ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА _____________________Многообразие зверей_____________________ (Тема урока) ФИО (полностью)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____________________Многообразие зверей_____________________
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Грачева Лидия Вячеславовна
2.
Место работы
МАОУ «Лицей № 36»
3.
Должность
Учитель
4.
Предмет
биология
5.
Класс
7 класс
6.
Тема и номер урока Многообразие зверей (Урок – № 58)
в теме
Базовый учебник
7.
Биология.7классВ.В.Пасечник,С.В.Суматохин,
Г.С.Калинова; под ред.В.В.Пасечника; Рос.акад.наук
,Рос.акад.образования,
изд-во
«Просвещение».-М.:
Просвещение, 2009.(Линия жизни)
Цель урока: выделить основные признаки животных класса Млекопитающие,
8.
показать черты усложнения их организации, по сравнению с животными ранее изученных
классов, продолжить формирование представления о взаимосвязи строения организма с
условиями существования.
Задачи:
9.
– обучающие:

расширить представление учащихся о многообразии млекопитающих;
– развивающие:

продолжить формирование у учащихся представлений об экологических
группах млекопитающих по местам обитания,

формировать информационно-коммуникативные компетентности учащихся;

развитие самостоятельности, мыслительной деятельности
– воспитательные:

развить у учащихся познавательный интерес к изучению многообразия
млекопитающих,

бережному отношению к живой природе

эстетическое воспитание детей;

воспитание толерантности;

воспитание коммуникативных навыков;

контроля и самоконтроля.
10.Тип урока: комбинированный
11.Формы работы учащихся:

индивидуальная самостоятельна работа учащихся,

сравнение изучаемых объектов, интерактивное взаимодействий с ПК и ИД

письменное решение тестов.
12.Необходимое техническое оборудование: автоматизированное место учителя,
интерактивная доска, проектор.
13.Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Название
№ Этап урока
используемых Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
ЭОР
(с указанием
Деятельность
Время
ученика
(в
порядкового
мин.)
номера из Таблицы 2)
1
2
1.
Проверка
учёт знаний
3
и №1
5
Внешнее
строение
6
Печать тестов
7
1. Решение
млекопитающего
на Демонстрация Интерактива.
письменно,
примере
(N
фронтально
собаки
2. Ответы на вопросы
114468)
учителя;
№2 Внутреннее строение
млекопитающего
тестов,
3. Тестовое
(N
Самостоятельная
114469)
№3Особенности
задание.
Демонстрация теста
15 мин
работа учащихся
внутреннего строения и
процессов
жизнедеятельности
млекопитающих
2.
Актуализация
Рассмотреть прогрессивные черты организации
опорных
млекопитающих, позволившие им освоить основные среды
1. Ответы на вопросы
учителя;
2мин
знаний
обитания
Демонстрация презентации учителя.
3
Подкласс
Изучение
1.
нового
Первозвери
материала
№4
Демонстрация презентации учителя.
Объяснение с элементами беседы
Первозвери
(N Демонстрация слайда
Демонстрация презентации учителя.
202351)
Настоящие Индивидуальное домашнее задание в виде дополнительной
2.Подкласс
2. Прослушивание
рассказа
1. Ответы на вопросы
учителя;
2. Сообщение
дополнительной
информации, устно
звери:
Низшие информации, задается на предыдущем уроке
по
млекопитающие,
Высшие
подкласса
млекопитающие
3.Экологические
Настоящих
группы
3. Выполнение
обитания
задания в рабочей
Экологические Демонстрация теста
и
тетради.№3
4. Самостоятельная
группы млекопитающих.
Летающие
15мин
млекопитающих
млекопитающих по местам
№5
отрядам
работа с учебником
водные
5. Самостоятельная
звери (N 202291)
работа с тестом
4
Закрепление
1. Класс
Демонстрация презентации учителя.
1. работа
изученного
Млекопитающие(N
Демонстрация Интерактива.
интерактивом
материала
170761)Интерактив.
Отработка понятий: Первозвери, Настоящие звери, Низшие
«Класс
с
9мин
2.
млекопитающие , Высшие млекопитающие.
Млекопитающие»
Фронтальная беседа по вопросам:

2. Ответы на вопросы
Каковы особенности строения утконоса, связанные с
учителя
его образом жизни?

Почему
детеныш
кенгуру
длительное
время
находится в сумке матери?

Каковы причины сходства формы тела у рыб и
китообразных?

Какие приспособления развились у млекопитающих
в связи с их образом жизни?
5
Домашнее
Презентация учителя
задание
6
Рефлексия
Презентация учителя
Демонстрация презентации учителя.
Запись
домашнего
§56
задания.
Демонстрация презентации учителя.
1. Ответы на вопросы
учителя.
7
Оценивание
Презентация учителя
Демонстрация презентации учителя.
1. Ответы на вопросы
учителя.
1
2
1
Приложение к плану-конспекту урока
______________Многообразие Зверей__________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Форма
предъявления
информации
№ Название ресурса
Тип, вид ресурса
(иллюстрация,
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий
презентация,
доступ к ЭОР
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
Интерактивный
1
рисунок
Внешнее строение млекопитающего на
примере собаки (N 114468)
Мультимедиа
с
демонстрационн
ым и тестовым
режимами работы
Интерактивный
2
Внутреннее строение млекопитающего (N
114469)
рисунок
Мультимедиа
демонстрационн
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/c4e8f271-0a01-022a00c0-0c165b043ea1/%5BBIO7_1251%5D_%5BIM_02%5D.swf
http://files.school-
с collection.edu.ru/dlrstore/c4e8f321-0a01-022a0121-f90190b6f493/%5BBIO7_12-
ым и тестовым 52%5D_%5BIM_04%5D.swf
режимами работы
Особенности
3
4
внутреннего строения и
Тестовое задание. http://school-
процессов
жизнедеятельности Тест
млекопитающих (N 202312)
Первозвери (N 202351)
Текст/Текст
иллюстрациями
Самостоятельная
collection.edu.ru/catalog/res/76531e69-49d9-
работа учащихся
4fc7-b04e-f606522d7b2b/view/
с Слайд,
текст. http://files.school-
Учебный
collection.edu.ru/dlrstore/b5fba512-f820-4ee9-
материал
b488-a65a94ca9cfa/%5BBI7GI_1305%5D_%5BIL_02%5D.html
5
6
1.
Экологические группы млекопитающих. Тест
Тестовое задание. http://school-
Летающие и водные звери (N 202291)
Самостоятельная
collection.edu.ru/catalog/res/1464ebfb-e41d-
работа учащихся
4bc0-bdbb-bc1f36a32ba2/view/
Интерактивное
Интерактив.
http://files.school-
задание
Класс
collection.edu.ru/dlrstore/00000823-1000-4ddd-
Млекопитающие
67c2-3f00475d4f12/68_06.swf
Класс Млекопитающие (N 170761)
к