Тема урока : Поверхностные воды Забайкальского края

Тема урока: Поверхностные воды Забайкальского края.
Автор: Кузнецова В.А.
Учитель географии I квалификационной
категории МОУ СОШ п.Дровяная
Цель: Ознакомление учащихся с внутренними водами Забайкалья и вопросами
охраны рек и озёр.
Задачи:
1. Расширить знания учащихся о внутренних водах Забайкальского края с использованием
презентации, сообщений, просмотра иллюстраций и фотографий учащихся.
2.развивать основные умения и навыки в организации самостоятельной и практической
деятельности;
3. Воспитывать чувство гордости об уникальности природы края и бережного отношения
к окружающему нас миру.
Методы:
1.Поисково-исследовательский.
2. Беседа.
3. Наглядно-иллюстративный.
4. Работа в группах.
5. Работа на интерактивной доске, с литературой, атласами, контурной картой.
6. Элементы игры .
Структура урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Актуализация знаний.
Изучение нового материала.
Закрепление материала – практическая часть.
Домашнее задание.
Подведение итогов урока.
Оборудование:
1. Учебное пособие «География Забайкальского края» под редакцией
В.С.Кулакова 2009 – 2011 год.
2. Атлас Забайкальского края. 2011г
3. Контурные карты(рабочая тетрадь).
4. Иллюстрации, региональные газеты.
5. Интерактивная доска.
6. Компьютер
7. Настенные физические карты: России и Забайкальского края
Ход урока.
1. Организационный момент( смотрю, вижу):
2. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнём,
И урок скорей начнём!
2.Эмоциональный настрой:
Шукевич Е.Ю.
Среди горных хребтов и даурских степей,
Где начало берут воды рек трёх морей, Первозданной природы царит красота!
Здесь стоит Забайкалья столица - Чита!
3. Актуализация знаний(Ассоциативный ряд)
Поверхностные воды- Режим и питание реки-Мировой водораздел- Судоходство.
Вы хорошо подготовились к сегодняшнему уроку. Сегодня мы продолжим
изучение природы Родного края и познакомимся с удивительными водными объектами
Забайкалья и их охраной на территории Забайкальского края. Давайте запишем тему
урока (слайд №3):
4.Изучение нового материала.
Учитель: На территории Забайкальского края протекает более 40 тысяч водотоков.
Подавляющее большинство(98%) – это реки и ручьи, имеющие длину меньше 25км.
Наиболее крупными(более 500км длины) в Забайкальском крае являются 14 рек, из
них только 5 полностью расположены полностью на территории региона. Это Газимур,
Ингода, Калар, Нерча и Шилка. В нашем крае находятся истоки Амура, Олёкмы,
Хилка, Чары и Чикоя, среднее течение и устьевые участки Онона и Аргуни, а также
среднее течение Витима(учитель показывает на настенной карте Забайкальского края).
Практическая работа в группах:
I группа- Ингода,Онон
II группа- Аргунь, Шилка
III группа- Хилок, Чикой
IV группа- Чара, Витим
Название реки и к
Питание реки
какому бассейну
относится
Протяженность в км
Хозяйственное
использование
Анализ работы: каждая группа наносит на контурную карту реки(интерактивная
доска) и даёт их краткую характеристику.
Сообщения учащихся о реках( приложения).
Вывод: Реки Забайкальского края относятся к бассейнам – р.Амур, р.Лены и
оз.Байкал. Тип питания рек – преимущественно дождевой. На Яблоновом хребте
есть уникальное в мире место( показать на карте)- гора Палласа(или
Водораздельная), высотой 1236м с её склонов поверхностный сток
осуществляется сразу на три крупные азиатские реки: Енисей(через Селенгу и оз.
Байкал), Лену и Амур. (карта атласа стр21)
Физкультминутка.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Учитель:
Этот вид внутренних вод считается украшением природы. Красива их голубая гладь и
небо, опрокинувшееся в воду, мелкие барашки волн и синие глубины, прозрачная вода и
белые кувшинки на поверхности чистой воды! Что это?
Учитель: В забайкальском крае насчитывается около 15тысяч озёр. Большинство из них
– водоёмы площадью менее 1кв.км. 62 озера имеют площадь от 1 до10кв.км. Кроме того в
Восточном Забайкалье расположены 2 крупных искусственных водоёма: водохранилище-
охладитель Харанорской ГРЭС и водохранилище Приаргунского ГОКа.(Работа с картой
атласа стр 21)
Учитель: озеро - природное углубление, а углубление -это котловина, образованная на
земной поверхности. Озерные котловины имеют разное происхождение. Назовите типы
озёрных котловин? (тектонические, ледниково-тектонические, вулканические, озёра-старицы,
карстовые и т.д) Котловины озёр Забайкалья разнообразны по происхождению. Озёра бассейна
р.Чары имеют ледниковое и тектоническое происхождение.
Учитель: Назовите и покажите на карте эти озёра?(оз. Сымыт-глубина 132м, оз. Ничатка117м)
Сообщения учащихся об озёре Ничатка ( приложение- презентация).
Учащиеся прикрепляют стикеры на настенную карту Забайкальского края в районе
местоположения озера.
Учитель: Особое внимание заслуживают бессточные озёра – Зун-Торей и БарунТорей. Об особенностях и уникальности этих озёр нам расскажет- сообщение
учащегося( приложение).
Учитель: Центральные районы края также богаты озёрами. Давайте вспомним
знаменитые Ивано-Арахлейские, на которых большинство из вас летом отдыхает.
Сообщения-презентации учащихся
Учитель: Не можем мы не вспомнить озёра нашего района. Назовите и покажите эти
озёра?
Ребята рассказывают о Доронинском содовом озере и озере Арей( приложение)
Учитель: Ребята, на данный момент в чём заключается проблема оз. Арей?
( загрязненность территории вокруг озера из-за большого количества посещений в летней
период).
Учитель: В октябре 2012году в с.Улёты состоялись слушания по вопросу создания
Природного парка. ( рекламный буклет) приложение.
5.Закрепление изученного материала.
Учитель: Вот и к концу пришел урок. Нам подводить пора итог.
1. Какие природные объекты относятся к поверхностным водам суши?
2. Назовите крупные реки нашего края и к каким бассейнам они относятся?
3. На каких озёрах находятся охраняемые территории?
В заключении урока выполним небольшую работу на контурных картах
(индивидуальная): Нанести на контурную карту Забайкальского края крупные реки и
озёра, с которыми мы сегодня познакомились.
Рефлексия
синквейн
дети
1слово
2 прилагательные
3глагола
4 предложение
5слово
6.Домашнее задание:
прочитать параграф 14, ответить на вопросы: устно - № 2 – стр 88;
– подготовить сообщение или презентацию (кому как удобнее) о минеральных
источниках Восточного Забайкалья.
7.Подведение итогов – оценки за урок и выполненные задания.