Северная война Автор Предмет Образовательное учреждение

Северная война
Автор: Овкина Светлана Александровна
Предмет: история
Образовательное учреждение: МК(С)КОУ С(К)ОШ VIIвида №7
Класс 7
Роль и место темы в курсе: урок изучения новой темы
Форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы проведения урока: эвристический, репродуктивный, технология
критического мышления.
Тип урока: урок изучения нового материала. Изложение материала
сопровождается презентацией, что способствует повышению внимания,
познавательной активности учащихся.
Продолжительность урока: 40 минут
Цели урока:
 выяснить цели России в Северной войне, рассмотреть ход войны и
выделить её итоги;
 продолжить формирование умений анализировать, выделять главное,
сопоставлять события и факты, находить причину и следствие,
формулировать выводы;
 на примере мужества русских людей в Северной войне вызвать у учащихся
чувство гордости историей своих предков.
Материалы и оборудование: Карта «Россия с конца XVII века до 60-х годов
XVIII века (Европейская часть)» Компьютер, мультимедийный проектор, экран,
учебная доска, учебник, рабочая тетрадь. Презентация «Северная война».
Ход урока
1.Оргмомент.
2.Актуализация знаний.
Проведение мозгового штурма на основе технологии критического мышления.
Слайд №1.
Попробуйте предположить какие задачи стояли перед Россией во внешней
политике в период правления Петра I?(запись результатов мозгового штурма на
доске)
Как мы с вами знаем, в начале своего правления Петр I пытался решить одну из
них. Укажите какую? Сегодня на уроке мы узнаем что было сделано для её
решения.
2.Новый материал.
Слайд №2.
Тема урока: Северная война.
Слайд №3.
Постановка целей и задач урока.
Сегодня на уроке мы должны выяснить цели России в Северной войне,
рассмотреть ход войны и выделить её итоги.
Слайд №4.
Ваша задача по ходу объяснения заполнять в тетради кластер по выделенным
понятиям.
Слайд №5.
Дипломатические приготовления Петра I к войне со Швецией.
В1699 году сформировался «Северный союз», в который вошли Россия, Дания,
Польша.
Чтобы определить, что их объединило, давайте найдем их на карте (один ученик
работает у карты, другие работают с атласами).
Действительно, всех союзников связывало Балтийское море, а также недовольство
агрессивной политикой Швеции.
А как вы считаете, кто бы мог стать союзников Швеции из европейских
государств? (работа с картой)
Действительно существовал Союз морских держав, созданный в 1698 году,
в него входили Швеция, Великобритания и Голландия. Но Великобритания,
Австрия, Голландия и Франция оказались втянутыми в борьбу за «испанское
наследство», что было правильно расценено Петром I для начала войны против
Швеции.
Слайд 6.
Сравните готовность армий России и Швеции к ведению войны.
текстам (Приложение 2). Поверка выводов по слайду 7.
Работа по
Слайд 8.
Цели России в Северной войне.
(заполнение учащимися элементов кластера Приложение 1)
Начало Северной войны.
1700г. – поражение под Нарвой – «Нарвская конфузия»
Слайд №9.
Действия Карла XII.
Слайд №10.
Меры по созданию армии. Распредели по степени важности действия Петра
Первого по реорганизации армии (Фронтальная работа).
Слайд №11-16.
Рассказ учителя о событиях северной войны. Заполнение кластера учащимися.
1701-1702 гг. – в Прибалтике русская армия под предводительством
Б.П.Шереметева одержала ряд побед. 1702г. – Нотебург – Орешек –
Шлиссельбург (Ключ-город)
1703г. – Ниеншанц. А.Д.Меншиков. Первая морская победа.Основан СанктПетербург, Кронштадт.
1704г. – взятие Дерпта, Нарвы.
1705 г. – создание Адмиралтейской верфи, создание Балтийского флота.
Распад Северного союза
1708г. – Карл XII вторгся в Россию.
Корпус Левенгаупта, который шёл ему на помощь был разгромлен русскими
войсками в битве при Лесной.
Украинский гетман Мазепа перешёл на сторону шведов.
1709г. – Полтавская битва.
1711г. – Прутский поход. 38 тыс. – 138 тыс. Разрушение Таганрога.
1714г. – Гангут . 27 июля.
1720г. – Гренгам.
Слайд №18.
1721г. – Ништадтский мир: Прибалтика, Карелия, часть Финляндии. Россия –
империя.
Попробуйте в парах выделить основные итоги Северной войны?
Слайд №18-19
Проверка выводов учащихся.
4. Обобщение.
Слайд №20
Давайте, опираясь на ваши записи, попробуем восстановить схему-кластер
целиком.
Слайд21
Напишите синквэйн на тему: «Северная война»
Правила написания синквэйна – на экране.
Литература:
1. Арасланова, О. В. Поурочные разработки по истории Нового времени. 7 класс.
[Текст]/ О.В. Арасланова - М.: ВАКО, 2004
2. Петрович, В. Г., Петрович, Н. М. Уроки истории 7 класс. [Текст]/
В.Г.Петрович - М.: Творческий центр, 2007
3. Юдовская, А. Я. Новая история 1500-1800. [Текст]/ Юдовская А. Я. - М.:
Просвещение, 2010.- 304 с.
Приложение 1
Макет рабочей тетради
1.Результаты мозгового штурма:
Какие задачи стояли перед Россией во внешней политике в период
правления Петра I?
2.Кластер по теме «Северная война».
Вернуть Ингрию
Выход в Балтику
благоприятствовало
создание Северного
союза
б
с
л
о
а
г
о
п
р
и
з
д
а
н
и
е
с
о
я
т
С
ю
с
е
з
т
в
в
е
о
р
в
н
а
л
о
о
г
о
а
Цели
выход в Балтику
Ход войны
торговля
Северная война
1700-1721гг.
Итоги
1700г. – «Нарвская конфузия»
1702г. – Нотебург (Орешек)
повышение
империя
1703г. – Ниеншанц, Петербург
статуса
1704г. – Дерпт, Нарва
Создание армии
1708г. – битва при Лесной
морская держава
1709г. – Полтавская битва
1711г. – Прутский поход
рекрутские
создание
1714г. – Гангутский бой
наборы
артиллерии
1720г. – сражение у острова
Гренгам
офицерские школы
1721г. – Ништадтский мир
(Семёновский и
(Прибалтика,Карелия,часть
Преображенский
Финляндии)
полки)
3.Синквэйн на тему: «Северная война».
Приложение 2
Характеристика русской армии начала 17 века.
Россия имела армию численностью в 200 тыс. человек.
Армия, которую унаследовал Петр, была сложной и несколько разнородной по
составу. Кроме казаков, башкир, она состояла из трех различных элементов.
Самой старой и теперь наименее полезной из них была конница (дворянское
ополчение), вербуемая по долгу перед отечеством из землевладельцев
(помещиков). С 1550-х годов эта служба была укреплена стрельцами, но они
стали не надежны, о чем свидетельствовали стрелецкие бунты. Наконец, имелись
полки «нового строя», организованные на манер западноевропейских сил и
руководимые преимущественно иностранными офицерами, доверие к которым
было небольшим.
К этому можно добавить ещё то, что Россия
имела недостаточное
количество вооружения (в основном зарубежного производства), слабую
боеготовность, сюда можно также добавить отсутствие современного военноморского флота, слабую промышленную базу.
Характеристика армии Швеции.
Швеция была страной передового военного искусства. Её армия
насчитывала 150 тыс. человек, но это была регулярная армия с отличным
вооружением, богатым опытом военных действий и считалась лучшей в Европе.
Шведский военный флот насчитывал 42 линейных корабля и 12 фрегатов с
личным составом 13 тыс. человек, а также Швеция имела сильно развитую
промышленность.
Сравните армии по показателям: численность, наличие военного флота,
боеспособность.
Сделайте вывод: Чья армия была более подготовлена к войне?