С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Утверждена:
Проректор постдипломного образования
и межрегионального сотрудничества
Нурманбетова Ф.Н.
_________________________________
«____»__________________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СЕКСОПАТОЛОГИИ.
ПСИХОТЕРАПИЯ В ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ: ОСНОВЫ ЭРИКСОНОВСКОГО
ГИПНОЗА»
Специальность: ПСИХИАТРИЯ
Дисциплина «Психиатрия и наркология»
Объем учебных часов дисциплины: 216 часов
Практические занятия – 144 часов
СРР – 72 часов
Курс VII резиденты
Семестр 13-14
Форма контроля: экзамен
Алматы 2015 г.
Страница 1 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
1. Общие сведения:
Наименование ВУЗа: Казахский Национальный Медицинский университет
Асфендиярова
имени С.Д.
Кафедра: Интернатуры и резидентуры по психиатрии и наркологии
Специальность: Психиатрия
Элективная дисциплина: «Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней.
Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы
эриксоновского гипноза».
Объем учебных часов: 216 часов
(Практические занятия – 144 часов. Самостоятельная работа – 72 часов)
2. Программа
2.1 Характеристика дисциплины
Резиденты должны приобрести знания, умения, навыки, необходимые для успешного
понимания и использования знаний по психосоматическим расстройствам в клинике внутренних
болезней. Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии:
основы эриксоновского гипноза Уровень подготовленности резидентов должен соответствовать
требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по программе дипломированного специалиста по специальности «Психиатрия».
2.2 Цель дисциплины: углубленная подготовка специалиста способного оказать
специализированную квалифицированную медицинскую и социальную помощь лицам с
психосоматическими расстройствами в клинике внутренних болезней в соответствии с
современными достижениями лечебно-диагностических и фармацевтических технологии.
2.3 Задачи обучения:
 формировать знания, умения, навыки и профессиональные компетенции врача-психиатра в
соответствии с требованиями государственного стандарта образования для резидентуры;
 обучить принимать профессиональные решение на основе принципов доказательной медицины;
 формировать способность применять научные достижения медицины, внедрять современные
лечебно-диагностические и фармацевтические
технологии в своей профессиональной
деятельности;
 привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию
своих знаний и навыков;
 привить навыки деонтологии, морально-этической и правовой культуры, необходимые для
обслуживания пациентов с психическими и поведенческими расстройствами;
 развить приверженность к профессиональным ценностям, таким как альтруизм, сострадание,
сочувствие, ответственность, честность, и соблюдение принципов конфиденциальности;
 формировать навыки работы в команде.
2.4 Краткое содержание дисциплины:
Элективная дисциплина «Психосоматические расстройства в клинике внутренних
болезней. Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии:
Страница 2 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основы эриксоновского гипноза»
представляет собой образовательную программу для
резидентов, направленную на формирование знаний и навыков по одному из разделов психиатриипсихосоматические расстройства.
2.5 Методы обучения и преподавания:

Проведение практических занятий:
работа в малых группах, устный опрос,
консультации с реальными пациентами под
наблюдением преподавателя и обратной связью от резидентов и преподавателя, микрокурацияработа в парах, дискуссии, решение тестовых заданий и ситуационных задач, обсуждение
вопросов темы занятия.

Формы организации СРР:
работа с учебной и дополнительной литературой; с электронными носителями информации;
самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка и защита рефератов; консультации с
преподавателем по темам для самостоятельного изучения, демонстрация презентаций
подготовленного реферата.
2.6 Тематический план занятий: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия
(практических занятий и самостоятельной работы резидента)
Тематический план практических занятий
№
1
2
3
4
5
Наименования тем
Форма проведения
Часы
Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней.
Основные
теоретические
концепции
этиологии
психосоматических расстройств (Психоаналитическая Работа в малых группах,
концепция. Концепция специфического эмоционального дискуссия,
ролевые
конфликта. Концепция профиля личности. Концепция группы,
решение
и
6
десоматизации — ресоматизации (M.Schur). Концепция составление клинических
алекситимии. Концепция нервизма. Теория стресса ситуационных задач
(H.Selye)).
Общие отличительные черты психосоматических Работа в малых группах,
заболеваний.
Классификация
психосоматических дискуссия,
ролевые
заболеваний.
группы,
решение
и
6
составление клинических
ситуационных задач
Диагностические категории в МКБ 10: F45.0 — Работа в малых группах,
соматизированное
расстройство.
F
45.1
— дискуссия,
ролевые
недифференцированное соматоформное расстройство. группы,
решение
и
6
F45.2 — ипохондрическое расстройство. F 45.3 — составление клинических
соматоформная вегетативная дисфункция.
ситуационных задач
Психосоматические
нарушения.
Функциональные Работа в малых группах,
психосоматические
синдромы.
Психосоматические дискуссия,
ролевые
заболевания (психосоматозы).
группы,
решение
и
6
составление клинических
ситуационных задач
Безусловные психосоматозы (Бронхиальная астма. Работа в малых группах,
Язвенный
колит.
Эссенциальная
гипертония. дискуссия,
ролевые
6
Нейродермит. Ревматоидный артрит. Язва 12-перстной группы,
решение
и
Страница 3 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кишки. ИБС). Органные психоматозы (ЖКТ: гастрит,
язва желудка, колит (слизистый, спастический),
геморрой. ССС: гипотония.
Органы дыхания: вазомоторный ринит, спастический
бронхит. Мочеполовая система: аднексит, простатит.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Эндокринная система: гипертиреоз, сахарный диабет,
ожирение, анорексия (булимия), неукротимая рвота
беременных. Кожа: псориаз, крапивница, экзема.
Опорно-двигательная система: ревматизм, люмбаго.
Глаза: психосоматическая глаукома, блефарит. F54 МКБ
10).
Клинические
проявления
психосоматических
расстройств. (Астенические нарушения. Депрессивные
нарушения.
Ипохондрические
нарушения.
Патологические телесные нарушения).
составление клинических
ситуационных задач
Работа в малых группах,
дискуссия,
ролевые
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
6
Работа в малых группах,
дискуссия,
ролевые
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
6
Работа в малых группах,
дискуссия,
ролевые
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
Критерии
дифференциальной
диагностики Работа в малых группах,
функциональных психосоматических расстройств.
дискуссия,
ролевые
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
Лечение
психосоматических
расстройств. Работа в малых группах,
Психофармакотерапия.
Психотерапия дискуссия,
ролевые
психосоматических расстройств.
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
Актуальные вопросы сексопатологии.
Работа в малых группах,
Организация сексопатологической помощи населению дискуссия,
ролевые
РК.
Нормативно-правовые
акты,
регулирующие группы,
решение
и
сексопатологическую помощь населению РК
составление клинических
ситуационных задач
Работа в малых группах,
Нормальная и патологическая психофизиологии в
дискуссия,
ролевые
сексологии. Классификация сексуальных расстройств.
группы,
решение
и
Основные
клинические
проявления
сексуальных
составление клинических
расстройств.
ситуационных задач
Работа в малых группах,
Методы исследования в сексопатологии. Сексуальные дискуссия,
ролевые
расстройства при соматических и психических группы,
решение
и
заболеваниях
составление клинических
ситуационных задач
Работа в малых группах,
Основы иммунологии репродукции и медицинской
дискуссия,
ролевые
генетики в сексологии.
группы,
решение
и
6
6
6
5
5
5
5
Страница 4 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
15
16
17
18
19
20
составление клинических
ситуационных задач
Работа в малых группах,
дискуссия,
ролевые
Принципы терапии и психотерапии в сексопатологии
группы,
решение
и
составление клинических
ситуационных задач
Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза.
Совместное
с
преподавателем
Основные понятия психотерапии. Знание о групповой и
обсуждение
индивидуальной психотерапии. Знание об основных
теоретического
существующих направлениях психотерапии. Отличие
материала;
работа
с
эриксоновского гипноза от классического. Исторические
учебной
литературой
предпосылки для развития эриксоновского гипноза.
«мозговой
штурм»,
устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
План
проведения
эриксоновского
гипноза.
теоретического
Предварительная
подготовка.
Базовые
техники:
материала;
работа
с
введение, постановка цели, минимальные признаки
учебной
литературой.
транса, ратификация, диссоциация.
Работа
в
тройках,
обратная связь. Устный
опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
План
проведения
гипнотического
сеанса.
материала;
работа
с
Предварительная
подготовка.
Базовые
техники
учебной
литературой,
эриксоновского гипноза:
«мозговой
штурм».
Работа
в
тройка.
Осуждение работы в
тройках. Устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
План проведения гипнотического сеанса. План
теоретического
проведения гипнотического сеанса. Базовые техники
материала,
работа
с
эриксоновского гипноза: подстройка, принятие и
учебной
литературой,
утилизация, дыхание, выбор слов. Многозначные слова.
«мозговой
штурм».
Ратификация.
Работа
в
тройках,
обсуждение работы в
тройках. Устный опрос.
Совместное
с
План проведения гипнотического сеанса. Идеомоторные
преподавателем
феномены. Самогипноз.
обсуждение
4
6
6
6
6
6
Страница 5 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
План проведения гипнотического сеанса. Внушения:
прямые
внушения
явные,
закамуфлированные.
Постгипнотические.
Косвенные
внушения
–
последовательность принятия, импликация, вопросы
негативное
парадоксальное,
двойная
связка,
21 контекстуальное
составное,
трюизм,
отсутствие
упоминания, связанное со временем, безмолвное, намек,
инвертированное. Метафора. Открытые внушения –
мобилизующие все возможности класса, открытые
ограниченные. Невербальные внушения. Гипнотические
феномены.
План
проведения
гипнотического
сеанса.
Терапевтическая фаза. Основное в терапевтической фазе.
22 Вводные
указания.
Предварительные
предосторожености. Окончание и предостороженности в
окончании.
Микродинамика транса. Пять последовательных стадий
гипнотического
транса:
фиксация
внимания;
23 «депотенциализации», сознательных процессов; запуска
бессознательного поиска; бессознательного процесса;
гипнотического ответа.
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм».
Просмотр и обсуждение
видеофильма «работа М.
Эриксона». Работа в
тройках. Устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм».
Обсуждение просмотра
видео
сеансов
эриксоновского гипноза.
Работа
в
тройках,
обсуждение работы в
тройках. Тестирование,
устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм».
Демонстрация
сеанса
эриксоновского гипноза.
Работа
в
тройках,
обсуждение работы в
тройках. Тестирование,
устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм».
Демонстрация
сеанса
эриксоновского гипноза.
Работа
в
тройках,
обсуждение работы в
тройках. Тестирование,
устный опрос.
6
6
6
Страница 6 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Особенности применения эриксоновского гипноза в
24 пограничной психиатрии. Наведение в приятном
сопровождении.
Особенности применения эриксоновского гипноза в
25 пограничной психиатрии и при различных видах
аддикций.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм»,
ролевые игры. Работа в
тройках (ролевые игры),
обсуждение работы в
тройках. Устный опрос.
Совместное
с
преподавателем
обсуждение
теоретического
материала,
работа
с
учебной
литературой,
«мозговой
штурм»,
ролевые игры. Работа в
тройках (ролевые игры),
обсуждение работы в
тройках. Устный опрос.
6
6
144
Тематический план СРР
№
1
2
3
4
Форма
проведения
Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней.
Роль неблагоприятных психоэмоциональных факторов в
возникновении и течении гипертонической болезни, ИБС,
ревматоидном артрите. Психоэмоциональные и личностные
Презентация,
особенности пациентов с гипертонической болезнью, ИБС,
реферат
ревматоидномартрите. Психотерапевтическая коррекция при
гипертонической болезни и при ИБС, ревматоидном артрите.
Роль неблагоприятных психоэмоциональных факторов в
возникновении и течении язвенной болезни, бронхиальной астме,
сахарном диабете. Психоэмоциональные и личностные
Презентация,
особенности пациентов с язвенной болезнью, бронхиальной
реферат
астмой, сахарным диабетом. Психотерапевтическая коррекция
при язвенной болезни, бронхиальной астме, сахарном диабете.
Избыточная масса тела и ожирение (распространённость
избыточной массы тела, диагностика и клинические проявления
Презентация,
избыточной массы тела и ожирения, принципы соматотропного
реферат
лечения ожирения, психотерапевтическая коррекция при
избыточном весе тела и ожирении).
Синдром
психического
выгорания
(понятие
«синдром
Презентация,
психического выгорания», этиологические аспекты, принцип
реферат
Тема занятия
Часы
3
3
3
3
Страница 7 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
диагностики, принципы лечения и профилактики «синдрома
выгорания»).
Посттравматические стрессовые расстройства и соматоформные
последствия.
Клинические
проявления
и
диагностика
5
посттравматических стрессовых расстройств. Принципы лечения
посттравматических стрессовых расстройств.
Психопрофилактика
и
психогигиена
психосоматических
6 расстройств. Медико-психоциальная помощь пациентам с
психосоматической патологией.
Стресс-реакции с соматическими проявлениями и их коррекция.
7 Признаки стрессового напряжения (по Шефферу). Пути борьбы с
чрезмерным стрессом и дистрессом.
Психофармакотерапия невротических расстройств, расстройств,
8
связанных со стрессом и соматоформных расстройств.
Немедикоментозные
методы
терапии
пациентов
с
9 невротическими расстройствами, расстройствами, связанными со
стрессом и соматоформных расстройств.
Деонтология в психиатрии. Особенности беседы с пациентом в
психиатрии. Деонтология в диагностике психических болезней.
10 Деонтология в условиях стационарного лечения. Деонтология в
амбулаторных
условиях.
Взаимоотношения
медицинских
работников. Врачебная тайна.
Актуальные вопросы сексопатологии.
Принципы организации сексопатологической помощи населению
1 РК, основные задачи.
2
3
4
5
1
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Презентация,
реферат
3
Вопросы нормальной и патологической психофизиологии
половой функции человека. Физиологическая характеристика
Презентация,
сексуальных реакций у мужчин и женщин. Этиология и патогенез
реферат
нарушения половых функций.
Классификация сексуальных расстройств. Основные понятия:
сексуальные
перверсии,
симптоматические
перверсии,
Презентация,
сексуальные девиации. Сексуальные расстройства мужской
реферат
потенции, сексуальные расстройства у женщин, сексуальная
дисгармония супружеской пары.
Основные клинические симптомы и синдромы сексологических
Презентация,
заболеваний, и их толкование. Диагностические критерии
реферат
сексуальных расстройств.
Методы исследования в сексопатологии. Сбор сексологического
анамнеза,
исследование
и
описание
неврологического,
урогенитального и эндокринологического статуса, определение
Презентация,
половой конституции;
проведение общего исследования
реферат
составляющих копулятивного цикла и определять ее патологию,
определение уровня социально-психологической и сексуальноповеденческой адаптации супругов.
Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза.
Презентация,
Работы М. Эриксона.
реферат
3
2
2
2
3
Страница 8 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2
Работы учеников М. Эриксона на выбор.
3
Отличия традиционного гипноза от эриксоновского гипноза.
4
Особенности личности. Акцентуации. Расстройства личности.
5
Пограничные расстройства в психиатрии.
6
Психосоматические расстройства.
7
Соматоформные расстройства.
8
Аддикции. Виды аддиктивного поведения,
особенности в зависимости от вида аддикции.
9
Этические основы психотерапии и эриксоновского гипноза.
клинические
10 Исторические аспекты в развитии эриксоновского гипноза.
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
Презентация,
реферат
3
3
3
3
3
3
3
3
3
72
2.7 Задания самостоятельной работы
Самостоятельная работа резидента включает участие в курации больных, во
внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных
состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, дежурства по больнице
(клинике), участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных. Написание психического
статуса, диагностики протоколов. Самостоятельная работа подразумевает также подготовку
рефератов и докладов, работу в библиотеке, в Интернете, участие в научных и практических
конференциях, работу по пропаганде здорового образа жизни.
2.8 Критерии и правила оценки знаний:
баллы за тестирование, баллы в соответствии с критериями оценки «мозгового штурма», баллы по
критериям решения ситуационных задач, баллы по критериям оценки ролевых игр, устный опрос
по экзаменационным билетам при итоговом контроле.
2.9 Конечные результаты обучения:
В результате изучения дисциплины резиденты
знать:
 общие принципы организации психиатрической помощи, работа психоневрологических
диспансеров, психиатрических стационаров, скорой психиатрической помощи в республике;
 нозологические и симптоматические концепции происхождения психических заболеваний,
соотношение психического, социального и биологического;
 экспериментально-психологические методы, используемые в распознавании и диагностике
психических заболеваний;
 правила техники безопасности при работе в психиатрическом учреждении;
 принципы лечения психических болезней (современная психофармакология, ургентная
психиатрическая помощь, борьба с возбуждением, организация интенсивной терапии);
 методы профилактики, реабилитации в психиатрии и наркологии;
Страница 9 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

















организацию сексопатологической помощи населению РК;
нормативно-правовые акты, регулирующие сексопатологическую помощь населению РК;
нормальную и патологическую психофизиологии в сексологии;
классификацию сексуальных расстройств;
основные клинические проявления сексуальных расстройств;
методы исследования в сексопатологии;
основы иммунологии репродукции и медицинской генетики в сексологии;
сексуальные расстройства при соматических и психических заболеваниях;
вопросы судебно-медицинской экспертизы половых нарушений;
принципы терапии и психотерапии в сексопатологии;
основы психотерапии;
особенности применения психотерапии в зависимости от представлено нозологии и
особенностей личности пациента;
базовые техники эриксоновского гипноза, применяемые для лечения болезней в рамках
пограничной психиатрии;
базовые техники эриксоновского гипноза, применяемые для лечения болезней в рамках
аддиктивных состояний (наркологии);
как создать благоприятную психотерапевтическую среду для правильного построения
доверительных отношений с пациентом, его родственниками, своими коллегами;
совершенствовать знания нормативно-правовых аспектов охраны здоровья пациентов;
нормативно-правовые аспекты охраны здоровья пациентов.
уметь:
 проведение психосоциального консультирования, тестирования с соблюдением принципов
добровольности и конфиденциальности, в том числе в местах лишения свободы
наркопотребителей, ВИЧ-инфицированных ПИН, больных СПИД, ЛЖВИЧ;
 установление диагноза, назначение терапии, реабилитации и психотерапии с больными
различного профиля;
 применять базовые техники эриксоновского гипноза в зависимости от представленных
болезненных симптомов и особенностей личности пациента;
 применять базовые техники эриксоновского гипноза для лечения болезней в рамках
пограничной психиатрии;
 применять базовые техники эриксоновского гипноза для лечения болезней в рамках
аддиктивных состояний (наркологии);
 создавать благоприятную психотерапевтическую среду для правильного построения
доверительных отношений с пациентом, его родственниками, своими коллегами;
 работать в команде;
 самостоятельно работать с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной).
владеть навыками:
 применения элементов психотерапии в комплексном лечении;
 проведения психотерапевтической беседы с больными различного профиля их родственниками
с учетом их личностных особенностей, осведомленности и ведущих мотивов;
 сбор сексологического анамнеза;
 исследовать и описать неврологический, урогенитальный и эндокринологический статус;
 определять половую конституцию;
 проводить общее исследование составляющих копулятивного цикла и определять ее
Страница 10 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА








патологию;
определять уровень социально-психологической и сексуально-поведенческой адаптации
супругов;
проводить индивидуальные консультации по вопросам семейно-сексуальных отношений.
основ психотерапии;
базовых техник эриксоновского гипноза;
применения базовых техник эриксоновского гипноза в зависимости от представленных
болезненных симптомов и особенностей личности пациента;
анализа и критического осмысления научной информации и доказательных исследований;
клинического мышления;
самостоятельной работы с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной).
2.10 Рекомендуемая литература:
1. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. в 2-х т., /Пер. с англ. - М.: Медицина, 2002.
2. Руководство по психиатрии /Под ред. А.С.Тиганова. - в 2-х т. - М.: Медицина, 1999.
3. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия и наркология: учебник. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2006.
4. Обухов С.Г. Психиатрия: учебное пособие. /Под ред. Ю.А. Александровского. – М., ГЭОТАРМедиа., 2007.
5. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. - М.: Медицина, 2000.
6. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. Психиатрия: Учебник. - М.: МЕДпрессинформ, 2004.
7. Тюльпин Ю.Г. Психические расстройства: Учебник. - М.: Медицина, 2002.
8. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Учебное пособие. – М.: МЕДпрессинформ, 2005.
9. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.
дополнительная:
1. Снежневский А.В. Общая психопатология. - М.: Медицина, 2001.
2. Коркина М.В. Практикум по психиатрии. - М.: МЕДпресс-информ, 2009.
3. Рустанович А.В., Шамрей В.К. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках. – СПб.:
«ЭЛБИ-СПБ», 2006.Санк-Петербург
4. Руководство по социальной психиатрии. /Под ред. Дмитриевой Т.Б.- М.: Гэотар Медицина,
2001.
5. Кудьярова Г.М., Зальман Г.И Психиатрия для семейных врачей. Учебное пособие. – Алматы,
2000.
6. Общая психопатология (руководство для врачей) Н.Т. Измайловой.
7. Пропедевтика психиатрии. Учебное пособие. В.Л.Гавенко, Г.А.Самардакова, В.И.Коростий и
др. /Под ред.проф. В.Л. Гавенко. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2003.
8. Клиническая психиатрия /Под ред. Дмитриевой Т.Б. - М.: Гэотар Медицина, 1998.
9. Руководство по наркологии /Под ред. Н.Н. Иванца.-В 2-х т.- М.: ИД
медпрактика-М, 2002.
10. Лекции по наркологии Н.Н. Иванец М, 2000.
11. Пятницкая И.Н. Наркомании: Руководство для врачей.- М.: Медицина, 1994.
12. Шабанов П.Д. Наркомании. - СПб.: Лань, 2001.
Страница 11 из 12
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
13. Психические расстройства и расстройства поведения. (Классификация V МКБ-10,
адаптированный для использования в Российской Федерации) /Под ред. Б.А.Казаковцева,
В.Б.Голланда. - М.: Минздрав России, 1998 .
14. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская
библиотека. Питер, 2006.
Страница 12 из 12