(профильный уровень), 10-11 класс, 272 часа.

Пояснительная записка
Необходимость разработки модифицированной
программы курса общей
биологии в 10 – 11 классах объясняется сокращением времени, отводимого на изучение
биологии в базисном учебном плане, до 1 часа в неделю. В основу положена типовая
программа Сонина Н.И с соавторами. При этом в соответствии с требованиями
государственного стандарта, полностью сохранены все разделы и темы программы, а
также соблюдена последовательность их изучения. В программе прослеживаются связи
не только с дисциплинами естественнонаучного профиля (химией, географией), но и
физикой, историей, математикой и др. Освоение большого объема материала может быть
достигнуто на уроках за счет использования инновационных технологий и методов
обучения (ИКТ, модульной и других). Кроме этого, значительное место в реализации
программы отводится увеличению доли домашних заданий.
Актуальность программы заключается в том, что курс биологии является одной из
базовых дисциплин. Естественнонаучное образование становится все более
востребованным в современном мире. Курс биологии позволяет не только получить
знания, необходимые для успешной самореализации, но и сформировать экоцентрический
тип сознания обучающегося, позволяющий жить в гармонии с окружающей средой.
Целью курса «Общей биологии» является: ознакомление обучающихся с
основными законами жизни на всех уровнях организации.
Задачи: 1. Вооружить учащихся
знаниями основных
закономерностей
биологической науки.
2. Дать представление о связи индивидуального и исторического развития
организмов.
3. Познакомить обучающихся с основами экологии.
4.Сформировать понимание
необходимости рационального
использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Тип и вид класса: реализация программы осуществляется в 10 (социальноэкономический), 10 (физико-математический) профилях.
Обучение производится по учебнику: «Общая биология» В.Б. Захаров, С.Г.
Мамонтов, Н.И. Сонин, 10 -11 классы.
Сроки реализации программы: программа рассчитана на 2 учебных года (10 11 классы).
Логические связи данной дисциплины с остальными В программе
прослеживаются межпредметные связи биологии
с химией, физикой, историей,
географией.
Содержание программы
10 класс
Введение (1час)
Место курса "Общая биология" в системе естественнонаучных дисциплин,
биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания
единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли.
Уровни организации живой материи. Критерии живых систем.
Возникновение жизни на Земле (5 часов)
Исторический очерк. Развитие представлений о возникновении жизни в Х1Х-ХХ вв.
Теория вечности жизни.
Современные представления о возникновении жизни, теория А.И.Опарина, опыты
С.Миллера. Эволюция химических элементов. Предпосылки возникновения жизни на
Земле: космические, планетарные, химические.
Теория происхождения протобиополимеров. Эволюция протобионтов.
Начальные этапы биологической эволюции.
Учение о клетке (13 часов)
Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества.
Характеристика и свойства белков.
Характеристика и свойства углеводов и липидов.
Характеристика нуклеиновых кислот (ДНК, РНК).
Метаболизм - основа существования живых организмов.
Анаболизм. Биосинтез белка.
Энергетический обмен- катаболизм. Этапы ЭО. Автотрофный тип обмена веществ.
Фотосинтез.
Прокариотическая и эукариотическая клетки.
Строение и функции органоидов клетки. Строение и функции ядра. Химический
состав и строение хромосом.
Деление клетки. Особенности строения растительной клетки.
Клеточная теория строения организмов.
Неклеточные формы жизни.
Лабораторная работа 1. «Строение эукариотической клетки»
Размножение и индивидуальное развитие организмов (5 часов).
Самовоспроизведение - всеобщее свойство живого. Митоз как основа бесполого
размножения и роста многоклеточного организма. Формы размножения организмов.
Бесполое и половое размножение.
Мейоз, его этапы. Сперматогенез. Овогенез. Оплодотворение.
Биологическое значение оплодотворения.
Понятие индивидуального развития (онтогенеза) организмов. Деление, рост,
дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть. Онтогенез
растений.
Постэмбриональное развитие. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция
признаков. Биогенетический закон.
Развитие организмов и окружающая среда.
Основы генетики и селекции (11 часов)
Основные понятия генетики. 1,2 законы Менделя.
3 закон Менделя. Анализирующее скрещивание. Сцепленное наследование признаков.
Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Взаимодействие генов.
Генетика человека. Наследственные болезни человека и их ранняя диагностика,
лечение.
Основные формы изменчивости. Генотипическая, комбинативная и фенотипическая
(модификационная) изменчивости. Закон гомологических рядов в комбинативной
изменчивости.
Лабораторные работы 2. «Изучение изменчивости растений и животных, построение
вариационного ряда и кривой».
Всего:
35
часов
Лабораторные работы - 2
11 класс
Эволюционное учение (10часов)
Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение. Основные
этапы развития эволюционных идей.
История представлений о развитии жизни на Земле, развитие эволюционных
представлений К.Линнеем и Ж.Б.Ламарком
Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина. Эволюционное учение Ч.Дарвина.
Учение об искусственном отборе.
Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. Борьба за существование. Образование
новых видов
Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Вид, его
критерии, структура вида. Факторы эволюции и их характеристика. Понятие
микроэволюции.
Популяция - элементарная единица эволюции. Естественный отбор - движущая и
направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора. Формы
естественного отбора. Современные представления о естественном отборе.
Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат
естественного отбора (адаптации). Относительный характер приспособленности.
Результаты эволюции. Видообразование, роль изоляции.
Понятие о макроэволюции. Сотношение микро- и макроэволюции. Макроэволюция и
филогенез. Пути достижения биологического прогресса (главные направления
прогрессивной эволюции).
Основные закономерности биологической эволюции, закономерности
эволюционного процесса. Правила эволюции.
Лабораторные работы: 1."Изучение морфологического критерия вида".
2."Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия
естественного отбора".
Развитие жизни на Земле (4 часа)
Развитие жизни в архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую,
кайнозойскую эры.
Основные направления эволюции различных групп растений и животных.
Происхождение человека (4 часа)
Положение человека в системе органического мира. Доказательства происхождения
человека от животных. Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные
фактора антропогенеза. Основные этапы эволюции человека. Прародина
человечества.
Современный этап эволюции человека.
Биосфера, ее структура и функции. Основы экологии (8 часов)
Биосфера, ее возникновение и основные этапы эволюции. Структура биосферы.
Косное, живое вещество. Биогеохимический круговорот веществ и энергетический
обмен в биосфере.
Жизнь в сообществах. История формирования жизни в сообществах. Биогеография.
Основные биомы суши.
Взаимоотношения организма и среды. Естественные сообщества живых организмов.
Биогеоценозы. Абиотические факторы среды.
Абиотические факторы среды. Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий
фактор
Биотические факторы среды.
Смена биоценозов. Взаимоотношения между организмами. Позитивные отношения симбиоз.
Антибиотические отношения.
Конкуренция. Нейтрализм. Паразитизм. Хищничество.
Биосфера и человек (8 часов)
Воздействие человека на природу в процессе становления общества. Природные
ресурсы и их использование
Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Влияние
человека на животный и растительный мир.
Охрана природы и перспективы рационального природопользования. Исчерпаемые и
неисчерпаемые ресурсы.
Проблемы бионики.
Роль биологии в будущем.
Итого: 34 часа.
Лабораторные работы - 2
Учебно-тематический план
№ п/п
Содержание блока, раздела
Всего
часов
Формы работы
Формы
Лекции Практика диагностики,
уровня знаний,
умений,
навыков
10 класс
1.
1
Введение
Место
курса
"Общая
биология"
в
системе
естественнонаучных
дисциплин,
биологических
науках. Цели и задачи курса.
Значение
предмета
для
понимания единства всего
живого и взаимозависимости
всех частей биосферы Земли.
Уровни организации живой
материи. Критерии живых
систем.
1
-
Устный опрос
2.
5
Возникновение жизни на
Земле
Исторический
очерк.
Развитие представлений о
возникновении жизни в Х1ХХХ вв. Теория вечности
жизни.
Современные
представления
о
возникновении жизни, теория
А.И.Опарина,
опыты
С.Миллера.
Эволюция
химических
элементов.
Предпосылки возникновения
жизни на Земле: космические,
планетарные,
химические.
Теория
происхождения
протобиополимеров.
Эволюция
протобионтов.
Начальные
этапы
биологической эволюции.
13
Учение о клетке
Химическая
организация
клетки.
Органические
и
неорганические
вещества.
Характеристика и свойства
белков. Характеристика и
свойства
углеводов
и
липидов.
Характеристика
нуклеиновых кислот (ДНК,
5
-
Устный зачет
12
1
Контрольная
работа
Устный зачет
3.
4.
5.
РНК). Метаболизм - основа
существования
живых
организмов.
Анаболизм. Биосинтез белка.
Энергетический
обменкатаболизм.
Этапы
ЭО.
Автотрофный тип обмена
веществ.
Фотосинтез.
Прокариотическая
и
эукариотическая
клетки.
Строение
и
функции
органоидов клетки. Строение
и функции ядра. Химический
состав и строение хромосом.
Деление клетки. Особенности
строения
растительной
клетки. Клеточная теория
строения организмов.
Неклеточные формы жизни.
Лабораторная
работа
1
«Строение эукариотической
клетки»
5
Размножение и
индивидуальное развитие
организмов
Самовоспроизведение
всеобщее свойство живого.
Митоз как основа бесполого
размножения
и
роста
многоклеточного организма.
Формы
размножения
организмов. Бесполое
и
половое размножение. Мейоз,
его этапы. Сперматогенез.
Овогенез. Оплодотворение.
Биологическое
значение
оплодотворения.
Понятие
индивидуального
развития
(онтогенеза)
организмов.
Деление,
рост,
дифференциация
клеток,
органогенез,
размножение,
старение, смерть. Онтогенез
растений.
Постэмбриональное развитие.
Сходство
зародышей
и
эмбриональная дивергенция
признаков. Биогенетический
закон.
Развитие
организмов
и
окружающая среда.
11
Основы генетики и
5
-
Устный зачет
7
4
Письменный
зачет
Контрольная
работа
селекции
Основные понятия генетики.
1,2 законы Менделя. 3 закон
Менделя.
Анализирующее
скрещивание.
Сцепленное
наследование
признаков
Генетика пола. Сцепленное с
полом
наследование.
Взаимодействие
генов.
Наследственные
болезни
человека
и
их
ранняя
диагностика, лечение.
Основные
формы
изменчивости.
Генотипическая,
комбинативная
и
фенотипическая
(модификационная)
изменчивости.
Закон
гомологических
рядов
в
комбинативной изменчивости.
Генетика
человека.
Лабораторная работа 2 «Изучение
изменчивости
растений
и
животных,
построение
вариационного
ряда и кривой».
Итого: 35 часов
Лабораторные работы -2
11 класс
6.
10
Эволюционное учение
(10часов)
Сущность
эволюционного
подхода
и
его
методологическое значение.
Основные этапы развития
эволюционных идей. История
представлений о развитии
жизни на Земле, развитие
эволюционных представлений
К.Линнеем и Ж.Б.Ламарком
Предпосылки возникновения
учения
Ч.Дарвина.
Эволюционное
учение
Ч.Дарвина.
Учение
об
искусственном отборе.
Учение
Ч.Дарвина
о
естественном отборе. Борьба
за
существование.
Образование новых видов
Современные представления о
8
2
Устный зачет
7.
механизмах
и
закономерностях эволюции.
Вид, его критерии, структура
вида. Факторы эволюции и их
характеристика.
Понятие
микроэволюции. Популяция элементарная
единица
эволюции.
Естественный
отбор
движущая
и
направляющая
сила
эволюции.
Предпосылки
действия
естественного
отбора. Формы естественного
отбора.
Современные
представления о естественном
отборе.
Приспособленность
организмов
к
условиям
внешней среды как результат
естественного
отбора
(адаптации). Относительный
характер приспособленности.
Результаты
эволюции.
Видообразование,
роль
изоляции.
Понятие
о
макроэволюции. Сотношение
микро- и макроэволюции.
Макроэволюция и филогенез.
Пути
достижения
биологического
прогресса
(главные
направления
прогрессивной
эволюции
Основные
закономерности
биологической
эволюции,
закономерности
эволюционного
процесса.
Правила
эволюции.
Лабораторные
работы:
1."Изучение
морфологического критерия
вида".
2."Приспособленность
организмов к среде обитания
как результат действия
естественного отбора".
4
Развитие жизни на Земле
Развитие жизни в архейскую,
протерозойскую,
палеозойскую, мезозойскую,
кайнозойскую эры.
Основные
направления
эволюции различных групп
4
-
Контрольная
работа
8.
9.
10.
растений и животных.
4
Происхождение человека
Положение
человека
в
системе органического мира.
Доказательства
происхождения человека от
животных. Движущие силы
антропогенеза. Биологические
и
социальные
фактора
антропогенеза.
Основные
этапы эволюции человека.
Прародина
человечества.
Современный этап эволюции
человека.
8
Биосфера, ее структура и
функции. Основы экологии
Биосфера, ее возникновение и
основные этапы эволюции.
Структура биосферы. Косное,
живое
вещество.
Биогеохимический круговорот
веществ и энергетический
обмен в биосфере. Жизнь в
сообществах.
История
формирования
жизни
в
сообществах. Биогеография.
Основные биомы суши.
Взаимоотношения организма
и
среды.
Естественные
сообщества
живых
организмов.
Биогеоценозы.
Абиотические
факторы
среды. Абиотические факторы
среды.
Взаимодействие
факторов
среды.
Ограничивающий
фактор
Биотические факторы среды
Смена
биоценозов.
Взаимоотношения
между
организмами.
Позитивные
отношения - симбиоз.
Антибиотические отношения.
Конкуренция. Нейтрализм.
Паразитизм. Хищничество
8
Биосфера и человек
Воздействие человека на
природу в процессе
становления общества.
Природные ресурсы и их
использование Последствия
хозяйственной деятельности
человека для окружающей
4
-
Контрольная
работа
8
-
Устный зачет
8
-
Устный зачет
среды. Влияние человека на
животный и растительный
мир.
Охрана природы и
перспективы рационального
природопользования.
Исчерпаемые и
неисчерпаемые ресурсы
Проблемы бионики. Роль
биологии в будущем.
Итого: 34 часа.
Лабораторные работы- 2
Учебно-методическое обеспечение
1. В.Б.Захаров. С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин «Общая биология»,10-11 класс, Москва,
«Дрофа»,2001 год.
2. Т.А. Козлова, Н.И. Сонин. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова, С.Г.
Мамонтова, Н.И. Сонина «Общая биология»,10-11 класс, под редакцией академика РНАН
В.Б.Захарова.Москва, «Дрофа»,2001 год.
3. Набор таблиц по общей биологии.
4. Тестовые задания по различным разделам программы.
Литература
1.А.Гэлстон, П.Девис, Р.Сэттер «Жизнь зеленого растения», М.,»Мир»,1983 год.
2.Ф.К.Тихомиров «Ботаника», издательство «Высшая школа»,1974 год.
3.Э.Хадорн, Р.Венер «Общая зоология», издательство «Мир», 1989 год
4.С.Г.Мамонтов «Биология для поступающих в ВУЗы», М., «Высшая школа», 1992 год.
5.Г.В.Гуляев. «Генетика», М., издательство «Колос», 1977 год
6.Н.Ф.Реймерс «Основные понятия и термины», М.,»Просвещение», 1988 год.
7.М.В.Ивахненко, В.А.Корабельников «Живое прошлое Земли», М.,»Просвещение»,1987
год.
8.Давид Ламберт «Доисторический человек» (Кембриджский путеводитель), Ленинград,
«Недра», 1991 год.
9.В.Ю.Крестьянинов, Г.В.Вайнер «Сборник задач по генетике с решениями», Саратов,
издательство «Лицей», 1998 год.
10.В.Б.Захаров. С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин «Общая биология»,10-11 класс, Москва,
«Дрофа»,2001 год.
Календарно-тематическое планирование
№п/п
Название раздела, темы
1.
Введение. Уровни организации
живой материи. Критерии живых
систем.
Возникновение жизни на Земле.
История
представлений
о
возникновении жизни в Х1Х-ХХ вв.
Современные
представления
о
возникновении
жизни.
Эволюция
химических элементов. Химические
предпосылки возникновения жизни на
Земле.
Теории происхождения протобионтов.
Эволюция протобионтов.
Начальные
этапы
биологической
эволюции
Урок – обобщение (зачет)
Учение
о
клетке.
Химическая
организация.
Органические
и
неорганические вещества.
Характеристика и свойства белков.
Характеристика и свойства углеводов и
липидов. Характеристика нуклеиновых
кислот (ДНК, РНК)
Метаболизм- основа существования
живых
организмов.
Анаболизм.
Биосинтез белка.
Энергетический обмен- катаболизм.
Этапы ЭО. Автотрофный тип обмена
веществ. Фотосинтез.
Строение
и
функции
клеток.
Эукариотическая клетка. Строение и
функции органоидов клетки.
Строение и функции ядра. Химический
состав и строение хромосом
Лабораторная работа №1 «Строение
эукариотической клетки»
Прокариотическая клетка
Деление клетки. Особенности строения
растительной клетки.
Клеточная
теория
строения
организмов.
Неклеточные формы жизни.
Урок – обобщение по теме «Учение о
клетке»
Самовоспроизведение
всеобщее
свойство живого. Митоз как основа
бесполого размножения и роста
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Кол-во
часов
1
Дата
1
12.09
1
19.09
1
26.09
1
02.10
1
1
09.10
16.10
1
1
23.10
30.10
1
12.11
1
19.11
1
26.11
1
03.12
1
10.12
1
1
17.12
24.12
1
12.01
1
1
19.01
26.01
1
01.02
5.09
Примечание
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
многоклеточного организма. Формы
размножения организмов. Бесполое и
половое размножение.
Мейоз, его этапы. Оплодотворение.
1
08.02
Онтогенез. История эмбриологии. 1
15.02
Этапы развития организмов.
Органогенез.
Онтогенез.
Постэмбриональное 1
22.02
развитие. Сходство зародышей и
эмбриональная дивергенция признаков.
Биогенетический закон.
Развитие организмов и окружающая 1
29.02
среда
Основные понятия генетики. 1,2 1
06.03
законы Менделя.
3 закон Менделя. Анализирующее 1
13.03
скрещивание.
Сцепленное
наследование признаков.
Генетика пола.
1
20.03
Сцепленное с полом наследование..
1
03.04
Взаимодействие генов
1
10.04
Генетика человека. Наследственные 1
17.04
болезни человека
и их ранняя
диагностика, лечение.
Основные
формы
изменчивости. 1
24.04
Генотипическая,
комбинативная
изменчивость
Фенотипическая
(модификационная) 1
03.05
изменчивость
Лабораторная работа №2 «Изучение 1
10.05
изменчивости растений и животных,
построение вариационного ряда и
кривой»
Закон
гомологических
рядов
в 1
17.05
комбинативной изменчивости
Заключительный урок
1
24.05
Итого – 35 часов
Лабораторные работы - 2
Утверждено на заседании МО ______________________________
протокол № ______________________________
Руководитель МО________________________ Зайцева О.Ф.
Календарно-тематическое планирование
по биологии на 2011 – 2012 учебный год
10 А – социально-экономический,10 Б – физико-математический 34 часа, 1 час в неделю
(модифицированная программа, автор – Н.И. Сонин с соавторами).
Составитель: Светашова Е.П.,
учитель биологии
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
гимназия №1 имени А.С. Пушкина г. Томска
Согласовано (одобрено)
на заседании научно-методического
совета (педагогического совета)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
протокол№_____
«_______»___________2011года
гимназии
№1 имени А.С. Пушкина
______________/Н.А. Селиванова
«_______»___________2011года
ПРОГРАММА
БИОЛОГИЯ
Вид программы: модифицированная
10 – 11 классы
Автор:
Светашова Елена Петровна, учитель биологии
Томск - 2011