Самооценивание_деятельности_учителя

Способы, посредством которых
использование информационных
технологий может улучшить проведение
занятия
Самооценивание
1. Я поддерживаю и воодушевляю своих
учеников в самостоятельном
определении собственных интересов и
способов выполнения поставленных
задач.
1
2
3
4
5
6
1. Позвольте ученикам выбрать
информационную технологию, чтобы
продемонстрировать процесс обучения.
2.
3.
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
2. Ученики сами отслеживают свое
продвижение по курсу, проводят
мониторинг своего прогресса.
1
2
3
4
5
1. Создайте веб-ресурсы с описанием
проекта и материалами для скачивания.
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6 3.
— всегда
3. Я поддерживаю обсуждения и
дебаты между учениками, в которых
школьники адресуют свои вопросы и
ответы друг другу, а не только мне.
1
2
3
4
5
1. Создайте руководство для
использования чатов и ICQ
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
3.
4. Ученики обсуждают свои идеи и
концепции, а не ждут от меня верного
ответа.
1. Создайте блог, где ученики будут
помещать свои идеи.
1
2
3
4
5
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6 3.
— всегда
5. Я поддерживаю учеников в
пересмотре их первоначальных мыслей
и идей на основе получения новой
информации и далее в развитии своего
понимания.
1
2
3
4
5
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
1. Используйте инструменты
рецензирования текстовых редакторов.
2.
3.
6. Я задаю открытые вопросы и
побуждаю учеников задавать
собственные вопросы.
1
2
3
4
5
1. Создайте документы с открытыми
вопросами и свободными местами для
ответов.
6
2.
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
3.
7. Я прошу учеников развивать и
конкретизировать свои первоначальные
ответы.
1
2
3
4
5
1. Отвечайте на записи в блогах
учеников
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6 3.
— всегда
8. Ученики не ждут от меня ответа,
они сами становятся исследователями
и экспертами, умеющими находить
ответы самостоятельно.
1
2
3
4
5
1. Попросите учеников отмечать и
оценивать тематические веб-сайты
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
3.
9. Я учусь вместе со своими учениками.
У меня нет подготовленного ответа на
открытые вопросы, которые я им задаю.
1. Создайте свой собственный блог для
фиксации развития своих размышлений
1
2
3
4
5
2.
6
Выберите значение от 1 — никогда до 6 3.
— всегда
10. Я считаю себя скорее помощником, 1. Предоставьте ученикам средства для
чем лектором.
совместной работы.
1
2
3
4
5
6
2.
Выберите значение от 1 — никогда до 6
— всегда
3.