8-9 Классы - страница

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная школа№15»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ Михайловская СОШ №15
____________ Т.А. Куличкина
Приказ от ___________ № ______
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по географии
Класс: 8-9
Количество часов : 134
Учитель : Лазарева Ирина Михайловна
Учебный год: 2014-2015
Раздел 1 «Пояснительная записка».

Данная рабочая программа составлена на основе следующих документов :
Закона «Об образовании в Российской Федерации» (п.2. ст.28. от 29.12.12г. № 273-ФЗ);
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года
№ 1089; изд-во «Дрофа», М., 2008г.
 Федеральной примерной программы основного общего образования по географии России. VIII-IX класс, созданной на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта;
 Авторской программы: Баринова И.И., Дронов В.П. Программы для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. Е.В.
Овсянникова- М., «Дрофа», 2009 г.
 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом от №253 от 31.03.2014 г;
 Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного образовательного стандарта.
 Положение о порядке разработки и утверждения рабочей программы учебных предметов в МБОУ Михайловская СОШ № 15.( Приказ № 119
от 01.09.2014г);
 Учебного плана МБОУ Михайловская СОШ № 15 на 2014-2015 учебный год. (Протокол педсовета № 6, приказ в ОУ № 51от 21.05.2014г) .
Цель курса:
Формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном
мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка
умений и навыков адаптации и социально – ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.
Основные задачи:

Сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности
взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства;

Сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального)
географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и
явления;

Показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных,
демократических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших
современных социально – экономических проблем России и ее регионов;

Вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками
географической информации как классическими (картами, статистическими материалами), так и современными (компьютерными), а также
умениями прогностическими, природоохранными и поведенческими;
на основе комплексного подхода и показа

Развивать представления о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и
специфические процессы и явления;

Создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.
Раздел 2 «Общая характеристика учебного курса»
Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно
– ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств обучающихся. Курс «География
России» изучается после страноведческого курса «География материков и океанов» и завершает блок основного общего образования в средней
школе.
Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой – территориально – дифференцированным
, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний и всеобщей связи явлений, при изучении природы,
населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем
изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба
(крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Обучающиеся должны осознать, почувствовать крайнюю условность средних
по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они
нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может
быть понята как единство о разнообразии.
Осознание своей включенности в жизнь своей страны формируется у обучающихся путем привязки содержания курса к жизни каждого из
них: через личностно – ориентированные вопросы и задания, связь, казалось бы, абстрактных сведений с жизнью своей семьи, своих родственников,
своего района или города.
Данный курс готовит обучающихся к ориентации в российском пространстве, к умению ориентироваться в окружающей среде (не только
природной, но еще в большей степени – экономической, социальной и культурной). В то же время сама среда жизнеобитания быстро меняется, и
современный человек должен быть готов быстро переориетироваться в ней, получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по –
другому организовывать свою жизнь и т.д. Поэтому , с одной стороны, курс показывает стабильные черты географии России, а с другой – подводит
учащихся к пониманию необходимости перемен. Последнее достигается за счет подачи материала в историко – географическом ключе (как
население России реагировало на изменение условий жизни) и характеристики современной ситуации в различных отраслях хозяйства и регионах
России.
Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса находится человек. На нем замыкаются и природа, и хозяйство;
они показаны глазами человека, во взаимосвязи с ним. Это позволяет учащимся по – другому взглянуть на свою страну и на свое ближайшее
окружение, почувствовать себя участником многовекового процесса освоения территории России, преобразования ее природы и хозяйства.
Раздел 3 «Место учебного курса в учебном плане»
Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». На прохождение программы «География России. Природа,
население, хозяйство» Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 136 часов , по 2 часа в неделю.
Структуризация материала производится следующим образом: в 8 классе – изучение географического положения, особенностей природы; в 9 классе
– учащиеся знакомятся с общей характеристикой населения России, хозяйства страны и комплексно – страноведческой характеристикой крупных
регионов России. В 8 классе программа рассчитана на 68 часов, в 9 классе программа рассчитана на 66 часов. Программа курса «География России»
построена с учетом реализации научных основ содержания географии, раскрытия методов географического познания (картографического,
исторического, сравнительного, статистического и др.), широкого использования источников географической информации (картографических,
графических, статистических, текстовых и др.).
Раздел 4 «Содержание учебного курса»
Распределение материала по содержательным линиям.
№
п/п
Содержательная линия
1
2
1
Научные основы содержания,
включающие основные учения, теории,
методы географических исследований
Обязательный
минимум
3
- Предмет географии России, методы
географических исследований. Россия - Территория и
акватория, морские и
на карте мира, ее размеры, крайние
точки, границы, приграничные страны. сухопутные границы,
воздушное
пространство, недра,
континентальный шельф
и экономическая зона
- Различия во времени на территории
РФ.
России.
Часовые пояса.
- ГП Древней Руси, освоение Сибири и
Дальнего Востока. История
исследования территории России в 18- История освоения и
19 вв. Изучение территории России в
изучения территории
советский период (1917-1991 гг.).
России.
Требования к уровню подготовки
учащихся
знать
уметь
4
5
- Предмет изучения
физической
географии России;
Роль географии
России в решении
проблем; особенности
ГП России; основные
следствия размеров
территории.
- Определять по
политической карте
пограничные государства; называть главные особенности ГП
России на карте мира.
- Причины разницы
во времени; границы
часовых поясов.
- Маршруты и
территории первооткрывателей и
исследователей
- Определять по карте
часовых поясов время
для различных
пунктов.
- Используя карты
исторического содержания, описывать
историю заселения и
исследования
Возможность
углубления
6
- Определение местного
времени, используя
типовые алгоритмы.
Имена великих географов –
исследователей.
территории России.
- Главные особенности рельефа и
строения земной коры России.
Геологическое летоисчесление.
Особенности и развитие форм рельефа
России. Внутренние и внешние
процессы, формирующие рельеф.
Особенности размещения
минеральных ресурсов.
- Особенности
геологического строения - Основные
и распространения
тектонические
крупных форм рельефа. структуры, формирующие земную кору;
зависимость рельефа
России от внешних и
внутренних факторов;
зависимость размеще- Факторы, определяющие
ния минеральных
особенности климата России.
ресурсов от строения
Типы
климатов,
Солнечная радиация и ее виды. Типы
земной коры.
факторы их
воздушных масс. Закономерности
- Особенности
формирования,
распределения тепла и влаги по
климата России и
климатические пояса.
территории России. Коэффициент
факторы их определяКлимат и хозяйственная
увлажнения и его определение.
ющие; главные типы
Климатические пояса и типы климатов деятельность людей.
ВМ, формирующих
России. Полюс холода Северного
климат России;
полушария. Синоптическая карта,
распределение тепла
прогноз погоды и их значение.
и влаги в зависимости
- Внутренние воды и
Агроклиматические ресурсы
от географической
водные ресурсы,
- Особенности внутренних вод России.
широты, циркуляции
особенности их
Главные речные системы, бассейны,
атмосферы, характера
размещения на
водоразделы. Распределение рек по
подстилающей повертерритории страны.
бассейнам океанов, Питание, режим,
хности; особенности
расход, годовой сток, ледовый режим
основных типов
рек.
климата.
- Почва, состав и структура почвы,
факторы почвообразования.
Закономерности размещения почв.
Характерные черты главных типов
- Почвы и почвенные
ресурсы, размещение
основных типов почв.
Меры по сохранению
плодородия почв.
- Особенности
распределения
водных ресурсов по
территории страны,
крупные речные
территории России.
- Пользоваться
геохронологической
таблицей и
геологической картой.
- Определять по
картам величины
солнечной радиации и
коэффициент увлажнения; используя
климатические карты,
характеризовать
климат отдельных
территорий;
пользоваться
синоптической картой
и картой
агроклимати-ческих
ресурсов.
- Определять по
картам падение и
уклон реки, особенности питания,
режим,
замерзаемость,
величину стока,
называть состав вод.
- Анализировать
- Геохронология.
Геохронологические
таблицы.
Зависимость между
тектоническим
строением, рельефом и
размещением основных
групп полезных
ископаемых.
Зависимость между
режимом, характером
течения рек, рельефом и
климатом.
почв.
Закономерности распределения
растительного покрова России.
Лесные ресурсы. Закономерности
распределения животного мира.
Растительный и
животный мир России.
Природные зоны.
Высотная поясность.
Особо охраняемые
природные территории.
- Понятие ПТК. Характерные черты
лесных и безлесных зон России.
- Физико – географические районы
России и принципы их выделения.
ФГХ природных районов России:
Русская равнина, Кавказ, Урал,
Западная Сибирь, Средняя и Северо –
Восточная Сибирь, горы Южной
Сибири, Байкал, Дальний Восток.
Проблемы использования природных
ресурсов. Проблемы освоения.
География Ростовской области
- Крупные природные
районы. Различие
территории по
природным условиям.
- Определение
географического
положения территории,
основных этапов ее
освоения. Этапы
заселения,
формирования культуры
народов, современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних различий
районов и городов.
системы и их
зависимость от
рельефа и климата.
- Главные особенности зональных
типов почв;
размещение по территории страны типов
почв, растительности,
животного мира; приспособления растений
и животных к
условиям жизни.
- Особенности
главных природных
зон: ГП, климат,
почвенно –
растительный покров,
животный мир;
причины зональной и
азональной
дифференциации
ландшафтов.
- Крупные природные
районы,
специфические черты
их природы;
особенности природы
с точки зрения
условий работы и
быта человека.
почвенную карту и
карту растительности.
- Использовать
тематические карты
при составлении
характеристик
природных зон и их
компонентов.
- Сравнивать
особенности природы
разных районов,
определять сходство и
различие; использовать источники
географической
информации для
решения учебных
задач.
- Комплексный анализ
карт для составления
характеристики
природы крупных
природных районов.
- Анализ карты
плотности населения,
сопоставление ее с
физической и
климатической
Достопримечательности.
Топонимика.
2
картами.
Объекты природные и социально –
экономические.
- Моря, омывающие территорию
России.
- Природно – хозяйственные различия морей
России.
- Моря, Россию и их
главные особенности.
- Наносить на
контурную карту внутренние и окраинные
моря России.
- Горы и равнины на территории
России, их виды и размещение. Виды
полезных ископаемых.
- Крупные горы и
равнины, основные
бассейны и районы
добычи полезных
ископаемых.
- Реки. Озера. Болота. Подземные
воды. Ледники. Каналы.
Водохранилища. Многолетняя
мерзлота.
- Особенности компонентов внутренних
вод; происхождение и
распределение многолетней мерзлоты.
- Представители растительного и
животного мира России. Главные типы
почв.
- Основные
зональные типы почв;
типичные
представители флоры
и фауны.
- Описывать зональные почвы; наиболее
типичных представителей растительного и
животного мира, их
внешний облик,
особенности образа
жизни.
- Главные природные
зоны России.
- Описывать облик
природных зон.
- Крупные природные
районы и их ПК.
- Наносить крупные
природные районы на
контурную карту.
- Природные зоны России: лесные и
безлесные.
- Природные комплексы крупных
природных районов страны,
особенности их природных ресурсов.
- Сопоставлять
физическую и тектоническую карты;
оформлять контурную
карту.
- Наносить главные
объекты внутренних
вод на контурную
карту.
3
Процессы и явления на планете, как
природные, так и социально –
экономические, в том числе
антропогенные факторы как
позитивного, так и негативного
характера.
- Влияние рельефа на
хозяйственную деятельность и
хозяйственной
деятельности на
рельеф.
- Антропогенные формы рельефа,
антропогенное воздействие на рельеф.
- Атмосферные фронты. Циклоны и
антициклоны. Изменение климата.
Смог. Охрана атмосферного воздуха.
- Водные ресурсы России и их охрана.
Опасные явления, связанные с водами:
паводки, наводнения, сели, лавины.
- Почвенные ресурсы России, их
охрана. Мелиорация. Эрозия.
Дефляция. Охрана растений и
- Стихийные природные
явления на территории
страны. Меры охраны
природы.
- Особенности
образования циклонов, антициклонов,
атмосферных фронтов; районы их
распространения.
Влияние климата на
жизнь, здоровье и
хозяйственную деятельность человека;
антропогенное
воздействие человека
на климат.
- Использование вод,
их охрана; опасные
явления, связанные с
водами.
- Меры по рациональному использованию
и охране земельных,
растительных и
промыслово –
охотничьих ресурсов.
- Называть
антропогенные
формы рельефа;
прогнози-ровать
изменение рельефа
под воздей-ствием
антропогенных
факторов.
- Прогнозировать
изменение климата и
микроклимата
отдельных
территорий под
воздействием
человеческой
деятельности.
- Прогнозировать
изменение
внутренних вод под
воздействием
деятельности человека; изменения в ПК в
результате создания
водохранилищ; меры
предупреждения
грозных явлений.
- Прогнозировать
изменение
почвенного
плодородия, растительности, животного
мира в результате
деятельности челове-
животных в России.
Охотничьих ресурсов
- Меры по сохранению
плодородия почв.
плодородия почв
- Изменение ПК (природных зон)
человеком.
- Деятельность
человека и экологические проблемы в
разных природных
зонах.
- Пути преобразования природы с целью
решения экологических проблем.
- Причины возникновения
экологических проблем.
- Экологическая ситуация в России.
Роль географии в изучении и
преобразовании природы. Влияние
природных условий на жизнь и
здоровье человека. Изменение
природы под влиянием деятельности
человека.
- Катастрофы
техногенного характера,
выявление причин.
- Оценка экологической
ситуации в стране.
Влияние особенностей
природы на жизнь и
хозяйственную
деятельность людей.
Способы адаптации
человека к
разнообразным
природным условиям.
- Пути и способы
охраны и рационального использования
различных видов
природных ресурсов;
особо охраняемые
территории;
природные условия и
жизнь и здоровье
человека.
ка, приводить примеры рационального
и нерационального
использования
земель-ных и
биологических
ресурсов.
- Прогнозировать
изменения природных компонентов под
влиянием деятельности человека; пути
решения экологических проблем.
- Прогнозировать
изменение природных
районов под влиянием
деятельности
человека.
- Прогнозировать
изменение ПК
разного ранга под
влиянием
хозяйственной
деятельности
человека; описывать
экологическую
ситуацию.
4
Материальные и духовные ценности.
- История освоения и изучения
территории России.
5
- История освоения и
изучения территории
России.
Результаты
выдающихся
географических
открытий и
путешествий
- находить в разных
источниках и
анализировать
информацию,
необходимую для
изучения
географических
объектов и явлений
- Специфику ГП
России.
- Работать с к/к.
Типовая структура географической
характеристики территории.
- Описание ФГП России.
- Определение местного и поясного
времени.
- Алгоритмы определения местного
времени.
- Характеристика природных зон.
- Особенности
природных зон, их
природные ресурсы.
- Характеристика крупных природных
районов.
- Характерные
особенности крупных
природных районов.
- Работать с картой
часовых поясов и
определять местное
время различных
пунктов.
- Описывать облик
природных зон.
- Используя
различные источники
географической
информации,
описывать образы
природных объектов.
№
п/п
Содержательная линия
1
2
1
Научные основы содержания,
включающие основные учения, теории,
методы географических исследований
- Роль географии в жизни людей.
Предмет изучения и объект
исследования экономической
географии. ГП России.
Геополитическое положение. ЭГП и
геополитическое положение стран –
соседей 1 и 2 порядков. Транспортные
возможности России. Изменения,
происходящие в транспортном
положении России. Проблемы
транспорта. Политико –
административное устройство России.
Исторические особенности заселения
территории России.
- Хозяйство России. Особенности
отраслевой и территориальной
структуры хозяйства России.
Обязательный
минимум
3
- Анализ карт
административно –
территориального и
политико –
административного
деления страны.
Требования к уровню подготовки
учащихся
знать
уметь
4
5
- Предмет изучения
экономической и
социальной
географии России;
субъекты РФ; влияние
ГП на жизнь и
хозяйственную
деятельность человека; современные
проблемы административно – территориального деления
РФ; историко – географиические
особенности заселения и освоения
территории России;
основные
направления освоения
территории.
Особенности отраслевой - Изменения в
и территориальной
социально – экономи-
- Определять по
картам особенности
ЭГП, ПГП, ТГП
России;
прогнозировать
изменение
геополитического
положения России.
- Строить и
анализировать
графики и
статистические
таблицы, определять
среднюю плотность
населения.
Возможность
углубления
6
- Знакомство с
Конституцией России.
- Переход к рыночной
экономике, конверсия,
научно – техническая
Экономические системы в
историческом развитии. Историко –
экономические системы человечества.
Природно - ресурсный потенциал в
экономике. Проблемы формирования
современного хозяйства. Объективная
необходимость экономических
реформ.
- Состав и значение ТЭК, география
топливной промышленности.
Характерные черты размещения
электроэнергетики России, проблемы
ТЭК.
Состав и значение металлургического
комплекса, главные металлургические
базы и центры России, проблемы
металлургического комплекса.
Состав, значение и факторы
размещения машиностроения;
география важнейших отраслей
машиностроения.
Состав и значение химико – лесного
комплекса; характерные черты
размещения.
АПК: состав и значение, проблемы
развития. Характерные черты
размещения основных видов
растениеводства и животноводства
России.
Состав и характерные черты
размещения легкой и пищевой
промышленности.
Состав и значение транспортного
комплекса, география сухопутных
видов транспорта. Характерные черты
структуры хозяйства
России. Природно –
ресурсный потенциал и
важнейшие
территориальные
сочетания природных
ресурсов.
Производственный
потенциал: география
отраслей хозяйства,
географические
проблемы и
перспективы развития.
Анализ экономических
карт России для
определения типов
территориальной
структуры хозяйства.
ческой структуре
экономики;
отраслевая структура;
важнейшие районы
размещения природного потенциала.
Проблемы преобразования экономики
России.
- Существенные
признаки понятий:
ТЭК, энергосистема,
металлургическая
база. Влияние
факторов размещения
производства на
географию отраслей
и межотраслевых
комплексов. Роль и
значение различных
межотраслевых
комплексов. Состав,
уровень развития
отдельных отраслей.
Особенности
размещения по
территории России.
перестройка. Сырьевые
базы. Основные
факторы формирования
хозяйства.
- Определять отраслевую, территориальную,
функциональную
структуру экономики;
оценивать природно –
ресурсный потенциал.
- Определять по
картам и
статистическим
материалам
особенности
хозяйственных
объектов; по картам
факторы размещения
отдельных отраслей.
Называть и показывать: значение и
состав отраслей и
межотраслевых комплексов; месторождения полезных ископаемых, бассейны;
примеры крупнейших
электростанций разных типов; примеры
главных районов и
- Составлять
характеристику одного
из угольных бассейнов;
металлургических баз;
отставание химической
промышленности
России от развитых
стран; преобладание
малоэффективных
технологий в с/х при
недостатке
перерабатывающих
производств;
недостаток
магистральных систем в
северных и восточных
районах, отсталость
автотранспорта,
проблемы
формирования новых
транспортных систем и
систем связи; конверсия
ВПК, низкий бюджет
науки, формирование
научной базы при
ликвидации оттока
кадров.
развития и размещения водного и
воздушного транспорта России.
центров машиностроения, металлургии, химической,
лесной промышленности; примеры
главных транспортных магистралей и
транспортных узлов;
особенности зональной специализации
сельского хозяйства.
География непроизводственной
сферы; состав, проблемы и
характерные черты размещения сферы
услуг России.
- Экономическое районирование
России: географическое разделение
труда; экономические зоны и районы
России.
Западная экономическая зона:
Экономико – географическая
характеристика:

Центральная
Россия:Центральный, Волго –
Вятский, Центрально –
Черноземный экономические
районы;
 Северо – Западная Россия;
 Европейский Север;
 Уральский экономический
район;
 Поволжский экономический
район;
 Европейский Юг.
Восточно – экономическая зона:
Экономико – географическая
характеристика:
 Западная Сибирь;
 Восточная Сибирь;
 Дальний Восток.
ТПК Восточной экономической зоны:
размещение и специализация
основных ТПК Восточной
экономической зоны.
- Различия территории
по условиям и степени
хозяйственного
освоения.
Географические и
экономические
особенности отдельных
регионов.
Географическое
положение регионов, их
природный,
человеческий и
хозяйственный
потенциал.
- Крупные регионы
России(Центральная
Россия, Европейский
Север, Европейский
Юг, Урал, Поволжье,
Западная и
Восточная Сибирь,
Дальний Восток);
особенности их ГП,
ресурсной базы,
населения,
хозяйственной
специализации;
проблемы
взаимодействия их
природы и
производства.
- Используя карты и
статистические
материалы,
составлять
характеристики
отдельных регионов и
их частей; объяснять
влияние ГП,
природных,
исторических, и
экономических
условий на
особенности
хозяйственной
специализации
регионов; основные
черты структуры и
размещения отраслей
специализации;
возникновение и
возможные пути
решения
- Типы районирования:
региональное, узловое
ТПК, экономические
зоны; региональные
различия внутри
районов; состав
территорий, связь
природно – ресурсных
баз и специализации
хозяйства районов.
Выявление районов,
стремящихся к большей
самостоятельности в
связи с нарастающей
ролью национального
фактора; выявление
районов, стремящихся к
тесным
внутригосударственным
связям; современные
проблемы экономики
регионов.
экологических
проблем.;
прогнозировать
перспективы развития
хозяйственных
районов.
География Ростовской области:
Административно – территориальное
устройство; природные условия и
ресурсы; население; хозяйство;
внешние экономические связи;
экологические проблемы и охрана
природы в области.
- Россия в современном мире:
Внешние экономические связи России:
 Виды экономических
отношений;
 Характерные черты внешней
торговли России, структура
экспорта и импорта;
 Финансовые,
производственные, научные,
культурные и другие связи
России;
 Проблемы и перспективы
развития России;
2
- Определение
географического
положения территории,
основных этапов ее
освоения. Этапы
заселения,
формирования культуры
народов, современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних различий
районов и городов.
Достопримечательности.
Топонимика.
- Место России среди
стран мира.
Характеристика
экономических,
политических и
культурных связей
России. Объекты
мирового природного и
культурного наследия в
России.
Объекты природные и социально –
экономические.
Примеры связей
России
(политических,
экономических,
финансовых,
транспортных,
культурных и др.) с
различными
регионами мира.
- Политико – административное деление;
соседи 1 и 2 порядка.
- Субъекты РФ и сопредельные
государства.
- Экономическая карта
- Прогнозировать
перспективы
сотрудничества
России со странами
СНГ, Европы, Азии,
Америки.
- Проблемы регионов
Ближнего Зарубежья;
роль влиятельных
международных групппировок на мировой
рынок; проблема
экономической безопасности; Россия в
международном
разделении труда.
- Наносить на
контурную карту
субъекты РФ и сопредельные государства.
- Основные этапы
- Экономические системы в
историческом развитии:
традиционная, командно –
административная, рыночная,
смешанная.
России – источник
географической
информации. Типы
территориальной
структуры хозяйства.
- Экономические
системы.
- Предприятия машиностроительного
комплекса, ВПК, комплекса
конструкционных материалов,
металлургического комплекса,
химической и лесной
промышленности, АПК. Крупнейшие
транспортные узлы. Основные типы
электростанций. Сфера обслуживания.
Народные промыслы.
Группировка отраслей
по различным
показателям.
- Крупные
предприятия
отельных отраслей
различных
межотраслевых
комплексов.
- Природные условия и ресурсы
Центральной России; узловые районы
Центральной России.
Санкт – Петербургский узловой район.
Природные условия и ресурсы:
 Европейского Севера
 Европейского Юга;
 Поволжья;
 Урала;
 Западной Сибири и Восточной
Сибири;
 Дальнего Востока.
3
Процессы и явления на планете, как
природные, так и социально –
экономические, в том числе
антропогенные факторы как
позитивного, так и негативного
характера.
- Особенности узловых
районов крупных
регионов.
- Главные ресурсные
базы; крупные города
различных регионов,
их отраслевую
специализацию.
- Вычленять характерные особенности
экономических
систем.
- Составлять
характеристику
предприятий
отдельных отраслей
различных
межотраслевых
комплексов.
- Описывать облик
городов с различными
функциями; облик
одной из зон, или
центра туризма и
рекреации;
формирования РФ:
аграрный, индустриальный, постиндустриальный.
- Проблемы «верхних этажей»
экономики. Проблемы научного
комплекса. Причины экономического
кризиса. Основные направления и
этапы экономических реформ.
Ближайшие приоритеты структурной
политики.
- Урбанизация. Стадии урбанизации.
4
- Особенности
отраслевой и
территориальной
структуры хозяйства
России
- Проблемы российской экономики. Пути
решения проблем.
Результаты разрыва
экономических связей
в стране.
- Выделять структурные комплексы
научного комплекса;
научные центры
страны.Технополисы.
- Анализ тенденций в
изменении развития
отраслей хозяйства РФ.
-Численность
населения России,
формы расселения и
типы населенных
пунктов; миграционные процессы;
- По картам
различного содержания определять
главные особенности
населения и трудовых
ресурсов.
- Зависимость
численности
населения от
естественного и
механического
движения;
особенности
размещения
населения в связи с
природными
условиями, историей
заселения, современными миграциями;
причины оно - , многоязычия; тенденции
изменения числа
занятых в различных
отраслях и сферах;
своеобразие быта и
- Объяснять зависи-мость численности
населения от естественного и механического движения;
причины многоязычия; описывать
своеобразие быта и
религий отдельных
народов.
-- Причины изменения
численности населения
во времени; языковые
группы. Ценность
этнических культур как
пример адаптации к
различным
географическим
условиям.
-Особенности
расселения: городское и -Особенности
сельское население
населения
Материальные и духовные ценности.
- Население (особенности размещения,
плотность, нравы, традиции, обычаи,
религиозные вероисповедания) и
трудовые ресурсы Западного и
Восточного макрорегионов.
Численность и размещение населения.
Особенности воспроизводства.
Половой, возрастной, национальный и
религиозный состав населения России.
Характерные черты трудовых
ресурсов и миграций населения
страны.
- Человеческий
потенциал страны.
Численность, размещение, естественное
движение населения.
Направления и типы
миграций. Половой и
возрастной состав.
Народы и основные
религии. Особенности
расселения; городское и
сельское население.
Основная полоса
расселения. Роль
крупных городов в
жизни страны. Территориальные аспекты
межнациональных
отношений.
-Основные показатели,
характеризующие
население отдельных
территорий страны.
--Демографические
проблемы районов
религий отдельных
народов.
5
Типовая структура географической
характеристики территории.
- Описание:
 ЭГП России;
 отрасли народного хозяйства;
 характеристики транспортной
магистрали;
 транспортного узла;
 ЭГХ экономического района;
- Алгоритмы типовых
планов
географической
характеристики.
- Находить в разных
источниках и
анализировать
информацию,
необходимую для
изучения
географических
объектов и явлений.
Раздел 5 «Тематическое планирование курса»
География 8 класс
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Название темы
Введение
Наша Родина на карте мира
Рельеф, геологическое строение и
полезные ископаемые
Климат и климатические ресурсы
Внутренние воды и водные ресурсы
Почвы и почвенные ресурсы
Растительный и животный мир.
Биологические ресурсы
Природное районирование
Русская равнина
Кавказ
Урал
Сибирь
Кол-во
часов
Контрольных Тестов
1
6
5
6
4
3
4
6
3
3
3
8
Из них
Практических
Зачетов
работ
Проверочных
работ
2
1
1
1
1
1
1
Диктантов
1
1
1
1
1
1
1
1
Дальний Восток
Человек и природа
Ростовская область
13
14
15
Итого
4
3
8
68
1
1
3
7
14
2
1
5
1
1
География 9 класс
№п/п
1
2
3
4
5
6
Итого
Название темы
Место России в мире
Население
Географические особенности экономики России
Важнейшие межотраслевые комплексы России
Районирование России. Общественная география
крупных регионов
География Ростовской области
Кол-во
часов
6
7
3
21
25
4
66
Контрольных Тестов
1
Из них
Практических
работ
2
2
Зачетов
2
5
1
6
5
1
2
3
6
4
19
3
Раздел 6 «Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса»:
8 класс
1. И.И.Баринова География России. Природа. 8 кл.М, Дрофа, 2011.
2. Атлас География 8 класс, М., «Издательство ДИК», Дрофа, 2011
3. В.И.Сиротин Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт М., ”Дрофа”, ”Издательство ДИК”2013.
4. М.И.Кизицкий и другие Ростовская область. Школьный атлас, М, Изд-во ООО "ДиЭмБи", 2011
5. Н.В.Корнакова География Ростовской области (рабочая тетрадь), Ростов-на-Дону, ООО «КСС», 2013.
9 класс
1. Дронов В.П. и Ром В.Я. ”География. Население и хозяйство России. 9 класс”, М., ”Дрофа”, 2011;
2. Атлас География 9 класс, М., «Издательство ДИК», Дрофа, 2011;
3. В.И.Сиротин География России. Население и хозяйство 9 кл: рабочая тетрадь с комплектом контурных карт М., ”Дрофа”, ”Издательство
ДИК”2013.
4. М.И.Кизицкий и другие Ростовская область. Школьный атлас, М, Изд-во ООО "ДиЭмБи", 2011
5. Н.В.Корнакова География Ростовской области (рабочая тетрадь), Ростов-на-Дону, ООО «КСС», 2013
Дополнительная литература:
1. Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии: Природа России. 8 класс.-М.: ВАКО, 2012
2. Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9 класс.-М.: ВАКО, 2014
3. О.В.Крылова География: тренажер для подготовки к государственной аттестации за курс основной школы – М.: Академкнига/Учебник, 2010
4. А.Б.Эртель География. 9 класс. Подготовка к ГИА-2012- Ростов н/Д: Легион, 2011
5. Монакова Г.Г., Яковлева Н.В. – Олимпиадные задания по географии. 9-11 кл. – Волгоград: Учитель, 2009.
6. В.Н. Алексеенко, М.И.Мартынова. География Ростовской области. Ростов-н/Д: Терра, 2005г.
7. География. Интегрированные уроки. 6-10 классы. Сост. Н.В. Болотникова. - Волгоград: Учитель, 2007.
8. В.А. Кошевой География. Тесты. 8-9 Классы: Учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа. 2002.
9. Н.А. Касаткина География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 классах. — Волгоград: Учитель, 2005.
10. Н.В. Болотникова География: Уроки-игры в средней школе - Волгоград: Учитель, 2004.
11. А.Ф. Романова Предметные недели в школе: География - Волгоград: Учитель, 2004.
Мультимедийные обучающие программы:
- Уроки географии Кирилла и Мефодия 8 класс
- Уроки географии Кирилла и Мефодия 9 класс
Раздел 7 «Результаты освоения географии в 8-9 классах и система их оценки»
Требования к уровню подготовки учащихся
1. Называть и (или) показывать:
 предмет изучения географии России;
 основные средства и методы получения географической информации:
 субъекты Российской Федерации;
 пограничные государств;
 особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;
 границы часовых поясов:
 основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;
 климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;
 распределение рек страны по бассейнам океанов;
 основные области современного оледенения и крупные ледники:
 зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;
 основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;
 важнейшие
природно-хозяйственные
объекты страны,
в
том
числе
центры:
промышленные, транспортные, научноинформационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и
депрессивные:






народы, наиболее распространенные языки, религии;
примеры рационального и нерационального размещения производства;
объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);
районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели, землетрясения и т. д.);
экологически неблагополучные районы России:
маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.
2. Определять (измерять):
 географическое положение объектов;
 разницу в поясном времени территорий;
 погоду по синоптической карте;
 параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.
3. Описывать:
 географическое положение
страны,
отдельных регионов и географических объектов, его виды (экономико-географическое,
геополитическое и т. д.);
 образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского,
транспортного или рекреационного строительства;
 особенности быта и религии отдельных народов.
4. Объяснять:
 роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем
 страны;
 влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;
 образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;
 образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;
 влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;
 как составляют прогноз погоды;
 распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком;
 почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;
 причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;
 разнообразие природных комплексов на территории страны;
 различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровня урбанизации отдельных территории, направления миграций,
образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;
 изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности
размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;
 особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития;





роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;
уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;
причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;
особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления
человека к окружающей среде в разных географических условиях;
объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: «геологическое летоисчисление»; «циклон»,
«антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость»; "мелиорация ":
«агломерация»;
«мегаполис »; «трудовые
ресурсы»; «концентрация»; «специализация»; «кооперирование'; «комбинирование»; «топливно-энергетический баланс»; «интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйства.
5. Оценивать и прогнозировать:
 природно-ресурсный потенциал страны, региона;
 экологическую ситуацию в стране, регионе
 изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;
 изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;
 развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.
Перечень обязательной географической номенклатуры для 8 – го класса:












Тема: ”Географическое положение России”
Страны: Азербайджан, Белоруссия, Грузия, Казахстан, КНДР, Латвия, Литва, Монголия, Норвегия, Польша, США, Украина, Эстония,
Япония.
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сибирское. Карское, Лаптевых, Охотское, Чёрное, Чукотское,
Японское.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза.
Озёра: Каспийское море.
Острова: Земля Франца – Иосифа, Ратманова.
Полуострова: Таймыр, Чукотский.
Крайние точки: Балтийская коса, мыс Дежнева, мыс Челюскин, мыс Флигели, остров Ратманова, район горы Базардюзи.
Тема ”Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России”
Равнины: Восточно-Европейская ( Русская ), Западно-Сибирская, Кумо-Манычская впадина, Приволжская возвышенность, Прикаспийская
низменность, плато Путорана, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье.
Горы: Алтай, Верхоянский хребет, Восточный Саян, Западный Саян, Кавказ ( Большой Кавказ ), Сихотэ-Алинь, Становой хребет, Уральские
горы, хребет Черского, Чукотское нагорье.
Вершины: Белуха, Ключевская Сопка, Эльбрус.
Районы распространения полезных ископаемых:
Нефтегазоносные бассейны: Баренцево-Печорский ( Войвож, Вуктыл, Усинское, Ухта ), Волго-Уральский ( Астраханское, Оренбургское,
Ромашкинское ), Западно-Сибирский ( Самотлор, Сургут, Уренгой, Ямбург ).













Каменноугольные бассейны: Донецкий ( Шахты ), Кузнецкий ( Кемерово, Новокузнецк ), Ленский ( Сангар ), Печорский ( Воркута и Инта ),
Тунгусский ( Норильск ), Южно-Якутский ( Нерюнгри ).
Буроугольные бассейны: Канско-Ачинский ( Ирша-Бородинское, Назарово ), Подмосковный ( Щёкино ).
Месторождения железных руд: Горная Шория ( Таштагол ), Карелия ( Костомукша ), КМА ( Михайловское, Лебединское ), Приангарье (
Коршуновское ), Урал ( Качканар ).
Месторождения алюминиевых руд: Кольский полуостров ( Кировск ), Ленинградская область ( Бокситогорск ), Урал ( Сулея ).
Месторождения медных руд: плато Путорана ( Норильск ), Урал ( Карабаш, Медногорск, Сибай ), Южная Сибирь ( Удокан )
Месторождения никелевых руд: Кольский полуостров ( Никель ), плато Путорана ( Норильск ), Урал ( Верхний Уфалей ).
Месторождения оловянных руд: Северо-Восточная Сибирь ( Депутатский, Эсэ-Хайя ), Сихотэ-Алинь ( Кавалерово ), Южная Сибирь (
Шерловая Гора ).
Месторождения полиметаллических руд: Алтай ( Орловское ), Кавказ ( Садон ), Сихотэ-Алинь ( Дальнегорск ), юга Сибири ( Салаир,
Забайкалье )
Месторождения золота: Северо-Восточная Сибирь ( Дукат, Нежданинское, Усть-Нера ), Южная Сибирь ( Бодайбо ).
Месторождения фосфорного сырья: Подмосковье ( Воскресенск, Егорьевск ), Кольский полуостров ( Апатиты ).
Месторождения поваренной соли: Поволжье ( Баскунчак ), юг Западной Сибири ( Бурла ).
Месторождения калийной соли: Предуралье ( Соликамск и Березники ).
Месторождения алмазов: Среднесибирское плоскогорье ( Айхал, Мирный ).
Тема ”Климат и климатические ресурсы России”













Города: Оймякон.
Тема ”Внутренние воды и водные ресурсы России”
Реки: Алдан, Анадырь, Ангара, Амур, Волга, Вилюй, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш, Кама, Колыма, Лена, Москва, Обь, Ока, Печора,
Северная Двина, Яна.
Озёра: Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское.
Водохранилища: Братское, Куйбышевское, Рыбинское.
Артезианские бассейны: Западно-Сибирский, Московский.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Тема ”Природные комплексы России”
Заповедники: Астраханский, Баргузинский, Галичья Гора, Приокско-Террасный, Кандалакшский.
Тема ”Русская равнина”
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое.
Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский.
Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие.
Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий.
Крайние точки: Балтийская коса.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность,
Прикаспийская низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский Кряж.

































Горы: Хибины.
Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина,
Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон.
Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.
Тема ”Кавказ”
Моря: Азовское, Чёрное.
Заливы: Таганрогский.
Проливы: Керченский.
Полуострова: Таманский.
Крайние точки: район горы Базардюзи.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность.
Горы: Большой Кавказ.
Вершины: Казбек, Эльбрус.
Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек.
Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило.
Каналы: Ставропольский.
Заповедники: Тебердинский.
Тема ”Урал”
Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал.
Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау.
Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал.
Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
Тема ”Западная Сибирь”
Моря: Карское.
Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа.
Острова: Белый.
Полуострова: Гыданский, Ямал.
Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы.
Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол.
Озёра: Кулундинское, Чаны.
Заповедники: Гыданский, Юганский.
Тема ”Средняя и Северо-Восточная Сибирь”
Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых.
Заливы: Енисейский, Хатангский.
Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева.






























Острова: Новосибирские остова, Северная Земля.
Полуострова: Таймыр.
Крайние точки: мыс Челюскин.
Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленгское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье,
Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность.
Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского.
Вершины: Победа.
Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна.
Озёра: Таймыр.
Водохранилища: Вилюйское.
Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-Ленский.
Тема ”Горы Южной Сибири”
Равнины: Витимское плоскогорье.
Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый
хребет.
Вершины: Белуха.
Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка.
Озёра: Байкал, Телецкое.
Водохранилища: Братское, Красноярское.
Заповедники: Алтайский, Баргузинский.
Тема ”Дальний Восток”
Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское.
Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский.
Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин.
Полуострова: Камчатка, Чукотский.
Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова.
Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность.
Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье.
Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка.
Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури.
Озёра: Ханка.
Водохранилища: Зейское.
Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”
Тема «География отраслей межотраслевых комплексов»




машиностроительный комплекс. Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростов-на-дону,
Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск. Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Мосва,
Воронеж, нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск. Центры маталлоемкого машиностроения: Волгоград,
Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск.
Топливно-энергетический комплекс. Месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское. Система трубопроводов с Тюменского
севера на запад. ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская. ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, братская, Усть-Илимская.
АЭС: Нововоронежская, ленинградская, Белоярская, Кольская. Единая энергосистема (ЕЭС).
Металлургический и химико-лесной комплекс. Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний
Тагил, Челябинск, Новокузнецк. Центры передельной металлургии: Москва, Санкт-Петербург, Ижевск, Златоуст, Комсомольск-на-Амуре.
Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск. Центры
химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники, Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское, Енисейск,
Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на –Амуре.
Инфраструктурный комплекс. Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Архангельск, Мурманск,
Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский. Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ.
Критерии оценки учебной деятельности по географии
Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать
внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической
терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход
к организации работы.
Устный ответ.
Оценка "5" ставится, если ученик:
1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых
понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;
2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ
конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на
основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.
Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с
использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий,
законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать
на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник,
дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ;
использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;
3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного
недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками,
сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям
4. хорошее знание карты и использование ее, верное решение географических задач.
Оценка "4" ставится, если ученик:
1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные
ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании
научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности,
при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при
небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на
дополнительные вопросы учителя.
2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы,
устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила
культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;
3. В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
4. Ответ самостоятельный;
5. Наличие неточностей в изложении географического материала;
6. Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при
использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;
7. Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски;
8. Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых географических явлений;
9. Понимание основных географических взаимосвязей;
10. Знание карты и умение ей пользоваться;
11. При решении географических задач сделаны второстепенные ошибки.
Оценка "3" ставится, если ученик:
1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению
программного материала;
2. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;
3. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
4. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;
5. Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;
6. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на
основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;
7. Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает
отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;
8. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает
неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.
9. Слабое знание географической номенклатуры, отсутствие практических навыков работы в области географии (неумение пользоваться компасом,
масштабом и т.д.);
10. Скудны географические представления, преобладают формалистические знания;
11. Знание карты недостаточное, показ на ней сбивчивый;
12. Только при помощи наводящих вопросов ученик улавливает географические связи.
Оценка "2" ставится, если ученик:
1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
2. Не делает выводов и обобщений.
3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;
4. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;
5. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
6. Имеются грубые ошибки в использовании карты.
Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно
привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.
Оценка "5" ставится, если ученик:
 выполнил работу без ошибок и недочетов;
 допустил не более одного недочета.
Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
 не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двух недочетов.
Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
 не более двух грубых ошибок;
 или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двух-трех негрубых ошибок;
 или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
 или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка "2" ставится, если ученик:
 допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
 или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка "1" ставится, если ученик:
 не приступал к выполнению работы;
 или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.
Примечание.


Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение
пробелов.
Критерии выставления оценок за проверочные тесты.
1. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.
 Время выполнения работы: 10-15 мин.
 Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
2. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.
 Время выполнения работы: 30-40 мин.
 Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Источник: А.Э. Фромберг – Практические и проверочные работы по географии: 10 класс / Кн. для учителя – М.: Просвещение, 2003.
Оценка качества выполнения
практических и самостоятельных работ по географии.
Отметка "5"
Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали
полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для
проведения практических
и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.
Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.
Форма фиксации материалов может быть предложена учителем или выбрана самими учащимися.
Отметка "4"
Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно.
Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка
пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т.д.).
Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из
статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для
самостоятельного выполнения работы.
Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.
Отметка "3"
Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично"
данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали
знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами,
географическими инструментами.
Отметка "2"
Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют
сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие
необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки
учащегося.
Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний.
Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение
логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе
практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.
Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний,
в оформлении результатов.
Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное
оформление результатов.
Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в
оформлении результатов.
Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.
Требования к выполнению практических работ на контурной карте.
Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания
задания к работе.
1. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты ( в графе:
«условные знаки»).
2. При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы
государств ( это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов).
3. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно
(требование выполнять обязательно).
4. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за
правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу излишней
информации)
5. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.
6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и
грамматические ошибки на один и более баллов).
Правила работы с контурной картой.
1. Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное.
2. Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие.
3. При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты.
4. Правильно подпишите географические объекты – названия городов и поселков расположите по параллелям или параллельно северной рамки
карты; надписи не должны перекрывать контуров других обозначений; надписи делайте по возможности мелко, но четко.
5. Над северной рамкой (вверху карты) не забудьте написать название выполненной работы .
6. Не забудьте подписать работу внизу карты! Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено!
Раздел 8 «Календарно-тематическое планирование уроков географии в 8 классе».
(68ч. в год, 2ч. в неделю; 10 ч. – региональный компонент)
СРОКИ
ПРОХОЖД.
СОДЕРЖАТ.
ЛИНИЯ
НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ
1.09
1
1-1.Что изучает физическая
география России. (с3-.5)
3.09
1,5
2-1.Географическое положение
России (1)
Практическая работа.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
КОМПОНЕНТ
ВРЕМЯ
НА РГ
ПОВТОРЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
ВВЕДЕНИЕ. (1 ч.)
Деление карт
на группы.
НАША РОДИНА НА КАРТЕ МИРА (6ч)
Определение
географическ
их координат.
ОБОРУДО
ВАНИЕ
К.21,24
Рабочие
тетради,
атласы
П/р № 1
«Определение и
нанесение на к/к
границ
Российской
Федерации,
определение
К.21,2
Рабочие
тетради,
атласы
МОНИТО
РИНГ
ИКТ
Уро
ки
геог
Кир
илла
и
Мефодия
8кл
У.1
През
Рос.наш
отч.
дом
географических
координат
крайних точек и
протяженности
страны».
8.09
2
10.09
1,5
15.09
1,4
17.09
1,4
22.09
24.09
1
29.09
1
1.10
1
3-2.Моря, омывающие берега
России.
(2, опереж. задание к п.4)
4-3.Россия на карте часовых
поясов.
(3)
Практическая работа.
Азовское море.
20м.
Поясное время в
области
5м.
Определение
расстояния в
градусах, км.
П/р №2
«Решение задач
на определение
местного и
поясного
времени».
5- 4 Как осваивали и изучали
территорию России (4)
6-5 Исследование территории
России в XIX-XX веках (4)
7-6 Итоговый урок по теме
«Наша Родина на карте мира»
Раздел 1.ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ. (22ч.)
РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. (5ч.)
8-1.Особенности рельефа
Рельеф,
России.(5 )
рельефообраз
ующие
факторы.
9-2.Геологическое строение
Работа с
территории России.
тектоническо
(6 )
й картой.
10-3.Минеральные ресурсы
Происхожден П/р №3
России. (7+ опер. зад. для
ие полезных
«Установление
подготовки к семинару)
ископаемых.
связи между текПрактическая работа.
тоническими
структурами,
формами
рельефа и
К.21
20
К.21,24
глобусы
6
К.21
2
К.21
3
К.21
Провероч
ная
работа№1
К.21
П.1.2
7
К22
Т.30.6
8
К22
Рабочие
тетради,
атласы
11
полезными
ископаемыми по
тектонической и
физической картам на примере
конкретных
территорий».
6.10
8.10
1
13.10
3
15.10
3
20.10
1
22.10
1
27.10
1
11-4.Развитие форм рельефа.(8)
12-5.Итоговый урок.
КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ. (6ч.)
13-1. От чего зависит климат
Климат,
нашей страны. (9)
климатообра
зующие факто
ры. Погода,
атмосферное
давление.
14-2 Атмосферные фронты,
циклоны, антициклоны(9)
15-3.Распределение в России
Вычисление
П/р №4
тепла и влаги. (10)
средних
Определение по
Практическая работа.
температур,
климатической
годовое
карте суммарной
количество
радиации, и
осадков.
коэффициента
увлажнения в
различных
районах страны
Работа с синоптической картой
16-4.Типы климатов в России.
Климатически
(10)
е пояса.
17-5.Зависимость человека от
Зависимость
климата. Агроклиматические
человек –
ресурсы.(11)
климат.
К21
Семинар.
Провероч
ная
работа
№2.
9
К.23
П.3.1
К.23
П.3.1
К.23
Т.30.3
Рабочие
тетради,
атласы
К.23
К.23
19
18-6.Итоговое занятие.
5.11
10.11
1,2
12.11
2
17.11
3
Провероч
ная
работа№3
ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ. (4ч)
19-1.Разнообразие внутренних Реки области.
5м.
П/р №5
вод России. Реки. (12)
«Определение по
Практическая работа.
тематическим картам типа питания, падения и
уклона реки,
возможностей
хозяйственного
использования,
охраны реки от
загрязнения».
20-2.Озера. Болота.
Подземнгые воды. Ледники.
Многолетняя мерзлота. (13)
21-3.Водные ресурсы. ( 14)
К.21
Рабочие
тетради,
атласы
21
К.21
22
К.25
23
22-4.Итоговое занятие (по
Метод.пос. с123-125)
19.11
24.11
1,2
26.11
1,2
1.12
3
23-1.Образование почв и их
разнообразие.
(15)
24-2.Закономерности
распространения почв.. (16)
25-3.Почвенные ресурсы. (17,
опер. зад.)
Зачет по
теме
«Внутрен
ние воды
и водные
ресурсы»
ПОЧВЫ И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ. (3ч.)
Черноземы
5м.
Донского края.
К.25
14
През
ента
ция
Разновидности
почв области.
5м.
К.25,51
Охрана почв.
5м.
К.25,
К36(р)
РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ. (4ч.)
3.12
1
26-1.Растительный и животный
мир России. (18, опер. зад)._
8.12
2
К32
10.12
2
27-2.Биологические ресурсы.
Охрана растительного и
животного мира.
(19+опер. зад.)
28-3.Природно-ресурсный
потенциал России(20)
29.4 Административная
контрольная работа
Раздел 2.ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ. (27ч.)
ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ (6)
30-1.Разнообразие природных
Природные зоны 5м.
П/р №6
комплексов России
Ростовской
«Выявление
(21,вопросы)
области.
зависимости
между
компонентами
природы на примере одной из
природных зон».
31-2. Моря как крупные
природные комплексы (22)
32-3.Природные зоны
России(23)
К32
41
През
ента
ция
15.12
Растительность
области.
Животный мир
Донского края.
5м.
К32
24
През
ента
ция
К32,
Т.30.5
39
Рабочие
тетради,
атласы
40
17.12
1,2,5
22.12
2
24.12
1,2
29.12
1,2
33-4.Разнообразие лесов(24)
К32
42
12.01
1,2
34-5.Безлесные зоны на юге
России(25)
К32
45
К32
14.01
1,2
35-6.Высотня поясность(26)
К32
Тест
49
ПРИРОДА РЕГИОНОВ РОССИИ (21ч.)
РУССКАЯ РАВНИНА. (3ч.)
19.01
1
21.01
1
26.01
1
28.01
1
2.02
1
4.02
1
9.02
1
11.02
1
16.02
1,3
18.02
1
25.02
1
36-1. Русская равнина. (27,
опереж.зад)
37-2.Природные комплексы
Русской равнины. (28)
38-3.Проблемы рационального Экологические
5м.
использования природных
проблемы
ресурсов Русской равнины. (29) Ростовской
области.
КАВКАЗ. (3ч.)
39-1. Кавказ-самые высокие
ГП Ростовской
5м.
горы России. ГП.Рельеф.(30)
области.
К21,31
40-2. Природные комплексы
Северного Кавказа. (31)
41-3. Природные комплексы
Северного Кавказа (31)
К32
К26(р)
К32
К26(р)
През
ента
К21, К3
К21,
Т30.5
К32
П29.7
Географи
ческий
диктант
9кл
30
УРАЛ. (3ч.)
42-1.Урал-каменный пояс
русской земли( 32)
43-2.Своеобразие природы
Урала. (33)
44-3.Природные уникумы.
Экологические проблемы
Урала.. (34)
К25
9кл
36
К25
К25
През
Кун
гурс
пещ
ера
К21,К50
П.29.5
9кл
39
СИБИРЬ. (8ч.)
45-1.Западно-Сибирская
равнина. Особенности
природы.(35)
46-2.Природные ресурсы
Западно-Сибирской равнины и
условия их освоения. (36)
К.21
Т30.5
47-3. Восточная Сибирь:
величие и суровость природы.
(37)
48-4.Природные районы
Восточной Сибири. (38)
49-5.Жемчужина СибириБайкал. (39)
К20(р)
К22,К32
18.03
50-6.Природные ресурсы
Восточной Сибири и проблемы
их освоения. (40)
51-7. Практическая работа.
1.04
52-8. Итоговое занятие.
2.03
1
4.03
1
11.03
1
16.03
1
Тестпрезентац
9кл
41
К20(р)
К20(р)
П/р №7
«Характеристика
условий работы
и быта человека
в одном из
природных
районов».
През
ента
ция
Рабочие
тетради,
атласы
К21
Провероч
ная
работа№4
ДАЛЬНИЙ ВОСТОК. (4ч.)
6.04
1
8.04
13.04
1
1
15.04
20.04
3
53-1 Дальний Восток-край
контрастов. (41)
54-2.ПК Дальнего Востока. (42)
55-3.Природные ресурсы
Дальнего Востока, освоение их
человеком.(43)
56-4.Административная
контрольная работа
57-1.Влияние природных
условий на жизнь и здоровье
человека. ( 44)
К33
К33
К33
К.21
Раздел III. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. (3ч.)
Изменение
5м.
природы области
под влиянием
деятельности
человека.
К.21
9кл
44
22.04
3
27.04
3
29.04
58-2. Воздействие человека на
природу. Рациональное
природопользование.
(45-46)
59-3. Экологическая ситуация в Экологическая
России.(47)
ситуация в
Ростовской
области.
60-4. Итоговый урок по теме
«Природа России»
К51
20м.
К51
К21
Ростовская область (8ч.)
Географическое
1ч
положение
Ростовской
области
4.05
1
61-1.
6.05
1
62-2.
Геологическое
1ч
строение, рельеф
и минеральные
ресурсы
Ростовской
области
11.05
1
63-3.
Климат и
климатические
ресурсы
Ростовской
области
13.05
1
64-4
Внутренние воды 1ч
и водные ресурсы
1ч
Защита
проектов
П/р №8
Сравнительная
характеристика
географического
положения
Ростовской и
Магаданской
областей
П/р№9
Геологическое
строение, рельеф
и минеральные
ресурсы
Ростовской
области
П/р№10
Климатические
показатели
Ростовской
области
П/р№11Описание реки Дон по
плану
К21,к37
Рабочие
тетради,
атласы
Ростовско
й области
К22
Рабочие
тетради,
атласы
Ростовско
й области
К23
Рабочие
тетради
атласы
Ростовско
й области
К25
Рабочие
тетради
Контроль
ная
работа
№1
18.05
1
65-5.
Почвы и
почвенные
ресурсы
1ч
П/р№12 Почвы
Ростовской
области
20.05
1
66-6.
Растительный и
животный мир
1ч
П/р№13Растительный и
животный мир
25.05
1
67-7.
Охрана природы
1ч
П/р№14
Охраняемые
природные
территории
68-8.
Обобщающий
урок по теме
«Природные
ресурсы и ПТК
Ростовской
области»
1ч
27.05
атласы
Ростовско
й области
К25
Рабочие
тетради
атласы
Ростовско
й области
К32
Рабочие
тетради
атласы
Ростовско
й области
Рабочие
тетради
атласы
К21,к37
Рабочие
тетради,
атласы
Ростовско
й области
Провероч
ная
работа в
рабочей
тетради
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ
В 9 КЛАССЕ. (66ч., 2ч. в неделю; 6ч. – региональный компонент)
СРОКИ
ПРОХО
ЖДЕНИ
Я
СОДЕРЖ.
ЛИНИЯ
2.09
1
4.09
1
9.09
1,5
НАИМЕНОВАНИЕ
ТЕМЫ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
КОМПОНЕНТ
ВРЕ
МЯ
НА
РГ
ПОВТОРЕ
НИЕ
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
ОБОРУ МОНИТОДОВАН РИНГ
ИЕ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА (37ч)
МЕСТО РОССИИ В МИРЕ. (6ч.) (5ч. – темы основной программы, 1ч. – региональный компонент – за счет замены
образовательного компонента на региональное содержание, близкое к федеральному)
1-1.Место России в
К24
мире(1)
2-2.Географическое
положение и границы
России.
(2)
3-3.ЭГП , транспортно
– географическое,
геополитическое и
экологогеографическое
положение России.(3)
ГП области.
10м.
Границы
России.
К20, 36
Т.30.8
ЭГП области.
10м.
п.1
К20
Т.30.8
ИКТ
Уро
ки
геог
рафи
и
Кир
илла
и
Меф
одия
8кл
у5
11.09
5
16.09
18.09
23.09
25.09
30.09
2.10
7.10
4-4. Практическая
работа.
(3 )
5-5.Государственная
территория России.
(4)
ПГП области.
10м.
Виды
транспорта
.
П/р №1 «Определение
особенностей ЭГП и
ПГП России и направлений изменения ГП
во времени».
К20
Раб.
Тетрад
атласы
К20, 36
Т.30.8
Субъекты
П/р №2 «Обозначение К24
Федерации на к/к субъектов РФ». Т.30.8
п.1
НАСЕЛЕНИЕ. (7ч.) 5,5ч. – темы основной программы, 1,5ч. – региональный компонент – за счет замены образовательного
компонента на содержание регионального, близкого к федеральному).
1
7-1. Исторические
10м. Из истории
Тест по теме
Заселение
особенности заселения Ростовской
формирова
Россия на
и освоения территории области.
ния Россий
карте мира
России(5)
ского госу
дарства.
4
8-2.Численность и
10м. Структура П/р №3 «Определение Раб.
Численность
естественный прирост населения
карты
плотности населения, Тетрад
населения.
плотности доли городского и
атласы
области.
(6)
населения. сельского населения в
Вычислени своей республике
е плотнос
(крае, области), своем
ти населе
населенном пункте.
ния.
Сопоставление со
средними показателями по стране».
4
9-3. Национальный
10м.
Национальный
состав населения
состав населения
России (7)
4
10-4.Миграции
10м.
К20
Механическое
населения. (8)
Т.30.8
движение.
4
11-5.Городское и
10м. Населенны
К20
Расселение
2
8 кл
у4
6-6. Практическая
работа.
8кл
У10
9.10
4
14.10
16.10
3
21.10
3
23.10
1,3
6.11
3
11.11
1
13.11
1
сельское население.
Расселение населения.
(9)
12-6.Трудовые
ресурсы. (13-Ал.)
Практическая работа.
е пункты.
населения. Села и
города области.
Трудовые ресурсы.
Проблемы
безработицы.
10м.
Сфера
деятельнос
ти.
П/р №4 «Определение
тенденций изменения
числа занятых в
различных сферах
хозяйства».
Раб.
Тетрад
атласы
13-7
Административная
контрольная работа
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ(3ч.)
14-1. География
Т.30.1
основных типов
экономики на
территории России
(10)
15-2.Проблемы
природно-ресурсной
основы экономики
России (11)
16-3.Россия в
современной мировой
экономике.
Перспективы развития
России.(12)
ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ. (21ч.)
17-1.Научный
комплекс.(13)
18-2. Роль, значение и
Т.30.3
проблемы развития
машиностроения. (14)
19-3.Факторы
П/р №5
Раб.
размещения
«Определение по
Тетрад
машиностроения.
картам
Атласы
География
закономерностей в
Т.30.3
машиностроения.(15,16
размещении отраслей
9кл
У10
У11
) Практическая работа.
20-4. ВПК(17)
21-5.Роль, значение и
проблемы
ТЭК.Нефтяная и
газовая
промышленность
(18,19)
22-6.Угольная
промышленность
России Практическая
работа.
(19)
23-7. Электроэнергетика. (20)
24-8. Комплексы,
производящие
конструкционные
материалы.
Металлургический
комплекс.(21, 22)
25-9 Черная
металлургия (23)
26-10. Цветная
металлургия (24)
наукоемкого,
трудоемкого и металлоемкого машиностроения».
18.11
20.11
1
1
25.11
1,5
27.11
2
2.12
2
4.12
1
9.12
1
11.12
1
27-11..Химико-лесной
комплекс. Химическая
промышленность.
(25,26)
К30
У8
16.12
1
28-12. Лесная
промышленность.
К30
У9
К29
Т.30.3
П/р №6
«Характеристика
одного из районов
добычи угля ( нефти,
газа)».
Тест по теме
«Машиностр
оительный
комплекс»
К29
Т.30.3
Раб.
Тетрад
атласы
К28
Т.30.3
9кл
У1,
У3
9кл
У2
У4
Тест по теме
«ТЭК»
У5
У6
У7
18.12
1,5
(27)
29-13.Состав и
значение АПК. (28)
П/р №7 «Составление
типовой схемы АПК».
Практическая работа.
23.12
1
25.12
1
30.12
1
13.01
1,5
15.01
1
20.01
2
22.01
2
30-14.Земледелие и
животноводство (29)
31-15. Пищевая и
легкая
промышленность. (30)
32-16.
Инфраструктурный
комплекс.Состав
комплекса. Роль
транспорта (31)
33-17.
Железнодорожный и
автомобильный
транспорт.(32)
34-18. Водный и
другие виды
транспорта. (33)
35-19. Связь. Сфера
обслуживания. (34)
36-20.Экскурсия.
Практическая работа.
К27
Раб.
Тетрад
атласы
Тест по теме
Комплекс, пр
У12
оизводящий
конструкцио
н. материалы
К27
П/р №8 «Определение
эффективности
размещения отраслей
пищевой промышленности ».
К27
Раб.
Тетрад
атласы
У13
Тест по теме
«АПК»
П/р №9
«Характеристика
одной из транспортных магистралей по
типовому плану».
Раб.
Тетрад
атласы
У16
У16
У17
Зачет №1..
П/р №10 «Изучение
Раб.
местного предприятия Тетрад
на экскурсии и
описание его по плану
(работа проводится в
ходе изучения
отрасли, к которой
относится выбранное
У14
предприятие».
37-21. Обобщение и
повторение.
27.01
Тестовая
работа по
теме
«Межотрасле
вые
комплексы».
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА (31ч)
РАЙОНИРОВАНИЕ РОССИИ. ОБЩЕСТВЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ.
(25ч– темы основного содержания. 6ч. – темы регионального содержания – за счет совпадения федерального и регионального содержания)
29.01
1
38-1. Районирование
К.43
У19,
России. Общая
20
характеристика
Западного
макрорегиона (35,36)
3.02
1,2
39-2.Центральная
Россия. Состав.
Природные условия и
ресурсы. (37.)
К.30
У24
5.02
1
К.30
У27
10.02
1,2
12.02
5
40-3.Население и
главные черты
хозяйства. (38.)
41-4.Районы
Центральной России.
Москва и Московский
регион.(39.)
42-5. Практическая
работа.
17.02
1
43-6. Административная
контрольная работа
К.30
П/р №11.
«Составление
типового плана ЭГХ
территории».
Раб.
Тетрад
атласы
19.02
1
24.02
1,5
26.02
1
3.03
5.03
1,2
10.03
1
12.03
1
17.03
1
19.03
1
2.04
1
7.04
1
44-7.Географические
особенности областей
Центрального района
(40)
45-8. – Волго-Вятский
и ЦентральноЧерноземный
районы(41)
Практическая работа.
46-9.Северо-Западный
район (42)
47-10.Обобщающий
урок по теме
«Центральная Россия»
48-11. Европейский
Север. ГП, природные
условия и ресурсы.
Население (43,44)
49-12. Хозяйство
Европейского Севера.
(45)
50-13. Европейский
Юг. ГП, природные
условия и ресурсы.
Население (46,47)
51-14. Хозяйство
Европейского Юга (48)
52-15.Поволжье. ГП,
природные условия и
ресурсы. Население
(49,50)
53-16. Хозяйство
Поволжья. (51)
54-17.Урал. ГП,
природные условия и
ресурсы. Население
(52,53)
П/р №12 «Изучение
внешних территориально – производственных связей ЦР».
П/р №13 «Составление ЭГХ промышленного узла (по
выбору учителя)».
К.30
Раб.
Тетрад
атласы
Раб.
Тетрад
атласы
У28
К.31
У25
У29
Зачет №2.
К.31
У.22
К.31
К.28
У.31
К.28
У31
Тест Эконом.
Районирован
ие: ЦР,Европ
Сев, Евр.Юг
К25
К49
У.34
У.37
9.04
1
55-18.Хозяйство Урала
(54)
14.04
1
16.04
1,3
21.04
1
23.04
1,5
56-19. Обобщающий
урок по теме «Западный макрорегион»
57-20. Восточный
макрорегион. (55)
Этапы, проблемы и
перспективы развития
экономики(56)
58-21.Западная Сибирь
(57)
59-22.Восточная
Сибирь. (58)
Практическая работа.
28.04
1,5
60-23..Дальний Восток.
(59) Практическая
работа.
К49
Семинар
У20
П/р №14«Составление
характеристики
одного из ТПК
Восточной Сибири»
П/р №15
«Сравнительная
социально – экономическая характеристика республик ,
входящих в состав РФ».
К.27
У.40
К.29
Раб.
Тетрад
атласы
К.29
Раб.
Тетрад
атласы
У.42
61-24. Обобщающий
урок по теме
«Районирование
России»
62-25. Итоговый урок
5.05
7.05
12.05
1,5
63-1.
14.05
1
64-2.
У.45
Зачет №3.
Контрольная
работа
ГЕОГРАФИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ(4ч)
1ч
П/р№16
Географическое
«Определение по
положение
картам
Ростовской
географического
области
положения
Ростовской области»
1ч
П/р №17
Население
«Определение по
Ростовской
Раб.
Тетрад
Атласы
по Рост
област
и
К37
Раб.
области.
19.05
1
65-3.
Промышленность
Ростовской
области.
1ч
21.05
1
66-4.
АПК Ростовской
области.
1ч
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического совета
от_______ №__________
__________ подпись руководителя МС
картам плотности и
особенностей
размещения
населения по
территории
Ростовской области»
П/р№ 18
«Хозяйственная
оценкаприродных
условий и ресурсов
Ростовской области».
П/р№ 19
«Составление
картосхемы
территориальной
структуры хозяйства
Ростовской области».
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
____________ Е.П. Коробова
«______» ____________год
Тетрад
атласы
К.43
Раб.
Тетрад
атласы
К.28
Раб.
Тетрад
атласы
Приложения
Контрольно-измерительные материалы 8 класс
Проверочная работа №1 по теме «Наша Родина на карте мира»
1 вариант
1. Общую сухопутную границу с Россией имеют государства:
А. Украина, Беларусь, Финляндия, Молдова;
Б. Украина, Казахстан, Финляндия, Таджикистан;
В. Беларусь, Финляндия, Монголия, Китай;
2. Сухопутные границы России по сравнению с морскими имеют протяженность:
А. большую;
Б. примерно равную;
В. меньшую.
3. Россия имеет морские границы с:
А. Китаем, Латвией, Турцией;
Б. Южной Кореей, Польшей, Грецией;
В. Канадой, США, Японией.
4. Самая протяженная сухопутная граница у России с:
А. Китаем;
Б. Казахстаном;
В. Монголией.
5. Установите соответствие:
Крайние точки России
1. Крайняя северная точка
2. Крайняя южная точка
3. Крайняя западная точка
4. Крайняя восточная точка
Название
А. Город Кушка.
Б. Гора Базардюзю.
В. Мыс Флигели.
Г. остров Ратманова.
Д. Мыс Дежнева.
Е. Песчаная Балтийская коса
Ж. Мыс Челюскин
6. По картам атласа определите, к бассейнам каких океанов принадлежат моря, омывающие Россию.
7. Наибольшее количество морей, омывающих берега России, относятся к океану:
А. Атлантическому;
Б. Северному Ледовитому;
В. Тихому.
8. Большее число морей России относится к:
А. внутренним;
Б. окраинным.
9. Соленость морей Тихого океана по сравнению с морями Северного Ледовитого океана:
А. больше;
Б. примерно такая же;
В. меньше.
10.Самым соленым из тихоокеанских морей является:
А. Берингово;
Б. Охотское;
В. Японское
11.Установите соответствие:
Море
1. Баренцево
2. Японское
3. Каспийское
4. Балтийское
Промысловые рыбы
А. осетровые, судак, вобла.
Б. треска, сельдь, морской окунь.
В. лососевые, камбала, сайра
Г. салака, килька, угорь
12. Северный морской путь проходит по морям:
А. Северного Ледовитого океана;
Б. Северного Ледовитого и Тихого;
В. Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического
13. Самые высокие приливы наблюдаются в России в море:
А. Белом;
Б. Охотском;
В. Беринговом
14. Рекреационное значение имеют моря:
А. Черное
Б. Черное и Азовское
В. Черное, Азовское, Балтийское
15. Моря, омывающие территорию России, имеют природные ресурсы:
А. биологические
Б. биологические и энергетические
В. биологические, энергетические и минеральные
16. Какие из морей, омывающих Россию, обладают крупными запасами нефти и природного газа:
А. Черное, Азовское, Балтийское
Б. Каспийское, Баренцево, Охотское
В. Восточно-Сибирское, Чукотское, Лаптевых?
Проверочная работа №1 по теме «Наша Родина на карте мира»
2 вариант
1. Самая протяженная сухопутная граница у России с:
А. Китаем;
Б. Казахстаном;
В. Монголией.
2. Россия имеет морские границы с:
А. Китаем, Латвией, Турцией;
Б. Южной Кореей, Польшей, Грецией;
В. Канадой, США, Японией.
3. Морские границы России по сравнению с сухопутными имеют протяженность:
А. большую;
Б. примерно равную;
В. меньшую.
4. Общую сухопутную границу с Россией имеют государства:
А. Украина, Беларусь, Финляндия, Молдова;
Б. Украина, Казахстан, Финляндия, Таджикистан;
В. Беларусь, Финляндия, Монголия, Китай;
5. Установите соответствие:
Крайние точки России
1. Крайняя северная точка
2. Крайняя южная точка
3. Крайняя западная точка
Название
А. Гора Базардюзю
Б. Город Кушка
В. Мыс Флигели
4. Крайняя восточная точка
Г. Мыс Челюскин
Д. Мыс Дежнева
Е. Песчаная Балтийская коса
Ж. остров Ратманова
6. Соленость морей Тихого океана по сравнению с морями Северного Ледовитого океана:
А. больше;
Б. примерно такая же;
В. меньше.
7. По картам атласа определите, к бассейнам каких океанов принадлежат моря, омывающие Россию.
8. Большее число морей России относится к:
А. окраинным;
Б. внутренним.
9. Наибольшее количество морей, омывающих берега России, относятся к океану:
А. Тихому;
Б. Северному Ледовитому;
В. Атлантическому.
10.Самым соленым из тихоокеанских морей является:
А. Берингово;
Б. Охотское;
В. Японское.
11. Установите соответствие:
Море
1. Балтийское
2. Японское
3. Каспийское
4. Баренцево
Промысловые рыбы
А. осетровые, судак, вобла.
Б. треска, сельдь, морской окунь.
В. лососевые, камбала, сайра
Г. салака, килька, угорь
12. Северный морской путь проходит по морям:
А. Северного Ледовитого океана;
Б. Северного Ледовитого и Тихого;
В. Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического
13. Какие из морей, омывающих Россию, обладают крупными запасами нефти и природного газа:
А. Черное, Азовское, Балтийское
Б. Каспийское, Баренцево, Охотское
14. Рекреационное значение имеют моря:
А. Черное
Б. Черное и Азовское
В. Черное, Азовское, Балтийское
15. Моря, омывающие территорию России, имеют природные ресурсы:
А. биологические
Б. биологические и энергетические
В. биологические, энергетические и минеральные
16. Самые высокие приливы наблюдаются в России в море:
А. Белом;
Б. Охотском;
В. Беринговом
В. Восточно-Сибирское, Чукотское, Лаптевых?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проверочная работа №2 по теме
«РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»
1 вариант
Наиболее возвышенной частью России является:
А. западная (европейская)
Б. восточная (азиатская)
В России преобладает рельеф:
А. горный
Б. равнинный
Высшая точка России:
А. гора Эльбрус
Б. пик Коммунизма
В. гора Базардюзю
Если в основании территории находится платформа, то в рельефе преобладают:
А. горы
Б. равнины
Если участок территории относительно устойчив, на поверхности находятся породы, залегающие горизонтально, то рельеф будет:
А. равнинный
Б. горный
Установите соответствие:
Возраст складчатости
1. Байкальская
2. Каледонская
3. Герцинская
4. Мезозойская
5. Альпийская
Горная система
А. Уральские горы
Б. Хребет Черского
В. Алтай
Г. Западный Саян
Д. Кавказ
Е. Восточный Саян
Ж. Верхоянский хребет
7. В основании Западно-Сибирской равнины находится:
А. древняя платформа
Б. плита молодой платформы
В. область мезозойской складчатости
8. Если фундамент платформы образовался во время архейской и протерозойской эры, то это платформа:
А. молодая
Б. древняя
9. Алтай выше, чем Урал, из-за того, что:
А. позднее образовался
Б. сложен более плотными породами
В. в кайнозое испытывал дополнительные поднятия
10. Большое многообразие полезных ископаемых наблюдается на:
А. платформах
Б. в складчатых областях
11. Более богаты полезными ископаемыми горы:
А. складчатые
Б. складчато-глыбовые
12. На платформах встречаются полезные ископаемые:
А. осадочного происхождения
Б. осадочного и магматического происхождения
В. осадочного, магматического и вулканического происхождения
13. Установите соответствие:
Вид полезного ископаемого
1. Каменный уголь
2. Нефть
3. Газ
Название месторождения
А. Курская магнитная аномалия
Б. Кузбасс, Печорский бассейн
В. Сургут, Самотлор
4. Железные руды
5. Медные руды
Г. Оренбург, Астрахань
Д. Норильск, Медногорск
14. Большая часть запасов железных руд в России сосредоточена:
А. в европейской части
Б. в азиатской части
15. Основные запасы каменного угля России находятся:
А. в европейской части
Б. в азиатской части
16. Определите, какие горы изображены на рисунке. Почему они так богаты минеральными ресурсами?
Проверочная работа №2 по теме
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»
2 вариант
В России преобладает рельеф:
А. горный
Б. равнинный
Какая часть России более приподнятая:
А. северная
Б. южная
Высшая точка России:
А. гора Базардюзю
Б. пик Коммунизма
В. гора Эльбрус
Если в основании территории находится платформа, то в рельефе преобладают:
А. равнины
Б. горы
Если участок территории относительно устойчив, на поверхности находятся породы, залегающие горизонтально, то рельеф будет:
А. равнинный
Б. горный
Установите соответствие:
Возраст складчатости
1. Байкальская
2. Каледонская
3. Герцинская
4. Мезозойская
5. Альпийская
Горная система
А. Уральские горы
Б. Хребет Черского
В. Кавказ
Г. Западный Саян
Д. Алтай
Е. Восточный Саян
Ж. Верхоянский хребет
7. В основании Западно-Сибирской равнины находится:
А. область мезозойской складчатости
Б. плита молодой платформы
В. древняя платформа
8. Если фундамент платформы образовался во время архейской и протерозойской эры, то это платформа:
А. молодая
Б. древняя
9. Алтай выше, чем Урал, из-за того, что:
А. позднее образовался
Б. сложен более плотными породами
В. в кайнозое испытывал дополнительные поднятия
10. Большое многообразие полезных ископаемых наблюдается на:
А. платформах
Б. в складчатых областях
11. Основные запасы каменного угля России находятся:
А. в европейской части
Б. в азиатской части
12. На платформах встречаются полезные ископаемые:
А. осадочного происхождения
Б. осадочного и магматического происхождения
В. осадочного, магматического и вулканического происхождения
13. Установите соответствие:
Вид полезного ископаемого
1. Каменный уголь
2. Нефть
3. Газ
4. Железные руды
5. Медные руды
Название месторождения
А. Курская магнитная аномалия
Б. Кузбасс, Печорский бассейн
В. Сургут, Самотлор
Г. Оренбург, Астрахань
Д. Норильск, Медногорск
14. Большая часть запасов железных руд в России сосредоточена:
А. в европейской части
Б. в азиатской части
15. Более богаты полезными ископаемыми горы:
А. складчатые
Б. складчато-глыбовые
16. Определите, какие горы изображены на рисунке. Почему они так богаты минеральными ресурсами?
Проверочная работа №3 no теме «Климат и климатические ресурсы»
1 вариант
1. Установите соответствие (цифра - буква).
1.
Количество солнечной энергии, достигшей поверхности Земли.
2.
Излучение Солнцем тепла и света.
3.
Атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре.
4.
Атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре.
А) Антициклон
б) суммарная радиация
в) солнечная радиация
г) циклон
2. Укажите климатические пояса и области, отсутствующие на территории России:
A)субарктический
Б) субтропический континентальный
B)субэкваториальный
Г) арктический
Д) умеренный муссонный
Е) умеренный континентальный
3. Выберите район России с самыми низкими зимними температурами:
A)Кавказские горы
Б) Якутия
B)полуостров Таймыр
Г) остров Рудольфа
4. Укажите океан, который оказывает основное воздействие на климат России:
А) Тихий б) Атлантический в) Северный Ледовитый г) Индийский
5. Минимальное количество осадков в России выпадает:
A)в Кавказских горах
Б) на севере Западносибирской равнины
B)на юге Дальнего Востока
Г) в Прикаспийской низменности
6. Дополните предложения, выбрав необходимые слова (долготы места, широты места, близости моря).
Величина суммарной солнечной радиации всегда зависит от ...
7. Укажите тип климата, которому соответствует климатическая диаграмма:
A)субарктический
Б) умеренный мусонный
B)умеренный резко-континентальный
Г) умеренный континентальный
8. Выберите неблагоприятные климатические явления, связанные с антициклональной погодой летом:
А) моросящие осадки
б) мороз
в) засуха
г) суховей
9. Установите соответствие между типом климата и территорией России, для которой он характерен.
Тип климата
1. Арктический
2. Субарктический
3. Умеренный
Территория
А) юг Западной Сибири
б) острова Северная Земля
в) юг полуострова Таймыр
Проверочная работа №3 по теме «Климат и климатические ресурсы»
2 вариант
1. Установите соответствие (цифра - буква).
1.Коэффициент
увлажнения=1
2.Соотношение осадков и испаряемости
3.Переход воды в газообразное состояние
4.Количество воды, которое может испариться при данной температуре
А) испарение б) испаряемость
в) коэффициент увлажнения
г) достаточное увлажнение
2. Укажите главную причину, от которой зависит величина суммарной солнечной радиации:
А) близость к океану
в) расстояние от Земли до Солнца
Б) географическая широта места
г) циркуляция воздушных масс
3. Выберите район России с самыми высокими зимними температурами :
A)северные склоны Кавказских гор
Б) Черноморское побережье Кавказа
B)Прикаспийская низменность
Г) юг Дальнего Востока
4. Укажите климатический пояс, в котором расположена большая часть территории России:
А) Арктический
б) Субарктический
в) Умеренный
г) субтропический
5. К неблагоприятным погодным явлениям не относятся:
A)сель, цунами, лавина
Б) засуха, гололед, заморозки
B)туман, пыльная буря, смерч
Г) суховей, ураган, град
6. Установите соответствие между областями умеренного климатического пояса и территорией России, для которой они характерны.
Климатическая область
Территория
1.
Умеренно континентальный климат
а) юг Дальнего Востока
2.
Континентальный климат
б) центр и юг Западной Сибири
3.
Резко континентальный климат
в) Восточно -Европейская равнина
4.
Мусонный климат
г) восток Среднесибирского плоскогорья
7. Дополните предложения, выбрав необходимые слова ( влажнее, суше, избыточным, достаточным, недостаточным). Чем меньше величина
коэффициента увлажнения, тем климат... При К увл.=1, увлажнение считается... Если К уел. больше 1, то увлажнение считается...
8. Укажите тип климата, которому соответствует климатическая диаграмма:
A) умеренный умеренно континентальный
Б) умеренный континентальный
B) умеренный резко-континентальный
Г) умеренный муссонный
9. Выберите неблагоприятное климатическое явление, связанное с прохождением циклонов с очень низким давлением в центре:
а) суховей
б) ураган
в) гололед
г) пыльная буря
Проверочная работа по теме «Внутренние воды»
2 вариант
1. К числу горных рек относятся река
а) Дон
б) Кубань
в) Нева
г) Печора
2. Из перечисленных озёр самое крупное по площади:
а) Байкал
б) Ладожское
в) Онежское
г) Таймыр.
3. Ледниковое происхождение котловины имеет озеро:
а) Байкал
б) Каспийское
в) Ладожское
г) Рыбинское
4. В России наиболее заболочена территория
а) Предуралья
б) Поволжья
в) Западно-Сибирской равнины
г) Среднесибирского плоскогорья
5. Па территории России многолетняя мерзлота образовалась благодаря
а) тектоническим процессам
б) особенностям географического положения
в) суровому климату
г) особым свойствам грунтовых вод
6. Наиболее надёжным способом зашиты вод от загрязнения является
а) замена молевого сплава леса сплавом илотами;
б) строительство очистных сооружений.
в) введение системы оборотного водоснабжения
г) введение платы за использование водных ресурсов.
7. Ниже указаны значения уклона рек Ангара, Волга, Обь, Терек. Уклон Волги а) 4 см/км:
б) 7 см/км.
в) 20.7 см/км;
г) 500 см/км.
8. Енисей, Обь, Печора относятся к рекам с
а) весенним половодьем
б) половодьем в теплую часть года
в) паводочным режимом
г) равномерным стоком в течение года
9 Дай определение.
Водные ресурсы –
Наводнение –
Уклон реки Проверочная работа но теме «Внутренние воды»
2 вариант
1. К числу горных рек относятся река
а) Дон
б) Кубань
в) Нева
г) Печора
2. Из перечисленных озёр самое крупное по площади:
а) Байкал;
б) Ладожское;
в) Онежское;
г)Таймыр.
3. Ледниковое происхождение котловины имеет озеро:
а) Байкал
б) Каспийское
в) Ладожское
г) Рыбинское
4. В России наиболее заболочена территория
а) Предуралья
б) Поволжья
в) Западно-Сибирской равнины
г) Среднесибирского плоскогорья
5. На территории России многолетняя мерзлота образовалась благодаря …
а) тектоническим процессам
б) особенностям географического положения
в) суровому климату
г) особым свойствам грунтовых вод
6. Наиболее надёжным способом зашиты вод от загрязнения является…
а) замена молевого сплава леса сплавом плотами
б) строительство очистных сооружений
в) введение системы оборотного водоснабжения
г) введение платы за использование водных ресурсов.
7. Ниже указаны значения уклона рек Ангара, Волга, Обь, Терек. Уклон Волги а) 4 см/км:
б) 7 см/км.
в) 20.7 см/км;
г) 500 см/км.
8. Енисей, Обь, Печора относятся к рекам с
а) весенним половодьем
б) половодьем в теплую часть года
в) паводочным режимом
г) равномерным стоком в течение года
9 Дай определение.
Водные ресурсы –
Наводнение –
Уклон реки Тест по теме «Природные комплексы России»
I вариант
1. Большая часть зоны арктических пустынь располагается в климатическом поясе:
А) арктическом;
б) субарктическом;
в) умеренном.
2. Зона тундр занимает большую часть:
А) островов Северного Ледовитого океана;
б) полуостровов Сев. Ледовитого океан
3. Средние температуры июля в зоне арктических пустынь по сравнению с зоной тундр
А) примерно такие же;
б) выше;
в) ниже.
4. Избыточное увлажнение в зоне тундр связано главным образом с :
А) многолетней мерзлотой; б) низкими величинами испаряемости; в) большим количеством осадков.
5. Многолетняя мерзлота в зоне тундр распространена:
А) только на севере;
б) в основном на востоке;
в) почти повсеместно.
6. Растительный мир зоны тундр в основном представлен:
A) мхами, лишайниками и травами;
Б) травами и кустарничками;
B) кустарничками, мхами и лишайниками.
7. Для зоны тундр характерны животные:
A) песец и белый медведь
Б) белый медведь и лемминг
B) лемминг и песец.
8. Большинство видов птиц, гнездящихся в тундре, относятся к:
А) оседлым;
б) перелетным.
9. Земли тундр используются как :
А) сенокосы;
б) пастбища;
в) пашни.
10. Лесная зона России занимает большую часть климатического пояса:
А) субарктического;
б) умеренного;
в) субтропического.
11. При движении с юга на север зона тайги сменяется:
А) лесотундрой;
б) лесостепью;
в) полупустыней;
г) смешанными лесами.
12. Установите соответствие:
Леса:
1.Тай га.
2. Смешанные леса.
3. Широколиственные леса Дальнего Востока.
Основные древесные породы:
A) береза, ель, дуб, сосна;
Б) ель, сосна, пихта;
B) пробковый дуб, бархатное дерево;
Г) дуб, липа, клен.
13. Наиболее измененная в результате хозяйственной деятельности лесная зона:
A) Тайга;
Б) Смешанные леса;
B) Широколиственные леса.
14. В России зона степей расположена:
A) к югу от лесов и полупустынь;
Б) к югу от лесов и к северу от полупустынь;
B) к северу от лесов и полупустынь.
15. Более высокие летние температуры степей по сравнению с летними температурами лесов объясняются:
А) южным географическим положением;
Б) отепляющим влиянием океанов;
В) характером растительности.
16. Коэффициент увлажнения в зоне степей:
А) К>1;
б) К=1;
в) К<1.
17. Основной естественной растительностью степей являются:
А) травы;
б) травы и кустарники;
в) травы, кустарники и деревья.
18. Главной причиной безлесья степей является:
A) недостаточное увлажнение;
B) малое количество осадков;
В) теплое продолжительное лето.
19. Главные сельскохозяйственные животные зоны пустынь и полупустынь:
A) корова и верблюд;
б) овца и свинья;
B) верблюд и овца;
г) свинья и лошадь.
20. Высотный пояс, не имеющий равнинного аналога:
А) альпийские луга;
Б) широколиственные леса;
в) степи;
г) горные тундры.
Тест по теме «Природные комплексы России»
2 вариант
1. Зона арктических пустынь располагается на:
а) островах Северного Ледовитого океана;
б) полуостровах Северного Ледовитого океана
2. Корм большинству животных арктических пустынь обеспечивает:
А) суша;
б) море.
3. Большая часть зоны тундр располагается в климатическом поясе:
А) арктическом;
б) субарктическом;
в) умеренном.
4. Средние температуры января в зоне тундр по сравнению с зоной арктических пустынь:
А) примерно такие же;
б) выше;
в) ниже.
5. Климат зоны тундр характеризуется увлажнением:
А) недостаточным;
б) достаточным;
в) избыточным.
6. Растительноядные животные отсутствуют в:
А) тундре;
б) арктической пустыне;
в) и в тундре, и в арктической пустыне.
7. Главное занятие коренных жителе тундры:
А) оленеводство;
б) овцеводство;
в) пушное звероводство;
г) рыболовство.
8. Лесная зона и тундра России располагаются:
А) в одном климатическом поясе;
б) в разных климатических поясах.
9. При движении с севера на юг зона широколиственных лесов сменяется:
А) лесотундрой;
Б) лесостепью;
в) полупустыней;
г) смешанными лесами.
10. Расположите лесные зоны в порядке понижения средних температур января и июля:
А) смешанные леса;
б) тайга;
в) широколиственные леса.
11. В таежной зоне наибольшие площади заняты:
А) сосной;
б) елью;
в) лиственницей;
г) пихтой.
12. Установите соответствие.
Часть таежной зоны:
1. Север Восточно-Европейской равнины.
2. Западная Сибирь.
3. Восточная Сибирь.
Древесная порода:
A) ель и сосна;
Б) пихта и ель;
B) сосна и лиственница.
13. Главной причиной вырубки широколиственных лесов явилась потребность в :
A) древесине;
Б) пахотных землях;
B) открытых пространствах.
14. По сравнению с зоной лесов степная зона на территории России расположена:
А) севернее;
б) в тех же широтах;
в) южнее.
15. Меньшее количество осадков в степной зоне но сравнению с лесной объясняется её расположением:
А) на большем расстоянии от океанов; б) южнее путей прохождения циклонов.
16. Для зоны степей характерно увлажнение:
А) избыточное;
б) недостаточное;
в) скудное.
17. Для естественной растительности степей наиболее характерны:
A) верблюжья колючка и ковыль;
Б) ковыль и типчак;
B) типчак и полынь.
18. Основная причина безлесья степей:
A) недостаточное увлажнение;
Б) неплодородные почвы;
B) сильные ветры.
19. Основные сельскохозяйственные культуры Волго-Ахтубинской поймы:
A) пшеница и кукуруза;
Б) кукуруза и овощи;
B) овощи и арбузы;
Г) арбузы и дыни.
20. Высотный пояс, не имеющий равнинного аналога:
A) горные тундры;
Б) широколиственные леса;
B) степи;
Г) альпийские луга.
Русская равнина. Географический диктант.
1. Русская равнина расположена на ….____________________________
2. На Кольском полуострове и в Карелии находятся выходы фундамента на поверхность, это -...
3. К поднятиям фундамента приурочены? _____________________ и ____________________
4. На рельеф северной части Русской равнины большое влияние оказало... _______________
5. Отполированные ледником скалы образуют рельеф... _______________________________
6. Холмы, образованные из принесенного ледником материала это -... ___________________
7. Климат Русской равнины...___________________
8. Большое влияние на климат равнины оказывает ... ________________________ океан, т.к. в
умеренных широтах преобладает... _________________________________
9. Реки Русской равнины имеют..._________________ питание, и половодье... __________
10. Река берёт начало на Валдае, впадает в Каспийское море. ____________________
12 правильных ответов - оценка «5». 11-10 ответов «4», 9-7 ответов - «3».
Проверочная работа №4 по теме „Природа регионов России
2 вариант
1.В основании Восточно-Европейской равнины расположена:
а) Молодая платформа
б) древняя платформа
в) область герцинской складчатости
2.Тип климата Восточно-европейской равнины:
а) морской
б) умеренно-континентальный
в) континентальный
3. Из природных зон Восточно-европейской равнины больше всего заповедников в зоне:
а) тундры
б) тайги
в) смешанных и широколиственных лесов
г) степи
4.На большей части Восточно-европейской равнины преобладают ландшафты:
а) природные
б) антропогенные
5. Основное направление хребтов Уральских гор:
а) север-юг
б) запад-восток
6. Наиболее полный набор высотных поясов характерен для:
а) Северного Урала
б) Среднего Урала
в) Южного Урала
7.Наиболее богат рудными полезными ископаемыми на Урале
а) восточный склон
б) водораздельный хребет
в) западный склон
8.Наиболее сильно природа изменена человеком в пределах:
а) Полярного
б) Северного Урала
в) Среднего и Южного Урала
9. Фундамент Западно-Сибирской равнины по сравнению с Восточно- Европейской:
а) более молодой
б) такого же возраста
в) более древний
10. Территория Западной Сибири имеет общий уклон:
а) к северу
б) к югу
11.В Западной Сибири имеется следующий спектр природных зон:
а) от арктических пустынь до лесостепей
б) от тундр до лесостепей
в) от тундр до полупустынь
12.Освоению ресурсов Западной Сибири препятствуют:
а) сильная заболоченность
б) сильная заболоченность и многолетняя мерзлота
в) сильная заболоченность, многолетняя мерзлота, резко континентальный климат
13 В пределах Северо-Восточной Сибири находятся горные хребты:
а) Верхоянский
б) Верхоянский и Черского
в) Верхоянский, Черского, Сихотэ-Алинь
14. Из ресурсов Восточной Сибири наибольшее значение для развития хозяйства имеют:
а) почвенные
б) минеральные
в) водные
15. На территории Восточной Сибири имеются полезные ископаемые:
а) каменный уголь и руды цветных металлов
б) каменный уголь и руды цветных металлов, золото
в) каменный уголь, руды цветных металлов, золото, алмазы
16. Реки Восточной Сибири по сравнению с реками Восточно-Европейской равнины:
а) имеют большие гидроресурсы
б) менее богаты гидроэнергией
17.По сравнению с Западной Сибирью условия освоения ресурсов в Восточной Сибири:
а) более благоприятные
б) примерно такие же
в) более сложные, экстремальные
Проверочная работа №4 по теме „Природа регионов России " 1 вариант
1.
а)
б)
2.
а)
б)
в)
3.
а)
б)
в)
4.
а)
б)
в)
г)
5.
а)
б)
6.
а)
б)
в)
7.
а)
б)
в)
8.
а)
На большей части Восточно-Европейской равнины преобладают ландшафты:
природные
антропогенные
В основании Восточно-Европейской равнины расположена:
Молодая платформа
древняя платформа
область герцинской складчатости
Тип климата Восточно-Европейской равнины:
морской
умеренно-континентальный
континентальный
Из природных зон Восточно-Европейской равнины больше всего заповедников в зоне:
тундры
тайги
смешанных и широколиственных лесов
степи
Основное направление хребтов Уральских гор:
север-юг
запад-восток
Наиболее полный набор высотных поясов характерен для:
Северного Урала
Среднего Урала
Южного Урала
Наиболее сильно природа изменена человеком в пределах:
Полярного
Северного Урала
Среднего и Южного Урала
Наиболее богат рудными полезными ископаемыми на Урале
восточный склон
б) водораздельный хребет
в) западный склон
9. Фундамент Западно-Сибирской равнины по сравнению с Восточно-Европейской:
а) более древний
б) такого же возраста
в) более молодой
10.Территория Западной Сибири имеет общий уклон:
а) к югу
б) к северу
11.В Западной Сибири имеется следующий спектр природных зон:
а) от арктических пустынь до лесостепей
б) от тундр до полупустыть
в) от тундр до лесостепей
12.Освоению ресурсов Западной Сибири препятствуют:
а) сильная заболоченность
б) сильная заболоченность и многолетняя мерзлота
в) сильная заболоченность, многолетняя мерзлота, резко - континентальный климат
13 В пределах Северо-Восточной Сибири находятся горные хребты:
а) Верхоянский
б) Верхоянский и Черского
в) Верхоянский, Черского, Сихотэ-Алинь
14.На территории Восточной Сибири имеются полезные ископаемые:
а) каменный уголь и руды цветных металлов
б) каменный уголь и руды цветных металлов, золото
в) каменный уголь, руды цветных металлов, золото, алмазы
15.Из ресурсов Восточной Сибири наибольшее значение для развития хозяйства имеют:
а) почвенные
б) минеральные
в) водные
16.Реки Восточной Сибири по сравнению с реками Восточно- Европейской равнины:
а) менее богаты гидроэнергией
б) имеют большие гидроресурсы
17.По сравнению с Западной Сибирью условия освоения ресурсов в Восточной Сибири:
а) более благоприятные
б) примерно такие же
в) более сложные, экстремальные
Проверочная работа №4 по курсу «Географин России: Природа»
I вариант
Часть I.
Прочитайте задание и выберите из предложенных ответов один правильный. На бланке ответов запишите номер задания и букву,
соответствующую выбранному вами ответу.
№
1
2б
2
2б
3
2б
4
2б
5
2б
6
2б
7
2б
Текст задания
Укажите крайнюю восточную материковую точку
России
Варианты ответа
А. Мыс Челюскин
В. Мыс Дежнева
С. Мыс Флигели
D. Мыс Лопатка
Определите, какие из перечисленных рек относятся к А. Дон. Кубань
бассейну Атлантического jкеана.
B. Волга. Терек, Урал
С. Амур
D.Лена, Eнисeй. Обь.
Выявите, какое время показывают часы в Москве (II A. 16 часов
часовой пояс), если известно, что в г. Норильске (VI B. 24 часа
часовой пояс) в данный момент 20 часов.
C. 2 часа
К древнейшим складчатым областям приурочены
месторождения
A. угля, нефти, газа
B. железных руд, золота
C. и тех и других
Летом в Центральной России установилась проА. морской арктический
хладная дождливая погода. Укажите, вторжением
воздух
каких воздушных масс это может быть обусловлено. B. континентальный
воздух умерен широт
C. морской воздух умеренных широт
D. морской тропический
Западная Сибирь, Волго-Уральский район. Европей- A. угля
ский Север, шельф Сахалина - это крупные ресурсные B. нефти и газа
районы. Определите, запасы какого полезного
C. железных руд
ископаемого здесь сосредоточены.
D. руд цветных металлов
Какой зональный тип почв формируется под хвойA. тундрово-глеевые
ными лесами в условиях избыточного увлажнения и B. подзолистые
умеренно теплого лета.
С. серые лесные
D. черноземные
8
2б
9
2б
10
2б
11
2б
12
2б
13
2б
Укажите природную зону, которая в настоящее время A. тундра
практически лишена естественной растительности из- B. тайга
за хозяйственной дея тельности человека.
C. зона смешанных и
широколиственных
лесов
D. зона степей
Определите, какой из типов климата характеризуется A. морской
следующим набором свойств: годовая амплитуда
B. умеренно-континент.
температур 50- 60 С, небольшая (0.2 - 0.3 м) высота C. континентальный
снежного покрова, господство антициклональных
D. резко-континентальн.
типов погоды.
Укажите причину незначительного распространения A. более высокие летние
многолетней мерзлоты на севере Восточнотемпературы
европейской равнины по сравнению с азиатской
B. большая мощность
частью России.
снежного покрова
С. вследствие массовой
вырубки лесов
Выявите, какой из перечисленных факторов в наиА. заболоченность тербольшей степени затрудняет добычу нефти и газа в
ритории
Западной Сибири.
В. континентальный
климат
С. островная мерзлота
D. обилие кровососущих
насекомых
В одной их природных зон растения имеют следую- A. тундра
щие особенности: стелющиеся и карликовые формы, B. тайга
многолетний цикл развития, преобладают мхи и ли- C. зона смешанных и ши
шайники. Определите, в какой из природных зон они
роколиств. лесов
произрастают.
D. зона степей
Укажите, какой из природных районов России наи- А. Восточно- Европейболее обеспечен гидроэнергетическими ресурсами
ская равнина
В. Западная Сибирь
C. Средняя и СевероВосточная Сибирь
D. Дальний Восток
14
2б
Оцените причину массового развития оврагов в
Черноземье.
A. вырубка лесов
B. распашка земель
C. строительство дорог
15
Укажите, какой из перечисленных населенных пунк- А. Москва
2б
тов имеет среднеянварскую температуру воздуха
В. Мурманск
24°С.
C. Воркута
D. Якутск
16
Оцените, какой из природных районов практически А. Восточно - Европей2б
полностью расположен в зоне распространения мно- ская равнина
голетен мерзлоты
В. Урал
C. Западная Сибирь
D. Средняя и СевероВосточная Сибирь
Часть 2
17
Объясните, почему распашка почв ведет к усилению почвенной эрозии (3б)
18
В степной и лесостепной зонах поля ограничены лесозащи тными полосами.
Объясните их назначение.(3б)
19
Дальний Восток и ЮГ России заняты горными сооружениями. Укажите, почему
современные вулканические процессы активно проявляются лишь на Дальнем
Востоке.(5б)
20
Охарактеризуйте, чем микроклимат крупных городов отличается о т микроклимата
расположенных в их окрестностях естественных ландшафтов.(6б)
21
Сравните набор природных зон Восточно Европейской и Западно-Сибирской равнин.
Найдите черты сходства и различия. Объясните их.(7б)
22 66 Вы собираетесь в августе в поход по территории южной части Дальнего Востока.
Объясните выбор вашей одежды и снаряжения особенностями климата данной
территории.(6б)
23
Исходя из предложенных данных, определи те, на какой из рек, впадающих к Тихий
океан, наиболее целесообразно строительство ГЭС. Объясните ваш выбор.(7б)
24
Река
Длина, км
Высота истока, м
1
2
80
305
20
115
Среднегодовой расход,
куб.м /с
1305
12540
Укажите, в чем главные причины большой заболоченности тайги Западной
Сибири.(5б)
Контрольная работа по курсу «География России Природа»
2 вариант.
Часть I.
Прочитайте задание и выберите из предложенных ответов один правильный. На бланке ответов запишите номер задания и букву, соответствующую
выбранному вами ответу.
№
1
2б
2
2б
3
2б
4
2б
Текст задания
Укажите крайнюю северную материковую точку
России
Варианты oтвета
A. Мыс Челюскин
B. Мыс Диксон
С. Мыс Флигели
D. Мыс Лопатка
Западная Сибирь, Волго-Уральский район, Европей- A. угля
ский Север, шельф Сахалина - это крупные ресурсные B. нефти и газа
районы. Определите, запасы какого полезного
C. железных руд
ископаемого здесь сосредоточены.
D. руд цветн. металлов
Летом в Центральной России установилась проA.морской арктический
хладная дождливая погода. Укажите, вторжением
воздух
каких воздушных масс это может быть обусловлено. B. континентальный
воздух умеренных
широт
С.морской воздух умеренных широт
D.морской тропический
Геологическая эра, которая продолжается и сейчас, A. мезозойская
называется
B. палеозойская
С. кайнозойская
5
2б
Выявите, какое время показывают часы в Москве (II
часовой пояс), если известно, что в Норильске (VI
часовой пояс) в данный момент 20 часов.
6
2б
Определите, какие из перечисленных рек относятся к A. Дон, Кубань
бассейну Северного Ледовитого Океана.
B. Волга, Терек, Урал С.
Амур
D. Лена, Енисей, Обь.
Какой зональный тип почв формируется под хвойA. тундрово-глеевые
ными лесами в условиях избыточного увлажнения и B. подзолистые
умеренно теплого лета.
C. серые лесные
D. черноземные
Укажите природную тону, которая в настоящее время A. тундра
практически лишена естественной растительности из- B. тайга
за хозяйственной деятельности человека.
C. зона смешанных и
широколиственых
лесов
D. зона степей
Выявите, какой из перечисленных факторов в наиA. заболоченность тербольшей степени затрудняет добычу нефти и газа в
ритории
Западной Сибири.
B. континентальный
климат
C. островная мерзлота
D. обилие кровососущих
насекомых
Укажите причину незначительного распространения A. более высокие летние
многолетней мерзлоты на севере Восточнотемпературы
европейской равнины по сравнению с азиатской
B. большая мощность
частью России.
снежного покрова
С вследствие массовой
вырубки лесов
7
2б
8
2б
9
2б
10
2б
A. 16 часов
B. 24 часа
C. 2 часа
11
2б
Определите, какой из типов климата характеризуется
следующим набором свойств: годовая амплитуда
температур 50 - 60 С, небольшая (0,2 - 0,3 м) высота
снежного покрова, господство антициклональных
типов погоды.
A. тундра
B. тайга
C. зона смет и широколиственных лесов
D. зона степей
13
A. Восточно - Европей2б
ская равнина
B. Западная Сибирь
C. Средняя и Ссвсро
Восточная Сибирь
1). Дальний Восток
14
Оцени те причину массового развития оврагов в
A. вырубка лесов
2б Черноземье.
B. распашка земель
(строительство дорог
15
Укажите, какой из перечисленных населенных пунк- A. Москва
2б
тов имеет среднеянварскую температуру воздуха B. Мурманск
24°С.
C. Воркута
D. Якутск
16
Оцените, какой из природных районов практически А. Восточно- Европей2б
полностью расположен в зоне распространения мноская равнина
голетней мерзлоты
В. Урал
С. Западная Сибирь
D. Средняя и СевероВосточная Сибирь
Часть 2
Прочитайте задание и выполните его письменно на бланке, указав номер задания.
17 В степной и лесостепной зонах поля oграничены лесозащитными полосами. Объясните их назначение. (3б)
18.Объясните, почему распашка почв ведет к усилению почвенной эрозии (3б)
12
2б
В одной их природных зон растения имеют следующие особенности: стелющиеся и карликовые формы,
многолетний цикл развития, преобладаю! мхи и лишайники. Определите, в какой из природных зон они
произрастают.
Укажите, какой из природных районов России наиболее обеспечен гидроэнергетическими ресурсами
А. морской
В.умеренно-континент
С. континентальный
D. резко континентальный
19 Дальний Восток и Юг России заняты горными сооружениями. Укажите, почему современные вулканические процессы активно проявляются
лишь на Дальнем Востоке.(5б)
20 Вы собираетесь в августе в поход по территории южной части Дальнего Востока. Объясните выбор вашей одежды и снаряжения особенностями
климата данной территории. (6б)
21 Сравните набор природных зон Восточно - Европейской и Западно - Сибирской равнин. Найдите черты сходства и различия. Объясните их.(7б)
22 Охарактеризуйте, чем микроклимат крупных городов отличается oт микроклимата расположенных в их окрестностях естественных
ландшафтов.(6б)
23 Исходя из предложенных данных, определите, на какой из рек, впадающих в Тихий океан, наиболее целесообразно строительство ГЭС.
Объясните ваш выбop.(7б)
Река
Длина, км
Высота истока, м Среднегодовой
расход, куб.м \с
1
80
20
1305
2
305
115
12540
24 Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольско м полуострове. (4б)
Контрольно-измерительные материалы 9 класс
Тест по теме «Россия на карте мира»
1 вариант
1. Не имеет государственной границы с Россией:
А) Норвегия;
б) Литва;
в) Молдавия;
г) Грузия.
2. Самая большая по протяженности сухопутная граница у России с:
А) Украиной;
б) Казахстаном;
в) Китаем;
г) Финляндией.
3. К государствам СНГ относятся:
А) Эстония, Белоруссия, Грузия;
в) Молдавия, Армения, Узбекистан;
Б) Украина, Казахстан, КНДР;
г) Азербайджан, Таджикистан, Литва.
4. К странам СНГ-соседям России второго порядка относятся:
А) Украина и Молдавия;
в) Армения и Грузия;
Б) Молдавия и Армения;
г) Грузия и Азербайджан.
5. Самая западная точка России расположена па границе с:
А) Эстонией;
б) Белоруссией;
в) Молдавией;
г) Полыней.
6. Легкодоступна для экономических связей граница России с:
А) Белоруссией и Украиной;
в) Грузией и Азербайджаном;
Б) Украиной и Грузией;
г) Азербайджаном и Белоруссией.
7.Территория
России составляет от площади обитаемой суши:
А) 1/8;
б) 1/6;
в) 1/5;
г) 1/4.
8. Регион мира, на который приходится наибольшая доля современной в внешней торговли, - это:
А) Западная Европа;
в) Тропическая Африка;
б) Восточная Европа;
г) Северная Америка.
9. Сухопутную границу с Россией имеют:
A) Украина, Армения, Грузия;
Б) Азербайджан, Белоруссия, Казахстан;
B) Киргизия, Армения, Финляндия;
Г) Норвегия, Турция, Афганистан.
10. Самая непродолжительная граница России с:
А) КНДР;
б) Норвегией;
в) Монголией;
г) Грузией.
11. Самая южная точка РФ находится на границе с:
А) Арменией;
б) Грузией;
в) Казахстаном;
г) Азербайджаном.
12. Установите соответствие:
1. Карелия
а) Казань
2. Татарстан
б)Петрозаводск
3. Дагестан
в) Майкоп
4. Адыгея
г) Махачкала
13. Субъект РФ, который является полуанклавом для России:
A) Калининградская обл.;
Б) Ростовская обл.;
B) Мурманская обл.;
Г) Татарстан.
14. Дополните предложения.
Транспортные возможности для осуществления хозяйственных связей между странами -... страны, которое является важной составляющей ....
помимо сухопутной территории в состав государства включают ..., ширина которых определена международным соглашением в ... миль.
15. Кавказские горы расположены вдоль границы с:
а) Турцией; б) Грузией; в) Арменией; г) Ираном
16. Дополните предложения.
Большинство стран-соседей России входит в состав Содружества .... Для международной торговли наша страна использует в основном порты ...
океана. Россия граничит с самой крупной по ... страной мира - ... .
17. Укажите верные утверждения.
A) Россия превосходит Австралию по площади.
B) Россия вместе с Индией и Китаем входит в тройку крупнейших по населению стран мира.
В) Площадь России составляет примерно 1 7 млн кв. км.
Г) Большинство морей, омывающих Россию, относятся к бассейну Тихого океана.
18. Россия не имеет сухопутной границы с:
А) Китаем;
б) Японией:
в) Монголией;
г) Казахстаном
Тест по теме «Россия на карте мира»
2 вариант
1. Не имеет государственной границы с Россией:
А) Азербайджан;
б) Польша;
в) Казахстан;
г) Туркменистан.
2. Самая короткая по протяженности сухопутная граница у России с:
А) Норвегией;
б) Польшей;
в) Арменией;
г) КНДР.
3. К государствам СНГ относятся:
А) Россия, Латвия, Туркменистан;
Б) Белоруссия, Армения, Киргизия;
в) Эстония. Литва, Молдавия;
г) Казахстан, Украина и Болгария
4. К странам СНГ - соседям России второго порядка относятся:
А)Эстония и Белоруссия;
Б) Белоруссия и Узбекистан;
в) Узбекистан и Туркменистан;
г) Туркменистан и Эстония.
5. Самая южная точка России расположена на границе с:
А) Азербайджаном;
б) Грузией;
в) Китаем;
г) КНДР.
6. Легкодоступна для экономических связей граница России с:
А) Эстонией и Норвегией;
в) Монголией и Казахстаном;
Б) Норвегией и Монголией;
г) Казахстаном и Эстонией.
7. Примерная протяженность сухопутных границ России составляет (тыс. км): А) 20; 6)30; в) 40;" г) 60.
8. В течение 90-х годов ЭГП России на западе:
A) значительно ухудшилось;
Б) практически не изменилось;
B) значительно улучшилось.
9. Сухопутную границу с Россией имеют:
A) Грузия, Армения, Азербайджан;
Б) Украина, Киргизия, Молдова;
B) Армения, Швеция, Афганистан;
Г) Азербайджан, Грузия, Казахстан.
10. Самый западный субъект РФ:
A) Мурманская обл;
Б) Псковская обл;
B) Калининградская обл;
Г) Брянская обл.
11. Установите соответствие:
1. Калмыкия
а) Абакан
2. Ингушетия
б) Элиста
3. Марий Эл
в) Йошкар-Ола
4. Хакассия
г) Магас
12. Субъект РФ, отделенный от основных российских земель территориями других государств:
А) Амурская обл.
Б) Адыгея
в) Калининградская обл
г) Калмыкия
13. К городам федерального значения относятся:
А) Новосибирск;
б) Омск;
в) Уфа;
г) Москва
14. Дополните предложения.
Положение страны на экономической карте - это ..., а на политической - ... . Часть территории государства, окруженная другими государствами,
называется ....
Калининградская область России является ... , так как с запада омывается Балтийским морем.
15. Горы Саяны расположены вдоль границы России с:
А) Китаем;
б) Монголией;
в) Казахстаном;
г) КНДР
16. Площадь России равна ...кв. км. Наша страна занимает... место в мире по площади и .. место по населению. Самая протяженная граница у
России с…
17. Укажите страны, с которыми Россия имеет территориальные споры:
А) Армения;
б) Япония;
в) Узбекистан;
г) Эстония
18. Укажите страны, с которыми Россия имеет только морские границы:
А) Грузия, Казахстан;
б) Швеция. Турция;
в) США, Япония;
г) КНДР, Белоруссия
Тест по теме «Машиностроительный комплекс»
1 вариант
1. К отраслям, обеспечивающим технический прогресс непосредственно в машиностроении, относятся:
А) энергетическое машиностроение;
в) автомобилестроение;
Б) станкостроение;
г) производство военной техники.
2. Основными формами организации производства в автомобилестроении являются:
А) концентрация и специализация;
Б) специализация и кооперирование;
в) кооперирование и комбинирование;
г) комбинирование и концентрация.
3. Конкурентоспособность России на мировом рынке продукции машиностроения наиболее высока в производстве:
А) наручных часов;
в) зерноуборочных комбайнов;
Б) автомобилей;
г) вооружений.
4. Фактором, учитывающимся при размещении любого предприятия машиностроения, является:
А) наличие металлургических предприятий;
Б) квалифицированных кадров;
в) наличие потребителя;
г) наличие развитой транспортной сети
5. Установите соответствие.
Продукция:
1. Автомобиль
2. Компьютер
3. Трелевочный трактор
Главный фактор размещения предприятий:
А) потребительский
б) транспортный
в) близость научных центров
6. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения металлоемкости их продукции:
А) транспортное машиностроение;
б) энергетическое;
в) приборостроение
7. Наиболее крупные автомобильные заводы России находятся:
А) на Урале и Западной Сибири;
Б) в Западной Сибири и Центральной России;
в) в Центральной России и Поволжье;
г) в Поволжье и на Северном Кавказе
8. Основная часть машиностроительных заводов России располагается на:
А) западе страны;
б) юге страны;
в) востоке страны
9. К металлоемкому машиностроению относятся:
а) авиационный завод
б) часовой завод
в) завод горно - шахтного оборудования
г) завод карбюраторов
10. Владимир и Волгоград являются центрами:
А) судостроения;
Б) тракторостроения;
в) автомобилестроения;
г) тяжелого машиностроения.
11. Центрами тяжелого машиностроения в России являются :
А) Тольятти и Нижний Новгород;
в) Ярославль и Екатеринбург;
Б) Нижний Новгород и Ярославль;
г) Екатеринбург и Новокузнецк.
Тест по теме «Машиностроительный комплекс»
2 вариант
1. Для устойчивого поступательного развития экономики необходимо, чтобы темпы развития машиностроения по сравнению с общими темпами
развития хозяйства были:
а) выше;
б) такие же;
в) несколько ниже.
2. Основными формами организации производства в машиностроении являются:
а) комбинирование и концентрация;
б) специализация и кооперирование;
В) концентрация и специализация;
г) кооперирование и комбинирование.
3. Конкурентоспособность России на мировом рынке продукции машиностроения наиболее высока в производстве:
а) морских судов;
в) ядерных реакторов;
Б) автомобилей;
г) вооружений.
4. Наиболее важным фактором размещения машиностроительных предприятий является:
А) трудовые ресурсы;
б) потребитель;
в) металлургические базы.
5. Установите соответствие.
Продукция:
I .Робототехника и ЭВМ.
2.3epноуборочные комбайны.
3.Горно-шахтное оборудование
Главный фактор размещения предприятий:
А) потребительский
б) сырьевой
в) близость научных центров
6. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения трудоемкости их продукции
А) автомобилестроение;
б) тяжелое машиностроение;
в) приборостроение.
7. Машиностроительные заводы расположены:
А) во всех экономических районах;
б) только на западе страны;
в) в основном в Центральной России.
8. Автомобили «Жигули» производит завод в:
A) Набережных Челнах;
Б) Тольятти;
B) Нижнем Новгороде;
Г) Ульяновске.
9. Волгодонск и Санкт-Петербург являются центрами машиностроения:
A) энергетического;
Б)транспортного;
B) сельскохозяйственного;
Г) электротехнического.
10. Центрами тракторостроения России являются:
А) Смоленск и Челябинск
в) Владимир и Ярославль
Б) Челябинск и Владимир
г) Ярославль и Ростов на Дону
11. Установите соответствие (цифра - буква).
1 Выпуск предприятием определенной продукции
2 Совместное изготовление предприятиями определенной продукции
3 Ведущий фактор размещения для машиностроения
А Кооперирование
Б Наукоемкость
В Специализация
12 . Район, благоприятный для размещения авиационного завода:
1 ) Норильск
2) Чебоксары
3) Владивосток
4) Якутск
Тест по теме «Топливно-энергетический комплекс»
1 вариант
1. В состав топливной промышленности входят:
A) нефтяная промышленность и электроэнергетика;
Б) электроэнергетика и угольная;
B) угольная и газовая.
2. Распределите различные виды топлива по степени убывания их калорийности:
А) газ;
Б) бурый уголь;
В) нефть;
Г) каменный уголь.
3. Размещение ТЭК России характеризуется следующими основными чертами:
A) основные потребители энергии - на западе, главные топливные базы - на востоке;
Б) основные потребители энергии - на востоке, главные топливные базы на западе;
B) основные погребители энергии и главные топливные базы - на западе;
Г) основные потребители энергии и главные топливные базы - на востоке.
4. Распределите различные виды топлива по мере увеличения их доли в производстве тепла и электроэнергии в настоящее время:
А) уголь;
б) нефть (мазут);
в) газ.
5. Расположите угольные бассейны России в порядке возрастания их доли в добыче угля:
А) Печорский;
б) Кузбасс;
в) Канско-Ачинский;
г) Южно-Якутский.
6. Себестоимость добычи угля повышается при:
A) увеличении мощности пласта и глубины его залегания;
Б) увеличении мощности пласта и уменьшении глубины его залегания;
B) уменьшении мощности пласта и увеличении глубины его залегания;
Г) уменьшении мощности пласта и глубины ею залегания;
7. Угли Кузбасса не вполне конкурентоспособны на мировом рынке из-за:
A) высокой стоимости транспортировки;
Б) низкого качества;
B) высокой себестоимости его добычи.
8. Себестоимость добычи угля шахтным способом по сравнению с добычей нефти:
А) выше;
б) такая же;
в) ниже.
9. Коксующийся уголь добывается в бассейнах:
А) Канско-Ачинсксм и Кузбассе;
Б) Кузбассе и Печорском;
В) Печорском и Канско-Ачинском.
10. Расположите нефтяные базы России по мере возрастания их доли в добыче нефти:
А) Урало-Поволжская;
б) Западно-Сибирская;
в) Баренцево-Печорская.
11. Большая часть природного газа России добывается в природной зоне:
А) тундры;
б) тайги;
в) смешанных лесов;
г) степи и лесостепи.
12. Наиболее крупные запасы гидроэнергии сосредоточены:
А) в Поволжье;
б) в Западной Сибири;
в) в Восточной Сибири;
г) на Урале.
13. В России доля ГЭС в выработке электроэнергии:
А) выше доли ТЭС и АЭС;
Б) ниже доли ТЭС, но выше доли АЭС;
В) выше доли ТЭС, но ниже доли АЭС;
г) ниже доли ГЭС и АЭС.
14.В самых отдаленных и дефицитных по топливу районах наиболее целесообразно строить электростанции:
А) тепловые;
б) атомные;
в) гидравлические;
г) гидроаккумуляционные.
15. С электроэнергетикой связаны загрязнения окружающей среды:
A) шумовое и тепловое;
Б) тепловое и химическое;
B) химическое и шумовое.
Тест по теме «Топливно-энергетический комплекс»
2 вариант
1. К топливным ресурсам относятся:
A) газ и гидроэнергоресурсы,
Б) гидроэнергоресурсы и уголь;
B) уголь и газ.
2. Распределите различные виды топливных ресурсов по степени возрастания их калорийности:
А) нефть;
б) торф;
в) бурый уголь;
г) каменный уголь.
3. Размещение ТЭК России характеризуется следующими основными чертами:
A) основные потребители энергии находятся на востоке, главные топливные базы - на западе;
Б) основные потребители энергии - на западе, главные топливные базы - на востоке;
B) основные погребите/ и энергии и главные топливные базы - на западе;
Г) основные потребители энергии и главные топливные базы - на востоке.
4. Распределите различные виды топлива по мере уменьшения их доли в производстве тепла и электроэнергии:
А) природный газ;
б) каменный и бурый уголь;
в) нефть (мазут).
5. Расположите угольные бассейны России в порядке убывания их доли в добыче угля:
А) Печорский;
б) Кузбасс;
в) Канско-Ачинский;
г) Южно-Якутский.
6. Себестоимость добычи угля снижается при:
A) увеличении мощности пласта и глубины его залегания;
Б) увеличении мощности пласта и уменьшении глубины его залегания;
B) уменьшении мощности пласта и увеличении глубины его залегания;
Г) уменьшении мощности пласта и глубины его залегания.
7. Наиболее низкая себестоимость добычи угля в бассейне:
А) Печорском;
б) Канско-Ачинском;
в) Кузнецком.
8.Уголь, поступающий на экспорт из России в Японию, добывается в бассейне:
А) Южно-Якутском;
б) Кузнецком;
в) Донецком;
г) Канско-Ачинском
9. Ведущее место в России по добыче угля, нефти и газа занимает:
А) Поволжье;
б) Урал;
в) Западная Сибирь;
г) Восточная Сибирь.
10. Расположите нефтяные базы России в порядке убывания их доли в добыче нефти:
А) Волго-Уральская;
б) Западно-Сибирская;
в) Баренцево-Печорская
11. Наиболее распространенный тип электростанций в России:
А) ГЭС;
б) АЭС;
в) ТЭС.
12. Главное направление транспортировки топлива в России с:
А) севера на юг;
в) запада на восток;
Б) юга на север:
г) востока на запад.
13. В России доля ГЭС в выработке электроэнергии :
А) выше доли ГЭС и АЭС;
Б) выше доли ГЭС, но ниже доли АЭС;
в) ниже доли ГЭС, но выше доли АЭС;
г) ниже доли ГЭС и АЭС.
14. Сырьевой фактор является определяющим при размещении электростанций:
А) тепловых;
б) гидравлических;
в) атомных.
15. Наименьшее количество отходов образуется при сжигании:
А) угля;
б) мазута;
в) газа.
ТЕСТ
по теме «Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов
1 вариант
1. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Добыча руд входит в состав металлургии.
Б. Транспортировка готового металла входит в состав металлургии.
а) А - неверно, Б - верно
б) А - верно, Б - неверно
в) оба верны
г) оба неверны
2. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Крупные запасы леса расположены в Сибири.
Б. Крупные запасы леса России расположены на севере европейской части страны.
а) А - верно, Б - неверно
б) А - неверно, Б - верно
в) оба верны
г) оба неверны
3. Где находятся крупные месторождения медно-никелевых руд?
а) на юге Дальнего Востока
б) на севере Восточной Сибири
в) в Центрально-Чернозёмном районе
г) во всех названных районах
4. Какой(ие) фактор(ы) имеет(ют) большое значение для размещения предприятий чёрной металлургии полного цикла?
а) сырьевой
б) топливный
в) транспортный
г) все названные факторы
5. Какой(ие) фактор(ы) имеет(ют) большое значение для размещения предприятий, производящих тяжёлые цветные металлы?
а) сырьевой
б) трудовой
в) транспортный
г) все названные факторы
ТЕСТ
по теме « Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов»
2 вариант
1. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Производство труб входит в состав металлургии.
Б. Добыча руд входит в состав металлургии.
а) А - неверно, Б - верно
б) А - верно, Б - неверно
в) оба верны
г) оба неверны
2. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Крупные запасы леса России расположены на Дальнем Востоке.
Б. Крупные запасы леса России расположены на Южном Урале.
а) А - верно, Б - неверно
б) А - неверно, Б - верно
в) оба верны
г) оба неверны
3. Где находятся крупные месторождения медно-никелевых руд?
а) на Кольском полуострове
б) на севере Сибири
в) на Урале
г) во всех названных районах
4. Какой фактор наиболее важен для размещения предприятий чёрной металлургии полного цикла?
а) потребительский
б) сырьевой
в) научный
г) все названные факторы
5 . Какой(ие) фактор(ы) имеет(ют) большое значение для размещения предприятий, производящих лёгкие цветные металлы?
а) потребительский
б) трудовой
в) электроэнергетический
г) все названные факторы
Тест по теме «АПК»
1 вариант
1. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Выращивание технических культур (лен, хлопчатник) входит в состав легкой промышленности.
Б. Производство сахара из сахарной свеклы входит в состав сельского хозяйства.
а) А - неверно, Б - верно
б) А - верно, Б - неверно
в) оба верны
г) оба неверны
2. Являются ли следующие утверждения верными?
А. Главный фактор, влияющий на размещение сахарной промышленности, - наличие сырья.
Б. Главный фактор, влияющий на размещение хлебопекарной промышленности, - наличие сырья.
а) А - неверно, Б - верно
б) А - верно, Б - неверно
в) оба верны
г) оба неверны
3. Какой(ие) фактор(ы) имеет(ют) большое значение для размещения предприятий лёгкой (текстильной) промышленности?
а) Сырьевой
б) потребительский
в) трудовых ресурсов
г) все названные факторы
4. Размещение каких производств ориентировано на источники сырья?
а) Консервное
б) кондитерское
в) швейное
г) все названные производства
5. Какое негативное воздействие на окружающую среду может оказать сельскохозяйственное производство?
а) Загрязнение поверхностных и подземных вод
б) истощение и эрозия почв
в) уничтожение естественного растительного покрова и опустынивание территории
г) все названное выше
Тест по теме «Межотраслевые комплексы»
1 вариант
1. Основная часть машиностроительных заводов России располагается на:
а) западе страны;
б) юге страны;
в) востоке страны.
2. Автомобили «Волга» и «Газель» производят в:
а) Набережных Челнах;
б) Нижнем Новгороде;
в) Москве;
г) Тольятти
3. Установите соответствие:
Продукция:
1 .Автомобиль
2. Компьютер
3.Трелевочный трактор
Главный фактор размещения предприятий:
а) близость потребителя;
б) развитая транспортная сеть;
в) близость научных центров
4. Основными продуктами цветной металлургии являются:
а) железо и медь;
б) сталь и бронза;
в) алюминий и сталь;
г) медь и алюминий
5. К районам добычи сырья тяготеет производство:
а) меди и алюминия;
б) алюминия и никеля;
в) никеля и меди.
6. Главными районами цветной металлургии являются:
а) Урал и Восточная Сибирь;
б) Восточная Сибирь и Поволжье;
б) Поволжье и Дальний Восток.
7. К лесоизбыточным территориям в России относятся:
а) Европейский Север и Северный Кавказ;
б) Северный Кавказ и Восточная Сибирь;
в) Восточная Сибирь и Европейский Север.
8. Установите соответствие.
Звено АПК:
1. Отрасли, обеспечивающие развитие АПК.
2. Сельское хозяйство.
Отраслевой состав:
A) производство с/х машин и удобрений;
Б) легкая и пищевая промышленность;
B) животноводство и растениеводство.
9. К техническим культурам относятся:
а) лен и рожь;
б) рожь и сахарная свекла;
в) сахарная свекла и лен.
10. Рожь, лен и картофель выращиваются в основном:
а) в Черноземной зоне;
б) в Нечерноземье.
11. Молочное скотоводство развито главным образом в зоне:
а) тундра;
б) лес;
в) степь;
г) полупустыня
12. Из отраслей пищевой промышленности на потребителя ориентируется:
а) макаронная и сахарная;
б) сахарная и хлебопекарная;
в) хлебопекарная и макаронная.
13. К сухопутным видам транспорта относятся:
а) трубопроводный и автомобильный;
б) автомобильный и речной;
в) речной и железнодорожный.
14. Наиболее дорогим с точки зрения себестоимости перевозок является транспорт:
а) морской;
б) авиационный;
в) автомобильный;
г) железнодорожный.
15. Наиболее дешевым является строительство одного километра:
а) шоссе;
б) трубопровода;
в) железной дороги.
16. Расположите виды транспорта по мере увеличения их роли в грузообороте:
а) автомобильный;
б) морской;
в) железнодорожный.
Тест по теме «Межотраслевые комплексы»
2 вариант
1. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения трудоемкости их продукции:
а) автомобилестроение;
б) тяжелое машиностроение;
в) приборостроение
2. Автомобили «Жигули» производит завод в:
а) Набережных Челнах;
б) Нижнем Новгороде;
в) Ульяновске;
г) Тольятти
3. Установите соответствие:
Продукция:
1. Робототехника
2. Зерноуборочные комбайны
3. Горно-шахтное оборудование
Главный фактор размещения предприятии:
а близость потребителя;
б) развитая транспортная сеть;
в) близость научных центров
4. Основными продуктами черной металлургии являются:
а) алюминий и сталь;
б) сталь и чугун;
в) чугун и железо.
5. К местам дешевой электроэнергии тяготеет производство:
а) алюминия и меди;
б) меди и титана;
в) титана и магния;
г) магния и марганца
6. Заводы Сибирской металлургической базы используют:
а) собственное сырье и топливо;
б) собственное сырье и привозное топливо;
в) привозное сырье и собственное топливо;
г) привозное сырье и топливо.
7. Наиболее перспективным районом для развития лесного комплекса является:
а) Западная Сибирь;
б) Восточная Сибирь;
в) Дальний Восток
8. Установите соответствие.
Звено АПК:
1. Сельское хозяйство
2. Отрасли, перерабатывающие с/х продукцию
Отраслевой состав:
А) производство с/х машин и удобрений;
Б) легкая и пищевая промышленность;
В) животноводство и растениеводство.
9. К зерновым культурам относятся:
а) горох и клевер;
б) клевер и пшеница;
в) пшеница и овес.
10. Мясное скотоводство развито главным образом в зоне:
а) тундра;
б) лес;
в) степь;
г) полупустыня
11. Главными районами выращивания пшеницы являются:
а) Поволжье и Европейский Север;
б) Европейский Север и Северный Кавказ;
в) Северный Кавказ и Поволжье.
12. Из отраслей пищевой промышленности на сырье ориентируется:
а) рыбная и кондитерская;
б) кондитерская и сахарная;
в) сахарная и рыбная.
13. В состав сухопутного транспорта входят:
а) речной и автомобильный;
б) автомобильный и трубопроводный;
в) трубопроводный и морской.
14.Наиболее дешевым с точки зрения себестоимости перевозок является транспорт:
а) морской;
б) железнодорожный;
в) автомобильный;
г) авиационный
15. Наиболее дорогим является строительство одного километра:
а) шоссе;
б) трубопровода;
в) железной дороги.
16. Расположите виды транспорта по мере уменьшения их роли в грузообороте:
а) автомобильный;
б) морской;
в) железнодорожный.
Тест по теме «Центральная Россия»
2 вариант
1 .Укажите республику, входящую в состав Центральной России:
а) Мордовия
б) Калмыкия
в) Башкортостан
г) Адыгея
д) Коми
е) Татарстан
2. Укажите субъекты Федерации, которые входят в состав Центрально-Черноземного района:
а) Липецкая область;
б) Курская область;
в) Пензенская область;
г) Тамбовская область;
д) Владимирская область;
е) Рязанская область;
ж) Орловская область;
з) Смоленская область;
и) Воронежская область;
3. Выберите неверные утверждения:
а) Плотность населения Центральной России выше среднероссийской
б) Центральная Россия расположена в центре Главной полосы расселения
в) Коренное население Центральной России представлено русскими и народами уральской семьи
г) В Центральной России проживают чуваши, татары, калмыки
д) Доля городского населения в Центральном районе выше, чем в Ценрально - Черноземном.
4. Укажите природные ресурсы Центрально-Черноземного района, имеющие общероссийское значение:
а) фосфориты, лесные и водные ресурсы;
б) уголь, нефть, газ;
в) бокситы, апатиты, нефелины;
д) агроклиматические, почвенные ресурсы, железные руды.
5. Укажите субъект РФ, в пределах которого сосредоточен основной экономический потенциал Волго-Вятского района:
а) Кировская область
б) Нижегородская область
в) Республика Мордовия
г) Чувашская республика
6. Выберите вариант, в котором указаны крупнейшие центры текстильной промышленности Центральной России:
A) Рязань, Гула, Калуга
б) Ярославль, Нижний Новгород, Воронеж
B) Иваново, Ногинск, Орехово-Зуево
г) Курск, Брянск, Липецк
7. Установите соответствие:
Отрасль машиностроения
1. Автомобилестроение
2. Железнодорожное машиностроение
3. Сельскохозяйственное машиностроение
Центры
А) Тула, Липецк
б) Москва, Ликино-Дулево
в) Коломна, Тверь
8. Выбери отрасли специализации с/хозяйства северной части Волго-Вятского района:
A) свиноводство, птицеводство, овощеводство;
Б) льноводство, картофелеводство, молочное скотоводство;
B) свекловодство, зерновое хозяйство, садоводство;
Г) овцеводство, птицеводство, мясное скотоводство.
9. Установите соответствие:
Отрасль специализации
1. Машиностроение
2. Черная металлургия
3. Химическая промышленность
Центры
А) Щекино
Б) Волжск
В) Старый Ос кол
Г) Калуга
Д) Дзержинск
10. Установите соответствие
Изделие народных промыслов
1. Шали
2. Керамика
3. Деревянная игрушка
4. Вышивка
Центры
А) Мстера
б) Павловский Посад
в) Сергиев Посад
г) Гжель, Ликино-Дулево
11. Укажите общие черты Центрально-Черноземного и Волго-Вятскою районов:
а) соседское положение с Поволжским экономическим районом
б) компактность и относительно небольшие размеры
в) специализация на лесной и целлюлозно-бумажной промышленности
г) производство разнообразных машин
д) высокий агроклиматический потенциал территории.
12. В Центрально -Черноземном районе в будущем не планируется:
а) увеличивать долю сельскохозяйственной продукции в общем объеме выпускаемых товаров
б) развивать индустрию туризма
в) использовать выгоды ЭГП для развития отраслей перерабатывающей промышленности
г) развивать черную металлургию на основе руд КМЛ
д) развивать текстильную промышленность
Тест по теме «Центральная Россия»
1 вариант
1.Укажите экономические районы, входящие в состав Центральной России:
а) Центральный;
б) Центрально-Черноземный;
в) Северный;
г) Уральский;
д) Поволжский;
е) Северо-Кавказский.
2. Укажите субъекты Федерации, которые входят в состав Центрального района:
а) Ленинградская область;
б) Кировская область;
в) Вологодская область;
г) Владимирская область;
д) Московская область;
е) Рязанская область;
ж) Псковская область;
з) Смоленская область;
и) Воронежская область;
3. Выберите неверные утверждения:
а) Центральная Россия граничите Украиной и Белоруссией;
б) Центральная Россия расположена в центре Русской равнины;
в) Центральная Россия лежит в междуречье Оки и Волги;
г) Транспортная сеть Центральной России имеет радиально-кольцевую структуру;
д) На территории Центральной России находятся крупные морские и речные порты.
4. Укажите природные ресурсы Центральной России, имеющие общероссийское значение:
а) фосфориты, железные руды, почвы;
б) бокситы, нефть, газ;
в) апатиты, уголь, нефть;
д) агроклиматические, водные, гидроэнергетические ресурсы.
5. Выберите области Центральной России, где ведется добыча железной руды:
а) Белгородская и Курская;
б) Орловская и Липецкая;
в) Тульская и Калужская;
г) Курская и Липецкая.
6. Выберите области Центральной России, где ведется добыча фосфоритов:
а) Брянская и Кировская;
б) Брянская и Воронежская;
в) Курская и Тульская;
г) Липецкая и Белгородская
7. Установите соответствие:
Тин электростанций
1. АЭС
2.ТЭС
3. ГЭС
Примеры
Л) Рыбинская, Угличская, Загорская
Б) Шатурская, Каширская, Конаковская
В) Обнинская, Смоленская, Нововоронежская
8.Выбери отрасли специализации с/хозяйства Центрально-Черноземного района:
A) свиноводство, птицеводство, овощеводство;
Б) льноводство, картофелеводство, молочное скотоводство;
B) свекловодство, зерновое хозяйство, садоводство, свиноводство;
Г) виноградарство, хлопководство, овцеводство
9. Установите соответствие:
Отрасль машиностроении
1. Автомобилестроение
2. Авиастроение
3. Железнодорожное машиностроение
Центр
А) Голицыно
б) Демихово
в) Жуковский
г) Коломна
е) Брянск
10. Установите соответствие:
Изделия народных промыслов
1. Лаковая миниатюра
2. Металлические расписные подносы
3. Деревянная игрушка
4. Глиняная игрушка
Центры
А) Жосгово
б) Хохлома, Городец
в) Палex
г) Дымково
11. Выберите «города науки» Центральной России:
а) Дубна
б) Протвино
в) Смоленск
г) Обнинск
д) Иваново
12. Укажите вариант, где перечислены города «Золотого кольца» России:
а) Ярославль, Суздаль, Владимир
б) Новгород, Псков, Ростов
в) Смоленск, Курск, Брянск
г) Москва, Нижний Новгород, Рязань
Тест
по теме Экономическое районирование: Центральная Россия, Европейский Север, Европейский Юг
1 вариант
1. Отрасл(и) специализации Центральной России:
а) точное машиностроение
б) транспортное машиностроение
в) текстильная промышленность
г) все названные отрасли
2. Какими видами сырья богата Центральная Россия?
а) нефтью и газом
б) железными рудами
в) рудами цветных металлов
г) всеми названными
3. Какими видами минеральных ресурсов богат Европейский Север?
а) нефтью и газом
б) железными рудами
в) рудами цветных металлов
г) всеми названными
4. Какими видами природных ресурсов богат Европейский Север?
а) лесными ресурсами
б) горнохимическим сырьем
в) водными ресурсами
г) всеми названными
5. Какая отрасль является отраслью специализации Европейского Севера?
а) машиностроение
б) лесная промышленность
в) текстильная промышленность
г) все названные отрасли
6. Крупнейший порт на Европейском Севере:
а) г. Норильск
б) г. Череповец
в) г. Мурманск
г) г. Вологда
7. Почему на Европейском Севере преобладает городское население?
а) Европейский Север хорошо обеспечен природными ресурсами
б) на Европейском Севере слабо развито сельское хозяйство
в) Европейский Север имеет выход к морю
г) по всем названным причинам
8. Какими видами ресурсов богат Европейский Юг России?
а) топливными
б) агроклиматическими
в) рудами цветных металлов
г) всеми названными
9. Какой вид ресурсов определил основную специализацию Европейского Юга России?
а) топливные
б) агроклиматические
в) рудные
г) трудовые
10. Какие черты ЭГП Европейского Юга являются выгодными?
а) Соседство с Центральной Россией и Поволжьем
б) транспортные связи с соседними территориями
в) выход к Чёрному и Азовскому морям
г) все названные черты ЭГП
Тест
по теме Экономическое районирование: Центральная Россия, Европейский Север, Европейский Юг
2 вариант
1. В чём заключаются преимущества ЭГП Центральной России?
а) Безопасное положение в центре страны, вдали от ее границ
б) положение в центре транспортной системы страны
в) удаленность от восточных районов страны
г) все перечисленное верно
2. Почему машиностроение является главной отраслью специализации Центральной России?
а) регион хорошо обеспечен квалифицированными трудовыми кадрами
б) здесь находится научная база отрасли
в) регион имеет выгодное транспортное положение
г) по всем названным причинам
3. Какими видами ресурсов богат Европейский Север?
а) агроклиматическими
б) почвенными
в) водными
г) всеми названными
4. Какие отрасли являются отраслями специализации Европейского Севера?
а) металлургия
б) целлюлозно-бумажная
в) химическая
г) все названные отрасли
5. На Кольском полуострове действует единственная в России……электростанция (выберите правильный ответ):
а) геотермальная
б) приливная
в) гидроаккумулируюшая
г) атомная
6. Какие черты ЭГП Европейского Севера являются выгодными?
а) соседство с Центральной Россией
б) транспортные связи с соседними территориями
в) выход к морям Северного Ледовитого океана
г) все названные выше
7. Европейский Север специализируется на лесозаготовках, так как помимо наличия сырья этому способствует:
а) удобное ЭГП по отношению к внутренним потребителям и внешнему рынку
б) значительные ресурсы горно-химического сырья
в) развитая сеть автомобильных и железных дорог
г) удачное сочетание благоприятных природных условий и ресурсов
8. Какими видами природных ресурсов богат Европейский Юг России?
а) лесными ресурсами
б) агроклиматическими
в) железными рудами
г) всеми названными
9. Какие отрасли являются отраслями специализации Европейского Юга России?
а) курортное хозяйство
б) сельское хозяйство и пищевая промышленность
в) сельскохозяйственное машиностроение
г) все названные отрасли
10. Почему на Европейском Юге доля сельского населения самая высокая в России?
а) в районе нет больших городов
б) в районе слабо развита промышленность
в) в районе хорошо развито сельское хозяйство
г) по всем названным причинам
Контрольная работа по географии в 9 классе
Вариант 1
1. Какое утверждение о географическом положении России является верным?
1) На юго-западе Россия граничит с Украиной.
2) Крайняя северная точка страны находится на полуострове Ямал.
3) Площадь территории страны превышает 20 млн КВ. км.
4) Россия омывается морями четырех океанов.
2. Какой из перечисленных народов России является наиболее крупным по численности?
1) якуты
2) карелы
3) татары
4) ханты
3. Какой из перечисленных народов является наиболее крупным по численности населения?
1) Самара
3) Казань
2) Санкт-Петербург
4) Ростов-на-Дону
4. В каком из высказываний содержится информация о процессе урбанизации в России?
1) В настоящее время в городских агломерациях cоcредоточено уже более половины городского населения России.
2) Большинство городов России расположены в главной полосе расселения.
3) Численность населения России последние десять лет постепенно сокращается.
4) Численность населения европейской части России с 30-х гг. прошлого века к настоящему времени возросла на 45%.
5. С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?
1) Норвегия
3) Молдавия
2)
Швеция
4) Узбекистан
6. Какая из обозначенных буквами на карте России территорий находится в пределах основной зоны расселения?
1) А
2) В
3)С
4) D
7. Какой буквой на карте России обозначено Охотское море?
1) А 2) В 3) С 4) D
8. Какой из перечисленных народов проживает на территории Северного Кавказа?
1) адыгейцы
3) удмурты
2) марийцы
4) чуваши
9.Республика Бурятия расположена в (на):
1) Кавказе
2) Поволжье
3) Урале
4) Сибири
10. Какой из показанных на карте России регионов имеет наименьшую среднюю плотность населения?
1) А
2) В
3) С
4) D
11. Какой из перечисленных видов топлива, используемых на ТЭС, является наиболее «экологически чистым»?
1)газ
3) каменный уголь
2)мазут
4)бурый уголь
12. Уголь этого бассейна идет на экспорт в основном в Японию:
1 )Тунгусского
3)Канско - Ачинского
2) Южно- Якутского
4)Печорского
13. Район, благоприятный для размещения авиационного завода:
1)Норильск
3)Владивосток
2)Чебоксары
4)Якутск
14. Автомобили марки КамАЗ производят:
1)Набережные Челны
3)Москва
2)Тольятти
4)Ульяновск
15. В состав ВПК входит более 100 предприятий. Кроме заводов к ВПК относятся:
1 ) стрелковое оружие
3)бронетанковая промышленность
2) ракетно - космическая промышленность
4)испытательные полигоны
16. Крупнейшая ГЭС России построена на реке:
1)Волге
3)Доне
2)Енисее
4)Оби
17. Наличие квалифицированных кадров имеет важное значение при размещении:
1) Авиационного завода
3)завод горно - шахтного оборудования
2)металлургического
4)энергетического
18. К какому типу природных ресурсов относят нефть?
1) неисчерпаемые
2) исчерпаемые возобновимые
3) исчерпаемые невозобновимые
19. В результате деятельности какой из перечисленных отраслей хозяйства в атмосферу поступает наибольшее количество загрязняющих веществ?
1)
тепловая энергетика
3)воздушный транспорт
2)
атомная энергетика
4)фонтанный способ добычи нефти
20. Меньше всего загрязняют атмосферный воздух ТЭС, использующие в качестве сырья:
1)уголь
3) дизельное топливо
2)горючие сланцы
4)газ
21. Установите соответствие между народом России и языковой семьей, к которой этот народ относится.
НАРОД
ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ
1)башкиры
А) индоевропейская
2)кабардинцы
Б )алтайская
3)карелы
В)северо - кавказская
Г)уральская
1
2
3
22. Установите соответствие между религией и народом России, большинство верующих которого исповедует её.
РЕЛИГИЯ
НАРОД
1) буддизм
А)
башкиры
2) ислам
Б)
буряты
3) местные родоплеменные верования
В)
юкагиры
Г)
карелы
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
1
2
3
23. Установите соответствие между народом России и экономическим районом, к коренному населению которого он относится.
НАРОД
I) Татары
2) Адыгейцы
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН
A) Северо-Кавказский
Б) Поволжский
3) Буряты
B) Восточно-Сибирский
Г) Дальневосточный
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
1
2
3
24. В каких двух из перечисленных регионов России естественный прирост населения положителен?
А) Республика Чувашия
Г) Республика Удмуртия
Б) Республика Дагестан
Д) Республика Якутия
В) Республика Карелия
Ответ:
25. Иностранным автомобилестроительным корпорациям выгоднее организовывать сборку автомобилей в России, чем ввозить в страну готовые
автомобили. Предприятие по сборке корейских автомобилей создано в Ростовской области. Какие факторы способствовали его размещению в ней?
Укажите не менее двух факторов.
Ответ:
Контрольная работа по географии к 9 классе
Вариант2
1. Остров Сахалин отделен or материка проливом
1) Татарским
2) Карские ворота
3) Беринговым
4) Маточкин шар
2. Какой буквой на политико-административной карте России обозначен Ненецкий автономный округ?
4. В каком из перечисленных районов России средняя плотность населения наибольшая?
1)Дальневосточный
2)Западно-Сибирский
3)Восточно - Сибирский
4)Северо - Западный
5. Какой из перечисленных городов Поволжья является самым крупным по численности населения?
1 )Саратов
2)Самара
3)Ульяновск
4)Астрахань
6. Какой из перечисленных городов является крупнейшим по численности населения?
1)
Ярославль
2)
Тула
3)
Екатеринбург
4)
Рязань
7. Какой из обозначенных на карте России городов расположен в пределах главной полосы расселения?
1) Красноярск
2) Норильск
3) Якутск
4) Магадан
8. В каком из следующих утверждений содержится информация о миграциях населения России?
1) На Крайнем Севере России, занимающем 2/3 ее территории, проживает лишь 10 млн человек.
2) Большинство городов России находится в пределах главной полосы расселения.
3) С начала 1990-х гг. начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока.
4) В возрастной структуре населения России возрастает доля лиц старших возрастов, уменьшается доля детей.
9. Доля мужского населения выше, чем женского в :
1) Нечерноземье
2) промышленных районах Севера
3) малых городах
4) селах Черноземья
10. Республика Татарстан обозначена на фрагменте карты России цифрой:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
11. Самые крупные запасы угля (общегеологические) имеет бассейн:
1) Кузнсцкий
3)Тунгусский
2) Печорский
4)Донецкий
12. Уголь этого бассейна идет на экспорт в основном в Японию:
1 )Тунгусского
3) Канско - Ачинского
2) Южно- Якутского
4) Печорского
13. Район, благоприятный для размещения авиационного завода:
1) Норильск
3) Владивосток
2) Чебоксары
4) Якутск
14. Автомобили марки КамАЗ производят:
1)Набережные Челны
3)Москва
2)Тольятти
4)Ульяновск
15. В состав ВПК входит более 100 предприятий. Кроме заводов к ВПК относятся:
1 ) стрелковое оружие
3) бронетанковая промышленность
2) ракетно - космическая промышленность
4) испытательные полигоны
16. Крупнейшие ГЭС России построены на реке:
1)Волге
3)Доне
2)Енисее
4)Оби
17. Наличие квалифицированных кадров имеет важное значение при размещении:
1) Авиационного завода
3)завод горно - шахтного оборудования
2) металлургического
4)энергетического
18. К какому типу природных ресурсов относят нефть?
1) неисчерпаемые
2) исчерпаемые возобновимые
3) исчерпаемые невозобновимые
19. В результате деятельности какой из перечисленных отраслей хозяйства в атмосферу поступает наибольшее количество загрязняющих веществ?
1)
тепловая энергетика
3)воздушный транспорт
2)
атомная энергетика
4)фонтанный способ добычи
20. Меньше всего загрязняют атмосферный воздух ТЭС, использующие в качестве сырья:
1)уголь
3) дизельное топливо
2)горючие сланцы
4)газ
21. Установите соответствие между народом России и языковой семьей, к которой этот народ относится.
НАРОД
ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ
1)башкиры
А) индоевропейская
2)кабардинпы
Б )алтайская
3)карелы
В)северо - кавказская
Г)уральская
1
2
3
22. Установите соответствие между видом продукции и регионом России, на выпуске которой специал изи руется.
ВИД ПРОДУКЦИИ
РЕГИОН РОССИИ
1)целлюлоза
А)Кемеровская область
2)уголь
Б)Архангельская область
3)нефть
В)Ханты - Мансийский автон. округ
Г)Магаданская область
1
2
3
23. Выберите из предложенного списка названия трех крупных месторождений газа в России.
A)Коршуновское
Б)Медвежье
B)Усть - Бапыкское
Г)Урегнойское
Д)Качканарское
Е)Ямбургское
Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке без пропусков и знаков препинания.
Ответ: _________________
24. Установите соответствие между республикой Российской Федерации и ее столицей.
РЕСПУБЛИКА
1 ) Адыгея
2)Башкирия
3)Карелия
СТОЛИЦА
A)Петрозаводск
B)Майкоп
В)Чебоксары
Г)Уфа
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
1
2
3
25. О каком социально-экономическом процессе в России говорится в следующем высказывании? «Если в дореволюционное время в России резко
преобладало сельское население, то в настоящее время резко преобладает городское. За прошедшие сто лет численность городского населения в
России увеличилась примерно в 7 раз ».
Ответ: