Экология организмов - Томский государственный университет

Федеральное агентство по образованию
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
__________ М.Т. Решетников
«______» ____________2006 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Экология организмов
для специальности 020801 – Экология
Радиоконструкторский факультет (РКФ)
Профилирующая кафедра – «Радиоэлектронных технологий и
экологического мониторинга» (РЭТЭМ)
Курс – третий
Семестр – шестой
Учебный план набора 2003 г. и последующих лет
Распределение учебного времени:
Лекции
32 ч (ауд.)
Практические занятия
40 ч (ауд.)
Всего ауд. занятий
62 ч
Самостоятельная работа
78 ч
Общая трудоемкость
150 ч
Зачет – шестой семестр
2006
Предисловие
1. Рабочая программа составлена на основании ГОС ВО для
специальности 020801 «Экология» утвержденного утвержденного
10.03.2000 (№ гос. рег. 99/ЕН/СП) и дополненного 18.06.03 (№ гос. рег.
99/ЕН/СП/1) РАССМОТРЕНА и УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры
протокол № _____ от __________2006 г.
2. Разработчик
доцент кафедры РЭТЭМ
_____________Е.Г. Незнамова
3. Зав. обеспечивающей
и профилирующей
кафедрой РЭТЭМ
_____________ Г. В. Смирнов
4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом
СООТВЕТСТВУЕТ действующему рабочему плану занятий.
Декан РКФ
_____________Г.В. Смирнов
и
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Цель преподавания дисциплины
Целью курса является изучение современных концептуальных основ и
методологических подходов к изучению связи со средой различных групп организмов, а
также формирование у студентов основ экологического мировоззрения.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Основными задачами курса являются:
 формирование у студентов представления об особенностях жизнедеятельности
различных групп организмов на различных уровнях организации живой материи;
 изучение процессов взаимодействия организмов со средами жизни: атмосферой,
гидросферой, эдафосферой, а также с организмами, их населяющими;
 знакомство с классификацией микроорганизмов согласно положению оптимума на
шкале градиентов факторов;
 изучение принципов формирования сообществ организмов;
 знакомство с методами изучения экологии организмов;
 формирование у студентов университетов экологического мировоззрения.
1.3. В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь:
 знать основные черты жизнедеятельности организмов, механизмы взаимодействия
организмов с окружающей средой;
 оперировать биологическими терминами и использовать основные принципы
классификаций для определения экологической ниши организмов;
 знать основные свойства и особенности популяций различных организмов, сообществ
различного уровня
 использовать знания и методологию данного раздела науки для определения
экологической характеристики местообитаний организмов.




1.4 Место дисциплины в учебном процессе
Базой для изучения дисциплины являются следующие предметы:
общая экология;
учение о гидросфере, атмосфере, эдафосфере;
биология;
экология растений, экология животных
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение часов по видам занятий (лекции, практические занятия) и
самостоятельная работа студентов приведены в учебно-методической карте дисциплины
(обязательное приложение А).
2.1 Лекции (32 ч, самостоятельная работа 52 ч)
Тема 1. Цели и задачи курса, его структура и содержание. Определение экологии
организмов. Связь экологии организмов с другими биологическими науками. Историческое
развитие основных направлений экологии и современные положения. Литературные и
другие источники информации (2 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 2. Свойства и уровни организации живой материи. Многообразие животного,
растительного и микромира. Единство организменного мира – клеточный уровень (2 ч,
самостоятельная работа 2 ч).
Тема 3. Отношение микроорганизмов к абиотическим экологическим факторам.
Влияние земного тяготения, магнитных полей, излучения, солнечной активности, давления,
температуры, кислотности среды обитания на микроорганизмы (6 ч, самостоятельная работа
10 ч).
Тема 4. Организменный уровень. Понятие особи. Особенности идентификации
особей в различных группах организмов. Жизненные формы (2 ч, самостоятельная работа 4
ч).
Тема 5. Популяционно-видовой уровень организации живой материи. Общие
закономерности. Популяции растений, животных, микроорганизмов. Особенности
экологических стратегии различных организмов. Популяции центральной и периферической
части ареала (6 ч, самостоятельная работа 8 ч).
Тема 6. Биотические отношения организмов. Внутривидовые отношения:
конкуренция, кооперация. Межвидовые отношения: симбиотические и антибиотические
связи, нейтрализм (4 ч, самостоятельная работа 8 ч).
Тема 7. Синэкология организмов. Общие положения о сообществах. Особенности
микроценозов, фитоценозов, зооценозов. Водные и наземные сообщества (6 ч,
самостоятельная работа 10 ч).
Тема 8. Методы изучения организмов: растения, животные, микроорганизмы.
Ординационные методы в синэкологических исследованиях (2 ч, самостоятельная работа 2
ч)
Тема 9. Взаимодействие организмов и человека. Динамика ареалов организмов как
следствие воздействия антропогенного фактора. (2 ч, самостоятельная работа 6 ч).
2.2 Практические занятия (40 ч, самостоятельная работа 26 ч)
Тема 1. Биологическое разнообразие планеты (4 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 2. Эволюция организмов (2 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 3. Жизненные формы организмов (2 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 4. Влияние на микроорганизмы абиотических факторов (4 ч, самостоятельная
работа 2 ч).
Тема 5. Адаптивные реакции микроорганизмов. Причины повсеместного
распространения» (4 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 6. Внутривидовые отношения микроорганизмов (2 ч, самостоятельная работа 2
ч).
Тема 7. Взаимодействие микроорганизмов и растений в почвенном слое (микориза,
симбиотические азот-фиксаторы, разложение растительного опада) (2 ч, самостоятельная
работа 2 ч).
Тема 8. Изучение динамики численности популяций (2 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 9. Взаимодействие животных и микроорганизмов. Взаимодействие растений и
животных (2 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 10. Сравнительный анализ сообществ (4 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 11. Анализ биоразнообразия сообществ (4 ч)
Тема 12. Учеты численности различных организмов (6 ч, самостоятельная работа 2 ч).
Тема 13. Организмы – биоиндикаторы состояния среды (2 ч, самостоятельная работа 2
ч).
2.2 Самостоятельная работа и рейтинговые баллы
Самостоятельная работа и рейтинговая раскладка по лекционному курсу,
лабораторному практикуму и практическим занятиям.
Таблица 1.
Наименование работы
1 Проработка лекционного
материала и тем, вынесенных на
самостоятельную проработку.
Кол.
часов
Форма контроля
Рейтинговые
баллы
(макс.)
52
Тестовый контроль (6 по
5 баллов)
30
26
Оценка активности на
занятиях (до 5 баллов),
контрольная работа (2
по 10 баллов)
50

экологическая роль различных
групп организмов в сообществах;
 живые организмы как
природный ресурс;
 живые организмы – участники
биогеохимических циклов;

антагонистические отношения
человечества и живых
организмов.
3 Подготовка к практическим
занятиям
3 Поощрение за прилежание и
творческий подход
Всего самостоятельной работы
20
78
120
2.4 Методика преподавания и применение рейтинговой системы
Оценка качества учебной деятельности студентов осуществляется на основе Положения
о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТУСУРа. Рейтинг студента
формируется путем суммирования оценок его работы по процедурам контроля согласно
таблице 1. Рейтинг выражается целым числом и составляет максимум 120 баллов.
К зачету студент допускается при условии выполнения и успешной защиты
индивидуальных домашних заданий по практическим занятиям.
Студент, набравший рейтинг 80 баллов и выше, имеет право сдачи зачета с целью
повышения рейтингового балла. При этом преподаватель, объективно оценивая подготовку
студента, вправе выставить рейтинговый балл как выше, так и ниже предыдущего значения.
Зачет проводится в письменной форме.
3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
3.1 Рекомендуемая литература
а) основная:
1. Шилов И. А. Экология: Учебник для вузов/ - 4-е изд., стереотип. - М.: Высшая школа,
2003. - 512 с.: ил. - Библиогр.: с. 498-510. (47 экз.)
2. Степановских А. С. Общая экология: Учебник для вузов/ - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 512 с.: ил. - Библиогр.: с. 506-508. (8 экз.)
3. Тупикин Е И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности:
Учебное пособие для начального и среднего профессионального образования/ - 4-е изд.,
испр. и доп.. - М.: Academia, 2004. - 379 с. (30 экз.)
б) дополнительная:
1. Потапов И. В. Зоология с основами экологии животных: Учебное пособие для вузов/ - М.:
Academia, 2001. - 291[5] с.: ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 290. (15 экз.)
2. Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология
растений: Учебник для вузов/ [и др.]. - М.: АКАДЕМКНИГА, 2006. - 543 с.(3 экз.)
3. Дорохина Л.Н. Практикум по анатомии и морфологии растений: Учебное пособие для
вузов/ - 2-е изд., испр. . - М.: Academia, 2004. - 173[3] с.( 10 экз.)
4. Ганери А. Колючие и ядовитые животные, растения, грибы: Пер. с англ./ А. Ганери ; пер.
: Н. Леднева, С. Дивакова. - М.: Премьера, 2001; М.: Астрель, 2001; М.: АСТ, 2001:
Планета детства, 2001. - 361 c.: (5 экз.)
5. Степанян Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии: Учебное
пособие для вузов/ - М.: Academia, 2001. - 114 с. (20 экз.)
6. Прокопьев Е.П. Экология растений (особи, виды, экогруппы):
биологических факультетов ВУЗов. Томск: Изд-во ТГУ, 2001.
Учебник
для
Приложение А
(обязательное)
– Учебно-методическая карта дисциплины «Экология организмов»
– для специальности 020801 «Экология»
– шестой (весенний семестр)
Таблица А.1
Но
ме
р
не
де
ли
,
се
ме
ст
ра
1
1
2
3
4
5
Практические занятия,
семинары
Лекции
Номер лекции и
наименование темы
Процедуры
контро
ля (КР,
КТ,
ТК)*
Кол.
часов
Номер занятия и
наименование темы
Кол.
часов
Кол.
час.
сам.
работ
ы по
всем
вида
м
зан. и
зад. в
нед.
2
3
6
7
1. Цели и задачи курса, его
структура
и
содержание.
Определение
экологии
организмов. Связь экологии
организмов
с
другими
биологическими
науками.
Историческое
развитие
основных
направлений
экологии
и
современные
положения. Литературные и
другие источники информации.
4
1, 2. Биологическое
разнообразие планеты.
5
2
4
ТК
6
2.
Свойства
и
уровни
организации живой материи.
Многообразие
животного,
растительного и микромира.
Единство организменного мира
– клеточный уровень.
3. Влияние на микроорганизмы
абиотических
факторов:
земного тяготения, магнитных
полей,
различного
рода
излучений,
солнечной
активности.
4. Влияние на микроорганизмы
абиотических
факторов:
давления, кислотности среды
обитания.
5. Влияние на микроорганизмы
абиотических
факторов:
температура.
Природа
термоустойчивости
микроорганизмов.
2
3. Эволюция организмов.
2
2
4. Жизненные формы
2
4
ТК
4
организмов.
2
5, 6. Влияние на
4
6
микроорганизмы
абиотических факторов.
2
7,8. Адаптивные реакции
микроорганизмов. Причины
повсеместного
распространения.
4
ТК
6
6
Организменный
уровень.
Понятие особи. Особенности
идентификации
особей
в
различных
группах
организмов.
Жизненные
формы.
2
4
Окончание таблицы А1
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2
Популяционно-видовой
уровень организации живой
материи.
Общие
закономерности.
Популяции
центральной и периферической
части ареала.
Популяции
растений,
животных, микроорганизмов.
Особенности
экологических
стратегии
различных
организмов.
3
4
5
6
7
2
9. Внутривидовые отношения
2
КР
4
микроорганизмов
2
Популяции центральной и
периферической части ареала.
Биотические
отношения
организмов.
Внутривидовые
отношения:
конкуренция,
кооперация.
2
Межвидовые
отношения:
симбиотические
и
антибиотические
связи,
нейтрализм
Межвидовые
отношения микроорганизмов:
взаимодействия
с
позвоночными животными.
Межвидовые
отношения
микроорганизмов:
взаимодействия
с
растительными организмами.
Микроценозы почвы.
Особенности
микроценозов.
Микроценозы водоемов.
Очистка
сточных
вод.
Микроценозы
очистных
сооружений
как
модели
процессов,
осуществляемых
микроорганизмами.
Санитарная
микробиология.
Самоочищение
природных
сред.
2
2
2
10. Взаимодействие
микроорганизмов и растений в
почвенном слое (микориза,
симбиотические азотфиксаторы, разложение
растительного опада)».
11. Изучение динамики
численности популяций
12. . Взаимодействие
животных и
микроорганизмов.
Взаимодействие растений и
животных
13, 14. Сравнительный анализ
сообществ
15, 16. Анализ
2
2
4
ТК
2
4
4
4
ТК
6
4
КР
6
ТК
4
8
биоразнообразия сообществ
2
2
17, 18, 19 Учеты численности
6
различных организмов
2
4
16
Пищевая микробиология.
20. Организмы –
2
Токсины. Деградация
биоиндикаторы состояния
ксенобиотиков.
сре
Биокоррозия. Борьба с
загрязнением нефтью.
Биогеотехнология.
ИТОГО:
32
Общая трудоемкость: 150 часов.
*) КР – контрольная работа; ТК – тестовый котроль
Разработчик
доцент каф. РЭТЭМ
____________
2
4
40
78
Е.Г.Незнамова