pract2008 - Мордовский государственный университет

N
E
W
S
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНЫХ
И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«ЭКОЛОГИЯ
И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»
САРАНСК
2008
1
УДК 551.34(07)
Составители:
А. А. Ямашкин, С. А. Москалева
Р е ц е н з е н т – директор Федерального государственного учреждения
«Территориальный фонд информации по природным ресурсам и охране
окружающей среды МПР России по Республике Мордовия» В. Н. Сафонов
Программы учебных и производственных практик по направлению
подготовки «Экология и природопользование» / Сост. А. А. Ямашкин,
С. А. Москалева. – Саранск, 2008. – 43 с.
Изложены программы учебных и производственных практик по направлению подготовки «Экология и природопользование» географического факультета Мордовского
государственного университета. Приводятся необходимые образцы оформления отчетов.
Для студентов, обучающихся на географических факультетах вузов.
Печатается по решению научно-методического совета ГОУВПО «Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева»
2
ВВЕДЕНИЕ
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020800 – Экология и
природопользование являются: экосистемы, человек и взаимоотношения со
средой; экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую
среду; ресурсная база территориальной организации общества; природнотерриториальные и природно-хозяйственные комплексы; мониторинг в области природопользования, управление в системе охраны природы и природопользования.
Профессиональная деятельность специалиста в области геоэкологии
требует от него высокого уровня образованности, умения определять цель,
научно формулировать, анализировать и решать задачи, связанные с оптимизацией природопользования, формированием культурных ландшафтов. Воспитанию этих качеств во многом способствуют учебные и производственные
практики.
Цели и объёмы практик определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки
(специальностям) высшего профессионального образования. В процессе обучения на географическом факультете Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева студенты проходят следующие практики: топографическую – 2 семестр; природопользовательскую – 2 семестр; физикогеографическую (геологическую и метеорологическую) – 2 семестр; экономико-географическую – 2 семестр; почвенно-геохимическую – 4 семестр;
гидрологическую – 4 семестр; биогеографическую – 4 семестр; геоэкологическую – 4 семестр; межзональную – 4 семестр; производственную (по специальности) – 6 семестр; предквалификационную – 7 семестр; производственную (по специальности) – 8 семестр; предквалификационную – 10 семестр.
Цель данного пособия – оказать практическую помощь студентам, обучающимся по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование, подборе и изучении необходимой литературы, написании и оформлении отчета по учебным и производственным практикам.
Практики проводятся на специальных учебных базах, в научных экспедициях, в учреждениях, в научно-исследовательских институтах, проектных
и производственных предприятиях.
При составлении методических указаний использованы Государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 020800 – Экология и природопользование использовались Стандарт предприятия «Практика
студентов. Организация, общие требования, правила оформления отчета»
(СТП МордовГУ 014-2004), а также методические разработки кафедр факультета географии и геоэкологии Воронежского государственного университета и Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.
3
1. УЧЕБНЫЕ ПРАКТИКИ
1.1. Общие вопросы организации учебных практик
Важным этапом работы руководителя в подготовительный период –
подготовка к практике студенческой группы. Она заключается в следующем:
 составление и рассылка предприятиям и учреждениям района практики
заявки на учебные экскурсии, места ночлега;
 оформление проездных документов или заявки на транспорт;
 организация медицинского обследования студентов, получение разрешения для прохождение практики;
 инструктаж по технике безопасности и правилам проведения экспедиционных работ;
 ознакомление студентов с целями, задачами, программой, районом и
маршрутом, календарными сроками прохождения практики;
 распределение по бригадам с учетом интересов изучения разных районов, а также закрепление обязанностей участников практики;
 обеспечение учебной группы специальным снаряжением для полевых и
экспедиционных работ (палатки для ночлега, спальные мешки, снаряжение для приготовления пищи в полевых условиях); проверка и подготовка группового снаряжения, приборов.
Методические аспекты подготовительного периода – ознакомление
студентов с природными и экономическими особенностями района практики;
организация работы группы по изучению литературы, картографического и
статистического материала; подготовка приборов, картосхем, форм статистических таблиц для полевой работы; подготовка методических документов
– планов географических характеристик природных компонентов и комплексов; планов визуальных наблюдений геоэкологических условий и процессов,
схем геоэкологического изучения предприятия, населенного пункта и т.д.
Эффективность работы руководителя и группы в подготовительный
период является залогом успешного проведения практики.
В полевой период руководитель контролирует работу отдельных студентов, бригад и в целом всей группы – ведение полевых дневников, сбор
материалов по индивидуальным и бригадным заданиям.
В завершающий камеральный период руководитель практики излагает
студентам методику написания бригадного отчета, контролирует оформление
индивидуальных заданий, стендов, коллекций горных пород, растений, промышленного сырья и т. п. Материалы практики используются студентами
для подготовки докладов на научных студенческих кружках, географических
вечерах и кружках в школах, при написании курсовых работ.
4
Рисунок 1 – Местоположение корпуса географического факультета, учебного
топографо-геодезического полигона «Старт» и метеорологического поста
(космический снимок)
1.2. Топографическая практика
Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 1 неделя.
Студенты работают бригадами по 5 – 6 человек на учебном топографогеодезическом полигоне «Старт» в ландшафтно-рекреационном комплексе
долины р. Саранка.
Основная задача учебной практики по топографии – систематизировать
и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и лабораторных
работах по курсу «Топография с основами геодезии». Практика способствует
приобретению опыта крупномасштабных съемок местности, используемых в
полевых геоэкологических исследованиях, навыков работы со снимками и
картами, с точными оптико-механическими инструментами. Основное внимание обращается на методы определения плановых и высотных координат и
на наземные топографические съемки.
Программа практики включает 4 основных раздела: 1) теодолитные работы – проложение теодолитного хода, измерение горизонтальных углов,
тригонометрическое нивелирование, прямые и обратные геодезические засечки; 2) нивелирование профильное и площадное геометрическое; знакомство с барометрическим нивелированием; 3) топографическая контурнокомбинированная съемка, а также детальная тахеометрическая съемка; 4) полевое дешифрирование аэрофотоснимков, ориентирование на местности по
топографической карте.
Формы отчетности студентов по практике включают. Зачет проводится
в форме итоговой зачетной конференции.
5
1.3. Физико-географическая практика
(геологическая и метеорологическая)
Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 2 недели.
Районами проведения практики являются метеорологический пост Мордовского государственного университета, метеорологическая станция г. Саранск
(Луховка), учебный полигон «Атемар».
Цель геолого-геоморфологической практики – закрепить знания, полученные студентами при изучении курса «Геология», на примере Атемарского
учебного полигона географического факультета Мордовского университета.
Основной упор делается на усвоение студентами основ методики полевого
изучения геологии и рельефа.
В ходе практики студенты приобретают навыки полевого изучения
геологических и геоморфологических и объектов, знакомятся с различными
геолого-геоморфологическими факторами (выветриванием, деятельностью
поверхностных и подземных вод и др.), определяют горные породы и встречающиеся в них ископаемые организмы, документируют результаты полевых
наблюдений, знакомятся с приемами геологического и геоморфологического
картографирования, ведут обработку фактического материала, а в конце
практики обобщают весь собранный материал в отчете.
Большое значение придается самостоятельной работе студентов: прокладке полевых маршрутов, ведению записей в полевых дневниках, визуальному изучению рельефа в поле по топографическим картам и аэрофотоснимкам, описанию обнажений горных пород и геологических разрезов
в шурфах, составлению профилей и специальных карт, выполнению схематических полевых зарисовок.
Полевой этап начинается с ознакомления студентов с целями и задачами практики, порядком ее прохождения, основными требованиями программы и правилами техники безопасности. Кроме того, преподаватель знакомит
студентов с географическим и геоструктурным положением района практики, кратко характеризует научные проблемы и практические вопросы, встающие перед исследователями данного района, сообщает общие сведения по
методике полевого изучения геолого-геоморфологических объектов, а также
разъясняет назначение приборов, оборудования и материалов, полученных
студентами.
В процессе практики студенты совершают обзорные маршруты, учатся
конкретным приемам и способам изучения рельефа и геологического строения территории: ориентированию на местности, полевому определению горных пород, описанию обнажений и шурфов, отбору образцов, измерению
мощностей слоев, относительных превышений, углов наклона склонов, элементов залегания горных пород и т.д.
Самостоятельной работой на карьерах заканчивается полевой
этап практики. К этому сроку в черновом виде составляется геоморфологическая карта, карта четвертичных отложений и карта современных экзогенных
рельефообразующих процессов, а также схема соотношения четвертичных и
6
Рисунок 2 – Геологическая практика на Атемарском учебном полигоне. Изучение гляциальных отложений
дочетвертичных отложений района, геолого-геоморфологический профиль
по заданному направлению, карта фактического материала, зарисовки опорных разрезов четвертичных отложений и коренных горных пород.
Текст отчета имеет характер объяснительной записки, помогающей понять содержание карт, профилей, разрезов и других иллюстраций. Кроме того, излагаются основные выводы о происхождении рельефа и слагающих его
породах, их возрасте и условиях образования.
Работа по отчету равномерно распределяется между студентами с учетом степени ее сложности и личной заинтересованности в выполнении определенного вида работ. Текст проверяется руководителем практики, переписывается начисто и компонуется вместе с приложениями в отдельную папку.
Студенты прочитывают готовый отчет и сдают зачет.
Практика по метеорологии логически завершает изучение теоретического курса «Учение об атмосфере». В процессе работы на метеорологическом посту Мордовского университета студенты получают представление о
методах наблюдений, учатся анализировать полученный материал и приобретают опыт работы со стандартными приборами в полевых условиях.
Во время метеорологической практики студенты проводят комплекс
наблюдений на метеорологической площадке через различные интервалы
времени по заранее составленному расписанию. Программа включает наб7
Рисунок 3 – 4 – Метеорологическая практика. Микроклиматические наблюдения
людения за температурой, влажностью, ветром, облачностью, атмосферными
явлениями и др.
Вся обработка полученных данных проводится сразу после срока
наблюдений. Строятся графики хода всех измеряемых параметров за все дни
наблюдения, которые потом представляются в отчете.
Программа практики предполагает довольно большой комплекс микроклиматических наблюдений. В течение 1 – 2 дней, не прекращая измерений
на метеостанции, студенты работают в поле на микроклиматической съемке.
На профиле для изучения микроклиматических особенностей (или различий)
преподаватель вместе с группой студентов выбирают типичные участки и
оснащают их необходимым оборудованием и приборами. В программу микроклиматических наблюдений входит измерение температуры и влажности,
воздуха на двух уровнях в приземном слое с помощью аспирационных психрометров; фиксация скорости ветра на одной промежуточной высоте с помощью ручного анемометра; измерение температуры почвы на нескольких
уровнях коленчатыми термометрами и термометром-щупом. Наблюдатели,
по два студента на каждом участке, одновременно на всем профиле через
полчаса проводят измерения, здесь же проводят первичную их обработку и
строят график дневного хода метеорологических показателей.
Дальнейшая обработка полученного во время микроклиматической
съемки материала, расчет средних величин и микроклиматических разностей
и отношений проводится в камеральных условиях. Студенты вычерчивают
8
профиль, по которому велись микроклиматические наблюдения и представляют материал обработки за период съемки.
Работа над отчетом заключается в обобщении материалов измерений
на основе графиков и карт погоды и результатов микроклиматической съемки.
Отчет готовит вся группа. Его структура соответствует программе
практики. Отчет состоит из двух глав: одна посвящена анализу материалов
наблюдений на метеостанции, а вторая – анализу микроклиматических
наблюдений; приложения: результаты полевых наблюдений, фото- и видеоматериалы. Зачет проводится в форме итоговой зачетной конференции.
1.4. Экономико-географическая практика
Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 1 неделя.
Районами проведения практики являются город Саранск и муниципальные
районы Республики Мордовия.
Цель экономико-географической практики – знакомство студентов с
элементами отраслевых территориальных систем. Задачи практики – отработка плана экономико-географической характеристики промышленного
предприятия, отраслевого комплекса, выработка практических приемов и
навыков сбора первичного материала и его анализа.
Рисунок 5 – Карта функционального зонирования территории г. Саранска
(фрагмент)
9
Среди отдельных видов самостоятельной работы студентов геоэкологов значительное место занимает составление карт, их изучение, сравнительный анализ и использование для выявления закономерностей территориальной организации хозяйства и расселения, а также для характеристики взаимодействия природной среды и общественного производства.
В подготовительный период студенты готовят картографические материалы, просматривая литературу, различные атласы и карты. Анализ подготавливаемых картографических материалов помогает выявить проблемы территориальной организации населения и экономики, на которые необходимо
обратить внимание в полевой период.
Во время полевого этапа практики особенно эффективно изучение по
определенной программе города, сельскохозяйственного и промышленного
предприятия, административного района бригадами из 4 – 5 человек. Визуальные наблюдения, «натурная съемка», последующие расчеты показателей,
разработка легенды и составление эскиза карты прививают студентам знания,
умения и навыки к научному поиску, дают практические навыки картографирования природно-социально-производственных систем.
Карты экономических и производственных связей, хозяйственного использования, функционального зонирования и районирования территории
(особенно синтетическая общеэкономическая карта территориальной организации города, сельскохозяйственного предприятия, административного района с показом характера и интенсивности использования земель, интенсивности освоения, мощности центров тяготения и трудовых потоков) имеют и
большое практическое значение как подсобные материалы для планирующих
и хозяйственных организаций.
При изучении муниципального района приобретает особое значение
создание серии взаимосвязанных карт промышленности, сельского хозяйства, расселения, обслуживания. Они позволяют выявить закономерности,
важные для совершенствования управления хозяйством.
Примером карты, составленной студентами при прохождении учебной
экономико-географической практики, может служить карта «Использование
территории города Саранска». На ней показаны промышленные, транспортные, складские предприятия, а также – учреждения обслуживания: предприятия торговли, общественного питания, бытового обслуживания, школы,
специальные учебные заведения, медицинские учреждения, культурные и
спортивные сооружения. Из элементов основы показаны жилые кварталы,
дороги, гидрографическая сеть, сады и парки. При анализе составленной карты четко различаются функциональные зоны города: промышленнотранспортно-складские, жилые, ландшафтно-рекреационные.
Формы отчетности студентов по практике включают личный дневник
полевых наблюдений, бригадный отчет, фото- и видеоматериалы основных
натурных объектов. Зачет проводится в форме итоговой зачетной конференции.
10
1.5. Природопользовательская практика
Практика проводится во 2 семестре, продолжительность – 2 недели.
Районами проведения практики являются город Саранск, Мордовский национальный парк «Смольный», муниципальные районы республики.
Цель природопользовательской практики – углубленное знакомство
студентов с природно-хозяйственными системами Республики Мордовия с
комплексных геоэкологических позиций. Она включает изучение специфики
различных типов природопользования – недропользования, землепользования, водопользования, лесопользования, рекреационного и заповедного дела
в условиях антропогенно-преобразованных ландшафтов.
В предполевой камеральный период определяются цели и задачи практики; определяются типичные полигоны для изучения различных систем
природопользования.
Геоэкологический анализ сельскохозяйственного природопользования
включает изучение современных систем землепользования и основ экологоландшафтного земледелия на примере одного из хозяйств региона. Исследуются возможные пути повышения продуктивности сельскохозяйственных
угодий. Особый акцент делается на вопросах организации противоэрозионных мероприятий, полезащитного лесоразведения, технологии создания объектов водных мелиораций.
Исследование водохозяйственных систем включает обследование гидротехнических сооружений (прудов и водохранилищ) и их воздействия на
Рисунок 6 – Карты охраны окружающей среды г. Саранска (фрагмент)
11
окружающую среду. Анализируются принципы и порядок организации водоохранных зон. Проводится изучение условий водоснабжения населения, использование гидрогеологических ресурсов региона.
Ознакомление с недропользованием и рекультивацией нарушенных
территорий проводится на карьерах. Определяются особенности геологического строения, условия добычи полезных ископаемых, воздействие карьера
на окружающую среду. Обсуждаются принципы рекультивации нарушенных
земель.
Лесохозяйственное природопользование изучается на примерах лесхозов, лесных заказников, водоохранных, почвозащитных, полезащитных лесных полос. Обращается внимание на вопросы лесоустройства; лесохозяйственные группы лесов – особо ценные леса (1 группа), леса малолесных
районов (2 группа), промышленные леса (3 группа).
Природоохранное пользование и основы организации природнозаповедного дела исследуются на примере Мордовского национального парка «Смольный». Важными аспектами являются вопросы ландшафтноэкологического зонирования.
В качестве особого геоэкологического объекта рассматривается город
Саранск – особенности пространственной организации жилых, промышленных и ландшафтно-рекреационных зон; водоснабжения, функционирования
очистных сооружений, биоиндикационного проявления последствий воздействия промышленных выбросов и стоков; эколого-гигиенические проблемы и
пути оптимизации экологической обстановки в регионе.
Структура отчета должна соответствовать программе практики; приложения: результаты полевых наблюдений, фото- и видеоматериалы. Зачет
проводится в форме итоговой зачетной конференции.
1.6. Биогеографическая практика
Практика проводится в 4 семестре, продолжительность – 1 неделя. Районами проведения практики являются город Саранск и его окрестности,
учебный полигон «Староакшинский» в Старошайговском районе Республики
Мордовия.
Цель биогеографической практики – освоение студентами методики
полевого изучения растительности, а также формирование навыков геоботанических исследований. Задачи практики: 1) ознакомление студентов с основными методами изучения флоры и растительности; 2) освоение методики
крупномасштабного геоботанического профилирования или крупномасштабного геоботанического картографирования; 3) получение представления о
приемах первичной камеральной обработки полевых материалов в целях анализа и обобщения.
В биогеографическую практику входят учебные обзорные маршруты,
самостоятельная полевая работа студентов, камеральная обработка полевых
материалов и сдача зачета.
12
Рисунок 7 – Район Староакшинского учебного полигона
Первые дни посвящаются флористическим исследованиям. При этом
внимание студентов концентрируется на знакомстве с флорой и правилами
сбора растений для гербария. Тогда же демонстрируется не только многообразие флоры, но и взаимосвязь растений и групп растений с условиями среды. Студенты успевают собрать большую часть требуемых по программе
растений. В последующие дни они дополняют сборы и закрепляют флористические знания.
Каждый студент ведет записи в полевом дневнике, отмечая номер точки сбора, основные свойства местообитания, особенности растительного сообщества, составляет список видов, подлежащих гербаризации. Для лучшего
запоминания растений и их морфологических признаков указываются самые
характерные, отчетливо различимые в поле. Следует давать также экологическую характеристику растений, отмечать их индикаторные свойства, практическую значимость, необходимость охраны.
В последующие дни главное внимание уделяется освоению методики
описания фитоценозов и знакомству с основными типами растительности
района практики. Программой предусмотрено полное геоботаническое опи13
сание лесных ценозов, условно коренного типа и лугового сообщества. В качестве контрольного дается задание описать производное сообщество.
Формы отчетности студентов по практике включают личный дневник
полевых наблюдений, бригадный отчет, фото- и видеоматериалы основных
натурных объектов.
1.7. Почвенно-геохимическая практика
Практика проводится в 4 семестре, продолжительность – 0,5 недели.
Районами проведения практики являются город Саранск и его окрестности.
Цель почвенно-геохимической практики – практическое освоение методов и приемов полевого и камерального изучения почв, изученных в курсе
«Почвоведение». Вместе с тем, учебная практика по почвоведению ставит
целью воспитать у студентов истинно географическое мышление и комплексный подход к изучаемым явлениям, предполагающий исследования
сложных и многообразных взаимосвязей, которые существуют в каждом географическом ландшафте.
В соответствии с поставленной целью студенты должны: ознакомиться
с основными почвами района практики и, применяя сравнительногеографический метод их изучения, выявить взаимосвязи между почвой и
почв с образующими породами, рельефом, увлажнением, растительностью;
изучить особенности почвенного покрова в связи с изменением условий почвообразования; выявить роль хозяйственной деятельности в изменении почв
и почвенного покрова.
В подготовительный этап студенты осуществляют самостоятельный
сбор и проработку литературных, картографических и других материалов.
Студенты получают необходимые сведения о природных условиях и почвах,
особенностях природопользования района практики.
Большая часть времени учебной практики отводится на полевую работу. Во время обзорных маршрутов студенты знакомятся с основным полевым
морфологическим методом изучения почвы как самостоятельного природного тела, требующего специальных методов исследования.
С целью получения полных и объективных данных для диагностики и
классификации почв одновременно с изучением морфологии студенты в поле
изучают некоторые физико-химические свойства почв: рН, степень оглеения,
степень карбонатности и т.д. Все это позволяет выявить важнейшие процессы, влияющие на дифференциацию первоначально однородной толщи породы на генетические горизонты и формирование почвенного профиля.
Для лучшего усвоения этого материала на конкретных примерах, а
также для приобретения студентами опыта самостоятельной работы в последующие дни практики отводятся на комплексное почвенное профилирование.
Оно начинается с рекогносцировки по линии профиля каждой бригады, что
позволяет на местности представить закономерности изменения почв, в связи
с уже изученными на предшествующих практиках факторами почвообразования (рельефом, четвертичными породами, растительностью).
14
Рисунок 8 – 9 – Почвенно-геохимическое исследование почв
В заключительный камеральный период студенты составляют общий
отчет на основе обобщения полевых материалов. Составляется систематический список почв, в котором для каждой почвы дается полное название и
буквенно-цифрового индекса, для пахотных почв – степень окультуренности,
для эродированных – степень смытости или намытости. Оформляется комплексный почвенный профиль, иллюстрирующий закономерности размещения почв в зависимости от рельефа, почвообразующих пород, растительности.
Текст отчета включает следующие разделы: введение. Цель и задачи
практики, местоположение района практики, сроки и порядок проведения
практики, методика полевых исследований, распределение работы между
членами группы. Глава 1. Факторы почвообразования (геологическое строение и почвообразующие породы; рельеф и современные рельефообразующие
процессы; климат и микроклимат; 4)
растительность и сельскохозяйственные угодья). Глава 2. Почвы изученной территории (характеристика основных почвенных разностей, выявленных на участке, дается по полевым
описаниям почвенных разрезов и записям в дневниках во время обзорных
маршрутов, по результатам химических анализов). Заключение. Приводятся
выводы по рациональному природопользованию на основании собственных
полевых наблюдений, результатов химических, анализов, всестороннего анализа картографического материала. К отчету прилагается систематический
список почв участка, рисунки профиля основных подтипов и видов почв, фото- и видеоматериалы исследованных объектов
15
1.8. Гидрологическая практика
Практика проводится в 4 семестре, продолжительность – 0,5 недели.
Районами проведения практики являются бассейны малых и средних рек
Мордовии.
Гидрологическая практика завершает теоретический курс «Учение о
гидросфере». Ее задачи: 1) ознакомить студентов с некоторыми типичными
водными объектами (река и ее приток, выходы подземных вод, болота и старицы), их режимом, развитием во взаимодействии с другими факторами географического комплекса, а также с хозяйственной деятельностью в бассейне; 2) освоить методы организации полевых гидрологических исследований, научить простейшим режимным наблюдениям и измерениям, аналитической обработке отобранных проб, ведению документации в поле, расчетам
и построению графиков, интерпретации результатов исследований;
Гидрологическая практика начинается с лекции об основных характеристиках рек Мордовии, режиме поверхностных и подземных вод, их хозяйственном использовании. Освещается также содержание практики и основные требования техники безопасности.
В полевой период практики студенты знакомятся с участком работ, содержанием наблюдений и измерений, системой оценки состояния реки и правилами записи результатов в водомерную книжку. Изучается строение русла
реки, ведутся промеры глубин и определение донных грунтов, измерение
скоростей течения и расходов воды гидрометрической вертушкой и поверхностными поплавками. Исследуется химический состав воды реки ее притоков; проводится рекогносцировочное гидрографическое и гидрохимическое
обследование участка реки длиной до 2 км; изучаются взвешенные наносы
путем отбора проб на мутность воды у берега, с мостика, на плесах и перекатах.
Камеральная обработка результатов наблюдений проводится в конце
каждого полевого дня. Каждый студент самостоятельно обрабатывает журналы промеров, измерения расходов воды, строит поперечный профиль реки,
эпюры распределения скоростей течения на вертикали, заполняет во время
своего дежурства книжку водомерных наблюдений и т.д. Методика работ изложена в руководстве, которое выдается группе.
Важной составной частью гидрологической практики являются гидрохимические работы (полевые и камеральные), которые имеют свою специфику. Дается краткая гидролого-гидрохимическая характеристика природных
вод, а также раскрывается содержание гидрохимических работ. Студенты
знакомятся с методикой отбора проб воды на водоисточниках, оформлением
полевой гидрохимической документации; полевыми методами оценки качества воды на примере определения величины рН; характеристикой химического состава воды в полустационарной лаборатории (на примере определения удельной электропроводности), оформлением результатов гидрохимических наблюдений. Методика гидрохимических, наблюдений и анализов
во время практики изложена в специальных руководствах.
16
Рисунок 10 – 11 – Гидрологические наблюдения
Отчет о гидрологической практике составляется один на группу (5 – 6
студентов). Каждый студент пишет один из разделов отчета или составляет
карты участка реки в изобатах или участка рекогносцировочного обследования. В отчете помещаются полевые журналы, журналы лабораторных определений и расчетов, графики, профили, планы и схемы работ и прочие материалы практики, дается анализ полученных результатов. Приложения: фото- и видеоматериалы исследованных объектов.
1.9. Геоэкологическая практика
Практика проводится в 4 семестре, продолжительность – 2 недели.
Районами проведения практики являются учебные полигоны «Атемар» и
«Саранск».
Перед началом геоэкологических исследований студенты распределяются на бригады, состоящие из 5 – 6 человек. Далее все работы выполняются в
составе этих бригад.
Учебная полевая геоэкологическая практика включает три периода
работы: подготовительный, полевой и послеполевой. В состав студенческих
исследований входят:
 сбор, обработка и анализ опубликованных и фондовых материалов о
состоянии природных и природно-производственных систем;
 выбор
ключевых
участков
и
составление
комплексного
геоэкологического профиля;
17
 маршрутные наблюдения с описанием природных компонентов и
комплексов, источников загрязнения;
 оценка состояния геотехнических систем;
 геоэкологическое опробование и оценка состояния грунтов, загрязненности атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод,
почв, растительности и животного мира; исследование и оценка
радиационной обстановки;
 исследование и оценка экологического состояния социальноэкономических объектов, населенных пунктов;
 камеральная обработка материалов и составление отчета.
Для проведения геоэкологических исследований каждой бригаде
предоставляются: топографическая карта местности; аэрофотоснимки; тематические карты (коренных горных пород, четвертичных отложений, почв и
др.) или исходные данные для их составления.
В подготовительный период проводится изучение особенностей природной дифференциации территории учебного полигона, а также поиск и
анализ литературных и фондовых материалов по изучаемой территории. Это
позволяет составить общее представление о характере природы данной территории: геологическом строении, рельефе, гидрографической сети, почвенном и растительном покрове, морфологической структуре ландшафтов, а
также степени хозяйственной освоенности и развитии геоэкологических ситуаций.
Важнейшими источниками геоэкологической информации являются
картографические материалы: топографические, землеустроительные, геологические, почвенные, геоботанические, физико-географического районирования, а также аэрофотоснимки.
Основными результатами предполевого камерального периода являются: 1) схемы обеспеченности территории исходными материалами; 2) отраслевые физико-географические карты, выполненные на единой картографической основе; 3) предварительная ландшафтная карта, составленная в процессе дешифрирования аэрофотоснимков и анализа отраслевых физикогеографических карт; 4) карта фактического материала; 5) материалы по состоянию природно-социально-производственных систем.
Полевые геоэкологические исследования выполняются для уточнения
качественных и количественных характеристик состояния ландшафтов и их
компонентов для целей составления рамочного ландшафтного плана и прогноза возможных изменений окружающей природной среды под влиянием
антропогенной нагрузки. Для этого в ходе полевых работ раскрывается геоэкологическое содержание контуров выделенных на отраслевых физикогеографических картах и предварительной ландшафтной карте, собирается
информация о характере взаимодействия различных элементов геосистем,
анализируются процессы трансформации природных территориальных комплексов под влиянием хозяйственной деятельности. Особое внимание уделяется изучению тех проблемных ситуаций, которые были выявлены в процессе анализа архивных и фондовых материалов.
18
Рисунок 12 – Обсуждение результатов геоэкологической практики.
Важнейшим способом ведения полевых геоэкологических исследований являются маршрутные наблюдения. При их проведении основной акцент
делается на анализ физиономичных компонентов ландшафтов: прослеживается выраженность геоморфологических границ, уточняется описание форм
рельефа; анализируется характер согласованности форм рельефа с коренными и четвертичными отложениями; проводится описание естественных обнажений и различных искусственных выемок; уточняется местоположение
выходов подземных вод и их влияние на развитие экзогенных процессов;
устанавливаются связи состава подстилающих отложений с их обводненностью; определяется характер влияния литогенной основы на формирование
структуры почвенного покрова и растительности. Особый акцент делается на
выявление различных форм влияния природных комплексов на землепользование и воздействие хозяйственной деятельности на геосистемы: развитие
геолого-геоморфологических процессов, загрязнение атмосферного воздуха,
поверхностных и подземных вод, почв, растительного покрова. Таким образом, выявляются не только свойства природных комплексов, но и оценивается характер развития ландшафтообразующих процессов.
При геоэкологических исследованиях, помимо изучения природных
условий, важное место отводится анализу и оценке состояния природнопроизводственных (геотехнических) систем. Для этого обследуются и картографируются территории промышленных предприятий, населенных пунктов,
19
сельскохозяйственных угодий, рекреационных зон, гидротехнические сооружения, транспортные пути, полигоны твердых бытовых и промышленных отходов, отстойники, поля фильтрации, склады удобрений и другие предполагаемые источники загрязнения.
Результаты геоэкологических исследований являются исходным материалом для ландшафтного планирования – разработки проекта использования ландшафтов для удовлетворения потребностей общества при
условии сохранения или улучшения средовоспроизводящих и ресурсовоспроизводящих способностей ландшафта [Охрана ландшафтов…, 1982]. Основным результатом ландшафтного планирования в крупном масштабе является рамочный ландшафтный план, в котором синтезируются все предложения по рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей среды.
Разработка ландшафтного плана включает следующие пункты: 1) изучение и оценка состояний ландшафтов территории, их потенциалов, продуктивности, устойчивости; 2) выработка предложений по совершенствованию
использования природного потенциала и минимизации развития деструктивных геоэкологических процессов; 3) составление схемы рекомендуемой и
экологически допустимой хозяйственной нагрузки, приведенной к установленным ландшафтным выделам.
Каждая бригада в процессе прохождения практики проводит ежедневную камеральную обработку полученных результатов. По окончании полевых исследований проводится камеральное изучение привезенных образцов
горных пород, почв, растительности и т. д. При необходимости часть проб
подготавливается и отправляется в различные лаборатории для их дальнейшего изучения. С учетом того, что проведение лабораторного анализа проб
часто требует значительного времени, для учебных целей используются материалы предыдущих исследований, хранящихся в региональной геоинформационной системе «Мордовия».
Камеральная работа студентов заключается в сопряженном анализе
предполевых, полевых и лабораторных исследований и в составлении серии
тематических карт и геоэкологического профиля.
Все материалы, собранные в ходе полевых, лабораторных и камеральных исследований, анализируются и оформляются в виде единого отчета по
практике. Представляемый на защиту бригадный отчет должен состоять из
титула, содержания, введения, двух глав, заключения, списка используемых
источников и приложений (полевые дневники, фото- и видеоматериалы исследованных объектов).
.
1.10. Межзональная практика
Практика проводится во 4 семестре, продолжительность – 2 недели.
Районами проведения практики являются регионы с выраженной широтной
зональностью и высотной поясностью ландшафтов – черноморское побережье Кавказа, Республика Крым.
20
Рисунок 13 – Межзональная практика в Крыму. Пещерный город Чуфут-Кале
Цель межзональной практики – привить студентам комплексный подход к изучению территории с учетом взаимодействия природы, населения,
хозяйства; овладение методикой полевых комплексных исследований сложных географических объектов. В процессе научных экскурсий, горнопешеходных переходов студенты анализируют закономерности пространственной и временной организации географических комплексов; изучают
конкретные типы ландшафтных комплексов, проблемы их рационального
использования и охраны; отрабатывают план экономико-географической характеристики промышленных и сельскохозяйственных предприятий, знакомятся с технологией производства продукции; оценивают характер развития
геоэкологических ситуаций, изучают объекты природного и культурного
наследия.
Межзональная практика знакомит с природными особенностями широтных зон и вертикальной поясностью, спецификой зональных процессов,
региональным своеобразием ландшафтов, рациональным использованием
природных ресурсов, с территориально-производственным комплексом
(ТПК) экономического района, его производственной структурой и всесоюзной специализацией, с планом экономико-географического изучения социалистического предприятия, технологическими процессами разных отраслей
хозяйства, отраслевыми и межотраслевыми связями предприятий ТПК.
Во время практики внимание студентов должно быть обращено на рациональное использование и охрану природных ресурсов, на повышение материального и культурного уровня жизни народов.
Подготовительная работа заключается в следующем: а) выбор района;
б) знакомство с географической литературой, картографическими материалами, туристскими отчетами по избранному району; в) разработка
маршрута, календарного плана, финансовой сметы и детальной программы
21
практики; г) утверждение района и программы практики на заседании кафедры.
Следует учитывать, что комплексная учебная практика проводится в
районах, существенно отличных по природным и экономическим условиям
от района расположения университета. Район практики должен быть компактным, с разнообразием природных и хозяйственных комплексов. Более
всего этим требованиям соответствуют горные районы.
В физико-географическом плане важно знакомство с характерными
свойствами отдельных компонентов ландшафтов и типичными ландшафтами,
физико-географическим районированием территории, описанием отдельных
физико-географических районов и интересных природных объектов и явлений, а также с ландшафтными профилями, картами. В экономикогеографическом плане для учебных экскурсий важен отбор таких предприятий, которые являлись бы составной частью ТПК района, могли бы характеризовать его специализацию, особенности межрайонного обмена, взаимодействие с природной средой, природными ресурсами. Особое внимание обращается на связи предприятий, определяющие степень комплексности хозяйства. Выборка фактических данных по демографическим процессам, размещению населения, сети расселения, обеспеченности трудовыми ресурсами и
степени их использования дополняется данными функциональной значимости, структуре и микрогеографии городов, а также характеристикой локальных комплексов, дробных экономических районов. Отбор этнографических
материалов неминуемо связан с отбором фактов по истории заселения района, формирования трудовых навыков и культуры населения и т.д.
Формы отчетности студентов по практике включают личный дневник
полевых наблюдений, бригадный отчет, фото- и видеоматериалы изученных
объектов.
2. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ
2.1. Организация практик
Основной целью производственных практик является приобретение
студентами практических навыков на рабочих местах в составе производственных подразделений под руководством высококвалифицированных специалистов по согласованию с руководителем практики от кафедры. Продолжительность практик в 6, 7 и 8 семестрах – по 4 недели; в 10 семестре – 6
недель.
Задачи практики:
 закрепление у студентов теоретических знаний, полученных во
время обучения в университете;
 формирование навыков применения на производстве теоретических
знаний в области экологии и природопользования;
 составление плана работы и литературного обзора по теме
дипломной работы;
22
 сбор материалов для дипломной работы.
Для прохождения производственной практики студенты, как правило,
направляются в производственные, научно-исследовательские или тематические подразделения организаций Республики Мордовия:
 Министерство природных ресурсов Республики Мордовия;
 Научно-производственный центр экологических исследований Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева;
 Главное управление МЧС России по Республике Мордовия;
 ГУ «Геоинформ»;
 ГУ «Мордовский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды»;
 Мордовский государственный национальный парк «Смольный»;
 ООО «Институт "Мордовагроводпроект"»;
 Отдел геологии и лицензирования по Республике Мордовия Регионального агентства по недропользованию по Приволжскому федеральному округу;
 Отдел водных ресурсов Верхне-Волжского бассейнового водного
управления по Республике Мордовия;
 Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Мордовия;
 Управление по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по Республике Мордовия;
 Управление Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Республике Мордовия;
 Управление Федерального агентства кадастра объектов недвижимости
по Республике Мордовия;
 Федеральное государственного учреждения «Территориальный фонд
информации по природным ресурсам и охране окружающей среды
МПР России по Республике Мордовия»;
 Федеральное государственное учреждение «Земельная кадастровая палата по Республике Мордовия»;
 Федеральное государственное учреждение «Федеральная государственная территориальная станция защиты растений в Республике
Мордовия».
В некоторых случаях студент может проходить практику в Научнопроизводственном центре экологических исследований, НИИ экологии, или в
других структурных подразделения университета, проводящих относительно
краткосрочные полевые научно-исследовательские работы.
Программа практики должна обеспечить выполнение следующих учебных, методических и воспитательных задач: знакомство с природой, экологическими и социально-экономическими проблемами региона, овладение методами полевого изучения объектов и способов оценки их экологического
состояния, анализ влияния хозяйственных объектов на окружающую среду.
Требования к организации практики определяются образовательными
23
стандартами. Организация производственной практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности
овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с
требованиями к уровню подготовки выпускника.
Для руководства практикой студентов назначаются руководители практики от университета и от предприятий (учреждений, организаций). В тех
случаях, когда практика является продолжением (частью) изучения дисциплин, она проводится преподавателями соответствующих кафедр.
Производственная практика, предусмотренная государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, осуществляется на основе договоров между университетом и предприятиями,
учреждениями, организациями и фирмами.
Руководители практики от университета:
 устанавливают связь с руководителями практики от организации и
совместно с ними составляют рабочую программу проведения практики;
 разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
 принимают участие в распределении студентов по рабочим местам или
перемещения их по видам работ;
 несут ответственность совместно с руководителем практики предприятия (организации) за соблюдение студентами правил техники безопасности;
 осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и её содержанием; оказывают методическую помощь студентам при выполнении
ими индивидуальных заданий и сборе материалов к выпускной работе;
 оценивают результаты выполнения студентами программы практики.
При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на
них, если работа соответствует требованиям программы практики. Студенты,
заключившие договор с предприятиями, учреждениями и организациями на
их трудоустройство, производственную и преддипломную практики, как правило, проходят в этих организациях.
Сроки проведения практики устанавливаются деканатом (или учебным
управлением университета) с учётом теоретической подготовленности студентов, возможностей учебно-производственной базы университета и организаций и в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.
2.2. Содержание практик
В соответствии с поставленными задачами студенты должны изучить
условия производства, организацию материально-технического снабжения,
порядок учета выполненных работ, структуру и систему управления производственной организации, ее материально-техническую базу. За время практики студенты должны определить темы своих выпускных квалификацион24
ных работ и сформировать исходные данные для дипломного проектирования.
В период прохождения практики студент должен собрать и проанализировать все имеющиеся материалы для выполнения выпускной квалификационной работы. По рекомендации руководителя дипломного проекта студент должен ознакомиться с учебными, научными, периодическими и реферативными изданиями, освещающими отечественный и зарубежный опыт
геоэкологических работ.
Для отчета студент представляет все собранные и систематизированные данные по теме дипломной работы. Обобщить выполненные им научные
исследования, дополнить необходимыми материалами, собранными в процессе практики, определить характер и форму использования элементов
научных исследований в дипломной работе.
На производственной базе практики студенты принимают участие в.
- непосредственной работе подразделений,
- освоении передового опыта в области охраны окружающей среды.
Научно-исследовательская часть практики, цель которой научить студентов творческому подходу к вопросам решения практических задач, проводится в форме выполнения элемента научного исследования применительно к теме дипломного проекта. Элемент научною исследования выбирается
студентами и утверждается руководителем практики от университета
2.3. Требования к содержанию отчета
Отчет должен давать полное представление о полученных студентом
знаниях и навыках в области проведения производственных геоэкологических работ. Необходимо осветить географические особенности конкретного
участка работ, содержание, методы организацию всех видов работ, которые
выполнял практикант, и дать их оценку, применяя при этом теоретические
знания.
Отчет должен содержать следующие разделы.
Введение Общие сведения о практике; наименование организации, где
проводилась практика, руководящий состав организации, руководители
практики от университета и производства, сроки практики. К описанию организации, экономики и планирования рекомендуется приложить схему структуры организации, её управления и т.п.
Виды выполненных работ (с указанием затраченного времени). Методика и технология выполненных работ (описание, анализ, оценка).
Анализ геоэкологических материалов (текстовых,
картографических, справочных), с которыми ознакомился студент. В качестве иллюстраций к отчету могут быть приложены: карта (схема) географического положения района работ практики, зарисовки, профили местности с описаниями,
фрагменты тематических карт, планов, образцы дешифрирования аэрофотоснимков снимков и т. п.
25
Законченный и аккуратно оформленный отчет должен быть проверен
руководителем производства, заверен его подписью и печатью.
3. ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
3.1. Отчётность по практике
По результатам учебных и производственных практик оформляется
следующая документация:
 отчёт о практике;
 дневник практики;
 отзыв руководителя практики от предприятия (организации) о деятельности студента в период практики;
 путевка на практику.
Допускается: решение о ведении дневника в процессе конкретной
практики принимается кафедрой.
Отчёт о практике составляется каждым студентом индивидуально.
Отчёту о практике присваивается обозначение, состоящее из индекса
работы, кода университета, вида практики, кода кафедры, двух последних
цифр года прохождения практики.
Отчёт о практике должен включать:
 титульный лист;
 задание на практику
 реферат;
 содержание;
 введение;
 основная часть;
 заключение;
 список использованных источников;
 приложения.
Допускается реферат не включать.
Задание на практику выдаётся каждому студенту. Оно согласовывается
с руководителем практики от предприятия (организации, учреждения, фирмы) и утверждается зав. кафедрой.
Для составления отчёта следует использовать дневник практики, документацию предприятия (организации, фирмы), нормативную, справочную и
учебную литературу.
Реферат должен содержать:
 сведения об объёме работы, количестве в ней иллюстраций, таблиц,
использованных источников;
 перечень ключевых слов;
 текст реферата.
В введении отразить общие сведения о предприятии (организации,
учреждении, фирме) – базе практики и сроков практики.
26
В заключении дать оценку результатов практики, научные рекомендации, предложения по улучшению работы отдела, предприятия, учреждения,
фирмы.
Дневник практики заполняется лично студентом. Записи о выполненных работах производятся ежедневно и заверяются подписью руководителя
практики от предприятия (организации, фирмы).
По окончании практики студент обязан получить характеристику своей
производственной деятельности.
В характеристике о деятельности студента в период практики указываются положительные и отрицательные моменты в период прохождения студентом практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчёта и отзыва руководителя практики. Как правило, студент защищает отчёт перед
комиссией, назначенной зав. кафедрой. По итогам аттестации выставляется
оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).
Оценка по практике или зачёт приравнивается к оценкам (зачётам) по
теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей
успеваемости студентов.
Студенты, не выполнившие программы практик по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время (в период каникул). Сроки повторной практики устанавливаются деканатом с обязательным повторным оформлением организационных документов (приказ
ректора, выдача путёвки и т. д.) Студенты, не выполнившие программы
практик без уважительной причины или получившие отрицательную оценку,
могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом университета.
3.2. Правила оформления отчётности о практике








Отчёт о практике имеет следующие особенности оформления.
Отчёт о практике необходимо выполнять на листах формата А4 по
ГОСТ 2.301 (297х210).
Пример оформления титульного листа дан в приложении А.
Пример оформления задания на практику дан в приложении Б.
Пример оформления реферата дан в приложении В.
Раздел «Содержание» оформляется также как в СТП МордГУ 006
(приложение Б).
Дневник практики
Дневник практики представляет совокупность листков (формата А4),
первый лист которого является титульным.
Пример оформления титульного листа дневника практики дан в приложении Г.
Пример оформления последующих листов дневника дан в приложении
27
Д.
 На кафедре могут выдаваться сброшюрованные бланки или студент заводит тетрадь, оформляет титульный лист и разграфляет её для ежедневной записи.
Отзыв о практике руководителя практики от предприятия (организации, фирмы). Пример оформления отзыва о практике руководителя практики
от предприятия дан в приложении Е.
Путевка на практику. Бланк путёвки (направление) студента на практику выдаётся учебным управлением университета. Образец бланка дан в приложении Ж.
4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ПРАКТИКЕ
Подготовленный отчет представляется на кафедру в установленные
сроки. Защита отчетов происходит перед комиссией в установленные кафедрой строки. Результаты защиты отчета вносятся в экзаменационную ведомость. Оценивается отчет по четырехбалльной системе (отлично, хорошо,
удовлетворительно, неудовлетворительно).
Оценку «отлично» заслуживает студент, который за время прохождения практики проявил способности применения базовых знаний по профессии, овладел современными методами геоэкологических исследований, показал умение самостоятельного поиска, анализа, обработки информации из различных источников, используя соответствующие технические приемы, для
решения поставленной задачи.
Оценку «хорошо» заслуживает студент, который правильно применяет
знания, полученные в период обучения, принимал участие в выполнении
производственных заданий, освоил технологию геоэкологических работ на
производстве, проявил способность самостоятельно извлекать и анализировать информацию из различных источников.
Оценку «удовлетворительно» заслуживает студент, который овладел
необходимыми навыками, имеет понятия о видах работ, выполняемых на
производстве, недостаточно четко формулирует методику и технологию выполнения работ.
Студент, получивший на защите неудовлетворительную оценку, допускается к повторной защите при условии устранения всех отмеченных комиссией недостатков. Студенты, не выполнившие программу практики в
установленные сроки по уважительной причине, направляются на практику
вторично в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, не допускаются до сессии и могут быть отчислены из учебного заведения как имеющие академическую задолженность в порядке,
предусмотренном уставом вуза.
28
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература
Берлянт, А. М. Картографический метод исследования. 2-е изд. – М. :
Изд-во Моск. унта, 1988. – 252 с.
Географические учебные полевые практики в университетах СССР /
Под ред. Г. И. Рычагова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 220 с.
Книжников, Ю. В. Аэрокосмические методы географических исследований / Ю. В. Книжников, В. И. Кравцова, О. В. Тутубалина. – М. :
Academia, 2004. – 336 с.
Комплексная полевая практика по физической географии: Учеб. пособие для геогр. спец. вузов / К. В. Пашканг, И. В. Васильева, Н. А. Лапкина и
др.; Под ред. К. В. Пашканга. 2-е изд. – М. : Высш. шк., 1986. – 208 с.
Методы комплексных физико-географических исследований / Н. Л. Беручашвили, В. К. Жучкова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1997. – 320 с.
Полевые практики по географическим дисциплинам / Под ред. проф.
В. А. Исаченкова. – М. : Просвещение. 1980. – 224 с.
Программы полевых учебных практик факультета географии и
геоэкологии СПбГУ / Под ред. В. В. Дмитриева, А. С. Федорова. – СПб, 2004.
– 270 с.
Современные методы географических исследований / К. Н. Дьяконов,
Н. С. Касимов, В. С. Тикунов. – М. : Просвещение, 1996. – 208 с.
Стурман, В. И. Экологическое картографирование / В. И. Стурман. –
М.: Аспект Пресс, 2003. – 251 с.
Тематическое картографирование Староакшинского учебного полигона. Методические указания для студентов географического факультета /
Сост.: А. А. Ямашкин, В. Н. Масляев. Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 1991.
– 40 с.
Учебная геоэкологическая практика. Методические указания / Сост.
А. А. Ямашкин. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2000. – 16 с.
Чистякова, С. Б. Охрана окружающей среды: Учеб. для вузов. Спец.
«Архитектура». – М. : Стройиздат, 1988. – 272 с.
Ямашкин, А. А. Старо-Акшинская станция / А. А. Ямашкин,
В. Н. Масляев, В. Н. Маскайкин, П. И. Меркулов, В. Н. Сафонов //Учебнонаучные географические станции вузов России: Справочное пособие / Под
ред. Г. И. Рычагова и С. И. Антонова. – М. : Географический факультет МГУ,
2001. – С. 94 – 110.
Ямашкин А. А. Геоэкологический анализ природно-социальнопроизводственнных систем для целей ландшафтного планирования: Учеб.
Пособие / А. А. Ямашкин, Ю. К. Стульцев, В. А. Моисеенко; Под общ. ред.
А.А. Ямашкина. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – 64 с.
29
Топографическая практика
Дубенок, Н. Н. Землеустройство с основами геодезии / Н. Н. Дубенок.
– М. : Колос, 2003. – 320 с.
Клюшип, Е. Б. Инженерная геодезия: учеб. для вузов / Е. Б.
Клюшип, М. И. Киселев. Д. Ш. Михелев, В. Д. Фельдман; под ред. Д. Ш.
Михелева. — 5-е изд., испр. – М. : Издат. центр «Академия», 2006. – 480 с.
Манухов, В. Ф. Инженерная геодезия. Основы геодезических измерений с элементами метрологического обеспечения : учеб пособие / В. Ф.
Манухов, А. С. Тюряхин. 2-е изд. испр. – Саранск : Изд-во Мордов. унта, 2007. – 124 с.
Методические указания по геодезической практике для студентов географического факультета / Сост. О. С. Разумов. – Саранск: Изд-во Мордов.
ун-та, 1991. – 20 с.
Методические указания по топографической практике для студентов
географическою факультета / Сост. О. С. Разумов. – Саранск: Изд-во Мордов.
ун-та, 1991. – 48 с.
Разумов, О. С. Топография и инженерная геодезия / О. С. Разумов. –
Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2000. – 114 с.
Физико-географическая практика – геологическая
Ананьев, В. П. Инженерная геология / А. Д. Потапов, В. П. Ананьев. –
М. : Высш. шк., 2002. – 512 с.
Савельева, Л. Е. Геология: учеб. пособие для студентов вузов: в 2 ч.
/ Л. Е. Савельева, А. Е. Козаренко. – М. : Гуманитар. издат. центр ВЛАДОС, 2004. – 164 с.
Симонов, Ю. Г. Геоморфология. Методология фундаментальных исследований / Ю. Г. Симонов. – СПб. : Питер, 2005. – 427 с.
Физико-географическая практика – метеорологическая
Волошина, А. П. Руководство к лабораторным занятиям по метеорологии и климатологии / А. П. Волошина, Т. В. Евничев, А. И. Земцова.
– М. : Изд-во Московского ун-та, 1975. – 144 с.
Городецкий, О. А. Метеорология: методы и технические средства
наблюдения / О. А. Городецкий, И. И. Гуральник, В. В. Ларин. – Л. : Гидрометеоиздат, !991. – 336 с.
Хромов, С. П. Метеорология и климатология / С. П. Хромов. – М. :
Изд-во Моск. ун-та, 2001. – 528 с.
Хромов, С. П. Метеорология и климатология / С. П. Хромов,
Н. А. Петросянц. – М. : Изд-во МГУ, 1994. – 519 с.
Экономико-географическая практика
Логинова, Н. Н. Социально-экономическая география Республики Мордовия: учеб. пособие / Н. Н. Логинова, В. Н. Пресняков. – Саранск :
Изд-во Мордов. ун-та, 2004. – 152 с.
30
Логинова, Н. Н. Природа, население, хозяйство Республики Мордовия. практикум / Н. И. Логинова, В. Н. Пресняков, Н. П. Федорцов. –
Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – 80 с
Экономико-географическое изучение агропромышленных комплексов метод указания но проведению производственной агрогеографической
практики / Сост. П. И. Беляев, В. Н. Пресняков. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 1987. – 40 с
Учебная экономико-географическая практика: методические указания
/ Сост. Н. Н. Логинова, В. Н.Пресняков. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та,
1992. – 20 с.
Природопользовательская практика
Авессаломова, И. А. Экологическая оценка ландшафтов. – М. : Изд-во
Моск. ун-та, 1992. – 106 с.
Геоэкологические основы охраны архитектурно-исторических памятников и рекреационных объектов. – М. : Наука, 1991. – 160 с.
Дьяконов, К. Н. Экологическое проектирование и экспертиза: Учебник для вузов / К. Н. Дьяконов, А. В. Дончева. – М. : Аспект-Пресс, 2002. –
384 с.
Емельянов, А. Г. Основы природопользования: учебник для студ. вузов, обуч. по экол. специальностям / А. Г. Емельянов. – М. : Academia, 2004.
– 295 с.
Кочуров, Б. И. Геоэкология: экодиагностика и эколого-хозяйственный
баланс территории. – Смоленск: СГУ, 1999. – 154 с.
Меньшиков, В. В. Методы оценки загрязнения окружающей среды:
Учеб. пособие к лекц. курсу «Техногенные системы и экологический риск» /
В. В. Меньшиков, Т. В. Савельева; Междунар. независимый экол.-политол.
ун-т. – М. : Изд-во МНЭПУ, 2000. – 58 с.
Родзевич, Н. Н. Геоэкология и природопользование: учебник для студ.
вузов, обуч. по специальности 012500 География / Н. Н. Родзевич. – М. :
Дрофа, 2003. – 255 с.
Семин, В. А. Основы рационального водопользования и охраны водной среды: Учеб. пособие для студ. / В. А. Семин; науч. ред. Н. А. Соколова.
– М. : Высш. шк., 2001. – 319 с.
Сладкопевцев С. А. Системы природопользования: Учебное пособие /
С. А. Сладкопевцев. – М. : Изд-во МНЭПУ, 1998. – 96 с.
Биогеографическая практика
Воронов, А. Г. Биогеография с основами экологии: Учебник для студ.
вузов, обуч. по геогр. и экол. специальностям / А. Г. Воронов, Н. Н. Дроздов,
Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Изд-во Моск.
ун-та, 1999. – 390 с.
Учебно-полевая практика по ботанике / Отв. ред. М.М. Старостенкова.
М. : МГЗПИ, 1977. – 184 с.
31
Почвенно-геохимическая практика
Глазовская, М. А. География почв с основами почвоведения учебник / М. А. Глазовская, А. Н. Геннадиев. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1 995 .
– 324 с.
Добровольский, В. В. Практикум по географии почв с основами почвоведения / В. В. Добровольский. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 144 с.
Добровольский, В. В. География почв с основами почвоведения: Учеб.
для студ. пед. вузов по спец. «География». – М. : ВЛАДОС, 1999. – 383 с.
Гидрологическая практика
Догановский, А. М. Гидросфера Земли: учебное пособие для вузов по
экологическим специальностям / А. М. Догановский, В. Н. Малинин; под ред.
Л. Н. Карлина. – СПб. : Гидрометеоиздат, 2004. – 629 с.
Методические указания к выполнению расчетно-графических работ по
курсу «Учение о гидросфере»: Для студ. 2 курса / Воронеж. гос. ун-т. Каф.
природопользования; Сост. В. А. Дмитриева. – Воронеж: Б.и., 2001. – 15 с.
Негробов, О. П. Основы экологии и природопользования. Гидросфера:
Учеб. пособие для вузов / Гл. ред. И. С. Суровцев; Воронеж. гос. ун-т, Рос.
эколог. академия. – Воронеж : Б.и., 1997. – 295 с.
Геоэкологическая практика
Авессаломова, И. А. Геохимические показатели при изучении ландшафтов. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 108 с.
Алексеенко, В. А. Геохимия ландшафта и окружающая среда. – М. :
Недра, 1990. – 142 с.
Алексеенко, В. А. Экологическая геохимия. – М. : Логос, 2000. – 627 с.
Геохимия окружающей среды / Ю. Е. Сает, Б. А. Ревин, Е. П. Янин. –
М. : Недра, 1990. – 134 с.
Геоэкологические основы проектирования природно-технических систем. – М. : Наука, 1987. – 152 с.
Геоэкологические основы территориального проектирования и планирования / Под ред. В. С. Преображенского, Т.Д. Александровой. – М. : Наука,
1989. – 144 с.
Геоэкологические подходы к проектированию природно-технических
систем. – М.: Наука, 1985. – 90 с.
Глазовская, М. А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов
СССР. – М. : Высш. шк., 1988. – 338 с.
Руководство по ландшафтному планированию. Т.1., Т.2. М., Гос. центр
экологических программ. 2000, 2001. 136 с.
Пойкер, Х. Культурный ландшафт. Формирование и уход / Х. Пойкер.
– М. : Агропромиздат, 1987. – 120 с.
Чупахин, В. М. Ландшафты и землеустройство / В. М. Чупахин,
М. В. Андришин. – М. : Агропромиздат, 1998. – 256 с.
32
Экогеохимия городских ландшафтов / Под ред. Н. С. Касимова. – М. :
Изд-во МГУ, 1995. – 336 с.
Межзональная практика
Антипова, А. В. География России. Эколого-географический анализ
территории: Учеб. пособие. – М. : МНЭПУ, 2001. – 208 с.
Экономическая география России учебник / Под общей ред. акад. В. И
Видянина, д-ра экон. наук проф. М В Степанова. – М. : ИНФРА-М Рос.
экон. акад., 2005. – 586 с.
Экономическая и социальная география России учеб. для вузов /
Под общей ред. проф. А. Т. Хрущева. – М. : Дрофа, 2001. – 672 с.
Справочные издания
Атлас облаков / Под редакцией А. Х. Хагиана, Н. И. Новожилова. Л. :
Гидрометеоиздат, 1978. – 268с.
Инструкция по нивелированию 1, 2, 3, 4-го классов / ГУГК СССР. –
М. : Недра, 1990. – 167 с.
Инструкция по топографической съемке в масштабах 1 : 5000,
1 : 2000, 1 : 1000, 1 : 500 / Главное управление геодезии и картографии
при СМ СССР. – М. : Недра, 1982. – 160 с.
Инструкция по топографическим съемкам в масштабе 1 : 10 000,
1 : 25 000. Полевые работы. – М. : Недра, 1978. – 160 с.
Методические рекомендации по геохимической оценке загрязнения
территории городов химическими элементами / ИМГРЭ. – М. : 1982. – 112 с.
Методические рекомендации по геохимической оценке источников загрязнения окружающей среды / ИМГРЭ. – М. : 1982. – 66 с.
Методические рекомендации по оценке степени загрязнения атмосферного воздуха населенных пунктов металлами по их содержанию в снежном
покрове / ИМГРЭ. – М. : 1990. – 16 с.
Методические указания по оценке степени опасности загрязнения почвы химическими веществами / Минздрав СССР. – М. : 1987. – 27 с.
Научно-прикладной справочник по климату СССР. Серия 3. Многолетние данные, части 1 – 6. Вып. 29. – С-Пб.: Гидрометеоиздат, – 1992.
Психрометрические таблицы. – Л. : Гидрометеоиздат, 1972. – 235 с.
Ресурсы поверхностных вод СССР. – М. : Гидрометеоиздат, 1973. Т. 10,
кн. 1: Верхне-Волжский район. – 279 с.
СанПиН 2.1.4.559-96. Питьевая вода и водоснабжение населенных
мест. Требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. / Госкомсанэпиднадзор России. – М. : 1996.
Сборник инструкций по производству поверок геодезических приборов / Главное управление геодезии и картографии при СМ СССР. – М. :
Недра, 1988. – 77 с.
33
СП 11–102–97. Инженерно-экологические изыскания для строительства
/ Госстрой России. – М. : 1997. – 41 с.
Требования к мониторингу месторождений твердых полезных ископаемых. – М. : МПР России, 2000. – 30 с.
Условные знаки для топографических планов масштабов 1 : 5 000,
1 : 2 000, 1 : 1 000, 1 : 500. – М. : Картгеоцентр-Геодезиздат, 2000. – 286 с.
Условные знаки для топографических карт масштаба 1: 10 000 . – М. :
Недра. 1977. –141 с.
Условные знаки для топографических, карт масштабов 1 : 25 000,
1 : 50 000 и 1 : 100 000. – М. : Недра. 1983. – 90 с
Дополнительная литература
Агроклиматические ресурсы Мордовской АССР. – Л. : Гидрометеоиздат, 1971. – 107 с.
Агроклиматический справочник по Мордовской АССР. – Л. : Гидрометеоиздат, 1959. – 116 с.
Водные ресурсы Мордовии и геоэкологические проблемы их хозяйственного освоения / А. А. Ямашкин, В. Н. Сафонов, А. М. Шутов и др. – Саранск : Б.и.,
1999. – 188 с.
Геоэкология населенных пунктов Республики Мордовия / Науч. ред. и
сост. А. А. Ямашкин. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2001. – 240 с.
Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды
Республики Мордовия в 1999 г. – Саранск : Б. и., 2000. – 224 с.
Государственный доклад «Состояние природных ресурсов и охрана
окружающей среды Республики Мордовия в 2005 г. – Саранск : Б. и., 2006. –
136 с.
Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды в
Республике Мордовия в 2006 г. – Саранск : Б. и., 2007. – 140 с.
Культурный ландшафт города Саранска (геоэкологические проблемы и
ландшафтное планирование) / Науч. ред. и сост. А.А. Ямашкин. – Саранск:
Изд-во Мордов. ун-та, 2002. – 160 с.
Культурный ландшафт Мордовии (геоэкологические проблемы и
ландшафтное планирование) / Науч. ред. и сост. А.А. Ямашкин. – Саранск:
Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – 204 с.
Мордовский национальный парк «Смольный» / А. А. Ямашкин,
Т. Б. Силаева, Л. Д. Альба и др.; НИИ регионологии при Мордов. ун-те. –
Саранск, 2000. – 88 с.
Щетинина, А. С. Почвы Мордовии: Справ. агронома. – Саранск:
Морд. кн. изд-во, 1990. – 256 с.
Ямашкин, А. А. Физико-географические условия и ландшафты Мордовии. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 1998. – 156 с.
Ямашкин, А. А. Геоэкологический анализ процесса хозяйственного
освоения ландшафтов. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2001. – 232 с.
34
ПРИЛОЖЕНИЕ А
(обязательное)
ГОУВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЁВА»
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ГЕОЭКОЛОГИИ И ЛАНДШАФТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
ОТЧЁТ
по учебной геоэкологической практике
студентов II курса____________группы
специальности «Геоэкология»
Список бригады:
Руководитель практики:
Саранск 2008
35
ПРИЛОЖЕНИЕ А
(обязательное)
ГОУВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЁВА»
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ГЕОЭКОЛОГИИ И ЛАНДШАФТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
ОТЧЁТ
о __________________ практике студента ____ курса
вид практики
специальности _________________________
код специальности
__________________________________________________
место прохождения практики: город, предприятие, срок прохождения практики
Автор отчёта
Обозначение отчёта
подпись, дата, инициалы, фамилия
Руководители практики:
от предприятия
от университета
Отчёт защищён
подпись, дата, инициалы, фамилия
подпись, дата, инициалы, фамилия
________
дата
Оценка ________
Саранск 2008
36
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
(обязательное)
ГОУВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЁВА»
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ГЕОЭКОЛОГИИ И ЛАНДШАФТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
________________________
подпись, инициалы, фамилия
_______
дата
ЗАДАНИЕ
на ________________________________________________ практику
вид практики
студенту_________________________________________________________
фамилия, имя, отчество
____курса, _________________ группы, специальности ________________
код
Место прохождения практики________________________________________
город, предприятие, цех (отдел), организация, фирма
Срок прохождения практики_________________________________________
начало (дата) – окончание (дата)
Срок представления отчёта и отзыва руководителя практики от
предприятия на защиту______________________________________________
дата
Общее задание (заполняется до начала практики)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Индивидуальное задание на практику (заполняется по прибытии студента
на практику)
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Руководитель практики
от предприятия
Руководитель практики
от университета
Задание к исполнению
принял
37
Приложение В
(рекомендуемое)
РЕФЕРАТ
Отчёт по практике содержит __страниц, __ рисунков, __ таблиц, __
использованных источников.
ГЕОЭКОЛОГИЯ,
ГЕННОЕ
ЛАНДШАФТНОЕ
ЗАГРЯЗНЕНИЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ,
ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ,
ТЕХНО-
ПРИРОДНО-
ТЕХНОГЕННАЯ СИСТЕМА.
Цель практики – закрепление теоретических знаний по предмету
«Ландшафтное планирование».
Место проведения практики – АО «Ландшафтная архитектура».
Во время практики выполнено индивидуальное задание, проделанная
работа отражена в дневнике практики.
Получен положительный отзыв руководителя практики от предприятия.
38
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
(рекомендуемое)
ГОУВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЁВА»
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ГЕОЭКОЛОГИИ И ЛАНДШАФТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
ДНЕВНИК
по _____________практике
вид
студента ______ курса __________
Ф.И.О.
специальность ___________________
код и наименование специальности
Начало практики ____________________
Окончание практики___________________
Дневник представлен руководителю практики ______
дата
_____________
подпись студента
Дневник проверен _______________ фамилия руководителя практики
дата, подпись
Саранск 2008
39
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
(рекомендуемое)
ЗАПИСИ
о работах, выполненных в период практики
Дата
Краткое содержание
Замечания и подпись
руководителя
40
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
(рекомендуемое)
ОТЗЫВ
о деятельности студента в период практики от руководителя практики
от предприятия (организации, фирмы)
Указывается степень теоретической подготовки студента, качество выполненной работы, отразить трудовую дисциплину студента, недостатки в работе студента, если они имели место.
Руководитель практики
_______________________
подпись, дата, инициалы, фамилия
41
Приложение Ж
(обязательное)
Остается на
предприятии
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЁВА»
ПУТЕВКА №________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(наименование предприятия)
В соответствии с заключенным договором и положением о производственной
практике ____________________________________________________
(наименование)
_________________________________ направляет на Ваше предприятие для
(факультета)
прохождения практики перечисленных студентов__________________курса,
специальности______________________________________________
Срок практики с «_____» ___________________200_ г.
по «_____»__________________200_ г.
Руководитель практики от университета
__________________________________________________________________
(должность, фамилия)
Декан __________________
М. П.
Зав. производственной
практикой_________________
42
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1
Учебные практики
1.1. Общие вопросы организации учебных практик
1.2. Топографическая практика
1.3. Физико-географическая практика (геологическая и
метеорологическая)
1.4. Экономико-географическая практика
1.5. Природопользовательская практика
1.6. Биогеографическая практика
1.7. Почвенно-геохимическая практика
1.8. Гидрологическая практика
1.9. Геоэкологическая практика
1.10. Межзональная практика
2.
Производственные практики
2.1. Организация практик
2.2. Содержание практик
2.3. Требования к содержанию отчета
3.
Оформление отчетности по практике
3.1. Отчётность по практике
3.2. Правила оформления отчётности о практике
4.
Критерии оценки знаний по практике
Библиографический список
Приложения
43
4
5
5
6
7
10
12
13
15
17
18
21
23
23
25
26
27
27
28
29
30
36
Учебное издание
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»
Составители: ЯМАШКИН Анатолий Александрович
МОСКАЛЕВА Светлана Александровна
Печатается в авторской редакции в соответствии
с представленным оригинал-макетом
Подписано в печать 10.02.08. Формат 60 х 84 1/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 2,79. Уч.-изд. л. 2,46.
Тираж 100 экз. Заказ №
Копи-центр «Референт» ИП Тимошкина Л. В.
430000, Саранск, пр. Ленина, 21
44