Химические основы биологических процессов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала в г. Тобольске
Короткова Е.А
__________ _____________ 2015г.
НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Учебно-методический комплекс
Для студентов очной и заочной формы обучения
направление 050100 – педагогическое образование
профиль подготовки
Биология. Химия
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
1.
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: формирование профессиональных компетенций бакалавров
педагогического образования в области химических основ биологических процессов.
Задачи дисциплины:
усвоение знаний о сущности химических основ жизнедеятельности,
биохимических основ жизнедеятельности человека;
осмысление основных проблем химических основ жизнедеятельности живых
организмов;
ознакомление с практическим состоянием факторов, влияющих на химические
основы жизнедеятельности живых организмов.
развитие исследовательских умений студентов в области изучаемой дисциплины.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Химические основы биологических процессов» учебного плана
подготовки бакалавров очной формы обучения по совмещенному профилю направления
«Педагогическое образование» относится к вариативной части профессионального цикла.
Данная дисциплина изучается параллельно обязательных дисциплин, в ходе
изучения которых формируются знания и умения, необходимые для усвоения данной
дисциплины. На основе знаний полученных при освоении дисциплины «Химические
основы биологических процессов» изучаются последующие дисциплины учебного плана
подготовки бакалавров в области химического и биологического образования.
Таблица 1
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми и
последующими дисциплинами
№
Наименование
Темы обеспечиваемых дисциплины необходимые для изучения
п/п обеспечиваемых
курса
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
дисциплин
1
2
3
4
5
6
№
п/п
1
2
3
4
Биохимия
с
основами
биорегуляции
организма
Общая экология
Анатомия
Основы права
Педагогика школы
Современные
образовательные
технологии
Наименование
последующих
дисциплин
Методика обучения
химии
Методика обучения
биологии
Физиология
человека
Химия окружающей
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Темы последующих дисциплины необходимые для изучения
курса
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
+
+
+
+
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
среды
Экология человека
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному
направлению подготовки:
готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для
повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5)
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8)
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:
знать:
особенности жизни и живых организмов;
основные биологические процессы;
химические основы биологических процессов;
значение химических основ для жизнедеятельности организмов;
вопросы биохимических основ жизнедеятельности человека;
основные факторы, влияющие на химические процессы в живом организме;
факторы, способствующие сохранению, укреплению и развитию здоровья человека;
уметь:
проводить мониторинг за состоянием биологических процессов, анализировать и
интерпретировать данные;
учитывать особенности химических основ биологических процессов в
профессиональной деятельности;
владеть:
методологией, методикой исследовательской деятельности в области изучаемой
дисциплины;
культурой здоровья;
приобрести опыт деятельности (демонстрировать):
организации
образовательного
процесса
на
основе
закономерностей
жизнедеятельности растущего организма;
использования химических, биологических, инструментальных методов анализа для
идентификации и определения токсических, наркотических веществ и их метаболитов.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
неорганическая, физическая и коллоидная химия (свойства элементов и их
соединений, основы химической кинетики, теория термодинамики фазовых равновесий,
растворов электролитов, ионных равновесий, поверхностных явлений, способы расчета
химических равновесий по известным исходным концентрациям и константе равновесия);
основы высшей математики, статистики и информатики (статистический
анализ экспериментальных данных и современное математическое обеспечение
информатики и вычислительной техники);
аналитическая химия (общие вопросы анализа следовых количеств органических
веществ, современные физико-химические методы анализа);
биохимия (основные закономерности метаболизма основных веществ,
биохимические основы индивидуальной вариабельности метаболизма, клеточные
мембраны, их свойства, механизм транспорта чужеродных соединений);
органическая химия (свойства органических соединений, природа химических
связей и электронные представления о строении органических соединений, механизмы
реакций и методы анализа в органической химии);
ботаника (лекарственные растения, ядовитые лекарственные растения,
диагностические признаки растений, используемые при определении сырья, основные
физиологические процессы, происходящие в растительном организме);
анатомия (строение организма человека, особенности отдельных систем и
органов)
физиология (основные физиологические процессы в живом организме,
взаимосвязь данных процессов, влияние внешних и внутренних факторов на течение
физиологических процессов)
управление, экономика и право (основные положения законодательных актов,
правительственных постановлений, приказов в области охраны здоровья населения,
принципы правового и государственного регулирования отношений в сфере организации
системы здорового образа жизни).
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 10. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа, из них 32 часа,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 40 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
10
Семестры
72
16
16
-
72
16
16
-
40
2
72
зачет
40
2
72
зачет
3. Тематический план
Таблица 3
Тема
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
недели
семестр
а
№
Итого
часов
по
Из них в
интерак
тивной
Итого
количес
тво
Всего
Модуль 3
9
10
Самостоятельная
работа*
Понятие
жизни, 1
живых организмов
1.2 Основные
2
особенности живых
организмов
1.3 Химический
состав 3
биологических
объектов
1.4 Типология
4
химических реакций
и
процессов
в
биологических
объектах
1.5 Уровни
5
биологических
процессов
Всего
Модуль 2
Химические основы
биологических
процессов
2.1 Химические основы 6-7
движения и дыхания
2.2 Химические основы 8-9
биоэнергетики.
Биологическое
окисление.
2.3 Химические основы 10
биоритмологии.
2.4 Химические основы 11
фотосинтеза
и
хемосинтеза.
2.5. Химические основы 12
самовоспроизведения,
старения
и
самоочищения
1.1
8
Лабораторные
занятия*
3
баллов
Семинарские
(практические)
занятия*
2
Модуль 1
Биологические
процессы в живых
организмах
форме, в
часах
4
5
6
7
2
-
2
4
-
0-5
-
2
2
4
2
0-5
-
2
2
4
2
0-5
2
-
2
4
-
0-5
2
2
2
6
2
0-10
6
6
10
22
6
0-30
2
2
4
4
0-10
2
2
4
2
0-5
Лекции *
1
теме
-
2
2
4
2
0-5
1
2
2
5
2
0-5
1
2
2
5
4
0-5
6
6
10
22
14
0-30
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Нарушения химии
биологических
процессов
Факторы и причины 13
нарушение
химических
процессов.
Внешние факторы и 14
причины нарушение
химических
процессов.
15
Внутренние
факторы и причины
нарушение
химических
процессов.
16
Патологические
процессы.
17Мониторинг
18
биологических
процессов.
Всего
Всего
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
-
2
4
6
2
0-10
-
2
4
6
2
0-10
2
4
6
2
0-5
-
4
4
2
0-5
2
4
6
2
0-10
20
40
28
72
10
30
0-40
4
16
4
16
0-100
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-2
0-2
0-2
0-1
другие формы
-
0-3
0-2
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
эссе
реферат
тест
контрольная
работа
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
Письменные работы
программы
компьютерног
о тестирования
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
0-2
1.4
1.5
Всего
Модуль 2
собеседование
Устный опрос
коллоквиумы
№
Темы
0-2
0-1
0-3
0-2
0-5
0-3
Итого количество баллов
Таблица 4
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-30
2.1
2.2
2.3.
2.4
0-2
2.5
Всего
Модуль 3
3.1
3.2
3.3
3.4
0-2
3.5
Всего
Итого
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-1
0-3
0-3
0-3
0-3
0-1
0-1
0-1
0-2
0-3
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-30
0-5
0-5
0-5
0-10
0-10
0-40
0100
5. Содержание дисциплины
Таблица 5
№
Наименование раздела
дисциплины
1
Введение. Цели и задачи
дисциплины
Цели и задачи курса. Основные понятия курса.
Понятие жизни, живых организмов
Основные особенности живых организмов
2
Биологические процессы в
живых организмах
Химический состав биологических объектов
Типология химических реакций и процессов в
биологических объектах
Уровни биологических процессов
3
Химические основы
биологических процессов
Обмен веществ как основа жизнедеятельности
Химические основы движения.
Химические основы дыхания.
Химические основы биоэнергетики.
Биологическое окисление.
Химические основы биоритмологии.
Химические основы фотосинтез и хемосинтеза.
Химические основы самовоспроизведения.
Химические основы самоочищения.
Химические основы старения.
4
Нарушения химии
биологических процессов
Факторы и причины нарушение химических
процессов.
Внешние
факторы и причины нарушение
химических процессов.
Внутренние
факторы и причины нарушение
химических процессов.
Патологические процессы.
5
Мониторинг
биологических процессов
Мониторинг биологических процессов, виды
мониторинга.
Состояние биологических процессов.
Исследование химических основ биологических
Содержание раздела (дидактические единицы)
процессов в регионе
Информационное обеспечение дисциплины
6. Планы семинарских занятий (вопросы для обсуждения на лабораторном
практикуме)
Понятие жизни, живых организмов.
Основные особенности живых организмов.
Типология химических реакций и процессов в биологических объектах.
Уровни биологических процессов.
Обмен веществ как основа жизнедеятельности.
Химические основы биологических процессов.
Факторы и причины нарушение биологических. процессов.
Внешние факторы и причины нарушение химических процессов.
Внутренние факторы и причины нарушение химических процессов.
Патологические процессы.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Химический состав биологических объектов.
Химическая основа биологических процессов.
Клеточный уровень биологических объектов.
Взаимосвязь и регуляция химических процессов в живом организме.
Энергетическое обеспечение процессов жизнедеятельности.
Опасные химические вещества. Ксенобиотики.
Обнаружение химически опасных веществ в почве, воде, продуктах питания,
биологических объектах.
Мониторинг биологических процессов.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным
планом ОП) – не предусмотрены
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица 6
№
Модули и темы
Модуль 1
1.1 Понятие
Виды СРС
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
обязательные дополнительные
жизни,
живых организмов
1.2 Основные
подготовка к
лабораторной
особенности живых
работе
организмов
информационный
обзор
разработка
наглядности
(презентации)
подготовка к
семинару
1.3 Химический
состав подготовка к подготовка
лабораторной реферата
биологических
работе
объектов
1
2
1
2
2
1
3
2
1
1.4 Типология
подготовка к разработка
семинару
наглядности
химических реакций и
4
2
1
5
2
1
10
5
6-7
2
3
основы подготовка к разработка минилабораторной лекции
биоэнергетики.
работе
Биологическое
подготовка к
окисление.
8-9
2
3
Химические основы подготовка к подготовка
лабораторной реферата
биоритмологии.
10
2
2
11
2
2
12
2
2
10
12
процессов
биологических
объектах
1.5
в
Уровни
биологических
процессов
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к разработка
лабораторной презентации
работе
Всего
Модуль 2
2.1
Химические основы подготовка к решение
лабораторной ситуационных
движения и дыхания
работе
задач
2.2 Химические
семинару
2.3
работе
2.4
Химические
фотосинтеза
хемосинтеза.
подготовка к
контрольной
работе
основы подготовка к разработка
и лабораторной модели
работе
2.5 Химические
основы подготовка к разработка
самовоспроизведении, лабораторной памятки
старения
и работе
самоочищения
Модуль 3
.
Факторы и причины
нарушение
биологических
процессов.
3.2 Внешние факторы и
причины нарушение
химических
процессов
3.1
подготовка к разработка
лабораторной памятки
работе
13
4
2
подготовка к решение
лабораторной ситуационных
работе
задач
14
4
2
15
4
2
подготовка к
семинару
3.3
подготовка к подготовка
Внутренние
лабораторной
сообщения
факторы и причины
работе
нарушение
химических
процессов
3.4
3.5
Патологические
процессы
Мониторинг
биологических
процессов
Всего
Итого
подготовка к подготовка
лабораторной реферата
работе
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к подготовка
лабораторной аналитической
работе
справки
16
4
2
17-18
4
2
20
40
10
27
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины (модуля).
Вопросы к зачету:
Понятие жизнь, живой организм, развитие понятий в истории науки.
Основные особенности живых организмов.
Химический состав биологических объектов.
Типология химических реакций и процессов в биологических объектах.
Уровни биологических процессов.
Обмен веществ как основа биологического процесса.
Химические основы движения.
Химические основы дыхания.
Химические основы биоэнергетики.
Биологическое окисление.
Химические основы биоритмологии.
Химические основы фотосинтеза и хемосинтеза.
Химические основы хемосинтеза.
Химические основы самовоспроизведения.
Химические основы самоочищения.
Химические основы старения.
Факторы и причины нарушение химических процессов.
Внешние факторы и причины нарушение химических процессов.
Внутренние факторы и причины нарушение химических процессов.
Патология биологических процессов и ее химическая основа.
Мониторинг биологических процессов, виды мониторинга.
Состояние биологических процессов.
Исследование химических основ биологических процессов в регионе.
Информационное обеспечение дисциплины.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для
повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 7
Карта критериев оценивания компетенций
ОК-5
Код компетенции
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды
занятий
(лекции,
семинар
ские,
практическ
ие,
лабораторн
ые)
лекции
Знает:
химические
лабораторн
основы
и ые работы
закономерности
индивидуал
биологических
ьная работа
процессов
групповая
работа
самостоятел
Умеет:
Умеет:
Умеет:
использовать
использовать
использовать
ьная работа
некоторые
наиболее
важные имеющиеся
факторы
для факторы
для факторы
для
укрепления
укрепления
укрепления
здоровья
здоровья
здоровья
Знает:
некоторые
химические
основы
биологических
процессов
Знает:
основные
химические основы
и закономерности
биологических
процессов
Владеет:
некоторыми
элементами
культуры
здоровья
Владеет:
основными
элементами
культуры здоровья
Владеет:
культурой
здоровья в
полной мере
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
тесты
коллоквиумы
собеседовани
е
взаимоопрос
контрольные
работы
творческие
задания,
информацион
ный
обзор,
подготовка
презентаций,
рефератов,
докладов,
сообщений,
написание
эссе,
подготовка
аналитическо
й справки и
др.
ПК – 8
Знает:
некоторые
биологические
процессы и их
химические
основы
Умеет:
использовать
некоторые
факторы для
сохранения,
укрепления и
развития здоровья
Знает:
основные
биологические
процессы
и
их
химические основы
Знает:
химические
основы
биологических
процессов
Умеет:
использовать
основные факторы
для сохранения,
укрепления и
развития здоровья
Умеет:
все факторы для
сохранения,
укрепления и
развития здоровья
Владеет:
некоторыми
элементами
культуры
здоровья
Владеет:
основными
элементами
культуры здоровья
Владеет:
культурой
здоровья в
полной мере
лекции
лабораторн
ые работы
индивидуал
ьная работа
групповая
работа
самостоятел
ьная работа
тесты
коллоквиумы
собеседовани
е
взаимоопрос
контрольные
работы
творческие
задания,
информацион
ный
обзор,
подготовка
презентаций,
рефератов,
докладов,
сообщений,
написание
эссе,
подготовка
аналитическо
й справки и
др.
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей
этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы.
Тематика рефератов
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций.
Оценочные средства диагностирующего контроля
Терминологический диктант
Опрос
Собеседование
Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов.
Формы и методы контроля:
эссе « Живой организм и его особенности»
дискуссии на практических занятиях
формирование базы данных по нормативно-правовому и информационнометодическому обеспечению дисциплины
подготовка аналитической справки «Состояние биологических процессов в
регионе»
мониторинг результатов семинарских и практических занятий и др. (все отражено в
технологической карте)
тесты и др.
Промежуточный контроль знаний – зачет
Вопросы к зачету
Понятие жизнь, живой организм, развитие понятий в истории науки.
Основные особенности живых организмов.
Химический состав биологических объектов.
Типология химических реакций и процессов в биологических объектах.
Уровни биологических процессов.
Обмен веществ как основа биологического процесса.
Химические основы движения.
Химические основы дыхания.
Химические основы биоэнергетики.
Биологическое окисление.
Химические основы биоритмологии.
Химические основы фотосинтеза и хемосинтеза.
Химические основы хемосинтеза.
Химические основы самовоспроизведения.
Химические основы самоочищения.
Химические основы старения.
Факторы и причины нарушение химических процессов.
Внешние факторы и причины нарушение химических процессов.
Внутренние факторы и причины нарушение химических процессов.
Патология биологических процессов и ее химическая основа.
Мониторинг биологических процессов, виды мониторинга.
Состояние биологических процессов.
Исследование химических основ биологических процессов в регионе.
Информационное обеспечение дисциплины.
11. Образовательные технологии
Темы программы
Тема занятия
Введение. Цели и задачи
дисциплины
Цели и задачи курса.
Основные понятия курса.
Понятие
жизни,
живых
организмов
Основные
особенности
Химический
состав
живых
организмов
биологических объектов
Типология
химических
реакций и процессов в
биологических объектах
Уровни
биологических
процессов
Биологические процессы в
живых организмах
Таблица 8
Виды
Колобразовательных во
технологий
часов
Технология
мастерских
4
Дискуссия
Написание эссе
Выполнение
проектов
Решение
ситуационных
задач
Выполнение
8
творческих
заданий
Кейс-технология
Химические основы
биологических процессов
Нарушения химии
биологических процессов
Мониторинг
биологических процессов
Обмен веществ как основа
жизнедеятельности
Химические
основы
движения.
Химические
основы
дыхания.
Химические
основы
биоэнергетики.
Биологическое окисление.
Химические
основы
биоритмологии.
Химические
основы
фотосинтез и хемосинтеза.
Химические
основы
самовоспроизведения.
Химические
основы
самоочищения.
Химические
основы
старения.
Проектная
технология
Ситуационное
обучение
ИКТ
Подготовка
аналитических
записок
Разработка минилекций
Интерактивная
экскурсия
Факторы
и
причины
нарушение
химических
процессов.
Внешние
факторы и
причины
нарушение
химических процессов.
Внутренние
факторы и
причины
нарушение
химических процессов.
Патологические процессы.
Кейс технология
Ситуационное
обучение
Деловаяигра
10
6
Мониторинг биологических ИКТ
процессов,
виды Исследовательски
мониторинга.
е проекты
2
Состояние
биологических
процессов.
Исследование химических
Итого
30
основ
биологических
процессов в регионе
Информационное
обеспечение дисциплины
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Дмитриев А. Д. Биохимия [Электронный ресурс]: Учебное пособие / А. Д.
Дмитриев, Е. Д. Амбросьева. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»,
2012. - 168 с. - ISBN 978-5-394-01790-2.; http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415230
Колычева З.И. Биологическая химия [Электронный ресурс]: пособие для студ. пед.
вузов / Колычева З.И. - Тобольск: ТГСПА, 2013.
Кольман Я. Наглядная биохимия: пер. с нем. / Я. Кольман, К. Г. Рём. - 4-е изд. Москва: БИНОМ. Лаборат. знаний, 2011.
Основы биохимии: Учебное пособие / Т.Л. Ауэрман, Т.Г. Генералова, Г.М.
Суслянок. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 400 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование:
Бакалавриат).
(переплет)
ISBN
978-5-16-005295-3,
500
экз;
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=363737
Хелдт Г. -В. Биохимия растений: пер. с англ. / Г. В. Хелдт. - Москва: БИНОМ.
Лаборат. знаний, 2011.
12.2 Дополнительная литература:
Биохимия человека: в 2 т. / Р. Марри и др.; ред. Л. М. Гинодман. - Москва:
БИНОМ. Лаборат. знаний, 2009.
Избранные лекции по токсикологической химии: Учебное пособие для студентов /
Малкова Т.Л., Карпенко Ю.Н., Карпова Л.Н. и др. – Пермь, 2010.
Кнорре Д.Г. Биологическая химия: учеб. для хим., биол. и мед. спец. вузов / Кнорре
Д.Г., Мызина С.Д. - Москва: Высшая школа, 2002.
Коваленко Л.В. Биохимические основы химии биологически активных веществ:
учеб. пособие для студ., аспирантов и препод. / Л. В. Коваленко. - Москва: БИНОМ.
Лаборат. Знаний, 2009.
Колычева З.И. Биохимические основы здорового образа жизни: Пособие по
спецкурсу для студентов педагогических институтов. – Тобольск, ТГПИ им. Д.И.
Менделеева, 2000.
Колычева З.И. Биологическая химия [Tекст]: пособие для студ. пед. вузов /
Колычева З.И. - Тобольск: ТГПИ, 2003.
Кольман Я. Наглядная биохимия: пер. с нем. / Я. Кольман, К. Г. Рём. - 4-е изд. Москва: БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2011.
Комов В.П. Биохимия. Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Высшая школа,
2008.
Плакунов В. К. Основы энзимологии: учеб. пособие для вузов / В. К. Плакунов. 2-е изд. - Москва: Логос, 2011.
Токсикологическая химия: учебник / Т. Х. Вергейчик; под ред. проф. Е. Н.
Вергейчика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2012.
Хабриев Р.У., Калетина Н.И. Токсикологическая химия. Аналитическая
токсикология: Учебное руководство. – М.: Медпресс-информ, 2010.
Харгиттан И. Откровенная наука: беседы с корифеями биохимии и медицинской
химии. Пер. с англ. - М.: Наука, 2006.
Хелдт Г. -В. Биохимия растений: пер. с англ. / Г. В. Хелдт. - Москва: БИНОМ.
Лаборат. Знаний, 2011.
периодические издания
"Экология и промышленность России", «Химическая и биологическая
безопасность», «Химия и жизнь», «Химия в школе»
12.3 Интернет-ресурсы:
База знаний по биологии человека [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://humbio.ru/humbio/cytology/0016c131.htm
Библиотека нормативных документов [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://www.xn----7sbcauqbrgpkhf2ax.xn--p1ai/doc/47-47580.htm
Биологические процессы [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://ruecology.info/term/27401/
Биологические ритмы [Электронный ресурс]. Режим доступа. – http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/d12001f6-9a60-79e6-7d11-d609d458d37e/1000340A.htm
Биологические ритмы [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://bonoesse.ru/blizzard/A/Posobie/Ecol/10_2.html
Биологические теории старения [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://med-books.info/vozrastnaya-psihologiya_783/biologicheskie-teorii-stareniya-42059.html
Биологическое окисление [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://www.medical-enc.ru/14/okislenie_bio.shtml
Биология и медицина [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.medbiol.ru/medbiol/cytology/0020436c.htm
Биология. Биологические процессы [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://www.muldyr.ru/a/biologicheskie_protsessyi
Бытовая
химия
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа.
–
http://www.ruhim.ru/gost/bezhimpr.htm
Видео-лекции по биохимии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.-edu.ru
/basic-science/biohim
Виртуальная лаборатория [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://ru.vlab.wikia.com
Глобальный биологический процесс [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://referati.me/obschaya-ekologiya/globalnyiy-biologicheskiy-krugovorot-24506.html
Естественный биологический процесс растений [Электронный ресурс]. Режим
доступа. – http://www.aquarium-best.com/freshwater_plants2.htm
Информационно-аналитический
журнал
«Химическая
и
биологическая
безопасность»
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа.
–
http://www.cbsafety.ru/rus/saf_7_08.asp
Каталог сайтов по биохимии [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
www.biochemistry.ucoz.org/load
Каталог химических ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.chemport.ru/?Cid=2
Категория «биологический процесс» [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
https://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Биологические_процессы
Мир
химии
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
http://mirhim.ucoz.ru/load/videofragmenty_k_uroku_Khimi
Мышление как биологический процесс [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://www.persev.ru/book/myshlenie-kak-biologicheskiy-process
Нормативные документы: ГОСТы, САНПИНы,, СНИПы и др. [Электронный
ресурс]. Режим доступа. – http://txt.g-ost.ru/54/54288/
Основы экологии и токсикологии [Электронный ресурс]. - Режим доступа
http://ekologiya.narod.ru/
Особенности процесса старения человеческого организма [Электронный ресурс].
Режим доступа. – http://biofile.ru/bio/17586.html
Открытая база ГОСТов [Электронный ресурс]. Режим доступа. –
http://standartgost.ru/
Практика химической безопасности в России и мире [Электронный ресурс]. Режим
доступа. – http://i-risk.ru/articles/reviews/54/9882/
Российский регистр потенциально-опасных биологических и химических веществ
[Электронный ресурс]. Режим доступа. – http://www.rpohv.ru/security/
Сайт о химии в жизни [Электронный ресурс].
– Режим доступа:
http://www.khimia.ru/index.htm
ХИМИК, сайт о химии [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.ximuk.ru/bse/2996.html
Химическая
обстановка
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа.
–
http://www.vedco.ru/faq/detail.php?ID=1579162
Химическая энциклопедия [Электронный ресурс].
– Режим доступа
http://www.xumuk.ru/encyklopedia/2/2921.html#
Электронная
библиотека
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
www.nehudlit.ru/books/subcat283.htmn
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Локальная сеть ТГСПА им. Д.И.Менделеева с доступом в интернет
Презентации, программы, подготовленные преподавателем и студентами
Интерактивная доска
Электронные учебно-методические комплексы.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины (модуля).
Специализированные химические лаборатории и аудитории по безопасности
жизнедеятельности.
Раздаточный дидактический материал: таблицы, рисунки, схемы, задания для
самостоятельной, индивидуальной, групповой работы и др.
Технические средства обучения: компьютерный класс, компьютерный
графопроектор.
Учебно-наглядные пособия, стенды
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля).
Изучение курса «Химические основы биологических процессов» осуществляется
после изучения основных химических и биологических дисциплин. Он обобщает и
систематизирует знания студентов по таким вопросам, как: особенности жизни и живых
организмов, основные закономерности биологических процессов, сущность основных
биологических процессов (дыхание, движение, биологическое окисление, фотосинтез и
др.)
Изучение
дисциплины
предполагает
помимо
лекционных
занятий
самостоятельную работу студентов, а также индивидуальную исследовательскую,
творческую работу.
Студенты и должны готовиться к практическим занятиям: изучать теоретический
материал, обдумывать сущность работы, которую предстоит выполнить, составлять
глоссарий по теме, решать ситуационные задачи и выполнять упражнения и др.
Изучение дисциплины предполагает разнообразные виды и формы
индивидуальной, творческой работы студентов. На самостоятельную работу отводится
значительное количество часов учебного времени. Изучение дисциплины предполагает
разнообразные виды и формы данной работы студентов:
работа с литературой и интернет-источниками;
самостоятельное конспектирование;
решение задач и превращений;
составление глоссария;
разработка презентаций;
подготовка сообщений, рефератов, докладов и др.
Для выполнения данной работы необходимо обращаться к указанным
информационным источникам.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Подпись
Ф.И.О.
кафедры
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
Рег. номер
Дисциплина:
_______________________________________________________
Химические основы биологических процессов
Учебный план:
«050100 - Педагогическое образование»; профиль подготовки
«Биология, химия»; квалификация (степень) выпускника «Бакалавр»
Автор
Колычева Зоя Ивановна
Кафедра
Химии, безопасности жизнедеятельности и методик преподавания
Исполнитель (ответственное лицо)
Колычева Зоя Ивановна, профессор кафедры химии, БЖД и МП
Конт. тел. 89224851106