Конспект занятия в подготовительной группе «День Победы»

КОНСНЕКТЫ
НЕПОСРЕДСТВЕННООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КО ДНЮ ПОБЕДЫ
(К проекту «Этот день Победы»)
Конспект занятия в подготовительной группе
«День Победы»
Цели:
Продолжать работу по воспитанию патриотизма у старших дошкольников.
Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность
к ветеранам Великой Отечественной войны.
Дать представление о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа
над фашизмом.
Задачи:
Формировать знания об исторических фактах и явлениях.
Воссоздать образ бойца — героического защитника Родины.
Стимулировать любознательность, умственную и творческую активность.
Воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.
Ход занятия
— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о Великой Отечественной войне и наших
защитниках, которые отстояли нашу страну в годы этой войны, о тех, кто с оружием
в руках защищал нашу свободу, нашу Родину.
А что же такое Родина для вас? (ответы детей).
Воспитатель:
Слышишь песенку ручья?
Слышишь голос соловья?
Это Родина моя!
Школа, где твои друзья,
Это Родина моя!
Руки матери твоей,
Шум ветвей и звон дождей,
И в саду смородина-это тоже Родина!
— Родина-это детский сад, улица, на которой вы живете, ваши мама, папа, наш город,
наш край.
— Ребята в этом году исполняется 69 лет со дня Победы в Великой Отечественной
войне. О войне мы сегодня знаем по книгам, фильмам, воспоминаниям ветеранов войны
и труда.
— Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Подлый враг напал на
нашу страну внезапно, не объявляя нам войну, нарушив мирный договор. Фашисты
надеялись на легкую и быструю победу. Им хотелось захватить богатые земли нашей
страны, а мирных и трудолюбивых жителей сделать рабами. Но они просчитались, на
защиту свободной любимой Родины встал весь народ от мала до велика. В те дни
появилась песня-призыв «Вставай, страна огромная». Послушайте фрагмент песни:
«Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой,
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой».
— А что же такое война? (ответы детей)
— Говорят, горе имеет свой запах. Война пахнет огнем и пеплом. Война-это горький пот,
это письма, которые ждут и боятся получать. Война-это краткое затишье и погибшие
молодые жизни. Это несбывшиеся надежды.
— Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день в каждой семье
вспоминают тех, кто погиб на полях сражений, и поздравляют тех, кто дожил до великого
праздника.
Во время войны советские солдаты спасали от голода и смерти не только наших русских
детей, но и детей других национальностей. Однажды наш солдат спас от бомбёжки
и немецкую девочку, и в честь этого подвига в городе Берлине воздвигнут памятник
советскому солдату.
(картинка)
Война длилась долгие четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев
с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской
Германией. Наши солдаты дошли до Берлина- столицы Германии. И там, на самом
главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг
Победы. Красное знамя водрузили на здание Рейхстага сержант М. Егоров и младший
сержант Кантария.
(картинка)
Знамя Победы — это красное знамя, оно стало символом Победы. Красный цвет знамени
обозначает огонь и отвагу. На знамени изображены серп и молот, а также пятиконечная
звезда. Знамя Победы вы можете увидеть во время праздничного парада у Вечного огня.
(картинка)
9 мая 1945года закончилась война, и тот день стал самым светлым и любимым
праздником Днем Победы!
К сожалению, все меньше и меньше остается тех, кто был непосредственным участником
той войны и кому мы обязаны своей свободой.
Великая Отечественная война была самой тяжелой из всех войн. В этой страшной войне
погибли более 20 миллионов наших людей. У каждого из них были родные и близкие.
Память о погибших героях навеки сохранится в нашем сердце. По всей стране стоят
памятники известным и неизвестным героям.
(Могила Неизвестного Солдата)
— А что значит Неизвестного? (ответы детей)
— Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв было очень
много погибших: сотни, тысячи погибших. Войскам нужно было двигаться дальше,
а погибших было так много, что даже не хватало времени вырыть могилу для каждого.
Приходилось хоронить погибших солдат в одной братской могиле. У многих из них
документы сгорали или разрывались в момент гибели. И нельзя было узнать ни фамилий,
ни имён героев. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране
воздвигали памятники. В Москве такой памятник — это Могила Неизвестного солдата.
Она находится на почётном месте — в Александровском саду, у Кремлёвской стены. Там
всегда горит Вечный огонь. 9-го мая к Могиле Неизвестного солдата приходят
и ветераны, и члены Правительства, и жители нашего города, и гости столицы. Все
возлагают цветы и чтят память погибших. 9-го мая во всех городах нашей Родины
в память о погибших на той жестокой войне проходит Минута молчания.
В эту минуту люди молча стоят, склонив головы, вспоминают погибших и мысленно
благодарят их за мирное небо.
Минута молчания.
Конспект занятия по патриотическому
воспитанию
«Вспомним те дни» в старшей группе
(ко Дню Победы)
Программные задачи:
Воспитательная: воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких
впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих
у них сильные эмоции, гордость за свой народ, любовь к родине.
Развивающая: развивать представление о разных родах войск, закрепить
знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники
отечества; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.
Обучающая: продолжить знакомства с пословицами о войне, научить понимать
и объяснять их значение воспитывать чувства гордости за свой народ, армию,
желание защищать свою страну.
Предварительная работа: Беседа о Родине, заучивание стихов,
рассматривание альбомов, книг, иллюстраций. Оформление альбомов о музеях
боевой славы.
Оборудование: Фото «Брестской крепости», надпись «Я умираю, но не
сдаюсь», картина «Оборона Севастополя», Кроссворд, Фото «Вечный огонь»,
«Письмо треугольник». Магнитофон, аудио кассеты с песнями «Священная
война», «Солдаты в путь!», «Последнее письмо». Белые листы бумаги, цветные
карандаши для оформления писем.
Звучит песня «Священная война» муз. А. Александрова сл. В. ЛебедеваКумача.
Ход занятия:
Давным-давно дымы не застят
Небес, и светел нив разлив,
Где земляки стояли насмерть,
Собой Отчизну заслонив.
На рубеже, омытом кровью,
Мы в память тех, кто шёл в бой,
С благовоньем и любовью
Склоняем головы свои.
(дети склоняют головы)
«Сегодня в 4 часа утра без объявления войны германские войска на пали на
нашу Родину», - такое объявление люди услышали 22 июня 1941 года. Была
остановлена мирная жизнь народа. Началась великая отечественная война.
Война разрушила судьбы миллионов людей. Дыхание войны ощутил каждый
человек: протяженный вой сирен, залпы зениток, разрывы бомб. Но люди не
испугались, поднялись и пошли на встречу темным силам. Жертвуя жизнью,
они становились защитниками отечества.
- Ребята кого можно назвать защитникам отечества? (солдат, матросов,
лётчиков )
Да, все, те, кто защищал свою Родину от врагов.
Раздаётся стук в дверь. Под музыку Ф. Шуберта «Военный марш» входит
строевым шагом солдат (сотрудник, родитель, ученик школы).
Солдат: Здравствуйте ребята, я принёс для вас донесение из штаба.
Воспитатель: Как хорошо, что ты пришёл солдат. Кто как не ты сможет
рассказать нашим будущим защитникам о солдатской взаимопомощи, смелости,
храбрости, подвиге солдата.
Солдат:
Я, ребята на войне
В бой ходил, горел в огне.
Мёрз в окопах под Москвой
Но, как видите, - живой.
Я живой, но народ помнит о тех, кто погиб, защищая свой город, Родину.
Воспитатель: Ребята как он о них помнит? (слагает песни, стихи, возводит
памятники, хранит материал о защитниках отечества в музеях).
Солдат: В один из таких музеев я приглашаю и вас, ребята.
В этом музее организована фото выставка боевых сражений. Обратите
внимание на это фото. На ней изображена Брестская крепость. Герои
пограничники первые встретили врага. 22 июня 1941 года на рассвете здесь
разорвались первые немецкие снаряды и бомбы. Грохот и вой самолетов
покрывали все. Бомба за бомбой, снаряд за снарядом. Но застава не дрогнула.
Пограничники грудью заслонили крепость. И здесь фашисты впервые узнали,
что такое советская стойкость и советское мужество.
Долго немцы крепость бомбили.
Долго взять ее не могли
Сколько сил они положили,
Об этот осколок земли.
С каждым днем оборона, слабела
Не слабел только дух боевой.
Но немецкая рать одолела
Пал над натиском «Город герой».
Иллюстрация Брестской крепости
Воспитатель: Вы слушали внимательно рассказ, а теперь скажите, кто
сражался за Брестскую крепость? (солдаты пограничники) Что можно сказать о
пограничниках? Какие они? (смелые, мужественные, отважные)
Солдат: Правильно и один из этих солдат написал надпись «Я умираю, но не
сдаюсь!»
Иллюстрация письма
Воспитатель: Как вы понимаете эти слова?
Солдат: А теперь обратите внимание на эту фотографию, как вы думаете, кто
здесь изображен? Правильно, это солдаты. Солдаты Севастополя.
иллюстрация
Суровым и тяжелейшим испытанием для севастопольцев и моряков
Черноморского флота стала Великая Отечественная война. Севастополь в числе
первых городов подвергся налету фашистской авиации. Моряки Черноморского
флота, жители города организованно встали на защиту Севастополя. Мужество,
отвагу и стойкость в боях проявили бойцы и командиры морской пехоты.
Воспитатель: Какие чувства у вас вызывает эта картина? Ребята как вы
думаете, моряки выиграли этот бой? (Да). Почему? (они смелые, храбрые,
мужественные). Да ребята, благодаря именно и этим качествам, только
сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне.
Воспитатель: Солдат, а наши ребята то же сильные, умелые, ловкие.
Кто сильнее из ребят?
Ну, беремся за канат.
Тот, кто перетянет,
Самым сильным станет.
Физкультминутка:
Проводится конкурс «Перетяни канат».
Солдат: Молодцы! А какие вы знаете пословицы о храбрости солдата?
Дети:
Кто Родине верен, тот в бою примерен.
За правое дело стой смело.
Русскую заповедь знай – в бою не зевай.
Солдат: А я знаю еще одну пословицу про смекалку. Тяжело в учении, легко в
бою.
Воспитатель: А как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).
Солдат: А теперь посмотрите на эту фотографию, перед вами военный
кроссворд. Давай те вместе с вами его разгадаем.
По горизонтали:
1. То, на чём служат моряки.
3. То, что защищают все солдаты.
5. Лежит в земле, если наступить - взорвется.
6. Что у солдата на ногах?
7. Один в поле не. ..
8. Что бросают и говорят: "Ложись!"
По вертикали:
2. Какое животное иногда тоже служит?
4. Куда идут служить все ребята, когда вырастут?
8. Больница для раненных солдат.
9. Специальный карман для пистолета.
10. Техника для охраны воздушной границы.
11. Зимняя верхняя одежда солдата.
12. Средство передвижения на гусеницах.
Солдат: Хорошо потрудились все вы находчивые, сообразительные и
смекалистые, но пора бы и отдохнуть.
Воспитатель: Ребята, а как отдыхали солдаты, после боя вы знаете? (Шутили,
пели песни, писали письма родным и т.д.)
Солдат: А предлагаю вам спеть одну из этих песен «Солдаты в путь!»
(В.Соловьёв-Седой - М.Дудин)
(Дети маршируют).
Солдат: Мы отдохнули, но у нас еще остались последние фотографии обратите
внимание сюда, что здесь изображено (Ответы детей)
иллюстрация
Правильно «Вечный огонь»
Вечный огонь — постоянно горящий огонь , символизирующий вечную память
о чём-либо или о ком-либо, а кому воздвигли этот памятник.
Дети: Солдатам не вернувшихся с войны, не известным солдатам.
Солдат: А у нас в музее хранится одно из писем солдата с войны. Солдаты
писали письма на листочке бумаги, а затем складывали его особым образом,
чтобы получался треугольник. Такие треугольники отдавали на военную почту.
Они были без марок, а только с печатью полевой почты.
Иллюстрация
Звучит музыка «Последнее письмо» («Ты получишь письмо, как обычно, без
марки, солдатское »; С.Туликов -М.Пляцковский )
Воспитатель: В праздник 9 Мая ветераны встречаются у памятников и
принимают поздравления. Дети давай те и мы с вами оформим
поздравительные письма, ветеранам и передадим их через солдата. Дети
передают поздравительные письма.
Беседа для старших дошкольников по
патриотическому воспитанию
«70 лет Великой Победы»
Цель: Совершенствование знаний детей о знаменательной дате «9 Мая – День Победы».
Задачи:
• Закрепить знания детей о празднике Победы.
• Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение ветеранам Великой
Отечественной войны.
Наглядный материал:
• иллюстрации Могилы Неизвестного солдата,
• иллюстрации мемориалов Славы в разных городах, боёв сражений, писем с фронта.
Ход занятия: В этом году мы отмечаем большой праздник «70 лет Великой Победы». А
почему он так называется? (Ответы детей) .
9 Мая наш народ отмечает большой праздник – День Победы. В этот день много лет
назад наш народ победил очень сильного врага – фашистскую Германию. Это была
очень страшная война. Летом 22 июня 1941 года фашистские войска напали на нашу
Родину. Им хотелось захватить самый главный город нашей страны. Фашистские войска
были очень сильные. У них было много военной техники: танки, самолёты, военные
корабли и хорошо обученные солдаты, и поэтому наши войска сначала отступали и
терпели поражения. Фашисты почти дошли до Москвы. Они разоряли на своём пути нашу
страну, брали в плен мужчин, женщин, детей. На борьбу с ним и поднялся весь народ.
Воевали не только солдаты в армии, но и простые люди. Они уходили из деревень,
которые захватывали фашисты, в леса и создавали партизанские отряды. Вместе со
взрослыми в партизанских отрядах также воевали за свою Родину дети. Некоторые из них
были очень смелыми и мужественными. Но мужество, отвага и стойкость наших солдат
не дала врагу пройти дальше и разорить нашу Родину. Много героев полегло на поле
боя. На Красной площади в Александровском саду горит Вечный огонь у Могилы
Неизвестного солдата. Это память обо всех погибших солдатах на полях боя, в годы
Великой Отечественной войны.
Вопросы к детям по беседе:
Как называется столица нашей Родины?
Что за памятник изображён на иллюстрации?
Где находится Могила Неизвестного солдата?
Кому посвящён этот памятник?
Почему наша армия победила в этой войне?
Каким нужно быть, чтобы отбить натиск любого врага?
Это была самая большая победа нашего российского народа. И каждый год много людей
приходят к Вечному огню, чтобы отдать почесть тем людям, которые сохранили для нас
лучшую жизнь.
Конспект занятия по ознакомлению с
окружающим миром в старшей группе
«Никто не забыт»
Цели: Расширять знания детей о Великой Отечественной войне.
Дать детям понятие о героизме.
Уточнить знания детей о земляках-героях.
Развивать у детей чувство гордости за свой народ.
Приобщать детей к общественным праздникам.
Воспитывать у детей чувство патриотизма.
Звучит песня «День Победы».
Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечает наша страна 9 мая?
Ответы детей.
День Победы – особый праздник. Он радостный и грустный. Радостный потому, что наш
народ одержал победу над сильным врагом. Грустный потому, что много солдат не
вернулось с войны, они погибли.
Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, и первый бой приняли на
себя пограничники Белорусского города Бреста. Они героически сражались за свободу и
независимость Отечества, стояли на смерть. На сегодня этому городу присвоили звание:
город – герой Брест.
Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память
павших героев.
Вот уже прошло шестьдесят девять лет со дня Победы, но наш народ помнит об этой
войне
Запись Левитана
Звучит «Священная война»
Посмотрите на эти иллюстрации. Вы видите солдат на полях войны, военную технику.
Это всё война.
Здесь вы видите предметы военного быта. Всё это помогало солдатам воевать.
Что вы здесь узнали и можете рассказать? (ответы детей)
Песня
Да, ребята, трудно было в первые дни войны нашим людям. Враги занимали город за
городом, поселок за поселком. Наша Армия отступала. Все люди встали на защиту
земли.
Как вы думаете, почему?
(Ответы)
Все люди на полях сражений проявляли героизм и мужество среди тех, кто в жизни не
жалел за Родину были с нами земляки.
Кто это?
Артиллерист Неделин
Летчик Середин.
Воспитатель: Митрофан Николай родился в Борисоглебске. В годы Великой
Отечественной войны он командовал артиллеристской бригадой. Прошел всю войну.
Много вражеских танков уничтожила его бригада.
За героизм и мужество маршал Неделин получил звание Героя Советского Союза.
Воспитатель: А как в нашем городе чтут память о герое Неделине?
Ответы детей: Его именем названа улица, есть памятник.
Воспитатель: Хорошо помнят борисоглебцы своего земляка. Самолет летчика Владимира
Середина в бою над Венгрией был подбит и начал падать. Раненый пилот направил свой
горящий самолет на колонну немецких машин. Так погиб наш летчик, но и врагов много
загубил. Именем Середина названа улица и несут цветы к его мемориальной доске.
Но солдаты не всё время воевали, были у них и минуты короткой передышки между
боями и тогда солдаты писали письма своим родным и близким. Письма назывались
треугольниками.
А как ждали бойцы писем из дома (отрывок из стихотворения
Е. Благининой «Папе на фронт»
Здравствуй, папка! Ты опять мне снился.
Только в этот раз не на войне
Я немножко даже удивился –
До чего ты прежний был во сне!
Я тебе желаю – прежелаю
Поскорей фашистов одолеть!
Чтоб они наш край не разрушали,
Чтоб как прежде можно было жить,
Чтоб они мне больше не мешали
Обнимать тебя, тебя любить.
В День Победы мы вспоминаем всех погибших, поздравляем оставшихся в живых
ветеранов.
Вопрос: - Ребята, а как мы можем узнать ветеранов на улице? (ответы детей)
В этом году мы празднуем 70-летие Великой Победы.
Как мы отмечаем этот праздник? (ответы детей)
Ребята, а почему мы дарим цветы ветеранам, за что мы их благодарим? (ответы детей)
Дети рассказывают стихи:
1. Скольким детям подарили детство.
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну.
2. Победой кончилась Война!
Те годы позади
Горят медали, ордена
У многих на груди.
Воспитатель: (рассказ детям) .
Много дней и ночей длилась война. Наша армия освободила не только нашу землю, но и
другие страны. В мае 1945 года война закончилась Великой Победой. (Звучит музыка
«Казаки») .
Ребенок: Люди празднуют Победу.
Весть летит во все концы.
С фронта едут, едут, едут
Наши братья и отцы.
Не забудут тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой!
Ребенок: Нам нужен мир тебе и мне,
Чистый воздух на земле,
Птичий гомон, детский смех,
Солнце, дождик, белый снег.
Лишь война, лишь война,
На планете не нужна!
Воспитатель: Давайте мы с вами сделаем поляну мира.
Дети выкладывают из букв «МИР», «Победа», «МАЙ», «Цветы».
Дети поют песню «Солнечный круг».
Конспект занятия познавательного цикла
«День Победы — праздник дедов»
Цель
Закрепление знаний детей о том, что давным - давно была Великая Отечественная
война, на войне использовали военную технику, победили врага.
Программные задачи
Развивающие:
Развивать память, диалогическую речь детей.
Активизировать речь детей:
- существительные обелиск, техника, лётчик, танкист, моряк,
- прилагательное: военная,
- обогащение словаря: артиллерист
Совершенствовать технику рисования ляпушками, рисовать салют.
Образовательные:
Расширять знания детей о военной технике, познакомить с военной машиной «Катюша».
Закрепить знания детей о том, кто управляет военными машинами.
Воспитательные:
Развивать интерес к прошлому страны, её истории.
Воспитывать чувство любви к Родине, желание жить в мире.
Методы и приёмы:
Словесные: художественное слово, вопросы к детям, объяснение, рассказ воспитателя,
педагогическая оценка;
Наглядные: игрушки – военная техника, письмо, макет обелиска.
Игровые: внезапное появление шарика «почтальона», подвижная игра «Чей экипаж
быстрее соберётся».
Практические: рисование салюта.
Оборудование и материалы:
Шарик, письмо, атрибуты к игре «Чей экипаж быстрее соберётся» (пилотки, бескозырки,
игрушки – танк, корабль, самолёт, ТСО, игрушки «Военная техника».
Предварительная работа:
1. Рассматривание картин о В. О. войне, оформления стенда «Мой папа - солдат»
2. Чтение и заучивание стихов «Февраль» С. Маршак, «Письмо» А. Ливанов.
3. Чтение рассказов «Памятник советскому солдату», «Сестра» Л. Кассиль.
4. Рассматривание иллюстраций «Военная техника», «Защитники Отечества».
5. Консультация для родителей «Как провести праздник «День защитника Отечества»
вместе с ребёнком».
6. Рисование на тему «Наша армия родная»
Ход занятия
В. – Ребята, на гостей все посмотрите.
Здравствуйте вы им скажите
Гости очень хороши, улыбаются они.
Вы им тоже улыбнитесь
И ко мне все повернитесь.
Стук в дверь.
В. – Кто-то ещё к нам в гости спешит, пойду, открою дверь.
(Влетает шарик, к нитке привязан конверт)
В. – Это кто к нам пожаловал, да это шарик
В. – Ребята это шарик необычный,
шарик – почтальон. Принёс конверт большой нам.
Сейчас мы посмотрим, что лежит в конверте.
Достаю приглашение из конверта.
В. – Это приглашение. Интересно, куда?
Читаю приглашение.
«Дорогие ребята, приглашаем вас на выставку игрушек военной техники, где вы
познакомитесь с военными машинами, которые помогли солдатам во время войны
победить врагов и сейчас охраняют нашу Родину. Вы вспомните, кто управляет этими
машинами». Организаторы выставки.
Идём к выставке игрушек военной техники.
В. – Вот мы и пришли на выставку игрушек военной техники. Посмотрите, какие машины
вы знаете? (самолёт, корабль, танк, вертолёт)
В. – Сегодня я вас познакомлю с новой военной машиной.
«И на море и на суше по дорогам фронтовым
Ходит русская «катюша» ходит шагом боевым»
Ребята, так говорили в то время о новой военной машине под названием «Катюша».
Сейчас я вам её покажу. Она похожа на обычную машину. Только на ней находится
ракетная установка. Она стреляла сразу несколькими снарядами. Враги очень боялись
«Катюши», потому что о ней ничего не знали. Наши солдаты держали в тайне секрет её
работы, а управлял ею артиллерист.
Давайте все вместе скажем, кто управлял «Катюшей»
(хоровые и индивидуальные ответы)
В. – Ребята, а кто управляет самолётом? (лётчик)
В. – Кто водит танки? (танкист)
В. – Кто служит на корабле? (моряк)
В. – Ребята, вам понравилась выставка машин?
В. – А какие это машины? (военные) .
В. – Ребята, мы с этими машинами обязательно поиграем после занятия.
В. – А вы хотите быть солдатами? Хорошо. Сейчас поиграем в игру «Чей экипаж быстрее
соберётся». Ребята выберите себе шапочки, кто кем хочет быть. (Дети надевают шапки
по выбору). Ребята, нужно выбрать капитанов. (Выбираем) Капитаны готовы к службе.
Звучит музыка, дети маршируют, по окончании музыки: «Экипажи, занять свои места»,
(дети встают за капитанами по знакам) .
Играем один раз.
В. - Вот как мы дружно играли. Ребята как вы думаете, в войне могли победить одни
моряки? Лётчики? Танкисты? Почему?
В. – Правильно не могли.
«Танкисты на танках рвутся в бой.
Лётчики с неба ведут огонь.
На море, на суше идет борьба.
Нам всем победа очень нужна».
В. – Ребята как вы думаете, война это хорошо или плохо? Почему? (ответы детей)
В. – Ребята, я согласна с вами, война это плохо, пусть всегда будет мир на земле.
Хотите послушать стихотворение о мире? Его нам прочитает Арина. (Читает
стихотворения)
Мир - это главное слово на свете,
Мир очень нужен нашей планете
Мир нужен взрослым,
Мир нужен детям
Мир нужен всем.
В. – Ребята, 9 мая – каждый год наша страна отмечает День Победы в Великой
Отечественной войне. В этот день собираются ветераны, звучат поздравления, песни, а
вечером над городами нашей Родины расцветают праздничные салюты в честь победы.
Давайте и мы сейчас нарисуем праздничный салют.
Включая музыку «День Победы» и рисуем.
В. - Ребята, мне очень нравиться ваш салют, он получился ярким, красивым,
праздничным. Скажите, какому празднику был посвящен наш салют? (Дню Победы)
В. - Ребята, в День Победы мы покажем этот салют папам, мамам, бабушкам и дедушкам.
День Победы – праздник дедов
Это праздник твой и мой
Пусть же чистым будет небо
У ребят над головой
Пусть гремят сегодня пушки
На парадах и в кино.
Мы за мир. Войны не нужно
Это точно решено.
Конспект НОД
«Героические страницы
Великой Отечественной войны»
Тема: «Героические страницы Великой Отечественной Войны»
Цель: познакомить с событиями В. О. войны. Объяснить, что значит термин "Великая
Отечественная ";Дать представление, что она была освободительной. ; воспитывать
чувство гордости за свой народ, стремление быть стойкими, умеющими защитить свою
Родину ;развивать личность гражданина и патриота России ; закрепить и
систематизировать знания о событиях Великой Отечественной войны.
Предшествующая работа: чтение стихов и рассказов о войне, чтение рассказов о
подвигах солдат, просмотр видео и фото военных лет, посещение музея, рассказы
родителей о своих воевавших родственниках. Проведение НОД «Наша Родина –
Россия», «Символика России: гимн, герб, флаг», «Наш город – часть большой страны».
Заучивание стихотворений о ВОВ.
Оборудование:
Аудиозапись звуков бомбежки, Левитана песен «Священная война», «День Победы».
Иллюстрации по теме «Великая Отечественная война»; плакат «Родина – мать – зовёт! »;
иллюстрации полей, солдат, армии; фотографии ветеранов ВОВ, иллюстрации
сохранившихся вещей после войны. Листы бумаги черного цвета, старые зубные щетки,
краски, разведенные в блюдцах с водой.
Задачи:
-Формировать знания об исторических фактах и явлениях;
-Воссоздать образ бойца — героического защитника Родины;
-Стимулировать любознательность, умственную и творческую активность;
-Воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.
Интеграция: коммуникация, социализация, музыка, художественное творчество.
Ход НОД.
Воспитатель:
Ребята сегодня мы с вами поговорим о Великой Отечественной войне и наших
защитниках, которые отстояли нашу страну в годы этой войны. О тех, кто с оружием в
руках защищал нашу свободу, нашу Родину.
А что же такое Родина для вас?
(ответы детей) .
Воспитатель:
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.
Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет и тридцать лет
Живым не верится, что живы.
И к мертвым выправив билет,
Всё едет кто-нибудь из близких
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого-то нет.
Ребята в этом году исполняется 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. О
войне мы сегодня знаем по книгам, фильмам, воспоминаниям ветеранов войны и труда.
Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Подлый враг напал на нашу
страну внезапно, не объявляя нам войну, нарушив мирный договор. Фашисты надеялись
на легкую и быструю победу. Им хотелось захватить богатые земли нашей страны, а
мирных и трудолюбивых жителей сделать рабами. Но они просчитались, на защиту
свободной любимой Родины встал весь народ от мала до велика.
Победа ковалась не только на фронте, но и в тылу. Женщины, старики и дети работали
на полях, делали снаряды, ремонтировали подбитые танки и самолёты. Чтобы одолеть
врага, необходимо было хорошо вооружить наши войска. Конструкторы, изобретатели
сконструировали новые виды оружия Это " Катюши ", танки, самолёты.
Звучит аудиозапись голоса Левитана об объявлении войны.
Воспитатель. В первые дни войны появился плакат «Родина-мать зовет! ». Посмотрите,
художник изобразил нашу Родину в виде немолодой женщины, держащей в руках
присягу, а за ее спиной ощетинились штыки защитников Отчизны.
Дети рассматривают стенд с изображением плаката.
Воспитатель. Для чего фашисты двинули свою армию на нашу страну?
Предположения детей (Для того, чтобы сильной и богатой стала одна страна – Германия.
Враги хотели подчинить себе наших людей, ограбить нашу страну) .
Воспитатель. Наша страна – большая и богатая. У нас много запасов нефти и угля,
железной руды. А сколько рек, лесов, полей! А что выращивается на полях?
Ответы детей (Хлеб (пшеница, рожь, картофель, разные овощи) .
Воспитатель. Все это хотел захватить враг. На города и села нашей страны вражеские
самолеты сбрасывали бомбы. Огромная армия уничтожала людей, разрушала города,
дороги, заводы. Кто встал на пути врага? Кто отправился на защиту Родины?
Ответы детей (Наша армия, солдаты) .
На борьбу с захватчиками встала наша армия, в то время она называлась Армия
Советского Союза, или Советская армия. Все взрослые мужчины стали солдатами и ушли
на фронт. Ребята, а что это такое – фронт? Кого там можно увидеть? Что там
происходит?
Ответы детей (Фронт – это место, где идут бои. Там сражаются бойцы. Там стреляют) .
Воспитатель. Там идет битва. Послушайте звуки битвы.
Аудиозапись звуков битвы.
Воспитатель. Взрываются бомбы. Летят самолеты. Грохочут танки. Гремят выстрелы.
Слышатся крики солдат. Враг силен. Но защитники помнят такое правило: «Бой – святое
дело, иди на врага смело! » Все как один встали на защиту родины. И из нашей станицы
ушли на фронт мужчины. Они стали рядовыми пехотинцами, связистами,
артиллеристами, пулеметчиками, танкистами – смелыми защитниками Родины. Обратите
внимание на стенд. Здесь вы видите фотографии наших земляков героев Великой
Отечественной войны. Ребята, а кто такой герой?
Ответы детей (Смелый человек. Тот, кто совершил подвиг.)
Воспитатель. Правильно, ребята. Посмотрите внимательно на лица этих людей. Вот
Анисов Степан Тимофеевич. Он родился в х. Звонаревка Киквидзенского района. В
октябре 1942 года Степан Тимофеевич попросил чтобы его добровольцем зачислили в
армию. Стал Степан рядовым солдатом. Его боевая жизнь началась со Сталинградского
фронта, с защиты нашего героического города. Анисов Степан Тимофеевич с боями
дошел до Днепра, сражался на этой реке, был тяжело ранен. За героизм и мужество,
проявленное в боях ему присвоена высшая награда – звание Героя Советского Союза.
А вот это Бутко Александр Сергеевич. Он родился в селе Мачеха Киквидзенского района.
В 1938 году закончил Сталинградское военное авиационное училище и стал летчиком. На
войну ушел в 1941 году, был назначен командиром эскадрильи. К 1943 году он совершил
118 боевых вылетов. В воздушных боях сбил 6 вражеских самолетов. Александр
Сергеевич первым сбросил бомбы на военные объекты фашистской германии в Берлине.
В 1944 году ему присвоили звание Героя Советского Союза.
Ребята, посмотрите внимательно, нет ли среди фотографий наших земляков-героев уже
знакомых вам?
Дети рассматривают фотографии. Знакомое фото – изображение Героя Советского
Союза генерала Попаова Василия Степановича.
Воспитатель. Да, ребята. Мы с вами уже знаем о героической жизни этого человека. Кто
может рассказать нам о Василии Степановиче?
Примерный ответ детей. Василий Иванович родился в станице Преображенской. Он
учился в Москве в Военной академии. Потом был командиром кавалерийского полка. Во
время Великой Отечественной войны командовал 70-й армией. Он с бойцами разгромил
много фашистских дивизий. Он – герой Советского Союза, у него много наград – орденов
и медалей.
Воспитатель. 10 человек наших земляков получили во время войны высокое звание
героя. Мы с вами будем продолжать знакомиться с ними и их подвигами. Ребята, а кто
ждал солдат дома?
Ответы детей. (Мамы, жены, дети, сестры) .
Воспитатель. Родные и близкие ждали дома солдат. Ждали весточки о них с фронта
солдатских писем. В них солдаты писали о своей любви к родным, о том, что скоро
кончится война, и они вернутся домой. Но не всем было суждено вернуться. Многие
полегли на поле боя. Мы, люди живущие сейчас, чтим их память и благодарны им за мир,
который они отстояли.
Дети рассматривают солдат.
Воспитатель. Ребята, а как называют людей, вернувшихся с той войны и живущих сейчас
рядом с нами?
(Ветераны) .
Воспитатель. Мы обязательно пригласим к нам на праздничный утренник, посвященный
Дню Победы, ветеранов Великой Отечественной войны. Мы приготовим для них подарки
своими руками, подготовим концерт.
А сейчас давайте рассмотрим иллюстрации, на которых изображены вещи,
сохранившиеся со времен войны. Их нашли в местах, где шли бои. Это гильзы от
винтовок, автоматов, противотанковые патроны, солдатская каска и др.
Дети рассматривают иллюстрации.
Воспитатель: Сегодня ребята мы нарисуем праздничный салют. А перед тем как
приступить к рисованию давайте немного отдахнём.
Физминутка «Как солдаты»
Встали ровненько, ребята,
Пошагали как солдаты.
Влево, вправо наклонись,
На носочках потянись.
Раз - рывок,
Два - рывок,
Отдохнул ли ты, дружок?
Помаши кистями дружно
Рисовать сейчас нам нужно.
Рисование техникой «набрызг» «Салют в честь Дня Победы»
Какого цвета листы бумаги приготовили вам для рисования салюта? Листы черного
цвета? А как вы думаете, почему именно черные? Салют бывает ночью, когда небо
темное, черное.
Обмакните зубную щётку кончиком щетины в краску. Направьте щетку на лист бумаги.
Указательным пальцем проведите по щетине от себя, вот так – со щётки брызнут капли
краски. Вот и засветилось ночное небо праздничным салютом в честь Дня Победы.
Воспитатель: ребята, а сейчас давайте вместе с вами подведём итог нашего интересного
занятия которое было посвящено Великой Отечественной Войне и расскажем
стихотворения о ней.
1 реб. Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду На всех. На все четыре года.
Она такой вдавила след,
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет, и тридцать лет
Живым не верится, что живы.
И к мертвым, выправив билет,
Все едет кто-нибудь из близких.
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого-то нет.
И ставит, ставит обелиски.
2реб. За пять минут уж снегом талым
Шинель запорошилась вся.
Он на земле лежит, усталым
Движеньем руку занеся.
Он мертв. Его никто не знает.
Но мы еще на полпути,
И слава мертвых окрыляет
Тех, кто вперед решил идти.
В нас есть суровая свобода:
На слезы обрекая мать,
Бессмертье своего народа
Своею смертью покупать.
3реб. Куда б ни шёл, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты — рыбак,
шахтёр,
Учёный иль пастух, —
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня
Он сделал все, что мог:
Себя в бою не пожалел,
А Родину сберёг.
4 реб. Отгремят салюты и парады.
Тем, кто жив, достанутся награды.
Скажут речи громко, с чувством долга,
А потом забудут всех надолго.
Сколько их осталось ветеранов?
Сколько их не стало слишком рано?
И сейчас никто не скажет точно
Сколько судеб разорвало в клочья!
В памяти еще грохочут войны.
Временами это очень больно…
Конспект интегрированного занятия
«Пришла весна — пришла Победа»
Цели :познакомить с героическими страницами истории нашей родины, учить отражать в
рисунке впечатления от праздника Победы; развивать речь и обогащать словарный запас
детей; развивать художественное творчество; содействовать воспитанию чувства
патриотизма.
Планируемые результаты: иметь представление о Великой Отечественной войне,
о Дне Победы; уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, выражать
положительные эмоции (радость, восхищение, гордость) при прочтении стихотворений о
Дне Победы и прослушивании аудиозаписей песен о войне; интересоваться
изобразительной детской деятельностью (рисование фломастерами на тему "Салют в
честь Дня Победы").
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной
литературы.
Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, фотографии о войне,
аудиозапись песни "Священная война", "Катюша", "День Победы", микрофон, альбомы,
фломастеры.
Беседа. Праздник Победы 9 Мая
Празднуют в нашей стране стар и млад.
Дети вручают цветы ветеранам,
Тем, кому громкое имя - солдат!
Всем, кто пережил страшные годы войны, всем, кто был еще ребенком, но уже понимал,
что значит Родина, Отечество, всем, кто не вернулся с полей сражений посвящается
наше занятие.
День Победы - самый великий праздник для России. 22 июня 1941 года напали на нашу
Родину враги. Для поднятия боевого духа бойцов было написано много стихов.
Дети читают стихи про войну.
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога
Вслед им
Бабушки глядят.
Женя празднует рожденье –
Юбиляру восемь лет!
Подарили гости Жене:
Пушку, танк и пистолет.
И, совсем как настоящий,
Как бывает у солдат, Чёрный, новенький, блестящий,
С круглым диском автомат.
Гости кушали ватрушки,
Женя в комнате играл –
Он военные игрушки
По частичкам разбирал.
- Что же ты наделал, Женя!
Всё сломал? Какой кошмар.
- У меня разоруженье! –
Громко крикнул юбиляр.
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют.
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Ребята рисуют фломастерами салют в честь Дня Победы.
Наш земляк Салищев Кузьма Павлович воевал на этой войне в 1944 - 1946 годах.
Вечная память павшим за нашу Родину!
Наше занятие окончено.
Занятие в старшей группе на тему
«День Победы»
Педагог.
Предлагает послушать небольшой рассказ А. Митяева.
Этого праздника люди ждали тысячу четыреста восемнадцать дней. Столько дней
продолжалась битва с фашистами — Великая Отечественная война.
За праздник Победы мы благодарим солдат, матросов, сержантов, лейтенантов,
капитанов, майоров, полковников генералов, адмиралов, маршалов.
Они сражались храбро и уничтожили врага.
Просит детей вспомнить, о каком празднике идёт речь в рассказе.
Ответы детей….
Педагог.
Правильно, о Дне Победы. Послушайте ещё один рассказ С. Алексеева который
называется «ПОБЕДА». (читает)
Великая освободительная война советского народа против фашизма закончилась полной
нашей победой.
Вскоре в Москве на Красной площади состоялся грандиозный Парад Победы. Сводные
полки, приехавшие с фронтов, проходили мимо ленинского Мавзолея. Руководители
партии, члены правительства на Мавзолее. Масса гостей на площади.
Проходят полки. Чеканят солдаты шаг. И в каждом шаге звучит как эхо: «Победа! Победа!
Победа! »
Идут солдаты. А вот и особая вышла рота. Зашевелилась, задвигалась площадь:
— Что там несут солдаты?
Солдаты несли знамёна поверженной фашистской Германии. Вот поравнялись бойцы с
Мавзолеем. Вот повернулись резко. Шагнули вперёд. Замерло всё на площади. Полетели
на землю знамёна. К ногам стоящих, к подножию Мавзолея.
И снова идут полки. И снова в солдатском шаге, как крик, как эхо: «Победа! Победа!
Победа! »
А вечером был салют.
Ликовали земля и люди. Гремели, гремели, гремели залпы. То радость огнями взлетала в
небо.
Победа! Победа! Победа!
(Педагог выставляет фотографии с изображением парада на Красной площади)
В этом рассказе есть слова, которые вам не понятны?
Ответы детей….
Педагог.
Разбор непонятных слов с зачтением всего предложения.
(Поверженной — это значит побеждённой. Солдаты несли знамёна поверженной
фашистской Германии. То есть, солдаты несли знамёна побеждённой фашистской
Германии.)
Скажите что вы узнал о Параде Победы на Красной площади?
Ответы детей….
Педагог.
Как вы понимаешь, выражение «Ликовали земля и люди»?
Ответы детей….
Педагог.
Какие строки рассказа можно подписать под фотографиями, выставленными на
мольберте?
Ответы детей….
Педагог.
Прочитывает выразительно заключительную часть рассказа.
(По желанию детей рассказ прочитывается ещё раз)
Педагог предлагает нарисовать понравившиеся сюжеты рассказа.
После рисования устраивается маленькая выставка, которая в дальнейшем пополняется
работами детей, и совместными работами детей и родителей.
Открытое занятие в подготовительной группе
«Великая Отечественная война в художественных
произведениях»
Цель: Расширять знания детей о Великой Отечественной Войне, о доблести, о
подвигах, о славе наших воинов - освободителей, о том, какой ценой была завоевана
победа. Воспитывать любовь к Родине, патриотизм. Развивать чувства гордости и
признательности, уважения и любви к ветеранам Великой Отечественной войны.
Ход:
1. Дети вы знаете, что 9 мая мы отмечаем Великий праздник. Как он называется? (День
Победы). Этого праздника люди ждали 1418 дней - столько дней продолжалась битва с
фашистами в Великой Отечественной войне. За праздник победы мы благодарим всех
воинов - освободителей от солдат до маршалов. Они сражались храбро и уничтожили
врага. Вечная слава героям! И сегодня мы прочитаем и обсудим художественное
произведение о том героическом времени для нашего народа.
2. Чтение рассказа К. Паустовского "Похождения жука - носорога" (солдатская сказка) .
3. Беседа с детьми по содержанию рассказа. Дети отвечают на вопросы воспитателя.
4. Обобщение ответов детей на вопросы:
- В этом рассказе описывается как воевали солдаты на фронтах Великой Отечественной
Войны, как там было страшно и они могли погибнуть в каждую минуту. Но они не думали
об этом, а храбро сражались с врагами (выдержка из рассказа). Так была завоевана
победа и бойцы, когда о ней узнали, говорили "Вечная слава Героям! ". "Стосковались по
нашим рукам родная земля мы теперь из нее сделаем сад и заживем братцы, вольными и
счастливыми".
5. Чтения рассказа А. Митяева "Морской летчик" и обсуждение его (дети отвечают на
вопросы по содержанию) .
6. Воспитатель обобщает ответы детей: Кузенковы сражались за себя, за своих родных,
сражались за родной город и свою Родину. Фашистов били так хорошо, что оба стали
Героями. Боевые вылеты и победы над летчиками фашисткой Германии давали Сергею
Кузенкову не просто. Он был ранен пять раз. В госпитале однако не залеживался, его
умения летать и вести воздушный бой были нужны на фронте. Он был человек сильной
воли и победил, много раз одерживая победу над фашистами.
Храбрый воин остается живым в самых гибельных испытаний. Не даром говорят:
"Смелого пуля боится! " Вечная слава Героям!
Конспект НОД в подготовительной к школе группе
Тема: «Память живет в наших сердцах»
Образовательные области:
в приоритете: познавательное развитие
в интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное, художественноэстетическое, физическое развитие.
Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств.
Задачи:
Образовательные:
1. Расширять представления, знания у детей о событиях Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг., о трудном пути нашего народа к Победе.
2. Дать детям понятие о значимости Дня Победы, научить отличать от других
общегосударственных праздников.
3. Закрепить знания о том, как живущие помнят об участниках ВОВ.
Развивающие:
1. Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше
нового, полезного, интересного об истории своей страны.
2. Развивать у детей способность сопереживать другим людям.
3. Развивать память, внимание, мышление.
4. Развивать связную речь.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, к традиции
преемственности поколений.
2. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.
3. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них.
4. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.
Оборудование и материалы:
1. Мультимедийный проектор, экран, ноутбук
2. Фотографии боевых сражений, памятников, Парада Победы
3. Боевые ордена
4. Аудиозапись песен «День Победы» Д.Тухманова, «Священная война»
А.Александрова, В.Лебедева-Кумача
5. Георгиевские ленточки
6. Бумага, карандаши, фломастеры для рисования
7. Подборка книг на военную тематику
8. Санитарные сумки и предметы для оказания первой помощи, мячи, корзины
для эстафеты.
Предварительная работа
- Чтение произведений художественной литературы.
- Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок о ВОВ.
- Рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ.
Экскурсии к памятнику (рекомендовано родителям)
Ход НОД
Воспитатель: - Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее
настроение. Приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их.
Что вы чувствуете? (тепло)
Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу.
Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.
А теперь закройте глазки и мы послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра,
пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Это – мирная тишина. В ней не слышно звуков
выстрелов, рева танка. Открывайте глазки.
Много лет тому назад 22 июня 1941 года тишину в нашей стране нарушили
немецкие самолеты с бомбами. Воздух наполнился рокотом моторов танков,
грузовиков. (показ слайдов)
Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну.
Фашисты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы
сыпались на детские сады, больницы, жилые дома.
В те грозные годы, словно клятва Родине, звучала песня «Священная война» (звучит
отрывок песни)
И поднялась вся страна от мала до велика на борьбу с оккупантами. Четыре года
воевал с врагами наш народ! И днем и ночью сражались за Родину.
Ребенок:
Как с ревом рвались танки в бой,
Свистели снаряды, ракеты,
Пугали расправой мирных людей –
Нельзя нам вовек забыть об этом.
Воспитатель: Враги изо всех сил рвались к Москве, мечтая, как можно скорее
захватить столицу – самое сердце нашей Родины (показ слайдов)
Фашисты наступали и на другие города и села. На севере нашей страны больше
сорока месяцев сдерживал врага город Мурманск.
На юге у Черного моря били фашистов
отваж
ные моряки города Новороссийска (показ слайдов)
Самое большое сражение Великой Отечественной войны произошло у города
Сталинграда (сейчас этот город называется Волгоград). Сталинградская битва
продолжалась двести дней и ночей. Наши войска полностью разгромили фашистов
(показ слайдов)
И город Санкт-Петербург в годы войны перенёс тяжелейшие испытаниявражескую блокаду. Тогда этот город назывался Ленинградом. Фашисты окружили
Ленинград плотным кольцом. Жителям города нечего было есть.
Зимой по
льду ладожскому озеру проходила Дорога жизни, по которой возили в город
продукты. Этих продуктов было очень мало. Но ленинградцы не сдавались. Они
выстояли и не пустили врагов в свой город.( Показ слайдов)
В процессе просмотра дети дополняют рассказ воспитателя, высказывают свое
мнение.
Физминутка «Салют»
Вокруг все было тихо
Встать прямо, руки опустив
И вдруг – салют! Салют!
Руки вверх
Ракеты в небе вспыхнули
Раскрыть пальчики веером
И там, и тут!
Помахать руками над головой с
раскрытыми пальчиками
Над площадью, над крышами
Присесть, встать, руки с раскрытыми
пальчиками
Над праздничной Москвой
Поднять руки вверх
Взвивается все выше
2 раза
Огней фонтан живой!
На улицу, на улицу
Легкий бег на месте
Все радостно бегут
Кричат «Ура»!
Поднять руки вверх, крикнуть «Ура!»
Любуются
Раскрыть пальчики веером
На праздничный салют!
Помахать руками над головой влевовправо
Воспитатель: Люди не теряли веру в победу даже в самые тяжелые времена. «Враг
будет разбит. Победа будет за нами» - эти слова звучали повсюду. (показ слайдов)
На войне было сложено много пословиц и поговорок бойцами. Давайте их
вспомним.
Дети рассказывают
1. Солдатское дело – воевать храбро и умело.
2. Друг за друга стой и выиграешь бой
3. Где смелость, там и победа
4. С родной земли умри – не сходи!
5. Кто дрожит, тот и от врага бежит.
Воспитатель: Ребята, а как вы понимаете значение слов: подвиг, героический
поступок?
Дети высказывают свое мнение
Воспитатель: Да, ребята, героический поступок – это поступок во имя других.
Во время сражений многие бойцы получали тяжелые ранения. Медицинские сестры
и санитарки выносили раненых воинов с поля боя, оказывали им первую помощь.
Героические медсестры и врачи спасли жизни тысячам солдат и офицеров.
Воевать на фронте, сражаться с врагами – это конечно совсем не женское дело. Но в
годы войны не только сестры милосердия, но и отважные летчицы, связистки,
стрелки, разведчицы приближали нашу Великую победу. (показ слайдов)
А теперь, ребята, давайте тоже покажем, какие мы храбрые, ловкие и отважные.
Наши отряды отправляются на учебные стрельбы
1. Эстафеты «Снайперы» (попади в цель)
2. Эстафета «Помощь» (две команды санитаров, детям нужно добежать до стола
и положить в санитарную сумку по одному предмету, который необходим для
помощи раненному.)
Воспитатель: Долго длилась война, но 9 мая 1945 года война закончилась победой
нашего народа. Наступил долгожданный мир. Все радовались, и в честь этой победы
на Красной площади в Москве прошел Парад Победы. В этом году наша страна
будет отмечать юбилейный 70 год со дня Победы
(показ слайдов)
(Звучит отрывок песни «День Победы»)
Много людей погибло в этой страшной войне.
Вечная память нашим героям, защитившим нашу Родину.
Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях , по всей стране им воздвигают
памятники. Какие вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: В День Победы возлагают цветы к обелискам, поздравляют
ветеранов. А кто такие ветераны?
Дети отвечают: Это солдаты Великой Отечественной войны, а сейчас – старенькие
бабушки и дедушки.
Воспитатель: Правильно, ребята, ветеранов с каждым годом становится все
меньше. Как мы должны относиться к тем, кто подарил нам мирное небо?
Ответы детей
Воспитатель: Мы должны помнить о той войне, о героях и их подвигах.
Ребенок: Труден был путь к победе,
Жесток был смертельный бой,
Но просчитались фашисты,
Не сломлен народ войной!
Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспоминали о Великой Отечественной войне, о
ветеранах.
А сейчас я предлагаю вам нарисовать праздничные открытки для них. Вы сможете
поздравить ветеранов с Днем Победы и подарить свой рисунок.
Пальчиковая гимнастика «Праздничный салют»
Пышные букеты
Пальцы сжаты в кулачок
В небе расцветают
Разгибают пальцы
Словно искры света
Шевелят пальчиками
Лепестки сверкают
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными
Синими, лиловыми –
Каждый раз все новыми!
Сжимают и разжимают пальцами
А потом рекою
Поднимают руки вверх
Золотой текут.
Шевелят пальчиками
Что это такое?
Праздничный салют!
Пальчики веером
Дети рисуют праздничный салют на открытках
Воспитатель: Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В день
Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти
о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленте? Что
они означают?
Ответы детей: черный – дым, оранжевый – огонь.
Воспитатель: Правильно, а сейчас я бы хотела поделиться с вами такими же
ленточками, чтобы вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов.
Воспитатель раздает георгиевские ленты.
Мастер-класс
«Фронтовой, заветный треугольник» для детей
старшего дошкольного возраста
Цель: развивать познавательные интересы и творческие способности детей, воспитывать
уважительное отношение к людям – защитникам Родины.
Скоро наша страна будет отмечать 70-летие Великой Победы. Мы начали знакомить
детей с историей Великой Отечественной войны с дня защитника Отечества:
рассказываем о мужестве, героизме, подвиге солдат, защищавших нашу Родину, читаем
о войне произведения, рассматриваем семейные фотографии (привлекли родителей,
репродукции картин, и конечно, рисуем и делаем поделки.
Решила познакомить детей с солдатскими письмами и научить складывать их.
А письма
В треугольниках солдатских!
Они для нас
До сей поры полны
И мужества, и доброты, и ласки,
И грозного дыхания войны.
Г. Серебряков
1. Нашла на просторах интернета и распечатала листы с надписью «С ДНЕМ ПОБЕДЫ» и
штемпелем полевой почты «9 Мая» (огромное спасибо за идею)
2. На обратной стороне каждого листа дети нарисовали салют
3. Показала, как сложить письмо: верхний край листа загнуть, получается треугольник.
Получившийся треугольник складываю еще раз пополам.
На оставшейся снизу полоске листа, с обеих сторон загибаю уголки и заправляю внутрь.
4. Дети очень старались.
5. Хотим подарить эти письма ветеранам в день Победы.
Треугольником сложен пожелтевший листок,
В нем и горькое лето, и сигналы тревог,
В нем печаль отступления в тот отчаянный год,
Рвется ветер осенний и команда: вперед!
Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,
Где солдатские письма шли дорогой своей.
И с поклоном последним письма, полные сил,
От погибших в сражениях почтальон приносил.
Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,
И бессонную правду фронтовых голосов.
В письмах вера солдата в наши мирные дни,
Хоть и были когда-то так далеко они.