Расширенная аннотация проекта

Расширенная аннотация проекта
1. Полное наименование проекта (в соответствии с госконтрактом или
соглашением)
«Мультикультурность
российского
региона как
(де)стабилизирующий фактор исторического развития (Среднее Поволжье
XIX – начала XXI вв.)»
2. Наименование программы: Федеральная целевая программа «Научные и
научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы».
3. Наименование мероприятия Программы - Мероприятие 1.2.1. Проведение
научных исследований научными группами под руководством докторов наук
4. Научный руководитель профессор Сальникова А.А.
5. Ответственный исполнитель профессор Летяев В.А.
6. Описание ожидаемых (полученных) результатов с указанием конкретных
планируемых характеристик и параметров объектов исследования или
разработки.
В центре исследования стоят проблемы инвариантности воздействия феномена
мультикультурности на состояние социальной стабильности. Мультикультурность
(понимаемая как многообразные культурные идентичности населения, обусловленные
национально-конфессиональными,
социально-классовыми,
образовательнопрофессиональными, поло-возрастными различиями) может выступать предпосылкой,
либо интенсифицировать обострение социальной напряженности в тот или иной
исторический период. Однако она также может служить сдерживающим фактором в ходе
реализации непопулярных властных стратегий и практик, либо продвижения интересов
отдельных групп населения, вступающих в противоречие с интересами других групп либо
сообщества в целом. Формулировка цели реализованного проекта, места и роли
результатов проекта в решении задачи / проблемы, сформулированной в п. 1.
На примере конкретных исторических реалий Среднего Поволжья XIX – начала
XXI вв. выявить вариативность воздействия мультикультурности на стабильность
гражданского мира и факторы, ее определяющие, в том числе специфику властных
стратегий и практик и особенности представлений и повседневных опытов
сосуществования отдельных национально-конфессиональных, социально-классовых,
поло-возрастных и других групп мультикультурного сообщества.
Краткое описание основных полученных результатов:
 осуществлено
инициативное
документирование:
проведено
интервьюирование разновозрастной целевой группы в количестве более 200
человек, осуществлена группировка анкет по избранным критериям,
 сформирована разнотиповая и разновидовая источниковая база,
 достигнуты планируемые целевые индикаторы проекта, а именно:
подготовлен текст: «Методика подготовки лекций в Детском университете»,
созданы: база данных «Лекции для студентов проекта «Детский университет
Приволжского федерального округа» по тематике мультикультурности и
база
данных
«Мультикультурность
российского
региона
как
(де)стабилизирующий фактор исторического развития (Среднее Поволжье
XIX – начала XXI вв.)», которые готовятся для регистрации в качестве
объекта интеллектуальной собственности. Оформлены документы для
охраны интеллектуальной собственности в качестве РИДа (результата
интеллектуальной деятельности): Договор между автором (Летяев В.А.) и
КФУ о порядке передачи прав на объект интеллектуальной собственности, к
которому применяется режим коммерческая тайна («ноу-хау») «Методика
подготовки лекций в Детском университете». Разработаны (без финансового
обеспечения за счет средств Программы) научно-образовательный курс:
Сальникова А.А., Малышева С.Ю. «Мультикультурный город как локус
пространства повседневности» - электронный образовательный ресурс, а
также научно-популярные материалы для школьников и школьных учителей
(Лекции для студентов Детского университета), которые готовятся для их
размещения в свободном доступе в сети Интернет.
Описание новизны научных результатов. Проблеме конфликта и постконфликтного
урегулирования, возникающего в ситуации межэтнического и межкультурного фронтира,
посвящен целый ряд работ отечественных и зарубежных исследователей, составляющих
интердисциплинарную теоретическую основу для выполнения проекта.
На текущий
момент в науке существует несколько исследовательских полей, параллельно
разрабатывающих различные аспекты обозначенной проблемы: политологическое,
историческое, культурологическое, социолингвистическое, юридическое и пр.
Предлагаемый проект предполагает использование наиболее конструктивных
концептуально-теоретических составляющих указанных направлений.
7. Библиографическое описание публикации по проекту и гиперссылки на
публикации на персональных страницах.
Библиографическое описание публикаций по гранту, выполненному при поддержке
Министерства образования и науки Российской Федерации, соглашение № 14.А18.21.0955
по теме "Мультикультурность российского региона как (де)стабилизирующий фактор
исторического развития (Среднее Поволжье XIX – начала XXI вв.)".
1. Социальный конфликт в различных нормативно-семиотических системах =
Sozialer Konflikt in verschiedenen normativ-semiotischen Systemen / монография под ред.
В.А. Летяева. – Казань: Издательство Казанского университета, 2012. – 412 с. – Тираж:
500 экз. http://kpfu.ru/publication?p_id=50306 – Глава 1.1. Летяев В.А. Насколько
эффективно сочетание междисциплинарных практик для институционализации
конфликта? – С. 8-31. (1,5 п.л. авторского текста). Глава 4.5. Летяев В.А., Егоров Г.Г.
Цветовая визуализация конфликта в юридическом тексте как способ предотвращения
конфликта. – С. 324-339. (в соавторстве с Егоров Г.Г. - 0,5 п.л. авторского текста). Глава
3.4. Хайрутдинов Р.Р. Объекты культурного наследия Татарстана – средоточие
мультикультурности и поликонфессиональности региона. – С. 149-160. Глава 3.6.
Малышева С.Ю. Досуговые практики многонационального и мультиконфессионального
городского сообщества России второй половины XIX – начала XX в.: конфликт и диалог.
– С. 177-189. Глава 3.11. В.А. Волков, В.М. Мелихов, М.В. Севостьянов. Обход закона как
средство разрешения конфликта. – С. 227-251. Глава 4.1. Сальникова А.А. Реальность
конфлика в конфликте текстов: источники российской истории XX века. – С. 277-286.
2. Сальникова А.А. «Детские» мемориальные тексты в диалоге культур: основные
разновидности, специфика, значение // Вестник Казанского технологического
университета.
2013.
Т.
16.
№1.
С.
330-336.
http://shelly.kpfu.ru/eksu/docs/F1863306372/Detskie.teksty.pdf
3. Сальникова А.А. Историческое образование как сфера межкультурного
взаимодействия в мультикультурном пространстве: Татарстан, 1990-е-200-е гг. //
Историческая наука и образование в условиях современных вызовов: Материалы
международной научно-практической конференции, Казань, 22-23 ноября 2012 г. –
Казань: Издательство Казанского университета, 2012. – С. 91-93. http://shelly.kpfu.ru/eksu/docs/F1390642719/istoricheskoe_obrazovanie.pdf
Зам.директора Института истории КФУ
В.А. Летяев