МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Топографической анатомии и оперативной хирургии
Кафедра
3.2. Методические разработки
по аудиторным занятиям
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
Заднипряный И.В., профессор
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
Лечебное дело
(лечебное дело, педиатрия, стоматология, фармация)
Курс:
3
Практическое занятие
Вид аудиторных занятий:
(семинар, лабораторный практикум, практическое,
клиническое практическое)
Дисциплина:
Тема:
Топографическая анатомия и оперативная хирургия
Топография брюшины и ее производные.
Куратор темы:
Кульбаба П.В., ассистент
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы
Тема является значимой для врачей всех специальностей, т.к. формирует истинное
представление о расположении и взаимоотношении органов брюшной полости, и
поскольку острый перитонит в настоящее время продолжает оставаться частой причиной
летальных исходов острых хирургических заболеваний органов брюшной полости,
травматические повреждения, новообразования, пороки развития являются довольно
распространенной патологией органов брюшной полости, то своевременная топическая
диагностика и успешное их лечение возможны только при детальном знании врачом
топографической анатомии брюшины и органов брюшной полости.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель - Изучить и усвоить определение полостей: полость живота, брюшная
полость и брюшинная полость. Изучить взаиморасположение органов живота и их
отношение к брюшине. Изучить производные брюшины.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1.
2.
3.
4
5
6
Понятие о полости живота, брюшной полости.
Варианты покрытие органов брюшиной.
Верхний этаж брюшной полости, границы, органы в нем расположенные
Печеночная, преджелудочная, сальниковая сумки. Их сообщения, ход гнойников.
Нижний этаж брюшной полости, границы, органы, относящиеся к нему.
Каналы, синусы, карманы, их сообщения между собой и верхним этажом брюшной
полости и полостью таза.
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2.
3.
4
5
Показать стенки этажей брюшной полости.
Идентифицировать органы брюшной полости.
Показать и назвать стенки печеночная, преджелудочная, сальниковая сумки
сальникового отверстия
Показать границы синусов, каналов и карманов и пути распространения
патологических жидкостей в брюшной полости.
Препарировать на трупе указанные отделы.
2.2.3. Студент должен владеть:
1.
Приемами работы с хирургическим инструментарием.
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1.
2.
О путях сообщения различных отделов брюшной полости
Об эмбриогенезе органов живота
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции
1.
Способность и готовность анализировать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных
видах профессиональной и социальной деятельности. (ОК1)
3.2. Профессиональные компетенции
1.
2.
Способность и готовность анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ
для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. (ПК16)
Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и
подростков, способных вызывать тяжелые осложнения и (или) летальный исход,
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия. (ПК19)
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
Понятие о полости живота, брюшной полости, деление полости на этажи.
Покрытие органов брюшиной.
Верхний этаж брюшной полости, границы
Печеночная, преджелудочная, сальниковая сумки.
Большой и малый сальники: строение, содержимое
Нижний этаж брюшной полости, органы, относящиеся к нему.
Каналы, синусы, карманы, их значение.
Пути распространения гнойных процессов в брюшной полости.
5. Организационная структура занятия
№
п/п
1.
Этапы обучения
Организационная часть:
Время
в мин.
Методика проведения
15
Рассказ преподавателя
Исходный тестовый контроль
45
Устный опрос
Демонстрация на трупном материале, таблицах
муляжах
Работа на трупном материале
(до 15% от общего времени)
постановка целей и мотивация,
входной контроль уровня
знаний, напоминание мер
безопасности
2.
Основная часть:
(организация работы
студентов по овладению
программой занятия)
1)Разбор материала по
теме занятия
3.
2)Отработка практических 15
навыков
Заключительная часть:
15
Решение ситуационных задач
Рассказ преподавателя
Ответы на вопросы.
(до 10 - 15% от общего
времени)
выходной контроль уровня
знаний, подведение итогов
занятия, задание по
самоподготовке к следующему
занятию
Итого:
90
минут или
6. Учебное и материальное обеспечение
2
академических часа
6.1. Место проведения занятия секционная кафедры топографической анатомии и
оперативной хирургии
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1.
2.
3.
4
5
6
Деление брюшной полости на этажи
Покрытие органов брюшиной
Топография органов верхнего этажа
Сагиттальный распил, ход брюшины
Топография органов нижнего этажа
Каналы, синусы, карманы.
6.2.2. Макро- и/или микропрепараты
1.
Фиксированный труп со вскрытой полостью живота
6.2.5. Муляжи
1.
Синусы и каналы брюшной полости в натуральную величину.
6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1.
7. Источники информации
7.1. Основная литература
Автор(ы)
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Город,
изд-во
Год
издания,
том, вып.
1.
К.И. Кульчицкий,
М.П. Ковальский,
1
А.П. Дитковский и
др.
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия
К.: Вища
школа.
1989
2.
Под ред. В.В.
Кованова.
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия
3.
Островерхов Г.Е.,
Лубоцкий Д.Н.,
Бомаш Ю.И.
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия
№
п/п
4.
Н.И. Шкодивский
5.
А.Н.Шабанов
Сергиенко В.И.,
Петросян Э.А.,
Фраучи И.В.
6.
Курс лекций по топографической
анатомии (методическое пособие для
студентов медицинского факультета,
интернов, слушателей
усовершенствования врачей, хирургов)
Оперативная хирургия. Атлас.
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия: в 2 т.
М.:
Медицин
а
М ."Медицин
а"
Симферо
поль
1985
1996
2000
1977
М.:ГЭОТ
АР-МЕД.
Т.1-2001
Т.2-2002
7.2. Дополнительная литература
№
п/п
Автор(ы)
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия. Том 1, 2
Город,
изд-во
М.:
ГеотарМедиа.-
Год
издания
том, вып.
1.
Николаев А.В.
2.
3
Netter F. H.
Igor V. Zadnipryany
Atlas of Human Anatomy.
Human anatomy. The locomotor system.
Volume I
Simferopo
l, Ukraine,
4
Igor V. Zadnipryany
Human anatomy. Central nerve system
and organs of special sense. Volume IV
Simferopo
l, Ukraine,
2008
5
Igor V. Zadnipryany
Human anatomy. Peripheral nerve
system. Volume V
Simferopo
l, Ukraine,
2008
2009.
2006
2007
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия: