«Утверждаю» Зав. кафедрой биологии, доцент д.м.н. Г.Л. Снигур______________ Календарно-тематический план лабораторно-

«Утверждаю»
Зав. кафедрой биологии, доцент д.м.н.
Г.Л. Снигур______________
Календарно-тематический план лабораторнопрактических занятий для студентов 1 курса медико-биологического
факультета на 2015-2016 учебный год
2 семестр
Дата
08.02-13.02.
Тема занятия
Основные вопросы темы
Проэмбриональный период
онтогенеза.
Ранний
эмбриогенез.
Дробление.
1. Дать определение понятия «эмбриогенез». Связь индивидуального и
исторического развития в ходе эмбриогенеза - закон зародышевого
сходства, биогенетический закон, теория филэмбриогенеза.
2. Охарактеризуйте процессы, происходящие в проэмбриональном периоде
у человека.
3. Оплодотворение, сущность процесса.
4. Классификация яиц и типов дробления, привести примеры.
5. Классификация бластул.
1. Охарактеризовать строение гаструлы. Привести сравнительный обзор
процессов гаструляции у позвоночных.
2. Гаструляция, дифференцировка зародышевых листков. Образование
нервной трубки. Особенности гаструляции у человека.
3. Охарактеризовать фазы имплантации.
15.02-20.02.
Гаструляция.
Дифференцировк
а зародышевых
листков.
22.02-27.02
Гисто- и
органогенез.
29.02-5.03.
Развитие
внезародышевых
органов.
Провизорные
органы.
7.03-12.03.
Особенности
эмбрионального
развития
млекопитающих
и человека.
Критические
периоды.
14.03-19.03.
Постэмбриональный период
онтогенеза, его
периодизация у
человека. Рост и
старение.
21.03-26.03.
Итоговое занятие
1.Гисто- и органогенез.
2.Нейруляция.
3.Критические периоды развития в эмбриогенезе человека.
4.Пороки развития.
1.Развитие тканей внезародышевых органов человека.
2.Трофобласт – один из первых по срокам формирования внезародышевый
орган.
3.Амнион, или водная (амниотическая) оболочка, формирование и функции.
Желточный мешочек.
4.Аллантоис – рудиментарное образование у зародыша человека и его
функция.
5.Пупочный канатик, источники формирование и его значение.
6.Плацента как основное связующее звено матери и плода. Медицинское
значение.
1. Основные закономерности эмбрионального развития млекопитающих и
человека.
2. Основные этапы эмбриогенеза.
3. Дробление, его характеристика у млекопитающих и человека. Способы
образования мезодермы.
4. Закладка осевых органов у человека, особенности строения нейрулы.
5. Зародышевые листки и формирование систем органов в процессе
органогенеза у млекопитающих и человека.
6. Критические периоды онтогенеза. Аномалии и уродства. Понятие о
тератогенных факторах.
1. Основные закономерности постэмбрионального развития человека и его
периодизация.
2.Гормональная регуляция роста, проблемы акселерации.
3. Старость и старение как биологическое явление. Молекулярный, клеточный
и органный уровни.
4. Влияние на процесс старения генотипа и факторов внешней среды.
5. Проблемы геронтологии: история вопроса, основные теории старения.
6. Видовая продолжительность жизни (растений, животных, человека). Пути
увеличения продолжительности жизни. Роль социальных факторов и
профилактической медицины в долголетии человека.
7. Смерть как завершение индивидуального развития. Клиническая и
биологическая смерть.
Вопросы к итоговому занятию смотрите на стенде. Контроль знаний и
умений по подразделу: «Биология индивидуального развития».
28.03-2.04.
4.04.-9.04.
11.04-16.04.
Учение о
микроэволюции.
Популяция.
Элементарные
факторы
эволюции.
Естественный
отбор. Концепция
биологического
вида. Основные
пути и способы
видообразования.
Проблемы
макроэволюции.
Эволюция
филогенетических
групп. Главные
типы и правила
эволюции групп.
Антропогенез
1.
Определение понятия биологическая эволюция. Методы изучения
эволюционного процесса.
2.
Предбиологическая (химическая) эвоюция. Основные этапы.
3.
Протобиологические системы, их характеристика. Теория абиогенеза.
4.
Возникновение клетки. Гипотезы происхождения эукариотической
клетки.
5.
Переход к многоклеточному уровню организации.
6.
Основные разделы эволюционного учения. История развития
эволюционных идей. Современные дискуссии в эволюционном учении.
7.
Микроэволюция. Понятие о популяции. Элементарные факторы
эволюции (мутационный процесс, изоляция, популяционные волны,
дрейф генов, естественный отбор).
8.
Адаптации. Механизм возникновения.
9.
Концепция биологического вида. Основные пути и способы
видообразования.
1. Макроэволюция – процесс формирования таксонов надвидового ранга.
Доказательства макроэволюции, методы ее изучения.
2.
Соотношение макро- и микроэволюции. Основные концепции
(сальтационная, редукционистская, системная).
3.
Главные закономерности (эмпирические правила) макроэволюции.
4.
Направления эволюции групп. Аллогенез. Арогенез.
5.
Формы эволюции групп (филетическая, дивергентная).
6.
Биологический прогресс и биологический регресс.
1. Место человека в системе животного мира.
2. Основные этапы эволюции рода Homo.
3. Человеческие расы. Их классификация.
4. Морфофизиологические и генетические особенности современного
человека, как результат его предшествующей эволюции.
5. Биологические ритмы у человека.
6. Роль социальной среды в дальнейшей дифференциации человечества.
7. Видовое единство человечества. Значение малых и больших популяций в
стабилизации вида.
8. Возможные пути эволюции человечества в будущем.
18.04-23.04.
Филогенез систем
интеграции:
нервной и
эндокринной
систем
1. Особенности строения нервной системы у беспозвоночных животных.
2.Характеристика строения и функции головного мозга рыб, амфибий,
рептилий, птиц и млекопитающих.
3. Особенности строения ихтиопидного, зауропсидного и маммального типа
мозга.
4. Особенности строения головного мозга человека, этапы эмбриогенеза
нервной системы человека.
5. Основные аномалии нервной системы у человека.
6.Основные этапы эволюции желез внутренней секреции: гипофиза,
эпифиза,щитовидной железы, паращитовидной железы, надпочечников,
тимуса.
25.04-30.05.
2.05-7.05.
9.05-14.05.
16.05-21.05.
23.05-28.05.
Филогенез
опорнодвигательного
аппарата.
7. Регуляторная функция эндокринной системы. Эволюция гормонов.
Гистологическое происхождение желез внутренней секреции в процессе
эволюции.
1. Опорные образования беспозвоночных.
2. Осевой скелет позвоночных.
3. Скелет черепа.
4. Скелет передней конечности позвоночных.
5. Характерные черты опорно-двигательного аппарата, скелета черепа и
передней конечности у человека.
1.Особенности строения и главные направления эволюции кровеносной
системы беспозвоночных животных.
2. Основные этапы и главные направления эволюции кровеносной системы
хордовых.
3. Особенности строения кровеносной системы хордовых животных.
4. Характеристика этапов эмбриогенеза сердечно - сосудистой системы.
Механизм образования пороков сердца и сосудов человека.
Филогенез
1. Направления эволюционных преобразований дыхательной системы у
дыхательной и
беспозвоночных.
пищеварительной 2. Направления эволюционных преобразований дыхательной системы у
систем.
позвоночных.
3. Особенности строения дыхательной системы ланцетника, рыб, амфибий,
в связи с выходом на сушу.
4.Ароморфозы дыхательной системы птиц и млекопитающих в отличие от
рептилий.
5. Основные пороки развития дыхательной системы у человека и
механизмы их возникновения.
6. Филогенез пищеварительной системы у беспозвоночных животных.
Основные направления эволюции пищеварительной системы у
позвоночных животных.
7. Особенности строения пищеварительной системы ланцетника и рыб.
Особенности строения пищеварительной системы амфибий в связи с
выходом на сушу.
8. Ароморфозы пищеварительной системы птиц и млекопитающих в
отличие от рептилий.
1.Основные этапы и главные направления эволюции мочеполовой системы
Филогенез
выделительной и беспозвоночных.
репродуктивной 2. Особенности строения и функционирования мочеполовой системы
каждого класса подтипа позвоночных.
систем.
3.Отличительные черты строения предпочки, первичной почки, вторичной
почки.
4.Эволюцию нефрона.
5. Закономерности онтофилогенеза мочеполовой системы для объяснения
аномалий её развития у человека.
Итоговое занятие.
Вопросы к итоговому занятию смотрите на стенде.
Филогенез
кровеносной
системы.
Заключительное
занятие 2
семестра
Контроль знаний и умений по разделу: «Эволюционное учение. Эволюция
систем органов». Контрольное тестирование по биологии.
Утверждено на кафедральном заседании № 7 2 февраля 2016г.