Проблемы и перспективы выбора будущей профессии

Конкурс научно-исследовательских работ по гуманитарным, естественным,
техническим наукам
Средняя школа №23
Тема научно-исследовательской работы:
Проблемы и перспективы
выбора будущей профессии
Новиковой Яны Ученицы 9 «Б» класса ГУО «СШ №23 г.Могилёва»
Руководитель: Сёмочкина СМ.
Введение.
Актуальность исследования: В настоящее время профессиональное самоопределение
выступает все более актуальной проблемой как для самой личности, так и для общества.
Личность, входя в рынок труда, сталкивается с конкурентной борьбой за место труда. Эта
борьба становится все более непримиримой по мере роста безработицы, сопровождающей
развитие экономики. При этом общей характерной чертой, снижающей конкурентоспособность
выпускника школы, является отсутствие у него профессионального и, в значительной степени
социального опыта. Профессиональный выбор - это задача сложная. С одной стороны, каждая
профессия - это целый сложный мир, на ознакомление с которым нужны годы и учения. С
другой стороны, прежде чем выбрать какую-либо профессию, надо уже заранее знать, из чего
выбираешь. Ориентироваться в мире профессий без информационной поддержки невозможно ни подрастающим людям, ни взрослым (№2 с.62). Выбирая будущее занятие наобум или
только из соображений престижа, можно оказаться в той сфере деятельности, которая станет
неинтересной впоследствии. Подготовить выпускников образовательных учреждений к жизни
в трансформирующемся обществе, помочь им принять верные решения по поводу своего
будущего, не ошибиться в самооценке и в анализе ситуации, правильно сориентировать
подростков в мире профессий и социуме в целом, - этот ответственный и сложный труд
общество возлагает на педагогов и психологов образовательных учреждений. Задача
представителей старшего поколения -помочь подрастающему человеку правильно выбрать
свою профессиональную стезю. Как известно, некоторые дети по разным причинам оставляют
общеобразовательную школу и поступают в учебные заведения начального
профессионального образования, а некоторые становятся старшеклассниками. Задача
профессионального самоопределения является сложной потому, что взрослеющий человек
обычно испытывает определенное "давление" со стороны семьи, сверстников и социального
окружения. Односторонняя пропаганда "рыночных отношений", "бизнеса", "менеджмента" при
обесценивании других областей труда тоже вносит свой вклад в принятие решений
подрастающего человека о своем профессиональном будущем. И эти решения могут оказаться
вынужденными или случайными, не сообразованными с имеющимся опытом, склонностями и
способностями подрастающего человека.
Среди различных вариантов выбора профессии, складывающихся на практике, выделяют
следующие: (№2 с.73)
1) выбор профессии соответственно семейной традиции;
2) выбор профессии по случаю, наугад;
3) выбор профессии по призванию;
4) выбор профессии по расчету.
Приемлемым считается лишь четвертый вариант - осознанный, самостоятельный выбор
профессии в результате решения задачи, требующей учета следующих факторов:
а) потребностей рынка труда;
б) условий избираемой деятельности, сознательного учета ее трудностей;
в) требований профессии и своих возможностей по их удовлетворению, а таю/се оценки
предполагаемых форм вознаграждения в труде;
г) оценки своих материальных и физических ресурсов при выборе профессиональной школы как
средства овладения профессиональным мастерством.
Очень важен уровень информированности старшеклассников о будущей профессии. Наши
юноши и девушки очень плохо знают круг профессий, из которого им предстоит выбирать, и
конкретные особенности каждой профессии, что делает их выбор в значительной мере
случайным. Чем младше человек в момент выбора профессии, тем вероятнее, что его выбор
несамостоятелен и совершается не на основе его собственной системы ценностей, а по чьей-то
подсказке и на базе недостаточной информации.
2
Гипотеза: Поскольку качество жизни людей во многом определяется уровнем доходов
на душу населения, а % жителей Беларуси имеют основной доход в виде заработной
платы, то при выборе учебного учреждения и будущей профессии выпускникам школ
необходимо стремиться к получению высшего образования и профессий, связанных с
занятостью в производственной сфере хозяйства.
Тема научно-исследовательской работы: «Проблемы и перспективы
выбора будущей профессии»
Цель научно-исследовательской работы: Определение наиболее
высокооплачиваемых и востребованных на рынке труда профессии.
Задачи:
1. Выявить перечень отраслей хозяйства, имеющих наибольшие показатели
номинальной начисленной среднемесячной заработной платы в Республике Беларусь и
Могилёвской области.
2. Установить наиболее востребованные на рынке труда Беларуси профессии.
3. Изучить состав безработных в Республике Беларусь по уровню образования.
4. Определить учебные учреждения, наиболее часто предпочитаемые выпускниками
школ с целью получения образования и будущей профессии. I
Глава 1. Теоретическая часть.
Методы, использованные мною для проведения исследования:
Оглавление
Введение........................................................................................ 2
Глава 1. Теоретическая часть.............................................................4
1.1 Заработная плата, её виды и начисление.........................................4
1.2 Трудовые ресурсы и рынок труда Беларуси....................................5
1.3 Структура занятости населения Беларуси......................................6
Глава 2. Практическая часть..............................................................7
2.1 Отрасли хозяйства, имеющие наибольшие показатели номинальной
начисленной заработной платы в Республике Беларусь и Могилёвской
области.......................................................................................
2.2 Наиболее востребованные на рынке труда Беларуси профессии..........9
2.3 Состав безработных в Республике Беларусь по уровню образования.
...................................................................................................11
2.4 Учебные учреждения, наиболее часто предпочитаемые выпускниками
школ с целью получения образования и будущей профессии в республике
Беларусь и Могилёвской области......................................................12
Заключение...................................................................................13
Литература....................................................................................14
Приложение..................................................................................15