Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета Физической
культуры
Андреев В.И.
«___»_____________2011_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП «Физическая культура»
ПРОФИЛЬ
ПОДГОТОВКИ
(СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ,
«Оздоровительная физическая культура»
ПРОГРАММА)
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 1, 2 СЕМЕСТР 2, 3
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 5
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Биология»
КОРЕКВИЗИТЫ: « Физиология»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ 36 часов
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 54 часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 90 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 36 часов
ИТОГО 126 часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: экзамен во 2 и 3 семестре
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: Кафедра Спортивных
дисциплин факультета Физической культуры
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_____________________к.п.н. А.В. Белоусов
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
________________________к.п.н. А.В. Белоусов
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
_______________________к.м.н. К.В. Давлетьярова
2011 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает
знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц5, Ц7
основной образовательной программы «Физическая культура».
Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:
1.
Созданию у студентов целостного представления о единстве
строения и функции живого организма в процессе его жизнедеятельности.
2.
Подготовке выпускника к педагогической деятельности для
решения задач освоения человеком разнообразных двигательных умений и
навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способностей и
высокой работоспособности.
3.
Подготовке выпускника к тренерской деятельности в избранном
виде спорта.
4.
Подготовке выпускника к решению научно-исследовательских
задач по определению эффективности различных видов деятельности в сфере
физической культуры и спорта.
Социально-биологическая сущность человека позволяет рассматривать
его с позиций общебиологических закономерностей, присущих всем живым
организмам, и с учетом конкретных социальных условий его
функционирования, в том числе и при активной и постоянной физической и
спортивной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального
цикла (Б3,Б2). Освоение анатомии человека обеспечивает необходимый
уровень знаний для изучения дисциплин медико-биологического профиля.
Спортивно- практические дисциплины на основе морфологических данных
решают задачи, связанные с совершенствованием спортивной техники,
вопросы отбора и селекции.
Возрастной аспект анатомических знаний вооружает педагога и
тренера научным подходом в поэтапном развитии и совершенствовании
физических качеств спортсменов, избегая предпатологических и
патологических изменений в организме, позволяет грамотно оценивать и
прогнозировать функциональное состояние.
Представление о строении, развитии, функциях и адаптации организма
переводит тренеров и специалистов в области физического воспитания на
более высокий уровень профессиональной деятельности и, как итог,
позволяет им совершенствовать физическое развитие спортсменов, подводя к
высоким и стабильным результатам.
Основным пререквезитом является курс общей биологии. Кореквезитом
- курс физиологии.
3. Результаты освоения дисциплины
При изучении дисциплины бакалавры должны научиться осознавать
истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медикобиологические и психологические основы и технологию тренировки в
избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в
сфере физической культуры и спорта (ПК-8); а также умеет выбирать
средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции
состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной
деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля
физических способностей и функционального состояния занимающихся.
После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р3, P4, P9*. Соответствие результатов освоения дисциплины
«Физическая культура» формируемым компетенциям ООП представлено в
таблице.
Формируемые
компетенции в
Результаты освоения дисциплины
соответствии с
ООП*
З.3.4, З.3.6.,
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
З.3.10., З.3.14. Анатомическое строение и функции органов и систем организма
человека, закономерности психического, физического развития и
особенности их проявления в разные возрастные периоды.
Психофизиологические, социально-психологические и медикобиологические закономерности развития физических качеств и
двигательных умений занимающихся. Методы медикобиологического, педагогического и психологического контроля
состояния занимающихся. Социально-биологические основы,
цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с
различными группами населения.
У.3.1., У.3.4,
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
У.3.6., У.3.8.
Использовать накопленные в области физической культуры и
спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к
отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков
соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния
своего организма, потребности в регулярных физкультурнооздоровительных занятиях.
Использовать в профессиональной деятельности актуальные
приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с
учетом возрастных, морфофункциональных и психологических
особенностей занимающихся, уровня их физической и
спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать
средства и методы, адекватные поставленным задачам.
Планировать различные формы занятий с учетом медикобиологических, санитарно-гигиенических, психологопедагогических основ физкультурной деятельности,
климатических, региональных, национальных особенностей в
целях совершенствования природных данных, поддержания
здоровья, оздоровления, реабилитации и рекреации
занимающихся; определять функциональное состояние,
физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся
в различные периоды возрастного развития.
В.3.6., В.3.7.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
Способами нормирования и контроля тренировочных и
соревновательных нагрузок в избранном виде спорта. Навыками
рационального использования учебно-лабораторного и
управленческого оборудования, специальной аппаратуры и
современной компьютерной техники.
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров
по направлению 034300 «Физическая культура».
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
2 семестр
Название раздела/темы
1. Введение в анатомию.
Общетеоретические
основы функциональной
анатомии
2. РАЗДЕЛ I. Анатомия
органов систем
исполнения движений
человека
1.1. Остеология
1.1.1.Теоретическая
анатомия костной
системы. Возрастные
изменения. Адаптация
костей к физическим
нагрузкам
1.1.2. Кости черепа, кости
туловища, кости верхних
и нижних конечностей.
1.2. Артрология
1.2.1.Теоретическая
анатомия соединений
костей. Возрастные
изменения. Адаптация
соединений костей к
физическим нагрузкам
1.2.2. Соединения костей
черепа Соединение костей
туловища
1.2.3. Соединения костей
верхней конечности,
нижних конечностей
1.3. Миология
Аудиторная работа (час)
Лекци Практ./сем.
и
Занятия
2
СРС
(час)
Ито
го
Лаб. зан.
2
14
16
14
42
6
2
6
4
2
16
4
2
6
2
10
4
2
4
4
2
12
4
2
2
2
6
2
4
6
2
6
16
Формы
текущего
контроля и
аттестации
1.3.1. Скелетные мышцы.
Общая и функциональная
анатомия мышц.
Адаптация мышц к
физическим нагрузкам
1.3.2. Мышцы головы и
шеи. Мышцы туловища
а) мышцы,
обеспечивающие
движения туловища
б) дыхательные мышцы
1.3.3. Мышцы верхней
конечности: а) движения
пояса верхней конечности
б) движения свободной
верхней конечности
1.3.4. Мышцы нижней
конечности а) движения
бедра и голени б)
движения стопы
1.3.5.
Морфокинезиологический
анализ конечностей
1.4. Динамическая
анатомия
1.4.1. Динамическая
анатомия положений тела.
Динамическая анатомия
движений тела
1.4.2. Динамическая
анатомия ациклических
движений тела
1.4.3.
Динамическая
анатомия
циклических
движений
1.4.4.
Динамическая
анатомия вращательных
движений (на примере
«сальто»
И
т
о
г
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
4
4
18
2
4
10
2
4
6
2
2
2
4
2
4
2
18
2
26
-
4
18
62
3 семестр
Название раздела/темы
РАЗДЕЛ П. Анатомия
органов систем
обеспечения
двигательной
деятельности человека
2.1. Теоретическая
Аудиторная работа (час)
Лекци Практ./сем.
и
Занятия
8
10
4
6
СРС
(час)
Ито
го
8
26
2
12
Лаб. зан.
Формы
текущего
контроля и
аттестации
анатомия внутренних
органов
2.1.1. Пищеварительная
система
а) пищеварительный тракт
б) железы
пищеварительной
системы и брюшина
2.1.2. Теоретическая
анатомия дыхательной
системы
2
2
4
2
2.1.3. Теоретическая
анатомия органов
выделения
2.1.4. Половые органы
2
2.2. Теоретическая
анатомия сердечнососудистой системы
Строение сердца
2.2.1. Сосуды большого
круга кровообращения
а) аорта, артерии,
капилляры
б) вены
2.3. Теоретическая
анатомия лимфатической
системы и органов
иммуногенеза
2.3.1.
Лимфатические
узлы 2.3.2.
Органы
иммуногенеза
РАЗДЕЛ III. Анатомия
органов систем
регулирования и
управления
двигательной
деятельностью
человека
3.1. Эндокринная система
3.2. Теоретическая
анатомия нервной
системы
3.2.1. Центральная
нервная система (ЦНС)
а) спинной мозг
б) головной мозг, ствол
мозга
в) конечный мозг
3.2.2. Теоретическая
анатомия проводящих
путей центральной
нервной системы
а) чувствительные пути
б) двигательные пути
2
2
4
2
2
2
2
4
2
2
2
4
2
4
2
2
10
38
10
18
2
6
2
16
10
4
28
2
2
4
2
2
6
2
2
2
2
6
3.2.3. Теоретическая
анатомия периферической
нервной системы
а) нервы головного
мозга (черепные нервы)
б) спинномозговые нервы
4.2
2
4
2
2
3.2.4. Теоретическая
анатомия вегетативной
нервной системы
3.3. Органы чувств
2
2
Итог
18
28
2
8
2
2
4
4
18
64
Содержание разделов дисциплины
• Раздел I. Анатомия органов систем исполнения движений человека.
• Раздел П. Анатомия органов систем обеспечения двигательной
деятельности человека.
• Раздел III. Анатомия органов систем регулирования и управления
двигательной деятельностью человека.
2 семестр
Тема 1. Введение в анатомию Общетеоретические основы
функциональной анатомии
Лекция, семинар
Анатомия как наука и предмет преподавания. Содержание анатомии, и
ее место среди биологических наук. Современные представления о
целостности организма и уровнях его структурной организации. Организм и
среда.
Органы, системы и аппараты органов. Принципы разграничения систем
и аппаратов. Органы (системы, аппараты) исполнения, обеспечения и
регуляции движений человека.
Понятие об адаптации и реадаптации.
РАЗДЕЛ I. АНАТОМИЯ ОРГАНОВ СИСТЕМ ИСПОЛНЕНИЯ
ДВИЖЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА
1.1. Остеология
1.1.1. Теоретическая анатомия костной системы. Возрастные изменения.
Адаптация костей к физическим нагрузкам
Лекция, семинар
Понятие о скелете и его функциях. Кость как составная часть скелета.
Строение кости. Общая и местная морфологическая перестройка костей.
Изменение химического состава костей. Перестройка остеонной структуры
костей.
Изменение
компактного
вещества,
губчатого
вещества,
костномозговой полости. Адаптационные изменения черепа, туловища
(позвоночного столба, ребер), костей верхней и нижней конечностей у
спортсменов.
1.1.2. Кости черепа и туловища, Кости верхних и нижних конечностей
Лекция, семинар
Общая характеристика черепа и его отделов. Кости мозгового отдела
черепа. Особенности строения костей черепа. Непарные кости мозгового
отдела черепа: затылочная, клиновидная, лобная, решетчатая. Парные кости
мозгового отдела черепа: теменная и височная.
Кости лицевого отдела черепа. Позвоночный столб. Грудная клетка.
Грудная клетка как целое. Строение ребер и грудины. Истинные и ложные
ребра. Форма грудной клетки и угол Шарпи. Возрастные и половые
особенности грудной клетки. Отделы верхней конечности: пояс верхней
конечности и свободная верхняя конечность.
Отделы нижней конечности: пояс нижней конечности и свободная
нижняя конечность. Пояс нижней конечности - тазовая кость.
Соединения костей пояса нижней конечности. Таз как целое. Большой
и малый таз, его границы. Возрастные и половые особенности таза. Изучить
на анатомических препаратах строение костей верхней конечности; уметь
определять на анатомических препаратах, рентгеновских снимках и на живом
человеке топографию основных скелетных образований верхней конечности.
Изучить на анатомических препаратах кости нижней конечности.
Научиться определять на анатомических препаратах, рентгенограммах
и на живом человеке топографию основных костных образований.
Самостоятельная работа
Изучить на анатомических препаратах строение костей мозгового и
лицевого черепа, их проекцию на натурщике и на себе на наружной
поверхности головы. Ознакомиться с рентгенограммами в передней и
боковой проекциях. Изучить на анатомических препаратах строение костей
туловища, верхних и нижних конечностей, проекцию основных образований
позвоночного столба на поверхность тела человека. Научиться
демонстрировать движения позвоночного столба.
Знать проекцию костных образований грудной клетки на поверхность
тела человека; демонстрировать движения грудной клетки.
1.2. Артрология
1.2.1. Теоретическая анатомия соединений костей. Возрастные
изменения. Адаптация соединений костей к физическим нагрузкам
Лекция
Учение о соединениях костей. Классификация соединений костей:
непрерывные (синартрозы), полупрерывиые (гемиартрозы) и прерывные
(диартрозы).
Дополнительные
образования
суставов:
мениски,
внутрисуставные диски, хрящевые губы, синовиальные сумки и складки.
Адаптация соединений костей. Изменения фиброзных, хрящевых и
синовиальных соединений. Изменения компонентов сустава у спортсменов:
суставных поверхностей, суставной сумки, суставной щели. Топография
подвижности в суставах у спортсменов.
1.2.2. Соединение костей черепа. Соединения костей туловища.
Лекция
Классификация соединений костей черепа и лица. Межпозвоночные
диски и их строение. Межпозвоночные суставы. Соединения ребер с
грудиной и позвоночным столбом. Механизм движения ребер. Реберные
дуги. Формы грудной клетки у спортсменов по видам спорта.
Рентгеноанатомия соединений костей туловища. Движения позвоночного
столба.
Самостоятельная работа
Научиться определять на анатомических препаратах, рентгеновских
снимках и на живом человеке местоположение основных костных соединений
позвоночного столба и грудной клетки; демонстрировать направления осей
вращения в позвоночном столбе и движение вокруг этих осей.
Изучить движения позвоночного столба и уметь демонстрировать их.
1.2.3. Соединения костей верхних и нижних конечностей
Семинар
Соединения костей пояса верхней конечности, их функциональное
назначение. Грудино-ключичный и акромиально-ключичный суставы. Оси
вращения и движения в этих суставах.
Особенности строения суставов и связочного аппарата кисти, ее
твердая основа.
Соединения костей пояса нижней конечности: крестцово-подвздошный
сустав, лобковый симфиз. Продольный и поперечный своды стопы.
Активные и пассивные затяжки сводов стопы. Факторы, способствующие
укреплению сводов стопы. Предупреждение плоскостопия.
1.3. Миология
1.3.1. Скелетные мышцы. Общая и функциональная анатомия мышц.
Адаптация мышц к физическим нагрузкам
Лекция
Поперечнополосатая мышечная ткань. Белки миофибрилл.
Саркомер. Структурные основы сокращения мышечного волокна. Типы
мышечных волокон, красные, белые и переходного типа. Самообновление и
рост мышечной массы.
Функции мышц. Строение мышц. Эндомизий, перимизий и
собственная фасция мышц. Части мышцы. Вспомогательный аппарат мышц и
его функциональное значение. Кровоснабжение и иннервация мышц.
Функциональная характеристика мышц: состояние мышц, тонус мышц. Сила
мышц и факторы ее определяющие. Мышцы одно-, двух-, многосуставные.
Парадоксальное действие мышц. Цепь звеньев. Мышцы-антагонисты и
синергисты.
Характеристика работы мышц. Законы рычага и работа мышц.
Примеры рычагов I, II и III рода в двигательном аппарате человека.
Морфо-функциональные изменения мышечных волокон на микро- и
ультрамикроскопическом уровне. Топография силы мышц у спортсменов.
1.3.2. Мышцы головы и шеи. Мышцы туловища:
мышцы, обеспечивающие движения туловища. Дыхательные мышцы
Семинар
Морфо-функциональные
характеристики
мышц
головы.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях нижней челюсти:
поднимании, опускании; в движениях вперед, назад и в стороны.
Жевательные мышцы.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях головы:
наклонах вперед, назад, движениях в стороны и поворотах. Функции мышц
шеи при различных видах опоры. Топографические образования шеи сонный и подчелюстной треугольники. Фасции шеи. Мышцы, участвующие в
разгибании туловища, их расположение, места начала и прикрепления.
Функции мышц спины при различных видах опоры. Мышцы,
осуществляющие сгибания и разгибания в шейном и поясничном отделах
позвоночного столба. Мышцы живота, их расположение, места фиксации.
Слабо защищенные места брюшной стенки. Мышцы, участвующие в
наклонах и ротации туловища.
Демонстрация проекции мышц и состояний мышечных групп при
движениях туловища на натурщике. Механизм дыхательных движений вдоха
и выдоха.
Диафрагма, ее части и функции. Типы дыхания: брюшное
(диафрагмальное), грудное (реберное).
1.3.3. Мышцы верхней конечности: движения пояса верхней конечности;
движения свободной верхней конечности
Семинар
Движения пояса верхней конечности в грудино-ключичном суставе.
Краткий обзор мышц свободной верхней конечности по их форме,
направлению волокон, месту положения, началу и прикреплению.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях плеча в плечевом
суставе. Функциональные группы мышц, участвующие в движениях
предплечья. Функциональные группы мышц, участвующие в движениях
кисти и пальцев. Функциональные группы мышц большого пальца и мизинца
и средняя ладонная группа мышц.
1.3.4. Мышцы нижней конечности: движения бедра и голени; движения
стопы
Семинар
Краткий обзор мышц нижней конечности. Демонстрация на препарате
функциональных групп мышц, участвующих в движениях бедра в
тазобедренном суставе: в сгибании, разгибании, отведении, приведении,
пронации и супинации; функциональных групп мышц, участвующих в
движениях голени в коленном суставе: в сгибании, разгибании, пронации и
супинации. Особенности строения голеностопного сустава и движения в нем
и в других суставах стопы. Демонстрация и изучение функциональных групп
мышц, участвующих в движениях стопы:
1.3.5. Морфокинезиологический анализ конечностей
Лекция
Сравнительная характеристика скелета (костей и их соединений)
верхней и нижней конечностей. Основные движения верхней конечности,
выполняемые при занятиях физической культурой и спортом. Работа
двигательного аппарата при приближении к туловищу предмета, при
отталкивании предмета от туловища, при выполнении ударов верхней
конечностью, при маховых движениях, при использовании верхней
конечности в качестве опоры и при ее локомоторной функции.
Основные движения нижней конечности, выполняемые при занятиях
физической культурой и спортом. Функциональная характеристика опорнодвигательного аппарата нижней конечности при ударах, при отдалении
туловища от места опоры, в специфических положениях (вис на стопах, на
согнутых ногах), при отталкивании, при положении шпагат, при приседании
и поднимании на носках и др.
1.4. Динамическая анатомия
1.4.1. Динамическая анатомия положений тела. Динамическая анатомия
движений тела
Лекция, семинар
Определение динамической анатомии, её связь со смежными науками:
с возрастной и конституциональной морфологией, биомеханикой,
спортивной морфологией, физиологией и др.
Классификация
динамической
анатомии.
Последовательность
(алгоритм-схема) анатомического анализа положений и движений человека
(по М.Ф. Иваницкому). Морфология изучаемого упражнения или движения.
Классификация положений тела. Характеристика положений с позиций
законов механики. Действующие силы. Характеристика работы мышц
туловища, верхней и нижней конечностей. Особенности функционирования
органов систем обеспечения в неестественных положениях тела. Общая
характеристика и классификация движений тела человека.
1.4.2. Динамическая анатомия ациклических движений тела
Семинар
Прыжок в длину с места. Основные фазы движений при прыжке.
Характеристика сил, действующих на организм в каждую из фаз прыжка.
Местоположение ОЦТ и кривая его перемещения при прыжке. Положение
частей тела и работа двигательного аппарата в каждую из фаз прыжка.
Дыхание при прыжке в длину с места. Влияние прыжковых движений на
двигательный аппарат, внутренние органы, координация движений.
Самостоятельная работа
Работа над реферативным сообщением по динамической анатомии в
избранном виде спорта.
1.4.3. Динамическая анатомия цикличных движений тела
Лекция, семинар
Общая характеристика циклических движений. Ходьба как пример
сложного, локомоторного, поступательного, циклического движения,
связанного с отталкиванием от опорной поверхности. Разновидности ходьбы.
Бег. Черты сходства и различия между бегом и ходьбой.
1.4.4. Динамическая анатомия вращательных движений
(на примере сальто)
Семинар
Общая характеристика и классификация вращательных движений.
Сальто назад как пример вращательного движения тела. Периоды и фазы
движений при упражнении сальто назад. Влияние вращательных движений
на организм.
3 семестр
РАЗДЕЛ 2. АНАТОМИЯ ОРГАНОВ СИСТЕМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
2.1. Теоретическая анатомия внутренних органов.
2.1.1. Пищеварительная система
а) пищеварительный тракт
б) железы пищеварительной системы и брюшина
Лекция, семинар
Системы обеспечения движений. Пищеварительная, дыхательная,
мочеполовая, сердечно-сосудистая и лимфатическая системы человека.
Функции органов систем обеспечения, их функциональная взаимосвязь и
адаптация к физическим нагрузкам.
Общая характеристика внутренних органов и их функциональное
значение. Полости тела и расположение органов в них. Классификация
внутренних органов. Общий план строения стенки полых органов. Строение
паренхиматозных органов. Общая характеристика органов пищеварительной
системы и её функциональное значение. Пищеварительный канал,
пищеварительные железы.
2.1.2. Теоретическая анатомия дыхательной системы
Семинар
Общая характеристика органов дыхания. Филогенез дыхательной
системы. Дыхательные пути и легкие
Самостоятельная работа
Научиться демонстрировать на препаратах и на живом человеке
местоположения органов дыхательной системы.
2.1.3. Теоретическая анатомия органов выделения.
Мочеполовая система
Лекция, семинар
Мочевые органы. Происхождение. Функциональное значение органов
выделения. Общий обзор мочевых органов. Механизм образования мочи
(первичной и вторичной). Особенности строения стенки мочевыводящих
путей.
Изучить на анатомических препаратах и таблицах строение и
расположение мочевых органов.
Ознакомить студентов с анатомическими особенностями мочевых
органов и их проекцией на поверхность тела человека.
2.1.4. Половые органы
Семинар
Изучить на таблицах и анатомических препаратах строение внутренних
половых органов. Значение половых желез. Гормоны.
2.2. Теоретическая анатомия сердечно-сосудистой системы. Строение
сердца.
Лекция, семинар
Общий обзор сосудистой системы. Функции кровеносной системы.
Классификация сосудов. Строение стенок кровеносных сосудов. Принципы
расположения сосудов.
Сердце. Характеристика специфической (проводящей импульсы)
мышечной ткани сердца. Проводящая система и её функциональное
значение.
2.2.1. Сосуды большого круга кровообращения
а) аорта, артерии, капилляры
б) вены
Семинар
Части аорты и их положение. Ветви восходящей части аорты. Ветви
Грудная часть аорты, её висцеральные и париетальные ветви. Брюшная часть
аорты. Система верхней полой вены, ее расположение и притоки. Вены
головы и шеи. Внутренняя яремная вена. Внутричерепные вены: синусы
твердой мозговой оболочки, диплоические вены, глубокие и поверхностные
вены мозга. Внечерепные вены. Вены шеи: внутренняя, наружная и передняя
яремные вены. Подключичная вена. Вены верхней половины туловища.
Система нижней полой вены, её образующие. Вены стенок и органов
брюшной полости. Пути оттока крови от парных и непарных органов
брюшной полости. Воротная вена, её притоки, их положение. Особенности
оттока крови по воротной вене. Портокавальные и кава-кавальные
анастомозы и их функциональное значение. Общая, внутренняя и наружная
подвздошные вены. Глубокие и поверхностные вены верхней и нижней
конечностей. Проекция крупных вен на поверхность тела человека.
2.3. Теоретическая анатомия лимфатической системы
и органов иммуногенеза
2.3.1. Лимфатические узлы, органы иммуногенеза
Лекция, семинар
Общий обзор лимфатической системы и её функции. Функциональное
значение органов иммуногенеза.
РАЗДЕЛ 3. АНАТОМИЯ ОРГАНОВ СИСТЕМ РЕГУЛИРОВАНИЯ И
УПРАВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА
3.1. Эндокринная система
Лекция, семинар
Характеристика эндокринной системы. Влияние физических нагрузок
на деятельность органов внутренней секреции.
3.2. Теоретическая анатомия нервной системы
3.2.1. Центральная нервная система (ЦНС)
Спинной мозг. Головной мозг, ствол мозга. Конечный мозг.
Лекции, семинар
Положение и строение спинного мозга. Общий план строения
головного мозга.
Самостоятельная работа
Сформировать представление о материальном субстрате нервной
деятельности. Усвоить данные о функциональном значении анатомических
образований спинного мозга и его роли в регуляции двигательных функций.
3.2.2. Теоретическая анатомия проводящих путей центральной нервной
системы
а) чувствительные пути
б) двигательные пути
Лекция, семинар
Проводящие пути ЦНС и их участие в формировании рефлекторных
дуг.
Самостоятельная работа
Научиться иллюстрировать ход изученных восходящих и нисходящих
проводящих путей.
3.2.3. Теоретическая анатомия периферической нервной системы
а) нервы головного мозга (черепные нервы)
Лекция, семинар
Общая характеристика черепных нервов и их функциональное
значение. Общая характеристика спинномозговых нервов. Сформировать
представление об общих принципах периферической иннервации, путях
чувствительной, двигательной и вегетативной иннервации в организме
человека.
б) спинномозговые нервы
Семинар
Повторить образование спинномозгового нерва. Ветви спинномозговых
нервов. Шейное сплетение. Плечевое сплетение. Поясничное сплетение.
Крестцовое сплетение. Копчиковое сплетение.
3.2.4. Теоретическая анатомия вегетативной нервной системы
Семинар
Общая характеристика вегетативной нервной системы. Ее роль в
регуляции функций организма. Части вегетативной нервной системы.
3.3. Органы чувств
Лекции, семинар
Морфофункциональная характеристика органов чувств.
4.3
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках
данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Формируемы
е
компетенци
и
З 3.4
З 3.6
З 3.10
З 3.14
У 3.1
У 3.4
1
2
3
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
7. У
8. У
9. В
10. В
3.6
3.8
3.6
3.7
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
5.
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
х
х
Виды учебной деятельности
Семинар
ЛБ
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной
учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении семинаров с
использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения
проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
6.1 Текущая и опережающая СРС:
Текущая самостоятельная работа студентов включает в себя:
1.
Работу с лекционным материалом. Поиск и анализ информации
по индивидуально заданной теме курса.
2.
Изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку.
3.
Подготовку к семинарским занятиям.
4.
Подготовка к текущему контролю, зачету и экзамену.
6.1.1. Анатомическая характеристика положения тела в виде спорта,
которым занимается студент.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР),
В третьем семестре студенты готовят реферативные сообщения, в
которых приводятся анатомические характеристики положения тела в виде
спорта, которым занимается студент. Полученные знания студент может
применить на практике при работе над совершенствованием техники
выполнения определенного упражнения, подводя к стабильным и высоким
результатам.
А также участие исследовательской работе, в научных студенческих
конференциях, семинарах.
6.2.1 Примерный перечень научных проблем и направлений научных
исследований:
Темы реферативных сообщений для проведения анатомического
анализа положений тела в различных видах спорта.
1. Анатомическая характеристика низкого старта легкоатлета (команда
«на старт», команда «внимание»).
2. Анатомическая характеристика положения тела боксера (исходная
стойка, глухая защита).
3. Анатомическая характеристика положения тела пловца на стартовой
тумбе.
4. Анатомическая характеристика положения тела тяжелоатлета (перед
толчком штанги, перед рывком штанги, при удержании штанги на
выпрямленных руках).
5. Анатомическая характеристика движения тела волейболиста (прием
мяча двумя руками, подача мяча сверху, подача мяча снизу, нападающий
удар).
6. Анатомическая характеристика выполнения броска в баскетболе (изза боковой линии, в корзину стоя, в корзину в прыжке).
7. Анатомическая характеристика движения футболиста (удар по мячу,
действия вратаря и др.).
8. Анатомическая характеристика движений хоккеиста (бросок
длинным разгоном шайбы, бросок коротким разгоном шайбы, удар шайбы).
9. Анатомическая характеристика движений лыжника (классический
ход, коньковый ход).
10. Анатомическая характеристика движений пловца (брасс, кроль,
баттерфляй, плаванье в ластах).
11. Анатомическая характеристика движений велосипедиста.
12. Анатомическая характеристика движений тяжелоатлета (штанга,
пауэрлифтинг, работа на тренажерах) при выполнении различных
упражнений.
13. Анатомическая характеристика движений при выполнении
бросковых действий (толкание ядра, метание молота, копья и др.).
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:
- взаимного рецензирования бакалавров работ друг друга,
- анализа подготовленных бакалаврами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
1.
Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. Анатомия человека, том 1, М., Элиста: АПП
«Джангар» - 1998, 520с.: цв. Ил
2.
Общая и спортивная анатомия: учебное пособие / Л.В. Капилевич,
К.В. Давлетьярова – Томск: Изд-во Томского политехнического
университета, 2008. – 98 с.
3.
Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. Анатомия человека, том 2, М., Элиста: АПП
«Джангар» - 1998, 400с.: цв. ил
4.
Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. Анатомия человека, том 3, М., Элиста: АПП
«Джангар» - 1998, 528с.: цв. ил.
5.
М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина Анатомия человека:
атлас, М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС – 2005, 239с: цв. ил.
6.
М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина Анатомия человека, М.:
Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС – 2005, 383с.: ил.
7.
Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и
спортивной морфологии), М.: Терра - Спорт – 2003, 624с.: ил.
8.
Иваницкий М.Ф. Анатомия человека: Учебник для студентов
физической культуры. / Отв. ред. Б.А. Никитюк. - М: Физкультура и спорт,
1985.
9.
Анатомия спортивной морфологии (практикум). - М.: Физкультура и
спорт, 1989.
10. Анатомия человека: Учебник для техникумов физической культуры. /
Под ред. А.А. Гладышевой. - М.: Физкультура и спорт, 1984.
11. Сапин М.Р. Анатомия человека: Учебник для студентов биологических
факультетов пед. университетов, институтов, пед. училищ, колледжей /
Сапин М.Р., Брыксина З.Г. - М: Просвещение, Владос., 1995.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Проверка знаний студентов осуществляется на практических занятиях
(текущий контроль), а по отдельным разделам следует проводить рубежный
контроль знаний студентов в форме коллоквиумов, что позволяет при
индивидуальном обсуждении со студентами выявить степень их
подготовленности. Также в ходе самостоятельной работы студентов
предусмотрено проведение детального анатомического анализа положений и
движений тела в выбранном виде спорта в виде реферативных сообщений.
Учебным планом предусмотрено: экзамен после 2 семестра на первом
курсе и после 3 семестра на 2 курсе.
Перечень вопросов к зачету по курсу
1-й семестр
Опорно-двигательный аппарат
1.
Отделы скелета человека.
2.
Рост костей в длину и толщину.
3.
Общий план строения сустава.
4.
Добавочные образования суставов и их функциональные
значения.
5.
Факторы, укрепляющие сустав.
6.
Классификация суставов.
7.
Строение кости как органа.
8.
Плечевой сустав. Строение костей, образующих сустав. Мышцы,
участвующие в движении плеча.
9.
Локтевой сустав. Суставы, образующие локтевой сустав и
мышцы, участвующие в движении предплечья.
10.Лучезапястный сустав. Кости, образующие сустав. Мышцы,
участвующие в движении кисти.
11.Классификация соединений костей.
12.Тазобедренный сустав. Строение костей, образующих сустав.
Мышцы, участвующие в движении бедра.
13.Коленный сустав. Строение костей, образующих сустав. Мышцы,
участвующие в движении голени.
14.Позвоночный столб. Строение и функциональное значение.
15.Соединения позвоночного столба.
16.Классификация мышц.
17.Факторы, влияющие на подвижность в суставе.
18.Мышцы, участвующие в движении туловища.
19. Мышцы, образующие брюшной пресс. Функциональное
значение брюшного пресса.
20.Строение и функции диафрагмы.
21.Общий центр тяжести тела человека. Половые и возрастные
особенности его местоположения.
22.Виды равновесия тела человека. Условия равновесия. Понятие угла
устойчивости. Примеры из спортивной практики.
23.Положение общего центра тяжести человека при ходьбе и беге.
Перечень вопросов к экзамену по курсу
2-й семестр
Опорно-двигательный аппарат
Отделы скелета человека.
Рост костей в длину и толщину.
Общий план строения сустава.
Добавочные образования суставов и их функциональные
1.
2.
3.
4.
значения.
5.
Факторы, укрепляющие сустав.
6.
Классификация суставов.
7.
Строение кости как органа.
8.
Плечевой сустав. Строение костей, образующих сустав.
Мышцы, участвующие в движении плеча.
9.
Локтевой сустав. Суставы, образующие локтевой сустав и
мышцы, участвующие в движении предплечья.
10. Лучезапястный сустав. Кости, образующие сустав. Мышцы,
участвующие в движении кисти.
11. Классификация соединений костей.
12. Тазобедренный сустав. Строение костей, образующих сустав.
Мышцы, участвующие в движении бедра.
13. Коленный сустав. Строение костей, образующих сустав.
Мышцы, участвующие в движении голени.
14. Позвоночный столб. Строение и функциональное значение.
15. Соединения позвоночного столба.
16. Классификация мышц.
17. Факторы, влияющие на подвижность в суставе.
18. Мышцы, участвующие в движении туловища.
19. Мышцы, образующие брюшной пресс. Функциональное
значение брюшного пресса.
20. Строение и функции диафрагмы.
21. Общий центр тяжести тела человека. Половые и возрастные
особенности его местоположения.
22. Виды равновесия тела человека. Условия равновесия. Понятие
угла устойчивости. Примеры из спортивной практики.
23. Положение общего центра тяжести человека при ходьбе и беге.
Системы обеспечения и регулирования двигательного аппарата
человека
1. Отделы пищеварительного тракта и особенности строения стенки
каждого отдела.
2. Строение стенки полого внутреннего органа.
Отделы толстого кишечника. Отличие толстого кишечника от тонкого
по строению
4. Функции почки. Структурно-функциональная единица почки.
5. Особенности строения стенки воздухоносных путей.
6. Строение легких.
7. Хрящи гортани.
8. Классификация сердечно-сосудистой системы. Артерии и вены.
9. Строение аорты. Области кровоснабжения от ее частей
(восходящей, дуги и нисходящей).
10. Система верхней полой вены.
11. Система воротной зоны.
12. Клапаны сердца.
13. Круги кровообращения и их функциональное значение.
14. Сосуды, отходящие от дуги аорты и области их кровоснабжения.
15. Камеры сердца и их связь с кругами кровообращения.
16. Классификация нервной системы по топографическому и
функциональному принципам.
17. Классификация нейронов. Классификация рецепторов.
18. Отделы головного мозга. Желудочки головного мозга и их
топография.
19. Строение конечного мозга и его функции
20. Строение спинного мозга и его функции
21. Классификация проводящих путей центральной нервной системы
22. Общая характеристика и классификация двигательных путей
центральной нервной системы
23. Общая характеристика и классификация чувствительных путей
центральной нервной системы
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
(дисциплины)
Основная литература:
1. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека: Учебник для студентов
физической культуры. / Отв. ред. Б.А. Никитюк. - М: Физкультура и спорт,
1985.
2.Общая и спортивная анатомия: учебное пособие / Л.В. Капилевич,
К.В. Давлетьярова – Томск: Изд-во Томского политехнического
университета, 2008. – 98 с.
Дополнительная литература:
1. Сапин М.Р. Анатомия человека: Учебник для студентов
биологических специальностей высших учебных заведений / Сапин М.Р.,
Билич Г.Л. - М.: Высшая школа, 1989.
2. Анатомия человека: Учебник для медицинских институтов. / Под ред.
М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 1985.
3. Морфология человека. / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. - М.:
Изд-воМГУ, 1990.
4. Липченко В.Я. Атлас нормальной анатомии человека / Липченко
В.Я., Самусов Р.П. - М.: Медицина, 1983.
5. Анатомия спортивной морфологии (практикум). - М.: Физкультура и
спорт, 1989.
6. Анатомия человека: Учебник для техникумов физической культуры. /
Под ред. А.А. Гладышевой. - М.: Физкультура и спорт, 1984.
7. Сапин М.Р. Анатомия человека: Учебник для студентов
биологических факультетов пед. университетов, институтов, пед. училищ,
колледжей / Сапин М.Р., Брыксина З.Г. - М: Просвещение, Владос, 1995.
 Программа Power Point
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Основным
материально-техническим
мультимедиапроектор.
средством
является
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки
«Физическая культура».
Программа одобрена на заседании
________________________________
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Автор(ы) ст. преподаватель кафедры Физического воспитания ФФК
Давлетьярова К.В.________________________