учреждение образования - Мозырский государственный

I СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
БИОЛОГИИ
Аминокислоты. Классификация, химическая структура, физикохимические свойства, биологическое значение. Пути образования и распада
аминокислот.
Белки и пептиды. Классификация, структурная организация, физикохимические свойства, биологическая роль. Основные этапы биосинтеза белка.
Структурно-функциональная организация рибосом.
Ферменты. Классификация, номенклатура. Строение простых и сложных
ферментов. Механизм и кинетика ферментативного катализа. Принципы
регуляции ферментативных реакций.
Нуклеиновые кислоты, нуклеотиды, нуклеозиды. Структура, функции и
физико-химические свойства ДНК и РНК.
Липиды. Классификация, номенклатура, биологическое значение.
Ацилглицеролы, химическая структура, физико-химические свойства.
Стероиды: структура, свойства и значение важнейших представителей
(холестерол, желчные кислоты, стероидные гормоны, витамины группы D).
Фосфолипиды и гликолипиды, химическое строение, свойства и биологическая
роль. Анаболические и катаболические пути метаболизма липидов. Регуляция
липидного обмена.
Углеводы. Классификация, химическое строение, свойства и
биологическая роль моносахаридов, дисахаридов и полисахаридов.
Катаболизм углеводов: гликолиз, гликогенолиз, пентозофосфатный путь. Цикл
трикарбоновых кислот и его биологическое значение. Биосинтез углеводов:
глюконеогенез, гликогеногенез. Регуляция углеводного обмена.
Биоэнергетика. Макроэргические соединения, процессы их образования в
биологических объектах.
Химическая природа и биологическая роль жирорастворимых и
водорастворимых витаминов.
Уровни регуляции метаболизма. Классификация, механизмы действия и
биологическое значение гормонов.
Строение биологических мембран. Проницаемость и транспорт молекул и
ионов через мембраны. Классификация транспортных систем в живых
организмах.
2. НЕКЛЕТОЧНЫЕ И КЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО
2.1. Вирусы.
Строение и состав вирусных частиц. Различия между вирусами и
клеточными организмами. Репродукция ДНК- и РНК-содержащих вирусов.
Вирулентные и умеренные бактериофаги; взаимодействие с
чувствительной клеткой. Распространение вирусов в природе.
2.2. Клетка прокариот
Строение, химический состав и функции отдельных клеточных структур.
Виды и основные назначения метаболических реакций. Типы энергетического
метаболизма и способы генетического обмена у бактерий.
2.3. Клетка эукариот
Особенности организации эукариотической клетки и их отличия от
клеток прокариот.
Молекулярная организация биомембран и их функции.
Цитоскелет. Структурная и функциональная организация органелл
эукариотической клетки. Одномембранные органеллы: ЭПС, комплекс
Гольджи, лизосомы, пероксисомы и др. Двумембранные органеллы:
митохондрии и пластиды. Безмембранные органеллы рибосомы, центриоли и
др. Клеточное ядро: нуклеолемма, хроматин, ядрышко и др. компоненты.
3. МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Происхождение многоклеточных организмов. Возникновение тканей,
органов и систем органов многоклеточного растительного и животного
организма.
3.1. Клетка как структурная единица организма
Организация клеток прокариот, грибов, растений и животных. Рост,
деление и дифференцировка клеток. Клеточный цикл. Митоз, мейоз и их
биологическое значение.
3.2. Онтогенез
Индивидуальное развитие человека и животных: гаметогенез,
морфология и физиология гамет. Оплодотворение. Ранние стадии развития
зародыша (дробление, гаструляция, нейруляция). Органогенез: развитие производных эктодермы, энтодермы и мезодермы.
Индивидуальное развитие цветковых растений: микро- и макро-, спорои гаметогенез, двойное оплодотворение, развитие семени однодольных и
двудольных растений.
3.3. Размножение
Циклы развития и общие закономерности чередования поколений у
низших и высших растений. Классификация и эволюция способов размножения
растений.
Способы размножения у животных (бесполое и половое). Партеногенез.
Педогенез. Полиэмбриония.
Детерминированный и индетерминированный рост у животных и
растений. Камбиальные системы и меристемы.
Гормональная регуляция роста и развития животных разных
систематических групп (насекомые, млекопитающие).
3.4. Физиология растений
Функциональная роль пигментов в растительном организме. Организация
фотосинтетического аппарата. Световая и темновая фазы фотосинтеза, их
общая характеристика и значение. Пути метаболизма углерода в процессе
фотосинтеза как адаптация растений к различным условиям существования.
Взаимосвязь хемосинтеза, бактериального фотосинтеза и фотосинтеза высших
растений.
Особенности дыхания растений. Значение дыхания и его связь дыхания с
другими функциями клетки.
Минеральное питание и водный обмен растений: механизмы ближнего и
дальнего транспорта.
Особенности роста и развития растений. Типы роста растений.
Гормональная регуляция роста растений. Фитогормоны как основные
регуляторы роста растений. Синтетические регуляторы роста.
Физиологические основы устойчивости растений. Стресс у растений.
Различные виды устойчивости.
Вторичный метаболизм растений. Особенности вторичных метаболитов
растений и их функции. Терпены. Фенольные соединения (кумарины,
флавоноиды, таннины, лигнин). Азотсодержащие вторичные вещества
(алкалоиды, цианогенные гликозиды и глюкозинолаты). Физиология
вторичного метаболизма. Локализация вторичных метаболитов в растении.
Изменение вторичного метаболизма в онтогенезе растений.
3.5. Физиология человека и животных
Физиология возбудимых тканей. Механизмы возбуждения. Проведение
возбуждения. Синаптическая передача. Нейромедиаторы.
Механизмы мышечного сокращения и расслабления. Регуляция
мышечного сокращения.
Рефлекторная теория, ее особенности и развитие. Основные
характеристики рефлекса.
Эндокринная система и ее функции.
Системы кровообращения, дыхания, пищеварения и их регуляция.
Выделительная система. Функции почек в водно-минеральном обмене.
Внутренняя среда организма и регуляция гомеостазиса. Буферные
системы организма.
Энергетический обмен организма. Терморегуляция.
Сенсорные системы. Механизмы рецепторной функции. Принципы
анализа в нервной системе афферентных сигналов (соматосенсорных, слуховых, обонятельных и зрительных).
Нейрофизиологические механизмы поведения. Meтод условных
рефлексов в изучении высшей нервной деятельности. Нейрофизиологические
механизмы обучения и памяти. Механизмы сна и бодрствования.
4. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ
Понятие о наследственности и изменчивости. Цитологические основы
наследственности. Ядерное и внехромосомное наследование.
4.1. Принципы и методы генетического анализа
Наследование признаков при моно-, ди-, полигибридных скрещиваниях.
Законы Г. Менделя. Генотип как сложная система взаимодействия аллельных и
неаллельных генов. Хромосомная теория наследственности Т. Моргана и ее
доказательства. Сцепление и кроссинговер. Генетический анализ прокариот и
эукариот. Хромосомные карты и принципы их построения.
4.2. Структура и функции гена
Мутационная и рекомбинационная делимость гена. Ген как единица
функции. Биохимическая природа гена. Структурные и регуляторные гены.
Оперонный принцип организации генов у прокариот. Особенности строения
генов клеток прокариот и эукариот.
4.3. Молекулярные механизмы генетических процессов
Генетическая роль ДНК и РНК. Молекулярные механизмы матричных
процессов: репликации, транскрипции, трансляции и их значение в реализации
наследственной информации. Генетический код и его характеристика.
Повреждения и механизмы репарации ДНК.
4.4. Изменчивость
Наследственная и ненаследственная (комбинативная, мутационная, модификационная) изменчивость. Молекулярные механизмы генных мутаций.
Хромосомные абберации. Геномные мутации. Спонтанный и индуцированный
мутационный процесс. Генетический мониторинг. Стабильность генетической
информации и механизмы ее обеспечения.
4.5. Генетический анализ популяций
Понятие о панмиктической популяции. Частота генов и генотипов в
популяции. Закон Харди-Вайнберга, возможности его применения. Факторы
динамики генетического состава популяций (мутационный процесс, действие
отбора, дрейф генов, изоляция, миграция).
5. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ
История возникновения и развития эволюционных идей. Развитие
эволюционных идей в додарвинский период. Представления о происхождении
органического мира в античный период и средневековье. Метафизический
период в развитии биологии и господство креационистских взглядов. Развитие
систематики. Значение работ Дж. Рея и К. Линнея. Трансформизм, его
сущность. Борьба трансформизма и креационизма. Эволюционная концепция
Ж.Б. Ламарка. Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина. Общая
оценка эволюционного учения Ч. Дарвина. Развитие эволюционной теории в
последарвинский период. Создание синтетической теории эволюции.
Основные положения СТЭ и современной теории эволюции.
Генетические основы эволюции. Современные представления о формах и
причинах изменчивости. Генотип и фенотип. Норма реакции. Генофонд
популяции, его структура. Факторы, формирующие генофонд. Генетические
процессы в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.
Экологические основы эволюции. Борьба за существование с точки
зрения современной экологии. Биогеоценоз как арена борьбы за
существование. Популяция как элементарная единица эволюции.
Элементарные факторы эволюции. Мутационный процесс и его
эволюционное значение. Изолирующие механизмы. Виды изоляций и их
взаимодействие. Виды-двойники. Популяционные волны как фактор
эволюции. Дрейф генов. Миграции как фактор эволюции.
Естественный отбор. Естественный отбор  направляющий фактор
эволюции. Классификация и характеристика форм естественного отбора.
Понятие «адаптация». Классификация адаптаций. Возникновение адаптации
как результат действия естественного отбора.
Вид и видообразование. История развития концепции вида. Современные
концепции вида. Критерии вида, использование их в систематике. Структура и
общие признаки вида. Система внутривидовых единиц. Видообразование как
результат микроэволюции. Формы видообразования.
Макроэволюция. Соотношение макро- и микроэволюции. Пути
макроэволюции.
Направления
макроэволюции.
Закономерности
макроэволюции.
Гипотезы происхождения жизни на Земле. Жизнь как особая форма
движения материи. Основные этапы биогенеза по Опарину-Холдейну.
Историческое развитие организмов. Сведения о геохронологии Земли.
Эволюция одноклеточных и многоклеточных организмов. Эволюция
растительного и животного мира.
Происхождение и эволюция человека. Развитие взглядов на
происхождение человека. Место человека в зоологической системе.
Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы
антропогенеза, их характеристика. Биологическое учение о расах. Факторы и
особенности антропогенеза.
6. МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА
Понятие об естественной системе. Таксономические категории и
таксономические единицы.
Общие признаки и разнообразие микроорганизмов. Прокариотические и
эукариотические микроорганизмы, вирусы. Принципы классификации
бактерий.
Низшие растения (водоросли) в системе органического мира. Водоросли
как фототрофные талломные организмы преимущественно водной среды.
Основные типы организации, или ступени морфологической дифференциации
талломов, их эволюция. Параллелизм в эволюции разных отделов водорослей.
Систематический обзор высших растений. Подразделение их на отделы,
филогенетические связи. Морфолого-анатомические особенности высших
растений как результат приспособления к жизни на суше. Высшие споровые
растения, особенности их жизненных циклов. Голосеменные как новый этап в
эволюции
разноспоровых
растений,
особенности
цикла
развития.
Морфологическая
природа
семязачатка.
Общая
характеристика
покрытосеменных как высшего этапа в эволюции семенных растений.
Грибы как отдельное царство эукариотических организмов. Особенности
строения клеток, вегетативного тела, его эволюция. Типы размножения у
грибов. Плодовые тела, их эволюция. Образ жизни грибов. Переход от водной
среды обитания к наземной, от сапротрофизма к паразитизму.
Лишайники как комплексные организмы. Фикобионты и микобионты, их
взаимоотношения.
Морфолого-анатомическое
строение,
размножение,
экология.
Основные этапы развития животного мира: простейшие, радиальносимметричные
двуслойные
многоклеточные,
первичнополостные
билатеральные животные, вторичнополостные (целомические) первично- и
вторичноротые животные.
Паразитизм как способ обитания в среде второго порядка. Биологические
выгоды паразитизма и адаптации экто- и эндопаразитов. Вторичная полость
тела, ее функции и происхождение.
Видоизменение сегментации в ходе формирования отделов тела и
членистых конечностей. Строение конечности. Наружный скелет и его
значение.
Приспособление членистоногих к обитанию в воздушной среде.
Эволюция наружных покровов хордовых. Морфологическая и
биологическая характеристика хрящевых и костных рыб как первичноводных
челюстноротых позвоночных.
Происхождение наземных позвоночных.
Морфологические и биологические особенности амфибий как
первопоселенцев
суши.
Перестройка
систем
органов
(дыхания,
кровообращения, выделения, нервной системы) в связи с освоением суши.
Птицы как амниоты, приспособившиеся к полету. Основные черты
организации. Современная система класса.
Морфологическая
и
биологическая
характеристика
класса
млекопитающих. Многообразие млекопитающих в связи с адаптацией к
различным условиям жизни.
Анамнии и амниоты (экологические и эмбриональные различия, различия
яйцевых оболочек и взрослых особей).
7. ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
7.1. Организм и среда
Общее понятие о среде обитания как целостной системе жизненно
важных условий (факторов). Основные экологические факторы: биотические,
абиотические, антропогенные. Толерантность организмов («правило минимума», «закон толерантности»).
7.2. Экология популяций
Пространственное
распределение,
динамические
характеристики
(рождаемость, смертность, возрастная структура, типы роста). Регуляция
численности популяций. Факторы, зависимые и независимые от плотности.
Основные типы межвидовых взаимоотношений.
7.3. Сообщества
Биоценоз как уровень организации живых систем. Биоразнообразие,
доминирование, пространственная структура (ярусность и мозаичность).
Функциональные блоки биоценоза. Понятие об экологической сукцессии. Виды
сукцессии. Биогеоценозы и экосистемы. Трофическая пирамида, пищевые цепи
и сети, эффективность перехода энергии с одного трофического уровня на
другой.
7.4. Биосфера
Биосфера  высший уровень организации живых систем. Основные
классы веществ в биосфере.
Биогеохимические циклы азота, углерода, фосфора. Нарушение
глобального баланса углерода и азота, их возможные последствия.
8. ОСНОВЫ БИОТЕХНОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Объекты биотехнологии и их народнохозяйственное значение.
Основные методы, используемые в промышленной биотехнологии.
Молекулярные основы генетической инженерии. Основные этапы создания
трансгенных организмов. Генетическая инженерия прокариот, растений и
животных.
Продукты биотехнологии: белки, аминокислоты, гормоны, витамины,
вакцины, антибиотики.
Иммобилизованные ферменты и их использование в биотехнологических
процессах и в медицине.
Биотехнология утилизации твердых отходов и очистки сточных вод.
Биоочистка газовоздушных выбросов. Биоэнергетика. Ксенобиотики и их
биодеградация.
Строение иммунной системы. Первичные и вторичные органы иммунной
системы, их строение и функции. Специфические и неспецифические факторы
иммунитета. Клеточный и гуморальный иммунитет.
Природа и структура антител. Активный и пассивный иммунитет.
Иммунодефициты и их классификация. Врожденные и приобретенные
иммунодефициты, их последствия и профилактика.
II. ЛИТЕРАТУРА
1. Айала, Ф. Современная генетика: в 3 т. / Ф. Айала, Дж. Кайгер. 
М.: Мир, 1987.
2. Андреева, И.И. Ботаника / И.И. Андреева, Л.С. Родман.  2-е изд. 
М.: Колос, 2002.
3. Бавтуто, Г.А. Ботаника: морфология и анатомия растений
/ Г.А. Бавтуто, В.М. Еремин.  Минск: Вышэйшая школа, 1997.
4. Бокуть, С.Б. Молекулярная биология: молекулярные механизмы
хранения, воспроизведения и реализации генетической информации:
учеб. пособие / С.Б. Бокуть, Н.В. Герасимович, А.А. Милютин. – Минск:
Вышэйшая школа, 2005.
5. Велып, У. Введение в цитологию животных / У. Велып, Ф. Шторх. 
М.: Мир, 1976.
6. Георгиевский, А.Б. Дарвинизм: учеб. пособие для студ. биол. и хим.
спец. пед. ин-тов / А.Б. Георгиевский.  М.: Просвещение, 1985.
7. Глик, Б. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение
/ Б. Глик, Дж. Пастернак.  М.: Мир, 2002.
8. Гурин, В.Н. Физиология человека и животных / В.Н. Гурин. – Минск:
БГУ, 2002.
9. Даринский, Ю.А. Физиология человека и животных: учебник
/ Ю.А. Даринский. – М.: Изд. центр «Академия», 2013.
10. Догель, В.А. Зоология беспозвоночных / В.А. Догель.  М.: Высшая
школа, 1981.
11. Егорова, Т.А. Основы биотехнологии: учеб. пособие для высших пед.
учеб. заведений / Т.А. Егорова, С.М. Клунова, Е.А. Живухина. – М.: Изд. центр
«Академия», 2003.
12. Еленевский, А.Г. Ботаника высших или наземных растений: учебник
для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Г. Еленевский, М.П. Соловьева,
В.Н. Тихомиров.  М.: Изд. центр «Академия», 2001.
13. Зоология позвоночных: учебник для студ. биол. фак. пед. вузов
/ В.М. Константинов, [и др.].  М.: Изд. центр «Академия», 2000.
14. Иорданский, Н.Н. Эволюция жизни: учеб. пособие для студ. высших
пед. учеб. заведений / Н.Н. Иорданский.  М.: Изд. центр «Академия», 2001.
15. Каминская, Э.А. Общая генетика / Э.А. Каминская.  Минск: Высшая
школа, 1992.
16. Медведев С.С. Физиология растений: учебник / С.С. Медведев. 
СПб.: БХВ-Петербург, 2012.
17. Лысак, В.В. Микробиология / В.В. Лысак. – Минск: БГУ, 2008.
18. Натали, В.Ф. Зоология беспозвоночных / В.Ф. Натали.  М.:
Просвещение, 1975.
19. Сауткина, Т.А. Морфология растений / Т.А. Сауткина,
В.Д. Поликсенова.  Минск: БГУ, 2012.
20. Наумов, Н.П. Зоология позвоночных: в 2 ч. / Н.П. Наумов. 
М.: Высшая школа, 1979.
21. Павлович, С.А. Микробиология с вирусологией и иммунологией:
учеб. пособие / С.А. Павлович. – Минск: Вышэйшая школа, 2008.
22. Ройт, А. Основы иммунологии / А. Ройт, Дж. Бростофф, Д. Мейл. 
М.: Мир, 2000.
23. Сапегин, Л.М. Систематика высших растений: учеб. пособие для студ.
ВУЗов / Л.М. Сапегин. – Минск: Дизайн ПРО, 2004.
24. Филиппович, Ю.Б. Основы биохимии: учебник для хим. и биол. спец.
ун-тов и ин-тов / Ю.Б. Филиппович. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Агар, 1999.
25. Ченцов, Ю.С. Введение в клеточную биологию / Ю.С. Ченцов. –
М.: Академкнига, 2004.
26. Шарова, И.Х. Зоология беспозвоночных / И.Х. Шарова. 
М.: Владос, 1999.
27. Шилов, И.А. Экология / И.А. Шилов. – М.: Высшая школа, 2003.
28. Юрин В.М. Физиология растений: учебник / В.М. Юрин.  Минск:
БГУ, 2010.
29. Яблоков, А.В. Эволюционное учение: учеб. пособие / А.В. Яблоков,
А.Г. Юсуфов.  6-е изд.  М.: Высшая школа, 2006.
30. Яковлев, Г.П. Ботаника / Г.П. Яковлев, В.А. Челомбитько. 
СПб.: Изд-во СПХФА, 2001.
III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ НА ВСТУПИТЕЛЬНОМ ИСПЫТАНИИ
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
6 баллов
7 баллов
- фрагментарные знания в рамках вступительного испытания по
биологии.
- фрагментарные знания в объеме программы вступительного
испытания по биологии;
- неумение использовать биологическую научную терминологию
дисциплины;
- наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- неумение ориентироваться в базовых биологических теориях и
неумение делать выводы.
- неполные знания в объеме программы вступительного испытания
по биологии;
- частичное использование биологической научной терминологии;
- изложение ответа на вопросы с существенными ошибками.
- неумение ориентироваться в базовых биологических теориях.
- неполные знания в объеме программы вступительного испытания
по биологии;
- частичное использование биологической научной терминологии;
- изложение ответа на вопросы с ошибками;
- частичное ориентирование в базовых теориях по биологии.
- неполные знания в объеме программы вступительного испытания
по биологии;
- частичное использование биологической научной терминологии;
- изложение ответа на вопросы с ошибками;
- умение ориентироваться в базовых теориях по биологии.
- достаточные и систематизированные знания в объеме программы
вступительного испытания по биологии;
- использование необходимой научной терминологии, в том числе
безошибочное использование латинской терминологии;
- стилистически грамотное, логически правильное изложение
ответа на вопросы и умение делать выводы;
- способность самостоятельного решения типовых заданий в
рамках программы;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и
направлениях по биологии и давать им сравнительную оценку;
- в ответе присутствуют незначительные ошибки и неточности.
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем
разделам программы вступительного испытания по биологии;
- использование научной терминологии, в том числе безошибочное
использование латинской терминологии;
- лингвистически и логически правильное изложение ответов на
вопросы и умение делать обоснованные выводы;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по биологии и давать им сравнительную оценку;
8 баллов
- присутствие в ответе незначительных неточностей.
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем
разделам программы вступительного испытания по биологии;
- использование научной терминологии, том числе безошибочное
использование латинской терминологии;
- стилистически грамотное, логически правильное изложение
ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях,
направлениях по биологии и давать им критическую оценку;
- умение поддерживать дискуссию с преподавателем по всем
вопросам билета;
- при ответе на вопросы билета и при ответе на дополнительные
вопросы умение демонстрировать межпредметные связи из разных
разделов биологии;
- присутствие единичных неточностей в ответе.
9 баллов
- полные и развернутые ответы на все вопросы билета;
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем
разделам программы вступительного испытания по биологии;
- точное использование научной терминологии (в том числе на
иностранном языке);
- стилистически грамотное, логически правильное изложение
ответа на все поставленные вопросы, умение делать обоснованные
и аргументированные выводы;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях, давать им критическую оценку с установлением
межпредметных связей в разных разделах и направлениях
биологии;
- умение поддерживать дискуссию с преподавателем по всем
вопросам билета и по дополнительно задаваемым вопросам;
- способность интегрировать информацию из разных областей
биологии.
10
баллов
- полные и развернутые ответы на все вопросы билета;
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем
разделам программы вступительного испытания по биологии;
- точное использование научной терминологии (в том числе на
иностранном языке);
- стилистически грамотное, логически правильное изложение
ответа на вопросы, умение делать обоснованные и
аргументированные выводы;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
направлениях по биологии, давать им критическую оценку с
установлением глубоких межпредметных связей в разных разделах
и направлениях биологии;
- умение поддерживать дискуссию с преподавателем по всем
вопросам билета и по дополнительно задаваемым вопросам;
- при ответе на вопросы билета и при ответе на дополнительные
вопросы самостоятельный анализ материала, способность
интегрировать информацию из разных областей биологии;
- демонстрация новых научных знаний в области биологии.