Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Кафедра гистологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
профессор
А.Б.
Ходжаян
«____»_____________ 20____г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
« Гистология, эмбриология, цитология»
для специальности 060103.65 Педиатрия
Всего ЗЕТ 6 кр.ед
Всего часов 216 , из них:
 аудиторных занятий 120 часов
- лекций 36 часов
- практических занятий 84 часа
 самостоятельная работа 60 часов
 формы контроля:
- экзамен в 3 семестре (36 часов)
г. Ставрополь
2013 г.
Рабочая учебная программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО специальности 060103
Педиатрия, утвержденным приказом Минобрнауки России от 8 ноября 2010 г. № 1122;
- рабочим учебным планом специальности, 060103 Педиатрия, утвержденным Ученым советом
академии от 31 августа 2011 г., протокол № 1, - примерной учебной программой по гистологии,
эмбриологии, цитологии.
Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гистологии
«___» _______________20____года протокол № _____
Зав. кафедрой
доцент
_________________ Г.Л. Радцева
Одобрена Цикловой методической комиссией естественно-научных дисциплин.
«___» _______________20____года
Председатель ЦМК профессор
_________________
Согласована:
Декан факультета доцент
А.А. Коробкеев
________________ Л. Я. Климов
Начальник УМУ
_________________ Н.П. Вышковский
«___» _______________20____года
Руководитель ЦУКО профессор
_________________
Ю.В. Первушин
«___» _______________20____года
Рецензенты:
Зав. кафедрой биологии СтГМА,
профессор
_____________________ А.Б. Ходжаян
Зав. каф. анатомии, физиологии и гигиены человека
СГУ доктор мед. наук, проф.,
_________________ О.А. Бутова.
2
Пояснительная записка
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» изучается в объеме 216 часов (6 зач.
единиц), которые включают 36 часов лекций, 84 часа практических занятий и 60 часов
самостоятельных занятий.
При чтении лекций и проведении практических занятий за основу берется рабочая
программа по гистологии, эмбриологии, цитологии. В лекции излагаются наиболее сложные
нередко дискуссионные вопросы темы. Лекции читаются (по 9 лекций во 2-ом и в 3-ем семестре)
по основополагающим разделам и темам дисциплины с использованием мультимедийной
демонстрационной техники.
Менее сложные вопросы тем, указанные в плане лекций и
практических занятий, разбираются на практических занятиях. Для более углубленного изучения
материала читаются лекции по возрастным особенностям человека.
Практические занятия проводятся согласно плану лекций и практических занятий
еженедельно для каждой группы факультета. Занятия 3-часовые во 2-ом и 2-часовые в 3-ем
семестрах. Академическая группа делится на 2 подгруппы по 10-12 человек. Каждый студент
имеет закрепленный за ним микроскоп и набор гистологических препаратов для данного занятия.
Все учебные комнаты обеспечены плазменной панелью и ноутбуком для показа презентаций
к занятию, набором гистологических препаратов, таблиц, слайдов, микроскопами. Задание по
подготовке к новому практическому занятию (контрольные вопросы, изучаемая литература:
основная и дополнительная) вывешиваются на стенде, а также размещаются в интернете на
кафедральном сайте. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине и выполняется в пределах 1,5-2,5 часов, отведенных на ее изучение. Каждый
обучающийся имеет доступ к библиотечным фондам кафедры и ВУЗа.
На занятиях студенты пользуются необходимым дидактическим материалом, среди которых:
ситуационные задачи и методические
разработки, подготовленные сотрудниками кафедры.
Дидактические материалы постоянно пересматриваются и редактируются.
Учебный процесс на кафедре основывается на разумном сочетании традиционного методов
обучения с методами, рассчитанными на максимум самостоятельной работы. Контроль исходного
уровня знаний дополняется обязательным фронтальным опросом и разбором наиболее сложных
вопросов тем. После разбора темы и резюме преподавателя, дается объяснение к изучению
микропрепаратов и их зарисовке, разбираются электроннограммы ряда структур.
Определение конечного уровня знаний в конце занятия включает в себя опрос по
препаратам, (решение визуализированных задач), оценку умения использовать данные
микроскопического строения органов для суждения о функции изучаемых тканей и opганов.
Обязательным является решение ситуационных задач.
Самостоятельная работа заключается в следующем: при подготовке к практическим
занятиям студент ориентируется на контрольные вопросы, вывешенные для данного занятия на
стенде, или в интернете, рекомендуемую основную и дополнительную литературу. На
практических занятиях студенты самостоятельно, после пояснения преподавателя, с помощью
методических разработок для практических занятий изучают гистологические препараты, детали
их строения (под контролем преподавателя). Кроме того, выделяется по 30 минут для изучения
некоторых препаратов, выделенных только для самостоятельного изучения, «чтения» препаратов
органов человека. На кафедре имеются методические разработки по практическим занятиям для
студентов педиатрического факультета. На практических занятиях применяются элементы УИРС:
чтение «немых» препаратов, электроннограмм, приготовление временных гистологических
препаратов (окраска гемотоксилин-эозином и заключение срезов), приготовление мазков крови,
решение ситуационных задач, подготовка реферативных докладов. В дни отработок студентам
выдаются микроскоп и набор гистологических препаратов для самостоятельной работы. В комнате
самоподготовки оформлен стенд для самостоятельной работы студентов. В нем отражены все темы
практических занятий за год, литература, контрольные вопросы, рисунки с препаратов, задание
(объяснение как и что найти в препарате, как зарисовать и рисунки к ним), ситуационные задачи.
Студенты пользуются методическими разработками, содержащими методические указания и
рекомендации для студентов при самостоятельном изучении отдельных тем дисциплины и для
подготовки к практическому занятию. На кафедре организованы еженедельные дополнительные
занятия по всем темам для неуспевающих студентов, которые проводят все преподаватели. Во
втором семестре студенты сдают 3 рубежные аттестации: 1-й модуль по цитологии, 2-й по общей
3
гистологии. В третьем семестре 2 рубежные аттестации 3-й модуль по частной гистологии и 4-й
модуль по особенностям развития зародыша человека. В конце каждого семестра проводится
итоговый тест- контроль. При этом каждый студент отвечает письменно на вопросы 50
ситуационных задач из 300. На кафедре используется балльно-рейтинговая система. За занятие
выводится средняя оценка, включающая контроль на входе, опрос по теоретическим вопросам
темы и контроль на выходе. Ежемесячно средняя балльно-рейтинговая оценка вывешивается на
стенде и на сайте кафедры. В январе каждого учебного года проводится экзамен. Перед экзаменом
на кафедральном совещании подводятся итоги учебного года. Студентам, обучающимся на
кафедре гистологии с рейтинговой оценкой 4,7 и выше, выставляется оценка без проведения
экзамена. В период экзаменационной сессии для подготовки и его сдачи ежедневно
осуществляется выдача микроскопов и набора препаратов, включенных в список для сдачи
экзамена каждому студенту. По теоретическим вопросам проводят консультации зав. кафедрой и
доцент, консультации по препаратам и демонстрации слайдов проводят ст. преподаватели и
ассистенты. На экзамене студент после подготовки сначала отвечает по деталям строения «немых»
препаратов (практические навыки), затем на 3 теоретических вопроса билета. Оценка слагается из
оценок по всем теоретическим вопросам, оценки знаний микропрепаратов, тест-контроля и
средне-годовой балльно-рейтинговой оценки.
Изучение дисциплины согласуется с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего
уровня, о чем свидетельствует совместный протокол согласования.
Большую роль в более углубленном освоении предмета играет участие в работе научного
студенческого кружка. Впоследствии из таких студентов формируется резерв кадров кафедры.
Уделяется внимание воспитанию у студентов обязательности, пунктуальности,
толерантности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с
сокурсниками, старшими, больными и др.
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины являются:
-формирование у студентов теоретических, практических и научных представлений о
микроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных
систем человека, их возрастных изменений, обеспечивающих базис для изучения теоретических и
клинических дисциплин; развитие врачебного мышления, воспитание профессионально значимых
качеств личности.
Задачами дисциплины являются:
- формирование у студентов умения идентифицировать органы, их ткани, клетки и
неклеточные структуры на микроскопическом уровне, и использование знаний при изучении
других дисциплин и в практической деятельности врача;
- изучение основной гистологической международной латинской терминологии;
- изучить студентами особенности строения тканей и органов в динамике развития,
особенности структуры и функции органов человека во внутриутробном и постнатальном
онтогенезе. При этом большое внимание уделять характеристике микроскопического строения
органов и систем в критических периодах развития, в том числе и в периоде новорожденности, а
также функциональных, возрастных и защитно-приспособительных изменений органов и их
структурных элементов;
- понимание вопросов реактивности тканей, пределов их изменчивости, адаптации и
возможности развития аномалий:
- формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы; навыков работы с научной литературой;
- формирование у студентов навыков организации мероприятий по охране труда и технике
безопасности, представлений об условиях хранения химических реактивов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» относится
к математическому,
естественнонаучному циклу дисциплин ФГОС высшего профессионального медицинского
образования, базовой части рабочего учебного плана по специальности 060103.65 Педиатрия.
4
Изучается во втором и третьем семестрах первого и второго курса.
Обучение студентов гистологии, эмбриологии, и цитологии осуществляется на основе
преемственности знаний, умений и навыков, полученных в курсе биологии, анатомии человека,
латинского языка. Она является предшествующей для изучения цикла математических,
естественнонаучных дисциплин (биохимия; нормальная физиология; микробиология,
вирусология; иммунология).
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» входит в число фундаментальных
дисциплин медицинского образования. Знания и навыки, полученные при ее изучении, являются
необходимой базой для изучения дисциплин, профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:
общекультурных (ОК):
- способен и готов использовать на практике методы исследования, применяемые в
гистологии, в различных видах профессиональной деятельности (ОК-1);
- профессиональных (ПК)
- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных
органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, и оценки
функционального состояния организма для своевременной диагностики заболевания и
патологических процессов (ПК- 16);
- способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по гистологии (ПК- 31);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами,
приборами, животными;
2. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной
организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов;
методы их исследования;
3. Структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточномолекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы.
4. Микроскопическое строение, функции и источники развития клеток, тканей и органов.
5. Основные этапы эмбрионального развития и их характеристики, критические периоды
эмбрионального развития, возрастные особенности строения тканей и органов.
Уметь:
1. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности; работать с микроскопом;
2. Объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию
вариантов аномалий и пороков;
3. Зарисовать гистологические и эмбриологические препараты и обозначить структурные
элементы в них.
4. «Прочитать» под микроскопом
гистологические, некоторые гистохимические и
эмбриологические препараты.
5. Анализировать гистологические и эмбриологические препараты, составить устное и письменное
описание препаратов.
6. «Прочитать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур.
7. Применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной
деятельности врача (решение ситуационных задач).
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
1.Навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных
микрофотографий;
5
2.Навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
3.Чтением и анализом научной тематической литературы по гистологии использованием их для
реферативных и научных сообщений;
4.Приготовлять временные гистологические препараты.
Матрица формирования компетенций, знаний, умений, владений.
№ Наименов
Индекс
В результате
а
изучения
учебной
компетенции
п/ ние
дисциплины
п разделов
по ФГОС
обучающиеся
(тем)
должны
дисципли
(указать порядковый
ны
№ строки из раздела
«Знать. Уметь.
Владеть»)
1ОК
16П
31П
Вла
Знать Умет
ь
деть
1.
Цитология +
+
+
1,2,4
1,4,5,
6,7
1,3,
4
2.
Общая
гистологи
я
+
+
+
2,4
1,4,5,
6,7
1,3,4
3.
Частная
гистологи
я
+
+
+
2,3,4
1,2,4,
5,6,7
1,2,3
,4
4.
Эмбриоло
гия
человека
+
+
+
2,4,,5
1,2,3,
4,5,6,
7
1,2,3
,4
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 6 зачетных единиц (ЗЕТ), 216 часов.
№
п/
п
1.
2.
3.
Виды учебной работы
Аудиторные занятия
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студентов
(СРС)
в том числе:
самоподготовка
(самостоятельное
изучение
разделов,
проработка
и
повторение лекционного материала и
материала
учебников
и
учебных
пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам,
рубежному контролю и т.д.)
Промежуточная аттестация (экзамен)
6
Всег Семестр
о
ы
Час.
2
3
120
72 48
36
84
60
36
18
54
36
18
30
24
36
Общая трудоемкость дисциплины
216
(6к.
е)
10
8
72
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Введение
Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения
дисциплины. Отчетность. Литература.
МОДУЛЬ № 1. ЦИТОЛОГИЯ
ТЕМА № 1. Цитология (клеточная биология).
Понятие о клетке, как основной единице живого. Общий план строения клеток эукариот.
Ядро. Роль ядра в хранении и передаче генетической информации и в синтезе белка. Понятие
о ядерно-цитоплазматическом отношении. Общий план строения интерфазного ядра: хроматин,
ядрышко, ядерная оболочка, кариоплазма (нуклеоплазма). Значение в жизнедеятельности ядра.
Хроматин. Понятие о деконденсированном и конденсированном хроматине эухроматине,
гетерохроматине, хромосомах), степень их участия в синтетических процессах. Строение
хромосомы. Половой хроматин. Ядрышко. Ядрышко как производное хромосом. Понятие о
ядрышковом организаторе. Характеристика фибриллярных и гранулярных компонентов, их
взаимосвязь с интенсивностью синтеза РНК. Ядерная оболочка. Строение и функции. Основные
проявления жизнедеятельности клеток. Внутриклеточная регенерация. Общая характеристика и
биологическое значение. Информационные межклеточные взаимодействия. Гуморальные,
синаптические, взаимодействия через внеклеточный матрикс и щелевые контакты. Реакция клеток
на внешние воздействия. Воспроизведение клеток. Клеточный цикл. Определение понятия; этапы
клеточного цикла для клеток, сохранивших способность к делению, и клеток, утративших
способность к делению. Митотический цикл. Определение понятия. Фазы цикла («интерфаза,
митоз). Биологическое значение митоза и его механизм. Преобразование структурных
компонентов клетки на различных этапах митоза. Эндомитоз, биологическое значение.
Полиплоидия; механизмы образования полиплоидных клеток (одноядерных, многоядерных),
функциональное значение этого явления. Мейоз. Его механизм и биологическое значение. Гибель
клеток. Дегенерация, некроз. Апоптоз (программированная гибель клеток).
Строение клетки. Биологическая мембрана как основа строения клетки. Строение, основные
свойства и функции. Плазматическая мембрана. Структурно-химические особенности.
Характеристика надмембранного (гликокаликса) и подмембранного (кортикального) слоев.
Морфологическая характеристика и механизмы барьерной, рецепторной и транспортной функций.
Взаимосвязь плазматической мембраны над- и подмембранного слоев клеточной оболочки в
процессе функционирования. Общая характеристика межклеточных взаимодействий.
Классификация. Межклеточные соединения (контакты): простые контакты, плотные соединения,
адгезивный поясок, десмосомы, полудесмосомы, фокальные. щелевидные контакты (нексусы),
синаптические соединения (синапсы).
Цитоплазма. Гиалоплазма. Физико-химические свойства, химический состав. Участие в
клеточном метаболизме. Органеллы. Определение, классификации. Органеллы общего и
специального значения. Мембранные и немембранные органеллы. Органеллы общего значения.
Мембранные: Эндоплазматическая сеть. Строение и функции гранулярной и гладкой
эндоплазматической сети. Пластинчатый комплекс (Комплекс Гольджи). Строение и функции.
Лизосомы. Строение, химический состав, функции. Пероксисомы. Митохондрии. Строение,
функции. Немембранные органеллы: рибосомы, центриоли. Строение и функции в неделящемся
ядре и при митозе. Фибриллярные структуры цитоплазмы. Цитоскелет. Основные компоненты
цитоскелета: микротрубочки, микрофиламенты, тонофиламенты. Их строение, химический состав.
Органеллы специального значения: миофибриллы, микроворсинки, реснички, жгутики. Строение
и функции. Включения. Определение. Классификация. Значение в жизнедеятельности клеток и
7
организма.
МОДУЛЬ № 2. ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ
ТЕМА № 2. ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ТКАНИ.
Ткани как системы клеток и их производных - один из иерархических уровней организации
живого. Неклеточные структуры - симпласты и межклеточное вещество как производные клеток.
Синцитии. Понятие о клеточных популяциях. Клеточная популяция (клеточный тип, дифферон,
клон). Статическая, растущая, обновляющаяся клеточные популяции. Стволовые клетки и их
свойства. Детерминация и дифференциация клеток в ряду последовательных делений,
коммитирование потенций. Диффероны. Тканевый тип, генез (гистогенез). Закономерности
возникновения и эволюции тканей, теории параллелизма А.А. Заварзина и дивергентной эволюции
Н.Г. Хлопина, их синтез на современном уровне развития науки. Принципы классификации
тканей. Классификация тканей. Восстановительные способности тканей - типы физиологической
регенерации в обновляющихся, растущих и стационарных клеточных популяциях, репаративная
регенерация. Компенсаторно-приспособительные и адаптационные изменения тканей, их пределы.
Эпителиальные ткани. Общая характеристика. Источники развития. Морфофункциональная
и генетическая классификация эпителиальных тканей. Покровные эпителии. Строение
однослойных (однорядных и многорядных) и многослойных эпителиев (неороговевающего,
ороговевающего, переходного). Особенности межклеточных контактов в различных видах
эпителия. Горизонтальная и вертикальная анизоморфность эпителиальных пластов. Цитокератины
как маркеры различных видов эпителиальных тканей. Физиологическая и репаративная
регенерация эпителия. Роль стволовых клеток в эпителиальных тканях обновляющегося типа.
Железистый эпителий. Классификация: экзокринные и эндокринные железы. Классификация
экзокринных желез по строению и по способам выделения секрета. Особенности строения
эндокринных желез.
ТЕМА № 3. Ткани внутренней среды.
Кровь и лимфа.
Кровь. Основные компоненты крови как ткани - плазма и форменные
элементы. Функции крови. Содержание форменных элементов в крови взрослого человека.
Эритроциты: размеры, форма, строение и функции, классификация эритроцитов по форме,
размерам и степени зрелости. Особенности строения плазмолеммы эритроцита и его цитоскелета.
Виды гемоглобина и связь с формой эритроцита. Ретикулоциты, формула крови. Возрастные и
половые особенности крови. Лейкоциты: классификация и общая характеристика. Лейкоцитарная
формула. Гранулоциты - нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, их содержание, размеры, форма,
строение, основные функции. Агранулоциты -моноциты, лимфоциты, количество, размеры,
особенности
строения
и
функции.
Характеристика
лимфоцитов
количество,
морфофункциональные особенности, типы, понятие о рециркуляции лимфоцитов. Кровяные
пластинки (тромбоциты). Размеры, строение, функция. Особенности состава крови у
новорожденных и детей первых лет жизни.
Соединительные ткани. Общая характеристика соединительных тканей. Классификация.
Источники развития. Волокнистые соединительные ткани. Общая характеристика.
Классификация. Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Клетки рыхлой волокнистой
соединительной ткани. Фибробласты, их разновидности. Макрофаги, виды, строение, роль в
защитных реакциях организма. Понятие о системе мононуклеарных фагоцитов. Лейкоциты, их
роль в защитных реакциях организма. Адипоциты (жировые клетки) белой и бурой жировой
ткани, строение и значение. Эндотелиоциты, перициты, адвентициальные клетки, строение и
функциональная характеристика. Плазматические клетки, тучные клетки, пигментные клетки, их
происхождение, строение, функция. Межклеточное вещество. Общая характеристика и строение.
Основное вещество, и волокнистые структуры Представление о различных типах коллагена и их
локализации в организме. Возрастные изменения. Плотная волокнистая соединительная ткань, ее
разновидности, строение и функции. Сухожилие как орган. Специализированные соединительные
ткани: ретикулярная, жировая пигментная слизистая ткани, строение, функции.
Скелетные ткани. Общая характеристика скелетных тканей. Классификация. Хрящевые
ткани. Общая характеристика. Виды хрящевых тканей, их строение. Хондрогенез и возрастные
8
изменения хрящевых тканей. Костные ткани. Классификация: ретикулофиброзная
(грубоволокнистая) и пластинчатая (тонковолокнистая) костные ткани, их строение и функции.
Общая характеристика. Гистогенез и регенерация костных тканей. Возрастные изменения.
Факторы, оказывающие влияние на строение костных тканей. Кость как орган.
ТЕМА № 4: Мышечные ткани.
Общая характеристика. Морфо-функциональная и гистогенетическая классификация.
Соматическая поперечно-полосатая (исчерченная) мышечная ткань. Микроскопическое и
электронно-микроскопическое строение. Механизм мышечного сокращения. Регенерация
мышечной ткани, значение миосателлитоцитов. Мышца как орган. Сердечная поперечнополосатая
(исчерченная) мышечная ткань. Источник развития, Морфофункциональная характеристика
рабочих и проводящих кардиомиоцитов. Гладкая (неисчерченная) мышечная ткань. Источник
развития. Морфологическая и функциональная характеристика. Регенерация. Мионейральная
ткань, миоидные и миоэпителиальные клетки. Источники развития.
ТЕМА № 5. Нервная ткань.
Общая характеристика нервной ткани. Эмбриональный гистогенез. Нейроциты (нейроны).
Морфологическая и функциональная классификация. Общий план строения нейрона. Микро- и
ультраструктура перикариона (тела нейрона), аксона, дендритов. Базофильное вещество
(субстанция Ниссля). Особенности цитоскелета нейроцитов (нейрофиламенты и нейротрубочки).
Транспортные процессы в цитоплазме нейронов. Аксональный транспорт - антероградный и
ретроградный. Быстрый и медленный транспорт, роль микротрубочек. Понятие о
нейромедиаторах. Секреторные нейроны, особенности их строения и функция. Нейроглия. Общая
характеристика. Источники развития глиоцитов. Классификация: макроглия (олигодендроглия,
астроглия и эпендимная глия), микроглия. Нервные волокна. Общая характеристика.
Классификация. Особенности формирования, строения и функции безмиелиновых и миелиновых
нервных волокон. Дегенерация и регенерация нервных волокон. Нервные окончания. Общая
характеристика. Классификация. Рецепторные, эффекторные окончания - двигательные и
секреторные. Нервно-мышечное окончание (моторная бляшка) в скелетных мышцах и в гладкой
мышечной ткани. Синапсы. Классификация, строение. Понятие о рефлекторных дугах.
МОДУЛЬ № 3. ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ
ТЕМА № 6. Нервная система.
Общая характеристика. Развитие. Нервная трубка и ее дифференцировка на вентрикулярную,
субвентрикулярную (камбиальную), промежуточную (плащевую) и маргинальную зоны. Нервный
гребень и плакоды. Периферическая нервная система. Строение периферического нерва.
Спинномозговые чувствительные нервные узлы. Строение и функция спинального ганглия.
Характеристика нейронов и нейроглии. Центральная нервная система. Строение серого и белого
вещества. Типы нервных центров. Спинной мозг. Общая характеристика, строение. Строение
серого вещества: виды нейронов и их участие в образовании рефлекторных дуг, типы глиоцитов.
Ядра серого вещества. Современные представления о пластинках Рекседа. Строение белого
вещества. Головной мозг. Кора головного мозга. Цито- и Миелоархитектоника. Мозжечок.
Строение и нейронный состав коры мозжечка. Грушевидные, корзинчатые и звездчатые
нейроциты, клетки-зерна. Афферентные и эфферентные нервные волокна. Межнейрональные
связи, тормозные нейроны. Головной мозг. Общая характеристика строения. Кора большого мозга.
Цито- и миелоархитектоника слоев (пластинок) коры больших полушарий. Нейронный состав,
характеристика пирамидных нейронов. Представление о модульной организации коры.
Автономная (вегетативная) нервная система. Общая характеристика строения центральных
и периферических отделов парасимпатической
и симпатической систем. Строение и
нейронный состав ганглиев (экстрамуральных иинтрамуральных). Пре- и постганглионарные
нервные волокна. Возрастные изменения.
ТЕМА № 7 Сердечно-сосудистая система.
Сердечно-сосудистая система. Строение и эмбриональное развитие сердечно-сосудистой
9
системы. Кровеносные сосуды. Общие принципы строения, тканевой состав. Классификация
сосудов. Зависимость строения сосудов от гемодинамических условий. Васкуляризация сосудов
(сосуды сосудов). Возрастные изменения в сосудистой стенке. Артерии. Классификация.
Особенности строения и функции артерий различного типа: мышечного, мышечно-эластического
и эластического. Микроциркуляторное русло. Артериолы, их виды и роль в кровообращении.
Строение. Гемокапилляры. Классификация, функция и строение. Органные особенности
капилляров. Венулы. Их виды, функциональное значение, строение.
Артериоло-венулярные анастомозы. Значение для кровообращения. Классификация.
Строение артериоло-венулярных анастомозов различного типа. Вены. Строение стенки вен в связи
с гемодинамическими условиями. Классификация. Особенности строения вен различного типа
(мышечного и безмышечного). Строение венозных клапанов. Лимфатические сосуды. Строение и
классификация. Сердце. Источники развития. Строение стенки сердца, его оболочек, их тканевой
состав. Эндокард. Миокард, рабочие, проводящие и секреторные кардиомиоциты. Регенерации.
Проводящая система сердца, ее морфофункциональная характеристика. Эпикард и перикард.
Возрастные изменения сердца. Сердце новорожденного. Перестройка и развитие сердца после
рождения.
ТЕМА № 8. Система органов кроветворения и иммунной защиты.
Общая характеристика системы кроветворения и иммунной защиты. Основные источники
развития. Центральные органы кроветворения и иммуногенеза. Костный мозг. Строение, тканевой
состав и функции красного костного мозга. Особенности васкуляризации и строение
гемокапилляров. Понятие о микроокружении. Желтый костный мозг. Возрастные изменения.
Регенерация костного мозга. Тимус. Эмбриональное развитие. Роль в лимфоцитопоэзе. Строение и
тканевой состав коркового и мозгового вещества долек. Васкуляризация. Строение и значение
гемато-тимического барьера. Временная (акцидентальная) и возрастная инволюция тимуса.
Периферические органы кроветворения и иммуногенеза. Селезенка. Источник развития. Строение
и тканевой состав (белая и красная пульпы. Т- и В-зависимые зоны). Кровоснабжение селезенки.
Лимфатические узлы. Источники развития Строение и тканевой состав. Корковое вещество,
паракортикальная зона и мозговое вещество. Их морфофункциональная характеристика,
клеточный состав. Т-и В-зависимые зоны. Система синусов. Васкуляризация. Лимфоидные
образования в составе слизистых оболочек.
ТЕМА № 8. Система органов кроветворения и иммунной защиты.
Гемоцитопоэз и лимфоцитопоэз. Иммунитет.
Виды гемоцитопоэза: эмбриональный и постнатальный. Постэмбриональный гемопоэз:
физиологическая регенерация крови. Понятие о стволовых клетках крови (СКК) и
колониеобразующих единицах (КОЕ),
характеристика плюрипотентных предшественников
(стволовых, коммитированных клеток), унипотентных предшественников, бластных форм.
Морфологически неидентифицируемые и морфологически идентифицируемые стадии развития
клеток крови (характеристика клеток в дифферонах: эритроцитов, гранулоцитов, моноцитов, Тлимфоцитов, В-лимфоцитов и кровяных пластинок). Особенности Т- и В-лимфопоэза во взрослом
организме. Регуляция гемопоэза и лимфопоэза, роль микроокружения. Эмбриональный
гемоцитопоэз.
Развитие
крови
как
ткани
(гистогенез).
Мезобластический,
гепатоспленотимический и медуллярный. Иммунитет. Виды. Характеристика основных клеток,
осуществляющих иммунные реакции
нейтрофильных лейкоцитов, макрофагов,
антигенпредставляющих клеток, Т- лимфоцитов, В-лимфоцитов, плазмоцитов. Понятие об
антигенах и антителах. Антигеннезависимая и антигензависимая пролиферация лимфоцитов.
Процессы лимфоцитопоэза в Т- и В-зависимых зонах периферических лимфоидных органов.
Понятие о циркуляции и рециркуляции Т- и В-лимфоцитов. Гуморальный и клеточный иммунитет
-особенности кооперации макрофагов, антигенпредставляющих клеток, Т- и В-лимфоцитов.
Эффекторные клетки и клетки памяти в гуморальном и клеточном иммунитете. Естественные
киллеры. Плазматические клетки и стадии их дифференциации. Регуляция иммунных реакций:
цитокины, гормоны.
10
ТЕМА № 9 Дыхательная система.
Общая характеристика дыхательной системы. Воздухоносные пути и респираторный отдел.
Источники развития. Внелегочные воздухоносные пути. Особенности строения стенки
воздухоносных путей: носовой полости, гортани, трахеи и главных бронхов. Тканевой состав и
гистофункциональная характеристика их оболочек. Клеточный состав эпителия слизистой
оболочки. Легкие. Внутрилегочные воздухоносные пути: бронхи и бронхиолы, строение их стенок
в зависимости от их калибра. Ацинус как морфофункциональная единица легкого. Структурные
компоненты ацинуса. Строение стенки альвеол. Типы альвеолоцитов, их цитофункциональная
характеристика. Структурно-химическая организация и функция сурфактантно-альвеолярного
комплекса. Строение межальвеолярных перегородок. Аэро-гематический барьер и его значение в
газообмене. Макрофаги легкого. Кровоснабжение легкого. Плевра. Морфофункциональная
характеристика.
ТЕМА № 10. Кожа и ее производные.
Кожа. Общая характеристика. Тканевой состав, развитие. Регенерация. Эпидермис. Основные
диффероны клеток в эпидермисе. Слои эпидермиса. Их клеточный состав.
Антигенпредставляющие клетки кожи. Особенности строения эпидермиса "толстой" и '
Тонкой" кожи. Понятие о процессе кератинизации, его значение. Клеточное обновление
эпидермиса и представление о его пролиферативных единицах и колонковой организации.
Местная система иммунного надзора эпидермиса - клетки Лангерганса и лимфоциты, их
гистофункциональная характеристика. Дерма. Сосочковый и сетчатый слои, их тканевой состав.
Особенности строения дермы в коже различных участков тела - стопы, ладоней, лица, суставов и
др. Гиподерма.
Железы кожи. Сальные и потовые железы (меро- и апокриновые), их развитие, строение,
гистофизиология. Молочные железы - см. в разделе "Женская половая система". Возрастные
особенности кожи и ее желез. Придатки кожи. Волосы. Источник развития, строение, рост и смена
волос, иннервация.
ТЕМА № 11 Сенсорная система.
Органы чувств. Классификация. Орган зрения. Общая характеристика. Источники
эмбрионального развития и гистогенез. Общий план строения глазного яблока. Оболочки, их
отделы и производные, тканевой состав. Основные функциональные аппараты: диоптрический,
аккомодационный и рецепторный. Строение и роль составляющих их роговицы, хрусталика,
стекловидного тела, радужки, сетчатки. Нейронный состав и глиоциты сетчатки. Строение и
патофизиология палочко- и колбочконесущих нейронов сетчатки. Особенности строения
центральной ямки диска зрительного нерва. Пигментный эпителий сетчатки, строение и значение.
Морфологические основы циркуляции внутриглазной жидкости. Возрастные изменения. Орган
обоняния. Общая характеристика. Строение и клеточный состав обонятельной выстилки:
рецепторные, поддерживающие и базальные клетки. Гистофизиология органа обоняния.
Возрастные изменения. Вомеро-назальный орган. Орган вкуса. Общая характеристика. Строение и
клеточный состав вкусовых почек. Гистофизиология органа вкуса. Органы слуха и равновесия.
Общая характеристика. Наружное ухо. Среднее ухо. Внутреннее ухо: костный и перепончатый
лабиринты. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта: эллиптический и сферический
мешочки и полукружные каналы. Их рецепторные отделы: строение и клеточный состав пятна и
ампулярных гребешков. Гистофизиология вестибулярного лабиринта. Улитковая часть
перепончатого лабиринта: строение улиткового канала, строение и клеточный состав спирального
органа, его иннервация. Гистофизиология восприятия звуков. Возрастные изменения.
ТЕМА № 12 Эндокринная система.
Общая характеристика и классификация эндокринной системы. Центральные и
периферические звенья эндокринной системы. Понятие о гормонах, клетках-мишенях и их
рецепторах к гормонам. Механизмы регуляции в эндокринной системе. Классификация
эндокринных желез. Гипоталамо-гипофизарная нейросекреторная система. Гипоталамус.
Нейроэндокринные нейроны крупноклеточных и мелкоклеточных ядер гипоталамуса.
11
Гипоталамо-аденогипофизарная и гипоталамо-нейрогипофизарная системы. Либерины и статины,
их роль в регуляции эндокринной системы. Регуляция функций гипоталамуса центральной
нервной системой. Гипофиз. Эмбриональное развитие. Строение и функции аденогипофиза.
Цитофункциональная характеристика аденоцитов передней доли гипофиза. Гипоталамоаденогипофизарное кровообращение, его роль во взаимодействии гипоталамуса и гипофиза.
Средняя (промежуточная) доля гипофиза и ее особенности у человека. Строение и функция
нейрогипофиза, его связь с гипоталамусом. Возрастные изменения. Эпифиз. Строение, клеточный
состав, функция. Возрастные изменения.
Периферические эндокринные железы. Щитовидная железа. Источники развития. Строение.
Фолликулы как морфофункциональные единицы, строение стенки и состав коллоида фолликулов.
Фолликулярные эндокриноциты (тироциты), их гормоны и фазы секреторного цикла. Роль
гормонов тироцитов. Перестройка фолликулов в связи с различной функциональной активностью.
Парафолликулярные эндокриноциты (кальцитониноциты, С-клетки). Источники развития,
локализация и функция. Фолликулогенез. Околощитовидные железы. Источники развития.
Строение и клеточный состав. Роль в регуляции минерального обмена. Возрастные изменения.
Надпочечники. Источники развития. Фетальная и дефинитивная кора надпочечников. Зоны коры и
их клеточный состав. Особенности строения корковых эндокриноцитов в связи с синтезом и
секрецией кортикостероидов. Роль гормонов коры надпочечников в регуляции водно-солевого
равновесия, развитии общего адаптационного синдрома, регуляции белкового синтеза. Мозговое
вещество надпочечников. Строение, клеточный состав, гормоны и роль мозговых эндокриноцитов
(эпинефроцитов и норэпинефроцитов). Возрастные изменения надпочечника. Эндокринные
структуры желез смешанной секреции. Эндокринные островки поджелудочной железы.
Эндокринная функция гонад (яичек, яичников), плаценты.
Одиночные гормонопродуцирующие клетки. Представление о диффузной эндокринной
системе (ДЭС), локализация элементов, их клеточный состав. Нейроэндокринные клетки.
Представления о АПУД системе.
ТЕМА № 13 Пищеварительная система.
Общая характеристика пищеварительной системы. Основные источники развития тканей
пищеварительной системы в эмбриогенезе. Общий принцип строения стенки пищеварительного
канала. Особенности строения стенки различных отделов. Понятие о слизистой оболочке, ее
строение и функция. Иннервация и васкуляризация стенки пищеварительного канала. Передний
отдел пищеварительной системы. Ротовая полость. Строение слизистой оболочки в связи с функцией и особенностями пищеварения в ротовой полости. Строение миндалины. Большие слюнные
железы. Классификация, источники развития, строение и функции. Язык. Строение. Особенности
строения слизистой оболочки на верхней и нижней поверхностях органа. Сосочки языка, их виды,
строение, функции. Зубы. Строение. Эмаль, дентин и цемент, строение, функция и химический
состав. Пульпа зуба - строение и значение. Периодонт - строение и значение. Кровоснабжение и
иннервация зуба. Развитие и смена зубов.
Пищевод. Строение и тканевой состав стенки пищевода в различных его отделах. Железы
пищевода, их гистофизиология. Средний и задний отделы пищеварительной системы. Источники
развития. Желудок. Строение слизистой оболочки в различных отделах органа. Морфофизиологическая характеристика покровного эпителия, слизеобразование. Локализация, строение
и клеточный состав желез в различных отделах желудка. Микроскопические особенности экзо- и
эндокринных клеток. Регенерация железистого эпителия и эпителия желез желудка.
Кровоснабжение и иннервация желудка. Возрастные особенности строения желудка. Тонкая
кишка. Характеристика различных отделов тонкой кишки. Строение стенки, ее тканевый состав.
Система "крипта-ворсинка" как структурно-функциональная единица. Виды клеток эпителия
ворсинок и крипт, их строение и цитофизиология. Гистофизиология процесса пристеночного
пищеварения и всасывания. Роль слизи и микроворсинок энтероцитов в пристеночном
пищеварении. Цитофизиология экзо- и эндокринных клеток. Регенерация эпителия тонкой кишки.
Кровоснабжение и иннервация стенки тонкой кишки. Возрастные изменения стенки тонкой
кишки. Лимфоидные образования в стенке кишки.
Пищевод. Строение и тканевой состав стенки пищевода в различных его отделах. Железы
12
пищевода, их гистофизиология. Средний и задний отделы пищеварительной системы.
Особенности строения стенки различных отделов. Источники развития. Желудок. Строение
слизистой оболочки в различных отделах органа. Морфо- физиологическая характеристика
покровного эпителия, слизеобразование. Локализация, строение и клеточный состав желез в
различных отделах желудка. Микроскопические особенности экзо- и эндокринных клеток.
Регенерация железистого эпителия и эпителия желез желудка. Кровоснабжение и иннервация
желудка. Возрастные особенности строения желудка. Тонкая кишка. Характеристика различных
отделов тонкой кишки. Строение стенки, ее тканевый состав. Система "крипта-ворсинка" как
структурно-функциональная единица. Виды клеток эпителия ворсинок и крипт, их строение и
цитофизиология. Гистофизиология процесса пристеночного пищеварения и всасывания. Роль
слизи и микроворсинок энтероцитов в пристеночном пищеварении. Цитофизиология экзо- и
эндокринных клеток. Регенерация эпителия тонкой кишки. Кровоснабжение и иннервация стенки
тонкой кишки. Возрастные изменения стенки тонкой кишки. Лимфоидные образования в стенке
кишки.
Толстая кишка. Строение стенки, ее тканевый состав. Лимфоидные образования в стенке.
Червеобразный отросток. Особенности строения и функции.
Поджелудочная железа. Общая характеристика. Строение экзокринного и эндокринного отделов.
Типы эндокриноцитов островков и их морфофункциональная характеристика. Изменения железы
при старении организма. Особенности гистофизиологии в разные периоды детства.
Печень. Общая характеристика. Особенности кровоснабжения. Строение классической дольки
как структурно-функциональной единицы печени. Представления о портальной дольке и ацинусе.
Регенерация. Возрастные особенности.
ТЕМА № 14 Система органов мочеобразования и мочевыведения.
Общая характеристика системы мочевых органов. Развитие. Почки. Корковое и мозговое
вещество почки. Васкуляризация почки - кортикальная и юкстамедуллярная системы
кровоснабжения. Нефрон - как морфофункциональная единица почки, его строение. Типы
нефронов, их топография в корковом и мозговом веществе. Почечные тельца, их основные
компоненты. Строение сосудистых клубочков. Структурная организация почечного фильтра и
роль в мочеобразовании. Особенности почки у новорожденного. Юкстагломерулярный аппарат.
Гистофизиология канальцев нефронов и собирательных трубочек в связи с их участием в
образовании окончательной мочи. Строма почек, ее гистофункциональная характеристика.
Понятие о противоточной системе почки. Эндокринный аппарат почки строение и функция.
Возрастные изменения. Мочевыводящие пути. Строение мочеточников. Строение мочевого
пузыря. Треугольник Льето. Понятие о цистоидах.
ТЕМА № 15 Половые системы.
Развитие. Индифферентная и половая дифференцировка. Мужские половые органы.
Гистогенетические процессы в зачатке гонады, ведущие к развитию яичка. Яичко. Строение.
Извитые семенные канальцы, строение стенки. Сперматогенез. Цитологическая характеристика
его основных фаз. Роль сустентоцитов в сперматогенезе. Гематотестикулярный барьер.
Эндокринная функция яичка: мужские половые гормоны и синтезирующие их гландулоциты
(клетки Лейдига), их цитохимические особенности, участие в регуляции сперматогенеза.
Семявыносящие пути. Простата. Строение и функции. Возрастные изменения.
Женские половые органы. Яичник. Развитие. Общая характеристика строения. Особенности
строения коркового и мозгового вещества. Овогенез. Отличия овогенеза от сперматогенеза.
Строение и развитие фолликулов. Овуляция. Понятие об овариальном цикле и его регуляции.
Развитие, строение и функции желтого тела в течение овариального цикла и при беременности.
Атрезия фолликулов. Эндокринная функция яичника: женские половые гормоны и
вырабатывающие их клеточные элементы. Возрастные особенности. Матка. Развитие.
Строение стенки матки. Оварио-менструальный цикл и его фазы. Особенности строения
эндометрия в различные фазы цикла. Связь циклических изменений эндометрия и яичника.
Васкуляризация и иннервация матки. Возрастные изменения. Маточные трубы. Развитие, строение
и функции. Молочная (грудная) железа. Происхождение. Развитие. Строение. Постнатальные
13
изменения. Функциональная морфология лактирующей и нелактирующей (нефункционирующей и
после лактации) молочной железы.
МОДУЛЬ № 4. ЭМБРИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА.
ТЕМА № 16 Основы эмбриологии человека.
Основы общей эмбриологии и эмбриологии птиц, как основа для понимания особенностей
эмбрионального развития человека. Периодизация развития человека и животных. Представление
о биологических процессах, лежащих в основе развития зародыша -индукция, детерминация,
деление, миграция клеток, рост, дифференцировка, взаимодействие клеток, гибель клеток.
Особенности эмбрионального развития человека. Критические периоды в развитии. Нарушение
процессов детерминации как причина аномалий и уродств. Прогенез. Особенности структуры
половых клеток. Оплодотворение. Геологическое значение оплодотворения, особенности и
хронология процесса. Дистантные и контактные взаимодействия половых клеток. Преобразования
в спермин: капацитация, акросомальная реакция, пенетрация спермием прозрачной зоны и
плазмолеммы овоцита, сброс цитоплазматической оболочки спермия, поворот спермия,
формирование мужского пронуклеуса. Преобразования в овоците: рассеивание клеток лучистого
венца, кортикальная реакция, выброс ферментов кортикальных гранул, преобразование
прозрачной зоны (зонная реакция), активация цитоплазматических процессов, окончание мейоза,
полярные тельца. Первая неделя развития. Зигота - одноклеточный зародыш, ее геном, активация
внутриклеточных процессов. Дробление. Специфика дробления у человека и хронология процесса.
Строение зародыша на разных стадиях дробления. Роль прозрачной зоны. Характеристика темных
и светлых бластомеров, их межклеточных контактов. Уменьшение размеров бластомеров, их
взаимодействие. Морула. Бластоциста. Внутренняя клеточная масса (эмбриобласт) и трофобласт.
Стадия свободной бластоцисты. Состояние матки к началу имплантации. Начало 1-й фазы
гаструляции. Имплантация. Хронология процесса имплантации. Дифференцировка трофобласта на
цитотрофобласт
и
синцитиотрофобласт.
Гистиотрофный
тип
питания.
Активация
синцитиотрофобласта. Образование лакун и их соединение с кровеносными сосудами эндометрия,
питания. Гематотрофный тип питания. Формирование первичных и вторичных ворсин хориона.
Вторая неделя развития. Гаструляция. Разделение эмбриобласта на эпибласт и гипобласт.
Преобразование гипобласта, формирование первичного желточного мешка. Преобразование
эпибласта: образование амниотической полости и выделение амниотической эктодермы,
формирование амниотического пузыря; начало 2-й фазы гаструляции путем эмиграции формирование первичной полоски и первичного узелка, образование зародышевой мезодермы,
головного отростка, энтодермы зародыша. Образование внезародышевой мезодермы. Третья
неделя развития. Дифференцировка зародышевой мезодермы (сомиты, нефрогонотомы,
висцеральный и париетальный листки спланхнотома, эмбриональный целом). Рост головного
отростка, образование хорды. Формирование нервной трубки и нервных гребней, асинхронность
развития головного и каудального отделов. Туловищная складка, образование первичной кишки.
Дифференцировка внезародышевой мезодермы. Аллантоис, Вторичный пузырек, желточный
мешок, соединительная ножка, слоя, подстилающего трофобласт. Образование третичных ворсин
хориона. Гематотрофный тип питания. Эмбриональный органогенез. Внезародышевые органы.
Амнион, его строение и значение. Пуповина, ее образование и структурные компоненты:
студенистая (слизистая) ткань, сосуды, рудименты желточного мешка и аллантоиса. Система матьплацента-плод и факторы, влияющие на ее физиологию.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.
14
5.2. Разделы (темы) дисциплины и формы занятий
№
п/п
1.
2.
3
4.
Наименование
раздела дисциплины
Цитология
Общая гистология
Частная гистология
Эмбриология
человека
Л
ПЗ
СРС
2
8
24
2
9
21
51
3
5
15
37
3
Всего
часов
16
44
112
8
5.3. План лекций
№
п/
п
1.
Ко
лво
ча
с.
2
2.
Наимено
вание
лекции
Перечень учебных вопросов
Вводная
лекция
Основы
общей
эмбриологи
и
1.Введение Краткие исторические
сведения о дисциплине. Предмет и
задачи дисциплины. Порядок изучения
дисциплины. Отчетность. Литература.
Связь с другими науками. Основные
методы, применяемые в гистологии.
2. Основы общей эмбриологии и
эмбриологии птиц, как основа для
понимания особенностей
эмбрионального развития человека.
3.Оплодотворение, дробление,
гаструляция. Понятие о зародышевых
листках и их производных.
2
Понятие о
тканях.
3
2
Кровь.
4
2
Мышечные
1. Ткани как системы клеток и их
производных. Неклеточные структуры.
Клеточная популяцияю. Стволовые
клетки и их свойства. Детерминация и
дифференциация клеток.
2. Принципы классификации тканей.
3. Эпителиальные ткани. Общая морфофункциональная характеристика.
1.Ткани внутренней среды. Общая
морфо-функциональная характеристика.
Классификация. Плазма крови.
2.Форменные элементы: эритроциты,
ретикулоциты. Лейкоциты: эозинофилы,
нейтрофилы, базофилы, лимфоциты,
моноциты, тромбоциты. Лейкоцитарная
формула.
3.Особенности состава крови у
новорожденных и детей первых лет
жизни.
1 Общая морфо-функциональная
15
ткани
5
2
Нервная
система.
6.
2
1. Органы
кроветворе
ния и
иммуноло
гической
защиты
7.
2
2. Кроветво
рение.
Понятие об
иммунитете
.
8.
2
9.
2
10. 2
характеристика мышечных тканей.
Классификация.
2 Скелетная мышечная ткань.
3. Особенности строения сердечной
мышечной ткани
1. Общая морфо-функциональная
характеристика. Спинальный ганглий:
источники развития, строение, функции.
2.Спинной мозг: серое и белое вещество.
3.Мозжечок. Сочетательные системы
мозжечка.
4. Кора больших полушарий.
1. Классификация и
морфофункциональная характеристика
органов кроветворения и
иммунологической защиты.
2. Красный костный мозг.
3. Тимус, морфо-функциональная
характеристика. Корковое и мозговое
вещество, функции.
4.Лимфоузлы, селезенка. Особенности
центральных и периферических органов
кроветворения детского возраста.
1. Виды гемоцитопоэза Эмбриональный
и постнатальный.
2. Характеристика плюрипотентных
(стволовых), коммитированных
клеток, унипотентных
предшественников, бластных форм,
созревающих и зрелых клеток
3.Иммунитет. Гуморальный и
клеточный иммунитет - особенности
кооперации макрофагов,
антигенпредставляющих клеток, Т- и Влимфоцитов.
1.Сенсорна 1 Общая характеристика органов чувств.
я система.
Классификация. Орган зрения.
Диоптрический, аккомодационный и
светочувствительный аппараты.
2.Орган слуха. Строение кортиевого
органа.
1.Эндокрин 1. Общие закономерности строения и
ная система классификация эндокринных органов.
Источники их развития.
2. Гипоталамус.
3. Гипофиз.
4.Надпочечники.
1.
1 Общая морфо-функциональная
Пищевари
характеристика пищеварительного
тельная
аппарата.
система.
2.Язык.
Ротовая
3. Большие слюнные железы.
полость и
ее
производн
16
ые
2
2.
Пищевари
тельная
система
(средний
отдел).
1. Пищеварительная система, (средний
отдел).
2.Желудок. Функции. Строение
оболочек. Железы желудка.
3. Тонкая кишка. Гистофизиология
ворсинка- крипта.
12. 2
3.Пищевар
и
тельная
система
(печень,
ПЖЖ).
1.Печень. Морфо-функциональная
характеристика. Кровоснабжение.
Классическая печеночная долька,
портальная долька, портальный ацинус.
Желчевыводящие пути.
2. Поджелудочная железа. Источники
развития. Экзокринный и эндокринный
отделы.
13. 2
1.Выделите 1 Почки. Морфологическая
ль
характеристика почек. Нефрон.
ная система 2.Эндокринный аппарат почки.
3.Мочевыводящие пути.
4.Особенности почки и мочеотводящих
путей новорожденных и детей первых
лет жизни.
1.Женская
1. Развитие органов женской и мужской
половая
половой системы.
система.
2. Яичник. Строение и функции.
3. Матка . Яйцеводы. Строение. Овариоменструальный цикл.
1.Основы
1. Оплодотворение, дробление. 1-2
эмбриологи недели развития. Гаструляция.
и человека. 2. Дифференцировка зародышевых
листков.
3. Внезародышевые органы. Плацента.
Пуповина.
11
14
2
15
2
16
2
1.Цитологи
я
1. Ядро.
2. Общий план строения интерфазного
ядра: хроматин, ядрышко, ядерная
оболочка, кариоплазма (нуклеоплазма).
17
2
3.Цитологи
я,
цитоплазма
,
органеллы,
Включения
.
Цитоплазма. Гиалоплазма. Органеллы.
Определение, классификации.
Органеллы общего и специального
значения. Органеллы общего значения.
Мембранные, немембранные органеллы.
Органеллы специального значения.
Включения. Определение.
Классификация. Значение в
жизнедеятельности клеток и организма.
18
2
Обзорная
лекция
Регенерация клеток, тканей и органов.
Заключение
5.4. План практических занятий
17
№
п/
п
1
2
К Наименование
ол
занятия
во
ча
со
в
3 1.Техника
приготовления
гистологическ
их препаратов.
Цитология.
Ядро.
3
Цитоплазма.
Органеллы.
Включения
Рубежная
аттестация
3.
4
3
Эпителиальная
ткань
5
3
Кровь и
Перечень учебных вопросов
1. Техника приготовления
гистологических препаратов. Окраска.
Виды красителей. Микрокопирование.
2. Ядро. Понятие о ядерноцитоплазматическом отношении.
3. Общий план строения интерфазного
ядра: хроматин, ядрышко, ядерная
оболочка, кариоплазма (нуклеоплазма).
4. Основные проявления
жизнедеятельности клеток.
5. Воспроизведение клеток. Клеточный
цикл.
6. Гибель клеток. Дегенерация, некроз.
Апоптоз (программированная гибель
клеток). Определение понятия и его
биологическое значение.
1. Строение клетки. Биологическая
мембрана как основа строения клетки.
Плазматическая мембрана.
Структурно-химические особенности.
2. Межклеточные соединения
3. Цитоплазма. Гиалоплазма.
4. Органеллы. Определение,
классификации. Органеллы общего и
специального значения.
5. Включения. Определение.
Классификация. Значение в
жизнедеятельности клеток и организма.
Вопросы по цитологии для подготовки
к коллоквиуму вывешены на стенде и
на сайте кафедры гистологии.
1. Ткани, как система клеток и их
производных. Неклеточные структурысимпласты и межклеточное вещество.
Синцитии. Понятие о клеточных
популяциях. Диффероны.
2. Закономерности возникновения и
эволюции тканей, теории параллелизма
А.А. Заварзина и дивергентной
эволюции Н.Г.Хлопина,
3. Классификация тканей.
4. Эпителиальные ткани. Общая
характеристика. Классификации.
Источники развития.
5. Покровные эпителии.
6. Железистый эпителий.
1. Кровь. Основные компоненты крови
18
лимфа.
6.
3
7.
3
8
3
как ткани - плазма и форменные
элементы. Возрастные и половые
особенности крови.
2. Эритроциты: размеры, форма,
строение и функции, классификация
эритроцитов по форме, размерам и
степени зрелости.
3. Лейкоциты: классификация и общая
характеристика. Лейкоцитарная
формула. Гранулоциты их содержание,
размеры, форма, строение, основные
функции. Агранулоциты - особенности
строения и функции.
4. Кровяные пластинки (тромбоциты).
Размеры, строение, функция.
1. Соединительные ткани. Общая
Соединительна характеристика соединительных
я ткань.
тканей. Классификация. Источники
развития.
2. Рыхлая волокнистая соединительная
ткань. Клетки рыхлой волокнистой
соединительной ткани. Межклеточное
вещество. Возрастные изменения.
3. Плотная волокнистая соединительная
ткань, ее разновидности, строение и
функции.
4. Сухожилие как орган.
Специализированные соединительные
ткани: ретикулярная, жировая
пигментная слизистая ткани, строение,
функции.
Скелетные
1. Скелетные ткани. Общая
ткани.
характеристика скелетных тканей.
Классификация.
2. Хрящевые ткани. Общая
характеристика. Виды хрящевых
тканей, их строение.
3. Костные ткани. Классификация:
ретикулофиброзная (грубоволокнистая)
и пластинчатая (тонковолокнистая)
костные ткани, их строение и функции.
Общая характеристика. Гистогенез и
регенерация костных тканей. Кость как
орган.
Мышечная
ткань
1. Мышечная ткань Общая
характеристика. Морфофункциональная и гистогенетическая
классификация.
2. Соматическая поперечно-полосатая
(исчерченная) мышечная ткань.
Микроскопическое и электронномикроскопическое строение. Механизм
мышечного сокращения. Регенерация
мышечной ткани.
3. Мышца как орган.
19
9
3
Нервная ткань.
10
3
Рубежная
аттестация
11
3
Нервная
система.
12
3
Сердечнососудистая
система
4. Сердечная поперечно-полосатая
(исчерченная) мышечная ткань.
Источник развития,
Морфофункциональная характеристика
рабочих и проводящих
кардиомиоцитов.
5. Гладкая (неисчерченная) мышечная
ткань.
1. Общая характеристика нервной
ткани. Эмбриональный гистогенез.
2. Нейроциты (нейроны).
Морфологическая и функциональная
классификация. Общий план строения
нейрона. Секреторные нейроны,
особенности их строения и
функция.
3. Нейроглия. Общая характеристика.
Источники развития глиоцитов.
4. Нервные волокна.
5. Нервные окончания. Общая
характеристика. Классификация.
Рецепторные, эффекторные
окончания. Синапсы.
Вопросы по тканям для подготовки к
коллоквиуму см в методических
разработках к занятиям. Список
«немых» препаратов и электоннограмм
для сдачи коллоквиума вывешен на
стенде.
1. Нервная система . Общая
характеристика. Развитие.
2. Периферическая нервная система.
Строение периферического нерва.
3. Спинномозговые чувствительные
нервные узлы.
4. Спинной мозг. Общая
характеристика, строение.
5. Головной мозг. Кора головного
мозга. Цито- и Миелоархитектоника.
6. Мозжечок. Строение и нейронный
состав коры мозжечка. Представление
о модульной организации коры.
6. Автономная (вегетативная) нервная
система.
1. Сердечно-сосудистая система.
Кровеносные сосуды. Общие
принципы строения, тканевой состав.
Классификация сосудов. Зависимость
строения сосудов от гемодинамических
условий.
2. Артерии. Классификация.
Особенности строения и функции
артерий различного типа: мышечного,
мышечно-эластического и
20
13
3
1. Органы
кроветворения
и
иммунологиче
ской защиты.
14
3
Кроветворение
и иммунитет
15
3
Дыхательная
система. Кожа
и ее
производные
эластического.
3.
Микроциркуляторное русло.
4. Вены. Строение стенки вен в связи с
гемодинамическими условиями.
Классификация. Особенности строения
вен различного типа (мышечного и
безмышечного).
5. Лимфатические сосуды. Строение и
классификация.
6. Сердце. Источники развития.
Строение стенки сердца, его оболочек,
их тканевой состав. Проводящая
система сердца, ее
морфофункциональная характеристика.
Сердце новорожденного. Перестройка
и развитие сердца после рождения.
1. Общая характеристика системы
кроветворения и иммунной защиты.
Основные источники развития.
2. Центральные органы кроветворения
и иммуногенеза. Костный мозг.
3. Тимус.
4. Периферические органы
кроветворения и иммуногенеза.
Селезенка.
5.
Лимфатические узлы. Источники
развития Строение и тканевой состав.
6. Лимфоидные образования в составе
слизистых оболочек.
1. Гемоцитопоэз и лимфоцитопоэз.
Виды гемоцитопоэза.
Постэмбриональный гемопоэз:
физиологическая регенерация крови.
2. Эмбриональный гемо цитопоэз.
Развитие крови как ткани (гистогенез).
3. Иммунитет. Виды. Характеристика
основных клеток, осуществляющих
иммунные реакции. Понятие об
антигенах и
антителах.Антигеннезависимая и
антигензависимая пролиферация
лимфоцитов.
4. Гуморальный и клеточный
иммунитет -особенности кооперации
макрофагов, антигенпредставляющих
клеток, Т- и В-лимфоцитов.
1. Общая характеристика дыхательной
системы. Воздухоносные пути и
респираторный отдел. Источники
развития.
2. Внелегочные воздухоносные пути.
Особенности строения стенки трахеи
и главных бронхов. Тканевой
состав и гистофункциональная
характеристика их оболочек.
3. Внутрилегочные воздухоносные
21
16
3
Рубежная
аттестация.
17
3
Тестконтроль
пути: бронхи и бронхиолы, строение их
стенок в зависимости от их калибра.
Ацинус как морфофункциональная
единица легкого.
4. Кожа. Общая характеристика.
Тканевой состав, развитие.
Регенерация. Эпидермис. Слои
эпидермиса их клеточный состав.
Дерма. Сосочковый и сетчатый слои,
их тканевой состав. Гиподерма.
Железы кожи. Сальные и потовые
железы (меро- и апокриновые), их
развитие, строение, гистофизиология.
5. Придатки кожи. Волосы. Источник
развития, строение, рост и смена волос,
иннервация.
Вопросы по частной гистологии для
подготовки к коллоквиуму см в
методических разработках к занятиям.
Список «немых» препаратов и
электроннограмм для сдачи
коллоквиума вывешен на стенде
Решение ситуационных задач (по 50
каждому)
18
3
Зачетное
занятие
I . Проверка
итогов.
альбомов,
подведение
3 семестр
19
2
Сенсорная
система
20
2
Сенсорная
система
1. Органы чувств. Классификация.
Орган зрения. Общая характеристика.
Общий план строения глазного
яблока. Оболочки, их отделы и
производные, тканевой состав.
Основные функциональные аппараты:
диоптрический, аккомодационный и
рецепторный.
2. Орган обоняния. Строение и
клеточный состав обонятельной
выстилки. Гистофизиология органа
обоняния.
1.Орган вкуса. Строение и клеточный
состав вкусовых почек.
Гистофизиология органа вкуса.
2. Органы слуха и равновесия. Общая
характеристика. Наружное ухо.
Среднее ухо. Внутреннее ухо: костный
и перепончатый лабиринты. .
Гистофизиология вестибулярного
лабиринта. Улитковая часть
перепончатого лабиринта: строение
улиткового канала, строение и
клеточный состав спирального органа,
его иннервация. Гистофизиология
восприятия звуков.
22
21
2
Железы
внутренней
секреции.
1.Общая характеристика и
классификация эндокринной системы.
2.Гипоталамо-гипофизарная
нейросекреторная система.
Гипоталамус. Гипоталамоаденогипофизарная и гипоталамонейрогипофизарная системы.
3. Гипофиз. Эмбриональное развитие.
Строение и функции аденогипофиза.
4. Эпифиз. Строение, клеточный
состав, функция. Возрастные
изменения.
Периферические эндокринные железы.
1. Щитовидная железа. Строение.
Фолликулы как морфофункциональные
единицы, строение стенки и состав коллоида фолликулов. Фолликулярные
эндокриноциты (тироциты), их
гормоны и фазы секреторного цикла.
Парафолликулярные эндокриноциты
2. Околощитовидные железы
Источники развития. Строение и
клеточный состав. Роль в регуляции
минерального обмена.
3. Надпочечники. Фетальная и
дефинитивная кора надпочечников.
Зоны коры и их клеточный состав.
Особенности строения корковых
эндокриноцитов в связи с синтезом и
секрецией кортикостероидов. Роль
гормонов коры надпочечников в
регуляции водно-солевого равновесия,
развитии общего адаптационного
синдрома, регуляции белкового
синтеза. Мозговое вещество
надпочечников. Строение, клеточный
состав, гормоны.
22
2
Железы
внутренней
секреции.
23
2
Пищеваритель
ная система.
Ротовая
полость и ее
производные.
1. Общая характеристика
пищеварительной системы. Основные
источники развития тканей
пищеварительной системы в
эмбриогенезе. Общий принцип
строения стенки пищеварительного
канала
2. Ротовая полость. Строение
миндалины.
3. Большие слюнные железы.
4. Язык. Строение.
5. Зубы. Строение. Эмаль, дентин и
цемент, строение, функция и
химический состав. Пульпа зуба.
Периодонт - строение и значение.
Кровоснабжение и иннервация зуба.
Развитие и смена зубов.
24
2
Пищевод,
желудок,
тонкая кишка.
1. Пищевод. Строение и тканевой
состав стенки пищевода в различных
его отделах.
2. Желудок.
3. Тонкая кишка. Характеристика
23
различных отделов тонкой кишки.
Строение стенки, ее тканевый состав.
Система "крипта-ворсинка" как
структурно-функциональная единица.
Гистофизиология процесса
пристеночного пищеварения и
всасывания.
25
3
Толстая
кишка, печень
и
поджелудочна
я железа.
1. Толстая кишка. Строение стенки, ее
тканевый состав. Червеобразный
отросток. Особенности строения и
функции.
2. Поджелудочная железа. Общая
характеристика. Строение
экзокринного и эндокринного отделов.
3. Печень. Общая характеристика.
Особенности кровоснабжения.
Строение классической дольки как
структурно-функциональной единицы
печени. Представления о портальной
дольке и ацинусе. Регенерация.
26
2
Диагностическ
ое занятие.
27
2
Выделительна
я система.
28
2
Половая
система
Диагностика вопросов по органам
чувств, эндокринной и
пищеварительной систем,
ситуационных задач, «немых»
препаратов, электроннограмм. Список
«немых» препаратов и электоннограмм
для сдачи коллоквиума вывешен на
стенде.
1. Общая характеристика системы
мочевых органов. Развитие. Почки.
Нефрон - как морфофункциональная
единица почки, его строение.
2. Эндокринный аппарат почки
строение и функция
3. Мочевыводящие пути.
4. . Особенности почки у
новорожденного. Возрастные
изменения.
1. Женские половые органы. Яичник.
Развитие. Особенности строения
коркового и мозгового вещества.
2. Эндокринная функция яичника.
женские половые гормоны и
вырабатывающие их клеточные
элементы. Возрастные особенности.
3. Матка. Развитие. Строение стенки
матки. Оварио-менструальный цикл
и его фазы.
4. Маточные трубы. Развитие, строение
и функции.
5. Молочная (грудная) железа.
Происхождение.
Развитие.
Строение. Функциональная
морфология
лактирующей и
нелактирующей
24
молочной железы
29
2
Основы
эмбриологии
человека.
1. Особенности эмбрионального
развития человека. Критические
периоды в развитии.
2. Особенности структуры половых
клеток. Оплодотворение.
3. Первая неделя развития. Зигота.
Дробление. Специфика дробления у
человека и хронология процесса.
4. Начало 1-й фазы гаструляции.
Имплантация. Хронология процесса
имплантации.
5. Вторая неделя развития. Гаструляция.
Третья неделя развития.
Дифференцировка зародышевых
листков.
6. Внезародышевые органы. Амнион.
Пуповина. Желточный мешок и
аллантоис. Система мать-плацентаплод и факторы, влияющие на ее
физиологию.
Вопросы для подготовки к
коллоквиуму см в методических
разработках к занятиям.
Список «немых» препаратов для сдачи
коллоквиума вывешен на стенде.
Диагностика электроннограмм.
30
2
Рубежная
аттестация.
31
2
Рубежная
аттестация.
32
2
33
2
ТестРешение ситуационных задач (по 50
контроль
каждому), подведение итогов.
Заключительно Проверка альбомов, Подведение итогов
е занятие.
5.5. План лабораторных занятий
5.6. Занятия, проводимые в интерактивной форме
№
п/п
Форма
занятия
Используемые интерактивные
образовательные технологии
(Л, ПЗ,
СЗ)
Кол-во
часов
1.
Лекция
Неиммитационные технологии:
Лекция- визуализация
18
2.
ПЗ
Визуализированные задачи
30
Тренировочная игра в виде «КВН»
по определению тканей и органов
2
5.7. Самостоятельное изучение разделов (тем)
№
Виды СРС
п/п
25
Кол-во
часов
1.
2.
3
4.
5
6
Проработка и повторение лекционного
материала и материала учебников и учебных
пособий. Подготовка к занятиям, подготовка к
текущему контролю.
Самоподготовка (самостоятельное изучение
тем: Лимфатическая система.
Ствол мозга. Вегетативная нервная система
разделов, мужская половая система.
Подготовка рубежному контролю
Подготовка к тестированию.
Написание рефератов.
подготовка к промежуточной аттестации.
26
26
8
10
4
8
4
6. Библиотечно-информационные ресурсы
6.1. Литература
Основная
1. Гистология, цитология и эмбриология /под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А. Юриной.-5-е изд.- М.:
Медицина, 2001.-744с
2. Гистология: учебник /под ред.Э.Г.Улумбекова.-2-е изд.-М.: ГЭОТАР- Медиа, 2001.-672с.
Дополнительная
1. Волкова О.В. Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних органов человека /О.В. Волкова,
М.И. Пекарский.0-М.: Медицина, 1976.-415с
2. Гистология. Атлас для практических занятий: учеб. пос. / Н.В. Бойчук, P.P. Исламов, С.Л.
Кузнецов, Ю.А. Челышев.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2008.-160с.
( ЭБС «Консультат студента»)
3. Гистология. /под. ред. Э.Е. Улумбекова, Ю.А.Челышева.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.-160с. (ЭБС
«Консультат студента»).
4. Гистология: комплексные тесты: ответы и пояснения; учеб. пос. /под ред. С.Д.Кузнецова,
Ю.А.Челышева.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007, 2001
5. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека : учеб.
пос. для студентов мед. вузов / С. Ю Виноградов [ др.].- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-184с. (ЭБС
«Консультант студента»).
6. Руководство по гистологии: в 2-х т./ под редакцией Р.К. Данилова.- 2-е изд.- СПб: СпецЛит,
2010.- Т.1 (ЭБС «Консультант студента»).
7. Руководство по гистологии: в 2-х т./ под редакцией Р.К. Данилова.- 2-е изд.- СПб: СпецЛит,
2010.- Т.2 (ЭБС «Консультант студента»).
6.2. Базы данных, справочные и поисковые системы. Интернет-ресурсы
1. http://ru.wikipedia
2.http://www.booksmed.com/biologiya/846-gistologiya-afanasev-yurina-uchebnik.html
3.http://www.medbook.net.ru/013602.shtml
4.http://www.webmedinfo.ru/gistologiya-uchebnik-dlya-vuzov-bojchuk-n-v-islamov-r-r-kuznecov-sl.html
5.http://www.booksmed.com/biologiya/366-citologiya-i-obshhaya-gistologiya-bykov.html
6.http://www.histol.chuvashia.com/atlas/atlas-enter-ru.htm
7.http://download-book.ru/gistologija/atlas-po-gistologii-tsitologii-i-embriologii
8.http://www.med-book.info/discipline/histology/histology_atlas.html
7. Оценочные средства
Примеры контрольных вопросов для самостоятельной подготовки.
1. Общая морфо-функциональная характеристика мышечных тканей. Морфо-функциональная и
генетическая классификация.
2. Гладкая мышечная ткань. Гистогенез. Морфо-функциональная характеристика.
Кровоснабжение, иннервация. Структурные основы сокращения гладких мышечных клеток.
Скелетная (поперечно-полосатая) мышечная ткань. Гистогенез. Мышечное волокно (симпласт),
как структурная единица ткани (мион). Общий план строения поперечно-полосатого мышечного
волокна:
а) сократительный аппарат мышечного волокна, химический состав субмикроскопическое
строение миофибрилл,
б) трофический аппарат мышечного волокна (гликоген, миоглобин, саркоплазматический
ретикулум),
в) специфический мембранный аппарат: Т-системы, триады, связь Т-трубочек с
эндоплазматической сетью,
г) опорный аппарат мышечного волокна: сарколемма, полоски М,Z.
3. Механизм мышечного сокращения. Типы мышечных волокон.
4. Мышца как орган. Эндомизий, перимизий. Связь мышцы с сухожилием.
5. Регенерация гладкой и поперечно-полосатой мышечных тканей. Миосателлитоциты. Изменение
мышц с возрастом и с связи с образом жизни.
27
6. Сердечная мышечная ткань. Источник развития, строение. Отличие от скелетной мышечной
ткани. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани.
Примеры тестовых заданий
Установите соответствие.
1. ВИДЫ КЛЕТОК
ФОРМА ЯДРА
1) миелобласт
А) 3-5 сегментов
2) метамиелоцит
Б) круглая
3) палочковидный гранулоцит
В) бобовидная
4)сегментированный гранулоцит Г) подковообразная
Ответ: 1б,2в,3г,4а
Установите соответствие.
2. ВИДЫ КЛЕТОК
1) проэритробласт
2) полихроматофильный эритробласт
3) эритроцит
4) оксифильный эритробласт
5) базофильный эритробласт
Ответ: 1б,2в,3а,4д,5г
РАЗМЕРЫ КЛЕТКИ
А) 7,5 мкм
Б) 14-18 мкм
В) 10-12 мкм
Г. 13-16 мкм
Д. 8-10 мкм
Выберите правильный ответ.
3. ЭРИТРОБЛАСТ ТЕРЯЕТ ЯДРО НА СТАДИИ
1) проэритробласта
2) полихроматофильнго эритробласта
3) эритроцита
4) оксифильного эритробласта
5) базофильного эритробласта
Выберите правильный ответ.
4. СИНТЕЗ ГЕМОГЛОБИНА В ЭРИТРОБЛАСТЕ НАЧИНАЕТСЯ НА СТАДИИ
1) проэритробласта
2) полихроматофильного эритробласта
3) эритроцита
4) оксифильного эритробласта
5) базофильного эритробласта
Дополните ответ.
1.
5. В РАЗВИТИИ КРОВИ В ЭМБРИОНАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ
ОСНОВНЫХ ЭТАПА мезобластический, печеночный и медуллярный.
Дополните ответ.
6. РОДОНОЧАЛЬНИЦЕЙ ВСЕХ КЛЕТОК КРОВИ ПРИ ГЕМОЦИТОПОЭЗЕ ЯВЛЯЕТСЯ
_стволовая клетка.
Дополните ответ.
7. ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ КРОВИ _мезенхима.
28
Выберите правильные ответы.
8. МЕЗОБЛАСТИЧЕСКИЙ ЭТАП ЭМБРИОНАЛЬНОГО ГЕМОЦИТОПОЭЗА ПРОХОДИТ В
1) печени
2) стенке желточного мешка
3) тимусе
4) селезенке
5) лимфатических узлах
6) хорионе
7) красном костном мозге
Выберите правильные ответы.
9. ПЕЧЕНОЧНЫЙ ЭТАП ЭМБРИОНАЛЬНОГО ГЕМОЦИТОПОЭЗА ПРОХОДИТ В
1) печени
2) стенке желточного мешка
3) тимусе
4) селезенке
5) лимфатических узлах
6) хорионе
7) красном костном мозге
Примеры ситуационных задач:
1.В эпителиальной пластинке толстой кишки на препарате, окрашенном гематоксилином-эозином,
выделяются клетки в виде светлых пузырьков. Что это за клетки? Какова их функция?
Ответ: бокаловидные, вырабатывают слизь.
2. В кровяное русло экспериментального животного введена тушь. Через определенный отрезок
времени краска с током крови попала в печень. Какие клетки будут реагировать на попадание
туши в печень? Какой механизм лежит в основе реакции этих клеток?
Ответ: звездчатые клетки Купфера-Высоковича; фагоцитоз.
3. Приступы удушья при бронхиальной астме связаны с нарушением нормального
функционирования (спазм) ряда элементов воздухоносных путей. Назовите эти элементы и дайте
основание своей точке зрения.
Ответ: малые бронхи, содержащие гладкую мускулатуру, способную к длительному
сокращению при воздействии эндо- и экзогенных факторов.
4. При длительном курении резко изменяется структура альвеолярного эпителия вплоть до его
гибели. С чем это связано?
Ответ:
с повреждением альвеолоцитов, нарушением сурфактанта и нарушением в
результате этого газообмена.
5. Организм находится в условиях голодания. В каких участках организма кожа сохраняет слой
подкожной жировой клетчатки даже при крайней степени истощения? Почему?
Ответ: подушечки пальцев, ступни. На этих участки кожи приходится наиболее сильное
действие механических факторов, которые смягчаются жировой клетчаткой.
6. В результате болезни нарушена деятельность сальных желез. Как изменится при этом кожа и ее
функции?
Ответ: нарушается целостность эпидермиса, его непроницаемость для воды, химических
веществ и микроорганизмов, эластичность. Развивается заболевание, именуемое себореей.
29
7. В условном эксперименте у зародыша удален мезанефральный проток. Какие нарушения
произойдут при дальнейшем развитии выделительной системы?
Ответ: нарушается развитие мочеточников, почечных лоханок, чашечек, сосочковых
канальцев, собирательных трубок, мочевого пузыря.
8. На ультратонком срезе почечного тельца под электронным микроскопом видны клетки,
имеющие большие толстые отростки, от которых отходят многочисленные менее толстые
отростки. Как называются эти клетки и где они локализуются?
Ответ: подоциты, внутренний листок капсулы клубочка.
9. Повышена проницаемость базальной мембраны почечного тельца. Какие нарушения могут
возникнуть вследствие этого?
Ответ: нарушение фильтрации, приводящее к проникновению в первичную мочу белков с
высокой молекулярным весом (фибриноген, антитела) и форменных элементов крови.
10. Представлены два препарата эндометрия матки. На первом препарате эндометрий покрыт
цилиндрическим эпителием без ресничек, маточные железы прямые, децидуальных клеток очень
мало. На втором - эпителий высокий с ресничками, железы разветвленные, много децидуальных
клеток. Какие стадии менструального цикла демонстрируют эти препараты?
Ответ: первый - постменструальную, второй - пременструальную стадии.
Примерные задачи промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
1. Заболевание полиомиелитом сопровождается поражениями спинного мозга и нарушением
функций двигательного аппарата. Деструкцией, каких нейронов можно объяснить это явление?
Какое звено рефлекторной дуги при этом нарушено?
2. У больного вследствие травмы повреждены передние корешки спинного мозга. Функция каких
органов будет нарушена? Какие изменения в них наступают?
3. Для судебно-медицинского исследования приготовлены препараты мозга двух погибших людей.
Установлено, что в затылочной доле коры больших полушарий у первого из них хорошо
выражены все зернистые слои. У второго зернистые слои выражены слабо, нейроцитов мало,
увеличено содержание глиоцитов. Кто из них был слепым от рождения?
4. Стенки артерий и вен состоят из трех оболочек. При описании двух оболочек было указано, что
они содержат сосуды сосудов. Какие это оболочки?
5. На гистологическом препарате виден микроскопический сосуд диаметром 30-50 мкм, в стенке
которого обнаруживаются единичные гладкомышечные клетки. К какому типу венул относится
данный сосуд?
6. В сосудах и в сердце мышечная оболочка имеет клеточное строение. Каким видом мышечной
ткани она представлена?
7. На серии электроннограмм видно, как форменные элементы крови, образующиеся в красном
костном мозге, проходят через стенки кровеносных капилляров и попадают в ток крови. К какому
типу капилляров можно отнести сосуды костного мозга, пропускающие зрелые форменные
элементы крови?
8. Селезенка выполняет кроветворную функцию. Одновременно с этим ее называют кладбищем
эритроцитов. В каких структурах селезенки на препарате можно выявить железо?
9. При удалении тимуса у новорожденных животных в периферических лимфоидных органах
возникают выраженные морфологические изменения. Какие зоны селезенки и лимфатических
узлов наиболее отчетливо реагируют на данную операцию?
30
10. Какие клетки входят в состав органа обоняния?
В соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов в ходе изучения
дисциплины предусмотрены выполнение тестовых заданий, ситуационных задач, написание
рефератов.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:
1. Закладка и развитие экзо - и эндокринной части поджелудочной железы во внутриутробном
периоде. Особенности их у детей разного возраста.
2. Закладка печени, динамика структурной организации и функции во внутриутробном периоде.
3. Характеристика печени доношенного и недоношенного новорожденного.
4. Структурно-функциональная динамика печени в периоде детства.
5. Закладка и развитие пищевода во внутриутробном периоде.
6. Закладка и развитие во внутриутробном периоде различных отделов желудка. Желудок
новорожденного. Развитие в постнатальном периоде.
7. Закладка и развитие тонкого и толстого кишечника.
8. Формирование ворсинок и крипт.
9. Островковый аппарат поджелудочной железы.
10. Макрофаги легкого.
11. Сурфактантный комплекс.
12. Закладка и развитие органов дыхания во внутриутробном периоде. Особенности органов
дыхания новорожденного, дальнейшее развитие в детстве.
13. Регенерация кожи после ее повреждения.
14. Рост и смена волос.
15. Простогландиновый аппарат почки.
16. Калликреин-кининовый аппарат почки.
17. Закладка выделительной системы в эмбриогенезе человека. Динамика развития окончательной
почки. Структурно-функциональные особенности почки доношенного новорожденного и у детей
разного возраста.
18. Эмбриональный и постнатальный гистогенез яичка. Становление сперматогенеза и
эндокринной функции.
19. Характеристика гистогенетических процессов в яичнике в эмбриональный и постнатальный
периоды.
20. Действие ионизирующей радиации на процессы сперматогенеза и рождающееся потомство.
На экзамене студент после подготовки сначала отвечает по деталям строения «немых»
препаратов, затем на 3 теоретических вопроса билета. Оценка слагается из оценок по всем
теоретическим вопросам, оценки знаний микропрепаратов, тест-контроля и средне-годовой
балльно-рейтинговой оценки. Студентам, обучающимся на кафедре гистологии с рейтинговой
оценкой 4,7 и выше выставляется автомат.
8. Материально-техническое обеспечение
-учебные комнаты, комната для самостоятельной работы,
-гистологическая лаборатория (для приготовления гистологических препаратов,
учебного процесса и научно-исследовательской работы),
-лекционный зал «Звездочка», лекционный зал «Наклонный».
-количество микроскопов и набора препаратов индивидуально для каждого студента.
-фонд препаратов по строению и возрастным особенностям микроскопического строения органов
и тканей человека. Муляжи, макропрепараты.
- мультимедийные установки, экраны, плазменные панели, ноутбуки.
-наборы мультимедийных наглядных материалов для всех лекций и практических занятий в
электронном варианте.
-компьютеры, принтеры, сканеры. совмещенный принтер, сканер и копир.
-комплекс специализированного оборудования (система ввода, микроскоп, ПК) и программное
31
обеспечение Видео Тест - Морфология 5.0.
-таблицы, наборы слайдов,диапроекторы, кинофильм.
-ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. .
9. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи со смежными и базовыми
дисциплинами.
Наименов Предмет согласования (задание на подготовку)
ание
дисципли
ны
Биология 1. Клетка - элементарная биологическая система. Микроскоп. Типы
клеточной организации. Структурно-функциональная характеристика
эукариот.
2.
Размножения организмов. Гаметогенез. Основные этапы онтогенеза.
Проблемы тератогенеза. Критические периоды в онтогенезе человека.
Аномалии и пороки развития.
3. Роль генетических факторов в формировании фенотипа.
4. Гомеостаз.
5. Механизмы поддержания генетического постоянства - иммунитет.
Неспецифические формы защиты. Филогенез систем органов
хордовых: филогенез иммунной системы и формы иммунного ответа.
Физика,
матема
тика
1. Понятие биологической системы. Строение и физические свойства
биологической мембраны. Пассивный и активный транспорт через
мембрану с термодинамической точки зрения.
2. Кровь как неньютоновская жидкость. Влияние физических свойств
эритроцитов на вязкость крови.
3. Сочленения и рычаги в опорно-двигательном аппарате
человека.
4. Биофизика
мышечного сокращения.
5. Механизм генерации потенциала действия. Распространение потенциала
действия по нервному волокну.
6. Оптическая система глаза и некоторые ее особенности.
Разрешающая способность.
7. Физика слуха. Вестибулярный аппарат как инерциальная система.
Анатомия 1. Принцип устройства опорно-двигательного аппарата.
2. Мышца как орган. Учение о фасциях.
3. Нейрон, рефлекторные дуги. Проводящие пути головного мозга.
Принцип строения ВНС.
4. Анализаторы И.П.Павлову.
5. Функциональная анатомия органов мочевыделения и размножения.
6. Сердце его функциональная анатомия. Топография артерий и вен.
Лимфатическая система. Принцип устройства, функции.
7. Функциональная анатомия селезенки.
8. Топография, строение желез внутренней секреции.
Нормаль
ная
физиолог
ия
1. Физиологические свойства мышц.
2. Нейрон. Триггерные характеристики мембраны нейронов.
Структурно-функциональные особенности соматической и
вегетативной иннервации. Участие ВНС в интеграции функций при
формировании целостных поведенческих актов.. Основные принципы
и особенности распространения процессов возбуждения.
32
Роспись
заведующег
о кафедрой,
дата
3. Значение анализаторов в познании мира. Системный характер
восприятия.
4. Обеспечение
пищеварением постоянного уровня веществ в организме. Пищевая
мотивация. Принцип регуляции.
5. Основные этапы дыхания.
6. Органы, мочевыведения, их участие в поддержании важнейших
параметров внутренней среды организма.
7. Кровообращение, как компонент различных функциональных
систем, определяющих гомеостаз. Сердце, его гемодинамическая
функция. Функциональная структура разных отделов сосудистого
русла.
8. Взаимосвязь и взаимодействие желез внутренней секреции.
Нервная и гуморальная саморегуляция
1. Биохимические механизмы мышечного сокращения и
Биохимия расслабления. Особенности энергетического обмена в мышцах.
2. Белки соединительной ткани: строение, свойства, функции.
Гликозаминогликаны и протеогликаны соединительной ткани.
Коллагенозы.
3. Особенности обмена веществ в нервной ткани. Молекулярные
механизмы синаптической передачи. Медиаторы, механизм их
образования.
4.Пищеварение начальный этап обмена веществ. Ферменты
пищеварительного тракта. Пищеварение и всасывание углеводов,
белков, липидов. Пристеночное пищеварение. Биохимический анализ
желудочного сока.
5. Биохимия почек. Механизм образования мочи. Особенности обмена
веществ в тканях почек.
6. Химический состав крови, ферменты крови, органические и
минеральные компоненты крови. Буферные системы крови. Виды
билирубина. Свертывание крови.
7.Гормоны, их химическая структура. Основные механизмы регуляции
метаболизма. Релизинг факторы, клеточные рецепторы гормонов
Механизм воздействия гормонов.
33