Криминалистическое профилирование

«Национальный исследовательский Томский государственный университет»
Юридический институт
Магистратура
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЮИ ТГУ, д.ю.н., профессор
___________________В.А. Уткин
"_____" _______________ 2015 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Криминалистическое профилирование»
Наименование магистерской программы
«Экспертно-криминалистическое обеспечение правоохранительной
деятельности»
Направление подготовки
40.04.01 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
12.00.12 Криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативнорозыскная деятельность
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Формы обучения
Очная, заочная
Томск
2015
1. Цели освоения дисциплины (модуля)
Углубленное изучение студентами знаний о личности в контексте
правоприменительной деятельности, которые не освещаются в полной
мере в рамках существующих бакалаврских программ.
Целями
освоения
дисциплины
(модуля)
«Криминалистическое
профилирование» являются освоение студентами психологического
алгоритма расследования серийных преступлений, совершаемых в условиях
неочевидности;
формирование
способности
решать
следующие
профессиональные задачи: правоприменительная, правоохранительная и
экспертно-консультационная деятельность в сфере борьбы с преступностью;
использование передовых приемов адаптации психологического знания к
решению задач расследования серийных преступлений; обоснование и
принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также
совершение действий, связанных с
индивидуально-психологическими
особенностями третьих лиц.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Криминалистическое профилирование» относится к
вариативной части модуля дисциплин профессионального цикла М.2
магистерской программы «Экспертно-криминалистическое обеспечение
правоохранительной деятельности» (Основной образовательной программы
(ООП) по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция»)
Место курса в профессиональной подготовке выпускника: дисциплина
«Криминалистическое профилирование» является специальной дисциплиной
магистерской программы «Экспертно-криминалистическое обеспечение
правоохранительной деятельности» и служит основой для изучения и
использования достижений наук о человеке, прежде всего психологической
науки в сфере правоприменения. Дисциплина входит в профессиональный
цикл ООП магистратуры. Для ее успешного освоения студенты должны знать
философию права, историю политических и правовых учений, историю и
методологию науки, общие положения концепций современного
естествознания,
общую
психологию,
юридическую
психологию,
криминологию, криминалистику, профессиональную этику. Обучающиеся
должны владеть иностранным языком.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Криминалистическое профилирование».
В
результате
изучения
дисциплины
«Криминалистическое
профилирование» студент должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
Осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
Способностью
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
Компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
б) профессиональными (ПК):
в правоприменительной деятельности:
Способностью квалифицированно применять нормативные правовые
акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
Готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
Способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать
правонарушения и преступления (ПК-4);
способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
Способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению
коррупционного поведения (ПК-6);
в организационно-управленческой деятельности:
способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1.
Знать: основные механизмы отражения личностных особенностей в
следах преступной деятельности; принципы и особенности расследования
серийных преступлений; типовые модели поведения человека в
чрезвычайных ситуациях
2.
Уметь оптимизировать с помощью психологических приемов
проведение следственных действий; моделировать в ретроперспективе
деятельность серийного преступника в процессе совершения преступлений;
моделировать в перспективе деятельность серийного преступника;
взаимодействовать со средствами массовой информации.
3.
Владеть навыками анализа следов преступления в контексте
особенностей преступной деятельности и навыками взаимодействия с
третьими лицами при расследовании серийных преступлений, навыками
самоанализа и самоконтроля
4. Структура и содержание дисциплины «Криминалистическое
профилирование»
Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа / 2 зачетные единицы
Раздел
Дисциплины
№
п/п
С
е
м
е
с
т
р
С
Н
Н
е
д
е
л
я
се
м
ес
т
р
а
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекци
и
1
Становление
и
развитие
криминалистического
профилирования;
историкосодержательный
анализ
2
Природа
серийного
преступника
1
3
Механизм отражения
личностной
информации в следах
преступной
деятельности
1*
4
Стадии
криминалистического
профилирования в
методике построения
профиля неизвестного
преступника
1*
5
Поведенческая модель
организованного
и
дезорганизованного
серийного
преступника
1
Семина Самост
рские
оятельн
занятия ая
работа
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по
семестрам)
1
5
коллоквиум,
реферат
2
6
коллоквиум,
реферат
2*
5
коллоквиум,
реферат
5
коллоквиум,
реферат
5
опрос, реферат,
контрольная
работа
1
Поведенческая модель
серийного
преступника
типа
«гедонист»
Поведенческая модель
серийного
преступника
типа
«визионер»
2*
5
опрос, реферат,
контрольная
работа
2*
5
опрос, реферат,
контрольная
работа
2*
5
8
Поведенческая модель
серийного
преступника
типа
«миссионер»
коллоквиум,
реферат
2*
5
9
Поведенческая модель
серийного
преступника
типа
«охотник за властью»
опрос, реферат,
контрольная
работа
2
6
10
Взаимодействие
со
средствами массовой
информации
в
процессе
криминалистического
профилирования
опрос, реферат,
контрольная
работа
16
52
6
7
Итого 72
5
4
Зачет
* занятие (лекция или семинар) интерактивное
Темы и краткое содержание
Тема
1.
Становление
и
развитие
криминалистического
профилирования; историко-содержательный анализ.
История профилирования во время второй мировой войны. Автономные
аналитические группы как обязательная исходная посылка для
использования профилирования. Завершение эпохи Э. Гувера как фактор
определяющий возникновение нового вектора познания в криминалистике.
Деятельность
Д.Дугласа
в
развитии
и
популяризации
криминалистического
профилирования.
Причины
возникновения
криминалистического профилирования в США. Причины игнорирования
криминалистического профилирования в нашей стране.
Особенности серийных преступников в РФ. Алгоритм расследования
серийных преступлений в практике расследования неочевидных
преступлений в СССР.
Географическое
профилирование
—
современный
этап
криминалистического профилирования. Программные эвристические
модули: содержание и перспектива использования.
Тема 2. Природа серийного преступника
Понятие серийного преступника. Соотношение
понятий
«серия
преступлений» и «множественность преступлений». Преступникирецидивисты. Массовые преступники. Запойные преступники. Понятие серии
преступлений.
Понятие
эмоционального
покоя.
Характеристика
эмоционального покоя.
Сексуальные аберрации в структуре психики серийных преступников.
Виды абераций. Социопатия: проблемы и адекватность понятия.
Общая характеристика серийного сексуального преступника. Общая
характеристика серийного убийцы. Общая характеристика серийного
«бомбиста». Общая характеристика серийного поджигателя. «Наемный
факел»: проблемы идентификации и профилирования. Общая характеристика
серийного террориста.
Общие проблемы типологии серийных преступников.
Понятие жертвы преступления. Типология жертв преступлений.
Случайные и закономерные жертвы. Закономерные активные и
закономерные пассивные жертвы. Дезадаптационная виктимность.
Анадаптационная виктимность. Легкомысленная виктимность. Агрессивная
виктимность.
Механизм взаимодействия между жертвой преступления и преступником.
«Схема молекул». «Схема магнита». «Схема соответствия».
Тема 3. Механизм отражения личностной информации в следах
преступной деятельности.
Формирование modus operandi серийного преступника. Изменение modus
operandi: условия и границы.
Гомеостаз. Механизмы стереотипизации как базовый способ повышения
эффективности психики. Автоматизация реакций. Установки и динамический
стереотип.
«Маска нормальности», как системообразующее свойство в системе
«серийный преступник». «Маска нормальности»: общая характеристика
механизма функционирования.
Фантазии как стимульный фактор в поведении серийного преступника.
Сталкинг: содержание и типы моделей.
Тема 4. Стадии криминалистического профилирования в методике
построения профиля неизвестного преступника
Стадия получения первичной информации. Установление фактора
«серия». «Слепота на связи»: сущность и алгоритм преодоления проблемы.
Необходимый объем информации, требующийся для профилирования в
протоколах осмотра места происшествия и осмотра трупа. Первичная
природа доказательства, как обязательный элемент для криминалистического
профилирования. Особенности опроса свидетелей в процессе первичного
осмотра места преступления.
Стадия первичного моделирования. Изучение жертвы преступления.
Таймлайн: понятие и содержание. Проблемы составления таймлайна
маргинальной
жертвы.
Проблемы
составления
таймлайна
несовершеннолетней жертвы
Тема 5. Поведенческая модель организованного и дезорганизованного
серийного преступника
Типовые биографические особенности серийного организованного и
дезорганизованного серийного преступника. Социальные характеристики
личности преступника организованного и дезорганизованного серийного
преступника. Индивидуально-психологические особенности личности
организованного и дезорганизованного серийного преступника. Типовые
следы преступной деятельности серийных преступников организованного и
дезорганизованного типа. Особенности выбора жертвы преступником
организованного и дезорганизованного типа. Особенности подготовки к
совершению преступления. Особенности совершения преступления.
Особенности сокрытия следов преступления. Особенности постпреступного
поведения. Особенности коррекции личности серийного преступника
организованного и дезорганизованного серийного преступника.
Тема 6. Поведенческая модель серийного преступника типа
«гедонист»
Типовые биографические особенности серийного преступника типа
«гедонист».
Социальные
характеристики
личности
преступника.
Индивидуально-психологические особенности личности преступника.
Типовые следы преступной деятельности серийных преступников
рассматриваемого типа. Особенности выбора жертвы преступником данного
типа. Особенности подготовки к совершению преступления. Особенности
совершения преступления. Особенности сокрытия следов преступления.
Особенности постпреступного поведения. Особенности коррекции личности
серийного преступника.
Тема 7. Поведенческая модель серийного преступника типа
«визионер»
Типовые биографические особенности серийного преступника типа
«визионер».
Социальные
характеристики
личности
преступника.
Индивидуально-психологические особенности личности преступника.
Типовые следы преступной деятельности серийных преступников
рассматриваемого типа. Особенности выбора жертвы преступником данного
типа. Особенности подготовки к совершению преступления. Особенности
совершения преступления. Особенности сокрытия следов преступления.
Особенности постпреступного поведения. Особенности коррекции личности
серийного преступника.
Тема 8. Поведенческая модель серийного преступника типа
«миссионер»
Типовые биографические особенности серийного преступника типа
«миссионер». Социальные характеристики личности преступника.
Индивидуально-психологические особенности личности преступника.
Типовые следы преступной деятельности серийных преступников
рассматриваемого типа. Особенности выбора жертвы преступником данного
типа. Особенности подготовки к совершению преступления. Особенности
совершения преступления. Особенности сокрытия следов преступления.
Особенности постпреступного поведения. Особенности коррекции личности
серийного преступника.
Тема 9. Поведенческая модель серийного преступника типа «охотник
за властью»
Типовые биографические особенности серийного преступника типа
«охотник за властью». Социальные характеристики личности преступника.
Индивидуально-психологические особенности личности преступника.
Типовые следы преступной деятельности серийных преступников
рассматриваемого типа. Особенности выбора жертвы преступником данного
типа. Особенности подготовки к совершению преступления. Особенности
совершения преступления. Особенности сокрытия следов преступления.
Особенности постпреступного поведения. Особенности коррекции личности
серийного преступника.
Тема 10. Взаимодействие со средствами массовой информации в
процессе криминалистического профилирования
Интернет как источник информации о серийных преступлениях.
Интернет-активность серийного преступника. Сайты и фан-клубы серийных
преступников.
Информирование СМИ: необходимый объем. Алгоритм искажения
информации о серийных преступлениях в СМИ. Анализ версий,
генерируемых СМИ. Выявление источников информации СМИ среди
свидетелей и лиц проводящих расследование.
Метод провокации серийного преступника - как стратегия
взаимодействия
со
СМИ.
Использование
стратегии
косвенного
«восхваления» серийного преступника. Преимущества и недостатки
стратегии косвенного «восхваления».
5. Образовательные технологии
В
преподавании
дисциплины
используются
современные
образовательные технологии.
Предусматривается чтение лекций, проведение семинарских занятий,
проведение дискуссий и коллоквиумов, а также подготовка студентами
рефератов и выступление с докладами.
Лекция является одним из видов занятий и составляет основу
теоретической подготовки студентов. В ходе лекции преподаватель
акцентирует внимание на наиболее спорных, сложных вопросах. При чтении
лекций планируется: мозговой штурм, дискуссии, демонстрации.
Семинарское занятие проводится с целью приобретения навыков
анализа, углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в
процессе самостоятельной работы с нормативными правовыми актами и
литературой. Этот вид учебных занятий позволяет выработать студентам
самостоятельность мышления, участвовать им в дискуссиях, обосновывая и
аргументируя свои позиции. На семинарских занятиях проводятся деловые
игры, разбор конкретных ситуаций в форме решения задач. В ходе
семинарских занятий предполагаются: ролевые игры, разбор конкретных
ситуаций, возникающих на практике.
Самостоятельная работа студентов необходима для выработки
навыков самостоятельного мышления, а также для подготовки к
предстоящим учебным занятиям и экзамену. Внеаудиторная работа: поиск и
анализ необходимой информации, нормативно-правовых актов, решение
задач с разбором конкретной ситуации
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Семинары по дисциплине проводятся в соответствии с тематическим
планом и содержанием дисциплины.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов занятий с
целью определения степени усвоения учебного материала, своевременного
обнаружения недостатков в подготовке магистрантов и принятия
необходимых мер по совершенствованию методики преподавания
дисциплины, организации работы магистрантов в ходе занятий и оказания им
индивидуальной помощи.
Текущий контроль проводится в следующих формах:
- опрос магистрантов во время семинаров;
- прослушивание на семинарах рефератов, подготовленных
обучающимися;
- проверка практических заданий, выполняемых во время аудиторных
занятий в присутствии преподавателя;
- тестирование обучающихся по пройденным темам;
- проверка внеаудиторных контрольных работ, выполняемых
магистрантами самостоятельно по определенным разделам дисциплины.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета по всему курсу.
При итоговой оценке знаний магистранта учитывается его участие в работе
на семинарах, уровень выполнения реферата (ов) и контрольных работ. Зачет
по дисциплине проводится по билетам или без них (в форме собеседования).
Зачет имеет целью выявить и оценить теоретические знания и практические
умения и навыки обучающихся за полный курс. Зачет проводится в
соответствии с учебным планом и в объеме представленной программы по
дисциплине.
Перечень заданий для контроля самостоятельной работы
Темы рефератов
1.
Деятельность
Д.Дугласа
в
развитии
и
популяризации
криминалистического профилирования.
2.
Алгоритм расследования серийных преступлений в практике
расследования неочевидных преступлений в СССР.
3.
Географическое
профилирование
—
современный
этап
криминалистического профилирования.
4.
Программные эвристические модули: содержание и перспектива
использования.
5.
Соотношение понятий «серия преступлений» и «множественность
преступлений».
6.
Понятие серии преступлений.
7.
«Наемный факел»: проблемы идентификации и профилирования.
8.
Случайные и закономерные жертвы.
9.
Закономерные активные и закономерные пассивные жертвы.
10. Механизм взаимодействия между жертвой преступления и
преступником.
11. Механизмы стереотипизации как базовый способ повышения
эффективности психики.
12. «Слепота на связи»: сущность и алгоритм преодоления проблемы.
13. Таймлайн: понятие и содержание.
14. Проблемы составления таймлайна отдельных групп жертвы.
15. Фантазии как стимульный фактор в поведении серийного преступника.
16. Сталкинг: содержание и типы моделей.
17. Интернет как источник информации о серийных преступлениях.
18. Алгоритм искажения информации о серийных преступлениях в СМИ.
19. Выявление источников информации СМИ среди свидетелей и лиц
проводящих расследование.
20. Метод провокации серийного преступника - как стратегия
взаимодействия со СМИ.
21. Стратегия косвенного «восхваления» серийного преступника.
22. Поведенческая модель организованного серийного преступника (на
основе биографического анализа реального серийного убийцы)
23. Поведенческая модель дезорганизованного серийного преступника (на
основе биографического анализа реального серийного убийцы)
24. Поведенческая модель серийного преступника типа «гедонист» (на
основе биографического анализа реального серийного убийцы)
25. Поведенческая модель серийного преступника типа «визионер» (на
основе биографического анализа реального серийного убийцы)
26. Поведенческая модель серийного преступника типа «миссионер» (на
основе биографического анализа реального серийного убийцы)
27. Поведенческая модель серийного преступника типа «охотник за
властью» (на основе биографического анализа реального серийного убийцы)
Задания для текущего контроля знаний студентов
Тесты
Вставьте пропущенное слово или словосочетание в том падеже, в котором
оно употребляется в данном предложении.
1. Особенностью исследования личности преступника фактически всегда
является ее __________, то есть исследование личности преступника в
обстановке, не включающей преступную составляющую.
2. __________
детерминанта
преступного
поведения
определяет
вторичность сознательного контроля деятельности, в том числе и
преступной.
3. Биологическая детерминанта преступного поведения лежит в основе
значительного количества __________ преступлений, связанных с потерей
волевого контроля.
4. __________ детерминанта доминирует при совершении корыстных
преступлений.
5. __________ - модель воспитания в которой родители уделяют ребенку
чрезмерное внимание, желают создать вундеркинда, подавляют
самостоятельность, диктуют каждый шаг.
6. __________ - модель воспитания, характеризующаяся более высокой
степенью гипоопеки, воспитанием ребенка никто не занимается.
7. __________- способность лица казаться абсолютно нормальным,
психически
полноценным
человеком,
не
будучи
таковым
в
действительности.
8. ___________ преступник - преступник, имеющий сильное ''Я'', слабое
''Оно'' и слабое ''Сверх-Я'', что обусловливают эгоцентризм личности и
корыстную направленность совершаемых преступлений.
9. __________ преступники - лица, испытывающие чувство удовольствия от
самого процесса совершения общественно опасных деяний.
10.__________
внутреннее,
психическое
состояние
человека,
характеризующееся острой психической напряженностью.
11.__________ тип мотивации следователя. Решающее влияние в выборе
профессии на таких лиц оказывают факторы, характеризующие внешнюю
ситуацию: материальные соображения, место жительства, внешний престиж
профессии, ее романтическая притягательность.
12. __________ тип мотивации следователя. Лица данного типа избирают
юридическую специальность как область деятельности, в которой имеется
возможность преодолеть в себе слабые стороны характера (неуверенность,
тревожность,
мнительность,
замкнутость,
переживание
личной
несостоятельности, некоммуникабельность), низкие самооценки личности.
13. __________ - состояние человека, неспецифические его реакции на
физиологическом, психологическом и поведенческом уровне, возникающие в
ответ на чрезвычайно сильные экстремальные ситуации.
14. __________ - синдром, характеризующийся пониженным настроением,
торможением интеллектуальной и моторной деятельности, снижением
витальных побуждений, пессимизмом в отношении себя и окружающей
действительности.
15. __________ следователя - свойство создавать в процессе расследования
новые образы или идеи, ранее целостно не воспринимавшиеся человеком,
является обязательным свойством психики следователя.
16.Конечной целью изучения жертв преступлений должна быть разработка
мер по предупреждение __________ населения.
17. __________ - в древних религиях: приносимый в дар божеству предмет
или живое существо (убиваемое), а также приношение этого дара
(жертвоприношение); добровольный отказ от кого - чего- нибудь, в чьюнибудь пользу, самопожертвование.
18. поскольку самым надежным способом анализа жертвы преступления
является анализ её деятельности оптимально в основу типологии положить
«__________» аспект.
19. К __________ жертвам преступлений относятся лица, поведение которых
не было негативным и никоим образом не вызывало преступные действия.
20. __________ жертвы преступлений - это лица, которые своим
неосмотрительным либо неосторожным поведением способствуют созданию
криминальной ситуации.
21. __________ жертвы преступлений - в основном это лица, которые своим
аморальным либо противоправным поведением создают криминальную
ситуацию и провоцируют совершение в отношении них преступления.
22. Исходя из вышеприведенного анализа индивидуальная виктимность,
определяется как __________ лица, формируемое в процессе социализации и
детерминирующее повышенную степень вероятности претерпеть вред от
преступных действий.
23. Наиболее ярко виктимность в форме __________ как результат
авторитарного
воспитания
проявляется
в
поведении
жертвы,
подвергающейся побоям так называемых «семейных деспотов».
24. Виктимность в форме __________ у закономерных пассивных жертв
наблюдается в случае отсутствия у них каких бы то ни было сценариев
реагирования на криминальную ситуацию.
25. Профилактика виктимности в форме анадаптации целесообразно
проводить посредством __________ .
26. __________ - способность к удержанию внимания на каком-либо объекте.
27. __________ - характеризуется длительностью, в течение которой
сохраняется на одном уровне концентрация внимания.
28. __________ внимание - внимание, избирательная направленность
которого характеризуется задействованием волевых психических процессов.
29. __________ внимание - внимание, избирательная направленность
которого не характеризуется задействованием волевых психических
процессов.
30. Преступление это всегда стресс для преступника. На понимании данной
особенности построения методика анализа __________.
31.Теоретическая основа методики построения психологического профиля
неизвестного преступника базируется на утверждении, о том, что личность
преступника проявляется в его __________.
32. Задача составления __________ неизвестного преступника заключается в
том, чтобы на основе анализа преступной деятельности сделать
предположения о психологических особенностях преступника, определив
предварительно его личностные характеристики.
33. С определенным допуском можно сказать, что психопрофиль
используется в случаях, когда есть основания подозревать наличие у
преступника какой-либо формы __________.
34. Одна из проблем практики применения психологического профиля
получила название __________, то есть неспособность устанавливать
взаимосвязь между различными событиями в силу недостатка информации.
35.__________ был убежден, что введение в уголовный процесс
психологической экспертизы для установления достоверности свидетельских
показаний может подорвать основы судоустройства, так как, во-первых,
«показания свидетеля, пройдя через психологическую редакцию и цензуру
эксперта, утратят свою непосредственность»; а во-вторых, недоверие к
возможности свидетелем адекватно воспринимать обстоятельства дела
поставят под сомнение свойства внимания, памяти судей и присяжных
заседателей, которым приходится запоминать больший объем информации.
36. Компетенция судебно-психологической экспертизы по общепризнанному
мнению ограничена несколькими критериями. __________ критерий
содержательно характеризуется возможностью постановки перед экспертомпсихологом лишь таких вопросов, на которые позволяет ответить
современный уровень развития психологии.
37. Основные требования, которым должен удовлетворять вывод эксперта,
можно сформулировать в виде нескольких принципов, выделенных Ю.К.
Орловым. К ним относится принцип __________ - эксперт может
формулировать только такие выводы, для построения которых необходимы
соответствующие специальные знания, их определенный уровень.
38. __________ экспертиза назначается в отношении обвиняемых, свидетелей
или потерпевших, выявляющих признаки пограничного состояния
психического здоровья.
39.Известно высказывание Э. Фромма о том, что «Переживания, которые
люди принимают за чувство вины, исходящие якобы из совести, на самом
деле есть не что иное как их __________ перед авторитетом».
1. Первоначальный этап расследования как система знаний базируется :

на научно-теоретических положениях о деятельности как таковой и
следственно-оперативном опыте расследования убийств;

исключительно
на
положениях
уголовно-процессуального
законодательства;
положениях учения о следах.
2. Криминалистический анализ и оценка действий потерпевшего
соотносится прежде всего:

со следами, обнаруженными на месте происшествия;

показаниями свидетелей;

особенностями механизма следообразования.
3. Криминалистический анализ причинно-следственной связи в системе
«личность преступника – следы преступления» сопряжен:

с количеством следов, обнаруженных на месте происшествия;

последовательностью оставления следов;

особенностями локализации следов.
4. Криминалистический анализ следов, сопряженных с действиями
потерпевшего, позволяет предположить:

наличие доверительных отношений между потерпевшим и
преступником;

активно-пассивную самозащиту потерпевшего;

провокационные действия потерпевшего.
5. Установление мотива преступления сопровождается анализом:

следов в системе «следы преступления – потерпевший – личность
преступника»;

механизма следообразования;

расположения повреждений на теле потерпевшего.
6. В основе формирования вероятностной модели личности преступника
лежат:

пространственно-временные параметры совершения преступления;

характер повреждений на теле потерпевшего;

учение о механизме следообразования.

Примерные вопросы к зачету:
1.
Понятие серийного преступника.
2.
Общая характеристика серийного сексуального преступника.
3.
Общая характеристика серийного убийцы.
4.
Общая характеристика серийного «бомбиста».
5.
Общая характеристика серийного поджигателя.
6.
Общая характеристика серийного террориста.
7.
Типология жертв преступлений.
8.
Виды виктимности
9.
Формирование modus operandi серийного преступника.
10. Фантазии как стимульный фактор в поведении серийного преступника.
11. Сталкинг: содержание и типы моделей.
12. Таймлайн: понятие и содержание.
13. Поведенческая модель организованного серийного преступника
14. Поведенческая модель дезорганизованного серийного преступника
15. Поведенческая модель серийного преступника типа «гедонист»
16. Поведенческая модель серийного преступника типа «визионер»
17. Поведенческая модель серийного преступника типа «миссионер»
18. Поведенческая модель серийного преступника типа «охотник за
властью»
Форма итогового контроля – зачет
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Учебно-методическое обеспечение курса
а) Рекомендуемая литература (основная)
1. Ахмедшин Р.Л. Юридическая психология: курс лекций. Томск, 2011
2.
Ахмедшина Н.В. Криминологическая виктимология. Томск, 2011
3.
Дуглас Д. Погружение во мрак. М., 1998
4.
Дуглас Д., Олшейкер М. Охотники за умами: ФБР против серийных
убийств. М., 1998.
5.
Норрис Д. Серийные убийцы. М., 1998.
6.
Образцов В.А. Серийные убийства как объект познания психологии и
криминалистики. М. 2003.
7.
Образцов В.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология. М.,
Закон и право, 2010
8.
Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 2007
9. Ушатиков А.И., Ковалев О.Г. Криминальная психология. М., 2007
10. Шехтер Х., Эверит Д. Энциклопедия серийных убийц. М., 2008.
б) Рекомендуемая литература (дополнительная):
1. Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 1997.
2. Аномальное сексуальное поведение / Под ред. А.А.Ткаченко, Г.Е.
Введенского. СПб., 2003.
3. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991
4. Ахмедшин
Р.Л.
Криминалистическая характеристика
личности
преступника. Томск, 2005
5. Бартол К. Психология криминального поведения. М., 2004
6. Бегунова Л.А.
Проблемы разработки и использования психологокриминалистического
портрета
подозреваемого
при
раскрытии
изнасилований и
убийств, сопряженных с действиями сексуального
характера. Дис. … канд. юрид. наук. М., 2002
7. Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1974.
8. Блэкборн Р. Психология криминального поведения. М., 2004
9. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб, 1997.
10.Ведерников Н.Т. Избранные труды. Т.1. Томск, 2009.
11.Видонов Л.Г. Криминалистическая характеристика убийств и система
типовых версий о лицах, совершивших убийства без очевидцев. Горький,
1978.
12. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.
М., 1996.
13. Дубягин Ю.П. Руководство по розыску и расследованию неочевидных
убийств. М., 1997.
14. Исаенко В.Н. Проблемы теории и практики расследования серийных
убийств. Дис. … канд. юрид. наук. М., 2005
15. Канатаев Ю. А. Психология конфликта. М., 1992
16. Кочетков В.В., Скотникова И.Г. Индивидуально-психологические
проблемы принятия решения. М., 1993.
17.Леви А.А. Применение метода реконструкции при расследовании. М.,
1975
18. Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. М., 2007
19.Мезинов Д.А. Преступная мотивация как объект познания в
криминалистике. Дис. … канд. юрид. наук Томск, 1999
20. Полтавцева
Л.И.
Интеграция
достижений
психологии
в
криминалистику. Дис. … д-ра юрид. наук. Волгоград, 2003
21. Полубинский В.И. Фундаментальные и прикладные начала
криминальной виктимологии. М., 2010
22. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. Проблемы
палеопсихологии. М., Мысль, 1974.
23. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб., 2002
24. Сафаргалиева О.Н. Осмотр места происшествия и установление
личности преступника по материальным следам преступления. Дис. … канд.
юрид. наук. Томск, 1990
25. Антонян Ю.М., Верещагин В.А., Потапов С.А., Шостакович Б.В.
Серийные сексуальные убийства. Учебное пособие М., 1997.
26. Чулаков В.Н. Криминалистическое учение о навыках и привычках
человека. Дис. … д-ра юрид. наук. М., 2005
27.Хоменко А.Н. Личность преступника как элемент криминалистической
характеристики преступлений. Дис. … канд. юрид. наук. Волгоград, 2000
28. Христенко Е.П. Психология поведения жертвы. Ростов-на-Дону, 2004
29. Criminal psychology and forensic technology: a collaborative approach to
effective profiling / editor, Maurice Godwin. NY, CRC Press LLC, 2001
30.Douglas J., Olshaker M. The anatomy of motive. New York, 1999.
31. Douglas J. Mindhunter. New York: Scribner. 1995.
32. Hazelwood R. Practical aspects of rape investigation: a multidisciplinary
approach. New York, 1999.
33. McMahon, Rory J. Practical handbook for professional investigators. 2nd
ed. NY, 2007
34. Rossmo D.K. Geographic Profiling // Offender Profiling: Theory, Practice
and Research. / Еd. J.L. Jackson, D. Bekerian. New York, 1999.
35. Rossmo D.K. Geographic Profiling: target patterns of serial murderer.
Simon Frasier University, 1995.
36. Schechter H. The serial killer files : the who, what, where, how, and why of
the world’s most terrifying murderers. NY, The Random House Publishing Group ,
2003
37. Turvey B.E. Criminal profiling: an introduction to behavioral evidence
analysis. New York, 1999.
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Справочно-правовая система «Консультант-плюс»
Справочно-правовая система «Гарант»
Томский
государственный
университет,
научная
http://www.lib.tsu.ru
библиотека
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Компьютерный класс с доступом к справочно-правовым системам;
2. Мультимедийные аудитории;
3. Проектор.