Римское право - Ростовский институт защиты

Частное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
Рассмотрен
на Педагогическом совете
колледжа права и социальной безопасности
ЧОУ ВО «РИЗП»
Протокол № 10 от 15.06.15 г.
КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
по дисциплине
ОП.15 РИМСКОЕ ПРАВО
по специальности
40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
Форма проведения оценочной процедуры дифференцированный зачет
г. Ростов-на-Дону
2015 г.
Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Римское право» для
специальности среднего профессионального образования: 40.02.01 Право и
организация социального обеспечения.
ОРГАНИЗАЦИЯ-РАЗРАБОТЧИК:
Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт
защиты предпринимателя», Колледж права и социальной безопасности.
РАЗРАБОТАН:
к.ю.н. Н.А. Анциферова
ОДОБРЕН: на заседании ПЦК гражданско-правовых дисциплин
Протокол №11 от «9» июня 2015г.
Председатель ПЦК:
к.ю.н. Н.А. Анциферова
СОГЛАСОВАНО:
Директор колледжа:
к.ю.н. С.Ю. Зайцев
© ЧОУ ВО «Ростовский институт защиты предпринимателя»
2
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
СТР.
4
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
6
ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
38
3
1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для проверки
результатов освоения учебной дисциплины ОП.15 «Римское право» основной
профессиональной образовательной программы по специальности 40.02.01
«Право и организация социального обеспечения»
В результате освоения учебной дисциплины ОП.15 «Римское право»
обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО по
специальности следующими умениями, знаниями, которые формируют
профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:
Умения
У1
свободно оперировать основными понятиями и категориями римского
права
У2
выявлять влияние конкретных исторических событий и условий
государственного развития Древнего Рима на возникновение
основных правовых институтов и их изменения
У3
решать практические задания с использованием нормативноправового материала
Знания
З1
предмет римского гражданского права и его задачи
З2
основные принципы, категории и понятия науки римского права
З3
роль римского права в истории права и его значение для современной
юриспруденции
З4
содержание основных разделов римского права
Общие компетенции
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации
ОК 9.
Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
4
ОК 10.
ОК 11.
Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы
общения, нормы и правила поведения
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых
актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения
и социальной защиты
Оценочные средства включают контрольные материалы для
проведения текущей и промежуточной аттестации.
Итоговой формой аттестации по учебной дисциплине является
дифференцированный зачет.
Студенты допускаются к зачету при наличии результатов текущей
аттестации, предусмотренных учебным планом соответствующего семестра.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и
знаний, а также динамика формирования общих компетенций:
Результаты обучения
Показатели оценки результата
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения
У-1 - свободно оперировать основными - оперирование основными понятиями и
понятиями и категориями римского права; категориями римского права;
- умение связать отдельные этапы в
развитии римского права с общественнополитическим развитием Древнего Рима;
- владение навыком исторического
анализа понятия «право Древнего Рима».
У-2 - выявлять влияние конкретных
- владение навыками анализа влияния
исторических событий и условий
конкретных исторических событий и
государственного развития Древнего Рима условий государственного развития
на возникновение основных правовых
Древнего Рима на возникновение
институтов и их изменения
основных правовых институтов и их
изменения.
У-3 - решать практические задания с
- решение практических заданий с
использованием нормативно-правового
использованием
нормативно-правового
материала.
материала
- понимание значения судебных форм для
защиты прав и интересов граждан;
- владение приемами определения состава
прав и обязанностей граждан и их
значения для развития общества и
государства.
Знания
6
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
оценка результатов
практических заданий
оценка результатов
практических заданий
оценка результатов
практических заданий
З-1 - предмет римского гражданского - понимание предмета римского
права и его задачи
гражданского права и его задач
оценка решение практических
ситуаций; оценка подготовки
рефератов
З-2 - основные принципы, категории и - перечисление основных принципов, оценка решение практических
понятия науки римского права
категорий и понятий науки римского ситуаций; оценка подготовки
права
рефератов
З-3 - роль римского права в истории права
и его значение для современной
юриспруденции
З-4 - содержание основных разделов
римского права
- выявление роли римского права в
истории права и его значение для
современной юриспруденции
- передача содержания основных разделов
римского права
7
оценка решение практических
ситуаций; оценка подготовки
рефератов
оценка решение практических
ситуаций; оценка подготовки
рефератов
2.2 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной
дисциплине
Элемент учебной
дисциплины
Тема 1.
Введение.
Тема 2.
Источники
римского права
Тема 3.
Лица в римском
праве
Тема 4.
Судебный
гражданский
процесс (иски)
Текущий контроль
Форма
контроля
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
Проверяем
ые У, З
У-1; З-1
У-1; З-2;З-3
Промежуточная
аттестация
Форма
Проверяем
контроля
ые У, З
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;ЗДифферен 3; З-4;
цированны
й зачет
У-1; З-2;З-3
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
8
Тема 5.
Брачно-семейные
отношения
Тема 6.
Вещное право
Тема 7.
Учение об
обязательствах
(общая часть)
Тема 8.
Отдельные виды
обязательств
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
решение
тестовых
заданий,
ситуационных
У-1; У-3; З2;З-3
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-3; З2;З-3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-3; З2;З-3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
У-1; У-3; З2;З-3; З-4;
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
9
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
Тема 9.
решение
Право наследования тестовых
заданий,
ситуационных
задач,
результаты
выполнения
практических
заданий и
самостоятельной
работы
У-1; У-3; З2;З-3; З-4;
10
У-1; У-2; У3;З-1; З-2;З3; З-4;
3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, проведения дискуссий,
диспутов, дебатов, а также промежуточного тестирования.
Тестирование направлено на проверку владения терминологическим
аппаратом и конкретными знаниями в области по дисциплине. Тестирование
занимает часть учебного занятия (10-30 минут), правильность решения
разбирается на следующем занятии.
На практических занятиях осуществляется защита представленных
рефератов (докладов, проектов), творческих работ или выступлений студентов.
Практические занятия проводится в часы, выделенные учебным планом
для отработки практических навыков освоения компетенциями, и предполагают
аттестацию всех обучающихся за каждое занятие.
Собеседование посредством использования устного опроса на занятии
позволяет выяснить объем знаний студента по определенной теме, разделу,
проблеме.
Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты - оценочные средства,
позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса,
проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения.
Доклад, сообщение является продуктом самостоятельной работы
студента, представляющий собой публичное выступление по представлению
полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебноисследовательской или научной темы.
Продуктом самостоятельной работы студента, является и реферат,
представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных
результатов теоретического анализа определенной научной (учебноисследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы,
приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
Подготовка студентом эссе позволяем оценить умение обучающегося
письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить
анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического
инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие
авторскую позицию по поставленной проблеме.
11
3.1 Тесты, вопросы и задания по проверке знаний
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В РИМСКОЕ ПРАВО
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний:
Вопросы к теме
1.Понятие римского права.
2.Объясните историческое значение римского права, значение римского
права для современной юриспруденции
Темы рефератов
1. Основные черты римского права.
2. Периодизация римского права.
3. Рецепция римского права и ее современное значение.
Задачи
1. В современной романистике является аксиомой, что римское право это система исков, т.е. право выводится из иска.
Можно ли на основе этой аксиомы утверждать, что в Риме
процессуальное право имело приоритет над материальным? В чем конкретно
проявлялось то, что право выводится из иска? Как процессуальные формы
использовались для решения материально-правовых проблем? Кому
принадлежала решающая роль в установлении процессуальных норм права?
Какова основная тенденция в эволюции римского права?
2. Для характеристики римского правопонимания часто используют
высказывание Цицерона: «Высшая законность есть высшее беззаконие». Как
Вы понимаете смысл данного изречения. Насколько оно адекватно для
римского права? Как соотносится с высказыванием «Закон суров, но это
закон»? Каким, на Ваш взгляд, будет их соотношение
применительно к современному (российскому) праву?
3. Перегрин заключил договор аренды земельного участка,
принадлежавшего римскому вольноотпущеннику. Патрон вольноотпущенника
попытался оспорить эту сделку, утверждая, что римские граждане и перегрины
не могут вступать друг с другом ни в какие правоотношения. Претор
перегринов не признал аргументы патрона.
Правильно ли решение перегринского претора? Какая правовая система
регулировала отношения между неримскими гражданами? Могли ли
перегрины вступать в коммерческие отношения с римлянами? Какое право
регламентировало такие сделки?
Что представляло собой право народов? Что означает понятие «дуализм
римского права»?
Когда право народов одержало победу над цивильным правом и почему
это произошло?
4. Римский гражданин продавал на рынке трех лошадей. Проходивший
мимо философ начал возмущаться и кричать, что лошадь (как и любое другое
12
живое существо) является субъектом права и не может быть предметом куплипродажи.
Понятиями какой правовой системы оперировал философ? Чья
философия оказала влияние на формирование естественного права?
Применялось ли естественное право в обыденной жизни?
ТЕМА 2. ИСТОЧНИКИ РИМСКОГО ПРАВА
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний:
Вопросы к теме
1. Что понимали римские юристы под источником права в юридическом
смысле?
2. Назовите исторические системы римского права. Каким образом
формировалась универсальная система римского права – «право
народов»?
3. Перечислите источники архаичного римского права.
4. Что представляло собой обычное право Древнего Рима?
5. Почему Законы XII Таблиц определяют как первую кодификацию
римского права?
6. Перечислите источники классического римского права.
7. Почему преторский эдикт является самой гибкой формой
правообразования?
8. Почему деятельность римских юристов рассматривается как источник
римского права?
9. Выдержки из произведений каких основных древнеримских юристов
вошли в Дигесты (Пандекты) юстиниановской кодификации? Почему
именно этот раздел представлял и представляет существенный интерес
для правоведов?
Темы рефератов
1.Законы XII Таблиц как основный источник древнего римского права
2.Кодификация императора Юстиниана: цели, содержание, значение для
формирования права европейских государств
Задачи
1. Авл усыновил Вописка, а когда тот выставил свою кандидатуру на
должность консула, усыновитель запретил это делать, ссылаясь на свою
отцовскую власть и напомнив Вописку, что теперь он «лицо чужого
права». Прав ли Авл?
2. Апий, совершая манципацию, с помощью которой покупал раба у Тита,
забыл ударить медью по весам. Спустя неделю Тит потребовал
расторжения договора и возвращения раба, ссылаясь на неправильное
совершение обряда манципации.
Разрешите спор по правилам
цивильного и преторского права.
13
Авл Агерий предъявил к Нумерию Негидию иск о проведении границ
между их земельными участками. Нумерий Негидий настаивал на
применении обычной нормы права - проведении межи точно посредине
земельного угодья. Претор решил дело иначе - предписал судье
применить соответствующую норму Законов XII Таблиц.
Правильно ли решение претора? Что понимается под обычаем и
обычным правом?
Почему эти источники права считаются устными (неписаными)? Когда
может применяться обычай? Какова его юридическая сила? Каково
соотношение обычая и закона?
4. В 204 г. до Р.Х. был принят закон Цинция о том, что дарение свыше
суммы, установленной законом, является ничтожным. Во второй
половине II в. до Р.Х. был принят закон Фурия о том, что принятие
легата на сумму свыше 1000 ассов наказывается штрафом в
четырехкратном размере.
Законами какого вида являются закон Цинция и закон Фурия? Почему
цивильные законы назывались комициальными? Опишите процесс
принятия закона в Древнем Риме.
Какова формула принятого закона? Почему закон является основным
источником права?
5. В 125 - 138 гг. от Р.Х. была произведена кодификация преторских
эдиктов и выработан текст «вечного эдикта».
Что представлял собой преторский эдикт? Какими словами он
начинался? Кто имел право издавать эдикты? Какую роль играло
преторское право как источник права? Что представлял собой «вечный
эдикт»? В чем заключалась основная правотворческая роль претора? В
какой отрасли права преторский эдикт играл основную роль?
6. В 426 г. от Р.Х. был издан Закон о цитировании, который действовал и в
Западной, и в Восточной Римской империи. Согласно этому Закону
обязательной силой для суда обладали мнения пяти юристов: Папиниана,
Гая, Ульпиана, Павла, Модестина.
Чьим мнением должен был руководствоваться судья в первую очередь?
Как он должен был поступить, если голоса разделились «три к двум»?
Как следовало поступать при равенстве голосов? Чьим мнением должен
был руководствоваться судья, если по одному и тому же вопросу Гай и
Ульпиан высказались одинаково, Павел и Модестин выразили
противоположную точку зрения, а Папиниан промолчал?
7. Императорские конституции как источник права могли издаваться в
разных формах: эдикты, декреты, рескрипты, мандаты.
Какая форма императорских конституций являлась основной? Чем эдикт
императора отличался от эдикта претора? В чем разница между
субскрипциями и эпистолами? Когда и кем производились кодификации
императорских конституций?
3.
Тесты
1.Ius non scriptum – это:
14
1.эдикты магистратов и преторов;
2.Законы XII таблиц;
3.обычное право.
2.Римское частное право включает в себя:
1. только ius gentium;
2. ius gonorarium, ius publicum, ius privatum;
3. ius civile, ius gentium, ius gonorarium.
3.Субъекты частного права:
1. находятся в отношениях соподчиненности;
2. не обладают имущественной самостоятельностью;
3. равноправны между собой.
4. Действие норм Ius civile распространяется:
1. только на римских граждан;
2. только на римских граждан и иностранцев;
3. только на представителей древнеримских жреческих коллегий.
5. Римские юристы делили jus privatum на следующие категории:
1. публичное право, право на иски, право на наследование;
2. право, относящееся к лицам; право, относящееся к вещам; право,
относящееся к искам.
3. право, относящееся к лицам; право, относящееся к вещам; право,
относящееся к другим народам.
6. Расцвет деятельности римских юристов приходится на:
1. архаический период;
2. классический период;
3. постклассический период.
7. Дословный перевод термина «Jurisprudentia» означает:
1. сведущий обычаи предков;
2. сведущий в праве;
3. защищающий нарушенное право.
8. Рецепция римского права означает:
1. восстановление прежнего положения;
2. процедура принятия закона;
3. восприятие и усвоение римского правового наследия другими правовыми
системами.
9. Исторически первый способ защиты нарушенного права:
1. легисакционный процесс;
2. самозащита;
15
3. исковое производство.
10. Легисакционный процесс характеризуется:
1. наличием одной стадии;
2. строгим формализмом;
3. составлением формулы.
11. К особым средствам преторской защиты относили:
1. апелляцию;
2. реституцию;
3. виндикационный иск.
12. Реституция подразумевала:
1. взыскание штрафа;
2. вынесение интердикта;
3. возвращение сторон в прежнее положение.
ТЕМА 3. ЛИЦА В РИМСКОМ ПРАВЕ
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний:
Вопросы к теме
1. Какие основные характеристики субъектов правоотношений (права)
выделялись древнеримской юридической наукой?
2. От чего зависела дееспособность лиц по римскому праву?
3. Из каких элементов (состояний) складывался правовой статус
физических лиц в Древнем Риме?
4. Что такое «сapitis deminutio» и в каких формах выражался данный
институт римского права?
5. К каким юридическим последствиям приводило умаление чести лица?
6. Назовите требования, предъявляемые к полной правоспособности (caput)
и деликтоспособности(delikta).
7. Какая категория населения Древнего Рима была самой правоспособной?
Темы рефератов
1. Лицо (persona) в римском праве: понятие, юридическое значение, виды.
2. Возникновение и прекращение существования лица по римскому праву.
3. Основания ограничения правоспособности самостоятельных (suiiuris)
физических лиц в частном праве.
4. Значение возраста в дееспособности физического лица по римскому
праву.
5. Особенности правового положения вольноотпущенников.
Задачи
1. 27-летний Клавдий купил у 12-летней Юлии шкатулку, украшенную
драгоценными камнями, на невыгодных для Юлии условиях (по очень
16
низкой цене). Каковы юридические последствия такой сделки? Каким
способом будет осуществлена защита нарушенных интересов?
2. Римский гражданин решил переселиться вместе со своей семьей в
провинцию с целью получить там земельный участок. Каковы
последствия переселения в провинцию для римлянина? Что он
утрачивает? В какую категорию населения он переходит? Разделяют ли
члены семьи судьбу ее главы? Свободен ли такой человек вновь
вернуться в Рим и приобретет ли он снова статус гражданства?
3. У римской женщины, не состоявшей в браке, должен был родиться
ребенок. Во время беременности женщина была продана своим отцом в
рабство, но вскоре выкуплена им обратно. Ребенок родился, когда его
мать снова была свободной римской гражданкой. Кем будет считаться
ребенок - свободным римским гражданином или рабом? Имеет ли
значение тот факт, что во время беременности его мать какое-то время
была рабыней? Как решилось бы дело, если бы к моменту рождения
ребенка мать осталась в рабском состоянии? Стала латинкой или
перегринкой?
4. В доме Павла проживали его мать, жена, их дети (25-летний сын со своей
семьей, 15-летний сын с женой, двое несовершеннолетних сыновей,
незамужняя дочь 25 лет, разведенная дочь 20 лет и одна
несовершеннолетняя дочь). Кроме того, под властью Павла находились
его средний и младший братья со своими семьями. Кто из членов семьи
являлся лицом своего права? Кто обладал полной гражданской право- и
дееспособностью? Кто из членов семьи являются агнатами, а кто –
когнатами и какое это имеет юридическое значение? Находилась ли мать
Павла под его опекой? Могли ли братья Павла стать домовладыками?
Каков правовой статус совершеннолетних детей Павла?
5. Из профессионального союза мореходов решили выйти пять его членов.
Они потребовали раздела общего имущества юридического лица и
возврата денег, внесенных ими в казну. Казначей корпорации отказался
удовлетворить их требования. Как будет решено данное дело? Имеют ли
члены юридического лица право свободного выхода из него? Вправе ли
они предъявлять к корпорации имущественные претензии? Прекращает
ли существование корпорации в целом выход из нее отдельных ее
членов? Как воспринималось юридическое лицо в частном праве и
гражданском процессе? Обособлено ли имущество корпорации от
имущества ее членов? Кто распоряжался имуществом корпорации?
Тесты
1. Статусное право регламентировало:
1. имущественные отношения;
2. брачные отношения;
3. правовой статус личности;
2. Caput habere означало:
1. быть дееспособным;
17
2. быть недееспособным;
3. быть правоспособным.
3. Libertini - это:
1. рабы;
2. вольноотпущенники;
3. бедные земледельцы.
4. Latini – это:
1. римские граждане, проживающие за пределами Рима;
2. иностранные подданные;
3. жители Лации и члены колоний, образованных Латинским союзом.
5. Manumissio – это:
1. способ отпущения раба на волю;
2. способ установления власти мужа над женой;
3. способ обеспечения обязательства.
ТЕМА 4. СУДЕБНЫЙ ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС (ИСКИ)
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний:
Вопросы к теме
1. Назовите основные причины смены догосударственной формы защиты
нарушенных и оспариваемых прав государственной формой (гражданским
процессом).
2. Что следует понимать под гражданским процессом?
3. Почему исторически первый тип судебного процесса в Древнем Риме
получил название «легисакционного»?
4. Перечислите основные признаки легисакционного процесса.
5. Какие виды легисакционного процесса знало римское право?
6. Раскройте назначение стадий «in iure» и «in iudicionem» в
легисакционном процессе.
7. Почему на смену легисакционному процессу пришел процесс
формулярный? В чем коренное отличие этих двух видов гражданских
процессов?
8. Как изменилась роль претора в формулярном процессе?
9. .Назовите назначение стадий «in ius» и «in iudicionem» в формулярном
процессе.
10. Перечислите элементы преторской формулы в формулярном
судопроизводстве. Какие из этих частей являются существенными, а какие
несущественными?
11. Какие изменения произошли в гражданском процессе в
постклассический период? Проведите сравнительный анализ всех трех типов
судебных процессов.
12. Какие иски обеспечивали абсолютную защиту нарушенных прав?
13. Назовите основные виды исков римского права. Какие основания для
18
классификации римских исков, по Вашему мнению, являются наиболее
существенными?
14. В чем заключалась универсальность преторского интердикта как
особого средства судебной защиты?
15. В каких случаях претор использовал реституцию?
16. Что представляли собой преторская стипуляция и ввод во владение как
средства преторской защиты?
17. Что такое исковая давность? Какие сроки для погашения исковых
требований были установлены римским правом?
Темы рефератов
1. Иски римского права: понятие и классификация.
2. Коллизия прав и конкуренция исков в римском праве.
3. Влияние времени на осуществление и защиту прав. Исковая
(погасительная) давность.
4. Особенности и формы легисакционного процесса как исторически
первого типа древнеримского гражданского процесса.
5. Процесс «по формуле» как основной вид судебного разбирательства в
Древнем Риме.
6. Особые средства преторской защиты прав.
7. Особенности римского гражданского процесса в постклассический
период.
8. Система доказывания по римскому праву.
9. Понятие, виды и историческое развитие процессуального
представительства по римскому праву
Тесты
1. Личные иски предъявлялись в результате нарушения:
1. вещных прав;
2. обязательственных отношений;
3. сервитутных прав.
2. Иски строгого права:
1. иски, предусмотренные цивильным правом;
2. защищали только цивильное владение;
3. иски, предусмотренные преторским правом.
3. Иски «доброй совести и справедливости»:
1. иски, предусмотренные квиритским правом;
2. защищали только цивильное владение;
3. иски, предусмотренные преторским правом.
4. Исковая давность - это время:
1. существования права;
19
2. предъявления требований о защите нарушенного права;
3. рассмотрения иска.
ТЕМА 5. БРАЧНО-СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний:
Вопросы к теме
1. Какое место в структуре предмета римского частного права занимают
институты семейного права Древнего Рима? В чем проявляется связь
брачно-семейных отношений с имущественными отношениями?
2. Чем был обусловлен моногамический, патриархально-административный
характер раннеримской семьи?
3. Почему агнатское родство с течением времени было заменено кровным,
когнатским родством?
4. Чем род (gens) отличался от родства?
5. Что такое отношения свойства? Каким образом они влияли на брачносемейные отношения?
6. Как различался правовой режим приданого в различных типах брака?
7. Чем по римскому семейному праву усыновление отличалось от
узаконения? Для чего были необходимы эти процедуры?
8. Что такое эманципация подвластного? Какое значение она имела для
брачно-семейных отношений?
9. В чем существенное отличие браков cum manu mariti и sine manu mariti
по правовому положению супругов?
10. В чем существенное отличие браков cum manu mariti и sine manu mariti
по правовому положению детей?
11. Чем опека отличается от попечительства?
Темы рефератов
1. Понятие, юридическое значение и соотношение опеки (tutela) и
попечительства (cura) по римскому праву.
2. Понятие и юридическое значение «отцовской власти» (patria potestas), ее
осуществление и прекращение.
3. Агнатическое и когнатическое родство в римском семейном праве:
понятие, соотношение.
4. Понятие и соотношение брака и конкубината по римскому праву.
5. Брак с полной властью мужа (сит тапи mariti) и брак с ограниченной
властью мужа (sine manu mariti): сравнительная характеристика.
6. Особенности правового статуса приданного (dos) по римскому праву.
7. Римская семья. Агнатское и когнатское родство.
8. Заключение и прекращение браков.
9. Личные и имущественные отношения между супругами в римской семье.
20
Тесты
1. Возраст брачного совершеннолетия по римскому праву наступал:
1. для юношей и девушек в 14 лет;
2. для юношей в 25 лет, для девушек – в 12 лет;
3. для юношей в 14 лет, для девушек – в 12 лет.
2. В римском праве были признаны следующие виды законного брака:
1. конкуберниум, sine manu, конкубинат;
2. cum manu, sine manu;
3. конкуберниум, cum manu, конкубинат.
3. Брак cum manu (характеризовалось):
1. наличием раздельного имущества;
2. сохранением самостоятельности жены при вступлении в брак;
3. полным подчинением жены власти мужа.
4. Как называется брак с властью мужа?
1. sine manu;
2. cum manu maniti;
3. конкубинат;
4. famile manu;
5. nie manu.
ТЕМА 6. ВЕЩНОЕ ПРАВО
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний
Вопросы к теме
1. В чем заключается своеобразие древнеримского восприятия категории
«вещь» («res»)?
2. Назовите особенности древнеримской классификации вещей.
3. Что представляла собой манципация вещей? В отношении каких вещей
применялась эта процедура?
4. Какие группы вещей в Древнем Риме находились вне коммерческого
оборота? Приведите примеры.
5. В чем существенное различие между индивидуально определенными
вещами и вещами определенными родовыми признаками?
6. Какой статус в имущественном праве Древнего Рима имела часть
вещи?
7. Чем владение отличается от держания?
8. Назовите виды владения. В каких целях древнеримские юристы
различали незаконное добросовестное и незаконное недобросовестное
владение?
9. Перечислите способы приобретения и прекращения владения.
21
10. Охарактеризуйте институт давности владения.
11. Какими особыми судебными средствами защищалось право владения?
12. Как соотносятся категории «собственность» и «право собственности»?
13. Почему право собственности является самым полным вещным правом?
14. Что составляет содержание права собственности?
15. Перечислите способы приобретения и утраты права собственности.
16. Какими средствами защищается право собственности?
17. Назовите основные виды исков, служивших в древнеримском
государстве для защиты нарушенного или оспариваемого права собственности.
18. Назовите вид вещных прав, ограничивающих право собственности на
определенную вещь одного лица с целью удовлетворения интересов другого
лица в отношении этой же вещи.?
19. Перечислите виды прав на чужие вещи.
20. Чем эмфитевзис и суперфиций отличались от сервитутов?
21. Какая категория в римском праве использовалась для обозначения
института залогового права (залога)?
22. Назовите формы залога в римском праве. Чем ипотека отличается от
других форм залога?
Темы рефератов
1. Понятие вещи и разновидности вещных прав.
2. Классификация вещей.
3. Вещи божественного и человеческого права: общая характеристика и
юридическое значение классификации.
4. Соотношение и значение понятий «familia» и «pecunia» в классификации
вещей.
5. Плоды как вещь: понятие, виды, юридическое значение.
6. Соотношение
вещного
и
обязательственного
права:
общий
сравнительный анализ.
Задачи
1. Цицерон, рассуждая о природе вещей, писал, что есть вещи, которые
существуют, и вещи, которые мыслятся. В Дигестах Юстиниана сказано,
что название «вещь» охватывает и юридическое отношение, и право, т.е.
это и право, и телесный предмет. О каком делении вещей идет речь в
приведенных высказываниях? Какое деление вещей в римском праве
можно считать основным? Какие вещи относились к разряду
бестелесных? Почему наследство считалось бестелесной вещью, а право
собственности - телесной?
2. Гражданин одной из латинских общин продал члену другой латинской
общины участок земли, находящийся на берегу реки. Продавец уверил
покупателя, что часть реки, протекающая в границах участка, является
его частной собственностью. Покупатель поверил и заплатил двойную
цену. Вскоре выяснилось, что эта река является непересыхающей, на ней
круглый год возможно судоходство, а потому эта вещь не может
находиться в частной собственности. Как решить данный казус? Какие
вещи в римском праве являлись внеоборотными и не могли находиться в
22
частной собственности? Каков был правовой статус таких вещей? На
какие категории они делились? Чем отличались публичные вещи от
вещей, принадлежавших всем по естественному праву?
3. Марк договорился с Павлом о продаже ему загородного имения Марка.
При этом продавец хотел продать только земельный участок, а дом и сад
оставить в своей собственности. Можно ли заключить подобную сделку?
Что входило в понятие недвижимых вещей в римском праве? Можно ли
продать земельный участок без построек, посевов и насаждений на нем?
Кому принадлежали недра и воздушный столб над земельным участком?
Какие вещи считались движимыми?
4. Клавдий договорился с Сеем о покупке 10 бочек вина, изготовленного из
винограда определенного сорта, собранного на западном склоне
виноградника Сея в прошлом году. Во время перевозки вина телега
сломалась, бочки упали и разбились, все вино вылилось на дорогу. О
покупке каких вещей был заключен договор - родовых или
индивидуально-определенных? В чем специфика этих категорий вещей?
Может ли родовая вещь погибнуть? Может ли родовая вещь стать
индивидуально-определенной? На ком лежит риск случайной гибели
родовой вещи? Индивидуально-определенной? Как решить данный
казус?
5. Антоний продал Марку двух детей, рожденных его рабыней, теленка,
двух щенков, три мешка пшеницы и два ящика винограда. Кроме того,
Антоний уплатил Марку арендную плату за наем 10 рабов, помогавших
ему собирать урожай, и вернул взятые взаймы деньги с процентами. Что
из перечисленных вещей можно считать плодами? Каков главный
критерий плодов? Являются ли плодами дети рабыни? Теленок и щенки?
Что представляют собой цивильные плоды? Являются ли плодами
проценты по договору займа?
Тесты
1. Укажите вид вещного права:
а) право собственности;
б) стимуляция;
в) реституция;
г) право пользования;
д) право владения.
2.Фактическое обладание, вызывающее юридические последствия, прежде
всего юридическую защиту, вне зависимости от того, имел ли данный
владелец право собственности на данную вещь или нет
а) собственность;
б) держание;
в) владение;
г) законное владение;
3.В римском праве различались следующие виды незаконного владения
23
а) производное и добросовестное;
б) добросовестное и недобросовестное;
в) недобросовестное и производное;
г) залог, добросовестное и недобросовестное;
4.Владение движимыми вещами защищается с помощью
а) интердикта uti possidetis;
б) вещного иска;
в) интердикта utrubi;
г) кондикции;
5.Владение недвижимыми вещами защищается с помощью
а) интердикта uti possidetis;
б) вещного иска;
в) интердикта utrubi;
г) кондикции;
6.Под держанием (detentio) в римском праве понималось
а) фактическое обладание вещью без юридических оснований;
б) владение вещью на правах собственника;
в) фактическое обладание вещью без намерения относиться к ней как к своей;
г) любое фактическое обладание вещью;
7.В римском праве владение пользуется защитой
а) только в отношении собственника;
б) самостоятельной владельческой защитой;
в) только законное и добросовестное владение;
8.В Древнем Риме право собственности определялось как
а) полное господство собственника над вещью;
б) любое фактическое обладание вещью;
в) обладание вещью, имеющее юридическое основание;
г) отношение людей, классов по поводу вещей;
ТЕМА 7. УЧЕНИЕ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬСТВАХ (ОБЩАЯ ЧАСТЬ).
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний
Вопросы к теме
1. Что такое обязательство? Как это явление определяется в римском
праве?
2. Что следует понимать под престацией обязательства? От чего зависит
многообразие действий (бездействия) в содержании обязательств?
3. Назовите стороны в обязательственных отношениях?
4. Что такое кумуляция ответственности?
5. Перечислите основания для классификации обязательств? Назовите
виды обязательств в соответствии с перечисленными основаниями.
24
6. Перечислите основания возникновения обязательств (по Гаю).
7. Назовите основания прекращения обязательств. Дайте характеристику
новации.
8. При соблюдении каких условий обязательство следовало бы считать по
римскому праву исполненным?
9. Чем задаток отличается от залога?
10. Почему залог может рассматриваться и как вид прав на чужие вещи, и
как одно из средств гарантирования исполнения обязательств?
11. Назовите вид исков, используемых для защиты обязательственных
прав. В чем их отличие от исков вещного права?
12. Какое определение можно дать договору в соответствии с
представлениями древнеримской юридической науки об этом явлении?
13. Какие существенные и несущественные элементы можно выделить в
содержании договора?
14. Чем отличаются условия, сроки как элементы договора?
15. Перечислите условия действительности договора.
16. Чем пакт отличается от контракта?
17. Какие пакты были обеспечены судебной защитой? С чем это было
связано?
Темы рефератов
1. Классификация обязательств и основания их возникновения.
2. Место и время исполнения обязательств.
3. Цивильные, преторские и натуральные обязательства в римском праве.
4. Развитие системы источников (оснований) обязательств в римской
цивилистике.
5. Аномальные обязательства по римскому праву: общая характеристика.
6. Юридические последствия просрочки (mora) исполнения обязательства.
7. Действия во вред кредиторам: понятие, юридические последствия.
8. Основания и юридические последствия неисполнения обязательства.
9. Новация (novatio) в обязательственном праве.
10. Изначальная непереходность обязательства и средства борьбы с ней.
11. Понятие и историческое развитие личных гарантий обязательства.
12. Залог как гарантия исполнения обязательства. Правила обращения
взыскания на заложенную вещь.
13. Понятие и систематика договоров в римском праве.
14. Безыменные контракты, пакты и квазиконтракты по римскому праву.
15. Ответственность за неисполнение договора
Задачи
1. Луций, Тересий и Пров являлись кредиторами Павла, Марка и Мэвия.
Павел был должен Луцию 400 сестерциев, Тересию - 200, Прову - 100.
Марк был должен Луцию 200 сестерциев, Тересию - 300, Прову - 500.
Мэвий был должен Луцию 100 сестерциев, Тересию - 600, Прову - 400. У
Луция возникла острая нужда в деньгах, и он предъявил иск из договора
займа к Павлу. Павел в присутствии претора вернул Луцию 2000
25
сестерциев. Каким является данное обязательство - солидарным или
корреальным, пассивным или активным, делимым или неделимым?
Признал ли претор возврат долга, если Луцию следовало вернуть 700
сестерциев, а общая сумма долга всех должников всем кредиторам 2700
сестерциев? Имеют ли другие кредиторы право требования к Павлу?
Освободило ли исполнение обязательства Павлом остальных должников
от уплаты долга? Кто и кому должен уплатить оставшиеся 700
сестерциев? Как Павел, Тересий и Пров могут получить свои деньги?
2. Авл Агерий дал Нумерию Негидию в ссуду набор золотой посуды. Срок
возврата вещей не был установлен в договоре. Агерий собрался
пригласить гостей, и ему самому срочно понадобилась отданная посуда.
Не предупредив Негидия и не сделав ему необходимого напоминания,
Агерий обратился к претору. Как претор решит дело? Имела ли здесь
место просрочка должника? Должен ли Агерий нести ответственность за
то, что обратился в суд, не сделав должнику напоминания о
необходимости исполнить обязательство? Когда напоминания не
требовалось? Когда напоминание считалось необоснованным и
расценивалось как обида?
3. Нумерий Негидий был должен Авлу Агерию 10 000 сестерциев. В то же
время сам Негидий являлся кредитором Марка, Павла и Лисия. Долг этих
троих в общем составлял 15 000 сестерциев. Ввиду своего предстоящего
отъезда по государственным делам Негидий договорился с Агерием о
переуступке всех своих исковых требований к Марку, Павлу и Лисию.
Одновременно Агерий должен был отдать Негидию 5000 сестерциев.
Какие отношения существовали между всеми контрагентами? Что
совершили Агерий и Негидий? Как изменились отношения? Нужно ли
уведомить Марка, Павла и Лисия о достигнутой между Агерием и
Негидием договоренности?
4. Нумерий Негидий взял у Авла Агерия в ссуду набор серебряной посуды
для предстоящего в его доме пира. Посуда Агерия была поставлена в
столовой, где находилась также ценная домашняя утварь самого
Негидия. Из столовой имелся выход на балкон, который никогда не
запирался. Ночью в дом Негидия забрались воры и похитили все ценные
вещи из столовой, в том числе и посуду Агерия. Должен ли Негидий
нести ответственность за пропажу вещи, данной в ссуду? О какой форме
вины здесь может идти речь? Что представляет собой легкая вина? Что
означает «мера заботливости заботливого»? Как можно определить
понятие «добрый хозяин, заботливый глава семьи»? Что означает
понятие «вина по абстрактному мерилу»?
5. Сенатор заказал портному сшить для него тогу и тунику. Портной сам
выполнил всю основную работу, а его подмастерье должен был обшить
изделия серебряной тесьмой. Во время работы над заказом портной
выпил слишком много вина, поэтому плохо рассчитал длину изделий они получились слишком короткими. Подмастерье работал у портного
всего два месяца и не имел достаточного опыта для выполнения
порученной ему работы. Серебряная тесьма была пришита неровно и
небрежно. За какую форму вины должен отвечать портной? Должен ли
26
он нести ответственность за неопытность своего работника? За какую
форму вины должен отвечать подмастерье? Можно ли привлечь его к
ответственности?
Тесты
1. Основным средством прекращения обязательства было:
а) новация;
б) решение претора;
в) его исполнение.
2. В римском праве двухсторонним считался договор, в котором:
а) обе стороны имеют права, но не несут обязанностей;
б) на обе стороны возложены обязанности, но они не обладают правами;
в) каждая из сторон имеет взаимные права и обязанности.
3. Обязательства из неосновательного обогащения относятся к
а) договорным;
б) деликтным;
в) квазидоговорны.
4. Укажите необязательные условия для действительности договора:
а) соблюдение установленной формы договора;
б) соответствие воли волеизъявлению;
в) наличие существенных условий в договоре;
г) наличие основания /цели/ договора /causa/;
д) цена и предмет договора.
5. Как называлась замена лиц в обязательстве?
а) цессия;
б) пекулий;
в) энфитевзис;
г) causa;
д) dolus.
6. Укажите основной способ превращения договора:
а) должное исполнение;
б) новация;
в) зачет;
г) прощение долга;
д) совпадение кредитора и должника в одном лице.
7. Существенным условием нового договора купли-продажи является:
а) цель договора;
б) срок договора;
в) товар, предмет договора;
г) форма договора;
27
д) цена договора.
ТЕМА 8. ОТДЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний
Вопросы к теме
1. Почему вербальные контракты явились исторически первым типом
договоров римского права? В чем заключалась особенность этих
договоров?
2. Что такое стипуляция?
3. В чем различие между синграфом и хирографом?
4. Перечислите виды реальных договоров.
5. Чем отличается договор займа от ссуды?
6. Назовите виды консенсуальных контрактов.
7. Чем безыме(я)нные контракты отличаются от наиболее близких им
реальных контрактов?
8. Чем отличаются квазидоговорные обязательства от обязательств из
договоров
Темы рефератов
1. Отдельные виды договоров по римскому праву (общая характеристика).
2. Договоры займа и ссуды (сравнительный анализ).
3. Правовой режим эвикции (evictio) вещи: понятие, ответственность
продавца.
4. Товарищество (societas) и частная корпорация: сравнительная
характеристика.
5. Общая характеристика деликтных обязательств.
6. Отдельные виды деликтов в римском праве.
7. Обязательства из квазиделиктов (общая характеристика).
Тесты
1. Контрактами в римском праве назывались:
а) договоры, признанные цивильным правом и снабженные исковой защитой;
б) нотариально - заверенные договоры;
в) письменные соглашения по торговым операциям.
2. Безыменными договорами считались договоры,
а) не включенные в перечень цивильных договоров;
б) в которых стороны выступали анонимно;
в) оформленные ненадлежащим образом.
3. Что означает деликт в римском праве?
а) деликт - это кража;
28
б) деликт - это лицо, действовавшее в интересах другого не имея на это
специального поручения данного лица;
в) это неформальное соглашение, которое в отличие от контракта как правило
не пользуется исковой защитой
г) правонарушение;
д) это соглашения, с помощью которых вносились изменения в уже
заключенный ранее договор.
4.Квази-деликт, при котором было возможно предъявить популяторный
иск – это:
а) недобросовестное исполнение судьей своих должностных обязанностей;
б) кража слугами трактирщика вещей постояльца;
в) если что-то выброшенное из окна дома причинит материальный ущерб
другому человеку;
5.Основные виды контрактов в древнем Риме
а) вербальные, литтеральные, абстрактные;
б) реальные, консенсуальные, абстрактные;
в) вербальные, литтеральные, реальные, консенсуальные;
г) казуальные, абстрактные и пакты;
ТЕМА 9. ПРАВО НАСЛЕДОВАНИЯ
Тесты, вопросы и задания по проверке знаний
Вопросы к теме
1. Что следует понимать под наследованием?
2. Что такое наследственная масса?
3. Назовите стадии наследования.
4. Как повлияла на право наследования смена агнатического родства
когнатическим (кровным) родством?
5. Какие изменения в порядок наследования были произведены в период
правления императора Юстиниана?
6. Что понимало под завещанием римское право?
7. Назовите условия действительности завещаний по римскому праву.
8. Почему в наследовании по завещанию публичные (устные) формы
завещаний со временем сменяются частными (письменными)
формами?
9. Дайте
определение
активной
и
пассивной
завещательной
правоспособности?
10. Что такое обязательная доля и обязательное наследование?
11. В каких случаях наследники могли быть лишены обязательной доли?
12. Перечислите основания для наследования по закону.
13. Возможно ли по римскому праву сочетание наследования по
завещанию и по закону в одной наследственной массе?
14. Чем преторская система наследования отличалась от цивильной
системы наследования?
29
15. Как защищались интересы кредиторов наследодателя в преторском
наследственном праве?
16. Какие изменения в порядок наследования по закону внес император
Юстиниан? Назовите очередность наследников в соответствии с
предписаниями новелл Юстиниана.
17. Каким образом учитывались линии и степени родства в наследовании
по закону?
18. За кем закреплялся статус «бедная вдова» в наследовании по закону? К
каким юридическим последствиям приводил данный факт?
19. Что такое завещательные отказы? В чем заключались преимущества
фидеикомиссов перед легатами?
20. Какие ограничения легатов были установлены в интересах
наследников Законом Фальцидия в 40 г. до н. э.?
21. В каких случаях возникала необходимость судебной защиты интересов
наследника?
22. Какими судебными средствами защищались преторские наследники?
23. К каким возможным юридическим последствиям приводил отказ
наследника от наследства?
24. Дайте характеристику лежачего и выморочного наследства.
Темы рефератов
1. Понятие и систематика преемства в римском праве.
2. Цивильное и преторское право как основания наследственного преемства
в Древнем Риме.
3. Завещание (testamentum) в римском праве наследования: понятие,
реквизиты.
4. Принцип свободы завещания в римском праве и его историческое
развитие.
5. Принятие наследства: порядок и правовые особенности.
6. Линии и степени родства в наследовании по закону.
7. Защита наследственных прав.
8. Институт завещательных отказов (legata) в римском праве.
9. Фидеикомиссы (fideicomissa) в наследственном римском праве: понятие,
виды, историческое развитие.
10. Дарение (donatio) как форма сингулярного преемства.
Задачи
1. Домовладыка составил завещание в пользу пятерых своих подвластных
детей (в том числе и двух усыновленных) и любимого раба, отпустив его
при этом на волю. Жена умершего, состоявшая с ним в строгом браке, не
была вообще упомянута в завещании. После оглашения завещания вдова
оспорила его в суде центумвиров. Как будет решено данное дело?
Является ли жена необходимой наследницей? Одинаковое ли решение
вынесет суд по цивильному или по преторскому праву?
2. Глава семейства, занимавшийся заморской торговлей, решил основать
факторию в Афинах. Во главе ее он намеревался поставить своего
30
старшего подвластного сына Тиберия. Однако для того, чтобы Тиберий
стал полностью самостоятельным в ведении хозяйственной
деятельности, его следовало освободить из-под отцовской власти,
сделать лицом своего права (эманципировать). Но эманципированный
сын по цивильному праву лишался возможности наследовать отцовское
имущество (как и имущество остальных своих агнатических
родственников). Предвидя такие невыгодные последствия для Тиберия,
отец обещал назначить его одним из наследников по завещанию. Вскоре
после своего отъезда в Афины Тиберий узнал, что его отец умер, не
оставив обещанного завещания. Братья Тиберия, руководствуясь
предписаниями Законов XII Таблиц, поделили между собой все
отцовское наследство. Тиберий поспешил вернуться в Рим, надеясь
найти защиту у претора. Как решить этот казус по цивильному праву?
Какое решение будет вынесено по преторскому праву? Какая разница
между цивильными и преторскими наследниками? По истечении какого
срока
преторский
наследник
переставал
быть
бонитарным
собственником наследства и становился его цивильным собственником?
Какой иск защищал наследственные права эманципированных детей?
3. Римский гражданин жил со своей женой в браке без власти мужа и с
пятерыми взрослыми детьми - двумя эманципированными сыновьями и
тремя замужними дочерьми, состоявшими в строгом браке. Он умер, не
оставив завещания, и на наследство предъявили претензии два брата,
сестра и мать умершего. Как будет решен этот казус по цивильному
праву? Законными наследниками какой очереди являлись братья, сестры
и родители наследодателя? Когда его мать могла претендовать на
наследство? На каком принципе основано ее право? Как будет решен
этот казус по преторскому праву?
4. Имущество наследодателя, как и имущество наследника, было в равной
степени отягощено долгами. Претор разрешил кредиторам наследника
предъявлять свои притязания только после того, как будут
удовлетворены интересы кредиторов наследодателя. Имущества
наследодателя не хватило на полное удовлетворение долгов, и его
кредиторы потребовали возмещения из имущества наследника. Законно
ли данное требование? Правильно ли решение претора? Как должны
поступить кредиторы самого наследника?
5. Марк составил завещание в пользу своих подвластных детей, которые
одновременно являлись его необходимыми наследниками. В завещании
был установлен легат в пользу эманципированного сына Марка - ему
полагалось 10 000 сестерциев. Однако еще до принятия наследства вся
семья Марка погибла в результате наводнения. В живых остался только
его несовершеннолетний внук. Эманципированный сын Марка сам
забрал причитающуюся ему по легату сумму. Правомерен ли поступок
легатария? Мог ли он приобрести легат не по воле наследника? Что
представляет собой самостоятельное осуществление правосудия в
собственную пользу? Допустимо ли оно? Каким образом можно было
пресечь самоуправство легатария? Как решить данное дело?
31
Тесты
1.Укажите порядок наследования по системе преторского права:
а) 1/ дети наследодателя; 2/ агнаты; 3/ когнаты; 4/ супруг;
б) 1/ все нисходящие наследники умершего; 2/ восходящие родственники
умершего; 3/ неполнородные братья и сестры умершего; 4/ все остальные
боковые родственники; 5/ супруг;
в) 1/ супруг; 2/ агнаты; 3/ эманципированные дети; 4/ родственники
наследодателя;
г) 1/ когнаты; 2/ агнаты до шестой степени; 3/ восходящие
родственники умершего; 4/ дети;
д) 1/ супруг умершего; 2/ неполнородные братья и сестры умершего ; 3/ все
нисходящие наследники умершего.
2.Предоставление наследнику отдельных прав (легатов) носит название
а) наследование по закону;
б) наследование по праву;
в) вымороченное наследство;
г) сингулярное преемство;
3.Моментом вступления в наследство является момент
а) совпадающий со смертью наследодателя;
б) совпадающий со словами наследника или действиями наследника
выражающими волю к принятию наследства;
в) оглашения завещания в суде;
г) наступающий через год после смерти наследодателя;
4.Условием признания действительным завещания не являлось
а) завещатель не должен был быть недееспособным;
б) назначение наследника должно было быть сделано лично самим
завещателем, притом ясно и точно;
в) наследником мог быть назначен лишь тот, кто был способен стать в
настоящий момент или по истечении времени наследником;
г) для составления письменного завещания требовалось присутствие двух-трех
свидетелей;
5.Общим между легатом и фиденкомиссом является то, что:
а) и тот, и другой требуют правильной записи в завещании;
б) ни тот, ни другой не требуют записи в завещании;
в) это завещательные отказы;
г) действительны только в отношении наследников по закону;
6.Наследственное имущество в период времени с момента открытия
наследства до момента принятия наследства тем или иным наследником
называется
а) выморочным наследством;
б) лежачим наследством;
32
в) легатом;
г) сингулярным наследством;
Методические указания по выполнению рефератов
Реферат (от латинского reffere – докладывать, сообщать) является одной
из форм самостоятельной работы студента и представляет собой письменную
работу с кратким и систематизированным изложением современного состояния
тех или иных вопросов (проблемы), рассматриваемых как в литературных или
иных источниках, отобранных для составления реферата, так и в материалах
практической
деятельности
таможенных
органов.
Традиционные
аналитические, библиографические и реферативные обзоры содержат анализ и
оценку первоисточников, разбор публикаций, освещающих конкретные задачи
или
характеризующих
исследуемые
проблемы,
рассматриваемые
в
первоисточниках, без их критической оценки и собственных рекомендаций. В
отличие от этих обзоров подготавливаемые студентами Академии рефераты
должны содержать оценки и предложения по решению рассматриваемой
проблемы.
Цель реферата – обучение студентов применению теоретических знаний,
полученных в процессе изучения учебной дисциплины, при решении
конкретных практических задач; самостоятельному формулированию
выводов и рекомендаций по их реализации, а также выработке навыков
подбора и анализа необходимой специальной и научной информации. Кроме
того, реферат позволяет оценить уровень подготовки студента по данной
учебной дисциплине, а также определить, насколько глубоки знания
рассматриваемой темы.
Примерная
тематика
рефератов
разрабатывается
ведущими
преподавателями в соответствии с основным содержанием учебной
дисциплины, утверждается на заседании кафедры и приводится в учебнометодических разработках по конкретной дисциплине. При выборе темы
реферата студенту необходимо учитывать ее актуальность, наличие и
доступность необходимой информации, а также свой уровень подготовки и
личный интерес к рассматриваемым вопросам. После выбора темы необходимо
с помощью преподавателя и сотрудников справочно-библиографического
отдела Академии составить список изданной по данной теме литературы,
подобрать источники информации, в том числе и нормативно-правовые
документы. Далее студенту рекомендуется в произвольной форме составить
план написания реферата с учетом единства его составных частей, логики
изложения и смысловой завершенности раскрытия исследуемой темы.
Структура реферата: титульный лист, оглавление, введение, основная
часть, состоящая из 2–3 параграфов, заключение и список использованных
источников. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания
рассматриваемой темы, выносятся в приложение.
Во введении (2–3 страницы) обосновывается важность и актуальность
рассматриваемых вопросов в рамках выбранной темы реферата, их
практическая значимость и новизна, степень освещения в литературе, излагаются конкретные цели и задачи.
33
В основной части реферата (14–19 страниц) раскрываются главные
аспекты темы: излагаются факты и подходы к решению задач, представленные в
современной научной и другой литературе; проводится анализ и дается оценка
реального состояния рассматриваемых вопросов (проблемы) на примерах;
предлагаются возможные пути решения проблемы. Текст каждого параграфа
(пункта) должен завершаться краткими выводами по существу рассматриваемого
вопроса. При изложении материала важно обеспечить логическую связь между
отдельными параграфами. Здесь же могут быть приведены графики, таблицы,
диаграммы и т.д.
Важно, чтобы реферат содержал результаты творческих поисков автора.
В заключении (1–2 страницы) излагаются краткие выводы и обобщения по
существу рассматриваемых вопросов (проблемы).
Оглавление реферата обязательно должно иметь нумерацию страниц.
В тексте реферата студенту необходимо делать ссылки на используемую
литературу (источники информации), а в конце реферата привести ее список.
При использовании информации, полученной через сеть Интернет, делается
ссылка с указанием адреса ее нахождения.
Текст, графики, таблицы, диаграммы, другой поясняющий материал
должны излагаться грамотно, логически последовательно.
Рекомендуемый объем реферата не должен превышать 25 страниц
машинописного текста. При этом иллюстрации и таблицы, оформленные на
отдельных листах, а также приложения в рекомендуемый объем реферата не
входят.
Рефераты выполняются согласно учебному графику и сдаются
(пересылаются по почте) не позднее чем за две недели до начала зачетноэкзаменационной сессии. После поступления и регистрации на
соответствующей кафедре, указанную на титульном листе реферата, ведущий
преподаватель проверяет и на титульном листе ставит оценку («зачтено» – «не
зачтено») и подписывается. Рефераты, выполненные с нарушением
установленных требований, а также ксерокопии к рассмотрению не
принимаются.
Типичными ошибками, допускаемыми студентами при подготовке
реферата, являются:
– недостаточное обоснование актуальности, практической и теоретической значимости полученных результатов, поверхностный анализ используемого материала;
– неглубокие критические оценки и рекомендации по решению исследуемой проблемы;
– поверхностные выводы и предложения;
– нарушение требований к оформлению реферата;
– использование информации без ссылок на источник.
Требования к выполнению рефератов
Текстовый материал
Письменные работы должны быть отпечатаны на принтере ЭВМ на
одной стороне листа белой бумаги стандартного формата А4 (210x297 мм) через
полтора межстрочных интервала или на пишущей машинке с лентой черного
цвета через два интервала и обычным размером литер. (Допускается написание
34
текста письменной работы от руки пастой (чернилами) черного или синего
цвета).
Заголовки, подзаголовки и подстрочные сноски (состоящие из нескольких строк) печатаются через одинарный интервал.
Страницы, на которых излагается текст, должны иметь поля: левое –30
мм, правое – 20 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
На ЭВМ текст печатается строчными буквами (кроме заглавных)
обычным шрифтом Times New Roman, выравнивается по ширине с использованием переносов слов, размер шрифта – 14, в таблицах – 12, в подстрочных
сносках – 10. На титульном листе надписи: дипломная, курсовая, контрольная
работа и реферат печатаются 18 шрифтом. Подчеркивание слов и выделение их
курсивом не допускается.
Названия глав (заголовки), а также структурные элементы письменных
работ «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» И «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ», являющиеся заголовками, печатаются прописными буквами, а
названия параграфов (подзаголовки) – строчными буквами (кроме первой
прописной). Заголовки и подзаголовки при печатании текста письменной работы
на принтере ЭВМ выделяются полужирным шрифтом.
Абзацный отступ должен соответствовать 1,2–1,3 см и быть одинаковым
по всей работе.
Знаки, буквы, символы, отсутствующие на пишущих машинках и ЭВМ, а
также математические и иные формулы, схемы и графики могут выполняться
автором от руки чернилами (пастой) черного цвета или черной тушью в
оставленных после печати текста местах. Эти знаки, буквы и т.д. должны иметь
размер не менее размера отпечатанного шрифта; показатели степени в
формулах – не менее 2 мм по высоте.
Погрешности (опечатки, описки и графические неточности), допущенные
в процессе оформления письменной работы, должны быть
исправлены либо с использованием принтера (пишущей машинки), либо
от руки черными чернилами (тушью, пастой) после аккуратной подчистки.
Заголовки и подзаголовки
Главы письменных работ нумеруются арабскими цифрами и должны
начинаться с новой страницы (листа). Номер главы состоит из одного числа: 1,
2 и т.д. Слово «глава» не пишется. Параграфы нумеруются также арабскими
цифрами, но разделяемыми точкой. При этом первая цифра показывает, к
какой главе этот параграф относится, а вторая – порядковый номер параграфа
(например, 2.3 означает третий параграф второй главы). При нумерации знак
параграфа (§) не проставляется.
Внутри параграфа допускаются свои подзаголовки, которые нумеруются
аналогичным образом. Например, 2.3.1 означает первый подзаголовок третьего
параграфа второй главы. Нумерация, состоящая более чем из трех цифр, не
допускается.
Длина строки заголовка (подзаголовка) должна быть не более 40–45
знаков. Переносы слов в заголовке (подзаголовке) не делают. Точка в конце
заголовка (подзаголовка) не ставится. Подчеркивание заголовков (подзаголовков) не допускается. Нельзя заканчивать строку заголовка предлогом,
союзом или наречием – их переносят на следующую строку.
35
Большой заголовок (подзаголовок) делят по смыслу на несколько строк.
Если заголовок (подзаголовок) состоит из двух предложений, их разделяют
точкой.
Расстояние между заголовком и подзаголовком, заголовком и, последующим текстом, подзаголовком и предыдущим текстом отделяют двумя
полуторными межстрочными интервалами, а между подзаголовком и последующим текстом – одним полуторным межстрочным интервалом.
Заголовки (подзаголовки) располагаются центрированным (посередине
текста) способом.
Список использованных источников
Использованные в письменной работе источники располагают в следующем порядке:
– нормативные документы;
– специальная литература (монографии, сборники, брошюры, статьи);
– периодическая печать (газеты, журналы);
– материалы архивов и текущего делопроизводства.
Нормативные государственные акты приводятся в следующей последовательности: Конституция Российской Федерации, конституционные
законы, кодифицированные акты (кодексы, уставы, положения), федеральные
законы, акты Президента Российской Федерации (указы, распоряжения), акты
Правительства Российской Федерации (постановления, распоряжения),
ведомственные акты (приказы, распоряжения, инструкции).
В других разделах использованные источники располагают в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений, документов (при
отсутствии фамилии автора).
В список включаются все использованные при подготовке дипломной
работы источники независимо от того, где они опубликованы (в отдельном
издании, в сборнике, журнале, газете, Интернет и т.д.), а также от того,
имеются ли непосредственно в тексте ссылки на них.
В списке использованных источников применяется сквозная (общая)
нумерация.
При оформлении нормативных документов указываются: название, дата
утверждения и номер, источник, где опубликованы документы, его выходные
данные.
Библиографическое описание книги (учебника, монографии, справочника
и т.д.) должно включать следующие сведения: фамилию и инициалы автора,
заглавие книги, место издания, название издательства, год издания, общее
количество страниц издания.
Фамилию автора следует указывать в именительном падеже. Если книга
написана двумя или более авторами, то их фамилии с инициалами указываются
в той последовательности, в какой они напечатаны на обороте титульного
листа книги; перед фамилией последующего автора ставят запятую. При
наличии четырех и более авторов допускается указывать фамилии первых трех,
а вместо фамилий остальных ставить «и др.».
Наименование места издания необходимо приводить полностью в
именительном падеже; допускается сокращение названия только четырех
36
городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.), Ростов-на-Дону (Ростов н/Д) и
Нижний Новгород (Н. Новгород).
Сведения о статье из периодического издания должны включать:
фамилию и инициалы автора, заглавие статьи и далее через две косые черты:
наименование издания (журнала), наименование серии (если таковая имеется),
год выпуска, номер издания, номера страниц, на которых помещена статья.
При ссылках на страницы, на которых помещена статья, следует приводить ее
первые и последние номера, разделенные тире.
Типичные ошибки при оформлении письменных работ
Типичные ошибки, допускаемые при оформлении письменных работ,
следующие:
– отсутствует абзацный отступ или имеет по тексту разные значения;
– не выдерживаются значения интервалов между заголовками, подзаголовками и текстом;
– не ставится точка после цифры номера раздела, параграфа, при перечислении. После точки не проставляется пробел;
– текст материала печатается без переносов. В то же время в заголовках и подзаголовках, в нарушение требований, эти переносы проставляются;
– названия параграфов (подзаголовки) и начало текста размещены на
разных страницах;
– при перечислениях используются вместо цифр, букв и тире не установленные значки (ромбики, квадратики и т.п.);
– названия рисунков и таблиц выделяются жирным шрифтом или
курсивом;
– отсутствуют ссылки на используемые источники информации,
приложения, таблицы и рисунки;
– приложения не имеют названий;
– превышение установленных объемов работы;
– номера страниц в оглавлении не соответствуют страницам в тексте;
– на титульном листе не указывается имя и отчество автора работы;
– в тексте, помимо названий глав, параграфов, вводятся ненумерованные
дополнительные подзаголовки, ссылки на которые в оглавлении не приводятся.
Нумерация страниц
Страницы письменных работ должны иметь сквозную нумерацию
арабскими цифрами по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре
нижнего поля страницы без точки в конце. Первой страницей письменной
работы является титульный лист. Он не нумеруется.
Если в письменной работе на отдельных страницах содержатся рисунки и
таблицы, то их необходимо включать в общую нумерацию. В случаях, если
рисунки или таблицы расположены на листах, формат которых больше А 4, их
следует учитывать как одну страницу. Список использованных источников и
приложения также подлежат сквозной нумерации.
37
4. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Итоговой
формой
аттестации
дисциплины
является
дифференцированный зачет, который может осуществляется в два этапа:
проверка теоретических знаний (тестирование).
Усвоенные знания
проверяются в ходе выполнения бланкового или компьютерного
тестирования. Количество тестовых заданий для выполнения – 30 единиц.
Максимальное время выполнения тестовых заданий – 40 минут
4.1. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
1. Понятие римского права: права частного, права публичного. Их
отличительные особенности.
2. Значение и роль римского частного права. Динамичность его
развития. Рецепция римского права.
3. Характеристика jus civile, как древнейшей системы римского
частного права.
4. Универсальный характер jus gentium - системы права народов.
5. Значение преторского права в развитии правовой системы Древнего
Рима.
6. Обычай и закон как источники Римского права.
7. Эдикты магистратов и преторов. Их роль в развитии Римского
права.
8. Деятельность юристов и её влияние на развитие Римского права.
9. Защита гражданских прав и её формы в Древнем Риме.
10. Легисакционный процесс и его особенности.
11. Характеристика формулярного процесса.
12. Понятие иска и его виды.
13. Особые средства преторской защиты.
14. Процессуальное представительство в римском праве.
15. Правовое значение времени. Понятие исковой давности.
16. Понятие и содержание правоспособности по римскому праву.
17. Состояние свободы. Правовое положение рабов.
18. Status civitatis. Правовое положение римских граждан, латинов,
перегринов. Колоны.
19. Понятие и содержание дееспособности римских граждан.
20. Опека и попечительство в римском праве.
21. Юридические лица в римском праве.
22. Семейное состояние. Понятие римской семьи.
23. Брак и его виды по римскому праву. Способы заключения брака.
24. Правоотношения супругов в римской семье.
25. Правоотношения родителей и детей. Отцовская власть и её
значение.
26. Усыновление и узаконение по римскому праву.
27. Понятие вещи и её классификация.
28. Манципируемые и неманципируемые вещи, как древнейшая
классификация деления вещей по римскому праву.
38
29. Понятие и особенности вещно-правовых отношений по римскому
праву. Виды прав на вещи.
30. Право владения: понятие, виды.
31. Приобретение
и прекращение права владения. Защита
владельческих прав.
32. Понятие и содержание права собственности по римскому праву.
33. Соотношение понятий право держания, право владения, право
собственности.
34. Содержание правомочий собственника. Ограничение прав
собственника.
35. Виды права собственности по римскому праву.
36. Первоначальные способы приобретения права собственности по
римскому праву.
37. Производные способы приобретения права собственности по
римскому праву.
38. Приобретение права собственности по давности владения по
римскому праву.
39. Защита права собственности по римскому праву.
40. Понятие и виды сервитутов.
41. Эмфитевзис и суперфиций.
42. Залог и его формы.
43. Защита прав на чужие вещи.
44. Понятие и содержание обязательства по римскому праву.
45. Стороны в обязательстве. Замена лиц в обязательстве.
Обязательства со множественностью лиц.
46. Предмет обязательства по римскому праву.
47. Виды обязательств по римскому праву.
48. Источники возникновения обязательств.
49. Значение юридических фактов. Понятие сделки.
50. Заключение обязательства. Условия его действительности.
51. Способы обеспечения обязательства.
52. Прекращение обязательства.
53. Ответственность должника за неисполнение обязательства.
54. Контрактные обязательства. Развитие учения о договоре в римском
праве.
55. Классификация контрактов по римскому праву.
56. Вербальные контракты и их виды в римском праве.
57. Характеристика литеральных контрактов.
58. Реальные договора по римскому праву.
59. Сравнительный анализ договоров займа и ссуды.
60. Характеристика договора купля-продажа.
61. Характеристика договора найма вещи.
62. Сравнительный анализ контрактных и деликтных обязательств.
63. Сравнительный анализ договоров найма услуг и работ.
64. Договор товарищества и его содержание.
65. Договор поручения и его практическое значение.
66. Понятие и виды пактов по римскому праву.
39
67. Безымянные контракты в римском праве.
68. Деликтные обязательства. Понятие публичного и частного деликта.
69. Частный деликт и его виды по римскому праву.
70. Обязательства из квазиконтрактов. Понятие, виды.
71. Обязательства из квазиделиктов. Понятие, виды.
72. Понятие наследования и наследственного права.
73. Универсальное и сингулярное наследственное преемство.
74. Наследование по закону.
75. Наследование по завещанию.
76. Завещательные отказы.
77. Открытие и способы принятия наследства. Последствия принятия
наследства.
78. Отказ от наследства.
79. Ответственность наследника по долгам наследодателя.
80. Защита наследственных прав
4.1.
Задание.
Тестирование
1. Лишение какого состояния считалось средним ограничением
статуса, приводящим к лишению права вступить в законный римский
брак и заключать различного рода сделки?
А) Лишение состояния гражданства.
Б) Лишение семейного статуса.
В) Лишение права занимать высокие государственные должности.
Г) Лишение состояния свободы.
2. Какие основные черты характеризовали брак cum manu?
А) Нахождение жены под властью мужа на положении дочери.
Б) Сохранение за женой самостоятельности по вступлению в брак.
В) Наличие раздельного имущества супругов.
Г) Оставление приданого жены в ее собственности.
3. На кого распространяло свое действие ius gentium (право
народов)?
А) на перегринов, а также на их взаимоотношения с государственными
органами.
Б) на перегринов, а также на их взаимоотношения с римскими
гражданами.
В) на римских граждан, а также на их взаимоотношения с
государственными органами.
Г) на государственные органы, а также на их взаимоотношения с
римскими гражданами и перегринами.
4. Каково было положение ребенка, рожденного от свободной и
раба в Древнем Риме?
40
А) Он становился свободным по достижении 25 лет.
Б) Он рождался свободным.
В) Он считался вольноотпущенным.
Г) Он рождался рабом.
5. Что такое дееспособность?
А) Способность иметь права и обязанности.
Б) Способность совершать действия с юридическим последствиями.
В) Способность совершать действия от имени другого лица.
Г) Способность быть объектом права.
6. Чем отличается формулярный процесс от легисакционного?
А) Особой ритуальностью и составлением преторской формулы.
Б) Упрощением процедуры рассмотрения дела и составлением судьей
особой формулы.
В) Упрощением процедуры рассмотрения дела и составлением
преторской формулы.
Г) Предельным формализмом, составлением особой формулы.
7. Что в римском праве обозначалось термином «пекулий»?
А) Имущество, находящееся во владение латина.
Б) Имущество, выделяемое из общего имущества рабовладельца в
самостоятельное управление рабом.
В) Имущество, находящееся во владении колона.
Г) Имущество, находящееся во владении перегрина.
8. Что такое реституция?
А) Изъятие имущества из чужого владения.
Б) Восстановление в первоначальное положение.
В) Изъятие вещи из незаконного чужого владения.
Г) Устранение помех при пользовании вещью.
9. Какая часть формулы из 4-х основных ее составляющих
является важнейшей?
А) Та, в которой указывалось на назначение судьи.
Б) Та, в которой излагались основания, из которых возник иск.
В) Та, в которой определялось содержание претензии истца.
Г) Та, в которой содержалось предписание о присуждении, если
требование подтвердится.
10. Кем выносятся интердикты (запрещения) о немедленном
прекращении каких-либо действий, нарушающих общественный
порядок и интересы граждан?
А) Претором.
Б) Судьей.
В) Народным собранием.
Г) Решением сената.
41
11. Каково было положение ребенка, рожденного от рабыни и
свободного?
А) Он рождался рабом.
Б) Он рождался свободным.
В) Он становился свободным по достижении 25 лет.
Г) Он считался вольноотпущенным.
12. Почему агнатское родство сменилось когнатским?
А) Индивидуальная частная собственность сменилась семейной
собственностью.
Б) Семейная собственность сменилась индивидуальной частной
собственностью.
В) Патриархальная семья укрепилась под властью paterfamilias.
Г) Подвластный совершеннолетний сын получил право на пекулий.
13. Что такое правоспособность?
А) Способность совершать действие с юридическими последствиями.
Б) Способность нести определенные обязанности.
В) Способность быть объектом права.
Г) Способность иметь права и обязанности.
14. Что собой представляла Кодификация Юстиниана?
А) Устранение устаревших законов и расположение действующих в
хронологическом порядке.
Б) Объединение и систематизацию закона в алфавитном порядке.
В) Объединение законов в едином сборнике.
Г) Объединение и систематизацию всего накопившегося правового
материала с устранением из него устаревших и противоречивых положений
с целью приведения в соответствие с потребностями эпохи.
15. Что имела своей целью стадия in iure?
А) Выявление чисто правовой стороны дела – наличия иска – перед
магистратом.
Б) Выявление чисто правовой стороны дела – наличия иска – перед
судьей.
В) Рассмотрение дела по существу претором.
Г) Рассмотрение дела по существу судьей.
16. Что следует понимать под личным иском?
А) Иск, служащий для защиты права собственности (и некоторых
других вещных прав) против любого лица, нарушающего это право.
Б) Иск, вынесенное по которому решение приобретает юридически
обязательную силу при рассмотрении в будущем другого дела.
В) Иск, обеспечивающий введение наследника во владение
наследственным имуществом.
42
Г) Иск, служащий целям охраны права лица от нарушений со стороны
строго определенного лица (лиц).
17. Чему была посвящена стадия in iudicio?
А) Рассмотрению дела по существу судьей.
Б) Выявлению чисто правовой стороны дела – наличия иска перед
магистратом.
В) Выявление чисто правовой стороны дела – наличия иска – перед
судьей.
Г) Рассмотрение дела по существу претором.
18. Почему из всех существовавших рабовладельческих государств
только право Древнего Рима было заимствовано в последующие века?
А) Римское право строилось как конкретное частное право,
применяемое к правовым случаям часто встречающимся в повседневной
жизни.
Б) Римские юристы построили систему конкретных правовых норм –
опередивших свое время.
В) Римское право строилось как абстрактное частное право,
применимое непосредственно или с определенными модификациями к
любым частнособственническим интересам.
Г) Римлянами был разработан один из самых древних законов – Законы
XII таблиц, применяемый к любым частнособственническим интересам.
19. Чьи интересы охраняло частное право?
А) Интересы перегринов и латинов.
Б) Интересы отдельных лиц.
В) Интересы народов, населяющих отдельные провинции Римского
государства.
Г) Общие интересы Римского государства.
20. Что следует понимать под вещным иском в римском праве?
А) Иск, охраняющий право лица от нарушений строго определенного
лица (лиц).
Б) Иск, вынесенное по которому решение приобретает юридически
обязательную силу при рассмотрении в будущем другого дела.
В) Иск, обеспечивающий введения наследника во владении
наследственным имуществом.
Г) Иск, защищающий право собственности (и некоторые другие
вещные права) против любого лица, нарушающего это право.
21. Какие виды гражданского процесса известны римскому праву?
А) Легисакционный, формулярный, магистратский публичный.
Б) Легисакционный, формулярный и экстраординарный.
В) Легисакционный, экстраординарный, магистратский публичный.
Г) Формулярный, экстраординарный, муниципальный.
43
22. В чем заключалось значение Конституции Каракаллы 212 года?
А) В объявлении свободными рабов.
Б) В усилении охраны частной собственности.
В) В провозглашении равенства свободных людей в области частного
права.
Г) В регламентации прав на недвижимое имущество.
23. Что означает «Corpus juris civilis» (Свод гражданского права)?
А) Название, которое получил систематизированный сборник
постановлений Марка Аврелия.
Б) Название, которое получила Кодификация Юстиниана в средние
века.
В) Название, которое получили, сведенные воедино Юлием Павлом
декрета императоров.
Г) Название, которое получила официальная кодификация преторских
эдиктов.
24. Какие отношения регулировало римское гражданское (частное)
право в его классическом понимании?
А) Имущественные отношения между отдельными лицами, а также
связанные с ними семейные отношения.
Б) Имущественные отношения, а также отношения, связанные с
деятельностью государственных органов.
В) Имущественные отношения, а также неимущественные отношения,
связанные с уголовными правонарушениями.
Г) Имущественные отношения, а также отношения, связанные с
административными правонарушениями.
25.
Какими
основными
чертами
характеризовался
экстраординарный процесс?
А) Упразднением двухстадийности процесса, рассмотрением дела по
существу магистратом.
Б) Упразднение двухстадийности процесса, рассмотрением дела по
существу выборным судьей.
В) Сохранением двухстадийного процесса и рассмотрением дела
выборным судьей.
Г) Сохранением двухстадийного процесса и рассмотрением дела с
участием суда присяжных.
26. Договор передачи вещи одним лицом в бесплатное пользование
другого лица, с обязанностью возврата ее по первому требованию
передавшего назывался:
А) пактом
Б) эдиктом
В) прекарием
Г) суперфицием
44
27. Понятием res corporales можно обозначить
А) Право наследования
Б) Права на чужую вещь
В) Долги
Г) Земельный участок
28. Формой залога, при которой заложенная вещь оставалась у
должника, являлась
А) фидуция
Б) ипотека
В) «ручной заклад»
Г) нексум
29. Римское законодательство установило, что независимо от
количества легатов наследник может оставить себе не менее
А) 1/3 наследства
Б) ½ наследства
В) ¼ наследства
Г) 2/3 наследства
30. В Древнем Риме обязательство признавалось натуральным,
когда:
А) должнику можно предъявить иск, но без принудительного
взыскания по нему
Б) платеж по обязательству рассматривался третейским судом
В) должника можно было путем подачи иска и принудительного
взыскания заставить исполнить обязательство
Г) платеж по обязательству считался действительным, а обратное
истребование уплаченного допускалось.
31. Каково соотношение между преторским и цивильным правом:
A) эти правовые системы строго параллельны, они ни в чем не
пересекались друг с другом;
Б) это синонимичные понятия;
B) преторское право дополняло и исправляло цивильное,
приспосабливало его к новым условиям жизни, восполняло пробелы в
цивильном праве;
Г) цивильное право находилось в тесной взаимосвязи с преторским и
исправляло его ошибки;
Д) нормы преторского и цивильного права имеют одно и то же
происхождение - они принимались народным собранием.
32. Какие основные правовые школы существовали
классической римской юриспруденции:
A) институционная и пандектная;
Б) школы Гая, Папиниана, Ульпиана, Павла и Модестина;
B) глоссаторов и постглоссаторов;
в
45
Г) школы жрецов-понтификов и светских юристов;
Д) сабинианская и прокулианская.
33. Почему римское право называют системой исков:
A) при помощи исков защищались публичные интересы государства;
Б) иски являлись основным средством самоуправства и самопомощи;
B) гражданский процесс представлял собой основную отрасль
римского частного права;
Г) иск был неоспоримым средством защиты;
Д) римское право развивалось на почве судебной защиты прав по
принципу «я имею иск, следовательно, я имею право».
34. Назовите основные черты права народов:
А) универсальный характер, отсутствие формализма, упрощенные
способы гражданского оборота, универсальная пространственная и
субъектная сферы действия;
Б) строгий формализм, влияние религии, ограниченная субъектная и
пространственная сферы действия;
В) ритуальный и сакральный характер, демократизм, решающая роль
претора перегринов, активное участие государства;
Г) решающая роль городского претора, субъекты - только римские
граждане, влияние греческой философии, универсальная пространственная
сфера действия;
Д) упрощенные способы гражданского оборота, противопоставление
преторскому праву и праву справедливости, религиозный характер.
35. В отличие от пандектной системы для институционной
системы изложения римского права характерно:
А) отсутствие общей части;
Б) использование в актах официальной регламентации;
В) частноправовая регламентация семейных отношений;
Г) частноправовая регламентация наследственных отношений;
Д) частноправовая регламентация деликтов.
36. Какие источники права существовали в Древнем Риме:
A) нормы морали, законы, обычаи, судебные решения, приказы
центуриона, эдикты магистратов;
Б) обычаи, законы, эдикты магистратов, постановления Сената,
конституции императоров, ответы юристов;
B) доктрина права, императорские конституции, приказы армейского
командования, установления жрецов, обычаи, законные иски;
Г) христианское вероучение, законы, судебные прецеденты, решения
народного собрания, принципы справедливости;
Д) автономия воли участников гражданского оборота, законы, эдикты
преторов, декреты императоров, решения Сената, распоряжения цензоров.
46
37. Какая деятельность юристов представляла собой источник
права в классический период:
A) их выступления в гражданском процессе в качестве адвокатов;
Б) составление текстов исковых заявлений, сделок, завещаний;
B) ответы на запросы частных лиц;
Г) частные юридические консультации;
Д) ответы на запросы судебных и административных органов,
высказывания в научных сочинениях.
38. Что представляют собой Дигесты Юстиниана:
A) сборник цивильных законов;
Б) кодификацию преторского права;
B) антологию сочинений римских классических юристов;
Г) компиляцию императорских конституций;
Д) свод обычного права.
39. Каковы были правотворческие функции Сената в
республиканском Риме:
A) он разрабатывал законопроекты;
Б) он одобрял или отвергал законопроект, не обсуждая его по
существу;
B) он претворял принятый закон в жизнь;
Г) он ратифицировал одобренный народным собранием законопроект;
Д) он являлся высшей апелляционной инстанцией.
40. Какой вид конституций являлся основной
правотворчества императоров в постклассический период:
A) эдикт;
Б) декрет;
B) рескрипт;
Г) мандат;
Д) апелляция.
формой
41. Закон о цитировании 426 г.:
А) упразднял ius respondendi (право давать официальные
консультации);
Б) ограничивал ius respondendi, оставляя это право только за
принцепсами;
В) ограничивал ius respondendi, признавая юридическую силу только
за сочинениями Папиниана;
Г) упразднял ius respondendi, признавая юридическую силу только за
сочинениями Гая, Папиниана, Ульпиана, Лабеона и Капитона;
Д) упразднял ius respondendi, оставляя это право только за
суждениями юристов Павла, Ульпиана, Папиниана, Модестина, Гая.
42. Из каких
физических лиц:
элементов
складывалась
правоспособность
47
A) право торговать, право вступать в правильный римский брак, право
совершать сделки, приобретать и отчуждать имущество;
Б) статус свободы, статус гражданства, семейный статус;
B) право участвовать в народных собраниях, избирать и быть
избранными в магистратуру, право служить в легионах;
Г) обязанность платить налоги, право проживать в Риме, право
владеть землей;
Д) право составлять завещание, право наследовать по завещанию,
право избирать и быть избранными в Сенат.
43. Кто являлся «лицом своего права»:
A) любой совершеннолетний римский мужчина;
Б) все римляне, имевшие право участвовать в народных собраниях;
B) все взрослые граждане Рима, включая женщин;
Г) только лица сенаторского сословия;
Д) лицо, не состоящее ни в чьей власти, а само являющееся главой
семьи.
44. Какими признаками обладало юридическое лицо в римском
праве:
A) это частное объединение физических лиц;
Б) это религиозное или профессиональное объединение квиритов;
B) наличие собственного имущества, обособленного от имущества
индивидов - участников юридического лица;
Г) это субъект всего частного права в целом;
Д) это государственное образование.
45. Что могло привести к умалению правоспособности:
A) попадание в плен;
Б) эманципация;
B) отказ от завещанного наследства;
Г) совершение сделки с нарушением необходимых формальностей;
Д) вступление в брак без власти мужа.
46. Назовите категории лиц чужого права:
A) жена и дети;
Б) лица во власти, лица в кулаке, манципированные подвластные;
B) рабы, усыновленные, рабочий скот;
Г) родители, внуки, племянники;
Д) женщины, несовершеннолетние дети, рабы.
47. Какие сделки было управомочено совершать юридическое
лицо:
A) любые сделки;
Б) любые законные сделки;
B) не имело права совершать никаких сделок;
Г) сделки, связанные с государственной собственностью;
48
Д) сделки, прямо предусмотренные в уставе юридического лица.
48. Каков был принцип разрешения
собственности и других вещных прав:
A) принцип ограничения права собственности;
Б) принцип примата права собственности;
B) ограничение других вещных прав;
Г) принцип однородности;
Д) принцип величины долга.
коллизии
права
49. Чем формулярный процесс отличался от легисакционного:
A) упрощением процедуры и составлением преторской формулы;
Б) особой ритуальностью;
B) составлением особой формулы судьей;
Г) предельным формализмом хода процесса; 94
Д) наличием одной стадии процесса.
50. Что означает термин «приостановление исковой давности»:
A) пропуск ответчиком установленного срока для предъявления
искового возражения;
Б) приостановление течения времени по какой-либо объективной
причине;
B) пропуск истцом срока, установленного для вчинения иска;
Г) момент предъявления иска;
Д) момент начала судебного процесса.
51. Каков был основной принцип разрешения
залоговых прав:
А) принцип однородности взыскания;
Б) принцип одновременности взыскания;
В) принцип «первый по времени сильнее по праву»;
Г) принцип величины долга;
Д) все кредиторы имеют равные права на предмет залога.
коллизии
52. Что общего между легисакционной и формулярной формами
гражданского процесса:
A) облегченная процедура рассмотрения дела по существу;
Б) назначение императором частного судьи;
B) деление процесса на три стадии;
Г) запрет процессуального представительства;
Д) отсутствие апелляционной инстанции.
53. В чем основное отличие экстраординарного процесса от
формулярного и легисакционного:
A) основная роль в процессе принадлежит императору;
Б) процесс не имел состязательного характера;
B) процесс имел закрытый характер;
49
Г) письменная форма процесса;
Д) процесс имел только одну стадию - перед претором, не было
фигуры частного судьи.
54. Вещи, изъятые из оборота по римскому праву:
A) вещи, принадлежащие всем по естественному праву, публичные
вещи, вещи божественного права;
Б) общественные строения, неманципируемые вещи, вещи римского
народа и государства;
B) бестелесные вещи, военные трофеи, оборонительные укрепления;
Г) городские стены, боевые колесницы, труппы гладиаторов,
скульптуры богов;
Д) моря и реки, провинциальные земли, водопровод в Риме, скаковые
лошади.
55. В чем основное различие между движимыми и недвижимыми
вещами:
A) в способах установления права собственности;
Б) в сроках приобретательной давности;
B) в способах правовой защиты;
Г) в форме купли-продажи;
Д) в способах использования.
56. Основной критерий плодов:
A) доход от вещи;
Б) хозяйственная польза;
B) критерий потребляемости;
Г) возможность сбора и переработки;
Д) возможность отчуждения.
57. Назовите виды побочных вещей:
А) придаточные, аксессуары и инструменты;
Б) части вещи, принадлежности, плоды;
В) отходы, выбросы и продукты распада;
Г) доходы и прибыль;
Д) проценты, плоды, прибыль.
58. В чем заключалась основная разница между родовыми и
индивидуально-определенными вещами:
A) в распределении риска случайной гибели вещи;
Б) в сроках приобретательной давности;
B) в способах прекращения права собственности;
Г) в сроках пресекательной давности;
Д) в преклюзивных сроках.
59. Какие виды вещных прав были установлены в римском
праве:
50
A) владение, пользование, распоряжение;
Б) владение, собственность, права на чужие вещи;
B) залог, поручительство, неустойка;
Г) реституция, ипотека, манципация.
Д) держание, приращение, воспрещение.
60. Что понималось под термином «держание» в римском праве:
A) фактическое обладание вещью с намерением относиться к ней как
к собственной;
Б) владение вещью на правах собственника;
B) правовое положение бонитарного собственника;
Г) фактическое обладание вещью без намерения относиться к ней как
к собственной;
Д) юридически несостоятельное обладание вещью.
61. Основное отличие посессорной защиты от петиторной:
A) запрет ставить вопросы о праве;
Б) активная роль претора;
B) действия самого владельца;
Г) решающая роль судьи;
Д) выяснение правовых оснований владения.
62. Какие вещи не могли быть объектом узукапии:
A) вещи, брошенные своим хозяином;
Б) вещи, утерянные собственником;
B) вещи военного противника;
Г) ничейные, бестелесные и украденные вещи;
Д) земельные участки в Риме.
63. В чем сходство между правом собственности и владением:
A) способы приобретения;
Б) право извлекать плоды и получать доходы;
B) право определять судьбу вещи вплоть до ее физического
уничтожения;
Г) способы защиты;
Д) фактическое обладание вещью.
64. К какому виду исков относится Публицианов иск:
A) законный иск;
Б) иск, подобный вещному;
B) преторский иск с фикцией;
Г) прямой иск;
Д) штрафной инфамирующий иск.
65. Кто мог быть субъектом узукапии:
А) только лицо своего права;
Б) только совершеннолетнее лицо;
51
В) любое лицо;
Г) только перегрины;
Д) только лицо чужого права.
66. Сущность суперфиция:
A) наследственное право пользования чужим земельным участком;
Б) наследственное и отчуждаемое право пользования строением,
возведенным на чужой земле;
B) особый вид литтерального контракта;
Г) цивильная сделка с реальным эффектом;
Д) вид государственной собственности.
67. Определите понятие «сервитут»:
A) разновидность держания;
Б) специфический вид владения;
B) особое личное право;
Г) функционально определенное бессрочное обременение служащего
хозяйства;
Д) основание восстановления в первоначальное состояние.
68. Основное последствие прекращения сервитута:
A) восстановление права владения;
Б) восстановление права собственности в полном объеме;
B) появление обязательственных отношений между собственником и
сервитуарием;
Г) собственник становится держателем вещи;
Д) прекращение сервитута невозможно в принципе.
69. В чем главное отличие эмфитевзиса от простой аренды:
А) разный статус арендной платы;
Б) разный правовой режим земельного участка;
В) разный статус субъекта аренды и эмфитевзиса;
Г) право наследования эмфитевзиса;
Д) различные последствия нарушения договора.
70. Понятие цивильных обязательств:
A) это обязательства цивильного права;
Б) это все обязательства, пользующиеся исковой защитой;
B) это обязательства преторского права с цивильным эффектом;
Г) это обязательства строгого права;
Д) это обязательства доброй совести с цивильным эффектом.
71. Что означает понятие «делегация»:
A) специальный преторский интердикт;
Б) один из видов императорских конституций;
B) решение арбитрарного судьи;
Г) разновидность отмены обязательства;
52
Д) новация обязательства путем замены его субъектов.
72. Сущность реальных гарантий обеспечения обязательства:
A) установление власти кредитора над какой-либо вещью должника;
Б) установление власти кредитора над личностью должника;
B) установление власти кредитора над семьей должника;
Г) это гарантии по приказу претора;
Д) это гарантии по необходимости.
73. Специфика натуральных обязательств:
A) это обязательства доброй совести;
Б) это обязательства строгого права;
B) это обязательства преторского права;
Г) эти обязательства не пользовались исковой защитой;
Д) это сделки между лицами чужого права.
74. В чем сущность новации обязательства:
А) автоматическое прекращение обязательства;
Б) один из способов прощения долга;
В) прекращение обязательства путем замены его на новое;
Г) прекращение обязательства вследствие смерти
должника;
Д) переход обязательства по наследству.
75. Что лежало в основе личных гарантий обеспечения
обязательств:
A) в обязательство вводилось дополнительное ответственное лицо гарант;
Б) ответственность должника автоматически ложилась на его
наследников;
B) кредитор имел право наложить взыскание на личность должника;
Г) кредитор имел право наложить взыскание на личность поручителя;
Д) претор имел право произвести исполнение "вооруженной рукой"
76. Что является необходимым атрибутом любого договора:
A) наличие его в перечне договоров, установленных законом;
Б) соглашение сторон;
B) дозволение претора;
Г) реальная передача вещи;
Д) произнесение торжественной формулы при его заключении.
77. Как заключался вербальный контракт:
A) посредством произнесения определенных слов и передачи вещи;
Б) достижением соглашения и передачей вещи;
B) посредством произнесения определенных устных формул и фраз;
Г) посредством клятвы и ее письменной фиксации;
Д) простым соглашением.
53
78. В чем суть реальных контрактов:
A) они заключаются только с разрешения императора;
Б) это властное распоряжение претора;
B) для их вступления в силу обязательна передача вещи;
Г) они заключаются только в устной форме;
Д) они заключаются простым соглашением сторон.
79. Назовите основное отличие одностороннего договора от
односторонней сделки:
A) односторонняя сделка совершается по воле одного лица, а для
заключения одностороннего договора необходимо соглашение минимум
двух лиц;
Б) между ними нет никаких различий;
B) односторонняя сделка порождает права требования, а
односторонний договор - нет;
Г) односторонний договор пользуется исковой защитой, а
одностороння сделка - нет;
Д) односторонняя сделка - это юридический акт, а односторонний
договор - это юридический факт.
80. В чем суть литтеральных контрактов:
A) оформление впервые возникшего обязательства;
Б) письменная фиксация устной договоренности;
B) замена или переоформление уже существующего обязательства;
Г) обязательная передача вещи;
Д) особая форма залога.
81. С какого момента консенсуальный контракт вступает в силу:
100
A) с момента передачи вещи;
Б) с момента предоставления залога;
B) с момента достижения соглашения;
Г) с момента совершения манципации;
Д) с момента подписания контракта.
82. Какими правами обладал потерпевший от деликта:
A) никакими;
Б) неограниченным правом на саморасправу;
B) на наказание обидчика и возмещение имущественного ущерба;
Г) на преследование наследников деликвента;
Д) мог направить жалобу императору.
83. Основная черта квазиделиктов, роднившая их с деликтами:
A) виновность;
Б) умышленный характер;
B) противоправность;
54
Г) наличие четкого перечня в цивильных законах;
Д) запрещение в праве народов.
84. Перечислите основные виды квазиделиктов:
А) неправедное или небрежное разрешение дела судьей; что-либо
вылитое и выброшенное из окна дома; создание угрозы для прохожих;
ответственность за деяния третьих лиц, рабов или животных;
Б) нанесение побоев чужому рабу, кража домашних животных;
В) повреждение чужого имущества, захват чужого дома или
земельного участка;
Г) оскорбление матери семейства, проституция, сутенерство;
Д) прелюбодеяние, вовлечение в занятие проституцией, мнимая
самопродажа в рабство.
85. Как с точки зрения общественного мнения оценивалась
личность виновного в совершении деликта:
A) порочное и бесчестное лицо, лишенное доверия, права быть
свидетелем, фактически находящееся вне закона;
Б) уголовный преступник;
B) нормальный человек, которому просто не повезло - его поймали;
Г) такой человек должен быть обязательно обращен в раба;
Д) такой человек не может находиться среди римских граждан.
86. В чем главное отличие деликта от преступления (уголовного
правонарушения):
A) деликвент преследовался и подвергался наказанию по инициативе
частного лица, и штраф взимался в пользу последнего; 101
Б) между ними нет отличий;
B) частный деликт мог преследоваться только по инициативе претора;
Г) штраф по частному деликту взимался в пользу всего римского
народа, а по уголовному преступлению - в пользу пострадавшего;
Д) ответственность за совершение уголовного преступления ложилась
на всю семью виновного.
87. Назовите основные виды деликтов:
А) убийство, разбой, измена родине, шпионаж;
Б) оскорбление иностранного посла, распространение пасквилей,
покушение на личность императора;
В) взяточничество, сутяжничество, лжесвидетельство;
Г) оскорбление личности, кража, грабеж, нанесение ущерба, угрозы,
обман, мошенничество, действия во вред кредиторам;
Д) нарушение клятвы, нарушение мирового соглашения,
неисполнение судебного решения, мнимая самопродажа в рабство.
88. Что означает понятие «универсальное правопреемство»:
A) наследник является продолжателем личности наследодателя после
его смерти;
55
Б) преемство всех прав наследодателя;
B) преемство всех обязанностей наследодателя;
Г) все наследники в равной степени продолжают личность
наследодателя;
Д) только эманципированные дети отвечают по долгам наследодателя.
89. Основная специфика римского наследственного права:
A) возможность изменить завещание;
Б) совмещение наследования по закону и по завещанию;
B) возможность наследовать вопреки завещанию;
Г) наличие необходимых наследников;
Д) наследование по закону несовместимо с наследованием по
завещанию имущества одного и того же лица.
90. Что означало открытие наследства:
A) момент смерти наследодателя;
Б) момент составления завещания;
B) юридический факт - возникновение у наследника права принять
наследство;
Г) начало судебного процесса о наследстве;
Д) раздел наследственной массы.
91. Что означало сингулярное правопреемство:
A) то же, что и универсальное;
Б) преемство отдельных прав наследодателя, но не его обязанностей;
B) преемство отдельных прав и обязанностей наследодателя;
Г) разновидность универсального преемства при жизни;
Д) специальный институт религиозного права.
92. Основная специфика римского завещания:
A) наследодатель не просто распоряжался своим имуществом, но
ставил новое лицо полностью на место самого себя;
Б) торжественная ритуальная односторонняя сделка;
B) деяние наследодателя, одобренное наследником;
Г) публично-правовой акт, властное дозволение претора;
Д) выражение воли наследодателя относительно судьбы его
имущества.
93. Что означало понятие «лежачее наследство»:
A) открытое, но не принятое наследство;
Б) наследство, от которого отказались все наследники;
B) наследство по завещанию;
Г) наследство в пользу посторонних;
Д) наследство вопреки завещанию.
56
4.3. Критерии оценивания тестовых заданий
Критерии оценивания тестовых заданий:
За каждое правильно выполненное тестовое задание (верный ответ)
ставится 1 балл, за неверный ответ - 0 баллов.
«5» - 28-30
«4» - 24-27.
«3» - 19-24
«неудовл» - 18 и менее
57
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине
_______________________________________________________________________________
В комплект КОС внесены следующие изменения:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании предметно-цикловой
комисссии______________________________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________ /___________________/
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине
______________________________________________________________________________
В комплект КОС внесены следующие изменения:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании предметно-цикловой
комиссии______________________________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________ /___________________/
58