Document 4032911

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования
России от 05.03 2004 г. № 1089), Примерной программы основного общего образования
(Сборник нормативных документов Биология. М., «Дрофа», 2007 г. (составители Э.Д.
Днепров, А.Г. Аркадьев), учебного плана МБОУ «СОШ им. Х.В. Вагапова с.Березняк»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год
(приказ №145 от 25 августа 2012 г.)
Цель: получение общих представлений о структуре биологической науки, её методах
исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.
Задачи:





освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как
биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности
людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать
информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о
факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием
собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному
здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье,
оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей
деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью
других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм
здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов,
вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
В соответствии с учебным планом на изучение биологии в 6 классе отводится 1 час в
неделю, 35 часов в год соответственно.
Учебно методический комплект:
1. Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: «Дрофа», 2007.
2. Пасечник В.В., Снисаренко ТА. Биология: бактерии, грибы, растения: Рабочая
тетрадь. 6 кл. -8-е изд., стереотип, - М.: Дрофа, 2008.
• Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004
1. http://school-collection.edu.ru/
2. http://www.fcior.edu.ru/
3. podpiska@1september.ru
Содержание программы
Введение ( 2 часа )
Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль
растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и
собственной деятельности. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана.
Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.
Клеточное строение организмов ( 4 часа )
Устройство увеличительных приборов. Клетка и ее строение. Жизнедеятельность клетки.
Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Ткани.
Рассматривание клеток и тканей на готовых микропрепаратах и их описание.
Лабораторные работы:
1. Устройство лупы и микроскопа.
2. Приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под
микроскопом
Царства Бактерии и Грибы ( 4 часа )
Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение, размножение и
разнообразие бактерий. Общая характеристика грибов Шляпочные грибы. Роль грибов в
природе и жизни человека. Плесневые грибы и дрожжи. Грибы-паразиты. Оказание
первой помощи при отравлении грибами. Использование бактерий и грибов в
биотехнологии. Лишайники: строение, среда обитания и значение в природе и жизни
человека.
Царство Растения ( 5 часов )
Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика
растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в
биосфере. Охрана растений. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Многообразие
водорослей. Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники, их строение, многообразие, среда
обитания. Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Размножение
голосеменных. Распространение голосеменных. Покрытосеменные растения, их строение
и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.
Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 9 часов )
Строение семян двудольных растений и однодольных растений. Виды корней, типы
корневых систем. Видоизменения корней. Побег и почки, их строение. Рост и развитие
побега. Строение листа. Видоизменение листьев. Строение стебля. Рост стебля в толщину.
Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды,
их классификация. Классификация цветковых растений. Класс однодольные.
Морфологическая характеристика лилейных и злаков. Распознавание органов, систем
органов растений. Класс Двудольные.
Морфологическая
характеристика
крестоцветных, розоцветных, пасленовых.
Лабораторные
работы:
3. Изучение строения цветка.
4. Ознакомление с различными видами соцветий.
5. Ознакомление с сухими и сочными плодами.
Жизнь растений ( 7 часов )
Признаки живых организмов, их проявление у растений. Химический состав растений.
Минеральное питание растений. Фотосинтез. Дыхание. Испарение воды растениями.
Листопад. Координация и регуляция функций, движение и опора у растений Прорастание
семян. Наблюдения за ростом и развитием растений. Способы размножения растений.
Размножение споровых растений. Половое размножение покрытосеменных растений.
Вегетативное размножение покрытосеменных растений.
Приемы выращивания и
размножения растений, ухода за ними. Выявление изменчивости организмов.
Взаимосвязи организмов и окружающей среды ( 4 часа )
Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных
экологических групп растений. Определение принадлежности биологических объектов к
определенной систематической группе с использованием справочников и определителей
(классификация). Растительные сообщества. Взаимосвязи растений в сообществе.
Распознавание растений разных отделов, наиболее распространенных растений своей
местности. Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.
Влияние хозяйственной деятельности на растительный мир. Охрана растений. Летние
задания.
Лабораторные работы:
6. Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения биологии в 6 классе ученик должен


знать/понимать:
признаки биологических объектов: живых организмов;
клеток и организмов
растений, грибов и бактерий; растений, грибов своего региона;
сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии,
питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение
растений;
уметь:

объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной
картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство,
общность происхождения и эволюцию растений
(на примере сопоставления
отдельных групп); роль растительных организмов в жизни человека и собственной
деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического
разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;
место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды;
зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды;











изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты,
описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием
растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых
микропрепаратах и описывать биологические объекты;
распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки; на
живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов;
наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения,
съедобные и ядовитые грибы;
выявлять изменчивость организмов, приспособления растительных организмов к
среде обитания, типы взаимодействия разных видов;
сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, организмы,
представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе
сравнения;
определять
принадлежность
биологических
объектов
к
определенной
систематической группе (классификация);
анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов
риска на здоровье, последствий деятельности человека, влияние собственных
поступков на живые организмы;
проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте
учебника отличительные признаки основных систематических групп; в
биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в
различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе
с использованием информационных технологий).
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями,
грибами и вирусами;
оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;
соблюдения правил поведения в окружающей среде;
выращивания и размножения культурных растений и ухода за ними;
Календарно тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
Тема
урока
Дата
Дата
по
фактическая
календарю
Введение (2 ч.)
04.09.12
Биология – наука о живой
природе. Царства бактерий,
грибов, растений и животных.
Роль растений, животных,
бактерий, грибов и лишайников в
природе, жизни человека и
собственной деятельности.
Влияние деятельности человека
на природу, ее охрана.
11.09.12.
Фенологические наблюдения за
сезонными изменениями в
природе.
Клеточное строение организмов ( 4 ч.)
Устройство увеличительных
приборов (лупа и микроскоп).
18.09.12
Л\р № 1: «Устройство лупы и
светового микроскопа»
Клетка и ее строение
Л\р № 2: « Приготовление
25.09.12.
микропрепаратов растительных
клеток и рассматривание их под
микроскопом»
Жизнедеятельность клетки.
02.10.12.
Деление клетки – основа
размножения, роста и развития
организмов.
Ткани. Рассматривание клеток и
09.10.12.
тканей на готовых микропрепаратах
и их описание.
Царства бактерии и грибы (4ч)
Примечание
7
8
9
10
11
12
13
Бактерии, их роль в природе и
16.10.12.
жизни человека. Строение,
размножение и разнообразие
бактерий.
Общая характеристика грибов
23.10.12.
Шляпочные грибы. Роль грибов
в природе и жизни человека.
Плесневые грибы и дрожжи.
30.10.12.
Грибы-паразиты. Оказание
первой помощи при отравлении
грибами. Использование
бактерий и грибов в
биотехнологии.
Лишайники: строение, среда
13.11.12
обитания и значение в природе и
жизни человека.
Царство Растения (5 ч)
Ботаника – наука о растениях.
20.11.12.
Методы изучения растений.
Общая характеристика
растительного царства.
Многообразие растений, их связь
со средой обитания. Роль в
биосфере. Охрана растений.
Одноклеточные и
многоклеточные организмы.
27.11.12.
Многообразие водорослей.
Мхи. Плауны. Хвощи.
Папоротники, их строение,
04.12.12.
.
многообразие, среда обитания.
14
15
Голосеменные, их строение и
разнообразие. Среда обитания.
Размножение голосеменных.
Распространение голосеменных.
Покрытосеменные растения, их
11.12.12.
18.12.12.
строение и многообразие. Среда
обитания. Значение цветковых в
природе и жизни человека.
16
17
18
19
20
21
Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 9 ч)
Строение семян
25.12.12.
двудольных растений и
однодольных растений
Виды корней, типы корневых
15.01.13.
систем. Видоизменения корней.
Побег и почки, их строение.
22.01.13.
Рост и развитие побега.
Строение листа.
29.01.13.
Видоизменение листьев
Строение стебля. Рост стебля в
05.02.13.
толщину. Многообразие стеблей.
Видоизменение побегов.
Цветок и его строение.
22
23
24
25
26
27
28
Л\Р № 3: « Изучение строения
12.02.13.
цветка».Соцветия
Л\Р № 4: «Ознакомление с
различными видами соцветий»
Плоды, их классификация.
Л\Р № 5: « Ознакомление с
19.02.13.
сухими и сочными плодами»
Классификация цветковых
растений. Класс однодольные.
26.02.13.
Морфологическая
характеристика лилейных и
злаков. Распознавание органов,
систем органов растений.
Класс Двудольные.
05.03.13.
Морфологическая
характеристика крестоцветных,
розоцветных, пасленовых.
Жизнь растений (7ч)
Признаки живых организмов, их
12.03.13.
проявление у растений.
Химический состав растений.
Минеральное питание растений
Фотосинтез. Дыхание.
19.03.13.
Испарение воды растениями.
02.04.13.
Листопад.
Координация и регуляция
функций, движение и опора у
09.04.13.
растений Прорастание семян.
Наблюдения за ростом и развитием
растений
29
30
31
32
Способы размножения растений.
16.04.13.
Размножение споровых растений
Половое размножение
23.04.13.
покрытосеменных растений
Вегетативное размножение
покрытосеменных растений.
Приемы выращивания и
30.04.13.
размножения растений, ухода за
ними. Выявление изменчивости
организмов.
Взаимосвязи организмов и окружающей среды (4ч)
Основные экологические
факторы и их влияние на
07.05.13.
растения. Характеристика
основных экологических групп
растений. Определение
принадлежности биологических
объектов к определенной
систематической группе с
использованием справочников и
определителей (классификация).
Л/Р № 6: «Изучение
33
34
35
особенностей строения растений
различных экологических
групп»
Растительные сообщества.
Взаимосвязи растений в
сообществе. Распознавание
растений разных отделов,
наиболее распространенных
растений своей местности
Происхождение растений.
Основные этапы развития
растительного мира
Влияние хозяйственной
деятельности на растительный
мир. Охрана растений. Летние
задания
14.05.13.
21.05.13.
28.05.13.
Дополнительная литература
1. Пасечник В. В., Пакулова В. М., Латюшин В. В. Программы для
общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 кл. – Москва: «Дрофа», 2009
год.
2. Галушкова Н. И. Биология. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по
учебнику В.В. Пасечника. – Волгоград: учитель, 2007.
Интернет-ресурсы
Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004
http://school-collection.edu.ru/
http://www.fcior.edu.ru/
podpiska@1september.ru