Примеры вопросов текущего контроля

УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИПР
___________Мазуров А.К.
«___»_____________201___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Геонавигация в бурении
НАПРАВЛЕНИЕ ООП 131000 Нефтегазовое дело
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Бурение нефтяных и газовых скважин
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.
КУРС 4 СЕМЕСТР 8
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: Б3.В.1.2, Б3.В.1.3, Б2.В4.1, Б3.В5
КОРЕКВИЗИТЫ: Б3.В.1.4, Б3.В.1.5, Б3.В.1.6, Б3.В16.
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции 32 часа.
Практические занятия 32 часа.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 64 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 64 час.
ИТОГО 128 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра бурения скважин
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ____________ Евсеев В.Д.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
_______________ Строкова Л.А.
______________ Рязанов В.И.
2011 г.
1
1. Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Геонавигация в бурении» является
изучение научных основ процесса бурения направленных скважин и
приобретение навыков решения практических задач направленного
бурения.
Код
цели
Формулировка цели
Ц1
Готовность выпускников к
производственнотехнологической и проектной
деятельности, обеспечивающей
модернизацию, внедрение и
эксплуатацию оборудования для
добычи, транспорта и хранения
нефти и газа
Ц3
Готовность выпускников к
организационно-управленческой
деятельности для принятия
профессиональных решений в
междисциплинарных областях
современных нефтегазовых
технологий с использованием
принципов менеджмента и
управления
Требования ФГОС
и заинтересованных
работодателей
Требования ФГОС, критерии
АИОР, соответствие
международным стандартам
EUR–ACE и FEANI.
Потребности научноисследовательских центров
ОАО «ТомскНИПИнефть» и
предприятий нефтегазовой
промышленности, предприятия
ООО «Газпром», АК
«Транснефть»
Требования ФГОС, критерии
АИОР, соответствие
международным стандартам
EUR–ACE и FEANI, запросы
отечественных и зарубежных
работодателей
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина Б3.В14 «Геонавигация в бурении» входит в перечень
дисциплин профессионального цикла (вариативная часть, дисциплины по
выбору студента) ООП направления подготовки бакалавров 131000
«Нефтегазовое дело».
Взаимосвязь дисциплины Б3. В14 «Геонавигация в бурении» с другими
составляющими ООП следующая:
 Б3.В.1.2 Технология бурения нефтяных и газовых скважин, Б3.В.1.3
Заканчивание скважин, Б2.В4.1 Физика разрушения горных пород, Б3.В5
Детали машин и основы конструирования;
2
 Б3.В.1.4 Осложнения и аварии в бурении, Б3.В.1.5 Реконструкция и
восстановление скважин, Б3.В.1.6 Геолого-технологические исследования
нефтяных и газовых скважин. Б3.В16. Энергоснабжение буровых
установок
3. Результаты освоения дисциплины
В соответствии с ООП направления подготовки бакалавров 131000
«Нефтегазовое дело» результаты освоения дисциплины следующие:
В соответствии с профессиональными компетенциями
в области общепрофессиональной деятельности
Идентифицировать,
формулировать, Требования ФГОС
решать и оформлять профессиональные ВПО (ПК-2, ПК-3,
Р4
инженерные задачи с использованием ПК-4, ПК-5)
современных
образовательных
и (EAC-4.2d),
информационных технологий
(ABET3e)
в области производственно-технологической деятельности
Способность управлять системой
Требования ФГОС
технологических процессов,
Р5
ВПО (ПК-6, ПК-7,
эксплуатировать и обслуживать комплекс
ПК-8)
нефтегазовых объектов
в области организационно-управленческой деятельности
Эффективно работать индивидуально, в
Требования ФГОС
качестве члена команды по
ВПО (ПК-12)
междисциплинарной тематике, а также
(EAC-4.2-h), (ABETруководить командой для решения
Р7
профессиональных инновационных задач в 3d),
соответствии с требованиями
корпоративной культуры предприятия и
толерантности
в области экспериментально-исследовательской деятельности
Определять, систематизировать и получать
Требования ФГОС
Р9
необходимые данные для деятельности в
ВПО (ПК-17)
сфере нефтегазовой отрасли
в области проектной деятельности
Способность применять знания,
современные методы и программные
Требования ФГОС
средства проектирования для составления
ВПО (ПК-21, ПК-22,
проектной и рабочей и технологической
ПК-23, ПК-24)
Р11
документации объектов бурения нефтяных
(ABET-3c), (EACи газовых скважин, добычи, сбора,
4.2-e)
подготовки, транспорта и хранения
углеводородов
3
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 основные термины и определения дисциплины (ПК-1);
 теорию процесса и методику выявления закономерностей
естественного искривления скважин (ПК-7);
 основы проектирования профилей направленных скважин (ПК-5,
ПК-21-24);
 технические средства и технологию, позволяющие бурить
скважины в заданном направлении (ПК-4);
 особенности проектирования и бурения скважин с кустовых
площадок, горизонтальных скважин (ПК-3, ПК-5).
Студент, изучивший курс должен уметь:
 выявлять закономерности искривления скважин (ПК-17, ПК-20);
 проектировать профили наклонно направленных скважин для
различных условий (ПК-21-22);
 рассчитывать координаты искривленных скважин (ПК-18);
 строить фактические профили скважин и определять требуемые
параметры траектории для попадания ствола в заданную точку (ПК-19);
 проводить технические расчеты, связанные с искусственным
искривлением скважин (ПК19-20).
 владеть приёмами работы с приборами по измерению и
искривлению скважин, методами измерения и искривления скважин; иметь
навыки работы с техническими средствами, позволяющими бурить
скважины в заданном направлении (ПК-8).
В соответствии с ООП направления подготовки бакалавров 131000
«Нефтегазовое дело» взаимное соответствие целей ООП и результатов
обучения следующее
Результаты обучения
Р4
Р5
Р7
Р9
Р11
Цели ООП
Ц1
+
+
+
Ц3
+
+
+
+
В результате освоения дисциплины студент должен продемонстрировать
результаты образования, в соответствии с данными ООП направления
подготовки бакалавров 131000 «Нефтегазовое дело»: знания – З5.4, З5.9,
З6.4, З7.2, З.9.7, З10.2, 3.11.2, З.11.3; умения – У5.14, У8.4, У 9.7, У9.8,
У.10.5, У10.2; владение –, В5.4, В5.9, В.6.4, В10.2, В.11.3 (см. ООП).
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и
демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные
4
компетенции, сформированные в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело», квалификация
«бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки
РФ 28.10.2009 № 503:
1
–
–
–
–
2
–
–
–
–
–
–
–
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ (ОК)
способность:
обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели
и выбирать пути ее достижения (ОК-1)
проявлять инициативу, находить организационно-управленческие
решения и нести за них ответственность (ОК-6)
использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-7)
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ (ПК)
общепрофессиональные
способность:
самостоятельно приобретать новые знания, используя современные
образовательные и информационные технологии (ПК-1)
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной
деятельности,
применять
методы
математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ПК-2)
составлять и оформлять научно-техническую и служебную
документацию (ПК-5)
производственно-технологическая деятельность
способность:
применять процессный подход в практической деятельности,
сочетать теорию и практику (ПК-6)
эксплуатировать и обслуживать технологическое оборудование,
используемое при строительстве, ремонте, реконструкции и
восстановлении нефтяных и газовых скважин, добыче нефти и
газа, сборе и подготовке скважинной продукции, транспорте и
хранении углеводородного сырья (ПК-8)
оценивать риски и определять меры по обеспечению
безопасности технологических процессов в нефтегазовом
производстве (ПК-9)
применять в практической деятельности принципы рационального
использования природных ресурсов и защиты окружающей среды
(ПК-10)
5
–
–
–
–
_
организационно-управленческая деятельность
способность:
использовать методы технико-экономического анализа (ПК-13)
экспериментально-исследовательская деятельность
способность:
изучать и анализировать отечественную и зарубежную научнотехническую информацию по направлению исследований в
области бурения скважин, добычи нефти и газа, промыслового
контроля и регулирования извлечения углеводородов на суше и
на море, трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного
хранения газа, хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и
сжиженных газов (ПК-17)
использовать физико-математический аппарат для решения
расчетно-аналитических
задач,
возникающих
в
ходе
профессиональной деятельности (ПК-19)
проектная деятельность
способность:
осуществлять сбор данных для выполнения работ по
проектированию бурения скважин, добычи нефти и газа,
промысловому контролю и регулированию извлечения
углеводородов на суше и на море, трубопроводному
транспорту нефти и газа, подземному хранению газа, хранению
и сбыту нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов (ПК-21)
выполнять отдельные элементы проектов на стадиях эскизного,
технического и рабочего проектирования (ПК-22)
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Содержание разделов дисциплины
Введение. Основные этапы развития направленного бурения.
1. Общие сведения об искривлении скважин
Элементы, определяющие пространственное положение ствола.
Классификация наклонно направленных скважин.
Основные требования, предъявляемые к наклонно направленным
скважинам.
Обзор современных способов направленного бурения, их
классификация. Характеристика сущности каждого из способов - область
применения, достоинства, недостатки.
2. Общие причины и закономерности естественного искривления
скважин
Классификация причин естественного искривления скважин и их
характеристика.
6
Силы, действующие на нижнюю часть бурового инструмента.
Механизм искривления скважин.
Геологические факторы искривления скважин. Анизотропия горных
пород, ее виды. Коэффициент анизотропии. Механизм искривления
скважин на контакте пород разной твердости. Влияние слоистости,
сланцеватости, трещиноватости, пористости и других геологических
факторов на естественное искривление.
Технологические факторы искривления скважин. Влияние осевой
нагрузки, частоты вращения инструмента, интенсивности промывки и
качества промывочной жидкости на искривление скважин.
Технические
факторы
искривления
скважин.
Причины
первоначального отклонения скважин от заданного направления.
Влияние способа бурения, вида забойного двигателя, типа
породоразрушающего инструмента на искривление скважин. Компоновка
низа бурильной колонны, ее длина, жесткость, величина зазора между
компоновкой и стенкой скважины, место установки центрирующих
элементов и искривление скважины.
Способы уменьшения и увеличения интенсивности естественного
искривления.
Общая методика выявления закономерностей естественного
искривления скважин. Систематизация исходных данных и порядок их
статистической обработки. Использование ЭВМ для выявления
закономерностей
искривления.
Достоверность
получаемых
закономерностей. Вероятность попадания скважины в заданную проектом
точку.
3. Измерение искривления скважин
Принцип действия приборов для измерения искривления скважин,
их классификация.
Приборы для измерения зенитного угла.
Приборы для измерения зенитного угла и азимута в немагнитной и
магнитной среде, их принципиальные схемы, характеристики и порядок
работы с ними.
Измерение искривления в процессе бурения. Способы передачи
сигнала с забоя скважины на поверхность. Забойные инклинометрические
системы.
Сравнительная характеристика различных способов измерения
искривления скважин.
Ошибки измерения искривления: случайные, систематические,
грубые. Методика определения систематической ошибки инклинометра.
Периодичность и шаг измерений.
4. Проектирование профилей наклонно направленных скважин
Типы профилей скважин и методика их выбора для конкретных
условий. Определение максимальной и минимальной интенсивности
7
искривления скважин по отдельным интервалам. Расчет длины интервалов,
глубины скважины по стволу, вертикали и отхода. Использование
номограмм и ЭВМ при проектировании направленных скважин.
5. Контроль за проводкой направленных скважин
Построение проекций скважин по данным инклинометрических
замеров. Определение требуемых зенитного и азимутального углов для
попадания ствола в заданную точку.
Допустимые отклонения скважин от проектной точки вскрытия
продуктивного горизонта.
Расчет величин ошибок при определении положения забоя скважины
вследствие неточностей измерений и графических построений.
6. Способы и средства направленного бурения
Классификация способов и средств направленного бурения.
Технические средства направленного бурения, их устройство,
характеристика, условия и порядок применения. Ориентирование
отклонителей в вертикальном и наклонном стволе. Типы ориентаторов,
порядок работы с ними.
Технические расчеты, связанные с искусственным искривлением
скважин. Расчет угла установки отклонителя, расчет фактического угла
закручивания колонны бурильных труб, расчет параметров искривления на
забое скважины при замерах зенитного угла и азимута в колонне
бурильных труб.
Неориентируемые компоновки низа бурильной колонны, методика
их расчета, разновидности, назначение.
7. Бурение скважин с кустовых площадок
Устройство кустовых площадок.
Особенности проектирования
профилей наклонных скважин при бурении с кустовых площадок:
последовательность разбуривания скважин, глубина вертикального
участка.
Мероприятия по предупреждению встречи стволов.
Оптимальное количество скважин в кусте.
Специальное буровое оборудование для кустового бурения.
8. Бурение скважин с горизонтальным участком ствола
Эффективность горизонтальных скважин.
Типы профилей таких скважин. Особенности технологии бурения:
конструкция скважин, компоновки низа бурильной колонны, особенности
промывки и промывочные жидкости, Особенности геофизических
исследований скважин, заканчивание скважин, вторичное вскрытие
продуктивного горизонта.
9. Бурение дополнительных стволов
Рациональная область применения. Зарезка дополнительных стволов
методом прорезания «окна» и методом вырезания части колонны обсадных
8
труб. Преимущество и недостатки этих методов. Специальный буровой
инструмент для забуривания и бурения дополнительного ствола.
10. Многозабойное бурение
Назначение и сущность метода. Способы, технические средства и
технология зарезки дополнительного ствола в различных условиях.
Особенности технологии сооружения дополнительных стволов.
Радиальное бурение.
11. Бурение наклонных скважин двумя стволами
Сущность и разновидности метода. Специальное оборудование
для двухствольного бурения. Последовательность выполнения работ.
12. Особенности расчета бурового оборудования
и инструмента при направленном бурении
Определение сил сопротивления перемещению колонны труб в
наклонном стволе. Расчет нагрузки на крюке и осевой нагрузки на
породоразрушающий инструмент. Особенности расчета бурильных и
обсадных труб.
Заключение. Проблемы и перспективы направленного бурения.
4.2 Структура дисциплины
Структура дисциплины по разделам (модулям) и видам учебной
деятельности (лекции и лабораторные занятия) с указанием временного
ресурса представлена в табл. 3.
Таблица 3
Структура модуля (дисциплины)
по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
Причины и закономерности
естественного искривления
скважин
Измерение искривления
скважин
Проектирование профилей
наклонно направленных
скважин. Контроль за
проводкой направленных
скважин
Способы и средства
направленного бурения
Бурение направленных
скважин. Виды. Особенности.
Итого
Аудиторная работа (час)
Практ./сем. Лаб.
Лекции
Занятия
зан.
4
СРС
Колл,
Итого
(час) Контр.Р.
4
4
12
6
4
6
4
20
6
16
4
6
32
6
4
8
4
22
10
8
20
4
42
32
32
9
нет
64
128
4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по модулям дисциплины планируемых результатов
обучения, согласно ООП подготовки бакалавров по направлению 131000
«Нефтегазовое дело» представлено в табл. 4.
Таблица 4
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Формируемые
компетенции
З5.4
З5.9
З6.4
З7.2
З9.7
З10.2
3.11.2
З.11.3
У5.14
У8.4
У9.7
У9.8
У10.2
У.10.5
В5.4
В5.9
В5.10
В.6.4
В8.4
В9.7
В10.2
В.11.3
Модули дисциплины
Лаб. работы
Самостоятельная
работа
+
+
+
+
+
+
+
+
Лекции
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Специфика сочетания методов и форм организации обучения
отражается в матрице (табл. 5).
Таблица 5
Методы и формы организации обучения
ФОО
Лекции
Методы
Работа в команде
Методы проблемного обучения
Обучение на основе опыта
+
+
10
Практические занятия
+
СРС
+
+
Опережающая самостоятельная работа
Проектный метод
+
+
+
+
6. ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Текущая самостоятельная работа студента
Текущая самостоятельная работа студента направлена на углубление
и закрепление знаний студента, развитие практических умений:
 поиск, анализ, структурирование и презентация информации,
 выполнение расчетных работ;
 исследовательская работа и участие в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах;
 анализ научных публикаций по заранее определенной
преподавателем теме.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа,
ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение
творческого
потенциала
студентов.
В
результате
самостоятельной
подготовки
студент
овладевает
следующими
компетенциями: ОК-1, ПК-1, ПК-8, ПК-17, ПК-21, ПК-22.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине




Самостоятельная работа в объеме 64 ч. по освоению теоретических и
практических основ дисциплины заключается в следующем:
работа с конспектом лекций, методической и учебной литературой в
соответствии с учебным планом – 10 часов;
подготовка к защите четырех лабораторных работ – 10 часов;
подготовка рефератов – 25 часов;
подготовка к входному контролю (тестированию), текущему контролю
(три контрольные работы) и итоговому контролю – 19 часов.
Пример вопросов для самостоятельной работы
1. Методика расчета профилей скважин.
2. Технические средства направленного бурения. Классификация и общая
характеристика.
3. Преимущества и недостатки турбинных отклонителей.
6.4. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как
единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
11




Образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при
самостоятельной работе студентов, том числе программное обеспечение,
Internet- и Intranet-ресурсы (электронные учебники, компьютерные модели
и др.), учебные и методические пособия:
рабочая программа дисциплины (202 ауд. 6 корпуса ТПУ);
учебные пособия по лекционному материалу - Научно-техническая
библиотека ТПУ– г. Томск, ул. Белинского 55);
комплект тестовых материалов и 3-х контрольных работ
лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием, компьютерный
класс для проведения практических работ.
7. СРЕДСТВА ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль успеваемости студентов осуществляется в виде:

входного контроля;

текущего контроля (три контрольные работы и собеседование при
сдаче отчетов по лабораторным работам);

итогового контроля (зачет в восьмом семестре).
Контроль служит эффективным стимулирующим фактором для
организации самостоятельной и систематической работы студентов,
усиливает глубину и долговременность полученных знаний. Контроль
осуществляется на аудиторных занятиях, в том числе и на консультациях,
чем создаются условия, при которых студент вынужден ритмично работать
над изучением данного курса.
Организация контроля строится на оценке знаний студентов по
принятой в Национальном исследовательском Томском политехническом
университете рейтинговой системе. Максимальное количество баллов по
данной дисциплине, которое может набрать студент, составляет 100 баллов
(табл. 6).
Таблица 6
Оценка видов занятий дисциплины по рейтинговой системе
№ п./п.
Вид занятий
1
Входной контроль (тестирование)
3
Текущий контроль (три контрольные работы)
4
Выполнение и защита лабораторных работ
6
Итоговый контроль
Максимальное количество баллов, всего
Баллы
5
15
40
40
100
При выполнении практических занятий каждому студенту выдается
индивидуальное задание, по которому студент обязан предоставить отчет.
При работе на тренажере «Модель скважины» контролируются
12
практические действия студентов по ориентированию отклонителей.
Уровень усвоения теоретических знаний проверяется при текущем
контроле на каждом практическом занятии (выборочно для отдельных
студентов), и в конце изучения курса при рубежном контроле.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
«Геонавигация в бурении»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Сущность направленного бурения. Естественное и искусственное
искривление скважин.
Элементы,
определяющие
пространственное
положение
и
искривление скважин. План и профиль скважины, зенитный и
азимутальный углы, отход скважины и глубина по вертикали.
Интенсивность искривления. Апсидальная плоскость.
Пространственное искривление скважин, его расчет.
Основные причины естественного искривления скважин, их
характеристика.
Геологические причины искривления: анизотропия горных пород,
слоистость, чередование слоев по твердости, сланцеватость,
пористость, трещиноватость и др.
Влияние режимных параметров процесса бурения (осевая нагрузка,
частота вращения инструмента, расход бурового раствора и его
количество) на искривление скважин.
Технические причины искривления: состав КНБК, диаметр и
жесткость отдельных элементов КНБК, тип и диаметр
породоразрушающего инструмента.
Искривление скважин за счет фрезерования стенки скважины. Его
сущность.
Искривление скважин за счет асимметричного разрушения забоя.
Преимущества и недостатки.
Искривление скважин за счет одновременного фрезерования стенки
скважины и асимметричного разрушения забоя.
Приборы для измерения искривления скважин. Их общая
характеристика.
Забойные телесистемы. Способы передачи информации с забоя
скважины на поверхность, их достоинства и недостатки. Автономные
инклинометры и инклинометры, опускаемые на кабеле.
Общие принципы измерения параметров искривления скважин.
Понятия шага и периодичности замеров.
Измерение зенитного угла и азимута в немагнитной среде.
Измерение зенитного угла и азимута скважины в магнитной среде.
Ошибки измерения искривления. Случайные систематические и
грубые ошибки.
Методика определения систематической ошибки инклинометра.
13
19. Расчет величины ошибки в положении забоя скважины за счет
ошибок измерения и графических построений.
20. Методика выявления закономерностей искривления скважин.
Группировка
исходных
данных.
Необходимое
количество
наблюдений. Общие принципы расчетов.
21. Типы профилей направленных скважин и методика их выбора.
22. Методика определения длины верхнего вертикального участка
скважины.
23. Методика расчета допустимой интенсивности искривления скважины.
24. Методика расчета профиля скважины.
25. Построение проекций скважин по данным замеров.
26. Определение текущих координат забоя скважины и методика расчета
требуемых зенитного угла и азимута скважины для попадания
скважины в заданную точку.
27. Допустимые отклонения скважин от проектных точек.
28. Методика расчета вероятности попадания скважин в круг допуска.
29. Общая характеристика технических средств направленного бурения.
30. Технические средства направленного бурения разового действия.
31. Технические средства направленного бурения непрерывного
действия. Их характеристика.
32. Общая характеристика методов ориентирования отклонителей.
33. Ориентирование отклонителя в наклонном стволе.
34. Ориентирование отклонителя в вертикальном стволе.
35. Угол установки отклонителя и методика его определения.
36. Угол закручивания инструмента под действием реактивного момента
забойного двигателя. Расчет этого угла. Определение фактического
угла закручивания инструмента.
37. Методика определения зенитного угла и азимута на забое скважины
при замере в ЛБТ.
38. Компоновки низы бурильной колонны для безориентированного
бурения направленных скважин.
39. Особенности бурения скважин с кустовых площадок. Сущность
метода.
40. Очередность разбуривания скважин с кустовых площадок. Глубина
зарезки наклонного ствола.
41. Методика выбора оптимального числа скважин в кусте.
42. Специальные буровые установки для кустового бурения. Схемы
расположения оборудования.
43. Понятие «горизонтальная скважина». Преимущества и недостатки
таких скважин.
44. Типы продуктивных пластов, где целесообразно применять
горизонтальные скважины.
45. Типы профилей горизонтальных скважин. Методика расчета профиля.
14
46. Чем определяется выбор радиуса искривления горизонтальной
скважины?
47. Основные рекомендации по выбору типов и свойств бурового
раствора.
48. Особенности промывки горизонтальных скважин.
49. Особенности исследований в горизонтальных скважинах.
50. Заканчивание горизонтальных скважин. Общая характеристика
способов, их преимущества и недостатки.
51. Способы вторичного вскрытия продуктивного горизонта в
горизонтальной скважине.
52. Бурение дополнительных стволов. Сущность метода, реальная область
применения.
53. Выбор места забуривания дополнительного ствола.
54. Забуривание дополнительного ствола методом вырезания части
обсадной колонны. Преимущества и недостатки.
55. Забуривание дополнительного ствола методом прорезания «окна».
Преимущества и недостатки.
56. Способы заканчивания дополнительных стволов.
57. Радиальное бурение. Его сущность и технология бурения.
58. Бурение скважин двумя стволами. Разновидность и особенности.
59. Методика расчета сил сопротивления перемещения труб в наклонной
скважине.
60. Проблемы и перспективы направленного бурения.
Примеры вопросов текущего контроля
1.
2.
3.
Что такое зенитный угол скважины, азимут скважины?
Какие типы профилей направленных скважин Вы знаете?
Как определяется очередность разбуривания скважин с кустовых
площадок?
Примеры вопросов рубежного контроля
1. Как определяется угол установки отклонителя?
2. Как осуществляется ориентирование отклонителя в вертикальном
стволе?
3. Перечислите преимущества и недостатки турбинных отклонителей.
Пример экзаменационного билета
Билет № 1
1. Элементы, определяющие пространственное положение скважин.
2. Методика расчета профилей скважин.
15
3. Технические средства направленного бурения. Классификация и
общая характеристика.
Формируемые компетенции в зависимости от вида полученных знаний
по дисциплине «Геонавигация в бурении» представлены в табл. 7.
Таблица 7
Формируемые компетенции в зависимости от вида полученных знаний по
дисциплине
Компетенции,
Коды совокупный ожидаемый результат по
завершении обучения
Совокупность оценочных заданий
по дисциплине
лекции
Общекультурные (ОК)
обобщать, анализировать, воспринимать
ОК-1 информацию, ставить цели и выбирать
пути ее достижения
проявлять
инициативу,
находить
ОК-6 организационно-управленческие
решения и нести за них ответственность
использовать нормативные правовые
ОК-7 документы
в своей деятельности
стремиться
к
саморазвитию,
ОК-9 повышению своей квалификации и
мастерства
Профессиональные(ПК)
общепрофессиональные
самостоятельно
приобретать
новые
знания,
используя
современные
ПК-1
образовательные и информационные
технологии
использовать
основные
законы
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной
деятельности,
ПК-2
применять методы математического
анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования
составлять
и
оформлять
научнои
служебную
ПК-5 техническую
документацию
производственно-технологическая деятельность
применять
процессный
подход
в
ПК-6 практической деятельности, сочетать
теорию и практику
16

практические самостоятельная
занятия
работа










эксплуатировать
и
обслуживать
оборудование,
ПК-8 технологическое
используемое при строительстве скважин
оценивать риски и определять меры по
обеспечению
безопасности
ПК-9

технологических
процессов
в
нефтегазовом производстве
применять в практической деятельности
ПК- принципы рационального использования

природных
ресурсов
и
защиты
10
окружающей среды
организационно-управленческая
деятельность
методы
техникоПК- использовать

экономического анализа
13
экспериментально-исследовательская деятельность
изучать и анализировать отечественную
и зарубежную научно-техническую
ПКинформацию
по
направлению

17
исследований в области бурения
скважин
использовать физико-математический
для
решения
расчетноПК- аппарат

аналитических задач, возникающих в
19
ходе профессиональной деятельности
проектная деятельность
осуществлять
сбор
данных
для
ПКвыполнения работ по проектированию

21
бурения скважин,
выполнять
отдельные
элементы
на
стадиях
эскизного,
ПК- проектов

технического
и
рабочего
22
проектирования









9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Перечень рекомендуемой литературы
1. Калинин А.Г., Никитин Б.А., Солодкий К.М., Султанов Б.З.,
Бурение наклонных и горизонтальных скважин: Справочник; Под. Ред.
А.Г. Калинина.- М.: Недра, 1997.-648 с.
2. Калинин А.Г., Григорян Н.А., Султанов Б.3. Бурение наклонных
скважин. - М.: Недра, 1990.- 348 с.
3. Сушон Л.Я. Емельянов П.В., Муллагалиев Р.Т. Управление
искривлением наклонных скважин в Западной Сибири. - М.: Недра, 1988.124 с.
17
4. РД 39-0148070-6.027-86. Инструкция по бурению наклонных
скважи с кустовых площадок на нефтяных месторождениях Сибири. Тюмень: Изд. СибНИИНП, 1986.- 138 с. 1985.
5. Гильязов Р.М. Бурение нефтяных скважин с боковыми стволами.М.: ООО «Недра-бизнессцентр», 2002. – 255 с.
9.2. Перечень вспомогательной литературы
6. Евченко В.С. Захарченко В.П., Каган Я..М. и др. Разработка
нефтяных месторождений наклонно-направленными скважинами. - М.:
Недра, 1986.- 287 с.
7. Григорян Н.А. Бурение наклонных скважин уменьшенных и
малых диаметров. - М.: Недра, 1974.- 240 с.
8. Григорян А.М. Вскрытие пластов многозабойными и
горизонтальными скважинами. – М.: Недра, 1969. - 192 с.
Другие образовательные ресурсы
Тренажер
«Модель скважины»
Видеофильм
«Бурение горизонтальных скважин»
Компьютерные программы
АРМ инженера – технолога
«Радиус»
Обучающие программы
ТПУ – Юкос
Шлюмберже
Халлибертон
Бейкер Оил Тулз
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
В проведении лекционных и практических занятий используются
следующие аудитории:
 204 ауд. 6 кор. (32 посад. места, используется персональный РС Core
2 Duo 1.8. с программным обеспечением: Microsoft Office
PowerPoint 2003);
 203 ауд. 6 кор.
Программа одобрена на заседании учебно-методического кафедры
БС (протокол № 2 от «29» октября 2010 г.).
Автор
к.т.н, доцент каф. БС В.И. Рязанов
Рецензент
д.т.н., зав. каф. БС
18
В.Д. Евсеев