Методические темы педагогов МОБУ «Солнечная СОШ
advertisement
2015-2016 учебный год Методическая тема школы и Солнечного СОО: «Повышение качества образовательного процесса через освоение системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся» Ммо: Формирование ключевых компетенций обеспечивающих качество образования обучающих на уроках музыки, изобразительного искусства, технологии. Методические темы педагогов МОБУ «Солнечная СОШ» № п/п Ф.И.О. работника Катего рия 1. Воробьева Евгения Константиновна Высшая 2. Платова Светлана Алексеевна Высшая Кулакова Наталья Александровна Смирнов Максим Александрович Трофимова Светлана Альфредовна Аллаярова Юлия Александровна Широкова Нина Александровна Коновалова Елена Ивановна Высшая информационные, КСО, здоровьесберегающая, личностно-ориентированное обучение нет Хайрова Татьяна Евгеньевна Корнилова Первая здоровьесберегающая, уровневая дифференциация информационные, здоровьесберегающая, личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение дифференцированного обучения проектная деятельность, ИКТ игровая, здоровьесберегающая, проектный метод обучения игровые, здоровьесберегающие, личностноориентированное обучение, ИКТ, уровневая дифференциация уровневой дифференциации, ИКТ технология, здоровьесберегающая, проектная деятельность игровая, уровневой дифференциации, 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Высшая Первая Высшая Первая Высшая Элементы педтехнологий, используемых учителем Тема по самообразованию «Развитие системы школьного управления по работе с родительской общественностью» проведение КТД модульное обучение, уровневая дифференциация, ИКТ год изуче ния 4 «Вариативность воспитательной деятельности классных руководителей согласно ФГОС» «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках физики и развитие познавательного интереса к предмету на его основе» Проблемно-диалогическое обучение на уроках математики 3 «Развитие физических качеств учащихся с учетом их индивидуальных особенностей» «Формирование УУД на уроках предметной области «Филология»» 1 «Формирование УУД на уроках в начальной школе» 5 «Формирование УУД на уроках английского языка» 2 «Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры в начальной школе» 5 «Повышение эффективности обучения математике на основе технологии проектной деятельности» «Деятельностный метод в обучении как фактор 1 3 1 1 1 Любовь Николаевна 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20. 21. 22. здоровьесберегающая, личностноориентированное обучение, проектная деятельность уровневой дифференциации, ИКТ технология, здоровьесберегающая, проектная деятельность развития личности младшего школьника» Системно-деятельностный подход: парная и групповая работа на уроках 1 личностно-ориентированное обучение, игровая, проектная, уровневой дифференциации, ИКТ технология, здоровьесберегающая проведение КТД, уровневой дифференциации, здоровьесберегающие, ИКТ, проблемное обучение, проектные технологии информационные, КСО, здоровьесберегающая, уровневая дифференциация «Проектная деятельность как средство повышения эффективности образовательного и воспитательного процесса в начальной школе» 5 «Эстетическое воспитание на уроках музыки» 5 «Деятельностный подход к обучению учащихся на уроках математики» 3 2 здоровьесберегающая, КТД, информационные, 4 Первая Первая личностно-ориентированное обучение здоровьесберегающие, ИКТ технологии, проектная деятельность, уровневя дифференциация «Экологическая направленность и здоровьесбережение на уроках технологии» «Организация инновационной и экспериментальной работы в ОО» «Педагогические условия оптимизации процесса обучения на уроках русского языка при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ» «Использование ИКТ технологий на уроках биологии» Миклюкова Лидия Анатольевна/сов Воднева Нина Владимировна Высшая Сафарова Марина Леонидовна Зайцева Светлана Леонидовна Пургина Галина Сергеевна Максимова Ольга Геннадьевна Первая Шелманова Дарья Эдуардовна Лебедева Елена Васильевна Мухина Татьяна Михайловна Григорьева Марина Николаевна Иванова Светлана Васильевна Моисеева Валентина Васильевна Нет Здоровьесберегающие, ИКТ технологии Высшая Метод проектного обучения, ИКТ, личностноориентированное обучение уровневой дифференциации, ИКТ технология, здоровьесберегающая личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающая, уровневая дифференциация классно-урочная система обучения, ИКТ, игровые технологии «Проблемное обучение на уроках истории» здоровьесберегающие, уровневая дифференциация Высшая Высшая Высшая Первая Нет Соответ ствие 5 4 2 2 Использование элементов методики Монахова в преподавании химии «Системно-деятельностный подход в преподавании на уроках в начальной школе» 4 «Игровые технологии на уроках иностранного языка» 4 «Индивидуальный подход при работе с детьмиинвалидами» 2 4 Филиал «Овсищенская ООШ» 23 Брывкина Н.М. Первая Метод проекта, диалоговая основа обучения, игровые технологии, ИКТ дифференцированное обучение Технология проектного обучения в системе работы над повышением качества образования 3 24 Рябкова В.Е. Первая Метод проекта, диалоговая основа обучения, игровые технологии, ИКТ дифференцированное обучение Применение проектных технологий русского языка и литературы. 3 25 Виноградова В.Н. Первая 3 26 Колдаева О.Б. Соответ ствие Метод проекта, диалоговая основа обучения, Межпредметные связи на уроках немецкого языка игровые технологии, ИКТ дифференцированное обучение Метод проекта, блочная система подачи Использование ИКТ на уроках. физики материала, диалоговая основа обучения, обучение на проблемной основе 27 Пантелеева С.М. Соответ ствие Применение различных видов учебной деятельности на уроках в начальной школе 2 28 Алексеева В.А. Соответ ствие Здоровьесберегающие технологии в учебной внеурочной деятельности в начальной школе 2 29 Цветкова А.В. Павлова С.В. Нет Метод проекта, диалоговая основа обучения, игровые технологии, ИКТ дифференцированное обучение Метод проекта, диалоговая основа обучения, игровые технологии, ИКТ дифференцированное обучение игровые технологии, дифференцированное обучение Метод проекта, блочная система подачи материала диалоговая основа обучения, обучение на проблемной основе Личностно-ориентированный подход в обучении на уроках физической культуры Методические аспекты достижений планируемых результатов в учебной деятельности 1 Храмова Л.А. Нет диалоговая основа обучения, ИКТ, игровые технологии Применение различных видов учебной деятельности на уроках изобразительного искусства. 2 30 31 Соответ ствие на уроках 2 и 2
