семьеведение 10 класс - Электронное образование в

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тюнтерская средняя общеобразовательная школа»
Балтасинского муниципального района РТ
Рассмотрено на
“Согласовано”
“Утверждаю”
заседании ШМО
Заместитель директора
Директор школы
Руководитель ШМО
по УР
_________Р.Г.Гарифуллин
________/Т.З.Байрамова/ _______/Д.З.Рахимова/
Приказ № 125
Протокол № 1
«1» сентября 2015 г
«1» сентября 2015 г
«1» сентября 2015 г
Рабочая программа
по курсу «Семьеведение» для 10 класса
учительницы Габдрахмановой И.Б.
Рассмотрено и принято на заседании
педагогического совета протокол
№1 01.09.2015
2015-2016 учебный год
I. Пояснительная записка
1. Статус документа
Рабочая программа по курсу «Семьеведение» составлена на основе следующих документов:
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года;
Конституция Республики Татарстан от 6 ноября 1992 года;
Закон об образовании Российской Федерации от 29.12.2012 г.;
Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 N 223-ФЗ (с послед. изм. и доп.) Первоначальный
текст документа опубликован в изданиях "Российская газета" от 27 января 1996 г. N 17,
"Собрание законодательства РФ" от 1 января 1996 г. N 1 ст. 16;
Федеральный закон от 15.11.1997 N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния";
Федеральный закон от 29.12.2006 г. № 255-ФЗ «Об обеспечении пособиями по временной
нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащих обязательному
социальному страхованию»;
Федеральный закон от 29.12.2006 № 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной
поддержки семей, имеющих детей";
Федеральный закон от 16.04.2001 № 44-ФЗ "О государственном банке данных о детях,
оставшихся без попечения родителей";
Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной
поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей";
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
Федеральный закон от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве";
Федеральный закон о гражданстве Российской Федерации;
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на
2011–2015 годы»;
Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р “О Концепции Федеральной
целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы”.
2. Актуальность
Современный этап развития педагогической науки характеризуется особым вниманием к
личности ученика, его духовному росту и полноценному развитию в сложном изменчивом
мире. Современные педагогические изыскания немыслимы без постоянной интеграции
выводов и результатов исследований специалистов разных областей знания для формирования
внутреннего мира ребенка, правильного видения им окружающей действительности. При этом
одним из важнейших путей взросления ученика является познание своего места в семье. Его
погружение в мир внутрисемейных отношений, изучение семейных ролей, соответствующих
им прав и обязанностей позволяет эффективно решать задачи, стоящие перед обществом и
государством.
Для понимания и объяснения современного состояния института семьи в России,
прогнозирования тенденций его развития в контексте мирового сообщества немаловажное
значение имеет изучение курса «Семьеведение». Данный курс представляет собой одну из
специальных дисциплин, которая призвана дать обучающимся более детальное представление
о семье как социальном институте и малой социальной группе. Это необходимо в связи с тем
обстоятельством, что семья является первейшим институтом социализации личности.
Государство как основной гарант формирования и функционирования семьи осуществляет её
социальную защиту и социальную поддержку, а разного рода социальные службы оказывают
социальную помощь тем семьям, которые в этом нуждаются.
Программа курса «Семьеведение» рассчитана на полгода из расчета 16 часов, 1 час в
неделю.
3. Цель курса - способствовать формированию у учащихся старших классов средней
общеобразовательной школы необходимой для их развития системы духовных, политикоправовых, экономических, социальных характеристик и представлений о закономерностях
развития и функционирования институтов брака и семьи в современном обществе в условиях
его трансформации и глобализации.
В результате изучения дисциплины решаются следующие задачи:
– получение знаний о
состоянии брачно-семейной сферы и гендерных отношениях в
современном российском обществе;
– объяснение процессов социальных изменений в системе брачных и супружеских отношений
в ХХ - ХХI веках;
– комплексный анализ типов, форм, моделей семьи и брака с учётом перехода российского
общества от традиционной к современной модели семейных отношений.
4. Основные направления программы:
1.
изучение истории институтов семьи и брака;
2.
тенденции социально-демографического развития России, Татарстана;
3.
типы социальных семейных структур, альтернативные формы традиционной семьи,
традиционного брака в современном обществе;
4.
социальные функции семьи в современном обществе;
5.
роли матери и отца, бабушки и дедушки, братьев и сестёр в развитии и воспитании
детей;
психологические особенности супружеских, родительских, родственных отношений в
6.
семье.
5. Формы работы
1. Организация встреч с представителями различных типов семей – многодетными,
творческими, приёмными и т.д.;
2. Подготовка рефератов, докладов по темам занятий, их защита;
3. Подготовка презентации своей семьи – её генеалогического древа, профессионального,
личностного портретов;
4. Участие школьников в разного рода конференциях и конкурсах – внутришкольных,
городских, районных, республиканских;
5. Организация экскурсий в социальные учреждения – приюты, детские дома, интернаты для
ознакомления с практикой оказания социальной помощи сиротам;
6. Подготовка и проведение семейных праздников в классе, школе – Дня семьи (15 мая), Дня
пожилого человека (1 октября), Дня защиты детей (1 июня), Дня матери (29 ноября), Дня отца
(18 июня) с целью пропаганды ценностей традиционной семьи и брака в аудитории учащихся
и их родителей;
7. Проведение учебных занятий, разного рода мероприятий в отделе ЗАГС в ходе изучения
правовых основ брака и семьи.
II. Содержание программы
Тема 1. Введение в предмет. Демографическое состояние в России, в Республике Татарстан.
Статистика браков и разводов.
Тема 2. Брак как основа семьи. Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи.
Исторические корни брака. Понятие брака. Функции брака. Виды браков. Особенности
брачного выбора. Брачный возраст. Мотивы вступления в брак. Любовь как основной мотив
брака.
Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы. Отличия брака от семьи.
Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи. «Пол» и «гендер» в
социокультурных исследованиях. Пол как биологическая и социальная категория. Пол как
процесс, статус и структура. Гендерная идентичность как базовая структура социальной
идентичности.
Взаимодействие парных понятий «мужское» и «женское», «мужественность» и
«женственность», «фемининность» и «маскулинность» во взаимоотношениях мужчин и
женщин в обществе и в супружестве. Представления о мужественности и женственности в
индивидуальном самосознании молодежи.
Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей.
Тема 3. Семья в современном обществе: тенденции развития.
Понятие семьи. Социальные и индивидуально-личностные основы семьи.
Понятие традиционной и современной семьи как основных её форм. Полигамия и моногамия
как основные модели семьи в истории. Понятия эндогамии и экзогамии, матрилокальности и
патрилокальности, матрилинейности и патрилинейности. Супружеская семья и эгалитаризация
отношений между её членами. Социальные и асоциальные (альтернативные) модели семьи.
Типология семейных структур по критериям родительства-супружества-родства, власти,
социального положения супругов, территориальной локализации, поколенного состава,
первичности или вторичности брака, детности, возраста брака и жизненного цикла семьи.
Понятие нуклеарной семьи. Нуклеарная (индивидуальная) и линейная (расширенная) семьи.
Ориентационная и репродуктивная семьи. Малодетная, среднедетная, многодетная и
супружеская (бездетная) семьи.
(Тестирование) Детско-родительские отношения. Семья – роль и значение в формировании
личности.
Тест опросник родительского отношения (ОРО).
(Тестирование) Социальная установка по отношению к детям
Тема 4. Педагогика семейных отношений .
Семья как школа любви. Нравственность и любовь. Отношения, взаимоотношения как
порождающие чувство. Развитие любви в семье. Развитие любви в семье. Детство, любовь
братьев и сестёр. Права и обязанности родителей по отношению друг другу. Родительские
права и обязанности. Защита родительских прав. Лишение и ограничение родительских прав.
Обязанности родителей и других членов семьи по содержанию детей. Права и обязанности
детей в семье. Обязанности детей по содержанию родителей и забота о них.
Тема 5. Семейное право в России: ХХI век
Правовые основы функционирования семьи. Семейные отношения как объект права. Роль
семейного права в социальной жизни. Разнообразие способов воздействия на семейные
отношения. Основные начала семейного права. Семья и родство в юридической сфере.
Источники семейного права Российской Федерации. Соотношение семейного и гражданского
законодательства.
Порядок заключения и расторжения брака. Законный режим имущества супругов. Брачный
договор. Ответственность супругов. Установление происхождения детей. Добровольное пр
обязательствам. изнание отцовства в органах ЗАГС и установление отцовства в судебном
порядке. Права несовершеннолетних детей. Родительские права и обязанности. Алиментные
обязательства супругов, родителей и детей. Порядок уплаты и взыскания алиментов. Лишение,
ограничение и восстановление родительских прав.
Усыновление (удочерение) и его отмена. Опека и попечительство. Приёмная семья.
Тема 6. Экономические основы функционирования семьи в рыночном обществе.
Социальные реформы и благосостояние российских семей. Бюджет как показатель уровня
жизни семьи. Прожиточный минимум и черта бедности в семье. Экономическая функция
семьи как основополагающая в системе её социальных функций.
Экономическая цена (ценность) мужчины, женщины, ребёнка в семье. Теории экономической
ценности детей. Связь экономической функции семьи с репродуктивной, воспитательной,
социализационной.
Семья как домохозяйство. Факторы домохозяйства. Структура домохозяйства.
Динамика семейного благосостояния и особенности социальной работы с семьями с разными
уровнем дохода в рыночных условиях.
Тема 7. Проблемы родительства в депопулирующей России
Демографическая ситуация в мире и в России. Репродуктивная функция семьи, социальные и
индивидуальные факторы её осуществления. Потребность в детях.
Отношение к детям в современной семье. Рождение первенца. Число детей в семье.
Ответственное родительство. Семейная социализация. Роль отца в социализации детей. Роль
матери в социализации детей. Роль сиблингов (братьев/сестер). Бабушки и дедушки.
Положение единственного ребенка в семье.
Причины и последствия падения рождаемости. Проблема детности. Многодетность как
социальная категория. Факторы многодетности. Планирование рождаемости. Поддержка
многодетных семей, формирование ориентации на среднедетность. Технологии социальной
работы с малодетными и многодетными семьями.
(Тестирование) Эмоциональная сторона детско-родительского взаимодействия
Родительские установки и реакции; нарушение воспитательного процесса в семье.
Тема 8. Воспитательный потенциал современной семьи.
Воспитательный потенциал семьи как система эмоциональных отношений родителей к
ребенку. Семья как среда общения и воспитательная среда.
Типы воспитания в воспитательном потенциале родителей: гипопротекция, гиперпротекция,
доминирующая гиперпротекция, потворствующая гипопрнотекция.
Родительская позиция как основа семейного воспитания. Родительские позициикак установки
родителей на воспитание ребенка. Негативные родительские установки (эмоциональное
отвержение; повышенная моральная ответственность; противоречивое воспитание: воспитание
в культе болезни). Адекватная родительская позиция. Гибкость родительской позиции,
прогностичность родительской позиции.
Типы семей по признаку негативного воспитательного потенциала. Семьи с сексуальной
деморализацией; правонарушительские; преступные.
Методы семейного воспитания как выражение личностной сущности каждого из родителей.
Методы убеждения, мягкого порицания; совместного решения экономических проблем семьи;
сдержанности в поощрениях материального порядка и преобладания поощрений морального
характера (похвала, доброе замечание); включения детей в деятельность по ведению семейного
хозяйства.
Методы личного примера; совместного труда; беседы; использования художественной
литературы, материалов периодической печати, кино, радио.
Факторы семейного воспитания. Тактики семейного воспитания: диктат, опека, «мирное
сосуществование» на основе невмешательства, сотрудничество.
(Тестирование) Межличностные отношения ребенка и его восприятие внутрисемейных
отношений Исследование межличностных отношений. Изучение социальной
приспособленности.
Тема 9. Внебрачная семья. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных
отношений. Модели внебрачных союзов.
Альтернативные формы брака и семьи. Сознательно бездетный брак. Принцип автономии как
основа открытого брака. Групповой брак или жилые сообщества.
Альтернативность семейности: одиночество или моновариантность существования.
Трансформация семейных ценностей: переход от культуры брака к культуре развода.
Модели внебрачной семьи: незарегистрированное сожительство, после развода, материнская
семья, после овдовения.
Мотивы создания внебрачных семей. Особенности их функционирования. Имидж внебрачной
семьи.
Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений. Социальная работа с
внебрачными семьями: психологические и психофизические технологии работы с ними.
Гендерные аспекты формирования брака и семьи. Критика концепции половых ролей и
применение феминистской методологии к анализу родительства и супружества. Роль
гендерного фактора в разводах. Гендерные различия в отношении к семье и браку у молодежи.
Тема 10. Брак и семья с позиций иудаизма.
Этнические группы евреев в России: расселение и численность. Иудаизм как традиционная
религия евреев. Брак в иудаизме как идеальное состояние человеческого бытия. Мужчина без
жены или женщина без мужа как неполноценные личности в еврейском обществе.
Обручение и свадьба иудеев. Супружество как семейная гармония. Детские браки в иудаизме и
их аннулирование. Межнациональные браки в иудаизме, их законность и легализация.
Развод и права женщины при разводе. «Связанные» женщины.
Тема 11. Православие о браке и семье.
Брак и семья с позиций христианства: история и современность.
Исторические типы семьи: социологический анализ с религиозной точки зрения. Первобытная
свобода половых отношений в контексте христианской традиции. Первые ограничения и
религиозные нормы. Иудаизм и брак (ветхозаветная традиция). Римская империя и
христианство: религиозная регламентация брака. Первые христиане и оформление семейных
отношений в рамках внегосударственных традиций.
Формирование таинства брака. Ветхий и Новый завет о семье: изменение акцентов.
Сопоставление монашества и семейной жизни: есть ли с христианской точки зрения
предпочтения?
Современные тенденции в религиозных воззрениях на семью: православие, католичество,
протестантизм. Современные православные семьи в России: проблемы и решения.
Тема 12. Буддистские основы брака и семьи.
Буддизм в России: численность, места дислокации. Традиции монашества и семья. Любовь в
буддизме как потребность заботиться о другом, сделать его счастливым. Служение родителям
в буддизме как способ служения Богу. Любовь матери к детям как идеал для всех типов
взаимоотношений.
Семейная этика в буддизме. Обязанности детей и родителей в буддистской семье.
Супружество в буддизме. Обязанности и права мужа и жены в буддистской семье. Буддизм о
сексуальности и супружеской неверности.
Тема 13. Брак и семья и исламе.
Брак с точки зрения ислама. Условия брака согласно шариату, отличия
различных школ мусульманского права. Расторжение брака.
Совершеннолетие (проблема определения), традиция и современное законодательство,
историко-этнографические и регионально-географические различия.
Взаимные обязанности супругов. Отношение к родителям, особый статус матери. Опекунство
и приемные дети.
Полигамия: потенциальная дозволенность и реальное функционирование.
Статус женщины, мусульманка в семье, в традиционном обществе, в современном мире.
Межконфессиональные браки.
III.
№
Календарно-тематическое планирование.
Тема занятия
№
1
/
Вводное занятие. Демографическое
состояние в России, в Республике
Татарстан. Статистика браков и
разводов.
Кол-во
часов
Дата
план
1
4.09
2Понятие брака, его социальная
сущность, функции и виды. Отличия
брака от семьи. Брачный возраст и
выбор партнера
1
11.09
1
18.09
3
3Мотивы вступления в брак. Любовь
как основной мотив брака.
4Мотивы расторжения брака. Повторный
брак и его проблемы.
1
25.09
4
5Гендерные отношения и
трансформация гендерных ролей в
современном обществе.
Взаимодействие парных понятий
«мужское» и «женское»,
«мужественность» и «женственность»,
«фемининность» и «маскулинность» во
взаимоотношениях мужчин и женщин в
обществе и в супружестве.
5Понятие семьи, её просхождения как
социального института. Роль
семьи в обществе.
6Структура семьи, её социальные типы
и модели.
9Супружеская семья и эгалитаризация
отношений между её членами.
Социальные и асоциальные
(альтернативные) модели семьи.
6Социально-демографические
особенности и тенденции развития
института семьи в Российской
Федерации.
9Детско-родительские отношения. Семья
– роль и значение в формировании
личности.
1Права и обязанности родителей по
отношению друг другу. Родительские
права и обязанности. Защита
родительских прав. Лишение и
ограничение родительских прав.
1
2.10
1
9.10
1
16.10
1
23.10
1
30.10
1
13.11
1
20.11
1
27.11
2
5
6
7
8
9
10
11
12
Примечание
факт
1Семейные отношения как объект права
1
4.12
Порядок заключения и расторжения
брака.
1
11.12
Социальные реформы и благосостояние
российских семей. Бюджет как
показатель уровня жизни семьи.
Прожиточный минимум и черта
бедности в семье.
Семья как домохозяйство. Факторы
домохозяйства. Структура
домохозяйства.
1
18.12
1
25.12
13
14
15
16
18
19
1Отношение к детям в современной
семье. Роль матери и отца в воспитании
детей.
1Семья как среда общения и
воспитания.
1
22.01
1
2.01
1Типы воспитания детей родителями.
1
5.02
2Подготовка к празднованию Дня отца
(18 июня)
2Проведение праздничного
мероприятия, посвященного Дню отца
(18 июня)
2Типы семей с негативным
воспитательным потенциалом.
2Тактики семейного воспитания в
различных типах семьи.
1
12.02
20
21
22
23
24
1
19.02
1
26.02
1
4.03
2Альтернативные формы брака и семьи.
1
11.03
2Тенденции, причины развития
альтернативных форм брачно-семейных
отношений
1
18.03
2Подготовка к празднованию Дня семьи
(15 мая)
2Подготовка к празднованию Дня семьи
(15 мая)
2Проведение праздничного
мероприятия, посвященного Дню семьи
(15 мая)
3Значение семейных ценностей в
современном мире.
3Роль семьи в годы Великой
Отечественной войны
3Подготовка к празднованию Дня
защиты детей (1 июня)
3Проведение праздничного
мероприятия, посвященного Дню
защиты детей (1 июня)
1
1.04
1
8.04
1
15.04
1
22.04
1
29.04
1
6.05
1
13.05
25
26
27
28
29
30
31
32
33
3Организация экскурсий в социальные
учреждения – приюты, детские дома,
интернаты
3Заключительный урок.
34
1
20.05
1
27.05
35
IV. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Обучающийся должен знать:

основные понятия курса;

правовые основы функционирования институтов брака и семьи

экономические особенности ведения современного домохозяйства;

гендерные аспекты социальных ролей и статусов;

причины и последствия падения рождаемости для государства;

проблемы родителей в современном российском обществе;

особенности положения первого ребенка и последующих детей в семье;

альтернативные формы взаимоотношений мужчины и женщины в институтах брака и
семьи;

психологические особенности брачно-семейных отношений в современном обществе.
Обучающийся должен уметь:

использовать полученные знания при сдаче ЕГЭ по обществознанию;

применять полученную информацию при самостоятельном анализе ситуации в брачно-
семейной и гендерной сферах в современном мире;

понимать причины семейных проблем и конфликтов в известных ему семьях для
выбора наиболее оптимального способа их решения.
V. Список используемых источников и литературы:
1. Андреева Т. В. Семейная психология. – СПб.: Речь, 2004. 244 с.
2. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ, 1996. 304 с.
3. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России ХХI века. – М., 2000. 414 с.
4. Архангельский В.Н. Факторы рождаемости. – М.: ТЕИС, 2006. 399 с.
5. Безрукова О.А. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенный
анализ / Социологические исследования. 2014. № 9. С. 85-97.
6. Беккер Г. Выбор партнёра на брачных рынках // THESIS.1994. № 6.
7. Босанац М. Внебрачная семья. – М.: Прогресс, 1981. 207 с.
8. Бурмыкина О.Н., Нечаева Н.А. Социокультурные аспекты адаптации населения к
рыночной экономике // Социальные и гуманитарные науки. – 2000. - № 4. – С.110-121..
9. Бурханова Ф.Б. Брак с позиций гендерного теоретико-методологического подхода //
Вестник Башкирского университета. - 2009. - т. 14, № 1.
10. Варламова С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян // Социологические
исследования. – 2006. - № 1
11. Вершинин В.Н. Домашнее воспитание. Чебоксары, 1998.
12. Голод С.И. Будущая семья: какова она? (Социально-нравственный аспект). – М.:
Знание, 1990. 64 с.
13. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России/ С.И. Голод. - СПб:
Изд-во "Алетейя", 1996.
14. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья, четвертая) //
Собрание законодательства Российской Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3301; 1996. – № 5. –
Ст. 410; 2001. – № 49. – Ст. 4553; 2006. – № 52 (Часть I). – Ст. 5496.
15. Домохозяйство, семья и семейная политика / Под ред.В.В. Елизарова и Н.В. Зверевой. –
М.: Диалог-МГУ, 1997. 190 с.
16. Захаров С. В. Трансформация брачно-партнерских отношений в России: «золотой век»
традиционного брака близится к закату?» // Родители и дети мужчины и женщины в семье и
обществе. — М.: НИСП, 2007. 640 с.
17. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
18. Здравомыслова О.М. Семья и общество: гендерное измерение российской
трансформации. – М.: Едиториал УРСС, 2003. 152 с.
19. Зритнева Е.И. Семьеведение: учебное пособие для студентов вузов / Е.И. Зритнева,
Н.П. Клушина. – М.: Гуманитар.- изд. центр ВЛАДОС, 2006. 246 с.
20. Зуйкова Е.М. Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник. – М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. 300 с.
21. Карцева Л.В., Яныкина А.Н., Богачёва Н.В., Низамиева О.Н., Газизова Л.Ш.
Семьеведение: Учеб.-метод. пособие по элективному курсу для учащихся 10-го класса
средней общеобразовательной школы. – Казань, 2014. 164 с.
22. Карцева Л.В. Российская семья на рубеже двух эпох: Научная монография. – Казань:
Изд-во Мин-ва образования Республики Татарстан, 2001. 292 с.
23. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьёй: Учеб. пособие. –
2-е изд-е. - М.: Издат.-торг. корпорация «Дашков и К», 2009. 224 с.
24. Карцева Л.В., Васильев Е.П. Молодая семья в крупном промышленном городе. –
Казань: РИЦ «Школа», 2009. 152 с.
25. Карцева Л.В., Кашуркина С.С. Медицина для бедных: «PRO» и «KONTRA». – Казань:
Школа, 2008. – 152 с.
26. Ковалевский М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности: Пер. с фр./
Под ред. М.О. Косвена. – М.: ОГИЗ, 1939. 186 с.
27. Коллонтай А. Общество и материнство: Петроград: Книгоиздательство «Жизнь и
знание», 1916. 641 с.
28. Коллонтай А. Социальные основы женского вопроса. – СПб.: Изд-е тов-ва «Знание»,
1909. 431 с.
29. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (Постатейный) / З.А.
Ахметьянова, Е.Ю. Ковалькова, О.Н. Низамиева [и др.]; отв. ред. О.Н. Низамиева. – М.:
Проспект, 2011. 560 с.
30. Кон И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
336 с.
31. Кон И.С. Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре / И.С. Кон. – М.: ООО
«Издательство «Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – С.66.
32. Краснова О.М. Домашние хозяйства в современной экономической системе:
Авторе.канд. экон. наук. – Казань, 1999. 25 с.
33. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
34. Медков В. М. Демография / В. М. Медков. – М.: ИНФРА-М, 2003. 544с.
35. Михеева А. Р. Отцы и матери после развода: ответственность, права, проблемы:
теоретич. материалы к курсу «Социология семьи». - Новосибирск: Новосиб. гос. ун-т, 2002.
54 с.
36. Михеева А. Р. Современная городская семья в Сибири: актуализация роли отца //
Вестник НГУ. Серия: Социально-экономические науки / Новосиб. гос. ун-т. – Новосибирск,
2004. – Т.4. – Вып. 1. - С. 152 - 164.
37. Молевич Е.Ф. Гендерные сдвиги в современных брачно-семейных отношениях: смена
парадигмы // Женщина в российском обществе. – 2002. – № 2–3. – С. 38–42.
38. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Ин-та
Психотерапии, 2003. 319 с.
39. Савинов Л.И. Семьеведение: Учеб. пособие. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2000.
196 с.
40. Самыгин С.И., Нечипуренко В.Н., Полонская И.Н. Религиоведение: социология и
психология религии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996. С. 542-547.
41. Семейное право: учебник / А.М. Нечаева. – М.: Волтерс Клувер, 2011. 280 с.
42. Семейное право: учебник для бакалавров / под ред. Е.А Чефрановой. – М.:
Издательство Юрайт, 2012. 393 с.
43. Семейное
право:
учебник.
2-е
изд.,
перераб.
и
доп.
/ Гонгало Б.М, Крашенинников П.В., Михеева Л.Ю., Рузакова О.А.; Под ред. П.В.
Крашенинникова. – М.: Статут, 2010. 300 с.
44. Семейные ценности промышленного города: к проблеме трансформации: Сб. ст. /Под
ред. проф. Карцевой Л.В. – Тольятти: ТГУ, 2007. 250 с.
45. Семейный кодекс Российской Федерации / Федеральный закон от 29 декабря
<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />1995 г. № 222-ФЗ //
Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 1. – Ст. 16.
46. Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи //
Социологические исследования. – 2003. - № 11.
47. Социология семьи: Учебник /под ред. проф. Антонова А.И. – М.: ИНФРА-М, 2005. –
С. 43-66; 155 – 190; 291-318; 319-460.
48. Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки. – М.: ЦСП, 2003. 342 с.
49. Черняк Е.М. Семьеведение: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и К°», 2009. 320 с.
50. Ярская-Смирнова Е.Р. Одежда для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований. –
М., 2001. 254 с.
IV.
№
Календарно-тематическое планирование.
Тема занятия
Содержание
Планируемая дата
№
/Вводное занятие
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Введение в дисциплину.
«Семьеведение» в Татарстане.
Постановка целей и задач курса.
Выбор тем для рефератов и
докладов.
2Понятие брака, его
Изучение новых понятий,
социальная сущность,
обсуждение функций, типов
функции и виды.
брака. Анализ социальных
Отличия брака от семьи. особенностей личности при
Брачный возраст и
выборе партнера. Гомогенный и
выбор партнера
гетерогенный брак.
3Подготовка к праздноСочинение «Моё отношение к
ванию Дня пожилого
пожилым людям». Знакомство с
человека
Притчей о старости. Повество(1 октября)
вание о пожилых родственниках,
заучивание стихов и песен.
4Проведение праздничПроведение бинарного урока по
ного мероприятия,
разработанному сценарию с
посвященного Дню
приглашением гостей.
пожилого человека
(1 октября)
5Мотивы расторжения
Анализ объективных и субъекбрака. Повторный брак тивных мотивов расторжения
и его проблемы.
брака для детей и взрослых,
проблем в повторном браке.
07.09.2015
Гендерные отношения и
трансформация
гендерных ролей в
современном обществе.
Изучение понятий «гендер»,
«гендерные роли», «гендерные
отношения».
12.10.2015
5Понятие семьи, её происхождения как социального института. Роль
семьи в обществе.
6Структура семьи, её
социальные типы и
модели.
Изучение понятия «семья», её
социальных и индивидуальных
функций в современном
обществе.
Анализ типов семьи как малой
группы в традиционном и
современном обществе, в
западной и восточной культурах.
Выступление с рефератами о
демографических особенностях
стран мира.
19.10.2015
9Демографическая
ситуация в мире.
14.09.2015
21.09.2015
28.09.2015
05.10.2015
26.10.2015
09.11.2015
Ф
10
11
6Социально-демографические особенности и
тенденции развития
института семьи в
Российской Федерации.
9Подготовка к
празднованию Дня
матери.
(29 ноября)
14
1Проведение праздничного мероприятия,
посвященного Дню
матери (29 ноября)
1Семейные отношения
как объект права
Порядок заключения и
расторжения брака.
15
1Права и обязанности
родителей и детей.
12
13
1Семейный бюджет.
16
17
1Экономическая цена
(ценность) мужчины,
женщины, ребёнка в
семье
18
1Отношение к детям в
современной семье.
Роль матери и отца в
воспитании детей.
19
1Семья как среда
общения и воспитания.
Анализ данных статистики и
демографии, существующих
проблем, путей изменения
кризисного положения в
институте семьи.
Ученицы (девочки) пишут
сочинение «Какой мамой я
буду», ученики – «Моя мама –
самая любимая!» Учащиеся
готовят рассказы о своих мамах,
учат стихи и песни.
Приглашаются гости, проводится интегрированный урок по
разработанному сценарию
16.11.2015
Изучение Семейного кодекса
РФ.
Встреча с сотрудниками отдела
ЗАГС, изучение процедуры
заключения брака, технологии
ведения записи актов
гражданского состояния.
Изучение правовых документов
РФ по определению перечня
прав и обязанностей родителей и
детей.
Разработка собственного
бюджета семьи, анализ различных вариантов расходов и
доходов семейного бюджета.
Обсуждение экономической
ценности ребёнка, родителя.
07.12.2015
Анализ роли детей в современных семьях, трансформация
отношений родителей к детям на
протяжении последних десятилетий. Ролевые установки матери
и отца в процессе воспитания
ребенка.
Изучение семьи как этапа
первичной социализации
личности гражданина.
25.01.2016
23.11.2015
30.11.2015
14.12.2015
21.12.2015
11.01.2016
18.01.2016
01.02.2016
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
1Типы воспитания детей
родителями.
Анализ методов воспитания
детей, выбор оптимального
варианта, анализ причин выбора.
2Подготовка к праздноУченики (мальчики) пишут
ванию Дня отца (18
сочинение «Каким я буду отцом
июня)
для своих детей?», ученицы –
«Что я думаю о роли отца в
семье». Учащиеся учат стихи и
песни.
2Проведение праздничПригашаются гости, проводится
ного мероприятия,
интегрированный урок по
посвященного Дню отца разработанному сценарию.
(18 июня)
2Типы семей с негативАнализ последствий для детей
ным воспитательным
ошибочных форм воспитательпотенциалом.
ного воздействия со стороны
родителей.
2Тактики семейного вос- Предложение собственных
питания в различных
тактик семейного воспитания
типах семьи.
учащимися при анализе различных типов семьи: с одним
родителем, с присутствием
бабушки, бабушки и дедушки в
семье, в семье однодетной,
среднедетной, многодетной и
т.д.
2Альтернативные формы Поиск материалов в печати, в
брака и семьи.
массовых журналах, сообщения
на уроке.
2Тенденции, причины
Анализ тенденций развития
развития альтернативальтернативных вариантов брака
ных форм брачнои семьи в современном мире.
семейных отношений
2Подготовка к празднованию Дня семьи (15
мая)
2Подготовка к празднованию Дня семьи (15
мая)
2Проведение праздничного мероприятия, посвященного Дню семьи
08.02.2016
15.02.2016
22.02.2016
29.02.2016
01.03.2016
15.03.2016
22.03.2016
Работа над созданием презентации о своей семье – её генеалогического древа, рода занятий
членов, выполняемых семейных
обязанностей.
Написание эссе на тему
«Счастливая семья – какая она?»
05.04.2016
Проводится урок по
разработанному сценарию
19.04.2016
12.04.2016
30
31
32
33
34
35
(15 мая)
3Значение семейных
ценностей в
современном мире.
3Роль семьи в годы
Великой Отечественной
войны
3Подготовка к празднованию Дня защиты
детей (1 июня)
3Проведение праздничного мероприятия,
посвященного Дню
защиты детей (1 июня)
3Организация экскурсий
в социальные учреждения – приюты, детские
дома, интернаты
3Заключительный урок.
Анализ тенденций с сохранением
или распадом семейных ценностей в западных и восточных
странах мира.
Написание эссе на тему «Моя
семья, мой род в годы Великой
Отечественной войны»
Подготовка презентаций о своём
детстве, написание эссэ на тему
«Кто и от чего должен защитить
современных детей?»
Проводится урок по
разработанному сценарию.
26.04.2016
Знакомство с практикой
оказания социальной помощи
сиротам
24.05.2016
Подведение итогов. Сдача зачёта
по дисциплине в форме коллоквиума «Я и моя семья».
31.05.2016
03.05.2016
10.05.2016
17.05.2016