Челябинский юридический колледж ПЦК Математики, информатики и вычислительной техники План учебного занятия по дисциплине «География» на тему «Общая характеристика Африки» для студентов 1 курса специальности 030912.51 «Право и организация социального обеспечения» Челябинск 2013 План учебного занятия по дисциплине «География», специальность 030912.51 «Право и организация социального обеспечения» 1 курс, 2 семестр Тема: «Общая характеристика Африки» Вид: лекция с элементами практического занятия Цели учебного занятия: 1. Формирование самостоятельной деятельности студентов при оценке природноресурсного потенциала и уровня экономического развития как Африканского континента в целом, так и отдельных его государств. 2. Решение проблемных задач, связанных с особенностями населения, экономической отсталостью региона. 3. Продолжать формировать навыки и умения: анализировать картографические и статистические материалы. Формировать умения конструировать и решать проблемные задачи, делать выводы. Вести работу над общеучебными умениями: сравнивать и обобщать, слушать, рецензировать. 4. Воспитывать патриотизм, уважение к другим народам и культурам, бережное отношение к окружающей среде. Средства обучения: мультимедийный социальная география мира» 10 класс комплекс, атласы «Экономическая План учебного занятия: № этапа 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Этапы учебного занятия Организационный Мотивационный Первичное усвоение материала Актуализация опорных знаний Введение нового материала а) объяснение нового материала б) выполнение практических заданий Закрепление и систематизация знаний Контроль знаний студентов (контроль уровня усвоения материала) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Подведение итогов учебного занятия Время, отведенное на реализацию этапа 2 мин. 2 мин. 8мин. 8 мин. 30 мин. 16 мин. 10 мин. 2 мин. 2 мин. и Используемая литература: 1. Максаковский В.П. География. Социальная и экономическая география мира. – М.: Просвещение, 2003. 2. Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической и социальной географии мира. – М.: Просвещение, 2004. 3. Лисенкова Г.Я. Лекции и семинары по географии в 10 классе. М.: Просвещение, 1996. 4. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. Экономическая и социальная география мира. 10 класс.-М.:ВАКО, 2006 5. Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс 2 часть. Региональная характеристика мира. Волгоград.: Издательство «Учитель» , 2003 Использование слайдов на учебном занятии по дисциплине «география» для специальности 030912.51 «Право и организация социального обеспечения » преподавателем О.А. Кемм по теме «Общая характеристика Африки» Этап занятия 1. Организационный t Дидактическая Метод (мин.) задача обучения 2 Подготовка Словесный студентов к работе на учебном занятии, мобилизующее начало 2. Мотивация 2 Определение целей и задач учебного занятия, создание мотивации учебнопознавательной деятельности Словесно – наглядный 3. Первичное усвоение материала 8 Обобщение изучаемого материала, составление, изучение новых терминов Репродуктивный Проверить уровень знаний студентов, позволяющий восприятие Репродуктивный 4. Актуализация опорных знаний 8 Содержание Тема занятия. Определение студентами целей. Слайд 1. Деятельность преподавателя Приветствие, учет посещаемости, Проверка готовности рабочих мест. Результат Полная готовность аудитории и оборудования (средств обучения). Создана рабочая обстановка Формирование Самостоятельная Осознание и интереса к формулировка принятие целей и материалу целей занятия задач учебного занятия, занятия студентами, ознакомление с их готовность к ходом занятия активной учебнопознавательной деятельности. ЛОК с. 243 Оптимальное учебник, текст с. сочетание контроля, 243-254, слайд 4. 1.Определение ЭГП стран Африки. 2.Какие страны являются республиками, а Деятельность студента Готовятся к работе на учебном занятии. для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов. Проверка и анализ уровня базовых знаний, их корректировка Составление ЛОК темы. Составление словаря новых терминов – ОАЕ, геноцид, монокультура, арабский тип города Достижение заданного уровня усвоения знаний и сформированности умений По картам атласа, «визитной карточке» стран отвечают на Готовность студентов к восприятию нового материала нового материала 5. Введение нового материала 30 Организация восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения Проблемный какие монархиями? Какие имеют федер. административнотерриториальное устройство? Слайд 2,3 Слайды с 4 по 26 1.Природные ресурсы и условия - важный фактор развития. Практикум 1. Составление таблицы Слайд 6,7 2.Население Африки Слайды 8-11. 3. Этнический состав, размещение населения. Слайды12-14. 4. Урбанизация в странах Африки. Слайд 15,16 5. Общая характеристика хозяйства Слайд17 Практикум 2. Составление таблицы «Добыча минерального сырья и топлива» 6. Сельское хозяйство стран Африки. Слайды 18,19 Практикум 3 Составление таблицы при необходимости вопросы, делают вывод Изложение материала по плану. Осмысление, запись материала (оформление конспекта) и выполнение практических заданий Научная и интересная подача материала с активным привлечением студентов по его изучению; максимальное использование метода самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий. 6. Закрепление и систематизация знаний 7.Контроль знаний студентов (контроль уровня усвоения материала) 8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 16 Систематизация, обобщение и воспроизведение учебного материала; применение его в новых ситуациях Частично поисковый «Зональная специализация экспортных и потребительских сельскохозяйственны х культур» 7. Транспортная сеть Африки Слайды 21-26 Работа по вопросам преподавателя Усвоение студентами новых знаний и способов действий на уровне применения в типичной ситуации Осознание студентами целей, содержания и способов выполнения домашнего Репродуктивный Слайд 27 Объяснительноиллюстративный Сравнить регионы Африки по ЭГП, этническому составу населения, уровню развития хозяйства. Организация деятельности студентов Ответы на вопросы с помощью картографически х источников информации Контроль уровня усвоения знаний и необходимая коррекция знаний студентов Объяснение требований по выполнению домашнего задания Ответы на вопросы Фиксирование домашнего задания Активная и продуктивная деятельность студентов по включению новой части знаний в систему усвоенных ранее, по классификации и систематизации, выявлению внутренних и междисциплинарных связей Самостоятельное выполнение студентами заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения задания 9. Подведение итогов учебного занятия Анализ и оценка Словесный успешности достижения цели и задач занятия отдельными студентами и всей группой в целом, Определение перспектив последующей работы Выставление оценок. Подведение итогов. Анализ работы студентов. Анализ деятельности студентов на учебном занятии. Самоанализ деятельности. домашнего задания всеми студентами в соответствии с актуальным уровнем их развития Адекватность самооценки студентов оценке преподавателя. Получение студентами информации о реальных результатах обучения. Содержание практикума 1. Составление таблицы «Классификация стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми» Страны, богатые ресурсами разнообразного минерального сырья Страны, богатые одним-двумя видами минерального сырья Страны, бедные минеральным сырьем ЮАР – золото, алмазы, платина, уран, железные, хромитовые, марганцевые руды, уголь, асбест. Алжир, Египет, Ливия, Нигерия, Габон – нефть, природный газ. Либерия, Мавритания – руды черных и цветных металлов, уран, алмазы. Замбия- медь. Сомали, Судан, Эфиопия Содержание практикума 2. Составление таблицы «Добыча основных видов минерального сырья и топлива в развивающихся странах Африки» Виды сырья и топлива алмазы золото платина кобальтовые руды хромиты марганец медь асбест фосфориты Урановые руды Главные страны-производители ЮАР, Конго, Ботсвана ЮАР и др. ЮАР Конго ЮАР, Зимбабве ЮАР, Габон, Гана, Марокко Замбия, Конго, ЮАР ЮАР, Зимбабве Марокко, Тунис, ЮАР, Сенегал ЮАР, Намибия, Нигер, Габон Содержание практикума 3. Составление таблицы «Зональная специализация экспортных и потребительских сельскохозяйственных культур» Природная зона 1. Субтропики Страны Северной Африки Алжир, Египет 2. Полупустыни и пустыни Египет, Судан Малагасийская республика О. Занзибар Сьерра-Леоне Нигерия, Сенегал, Мали, ЮАР Танзания, Кения 3. Саванны и редколесья Либерия, Заир, Нигерия Эквадор, Камерун, Гвинея 4. Влажные экваториальные леса Кот-д Ивуар, Ангола, Уганда Гана, Заир, Нигерия Экспортные культуры Потребительские культуры Цитрусовые, оливки финики Сорго и др. просяные, кукурузу, пшеница, рис, маниок, финики Хлопчатник пряности, ваниль гвоздика имбирь арахис сизаль Плантации каучуконосов (гевеи) Банановые плантации Кофе Какао-бобы Масличные культуры Вопросы преподавателя на закрепление и систематизацию знаний. 1. Покажите на карте следующие страны: Ливия, Алжир, Судан, Гана, Ангола, Зимбабве, Намибия, Мозамбик, Мадагаскар. 2. Какая из стран Африки самая большая по населению? (Египет) 3. Верны ли следующие утверждения: 1) Большинство стран Африки добились независимости во второй половине 20 века? (да) 2) Африка – район самой высокой рождаемости и самой высокой смертности? (да) 3) Для стран Африки характерны самые высокие темпы и уровень урбанизации? ( Темпы высокие, а уровень низкий) 4. Страна, расположенная на острове площадью 600 кв. км. (Мадагаскар) 5. Страны, лежащие на территории ЮАР. (Свазиленд, Лесото) 6. Страна, столицей которой является город Найроби. (Кения) 7. Что является важнейшими видами полезных ископаемых Северной Африки (фосфориты) Домашнее задание. Заполнить таблицу «Сравнение субрегионов Африки» Черты сравнения 1 .ЭГП 2. Состав 3. Характеристика населения А) урбанизация Б) плотность В) этнический состав 4. Природные ресурсы 5. Сельское хозяйство 6. Промышленность 7. Транспорт 8. Рекреационное хозяйство Северная Африка Западная Африка Восточная Африка Центральная Африка Южная Африка