ФТД.3 Методы исследований в биологии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.Р.1. МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИИ
ФТД.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В БИОЛОГИИ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям
020201 Биология
050102.00 Биология с дополнительной специальностью География
Утверждено на заседании кафедры
биологии и химии
естественно-географического факультета
(протокол № 6 от 11.02.2010 г.)
Зав. кафедрой
_____________________М.Н. Харламова
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1 Автор программы: Меньшакова М.Ю., старший преподаватель кафедры биологии и химии
1.2 Рецензенты: Харламова М.Н., к.б.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии
Рыжик И.В., к.б.н., с.н.с. лаборатории альгологии ММБИ КНЦ РАН
1.3 Пояснительная записка:
Цель курса: усвоение студентами знаний методологии биологии как науки и методах
биологических исследований
Задачи курса: формирование у студентов представлений о предмете, объектах и методах
научного исследования в области биологии, истории методологии научного познания
Учебная дисциплина «Методы современной биологии» изучается студентами первого курса.
После изучения данного курса студенты должны знать:
- основные понятия методологии научного исследования
- закономерности развития биологической науки
- методы научного познания и особенности этих методов в биологических исследованиях
должны уметь:
- анализировать научные публикации, характеризовать используемые в данных исследованиях
методы, предмет и объект изучения
1.4 Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности (направления), содержащее
требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов
(выписка).
По данной дисциплине требований к обязательному содержанию дисциплины в ГОС ВПО не
предусмотрено
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых
читается данная дисциплина):
№
п/п
Шифр и
наименование
специальности
Курс
1
020201
Биология
050102.00
Биология с
доп. спец.
География
1
2
50
40
20
20
10
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
зачет
5
9
60
30
20
10
30
зачет
2
Семестр
Трудоемкость
Виды учебной работы в часах
Всего
ЛК ПР/ ЛБ Сам.
аудит.
СМ
работа
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
№
п/п
Наименование раздела,
темы
Количество часов
Вариант 1
Вариант 2
1.
2.
3.
4.
5.
Введение. История
развития методологии
науки
Структура научного
познания в биологии
Закономерности развития
науки
Структурные уровни
организации материи
Этика науки
Всего:
Всег
о ауд.
4
ЛК
2
ПР/
СМ
2
28
12
6
ЛБ
Сам.
раб.
-
Всего
ауд.
4
ЛК
2
ПР/
СМ
2
16
8
18
12
6
18
4
2
2
6
4
2
6
1
1
-
0
1
1
-
2
1
40
1
20
20
0
10
1
30
1
20
10
2
30
-
ЛБ
Сам.
раб.
2
Вариант 1 для специальности 020201 Биология
Вариант 2 для специальности 050102 Биология с дополнительной специальностью География
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
Тема 1. Введение. История развития методологии науки
Понятие «методология», его связь с понятиями «метод» и «методика». Развитие
представлений о методологии научного исследования. Понятие «методология» в различных
направлениях науки
Тема 2. Структура научного познания в биологии
Сущность научного метода. Общенаучные и специально-научные методы познания.
Наблюдение как метод научного познания. Особенности наблюдения как биологического метода.
Измерение как познавательная процедура. Эксперимент – важнейший метод научного
исследования. История развития экспериментального метода в естественных науках. Анализ и
синтез как научные процедуры. Применение индуктивного и дедуктивного способа размышления
в биологии. Аналогия как прием познания в биологии. Абстрагирование – важнейший прием
мышления. Моделирование в биологии.
Элементы научного знания. Уровни научного познания (теоретический и эмпирический).
Объекты исследования на разных уровнях познания.
Эмпиризм и рационализм как пути познания природы.
Модели строения научного знания.
Критерии и нормы научности. Принцип верификации. Принцип фальсификации.
Границы научного метода в биологии.
Частные методы исследования в биологии. Химические методы. Физические методы.
Тема 3.Закономерности развития науки.
Развитие представлений о логике развития науки. Модели развития науки. Понятие
«парадигма». Смена парадигм в биологии и других естественных науках. Альтернативная модель
развития науки И. Лакатоса. Глобальные научные революции.
Дифференциация и интеграция научного знания. Связь биологии с другими науками.
Тема 4.
Сущность понятий «популяция», «метапопуляция», «ценопопуляция» у растений. Счетные
единицы в популяциях растений. Возраст растений. Периодизация онтогенеза у растений.
Почвенный банк семян. Возрастные спектры ценопопуляций, их важнейшие типы. Динамика
возрастной структуры популяции.
Тема 5.
Понятие «система», «элемент системы». Свойства системы.Закрытые и открытые системы
Макро- и микромир.
Тема 5. Этика науки.
Этические принципы организации научного исследования.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование раздела
дисциплины.
Тема.
Введение. История развития
методологии науки
Структура научного познания
в биологии
Закономерности развития
науки
Структурные уровни
организации материи
Этика науки
Форма
самостоятельной
работы
Кол-во
часов
Рефераты
2
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
Опрос студентов
Анализ научных
публикаций
Анализ научных
публикаций
Рефераты.
2
Проверка рефератов
2
Проверка рефератов
2
Проверка рефератов
Рефераты
изучения
2
Проверка рефератов
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Семинар №1
История развития методологии науки
Вопросы для коллективного обсуждения:
Подходы к определению понятия «методология» в различных отраслях науки.
История развития методологии
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Практическая работа №2
Сущность научного метода
Вопросы для коллективного обсуждения:
Анализ научных публикаций, определение объекта, предмета, логики исследования в различных
областях биологии
Рекомендуемая литература:
Основная:
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Практическая работа №3
Наблюдение как метод исследования в биологии
Вопросы для коллективного обсуждения:
Анализ научных публикаций в области зоологии, этологии, фитоценологии, флористики,
почвоведения, в которых наблюдение является основным методом.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Практическая работа №4
Эксперимент как метод исследования.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Анализ научных публикаций в области молекулярной биологии, физиологии, биомеханики,
микробиологии и других биологических наук, в которых ведущим методом исследования
является эксперимент.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Практическая работа №5
Моделирование в биологии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Математическое моделирование роста, разработка формул для определения роста животных,
площади листа, зависимости размерно-весовых параметров от возраста особи.
Рекомендуемая литература :
Ивантер Э.В., Коросов А.В. Основы биометрии. Петрозаводск. 199. 76 с.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература учебные издания: учебники и учебные пособия, включая (при
наличии) их электронные версии:
Рекомендуемая литература:
Основная:
Гагина Н. В. Методы геоэкологических исследований : Учеб.пособие для студ. / Гагина Н. В.,
Федорцова Т. А. ; Белорусс.гос.ун-т,Географ.фак. - Минск, 2002. - 95 с.
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по
направл. 040200 - "Социология" / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова,
Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Канке В. А. Философия математики, физики, химии, биологии : учеб. пособие / Канке В. А. - М. :
КноРус, 2011. - 368 с.
Канке В. А. Концепции современного естествознания : учебник для вузов / Канке В. А. - 2-е изд.,
испр. - М. : Логос, 2003. - 368 с.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания : учебник для студ. вузов / Карпенков
С. Х. - 11-е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2009. - 672 с.
Пузаченко Ю.Г. Математические методы в экологических и географических исследованиях: учеб.
пособие для студ. вузов - М.: Академия, 2004. - 416 с.
Философия и методология науки : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. В. И. Купцова ; Ин-т
"Открытое общество". - М. : Аспект Пресс, 1996. - 551 с.
Юсуфов А. Г. История и методология биологии : учеб. пособие для студ. биол. спец. вузов /
Юсуфов А. Г., Магомедова М. А. - М. : Высшая школа, 2003. - 238 с.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.9.1 Перечень используемых технических средств: проектор слайдов
1.9.2 Перечень используемых пособий: портреты ученых
1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения: использование видео- и
аудиоматериалов: не предусмотрено
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
Тестовые задания по теме «Логика научного исследования»
1.Общенаучный метод познания, представляющий собой процедуру мысленного
расчленения объекта на составные элементыв целях выявления их системных свойств и
отношений называется
А. синтез
Б. дедукция
В. Аналогия
Г. Анализ
2. Одим из основоположников экспериментального метода в естественных науках
является
А. Г.Галилей
Б. Дж. Томсон
В. Э.Резерфорд
А. Эйнштейн
3. Метод, при котором объект замещается подобными ему по ряду свойств и
характеристик, называется
А. Абстрагирование
Б. Индукция
В. Моделирование
Г. Наблюдение
4. Системы закономерностей, в
фрагмент реальности, называются
А. методы
Б. Теории
В. Гипотеза
Г. Научная картина мира
совокупности
описывающие
определенный
5. Принцип фальсификации научного знания был сформулирован
А. Ф. Дженкином
Б. Г.Менделем
В. К.Поппером
Г. Дж. Томсоном
1.11 Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Понятие «методология», его связь с понятиями «метод» и «методика». Развитие
представлений о методологии научного исследования.
2. Сущность научного метода. Общенаучные и специально-научные методы познания.
3.Наблюдение как метод научного познания. Особенности наблюдения как биологического
метода. Измерение как познавательная процедура.
4.Эксперимент – важнейший метод научного исследования. История развития
экспериментального метода в естественных науках.
5. Анализ и синтез как научные процедуры. Применение индуктивного и дедуктивного
способа размышления в биологии. Аналогия как прием познания в биологии. Абстрагирование –
важнейший прием мышления. Моделирование в биологии.
6. Элементы научного знания. Уровни научного познания (теоретический и
эмпирический). Объекты исследования на разных уровнях познания.
7. Эмпиризм и рационализм как пути познания природы.
8. Модели строения научного знания.
9. Критерии и нормы научности. Принцип верификации. Принцип фальсификации.
10. Границы научного метода в биологии.
11. Частные методы исследования в биологии. Химические методы. Физические методы.
12. Развитие представлений о логике развития науки. Модели развития науки. Понятие
«парадигма». Смена парадигм в биологии и других естественных науках. Альтернативная модель
развития науки И. Лакатоса.
13. Глобальные научные революции.
14. Дифференциация и интеграция научного знания. Связь биологии с другими науками.
15. Понятие «система», «элемент системы». Свойства системы. Закрытые и открытые
системы Макро- и микромир.
1.12 Комплект экзаменационных билетов. Экзамен не проводится.
1.13 Примерная тематика рефератов.
Жизненный путь и вклад в развитие методологии науки Р.Декарта
Наблюдение как основной метод орнитологических исследований
Экпериментальные исследования в области этологии
Математическое моделирование в изучении роста и развития растений
1.14 Примерная тематика курсовых работ. нет
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. нет
1.16 Методика(и) исследования (если есть). нет
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний
студентов по данной дисциплине.
бально-рейтинговая система не используется
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или её разделов) и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Образцы заданий:
Прочитайте предложенные научные статьи и сформулируйте цель исследования, которую ставил
перед собой автор. Что является предметом и объектом исследования? Какие закономерности
были выявлены автором?
I.РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Тема 1. Введение. История развития методологии науки
Лекция 1. Что такое методология?
План
1.Понятие «методология», его связь с понятиями «метод» и «методика».
2.Развитие представлений о методологии научного исследования.
3.Понятие «методология» в различных направлениях науки (точные, естественные, гуманитарные
науки)
Рекомендуемая литература:
Основная:
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Тема 2. Структура научного познания в биологии
Лекция 1.Сущность научного метода.
План
1.Общенаучные методы познания.
2.Специально-научные методы познания.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Лекция 2. Наблюдение –один из наиболее важных методов биологии
План
1.Наблюдение как метод научного познания.
2. Особенности наблюдения как биологического метода.
3. Измерение как познавательная процедура.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Лекция 3.Эксперимент – важнейший метод научного исследования.
План
1.Краткая история развития экспериментального метода в естественных науках.
2. Анализ и синтез как научные процедуры.
3.Применение индуктивного и дедуктивного способа размышления в биологии.
4.Аналогия как прием познания в биологии.
5. Абстрагирование – важнейший прием мышления.
6.Моделирование в биологии.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Лекция 4.
Элементы научного знания. Уровни научного познания (теоретический и эмпирический).
Объекты исследования на разных уровнях познания.
Эмпиризм и рационализм как пути познания природы.
Модели строения научного знания.
Критерии и нормы научности. Принцип верификации. Принцип фальсификации.
Границы научного метода в биологии.
Частные методы исследования в биологии. Химические методы. Физические методы.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Тема 3.Закономерности развития науки.
Лекция 1. Логика науки
План
1.Развитие представлений о логике развития науки.
2.Модели развития науки. Понятие «парадигма».
3.Смена парадигм в биологии и других естественных науках.
4.Альтернативная модель развития науки И. Лакатоса.
5.Глобальные научные революции.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Лекция 2. Биология в системе наук
План
1.Дифференциация научного знания
2.Интеграция научного знания.
3.Связь биологии с другими науками.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
Тема 5.
Лекция 1. Системный подход в биологических исследованиях
План
1.Понятие «система», «элемент системы».
2.Свойства системы.
3.Закрытые и открытые системы
4.Макро- и микромир.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке. –М. :Логос. 2000.
Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс. 2000
Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Дополнительная:
Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. – СПб.: ГЭГУ. 1992
Биология: Биографический справочник. –Киев: Наукова-Думка, 1984
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. – Киев. Ника-Центр..1997
Серебровский К.Б. Сущность жизни: история поиска. – М.: Изд-во Академии МВД РФ, 1994
Теория эволюции: наука или идеология. – М.: Абакан. 1998
Новые идеи в методологии биологических исследований // Под ред. О.Е.Баксановского –М.:
УРСС, 2000
Философия естествознания: Ретроспективный взгляд // Под ред. Ю.В. Сачкова. –М.: ИФРАН 2000
II.РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий).
Абсолютное – безусловное по своей сущности и безотносительное к чему-то внешнему.
Анализ – познавательная процедура мысленного расчленения объекта на составляющие его
элементы для выявления их системных свойств и отношений
Верификация – проверка, эмпирическое подтверждение теоретических предположений науки
путем сопоставления их с наблюдаемым объектом
Волны материи – понятие, введенное для обозначения волновых свойств материальных частиц
Гелиоцентризм – теория, согласно которой Солнце является центральным телом Солнечной
системы, вокруг которого обращаются планеты
Генезис – процесс образования и становления какого-либо природного или социального явления
Дедукция – способ рассуждения, логический переход от общего к частному.
Дискретность – прерывность, свойство противоположное непрерывности
Инвариантность – неизменность какой-либо величины при изменении физических условий.
Континуальность – непрерывность
Космогония – учение о происхождении и эволюции космических тел и их систем
Космология – учение о Вселенной как целом, основанное на исследовании той ее части, которая
доступна для астрономических наблюдений
Метод – совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности,
обусловленных природой изучаемого объекта.
Научная революция – радикальное изменение элементов научного знания
Нелинейность – понятие, обозначающие процессы, описываемые нелинейными уравнениями
III.РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам
лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
Решение задач не предусмотрено
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято
данное решение
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора
по учебной работе),
утверждающего данное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Меньшакова Мария Юрьевна,
к.б.н.
Меньшакова Мария Юрьевна,
к.б.н.
Икко Н.В., к.б.н.
Учебный год
Факультет
Специальность
2009/2010
ЕГФ
020201 Биология
2010/2011
ЕФКиБЖД
020201 Биология
2011/2012
ЕФКиБЖД
050102.00 Биология с доп.
спец. География