muzykalnoe zanyatie Paskha v gosti k nam prishlax

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 50 «Северянка»
«Пасха в гости к нам пришла»
музыкальное занятие для детей 6-7 лет
музыкальный руководитель
МБДОУ детский сад № 50 «Северянка»
Гусарова Татьяна Кузьминична
Ульяновск, 2015
Методическая справка
Пасха – самый радостный праздник. Ликует природа, всё кругом оживает и цветёт. Именно в эти
дни, на пасхальной неделе, в нашем детском саду проходит музыкальное занятие «Пасха в гости к
нам пришла», посвящённое пьесе П. И. Чайковского «В церкви». И это не случайно, так как
основы российской культуры нераздельны с историей христианства, в частности с народной и
классической музыкой.
В отличие от традиционного, в музыкальном занятии «Пасха в гости к нам пришла» основным
видом деятельности является слушание музыки. На мой взгляд, такое занятие приобщает
дошкольников к нравственным началам и вечным ценностям: семья, любовь, доброта, правда;
помогает открыть лучшие качества личности ребёнка; способствует расширению кругозора; учит
сравнивать, обобщать, анализировать развернуто и доказательно; обогащает словарный запас;
формирует познавательную мотивацию, музыкальное мышление, культуру восприятия музыки.
Цель: Знакомство дошкольников с пьесой П. И. Чайковского «В церкви».
Оформление: центральная стена зала украшена в соответствии с темой праздника Пасхи: у стены
стол, убранный нарядной скатертью, на столе кулич, пасха, крашеные яички, самовар, в середине
стола веточка вербы.
Оборудование и материал: стулья по числу детей в группе, портрет
П. И. Чайковского, музыкальный центр, мольберт с укреплёнными на нём рисунками для игры
«Найди лишнее». (Приложение 1).
Предварительная работа: музыкальный руководитель разучивает с детьми песню «Пасха в гости к
нам пришла» (Приложение 2), знакомит детей с особенностями православной музыки – звоном
колоколов и звучанием хора, путём слушания песнопений Свято – Троицкой Сергиевой Лавры и
праздничных пасхальных звонов. Воспитатель изготавливает карточки для игры «Найди лишнее»,
вместе с детьми организует выставку рисунков, фотографий, пасхальных открыток и творческих
(семейных) работ «Пасха красная», знакомит с историческими традициями праздника русской
Пасхи. Дети, под руководством воспитателя, украшают групповую комнату ветками вербы,
цветами, своими рисунками...
В зале звучит музыка. Ребята с воспитателем входят в зал и садятся на стулья. Музыкальный
руководитель приветствует ребят словами:
Музыкальный руководитель:
Прилетели птицы,
Радостно блистая:
Светлая седмица,
Праздничная стая...
А у нас куличик –
Золотая корка!
(обращает внимание детей на пасхальный стол)
Крашеных яичек
На подносе горка!
Молоко в крынке!
Пир – как в сказке.
В доме ни пылинки,
Убирались к Пасхе!
- Ребята, сегодня особенный день. Скажите, какой праздник собрал нас в этом зале?
Дети:
Праздник Пасха, началась пасхальная неделя.
Музыкальный руководитель:
Пасха! Самый светлый и радостный праздник, который длится целую неделю.
Воспитатель:
Ребята, а какие традиции русской Пасхи вы знаете?
Дети:
В домах люди чисто убираются, моют окна, пекут куличи, красят яички, надевают нарядную
одежду, на Пасху звонят в колокола, многие ходят в церковь всей семьёй.
Воспитатель:
А ещё во все дни Пасхи люди приветствуют друг друга целованием и обмениваются крашеными
яйцами.
Воспитатель и музыкальный руководитель обмениваются пасхальными яйцами.
Музыкальный руководитель:
В каждой семье ждут и любят праздник Пасхи. Любили Пасху и в семье русского композитора П.
И. Чайковского (показывает портрет композитора). В семье было много детей. Пётр Ильич, а тогда
ещё просто Петя, был самым младшим. Все его очень любили, потому что он был добрым и
обожал музыку, рано начал играть на рояле и даже сам пробовал сочинять! Часто он уходил из
дома в церковь, что была на соседней улице, послушать пение церковного хора...
Звучит музыкальный фрагмент «Песнопения Свято – Троицкой Сергиевой Лавры» (аудиокассета
«Мы слушаем музыку» к программе «Музыкальное развитие детей» Радыновой О. П)
Музыкальный руководитель:
Став школьником, Петя и сам пел в церковном хоре и очень этим гордился. А в пасхальные
праздничные дни во всех церквях звонили в колокола, над городом стоял весёлый радостный
перезвон...
Звучат праздничные пасхальные звоны колоколов (аудиокассета «Мы слушаем музыку» к
программе «Музыкальное развитие детей» Радыновой О. П.)
Музыкальный руководитель:
Пете очень нравился этот звон, он выбегал на улицу и долго стоял без движения, будто
заколдованный, слушая ликующий звон церковных колоколов. Став великим композитором, Пётр
Ильич Чайковский сочинил много удивительной музыки. Ребята, а какая музыка Чайковского вам
знакома?
Дети:
«Мама», «Болезнь куклы», «Марш деревянных солдатиков»...
Музыкальный руководитель:
Что объединяет все, названные вами пьесы? (показывает ноты «Детский альбом»)
Дети:
Это музыка из «Детского альбома».
Музыкальный руководитель:
Верно! И сегодня мы услышим ещё одну пьесу Чайковского из «Детского альбома» с красивым
названием «В церкви». Садитесь поудобней и внимательно слушайте.
В исполнении музыкального руководителя звучит пьеса П. И. Чайковского «В церкви».
Музыкальный руководитель:
Какое настроение у вас, ребята, вызывает эта музыка?
Дети:
Печальное, задумчивое, немного страшно, хочется плакать…
Музыкальный руководитель:
О чём хотел рассказать композитор своим слушателям?
Дети:
Как в церкви люди молятся, горят свечи, поёт хор.
Музыкальный руководитель:
С помощью музыкальных звуков Чайковский нарисовал картину церковного праздника, который
не обходится без музыки, но музыка в церкви особенная. Послушайте и скажите, какие
особенности церковной музыки изобразил («нарисовал») композитор?
Музыкальный руководитель исполняет 1-4 и 30-33 такты из пьесы «В церкви».
Дети:
Музыка похожа на то, как поёт хор и звонят колокола.
Музыкальный руководитель:
Какой музыкальный инструмент так похоже изобразил и пение хора, и звон колоколов?
Дети:
Пианино.
Воспитатель:
А сейчас, внимательно посмотрите на рисунки (Приложение 1) и ответьте на вопрос: Какой из них
лишний?
Воспитатель обращает внимание ребят на рисунки с изображением П. И. Чайковского, пианино,
хора, церкви, колоколов, скрипки и барабана. Дети выбирают «лишний» рисунок, вместе с
воспитателем приходя к выводу о том, что все рисунки, так или иначе связаны с музыкой
Чайковского « В церкви», кроме скрипки и барабана.
Музыкальный руководитель:
Какой из рисунков лишний?
Дети:
Скрипка и барабан.
Музыкальный руководитель:
Я согласна с вами: Чайковский сочинил музыку для фортепиано, изобразив в ней пение
церковного хора и звон колоколов. А скрипка и барабан – лишние.
Говоря эти слова, музыкальный руководитель показывает на рисунки и на слове «лишний»
убирает рисунок с изображением скрипки и барабана.
Далее проводится обобщение знаний, выводы (в форме рефлексии).
Игра «Я запомнил, что…». Дети по очереди продолжают фразу:
«Я запомнил, что…», если кто-то ничего не запомнил, говорит: «Пропускаю». Важное условие:
повторяться нельзя. За каждую правильно прозвучавшую мысль музыкальный руководитель даёт
поощрение, это может быть открытка в форме пасхального яичка.
Музыкальный руководитель:
Как вы думаете, почему именно пьеса «В церкви» звучала на сегодняшнем занятии?
Дети:
Сегодня Пасха, люди идут в церковь.
Воспитатель:
Пасха! В каждом доме чисто и пахнет вкусной едой. Все люди, взрослые и дети, верят в доброту,
все ждут только хорошего. «Христос Воскресе»! Так приветствуют люди друг друга в день Пасхи! И
отвечают: «Во истину Воскресе»! Посмотрите в окно – всё вокруг оживает и цветёт. Пасха в гости к
нам пришла! С праздником вас, ребята! Оставайтесь такими же послушными и старайтесь
помогать друг другу во всём.
Музыкальный руководитель:
Пасха в гости к нам пришла! Любите своих близких! Крепкого вам здоровья и новых музыкальных
впечатлений!
Занятие заканчивается исполнением песни «Пасха в гости к нам пришла!»
(Приложение 2). Далее музыкальный руководитель предлагает ребятам познакомиться с
экспонатами выставки «Пасха красная». В аудиозаписи звучит пьеса П. И. Чайковского «В церкви».
Дети вместе с воспитателем неторопливо рассматривают выставку рисунков, фотографий,
пасхальных открыток и творческих работ «Пасха красная», узнавая среди экспонатов выставки
свои работы.
Приложение №1 к занятию «Пасха в гости к нам пришла»
«Найди лишнее»
Рассмотрев рисунки, ребята выбирают среди них лишний, обосновывая свой выбор.
Пианино
Собор
Портрет
П. И. Чайковского
Детский хор
Скрипка и барабан
Приложение №2 к занятию «Пасха в гости к нам пришла»
«Пасха в гости к нам пришла»
Музыка С. Крупа-Шушариной, слова Фофанова
Список литературы
1. Алфеевская Г. С. «Анализ музыкальных произведений», Москва, «Интерпракс», 1994 г.
2. Крупа–Шушарина С. В., Яворовская И. А. «Сборник песен для детей и юношества»,
Ростов-на-Дону, «Феникс», 2006 г.
3. Радынова О. П. «Музыкальное развитие детей», Москва, «Гуманитарный издательский
центр Владос», 1997 г.
4. «Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников» под редакцией Нисканен Л. Г.,
изд. «Академия», 2002 г.