специальность Психология служебной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
общей психологии и истории психологии
факультета психологии
О. А. Шамшикова
«___» июня 2014 г.
ПД. ДВ.3.48. ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Направление подготовки:
030301.65 Психология служебной деятельности
Специализация:
Пенитенциарная психология
Степень выпускника:
специалист
Новосибирск 2014
СОСТАВИТЕЛЬ:
Руденская Юлия Евгеньевна, к.социол.н., доцент кафедры общей психологии
и истории психологии___________________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры общей психологии и истории психологии
протокол №10.1 от «28» июня 2014 г.
СОГЛАСОВАНО
Декан ФП _______________________О.О. Андронникова
Директор библиотеки _____________Л.Н. Есина
Зам. проректора по учебной работе__________________Ю.В. Северина
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение дисциплины «Психология социальной работы» позволит
студентам познакомиться с социальной работой - специфической областью
психологической практики, имеющей свои психологические технологии.
Целью освоения дисциплины является: способствовать формированию у
студентов специальности 030301.65 Психология служебной деятельности научных
представлений о феномене социальной работы и его психологических инструментах.
Изучение дисциплины «Психология социальной работы» способствует
подготовке студента специальности 030301.65 Психология служебной деятельности
к решению следующих задач профессиональной деятельности:

предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и
развитии;

формирование установок, направленных на гармоничное развитие,
продуктивное
преодоление
жизненных
трудностей,
толерантности
во
взаимодействии с окружающим миром;

участие в проведении психологических исследований на основе
профессиональных знаний и применение психологических технологий,
позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научнопрактических областях психологии.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Психология
социальной работы» является дисциплиной по выбору профессионального цикла
дисциплин ООП 030301.65 Психология служебной деятельности.
Преподавание дисциплины «Психология социальной работы» базируется на
знаниях и умениях, полученных при изучении курса «Общая психология»
«Психология личности», «Социология». Освоение дисциплины
«Психология
социальной работы» необходимо как предшествующее при изучении следующих
курсов: «Превентивная психология», «Психология конфликтов», «Социальная
психология».
Дисциплина «Психология социальной работы» изучается в 5 семестре.
Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе
текущего, промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется в форме проверки владения студентами
базовыми концептами темы.
Промежуточный контроль осуществляется в форме зачета.
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на
формирование следующих компетенций: ОК-5, ПК-10, ПК-13 (таблица 1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
Формируемые компетенции
Дескрипторы
Знать: общие правила организации комплекса
мероприятий по развитию и социальной защите
обучающихся в образовательном учреждении и по
ПКСП-1 – готов к месту жительства;
организации
мероприятий
по
Уметь: организовывать мероприятия по
развитию и социальной защите развитию и социальной защите учащегося;
обучающегося;
Владеть: Способами организации
мероприятий по развитию и социальной защите
учащегося .
Знать: об устройстве социальной защиты
детства;
ПКСП-5 – готов
Уметь: выстраивать профессиональную
выстраивать профессиональную
деятельность на основе знаний об устройстве системы
деятельность на основе знаний об
социальной защиты детства;
устройстве системы социальной
Владеть: методами организации
защиты детства;
профессиональной деятельности на основе знаний об
устройстве социальной защиты детства.
Знать: основные методы исследования
социально-психологических явлений и феноменов;
Уметь: выявлять социально-психологические
ПКСП-6 – владеет методами
явления и феномены;
социальной диагностики;
Владеть: выявлять социальнопсихологическую явления и феномены.
Знать: особенности построения
взаимодействия между обучающимся и различными
ПКСП-7
способен социальными институтами;
Уметь: выступать посредником между
выступать посредником между
обучающимся
и
различными обучающимся и различными социальными
социальными институтами.
институтами;
Владеть: современными технологиями
социально-педагогического взаимодействия
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Предмет психологии социальной работы, ее предмет и функции
Понятие «социальная работа», ее суть и целевая ориентация. Задачи социальной
работы.
Функции
социальной
работы:
диагностическая,
прогностическая,
предупредительно-профилактическая,
социально-педагогическая,
социальнопсихологическая, социально-медицинская, социально-бытовая, коммуникативная,
нравственно-гуманистическая, организационная. Уровни социальной работы, место
психологии социальной работы в ней. Социальный работник как профессионал, роли
социального работника.
Структура психологии социальной работы. Социальная диагностика: понятие,
принципы, особенности проведения. Методы социальной диагностики.
Тема 2. Психологическая характеристика клиента социального работника
Специфика клиента социального работника. Категории клиентов социального
работника. Понятие «трудная жизненная». Консуэтальные и эксквизитные ситуации.
Соотношение проблемности ситуации и активности личности. Способы работы личности
с трудной жизненной ситуацией: конструктивное и неконструктивное поведение.
Тема 3. Понятие и сущность социализации
Социализация как сложный двусторонний процесс. Интериоризация и
экстериоризация в процессе социализации. Цель социализации. Процессы социального
становления личности: воспитание, адаптация, инкультурация, персонализация и
социализация. Уровни и агенты социализации. Ресоциализация и десоциализация как
направления социальной работы. Дефект социализации личности. Латентная и актуальная
виктимность. Синдромологический подход к анализу виктимности личности (жертвы
процесса сциализации).
Тема 4. Социальная защита детей и подростков
Понятие «социальная защита», особенности социальной защиты детей и
подростков. Феномен социальной защиты детства. Субъекты и объекты социальной
защиты детсва. Социальная защита в семье, образовании и среде обитания ребенка.
Стандарт социальной защиты детства. Актуальные проблемы социальной защиты детей и
подростков.
Тема 5. Психологическая и социальная помощь семье и ребенку
Социально-психологическая помощь младенцам и детям раннего возраста.
Программы раннего вмешательства. Поддержка родителей детей с особыми
потребностями. Феномен сиротства и социального сиротства. Психология социальной
работы с детьми, пережившими насилие.
Содержание дисциплины «Психология социальной работы» структурировано по
видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3).
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану № 275 (очной формы
обучения) составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых на аудиторную работу
отводится 36 часов, на самостоятельную работу – 36 часов. Дисциплина «Психология
социальной работы» изучается в 5 семестре. Дисциплина заканчивается зачетом.
Таблица 2. Тематическое планирование
Тематические разделы и
темы дисциплины
1
2
3
4.
5.
Предмет психологии
социальной работы, ее
предмет и функции
Психологическая
характеристика клиента
социального работника
Понятие и сущность
социализации
Социальная защита детей
и подростков
Психологическая и
социальная помощь семье
и ребенку
ИТОГО
Виды и формы учебной работы, в часах
Лекции
ПЗ
ЛЗ
СР
4
4
6
4
2
6
2
2
6
2
8
12
4
6
6
14
22
36
Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента
№
Тематический
план дисциплины
1.
Предмет
психологии
социальной работы,
ее предмет и
функции
2.
Психологическая
характеристика
клиента
социального
работника
3.
Понятие и
сущность
социализации
Социальная защита
детей и подростков
4.
Задания для
самостоятельной
работы
Работа с источниками
1,8,9,11
Подготовиться
к
дискуссии
«Профессиональная
компетентность
социального работника»
Работа с источниками
2,4
Подготовиться
к
дискуссии
на
тему
«Потенциал социальной
работы в современном
обществе»
Работа с источниками 1,5
Подготовить
базовые
концепты темы.
Работа с источниками
1,3,7.
Форма
отчета
Трудоемкость
задания, часы
Участие
дискуссии
в
6
Участие
дискуссии
в
6
Конспект
6
Презентация
12
6.
Психологическая и
социальная помощь
семье и ребенку
Подготовить презентацию
социального учреждения
Работа с источниками 3, Таблица8, 9,10
конспект.
Подготовить
в
виде
таблицы конспект по
основным
психологическим
подходам к организации
социальной работы с
семье и ребенком
ВСЕГО:
6
36
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами
населения : учебное пособие для вузов по направлению и специальности "Социальная
работа" : рек. УМО вузов РФ / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева ; под ред. П. Д. Павленка. Москва : ИНФРА-М, 2011. - 272 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в сносках и в
конце гл.. - ISBN 978-5-16-003292-4.
2.
Психология социальной работы : учебное пособие для вузов по психол.
специальностям : рек. УМО вузов РФ / под ред. М. А. Гулиной. - 2-е изд., перераб. и доп.
- Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 384 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 371-382. ISBN 978-5-49807-159-6.
3.
Циткилов, П. Я. Технология социальной работы : учебное пособие для
вузов по направлению и специальности "Социальная работа" : рек. УМО вузов РФ / П. Я.
Циткилов. - Москва : Дашков и К : Наука Спектр, 2011. - 448 с. - Библиогр. в конце тем. ISBN 978-5-394-00724-8.
Дополнительная литература
4.
Василюк, Ф. Е.
Психология переживания : анализ преодоления
критических ситуаций / Ф. Е. Василюк ; Моск. гос. ун-т. – М. : МГУ, 1984. - 200 с.
5.
Руденская Ю.Е. Социальная работа: управленческая парадигма. –
Новосибирск: СибПСИ, 2006. – 146 с.
6.
Руденский Е.В. Концепция цели психологических технологий социальной
работы. – Новосибирск: МОУ ГЦРО, 1998. – 18 с.
7.
Руденский, Е. В. Основы психологии социального функционирования
адаптирующейся личности. Введение в психологию интерактивного развития личности:
научно-аналитический доклад / Е.В. Руденский; Ин-т психологии личности; Новосиб. гос.
пед. ун-т. - Новосибирск: Ин-т психологии личности: НГПУ, 1999. - 96 с.
8.
Технологии социальной работы : учебник для вузов : доп. М-вом
образования РФ / под общ. ред. Е. И. Холостовой ; Моск. гос. ун-т соц. работы ;
Социально-техн. ин-т. - Москва : ИНФРА-М, 2004. - 400 с.
9.
Технология социальной работы : учебное пособие для вузов : рек. М-вом
образования РФ / И. Г. Зайнышев, Ю. С. Ерохин и др. ; под ред. И. Г. Зайнышева. – М.:
Владос : МГСУ, 2002. - 240 с.
10. Шульга, Т. И.
Работа с неблагополучной семьей : учебное пособие для
вузов по специальности "Социальная работа" : доп. УМО вузов РФ / Т. И. Шульга. Москва : Дрофа, 2005. - 254 с. : табл. - (Высшее образование). - Библиогр.: c. 239-251. - На
обл. указ.: Пособие по курсу "Семьеведение". - ISBN 5-7107-8539-3.
Электронные образовательные ресурсы
11. Виктимолог.ру [Электронный ресурс]: междисциплинарный научный сайт.
– Режим доступа. - http://www.victimolog.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.
12. СоцИс [Электронный ресурс]: научный журнал. – Режим доступа. http://www.isras.ru/socis.html, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.