Игровые технологии на уроках географии.

Игровые технологии на уроках географии.
Великие географические открытия и их последствия.
1 урок
преподаватель Бормашова Наталья Александровна
Начинается 7 класс и первая тема: Открытия. Изобретения. Усовершенствование. На
информационном стенде появляется лист о морском бое, к которому надо приготовить
сообщения о мореплавателях, в контурных картах нужно проложить их пути.
Цели уроков:



подвести учащихся к пониманию того, что благодаря усовершенствованиям и
техническим изобретениям, прогрессу в развитии производительных сил стали
возможны Великие географические открытия
выяснить причины и дать общую характеристику Великих Географических
открытий
создать у учащихся представление о Великих Географических открытиях и
познакомиться с великими мореплавателями ( Домашнее задание. сообщения о
Великих географических открытиях, дать биографические справки о великих
мореплавателях: Бартоломеу Диаш, Васко да Гама, Христофор Колумб, Америго
Веспуччи, Фернан Магеллан)
Основные понятия: колонизация, метрополия
Ход урока
I. Проверка домашнего материала
II. План изучения нового материала:
1.
2.
3.
4.
5.
Изобретения, благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам
Причины Великих географических открытий
Великие мореплаватели-первоооткрыватели
Завоевания испанцев и португальцев
Последствия и значение великих географических открытий
III. Изучение нового материала:
1. В эпоху средневековья были сделаны важные изобретения в технике кораблестроения и
навигационного искусства:



Появление кормового руля (вместо рулевых вёсел)
Внедрение косого латинского паруса (раньше парус парус был не приспособлен
лавировать при боковом и встречном ветрах)
Компас и более точно знали положение корабля в открытом море (меньше зависели
от капризов погоды и можно было дальше плыть от берега)
2. Причины Великих географических открытий:


Поиск новых путей на Восток: вокруг Африки прокладывали путь португальцы, а
на западный путь больше претендовали испанцы
Заинтересованность в открытиях государственных особ.
3. Самостоятельно дома на уроке лишь перечислить и показать на карте те открытия,
которые они совершили и что открыли
4. Завоевания испанцев и португальцев
В 1519 году Испания начинает завоевание Мексики, где находилось богатое государство
ацтеков. Отряды конкистадоров (испанских завоевателей, колонизаторов) вторгшихся в
так называемый Новый свет, уничтожая местное население.
Португальцы захватили земли в Бразилии, в Африке (Ангола, Мозамбик).
5. Последствия и значение Великих географических открытий.



Работорговля (до середины XIX века)
Изменение представлений о мире и людях
Развитие мировой экономики
Таким образом, великие географические открытия нарушили изоляцию двух миров и
способствовали развитию индустриального и разрушению традиционного (феодального)
общества.
IV. Закрепление изученного материала:






Какова роль изобретений в технике кораблестроения?
Каковы причины великих географических открытий?
Кто первым открыл морской путь в Индию?
Кто и когда открыл Америку?
Показать по настенной карте завоевания Испании и Португалии.
Значение Великих географических открытий.
На следующем уроке:



по настенной карте стараемся определить морские пути следования вдоль Африки,
в Индию, на американский континент и вокруг земного шара;
рассказывая о первооткрывателях, затрагиваем вопрос и об участниках экспедиций
и их целях в столь неизвестных до этого времени мероприятиях;
в тетрадях готовим поле для морского боя: клеточки на развернутых двух
страницах тетради.
Урок № 2 Великие географические открытия в форме
морского боя
Ход урока:
Работать начинаем с начала урока, т.к. ещё обсуждение вопросов, когда все сдают
тетради.
Выбор делает каждый ученик, у себя он ставит в клеточке в уголке букву "в". Это
иммунитет - в случае неправильного ответа, его смелость в быстром выборе оценивается
как сданный ответ, а вот если сделал выбор и ответил правильно, то получает иммунитет
на ещё один вопрос. Поэтому процесс не затягивается и этот элемент игры действует на
учащихся положительно. Часть учащихся объясняет подробно, при этом поднимает руку,
чтоб не делали следующий выбор, а подождали:. Учитель на протяжении ответа держит
номер ответа и когда отвечают все убирает его, чтобы достать следующий по выбору,
поэтому путаницы нет, на протяжении всего урока идёт рабочий ритм.
А
Б
В
1. Красивые рослые
люди с медно-красной
кожей встречали
Колумба в Индии. Кто
они? (Индейцы, Колумб
открыл Америку, но для
него это была Индия)
1. Кто первым спустил на воду
каравеллы и был организатором
морских экспедиций,
открывших путь на восток, а
сам лишь раз в жизни пересёк
Гибралтарский пролив? (Генрих
Мореплаватель, принц Энрике,
младший сын португальского
короля)
1. В 1488 году этот мыс
Бартоломео Диаш назвал
"мысом Бурь", т.к. матросы
на себе испытали силу бури,
были измучены
полугодовалым плаванием и
отказались плыть дальше.
Но оказалось,что не совсем
были правы и многие
последующие назвали
совсем иначе этот мыс?
(Доброй Надежды)
2. Он достиг Каликуты
и только через два года
вернулся в Португалию,
при этом погибло 2
корабля и более
половины экипажа.
Однако груз в 60 раз
превышал то
количество денег,
которые были
затрачены на
экспедицию. Кто он?
(В.да Гама)
2. Он был человеком Нового
времени, т.к. родившись в
Генуе, в семье небогатого ткача,
не последовал отцовской
специальности. Занимался
географией, собрал большую
библиотеку, где было много
сочинений, доказывающих
шарообразность Земли и ,живя в
Лиссабоне, занимался
изготовлением морских карт.
Именно с ним в 1492 Фердинанд
и Изабелла испанские
подписали договор, согласно
которому в случае удачи он бы
назначался "Вице-королём всех
островов, которые он откроет".
Кто он? (Христофор Колумб)
2. Что доказала экспедиция
Фернана Магеллана,
совершив кругосветное
путешествие? (Земля не
имеет края)
3. Почему в XIV - XV
веках возникла
необходимость нового
пути на Восток?
(Шелковый путь был
очень дорогим и
опасным)
3. О жителях какой страны
говорили, что "каждый
крестьянин был рыбаком, а
каждый дворянин - капитаном"?
(Португалия)
3. Европейцы открыли
остров Мадейра, часть
Азорских островов, острова
Зелёного мыса и Канарские.
Какой океан португальцы
назвал "Море Мрака"?
(Атлантический)
4. Как открытые земли
4. Его экспедиция окончательно
4. Как назвал вновь
в Центральной Америки
и северного побережья
Южной Америки назвал
Колумб? (Индия)
доказала, что земля имеет
форму шара, обогнув которую
можно вернуться в порт
отплытия, а также наличие
"часовых поясов" т.е. разницы
во времени, происходящей из-за
вращения Земли. (Фернан
Магеллан)
открытые земли Америго
Веспуччи? ("Новый свет")
5. Что принято называть
"Старым Светом"
(Европу)
5. Почему Америка была
названа не в честь
первооткрывателя? (Колумб
отчитывался о путешествии
только перед королём и
королевой Испании)
5. По статье энциклопедии
1751 года - это
привилегированные рынки
метрополий. Как станут
называться территории,
потерявшие свою
независимость, в результате
географических открытий?
(Колонии)
Г
Д
Е
Что такое конкиста?
(Испанские и
португальские
завоевания после
открытия новых
земель)
2. Чего никогда не
видели индейцы до
вступления на их землю
испанцев? (Оружия и
лошадей)
2. Что такое арбалет?
(Усовершенствованный лук)
2. Что такое аркебуза?
(Фитильное ружьё,
заряжавшееся с дула)
3. В поисках этой земли
конкистадоры
двинулись на юг от
Панамского перешейка
и захватили территорию
современной Колумбии.
Как называли сказочно
богатую золотом страну
по индейским
легендам? (Эльдорадо)
3. Тысячи европейцев
устремятся в поисках лучшей
жизни за океаном. Как одним
термином назовём Захват и
заселение какой-либо
территории, сопровождавшееся
ограблением и истреблением
местного населения?
(Колонизация)
3. Бывший свинопас,
неграмотный завоевал
империю инков и стал
обладателем сказочных
богатств, пятая часть
которых была отдана
испанскому королю.
(Франциско Писарро)
4. Как по-испански
можно назвать
завоевание новых
земель? Конкиста
4. Что купцы стали вывозить из
Китая и Японии? (шёлк,
фарфор)
4. Какие страны будут
называть метрополиями?
(которые имеют колонии)
5. Из записок одного
участника экспедиции
5. Какие культурные растения
испанцы привезли в Европу из
5. Пролив, который сделает
более коротким путь из
Васко да Гамы": И
пробыли мы в море три
месяца без трёх дней,
по причине частого
безветрия и ветров
противных. Весь
экипаж наш заболел
тяжко: дёсна распухли
так сильно, что
покрыли все зубы, и мы
не могли есть; распухли
также ноги, а на теле
появились большие
нарывы, настолько
истощавшие
здоровенных мужчин,
что они умирали, хотя
никакой другой болезни
у них не было:"Что это
за болезнь? (Цинга)
Америки? (Табак, картофель,
кукуруза)
Испании - в Индию и на
острова Пряностей
(Индонезию). Назовите его,
если спустя время был
назван именем своего
первооткрывателя.
(Магелланов)