УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Декан факультета ветеринарной
медицины, доцент
________________ В.А. Беляев
«_____» ______________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
_С3.В.ДВ.2 КАРДИОЛОГИЯ
наименование дисциплины
___111801. 65 - “Ветеринария”__
направление подготовки
Ветеринарная фармация
специализация
_________Специалист__________
Квалификация (степень) выпускника
________Очная_________
Форма обучения
Ставрополь, 2011 г.
2
1. Цель освоения дисциплины
Основная цель освоения дисциплины «Кардиология» заключается в том, что в
соответствии с квалификационной характеристикой ветеринарного врача обучить
студентов современным правилам и способам при оказанию неотложной помощи
домашним животным при осложнениях, связанных с выполнением ветеринарных
мероприятий.
Задачи дисциплины
 обучить правилам и способам выполнения мероприятий по ССС у сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.
 обучить основным принципам подготовки пациента при выполнении методики исследования ССС при различных функциональных состояниях.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета.
Учебная
дисциплина
анестезиология
относится
к
циклу
С3
–
Профессиональный цикл, вариативной части.
Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные (ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-11) и профессиональные (ПК-3, ПК-7, ПК-8,
ПК-9, ПК-16, ПК-24, ПК-29, ПК-30) компетенции на пороговом уровне.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания,
умения и навыки, формирующиеся предшествующими дисциплинами:
- Биология с основами экологии
Знания: основы систематики мира животных, особенности биологии отдельных видов диких животных, происхождение и развитие жизни, экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы и общества.
Умения: грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с биофизической точки зрения.
Навыки: использовать знания об основных биологических законах и их использовании в ветеринарии.
- Анатомия животных
Знания: общие закономерности и видовые особенности строения животных в
возрастном аспекте.
Умения: определять видовую принадлежность по анатомическим признакам.
Навыки: владеть методами оценки топографии органов и систем организма.
- Цитология, гистология и эмбриология
Знания: микроструктуру клеток, тканей и органов животных, их эмбриональное развитие.
3
Умения: грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с точки
зрения общебиологической и экологической науки.
Навыки: использовать знания об основных биологических законах и их использовании в ветеринарии.
- Физиология и этология животных
Знания: закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их качественное своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы, высшую нервную деятельность, поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие детерминанты.
Умения: использовать знания физиологии при оценке состояния животного.
Навыки: владеть навыками по исследованию физиологических констант
функций, методами наблюдения и эксперимента.
- Патологическая физиология
Знания: понятия о нозологии и этиологии болезней, патогенез типовых патологических процессов и особенности их проявления у различных видов животных.
Умения: грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с точки
зрения общебиологической науки.
Навыки: владеть знаниями по механизмам развития болезни.
- Ветеринарная фармакология. Токсикология.
Знания: классификацию лекарственных средств, их фармакокинетику, фармакодинамику, особенности применения при различных физиологических состояниях у животных, основы рецептуры и аптечного дела.
Умения: выписывать рецепт на лекарственное средство.
Навыки: использовать знания по фармакологическим методикам.
- Клиническая диагностика.
Знания: по классификации, синдроматике болезней, их этиологии.
Умения: использовать основные и специальные методы клинического исследования животных, оценивать результаты лабораторных исследований, проводить
диспансеризацию.
Навыки: владеть техникой клинического обследования животных.
- Оперативная хирургия с топографической анатомией.
Знания: технику хирургического вмешательства, методы предупреждения и
лечения хирургических болезней.
Умения: использовать основные и специальные методы клинического исследования животных, оценивать результаты лабораторных исследований, проводить
диспансеризацию.
Навыки: введения лекарственных веществ, пункций, блокад, основных и
профилактических хирургических вмешательств и наркоза.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- Общая и частная хирургия
- Акушерство и гинекология
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
4
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) Общекультурных (ОК): умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3); осознание социальной значимости своей
будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4); использование знаний латинского языка для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8); использование основных законов естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11).
б) профессиональных (ПК): умение правильно пользоваться медикотехнической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в
лабораторных, диагностических и лечебных целях и владение техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии
с поставленным диагнозом (ПК-3); способность и готовность выполнять основные
лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных
вызывать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения
(острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7); осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знаний методов асептики и антисептики и их применению (ПК-8); способность и готовность
назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлению алгоритма выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и инфекционными заболеваниями (ПК-9); способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные
5
и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16); способность и готовность участвовать в разработке проектов по строительству ветеринарных
учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических линий по
переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24); способность и готовность
осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных дискуссиях и
процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с докладами и
сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29); способность и готовность к участию в освоении
современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью
создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований; уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: историю возникновения и развития ветеринарной кардиологии, как
науки и ее связях с другими клиническими дисциплинами; общие и специфические принципы кардиологии; современные правила и способы кардиологии; теоретические аспекты, технику проведения исследования сердца с учетом возрастных особенностей.
Уметь: проводить обследование пациента к хирургической манипуляции с
учетом его возраста и функционального состояния; проводить анестезию и обезболивание у животных; проводить новокаиновые блокады, инъекции и пункции.
Владеть: техникой обездвиживания и обезболивания животных; правилами
ведения истории болезни на животных; техникой новокаиновой терапии при хирургической патологии.
6
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Данные по рабочему учебному плану: 72 час., 2 зач. ед.
Семестры
Трудоемкость
по
Госстандарту из них:
самостоятельная работа аудиторные занятия-
1
2
3
4
5 6
лекции лабораторные семинарские практические Семестры
Недель в семестре
Форма контроля
Экзамен
Зачет
Курсовая работа
Курсовой проект
-
1
2
3
4
5
7
8
Всего
72/2,0
9 10
36/1
36/1,0
36/1
36/1,0
12/0,3
24/0,7
12/0,3
24/0,7
-
6
7
8
9
10 Всего
+
7
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
4.
5.
6.
Формы текущего контроля
успеваемости
Сам. работы
3.
Лабораторные
2.
Лекции
1.
Разделы дисциплины (моКоличество часов
дуля) и темы занятий
(очная форма обучения)
Всего
№
п/п
Раздел–1. Общая кардиология
Тема-1. Определение предмета, задачи и содержание
дисциплины. Учение о боли.
Тема-2. Общие принципы
кардиологии и пути реализации.
Тема-3. Исследование сердца различными методами
26
6
8
12
6
2
2
2
Устный
опрос
10
2
4
4
Устный
опрос
10
2
2
6
Контрольная
работа
Раздел –2. Частная кардиология
Тема-4. Мониторинг функциональных показателей пациентов в норме и при критических состояниях
Тема-5. Фармакологические
средства (сердечные) и их
применение в ветеринарной
практике.
Тема-6. Особенности общей
кардиологии в различных
областях ветеринарии.
ИТОГО
46
6
16
24
12
2
4
6
Устный
опрос
16
2
6
8
Контрольная
работа
18
2
6
10
Коллоквиум
72
12
24
36
8
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Лекционный курс
Наименование
раздела учебной
Содержание раздела
дисциплины
(модуля)
Определение пред- Развитие отечественной кардиологии, вемета, задачи и со- дущие её представители. Учение об а кардержание
дисци- диологии, определение, понятия, цель. Поплины. Учение о казания и противопоказания.
боли.
Общие принципы Современные сердечные средства. Средкардиологии и пути ства, усиливающие и удлиняющие дейреализации. Фарма- ствие сердечных препаратов.
кологические средства местной анестезии.
Местное применеОпределение понятия показания и протиние сердечных пре- вопоказания к местному кардиологии. Випаратов в ветериды, осложнения, их предупреждение и
нарной медицине.
устранение.
Мониторинг функциональных показателей пациентов в
норме и при критических состояниях
Фармакологические
средства из группы
сердечных препаратов и их применение в ветеринарной
практике.
Особенности общей
и частной кардиологии
Всего
часов
2
2
2
Общая оценка состояния больного животного. Функциональные показатели различных видов животных в норме и при различных критических состояниях.
2
Осложнения, связанные с применением
сердечных препаратов, их предупреждение
и устранение.
2
Общая кардиология при экстренных ситуациях в ветеринарии.
2
Итого
12
9
2. Перечень практических (лабораторных, семинарских) работ
Наименование
раздела учебной
дисциплины
(модуля)
Определение предмета, задачи и содержание
дисциплины. Учение о
боли.
Наименование практических (лабораторных, семинарских) работ
Всего
часов
Законодательные акты в ветеринарии, регламентирующие деятельность ветеринарных клиник. Организация работы в операционном блоке, по уточнению состояния
сердечной деятельности. Ведение документации по получению, учету и препаратов
строгой отчетности. Ведение статистических форм учетно-отчетной документации.
Общие принципы Фармакологическое сердечные препараты
применения сердеч- применяемые в ветеринарии.
ных средств.
Лекарственные
Применение лекарственных форм из групформы из группы
пы сердечных в ветеринарии у сельскохосердечных в ветезяйственных, мелких домашних и экзотиринарии.
ческих животных.
Мониторинг функ- Показатели жизненно важных функций орциональных показа- ганизма различных видов и возрастных
телей пациентов в групп животных.
норме и при критических состояниях
Фармакологические Средства, успокаивающие животных и рассредства кардиоло- слабляющие мускулатуру (транквилизатогии и их примене- ры, миорелаксанты), устраняющие вегетание в ветеринарной тивные реакции при наркозе, транспортипрактике.
ровке животных и операциях (холинолитики, антигистамины, литические смеси и
др.). Устройство и принципы применения
аппаратуры призаболеваниях ССС.
Особенности общей Осложнения, связанные с нарушениями
кардиологии в вете- ССС, их предупреждение и устранение.
ринарной практике
Итого
2
4
2
4
6
6
24
3. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа), реферат учебным планом не предусмотрен.
10
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
№
п/п
1
№ семестра
Наименование раздела учебной
Виды СРС
дисциплины (модуля)
Определение предмета, задачи Подготовка к
и содержание дисциплины. устному опроУчение о боли.
су
2
Общие принципы кардиологии Подготовка к
и пути реализации.
контрольной
работе
3
Местное обезболивание в ветеПодготовка к
ринарной медицине.
устному опросу
10
4
Мониторинг функциональных Подготовка к
показателей пациентов в норме устному опрои при критических состояниях
су
5
Фармакологические сердечные Подготовка к
средства общей кардиологии и контрольной
их применение в ветеринарной
работе
практике.
6
Особенности общей кардиоло- Подготовка к
гии в ветеринарной практике.
коллоквиуму
ИТОГО часов в семестре
5. Образовательные технологии
Вид занятия Тема занятия
(лекционное,
практическое,
лабораторное)
Лекционное
Определение предмета,
задачи и содержание
дисциплины. Учение о
боли.
Лабораторное Общие принципы кардиологии и пути реализации.
Лекционное
Местное кардиология в
ветеринарной медицине.
Лабораторное Мониторинг функциональных показателей
пациентов в норме и
при критических состояниях
Всего
часов
2
4
6
6
8
10
36
Интерактивная
форма
Объем ауд. часов/ в том числе в интерактивной форме
Информационная
2/1
лекция
Лабораторная
работа
2/-
Лекциявизуализация
2/2
Лабораторное
занятие в форме
презентации
2/2
11
Лекционное
Фармакологические
средства из группы
сердечных и их применение в ветеринарной
практике.
Лабораторное Особенности
общей
кардиологии в ветеринарной практике.
Лекциявизуализация
2/2
Лабораторное
занятие в форме
презентации
2/2
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое
обеспечение самостоятельной работы студентов.
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины
Модуль 1. «Кардиология в ветеринарной медицине».
1. Как устроена камера Горяева?
2. Как определить, притерлось ли шлифованное покровное стекло?
3. Какова высота камеры и площадь одного малого квадратика?
4. Почему меланжеры с разведенной кровью осторожно перемешивают, а затем
выпускают первые 2-3 капли перед заполнением камеры?
5. Каких ошибок следует избегать при заполнении камеры?
6. В каких квадратах сетки Горяева подсчитывают эритроциты?
7. Какая имеется упрощенная формула подсчета количества эритроцитов в 1 мм
крови?
8. Сколько эритроцитов в 1 мм3 крови у здоровых животных?
9. Каковы причины увеличения и уменьшения количества эритроцитов у животных, и какими терминами они обозначаются?
10. Что характеризует ЦП, как он вычисляется и в каких единицах
выражается?
11. Каково нормальное содержание лейкоцитов у животных?
12. Каково нормальное содержание форменных элементов крови у птиц?
13. Каковы причины увеличения и уменьшения количества лейкоцитов, и какими терминами они обозначаются?
14. Как вычислить количество лейкоцитов в 1 мм крови?
15. Преимущества и недостатки безмеланжерного метода подсчета эритроцитов
и лейкоцитов.
16. Как правильно подготовить предметные стекла для приготовления мазков
крови?
17. Как хранить предметные стекла для мазков?
18. Какова техника приготовления мазка?
19. Как должен выглядеть правильно приготовленный мазок?
12
20. Как нужно фиксировать мазок?
21. Какими способами окрашивают мазки?
22. Как хранить неокрашенные и окрашенные мазки? Контрольные вопросы
23. Что называется лейкоформулой?
24. В каком порядке записывают отдельные виды лейкоцитов в лейкоформуле?
25. Методика выведения лейкоформулы.
26. Каковы особенности лейкоформулы у животных разных видов?
27. Какова скорость оседания эритроцитов у различных животных?
28. Как заряжается аппарат Панченкова?
29. Как изменяется СОЭ при патологических состояниях у животных?
30. Какова диагностическая ценность изменения СОЭ?
31. Каков уровень биллирубина в норме у различных животных?
32. Какие существуют методы определения биллирубина в сыворотке крови?
33. Какие виды биллирубина бывают в крови в норме и при патологии?
34. Каков уровень сахара у животных различных видов в норме и при патологических исследованиях? Контрольные вопросы
35. Клиническое значение исследования системы крови, история ветеринарной
гематологии и достижения науки в этой области.
36. Общая характеристика состава крови и механизм развития ее форменных
элементов.
37. Схема и показания гематологических исследований.
38. Способы получения крови и количественные методы определения ее форменных элементов.
39. Морфологические особенности эритроцитов и их патологические изменения.
40. Морфологические особенности лейкоцитов и их патологические изменения.
41. Лейкоцитарная формула, ее определение и изменения.
42. Лейкоцитозы и их диагностическое значение.
43. Лейкопении и их диагностическое значение.
44. Лейкоцитарный профиль по Мошковскому.
45. Гематологический профиль по Домрачеву-Восканяну.
46. Определение физических свойств крови.
47. Определение химического состава крови.
48. Семиотика анемических состояний у животных и классификация анемии.
49. Синдром постгеморрагической анемии.
50. Синдром гемолитической анемии.
51. Синдром генопластической анемии.
52. Синдром геморрагических диатезов.
Контрольные вопросы
53. Кровь, использующая для определения гемоглобина и подсчета форменных
элементов
54. Какие правила следует соблюдать при взятии крови?
55. Откуда берут кровь для гематологических исследований?
56. Почему нельзя произвольно менять среднюю пробирку гемометра?
57. Какие реактивы, и в каком количестве нужны для определения гемоглобина?
13
58. Что называется граммпроцентом гемоглобина и как перевести его в единицы
Сали и обратно?
59. Как устроен гемометр ГС-3 и что входит в его компоненты?
60. На каких принципах основан метод определения гемоглобина по Сали?
61. Как должен храниться гемометр?
62. Каково нормальное содержание гемоглобина у животных?
63. Что означает термин «анемия»?
64. Какие применяются жидкости для разведения крови?
65. Как отличить лейкоцитарньш меланжер от эритроцитарного?.
66. Во сколько раз разводится кровь для подсчета лейкоцитов и эритроцитов?
67. Исследование рубцового содержимого.
70. Пробный прокол живота и исследование пунктата.
71. Клиническое значение, схема и методы исследования мочеполовой системы.
72. Краткая семиотика пораженной мочевой системы.
73. Исследование акта мочеиспускания.
74. Клинические и функциональные методы исследования почек.
75. Исследование мочевых путей.
76. Значение лабораторного исследования мочи для диагноза, прогноза и терапии.
77. Способы получения мочи и схема ее анализа.
78. Физико-химическое исследование мочи.
79. Осадки мочи, способы их получения, классификация и
диагностическое значение.
80. Неорганизованные осадки щелочной мочи.
81. Неорганизованные осадки мочи, встречающиеся только при заболеваниях.
82. Неорганизованные осадки кислой мочи
83. Организованные осадки мочи.
84. Синдром нефрита.
85. Синдромы нефроза и нефросклероза.
86. Синдром поражения мочевых путей.
87. Какие неорганические осадки встречаются в щелочной моче здоровых и
больных животных?
88. Какие неорганические осадки встречаются в кислой моче здоровых и больных животных?
89. Какое клиническое значение имеет обнаружение в осадке мочи эритроцитов?
90. Какое клиническое значение имеет обнаружение в осадке мочи лейкоцитов?
91. Какое клиническое значение имеет обнаружение в осадке мочи эпителиальных клеток?
92. Какова морфология эпителиальных клеток мочевой системы?
93. Какие цилиндры могут встречаться в моче?
94. Расскажите о клиническом значении цилиндров в моче. Контрольные вопросы
95. При каких состояниях (уменьшается) суточный диурез?
14
96. Чем обусловлена мутность мочи у здоровых лошадей?
97. Какую реакцию имеет моча здоровых травоядных, плотоядных и
всеядных животных?
98. При каких состояниях удельный вес мочи повышается (понижается)?
99. Какое клиническое значение имеет обнаружение белка в моче?
100. Какое клиническое значение имеет обнаружение альбумоз (протеоз) в
моче?
101. Какое клиническое значение имеет обнаружение глюкозы в моче?
102. Какое клиническое значение имеет обнаружение лактозы в моче?
103. Какое клиническое значение имеет обнаружение кетоновых (ацетоновых)
тел в моче?
104. Какое клиническое значение имеет обнаружение биллирубина в моче?
105. Какое клиническое значение имеет обнаружение уробилина в моче?
106. Какое клиническое значение имеег обнаружение гемоглобина в моче?
107. Какое клиническое значение имеет обнаружение индикана в моче?
108. При каких состояниях рубцовое содержимое приобретает гнилостный запах?
109. Какие патологические примеси могут встречаться в рубцовом содержимом?
110. Какую реакцию имеет рубцовое содержимое у здоровых животных?
111. Как определяют подвижность инфузорий?
112. Как определяют количество инфузорий в 1 мл рубцового содержимого?
113.При каких состояниях желудочно-кишечного тракта в кале обнаруживают
слизь?
114. Какой вид приобретаег кал при отсутствии в нем стеркобилина?
115. Какое диагностическое значение имеет определение биллирубина в кале?
116. Какое диагностическое значение имеет определение скрытой крови в кале?
117. В каком случае желудочное содержимое может иметь цвет: от розового
цвета до коричнево-бурого?
118. При каких состояниях желудочное содержимое имеет запах сероводорода,
трупно-гнилистный?
119. Какое диагностическое значение имеет наличие в осадке желудочного содержимого лейкоцитов, эпителиальных клеток, эритроцитов?
120. Охарактеризуйте гиперацидный тип секреции.
121. Охарактеризуйте астенический тип секреции.
122. Охарактеризуйте инертный тип секреции.
123. Охарактеризуйте субацидный тип секреции. Контрольные вопросы
124. В каком случае желудочное содержимое может иметь цвет: от
розового цвета до коричнево-бурого?
125. При каких состояниях желудочное содержимое имеет запах сероводорода,
трупно-гнилостныи?
126. Какое диагностическое значение имеет наличие в осадке желудочного содержимого лейкоцитов, эпителиальных клеток, эритроцитов?
127. Охарактеризуйте гиперацидный тип секреции.
128. Охарактеризуйте астенический тип секреции.
15
129. Охарактеризуйте инертный тип секреции.
130. Охарактеризуйте субацидный тип секреции.
Рейтинговая оценка знаний обучающихся
по специальности 111801.65 - «Ветеринария»
Контрольные мероприятия
Лекции
Лабораторные занятия
Выполнение письменных работ (контрольные работы, РГР)
Коллоквиум
Активная работа на занятиях
ИТОГО
Максимальное
значение в баллах на
семестр
0-10
0-10
0-30
0-30
0-20
0-100
Начисление баллов по результатам посещения занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Процент посещенных занятий
0-49%
50-54%
55-59%
60-64%
65-69%
70-74%
75-79%
80-84%
85-89%
90-94%
95-100%
Начисляемые баллы
0 баллов
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
6 баллов
7 баллов
8 баллов
9 баллов
10 баллов
В случае посещения студентом менее чем 85% лекций, предусмотренных учебной программой
по дисциплине, для получения рейтингового балла, начисляемого по данному критерию, студент
обязан представить своему преподавателю или лектору конспект пропущенных лекций.
Начисление баллов по рейтингу активности работы на занятиях
№
Средняя оценка полученных оценок на
занятиях
Начисляемые баллы
1
2
3
4
5
Средняя оценка 3
Средняя оценка 3.5
Средняя оценка 4
Средняя оценка 4.5
Средняя оценка 5
8 баллов
10 баллов
14 баллов
16 баллов
20 баллов
16
№ контрольной
точки
Семестр № 10
Виды контроля
Лекции
Лабораторные занятия
Контрольная работа по кардиологии
в ветеринарной медицине.
7
Контрольная работа по фармакологическим средствам и их применению в ветеринарной практике.
8
Коллоквиум по особенностям общей
кардиологии в ветеринарии.
9
Активная работа на занятиях
Сумма баллов за 10 семестр
Поощрительные баллы
1.
Доклад
2.
Реферат
3.
Кафедральная НИР
Рейтинг
1
2
6
Срок сдачи, Число баллов
№ недели
Min
max
Семестр
Семестр
Семестр
0
0
0
10
10
15
Семестр
0
15
семестр
0
30
Семестр
0
20
0
100
До 40 баллов
0
3
0
2
0
5
0
140
Семестр
Семестр
Семестр
Начисление баллов по рейтингу контрольных работ
№
Средняя оценка полученных оценок на
занятиях
Начисляемые баллы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
оценка 2
оценка 2+ ; 3–
оценка 3
оценка 3+; 4–
оценка 4
оценка 4+; 5–
оценка 5
0
3
5
8
10
13
15
Начисление баллов по рейтингу коллоквиума
№
Средняя оценка полученных оценок на занятиях
Начисляемые баллы
1.
2.
3.
4.
оценка 2
оценка 2+ ; 3–
оценка 3
оценка 3+; 4–
0
6
10
16
17
5.
6.
7.
оценка 4
оценка 4+; 5–
оценка 5
20
26
30
Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента
Невыполнение форм контроля в срок в 2 модуле учебной дисциплины
0.98
Невыполнение форм контроля в срок в 2-х модулях учебной дисциплины и более
0.75
6. Список рекомендуемой литературы
а. основная литература
o Уша Б.В. Клинической диагностика незаразных болезней животных: учебное пособие вузов/ Б.В Уша И.М. Беляков / Под ред. Б.В Уша. – М.: КолосС, 2003-478 с.
o Воронин Е.С., Сноз Г.В., Васильев М.Ф. и др. Клиническая диагностика с рентгенологией. - М.: КолоСс, 2006. - 509 с.
o Практикум по клинической диагностике болезней животных: метод. пособие для
вузов/ Под ред. Е.С. Воронина– М.: КолосС, 2002-269 с.
o Трухачев В.И. Средства и методы диагностики и терапии внутренних болезней
животных : учебно-метод. пособие для вузов / В.И. Трухачев, В.А. Оробец, С.А.
Позов и др. – М.: КолоС; Ставрополь : АГРУС. – 2009. – 320 с.
б. дополнительная литература
o Данилевская Н.В., Коробов А.В., Старченков С.В., Щербаков Г.Г. Справочник
ветеринарного терапевта : учебник для вузов /Под ред. Коробова А.В., Щербакова
Г.Г. – СПб.: Изд. «Лань», 2005 - 384 с.
o Щербаков Г.Г., Коробов А.В. Внутренние болезни животных : учебник для вузов/
Под. общ. редакцией Коробова А.В. – СПб.: Издательство «Лань», 2002. – 736с.
o Практикум по внутренним болезням животных : учебник для вузов / Под общей
редакцией Коробова А.В. и Щербакова Г.Г. 2-е изд., испр. – СПб.: Издательство
«Лань», 2004. – 544 с.
o Стекольников А.А. Комплексная терапия и терапевтическая техника в ветеринарной медицине : учебно-методическое пособие / Стекольников А.А Щербаков Г.Г.,
Коробов А.В. и др. /Под общей редакцией Стекольникова А.А.- СПб.: Издательство «Лань», 2007. - 288 с.
o Кондрахин И.П. Внутренние незаразные болезни животных / Кондрахин И.П.,
Таланов Г.А., Пак В.В. – М.: КолоС, 2003 – 461 с.
o Медведева М.А. Клиническая ветеринарная лабораторная диагностика. М.: ООО
«Аквариум-Принт», 2008. – 416 с.
o Б.М. Багамаев. Клинико-лабораторные методы исследования домашних животных:
учебное пособие/Б.М. Багамаев, В.В. Родин, А.А. Дергунов. – Ставрополь;
АГРУС, 2006. 2136 с.
18
o Оробец В.А. Ветеринарная пропедевтика: учебно-методическое пособие
В.А.Оробец, В.А. Беляев, И.И. Летов и др. - Ставрополь; АГРУС. – 2008. - 88 с.
o Багамаев Б.М. Основы ветеринарной электрокардиографии : учебное пособие /
Б.М. Багамаев, С.А. Позов. – Ставрополь, АГРУС – 2006. – 52 с.
o Современный курс ветеринарной медицины Кирка : (мелкие домашние животные) /
под ред. Дж. Д. Бонагура; пер. с англ. - М. : Аквариум-Принт, 2005. - 1376 с.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Лекционные аудитории должны быть оборудованы компьютером с программным обеспечением MS Office, мультимедийным проектором, системой звукоусиления.
Лабораторные аудитории должны содержать натуральные анатомические
препараты, информационные стенды, компьютер с программным обеспечением
MS Office, плазменную панель или мультимедийный проектор, видеоплейер,
DVD-плейер, комплект учебно-методической документации.
2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Место преподавателя – ноутбук с необходимым программным обеспечением, видеопроектор, доска, комплект учебно-методической документации.
Места обучающихся – столы для работы, комплект учебно-методической документации.
3. Требования к специализированному оборудованию:
Для успешного изучения дисциплины необходимы: учебные стенды; видеокамера; телевизор; полигон «Ветеринарная клиника» в составе: - операционный блок
с хирургическим и анестезиологическим оборудованием.
19
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению (специальности)
111801.65 «Ветеринария» и учебного плана по специализации «Ветеринарная
фармация».
Авторы:
Багамаев Б.М. кандидат ветеринарных наук, доцент
Киреев И.В. кандидат биологических наук, ст. преподаватель
Рецензенты:
В. А. Порублев, доктор биологических наук, профессор
М.Н. Веревкина, кандидат биологических наук, доцент
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры терапии и фармакологии протокол № 1 от «29» августа 2011 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 111801.65 «Ветеринария».
Зав. кафедрой________________________ (В.А. Оробец)
Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии по направлению 111801.65 «Ветеринария» протокол № 1 от «30» августа 2011
г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 111801.65 «Ветеринария»