Биология - основное общее образоване

Аннотация к рабочей программе по биологии
Рабочая программа по биологии 6-9 классы составлена на основе
Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, примерной программы основного общего
образования по биологии, примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии.
Изучение курса «Живой организм» 6 класс направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о живой природе и присущей ей закономерностях строений, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о
роли биологической науки в практической деятельности людей: методах познания живой природы; формирование естественнонаучной картины
мира;
 овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о
современных достижениях в области биологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей через расширение кругозора, формирование потребности в
самообразовании, работы с различными источниками информации; познание себя как части окружающего мира, использование полученных
знаний в реальной ситуации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в
природе; формирование личностных качеств: ясность и точность мысли, критичность мышления, логическое мышление; культуры общения,
ведения дискуссии, отношение к биологии как к части общечеловеческой культуры;
 использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за культурными растениями, домашними животными, заботы о
собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде; изучения смежных дисциплин.





Изучение курса «Многообразие живых организмов» 7 класса направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о живой природе и присущей ей закономерностях строений, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о
роли биологической науки в практической деятельности людей: методах познания живой природы; формирование естественнонаучной картины
мира;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о
современных достижениях в области биологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей через расширение кругозора, формирование потребности в
самообразовании, работы с различными источниками информации; познание себя как части окружающего мира, использование полученных
знаний в реальной ситуации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в
природе; формирование личностных качеств: ясность и точность мысли, критичность мышления, логическое мышление; культуры общения,
ведения дискуссии, отношение к биологии как к части общечеловеческой культуры;
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за культурными растениями, домашними животными, заботы о
собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде; изучения смежных дисциплин.
Изучение курса «Человек» 8 класса направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний об организме человека и присущих ему закономерностях строения, жизнедеятельности и профилактике заболеваний; о роли
биологической науки и медицины в сохранении и укреплении здоровья людей: методах познания организма человека; места человека в системе
естественнонаучной картины мира;
 овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений в организме человека, использовать информацию о
современных достижениях в области биологии и медицине; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить
наблюдения за организмом человека;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей через расширение кругозора, формирование потребности в
самообразовании, работы с различными источниками информации; познание себя как части окружающего мира, использование полученных
знаний в реальной ситуации;
 воспитание позитивного ценностного отношения собственному здоровью и здоровью других людей; формирование личностных качеств: ясность
и точность мысли, критичность мышления, логическое мышление; культуры общения, ведения дискуссии, отношение к биологии как к части
общечеловеческой культуры;
 использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о сохранении и укрепления собственного здоровья; изучения
смежных дисциплин.
Изучение курса «Общая биология» 9 класса направлено на достижение следующих целей:
 овладение системой биологических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,
продолжения образования, формирование системы общебиологических знаний;
 интеллектуальное развитие, формирование личностных качеств: ясность и точность мысли, критичность мышления, логическое мышление,
способность к преодолению трудностей;
 формирование естественнонаучной картины мира;
 воспитание культуры личности, культуры общения, ведения дискуссии, отношение к биологии как к части общечеловеческой культуры;
 расширение кругозора, познание себя как части окружающего мира, использование полученных знаний в реальной ситуации, формирование
потребности в самообразовании;
 понимание теоретической важности и практической значимости биологических знаний;
 умение работать с понятиями: дать правильное определение понятия, привести примеры, поясняющие данное понятие, понимание места понятия в
общей системе знаний по теме, применение знаний и перенос их в новую ситуацию;
 формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее многообразии и эволюции.
Основное общее образование
2014 – 2015 уч. год
Класс
Предмет
1
6
2
Биология
7
Биология
К-во
часов
в
неделю
(год)
3
2
(70)
2
(70)
Программа
Автор
Название
учебного издания,
издательство,
год издания
4
Сонин Н.И. Биология: Программа для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / В.Б.
Захаров, Н.И. Сонин, Е.Т. Захарова. Природоведение: 5
кл. Биология: 6-11 кл.: программы для
общеобразовательных учреждений / Министерство
образования РФ. - М.: Дрофа, 2007
5
Сонин Н.И.
6
Биология. Живой организм:
учебник для 6 кл. - М.: Дрофа,
2007.
Сонин Н.И. Биология: Программа для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / В.Б.
Захаров, Н.И. Сонин, Е.Т. Захарова. Природоведение: 5
кл. Биология: 6-11 кл.: программы для
общеобразовательных учреждений / Министерство
образования РФ. - М.: Дрофа, 2007.
Захаров В.Б.,
Сонин Н.И.
Биология. Многообразие живых
организмов: учебник для 7 кл. – М.:
Дрофа, 2009.
8
Биология
2
(70)
Сонин Н.И. Биология: Программа для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / В.Б.
Захаров, Н.И. Сонин, Е.Т. Захарова. Природоведение: 5
кл. Биология: 6-11 кл.: программы для
общеобразовательных учреждений / Министерство
образования РФ. - М.: Дрофа, 2007
Сонин Н.И
9
Биология
2
(68)
Сонин Н.И. Биология: Программа для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / В.Б.
Захаров, Н.И. Сонин, Е.Т. Захарова. Природоведение: 5
кл. Биология: 6-11 кл.: программы для
общеобразовательных учреждений / Министерство
образования РФ. - М.: Дрофа, 2007
Мамонтов С.Г.,
Захаров В.Б.,
Сонин Н.И.
Биология. Многообразие живых
организмов: учебник для 7 кл. – М.:
Дрофа, 2007.
Биология. Человек: учебник для 8
кл. – М.: Дрофа, 2009.
Биология. Общие закономерности:
учебник для 9 кл. – М.: Дрофа, 2006
Биология. Общие закономерности:
учебник для 9 кл. – М.: Дрофа,
2013.
.