Скачать, doc, 64,5 Кб - Управление образования администрации
advertisement
Приложение №1 к приказу УО АМО ГО «Сыктывкар» 09 сентября 2011 г. № 359 Положение о муниципальной экспериментальной площадке в муниципальной системе образования МО ГО «Сыктывкар» 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение определяет нормативно-правовые, финансово-экономические и содержательно-деятельностные основы функционирования муниципальной экспериментальной площадки как особой формы организации совместной деятельности представителей педагогической науки и практики по реализации социально-педагогических инициатив в областях, определенных Программой развития образования МО ГО «Сыктывкар», актуальными направлениями развития общего и дополнительного образования, определяемыми нормативными документами республиканского и федерального уровней. 1.2. Социально-педагогической инициативой считается целенаправленная продуктивная деятельность, основанная на анализе существующей теории и практики образования и направленная на проектирование и внедрение новых моделей образовательных учреждений, нового содержания, методов, форм и средств образовательного процесса, адекватных современным требованиям. На социально-педагогическую инициативу распространяются действующие в Российской Федерации нормы по охране авторских прав. 1.3. Муниципальный уровень экспериментальной площадки определяется значимостью разрабатываемых проблем для развития муниципальной системы образования МО ГО «Сыктывкар», их соответствием основным направлениям развития образования города, задаваемых программами развития отрасли. 1.4. Статус муниципальной экспериментальной площадки присваивается и снимается приказом Управления образования на основании заключения Муниципального экспертного совета. 1.5. Муниципальная экспериментальная площадка может открываться на базе одного или нескольких учреждений образования, подведомственных управлению образования. В целях организации сетевого взаимодействия поощряется открытие площадок по одной тематике на базе нескольких ОУ. 2. Порядок присвоения и снятия статуса муниципальной экспериментальной площадки 2.1. МОУ на основе тематики значимых для развития муниципальной образовательной системы социально-педагогических инициатив подается заявка в Муниципальный экспертный совет на присвоение статуса муниципальной экспериментальной площадки. Заявка подается в августесентябре текущего учебного года. Заявка должна содержать: - формулировки основных идей инновационно-экспериментальной деятельности с определением конкретного характера и границ предполагаемых изменений существующей образовательной практики; - характеристику ожидаемых результатов; - предварительные расчеты по кадровому, научному, экономическому, материально-техническому обеспечению представляемого проекта; - описание роли экспериментальной работы в реализации программы развития. - Описание этапов и сроков реализации программы. По итогам рассмотрения заявки МОУ в течение 1 месяца, но не позднее 30 октября разрабатывает программу ОЭР в статусе муниципальной экспериментальной площадки, ежегодно разрабатывает план ее реализации на учебный год. Программа и планы предоставляются в Муниципальный экспертный совет. 2.2. МОУ может так же самостоятельно определить тему ОЭР в статусе МЭП, обосновав значимость ее разработки для муниципальной системы образования. 2.3. Муниципальный экспертный совет в течение одной недели со дня подачи заявки осуществляет экспертную оценку возможности осуществления ОЭР МОУ. По результатам издается приказ Управления образования АМО ГО «Сыктывкар» об организации работы МЭП. 2.4. Муниципальный экспертный совет ежегодно заслушивает отчеты о деятельности МЭП и анализирует результативность выполнения намеченных программой и планом работ. По результатам анализа промежуточной результативности делается письменное заключение. 2.5. Снятие статуса муниципальной экспериментальной площадки осуществляется приказом Управления образования на основании решения Экспертного совета в случаях: - окончания эксперимента в соответствии с программой и планом; - невыполнения программы и плана работ, низкой результативности эксперимента, отрицательных результатов; - нарушения законодательства об образовании, финансовохозяйственной дисциплины; - потери более чем одной трети участников эксперимента. 3. Управление муниципальной экспериментальной площадкой и основные направления ее деятельности 3.1. Муниципальная экспериментальная площадка подотчетна Управлению образованию, которое ежегодно оценивает промежуточную результативность инновационно-экспериментальной деятельности площадки по представлению Муниципального экспертного совета. 3.2. Методическое руководство МЭП осуществляют МУ «ИМЦ» и МУ «МЦ». Методическое руководство включает в себя: помощь в разработке программ ОЭР, изучение хода реализации ОЭР, помощь МОУ в реализации программы ОЭР, помощь МОУ в установлении связей с ВУЗами в целях обеспечения научного руководства деятельностью МЭП; организацию и проведение совместно с МОУ семинаров по результатам ОЭР с целью распространения опыта в образовательной системе МО ГО «Сыктывкар»; обобщение опыта работы МЭП; взаимодействие МОУ, реализующих единую тему ОЭР. 3.3. Образовательное учреждение (группа учреждений), получившее статус муниципальной экспериментальной площадки, ведет инновационноэкспериментальную деятельность по проектированию, формированию, моделированию, апробации, диагностике промежуточной результативности новой образовательной практики, обеспечивая в том числе научнометодическую подготовку внедрения результатов своей деятельности в самую широкую образовательную практику муниципальной системы образования. 3.4. С целью обеспечения оптимальных организационных условий реализации программы и плана ОЭР возможно создание временных творческих межшкольных коллективов, советов, научно-методических объединений, кафедр. 3.5. Руководители учреждений, работающих в рамках муниципальной экспериментальной площадки, отвечают как за выполнение программы и плана деятельности МЭП, ведут контроль и устранение негативных факторов, возникающих в ходе ее деятельности. 4. Финансирование муниципальной экспериментальной площадки и ее материально-техническое обеспечение 4.1. Финансирование городской экспериментальной площадки осуществляется за счет: - бюджетных ассигнований, выделяемых на учреждения образования в соответствии с их типом и видом; - муниципальных средств, выделяемых на реализацию целевых подпрограмм развития муниципальной системы образования; - средств, выделяемых на переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров; - внебюджетных средств; 4.2. В штатное расписание МОУ, получивших статус МЭП, вводится должность заместителя директора по научно-методической работе (при отсутсвии), который являться руководителем реализации программы МЭП. 4.3. Надбавки к заработной плате и иные доплаты участникам реализации программы и плана деятельности муниципальной экспериментальной площадки устанавливаются в МОУ. 4.4. В соответствии с программой и планом МЭП может осуществляться дополнительное материально-техническое оснащение образовательных учреждений, на базе которых она функционирует. Тематика опытно-экспериментальной работы в статусе муниципальных экспериментальных площадок 1. Механизмы формирования универсальных учебных действий на ступени основного общего образования. 2. Использование ЭОР (электронных образовательных ресурсов) в учебном процессе как средство повышения качества образования. 3. Внедрение новых подходов к организации воспитания и социализации обучающихся в ОУ на ступени основного общего образования. 4. Организация работы ОУ по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни. 5. Формирование уклада школьной жизни как средства создания социальной среды развития обучающихся. 6. Формирование модели оценки качества общего образования в ОУ 7. Формирование модели методической работы в ОУ в условиях перехода на новые ФГОС. 8. Формирование муниципальной модели психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся. 9. Формирование модели безбарьерной образовательной среды в ОУ. Список муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих опытно-экспериментальную работу в статусе муниципальных экспериментальных площадок с 2011-2012 уч.г. Тематика МОУ Механизмы формирования универсальных СОШ №18 учебных действий на ступени основного общего СОШ№16 (подтема: образования. Реализация системнодеятельностного подхода в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон») СОШ№35 КНГ Использование ЭОР (электронных СОШ№35 образовательных ресурсов) в учебном процессе Гимназия им. А.С. как средство повышения качества образования. Пушкина Лицей народной дипломатии Технологический лицей Лицей №1 Внедрение новых подходов к организации Женская гимназия воспитания и социализации обучающихся в ОУ СОШ№25 (подтема на ступени основного общего образования. «Организация внеурочной работы с учащимися на основе компетентностного подхода») СОШ№22 Организация работы ОУ по формированию СОШ№24 экологически целесообразного, здорового и СОШ№28 безопасного образа жизни. СОШ№43 Формирование уклада школьной жизни как СОШ№18 средства создания социальной среды развития Лицей №1 обучающихся. Формирование модели оценки качества общего образования в ОУ СОШ№4 Лицей №1 Формирование модели методической работы в ОУ в условиях перехода на новые ФГОС. СОШ№36 СОШ№25 СОШ№30 Гимназия №1 Формирование муниципальной модели психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся.
