Календарно-тематическое планирование № Тема Тип
advertisement
Календарно-тематическое планирование № п/ п Тема урока Тип урок а 1 Времен а года. Развити е лексиче ских навыко в Урок повт орен ия прой денн ого мате риал а 2 Одежда . Соверш енствов ание навыко в чтения вслух. Урок повт орен ия прой денн ого мате риал а 3 Семья. Формир ование умений моноло гическо й речи. Урок повт орен ия прой денн ого Ко Планируемые результаты лПредм Личност Формируемые УУД во етные ные Позна Регу Ком час ватель ляти мун ов ные вны икат УУД е ивн УУ ые Д УУ Д 1 Уметь 1. умени учат Акт употре Формир е ся уали блять ование работа рабо заци грамма целостн ть с тать я т. ого новым по лекс матери взгляда учебн пред ики, ал: to на мир в иком лож сове be его енно рше (am,is,a органич му нсто re) ном учит вани It's.../It единстве елем е isn't..., и план фон уметь разнооб у. етич употре разии ески блять народов х лексик и нав у по культур. ыко теме 2. в 1 Уметь Формир умени мод слу употре ование е елир шат уважите осозна ован ь блять грамма льного нно ие собе отношен строит ситу седн т. матери ия к ь ации ика, иному л: The речево пове стро Present мнению, е дени ить Continu истории высказ я в поня и ous ывани клас тны культуре е по Tense, се е других уметь образц для употре народов. у парт 3. блять нера лексик Приняти выс еи у по казы освоени теме вани е я. 1 Уметь социаль умени мод стро употре ной е елир ить роли блять осозна ован мон грамма обучаю нно ие олог щегося, строит ситу ичес т. матери развитие ь ации кое алPosse мотивов речево пове выс Д/З Выу чить лекс ику, №8 стр. 7 Сло ва, упр. 11 стр. 13 Упр 10 стр 19 Дата Пла Факт н мате риал а учебной деятельн ости и формиро вание личност ное смысла учения. Уметь 4. употре Развитие этически блять грамма х чувств, т. матери доброже ала:The лательно сти и re is/Ther эмоцион альноe are нравстве some, little/fe нной w, a lot отзывчи of,умет вости, пониман ь употре ия и сопереж блять лексик ивания чувства у по м теме других людей. 5.Развит ие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых ситуаци ях, умений не создават ь конфлик тов и находит ь Читать выходы ssive case,ум еть употре блять лексик у по теме 4 Еда. Формир ование умений диалоги ческой речи. Урок повт орен ия прой денн ого мате риал а 1 5 Животн Урок 1 е высказ ывани е по образц у дени яв клас се. казы вани е, слу шат ь собе седн ика осозна уме дого нно ние вари строит внос вать ь ить ся о сообщ изме расп ения в нени реде устной я в лени форме спос и об роле дейс й в твия совм ,в естн случ ой ае деят расх ельн ожд ости ения , с зада прав вать ило вопр м. осы, вест и устн ый диал ог, слу шат ь собе седн ика оказ ыват ьв сотр удн ичес тве взаи моп омо щь осозна воле стро Диа лог, упр 9 стр 23 Сло 6 ые. Формир ование умений моноло гическо й речи. повт орен ия прой денн ого мате риал а Праздн ики. Развити е лексиче ских навыко в Урок повт орен ия прой денн ого мате риал а и понима ть текст Animal s",умет ь употре блять лексик у по теме 1 Уметь употре блять грамма т. матери ал: The Past Indefini te (was, were, had got, had) ,уметь употре блять лексик у по теме из спорных ситуаци й. нно строит ь сообщ ения в устной форме Осозн анно и произв ольно строит ь сообщ ения в устной и письм енной форме ; самост оятель но справл яться с пробле мами, возник ающи ми при решен ии учебн ых задач. вая само регу ляци я как спос обно сть к воле вом у усил ию. Рабо тать по пред лож енно му учит елем план у, выб ират ь дейс твия в соот ветс твии с пост авле нно й зада чей и усло вия ми ее реал изац ии адек ватн о испо ить мон олог ичес кое выс казы вани е, слу шат ь собе седн ика Фор мул иров ать собс твен ное мне ние, стро ить поня тны е для парт нера выс казы вани я ва, упр 9 стр 29 Выу чить слов а 7 Занятия спорто мРазви тие навыко в устной речи. Урок повт орен ия прой денн ого мате риал а 1 Уметь употре блять грамма т. матери ал: The Past Indefini te Tense (отриц ат., вопрос ит.фор мы) ,уметь употре блять лексик у по теме 8 Повсед невная жизнь. Развити е навыко в устной речи, Урок повт орен ия прой денн ого мате риал 1 Уметь употре блять грамма т. матери ал: The Future Indefini льзо вать речь для план иров ания и регу ляци и свое й деят ельн ости . осозна целе нно пола строит гани ь е сообщ как ения в пост устной анов форме ка учеб ной зада чи на осно ве соот несе ния того , что изве стно и того , что неиз вест но. самост сост оятель авля но ть выдел план ять и и форму посл лирова едов ть ател познав ьнос зада вать вопр осы, вест и устн ый диал ог, слу шат ь собе седн ика Сло ва, упр 6 стр 37 проя влят ь акти внос ть во взаи мод Упр 11 стр 46 9 чтения про себя а te Tense,у меть употре блять лексик у по теме Школь ная жизнь. Введен ие в тему, ввод лекс. единиц Урок 1 изуче ния и перв ично го закре плен ия Научит ься состав лять предло жения по теме «Школ ьная ательн ую цель; выбир ать вид чтения в зависи мости от цели 1. Формир ование целостн ого взгляда на мир в его органич ном ть дейс твий ; испо льзо вать речь для регу ляци и свое го дейс твия ; адек ватн о восп рин имат ь испр авле ние оши бок ейст вии для реш ения зада ч; фор мул иров ать собс твен ное мне ние и пози цию ; слу шат ь собе седн ика; коор дин иров ать и при ним ать разл ичн ые пози ции во взаи мод ейст вии осозна выб акту нное ират ализ постро ь ация ение дейс лекс речево твия ики го в по высказ соот теме ывани ветс «Шк яв твии ольн устной с ая Упр 7 стр 37, упр 3 стр 35, сова жизнь» , уметь употре блять лексик у по теме 10 Чей это дневни к? Активи зация навыко в чтения вслух. Комб 1 инир ован ный урок единстве и разнооб разии народов и культур. 2. Формир ование уважите льного отношен ия к иному мнению, истории и культуре других народов. 3. Развитие самосто ятельнос ти и личной ответств енности за свои поступк и на основе представ лений и нравстве нных нормах. 4. Развитие этически Читать х чувств, и понима доброже лательно ть сти и текст эмоцион альнонравстве нной отзывчи вости, пониман ия и форме пост авле нно й зада чей и усло вия ми её реал изац ииад еква тно восп рин имат ь испр авле ния оши бок; конц ентр ация воли для прео доле ния инте ллек туал ьны х затр удне ний выбир осво ать ение вид крит чтения ерие в в зависи оцен мости ки от вып цели; олне анализ нны инфор х мации зада ний. жиз нь», сове рше нств ован ие фон етич ески х нав ыко в зада вать вопр осы, необ ходи мые для орга низа ции собс твен Упр 11 стр 39 пере сказ, упр 11 стр 39 11 Режим дня школьн ика. Активи зация навыко в устной речи. Комб 1 инир ован ный урок Уметь состав лять предло жения о режим е дня школь ника, уметь употре блять лексик у по теме сопереж ивания чувства м других людей. 5.Развит ие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых ситуаци ях, умений не создават ь конфлик тов и находит ь выходы из спорных ситуаци й. 6. Формир ование установк и на здоровы й образ жизни. осозна нно и произв ольно строит ь сообщ ения в устной форме выб ират ь дейс твия в соот ветс твии с пост авле нно й зада чей и усло вия ми её реал изац ииад еква тно испо льзо вать речь для план иров ания и регу ляци и свое й деят ельн ости ной деят ельн ости зада вать вопр осы, необ ходи мые для орга низа ции собс твен ной деят ельн ости и сотр удн ичес тва с парт нёро м; фор мул иров ать собс твен ное мне ние и пози цию ;зада вать вопр осы; стро ить поня тны е для парт нёра выс № 13 стр 45, №8, стр 43 12 Время на часах. Введен ие и закрепл ение лексики . Комб 1 инир ован ный урок Уметь называ ть время на часах 13 Наша классна я комнат а Раздели тельны е вопрос ы Комб 1 инир ован н ый урок 14 Школа. Введен ие и закрепл ение Комб 1 инир ован н ый урок Усвоит ь новый грамма тическ ий и лексич еский матери ал (раздел ительн ый вопрос ), уметь употре блять лексик у по теме Уметь употре блять лексик ув поиск и выдел ение необхо димой инфор мации из различ ных источн иков в разны х форма х сост авля ть план и посл едов ател ьнос ть дейс твий ; испо льзо вать речь для регу ляци и свое го дейс твия умени офо ес рмл помощ ение ью свои вопрос х ов мыс добыв лей. ать Уме недост ние ающу слу ю шат инфор ь и мацию пон имат ь речь друг их. осозна нно строит ь сообщ целе пола гани е как казы вани я проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч зада вать вопр осы вест и устн ый диал ог слу шат ь собе седн ика введ ение ново й лекс №12 стр 51, № 7,8 стр 49 №10 , 11 чтр 57, №7 стр 55 №12 стр 62, №9 стр лексиче ского материа ла. 15 Школь ная жизнь. Закрепл ение лексико грамма тическо го материа ла. устной речи Урок закре плен ия и прим енен ия ЗиУ 1 Уметь примен ять приобр етенны е ЗУН, уметь употре блять лексик у по теме ения в пост устной анов форме ка учеб ной зада чи на осно ве соот несе ния того , что изве стно и того , что неиз вест но. ики по теме «шк ола» , сове рше нств ован ие нав ыко в мон олог ичес кой речи , трен иров ка нав ыко в диал огич еско й речи . осозна став проя нно и ить влят произв нов ь ольно ые акти строит учеб внос ь ные ть сообщ зада во ения в чи в взаи устной сотр мод и удн ейст письм ичес вии енной тве с для форме учит реш елем ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн 6061 №18 стр 68, №13 стр 67 16 Расписа ние уроков. Активи зация навыко в диалоги ческой речи. Комб 1 инир ован ный урок 17 Контро льная работа по теме «Школь ная жизнь» Работа над ошибка ми. Повтор ение пройде нного материа ла Урок конт роля ЗУН 1 Урок корр екци и ЗУН 1 Употре бление лексик ии грамма тики в устной речи Место, Урок 1 Уметь 18 19 ых зада ч; осу щес твля ть взаи мны й конт роль самост выб опре оятель ират деля но ь ть выдел дейс цели ять и твия , форму в фун лирова соот кци ть ветс и познав твии учас ательн с тник ую пост ов, цель авле спос нно обы й взаи зада мод чей ейст вия Уметь называ ть время, состав лять свое распис ание уроков №12 стр 72, №6 стр 69 Не зада но самост оятель но выдел ять и форму лирова ть познав ательн ую цель 1. умени выб ират ь дейс твия в соот ветс твии с пост авле нно й зада чей опре деля ть цели , фун кци и учас тник ов, спос обы взаи мод ейст вия проя проя Пов тори ть лекс ику и грам мати ку №13 где мы живем. Введен ие в тему. изуче ния и перв ично го закре плен ия 20 Дом Алека. Чтение письма. Комб 1 инир ован ный урок 21 Англий Комб 1 употре блять лексик ув устной речи Формир ование целостн ого взгляда на мир в его органич ном единстве и разнооб разии народов и культур. 2. Формир ование уважите льного отношен ия к иному Уметь мнению, читать истории и и понима культуре других ть содерж народов. 3. ание прочит Развитие анного самосто текста ятельнос ти и личной ответств енности за свои поступк и на основе представ лений и нравстве нных нормах. 4. Развитие этически х чувств, доброже Уметь лательно е ориент ироват ься в учебн ике; состав лять осозна нные речев ые высказ ывани я. влен ие воле вой само регу ляци и как спос обно сти к воле вом у усил ию. влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч выбир испо выд ать льзо елят вид вать ь и чтения уста фор в новл мул зависи енн иров мости ые ать от прав то, цели; ила что исполь в уже зовать конт усво общие роле ено приём спос и ы оба что решен реш еще ия ения нуж задач но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ня усво ения выбир внос выд стр 82, №14 стр 83 Выу чить слов а стр 85, сост пред л №9 22 ские дома. Активи зация навыко в чтения про себя. инир ован ный урок На кухне. Чтение диалога . Урок прим енен ия знан ий и умен ий понима ть и в дальне йшем примен ять знания о состав лении альтер нативн ого вопрос а, читать и понима ть текст "Англи йские дома" 1 сти и эмоцион альнонравстве нной отзывчи вости, пониман ия и сопереж ивания чувства м других людей. 5.Развит ие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых ситуаци Уметь ях, употре умений не блять предло создават ги при ь состав конфлик тов и лении предло находит жений, ь читать выходы из и понима спорных ситуаци ть диалог й. 6. «На кухне» Формир ование установк и на здоровы й образ жизни. ать вид чтения в зависи мости от цели; исполь зовать общие приём ы решен ия задач ить необ ходи мые корр екти вы в дейс твие посл е его заве рше ния на осно ве его оцен ки и учёт а сдел анн ых оши бок елят ьи фор мул иров ать то, что уже усво ено и что еще нуж но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ня усво ения контро испо вест лирова льзо и ть и вать устн оцени уста ый вать новл диал процес енн ог в си ые соот резуль прав ветс тат ила твии деятел в с ьности конт грам роле мати спос ческ оба ими реш и ения синт акси ческ ими нор мам и инос тран ного язык стр 91, №17 стр 93 № 13 стр 98 по роля м, №11 стр 97 23 Новый дом. Активи зация навыко в диалоги ческой речи. Комб 1 инир ован ный урок Уметь употре блять предло ги и новую лексик у, читать и понима ть диалог 24 Место, где мы живем. Беседа по теме. Комб 1 инир ован ный урок Уметь употре блять в речи новые речевы е образц ы а самост сост стро оятель авля ить но ть поня создав план тны ать и е алгори посл для тмы едов парт деятел ател нёра ьности ьнос выс при ть казы решен дейс вани ии твий я; пробле ; м различ испо стро ного льзо ить характ вать диал ера уста огич новл еско енн е ые выс прав казы ила вани в е конт роле спос оба реш ения контро сост стро лирова авля ить ть и ть мон оцени план олог вать и ичес процес посл кое си едов выс резуль ател казы тат ьнос вани деятел ть е, ьности дейс фор твий мул ; иров испо ать льзо собс вать твен уста ное новл мне енн ние ые прав ила в №10 стр 103 наиз , №16 стр 105 №14 стр 110, №15 стр 111 25 Место, где мы живем. Повтор ение лексико грамма тическо го материа ла. Урок конт роля и корр екци и 1 Уметь описыв ать обстан овку комнат ы, кварти ры, рассказ а ть, где стоит та или иная мебель 26 Повтор ение пройде нного материа ла Урок корр екци и знан ий 1 Уметь описыв ать обстан овку комнат ы, кварти ры, рассказ а ть, где стоит та или иная мебель контро лирова ть и оцени вать процес си резуль тат деятел ьности конт роле спос оба реш ения выд елят ьи фор мул иров ать то, что уже усво ено и что еще нуж но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ня усво ения проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч, фор мул иров ать затр удне ния контро выд проя лирова елят влят ть и ьи ь оцени фор акти вать мул внос процес иров ть си ать во резуль то, взаи тат что мод деятел уже ейст ьности усво вии ено для и реш что ения еще ком нуж мун Расс каза ть о свое й ком нате №7 стр 113, №11 , стр 114 но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ня усво ения 27 Городс кая жизнь. Лондон . Чтение диалога . Урок 1 ознак омле ния с новы м мате риал ом 28 Лондон . Настоя щее заверше нное время. Урок закре плен ия и прим енен ия ЗУН 1 владет ь инфор мацией о главно м городе Велико британ ии, знать элемен ты его истори и, иметь предст авлени ео памятн иках и достоп римеча тельно стях. Уметь отлича ть проше дшее неопре деленн ое и настоя щее заверш енное икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч, фор мул иров ать затр удне ния 1. самост став проя Формир оятель ить влят ование но нов ь целостн выдел ые акти ого ять и учеб внос взгляда форму ные ть на мир в лирова зада во его ть чи в взаи органич познав сотр мод ном ательн удн ейст единстве ую ичес вии и цель тве с для разнооб учит реш разии елем ения народов , ком и парт мун культур. нёра икат 2. ми ивн Формир ых и ование позн уважите ават льного ельн отношен ых ия к зада иному ч мнению, истории самост опре зада и оятель деля вать культуре но ть вопр других создав посл осы, народов. ать едов необ 3. алгори ател ходи Развитие тмы ьнос мые самосто деятел ть для ятельнос ьности про орга ти и при меж низа личной решен уточ ции ответств ии ных собс №11 , стр 118, №14 стр 119 Пра вило , №5, стр 123 времен а 29 Достоп римеча тельнос ти Лондон аСостав ление диалога расспро са. Комб 1 инир ован ный урок 30 Городс кая жизнь. Прошед шее неопред еленное и настоя щее заверше нное Урок обоб щени яи систе мати заци и знан ий 1 енности за свои поступк и на основе представ лений и нравстве нных нормах. 4. Развитие этически х чувств, доброже лательно сти и эмоцион альнонравстве нной отзывчи вости, пониман Уметь ия и состав сопереж ивания лять диалог- чувства расспр м других ос людей. 5.Развит ие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в Уметь различн различ ых ситуаци ать проше ях, умений дшее неопре не деленн создават ь ое и настоя конфлик тов и щее заверш находит ь енное пробле м различ ного характ ера целе йи соот ветс тву ющи х им дейс твий с учет ом коне чног о резу льта та твен ной деят ельн ости и сотр удн ичес тва с парт нёро м; опре деля ть общ ую цель и пути ее дост иже ния Выбир Исп Стр ать ольз оить наибо оват диал лее ь огич эффек уста еско тивны новл е е енн выс способ ые казы ы прав вани решен ила е ия в задач конт роле спос оба реш ения Осозн уме Обр анно и ние аща произв оцен ться ольно ить за строит прог пом ь ресс ощь сообщ в ю; ения в усво Фор устной ении мул и знан иров письм ий ать енной свои №7 стр 123 наиз , №15 , стр 125 №7, 8 стр 129 31 32 33 времен ав сравнен ии. Контро льная работа по теме: «Лондо н» Повтор ение пройде нного, закрепл ение ЗУН Достоп римеча тельнос ти Лондон а. Работа над текстом . времен а Урок конт роля ЗУН 1 Урок конт роля и корр екци и ЗУН 1 Урок прим енен ия ЗиУ 1 Уметь читать и понима ть текст о достоп римеча тельно стях Лондо на выходы форме из спорных ситуаци й. 6. Формир ование установк и на здоровы й образ Испол жизни. ьзоват ь общие прием ы решен ия задач; Ориен тирова ться в разноо бразии способ ов решен ия задач Опр едел ять посл едов ател ьнос ть про меж уточ ных целе йи соот ветс тву ющи х им дейс твий с учет ом коне чног о резу льта та Ориен При тирова мен ться в ять разноо уста бразии новл способ енн ов ые решен прав ия ила задач в план иров ании затр удне ния Не зада но Обр аща ться за пом ощь ю; Фор мул иров ать свои затр удне ния Пов тори ть грам мати ку Обр №12 аща стр ться 136 за пом ощь ю; Фор мул иров ать свои затр 34 Лондон . Достоп римеча тельнос ти. Введен ие лексики . Урок 1 ознак омле ния с новы м мате риал ом Уметь правил ьно произн осить назван ия достоп римеча тельно стей Лондо на 35 Достоп римеча тельнос ти Лондон а Страно ведение . Комб 1 инир ован ный Уметь узнават ь достоп римеча тельно сти Лондо на 36 Достоп римеча тельнос ти Лондон аПовто рение пройде нного Урок закре плен ия и корр екци и ЗУН Уметь читать текст с полны м понима нием 1 спос оба реш ения Самос При тоятел мен ьно ять создав уста ать новл алгори енн тмы ые деятел прав ьности ила при в решен план ии иров пробле ании м спос различ оба ного реш характ ения ера самост выб оятель ират но ь выдел дейс ять и твия форму в лирова соот ть ветс познав твии ательн с ую пост цель авле нно й зада чей самост фор оятель мир но ован выдел ие ять и уме форму ний лирова конт ть роли постав рова ленну ть ю цель проц есс и резу льта ты удне ния слу шат ь друг друг а, обра щат ься за пом ощь ю №13 стр 144 слу шат ь друг друг а, обра щат ься за пом ощь ю №13 стр 152, №15 стр 154 выд елят ьи фор мул иров ать то, что уже усво ено и что еще нуж №11 стр 158, №12 стр 159 свое й деят ельн ости . 37 Путеше ствия и транспо рт. Активи зация навыко в диалоги ческой речи. Комб 1 инир ован н ый Уметь различ ать проше дшее неопре деленн ое и настоя щее заверш енное времен а 38 Виды транспо рта. Закрепл ение лексиче ского материа ла. Урок прим енен ия ЗиУ Уметь употре блять лексик у по теме «Виды трансп орта» 1 но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ня усво ения 1. самост испо стро Упр. Развитие оятель льзо ить 20ст мотивов но вать поня р. 10 учебной выдел уста тны деятельн ять и новл е ости и форму енн для формиро лирова ые парт вание ть прав нёра личност познав ила выс ного ательн в казы смысла ую конт вани учения. цель роле я; 2. спос стро Формир оба ить ование реш диал уважите ения огич льного зада еско отношен чи е ия к выс языку и казы культуре вани других е; народов. самост внос Упр. 3. оятель ить фор 9 Развитие но необ мул стр. самосто создав ходи иров 12, ятельнос ать мые ать выу ти и алгори допо собс чить личной тмы лнен твен слов ответств деятел ия и ное а енности ьности изме мне за свои при нени ние поступк решен я в и и на ии план пози основе пробле и цию представ м спос ; лений и различ об стро нравстве ного дейс ить нных характ твия поня нормах. ера в тны 4. случ е 39 Волшеб ная горчица . Чтение 1 части сказки. Комб 1 инир ован н ый 40 Путеше ствия и транспо рт. Активи Урок обоб щени яи систе 1 Развитие этически х чувств, доброже лательно сти и эмоцион альнонравстве нной отзывчи вости, пониман ия и сопереж Читать ивания чувства и понима м других ть сказку людей. "Magic 5.Развит Mustar ие навыков d-1" сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых ситуаци ях, умений не создават ь конфлик тов и находит ь выходы из спорных ситуаци й. 6. Уметь Формир состав ование установк лять диалог- и на расспр бережно ае расх ожд ения этал она, реал ьног о дейс твия и его резу льта та выбир выб ать ират вид ь чтения дейс в твия зависи в мости соот от ветс цели; твии анализ с инфор пост мации авле нно й зада чей и усло вия ми её реал изац ии самост оятель но создав ать для парт нёра выс казы вани я проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения зада ч; зада вать вопр осы, необ ходи мые для орга низа ции собс твен ной деят ельн ости сост фор авля мул ть иров план ать и собс Упр 18 стр. 17 Упр 13 стр 22, упр зация навыко в диалоги ческой речи. мати заци и знан ий 41 Волшеб ная горчица . Чтение 2 части сказки. Комб 1 инир ован н ый 42 Путеше ствия и транспо рт. Модаль ный глагол должен. Комб 1 инир ован н ый ос е отношен ие к материа льным и духовны м ценност ям. 7. Формир ование эстетиче Читать ских потребн и понима остей и чувств. ть сказку "Magic Mustar d-2" алгори тмы деятел ьности при решен ии пробле м различ ного характ ера выбир ать вид чтения в зависи мости от цели; анализ инфор мации Уметь употре блять мод.гл. , читать и перево выдел ять и обобщ енно фикси ровать групп ы посл едов ател ьнос ть дейс твий твен ное мне ние и пози цию ; зада вать вопр осы 9 стр 19 выу ч слов а проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения зада ч; зада вать вопр осы, необ ходи мые для орга низа ции собс твен ной деят ельн ости испо стро льзо ить вать мон уста олог новл ичес енн кое ые выс прав казы Упр 21 стр 25 выб ират ь дейс твия в соот ветс твии с пост авле нно й зада чей и усло вия ми её реал изац ии Упр 4 стр 27, упр 9 стр 28 дить диалог сущес твенн ых призна ков объект ов проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения зада ч; зада вать вопр осы, необ ходи мые для орга низа ции собс твен ной деят ельн ости создав выд стро ать и елят ить преобр ь и диал азовыв фор огич ать мул еско модел иров е ии ать выс схемы то, казы для что вани решен уже е, ия усво слу задач; ено шат постро и ь 43 Волшеб ная горчица . Чтение 3 части сказки. Комб 1 инир ован н ый Читать и понима ть сказку "Magic Mustar d-3" 44 Путеше ствия и транспо рт. Составл ение диалога расспро са. ознак 1 омле ние с новы м мате риал ом понима ть и уметь произн ести новый лексич еский матери ал ила в конт роле спос оба реш ения выбир выб ать ират вид ь чтения дейс в твия зависи в мости соот от ветс цели; твии анализ с инфор пост мации авле нно й зада чей и усло вия ми её реал изац ии вани е Упр 20 стр 32 Упр 9 стр 35, упр 11 стр 36 ение рассу ждени я 45 Путеше ствия. Активи зация навыко в диалоги ческой речи. Комб 1 инир ован н ый уметь состав лять неболь шие диалог и, исполь зуя изучен ные речевы е образц ы по данной теме ориент ирован ие на разноо бразие способ ов решен ия задач. 46 Как добрать ся до…? Различн ые виды транспо рта в Комб 1 инир ован ный Уметь задават ьи отвечат ь на вопрос ы, исполь зуя ориент ирован ие на разноо бразие способ ов решен ия что еще нуж но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ень усво ения выд елят ьи фор мул иров ать то, что уже усво ено и что еще нуж но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ень усво ения конц ентр ация воли для прео доле ния инте собе седн ика проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч Упр 2 стр 40 сост авит ь диал ог, испо льзу я лекс ику рояв лять акти внос ть во взаи мод ейст Упр 4 стр 40 опис ать карт у городе. лексик у раздела задач. ллек туал ьны х затр удне ний обобщ ение выд елят ьи фор мул иров ать то, что уже усво ено и что еще нуж но усво ить, опре деля ть каче ство и уров ень усво ения создав ать и преобр азовыв ать модел ии схемы соот носи ть прав ильн ость выб ора, 47 Трансп орт. Повтор ение пройде нного материа ла. Урок обоб щени яи систе мати заци и знан ий 1 уметь состав лять моноло гическ ие высказ ывания , исполь зуя изучен ные речевы е образц ы по данной теме 48 Хобби. Словоо бразова тельны е суффик сы. Комб 1 инир ован ный Уметь употре блять новую лексик ув своей речи, 1. Развитие мотивов учебной деятельн ости и формиро вание вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч пред лага ть пом ощь и сотр удн ичес тво; опре деля ть общ ую цель и пути ее дост иже ния, осу щес твля ть взаи мны й конт роль пред лага ть пом ощь и сотр удн Упр 18 стр 38 сост авит ь расс каз Упр 7 стр 46, стр 48 выу ч иметь предст авлени ео словоо бразов ательн ых суффи ксах еr/-or;tion;-ic 49 Увлече ния. Активи зация навыко в чтения про себя. Урок прим енен ия ЗиУ 50 В театре. Введен ие и закрепл ение лексики . Урок 1 изуче ния и перв ично го закре плен ия 1 личност ного смысла учения. 2. Формир ование уважите льного отношен ия к языку и культуре других народов. 3. Развитие самосто ятельнос ти и личной ответств енности Уметь за свои употре поступк и на блять новую основе лексик представ лений и ув нравстве своей нных речи, читать нормах. 4. и понима Развитие этически ть х текст «Хобб чувств, доброже и» лательно сти и эмоцион альнонравстве нной Уметь отзывчи употре вости, пониман блять новую ия и лексик сопереж ивания ув чувства своей м речи, называ других людей. ть для решен ия задач план иров ания , вып олне ния и резу льта та дейс твия с треб ован иям и конк ретн ой зада чи Выбир Аде ать кват вид но чтения испо в льзо зависи вать мости речь от для оставл план енной иров цели ания и регу ляци и свое й деят ельн ости . освоен Пре ие двид прием еть ов возм логиче ожн ского ости запом полу инани чени я я инфор конк ичес тво; опре деля ть общ ую цель и пути ее дост иже ния, осу щес твля ть взаи мны й конт роль Оказ ыват ьв сотр удн ичес тве взаи моп омо щь табл Арг уме нтир оват ь сво ю пози цию и Упр 13 стр 54, упр 14, стр 55 Упр 12 стр 50, упр 13 стр 50 время на часах 51 Поход в театр. Чтение диалога . Комб 1 инир ован ный 52 В кинотеа тре. Введен ие и закрепл ение лексики . комб инир ован ный 1 5.Развит ие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых ситуаци ях, умений Уметь не читать создават ь и понима конфлик тов и ть и диалог находит "Going ь выходы to the Theatre из спорных " ситуаци й. 6. Формир ование установк и на бережно е отношен ие к материа льным и духовны м Уметь ценност употре ям. 7. блять новую Формир лексик ование эстетиче ув ских своей потребн речи, называ остей и чувств. ть время на часах мации, умени е выдел ять главно е ретн ого резу льта та при реш ении зада чи Выбир ать общие прием ы решен ия задач Став ить нов ые учеб ные зада чи в сотр удн ичес тве с учит елем Самос тоятел ьно выдел ить и форму лирова ть познав ательн ую цель Пре обра зовы вать прак тиче ску ю зада чу в позн ават ельн ую коор дин иров ать ее с пози ция ми парт неро вв сотр удн ичес тве Арг уме нтир оват ь сво ю пози цию и коор дин иров ать ее с пози ция ми парт неро вв сотр удн ичес тве Осу щес твит ь взаи мны й конт роль Упр 15 стр 56, сост авит ь собс твен ный диал ог Упр 11 стр 60, упр 4 стр 59 53 Посеще ние кинотеа тра в Англии . Активи зация навыко в чтения вслух. Комб 1 инир ован ный Уметь употре блять much, a lot of, many, a little, some, a few, little, few; читать и понима ть содерж ание текста 54 Хобби. Составл ение диалога расспро са. 1 Уметь состав лять диалограсспр ос, различ ать глагол ы say и tell 1 Уметь употре блять лексик 55 Что будет по телевиз комб инир ован ный комб инир ован ный умени е выдел ять главно е из прочи танног о Пре обра зовы вать прак тиче ску ю зада чу в позн ават ельн ую Про явля ть акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч осозна уме вест нно и ние и произв корр диал ольно екти ог в строит рова соот ь ть, ветс сообщ внос твии ения в ить с устной изме грам форме нени мати я. ческ ими и синт акси ческ ими нор мам и изуч аемг о язык а поиск адек упра и ватн влен выдел о ие ение восп ком Упр 21, 22 стр 65 Упр 5 стр 66 отве тить на вопр осы, упр 8 стр 67 Упр 12 стр 68, ору сегодня вечеро м. Чтение диалога . у, читать и понима ть диалог 56 В библио теке. Введен ие и закрепл ение лексики . комб инир ован ный 1 Уметь употре блять новую лексик ув своей речи 57 В библио теке. Чтение диалога . комб инир ован ный 1 Уметь читать и перево дить диалог необхо димой инфор мации рин имат ь пред лож ения учит елей , това рищ ей мун икац ией – осу щес твля ть взаи мны й конт роль умени Пре Про е обра явля извлеч зовы ть ь вать акти необхо прак внос димую тиче ть инфор ску во мацию ю взаи зада мод чу в ейст позн вии ават для ельн реш ую ения ком мни кати вны хи позн ават ельн ых зада ч. умени уме Про е ние явля извлеч дела ть ь ть акти необхо выв внос димую оды ть инфор и во мацию обоб взаи из щен мод прочи ия. ейст танног вии о для реш ения ком мни упр 15 стр 69 наиз Упр 12 стр 75, упр 23 стр 79 Упр 15 стр 77 выр чтен ие, упр 20 стр 79 58 Увлече ния. Активи зация навыко в устной речи. Урок обоб щени яи систе мати заци и знан ий 1 59 Контро ль умений говорен ия 1 60 Америк аВведе ние и закрепл ение лексики , словосл ожение. Урок конт роля знан ий, умен ий, навы ков комб инир ован ный 1 Уметь высказ ывать свое мнение об увлече ниях Уметь обобщ ать инфор мацию адек ватн о испо льзо вать речь для план иров ания и регу ляци и свое й деят ельн ости кати вны хи позн ават ельн ых зада ч. Про явля ть акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мни кати вны хи позн ават ельн ых зада ч. Упр 1, 3 стр 80 Упр 10 стр 80 Уметь употре блять новую лексик ув речи Развитие навыков сотрудн ичества со взрослы ми и сверстни ками в различн ых извлеч ение необхо димой инфор мации из различ ных источн иков при мен ять уста новл енн ые прав ила в план стро ить поня тны е для парт нера выс казы вани Упр 7 стр 87, стр 86 табл ица 61 Америк аНастоя щее заверше нное время. Предло ги since, for, словооб разован ие, суффик с ful комб инир ован ный 1 62 Америк аУпотр ебление модаль ного глагола можно. комб инир ован ный 1 ситуаци ях, умений не создават ь Уметь конфлик употре тов и находит блять настоя ь выходы щее заверш из спорных енное время в ситуаци й. речи, описыв Формир ование ая факты установк и на из жизни; бережно е уметь образо отношен вывать ие к различ материа льным и ные духовны части м речи ценност ям. научит ься употре блять модаль ный глагол may иров ании спос оба реш ения выбир Вно ать сить вид необ деятел ходи ьности мые в в зависи дейс мости твия от посл цели. е его Анали заве з рше инфор ния мации на осно ве его оцен ки и учёт а сдел анн ых оши бок умени конц е ентр анализ ация ироват воли ь для ситуац прео ию доле ния инте ллек туал ьны х затр удне ний я Фор мул иров ать свои затр удне ния Упр 6 стр 97, стр 109 табл ица проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн Упр 20 стр 134, упр 5 стр 130 ых зада ч 63 Урок Урок контрол конт я роля навыко в письма. Словар ный диктант 1 64 Повтор ение пройде нного за 4 класс комб инир ован ный 1 65 Итогов ая контрол ьная работа Моя страна. Введен ие в тему. Урок конт роля 1 66 ознак 1 омле ние с новы м мате риал ом Упр 8 стр 144 сост авит ь пред лож ения из слов контро пред опре Пов лирова виде деля тори ть и ть ть ть оцени возм цели грам вать ожн , мати процес ости фун ку и си полу кци лекс резуль чени и ику тат я учас деятел конк тник ьности ретн ов, ого спос резу обы льта взаи та мод при ейст реш вия ении зада чи Не зада но Уметь употре блять в речи пройде нный лексик ограмма тическ ий матери ал Употре блять лексик у по теме в речи 1. Развитие мотивов учебной деятельн ости и формиро вание личност ного смысла учения. 2. Формир анализ инфор мации; сравне ние, устано вление аналог ий адек ватн о испо льзо вать речь для план иров ания и регу ляци стро ить поня тны е для парт нера выс казы вани я Упр 5 стр 145, упр 13 стр 149 пере вод вопр осов 67 Я люблю Россию . Активи зация навыко в чтения вслух. комб инир ован ный 1 68 Моя страна. Употре бление лексиче ских единиц по теме. комб инир ован ный 1 ование уважите льного отношен ия к языку и Научит культуре других ься употре народов. 3. блять артикл Развитие самосто ь the с геогра ятельнос фическ ти и личной ими назван ответств енности иями (назван за свои поступк иями океано и на основе в, морей, представ рек,озе лений и р,гор и нравстве нных т.д.); читать нормах. и понима ть текст Знать перево ди правил ьное написа ние новых слов и свое й деят ельн ости выбир уме ать ние вид адек чтения ватн в о зависи пон мости имат от ь цели оцен ку взро слог ои свер стни ка. проя влят ь акти внос ть во взаи мод ейст вии для реш ения ком мун икат ивн ых и позн ават ельн ых зада ч Самос при пред тоятел мен лага ьно ять ть создав уста пом ать новл ощь алгори енн и тмы ые сотр деятел прав удн ьности ила ичес при в тво решен план ии иров пробле ании м спос различ оба ного реш характ ения ера Упр 12 стр 148 выр чита ть, упр 13 стр 149 Пов тори ть прой денн ый мате риал