ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Животные», разработанной коллективом авторов в составе В.М.Константинов,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе учебной программы для 7 класса «Биология.
Животные», разработанной коллективом авторов в составе В.М.Константинов,
И.Н.Пономарёва, В.С.Кучменко. Зоология изучается в течение одного учебного года.
Школьный курс зоологии имеет комплексный характер, включая основы различных
зоологических наук, содержание которых дидактически переработано и адаптировано к
возрасту и жизненному опыту учащихся.
В процессе изучения зоологии учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и
его системой, отражающей родственные отношения между организмами и историю развития
животного мира. Изучение групп животных ведётся в эволюционной последовательности по
мере усложнения от простейших организмов к млекопитающим.
Контроль знаний в течение учебного года проводится в форме письменных работ, тестов,
взаимоконтроля, устного и фронтального опросов.
Промежуточная аттестация в конце учебного года проводится в виде итогового теста,
составленного на основе материала сборников единого государственного экзамена
Федерального института педагогических измерений.
В календарно – тематическом плане раздел «Домашнее задание» носит примерный
характер, указывается номер пункта учебника.
1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ.
№
Нормативные документы
1
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании"
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Стандарт основного общего образования по биологии. Москва, 2004. Приказ
Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования».
Обязательный минимум содержания основного общего образования по
предмету. Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об
утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений
РФ. Письмо Департамента государственной политики в образовании
Министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. N 03-1263 «О
примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана».
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. М.:
Просвещение, 2010.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в
Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012/2013
учебный год. Приказ МО России № 2080 от 24.12.2010 г.
2
3
4
5
2. СТРУКТУРА КУРСА
№
Модуль (глава)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Введение.
Строение тела животных.
Подцарство Простейшие.
Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные.
Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви.
Тип Моллюски.
Тип Членистоногие.
Тип Хордовые. Надкласс Рыбы.
Класс Земноводные, или Амфибии.
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.
Класс Птицы.
Класс Млекопитающие.
Развитие животного мира на Земле.
Резерв времени
Итого:
Примерное
количество
часов
10
5
11
5
12
5
11
8
6
6
8
12
2
2
103
3. ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Модуль (глава)
Введение.
Строение тела животных.
Подцарство Простейшие.
Подцарство Многоклеточные
животные. Тип
Кишечнополостные.
Типы Плоские черви, Круглые
черви, Кольчатые черви.
Тип Моллюски.
№
Работы
Тема
1
2
Строение простейших.
Строение кораллов.
3
4
Тип Членистоногие.
5
Тип Хордовые. Надкласс Рыбы.
Класс Земноводные, или
Амфибии.
Класс Пресмыкающиеся, или
Рептилии.
Класс Птицы.
6
7
Наблюдение за поведением моллюсков.
Строение
раковин
моллюсков
перловицы и беззубки.
Изучение коллекций вредителей сада и
огорода.
Строение чешуи и позвонков рыб.
Изучение скелета лягушки.
8
9
10
Строение контурного пера птицы.
Строение скелета птицы.
Наблюдение за поведением зверей.
Класс Млекопитающие.
Развитие животного мира на
Земле.
4. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тема
Нулевой срез. Общие сведения о животных.
Строение тела животных.
Простейшие.
Тип Кишечнополостные.
Типы червей.
Тип Моллюски.
Тип Членистоногие.
Тип Хордовые. Бесчерепные. Надкласс Рыбы.
Класс Земноводные.
Класс Пресмыкающиеся.
Класс Птицы.
Класс Млекопитающие. Итоговый тест.
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ
В результате изучения курса «Биология. Животные» в 7 классе обучающиеся должны
знать/понимать:
общие принципы строения и физиологии животного организма,
особенности строения и жизнедеятельности животных различных систематических групп,
черты и степень сходства и различия животных организмов,
степень родства различных групп животных,
зависимость и приспособленность животных к среде обитания,
необходимость охраны и защиты животных планеты;
уметь:
отличать животную клетку от растительной,
вести наблюдения за животными в природе,
делать выводы на основании собственных наблюдений о взаимосвязях животных и среды их
обитания;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
№
АВТОР
НАЗВАНИЕ
1 В.М.
Константинов, «Биология. Животные. 7 класс»
В.Г. Бабенко
ИЗД-ВО Год
«ВентанаГраф»
2002
7. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
урока
Тема урока
Элементы содержания
урока (основные и
дополнительные)
Практика
Контроль
Планируемые результаты обучения
(личностные, метапреметные,
предметные)
Тема «Введение» (8 часов)
1
Введение.
Инструктаж по технике
безопасности
Система наук о животных,
сходство и различие
животных и растений
2
Зоология – наука о животных
3
Животные и окружающая
среда
Среды жизни. Биоценоз,
пищевые связи, биогеоценоз.
Взаимоотношения животных.
уо
4
Классификация животных
уо
5
Влияние человека на
животных
Систематика, классификация,
вид, популяция, значение
классификации
Прямое и косвенное
воздействие человека на
животных, охрана животных
6
Краткая история развития
зоологии
7
Обобщающий урок «Общие
сведения о животных»
Изучение животных в
древности, в 17-19 веках, в
наши дни
Знакомство с УМК, вводный инструктаж по
ТБ
Зоология, морфология, анатомия,
физиология, систематика, экология,
цитология, генетика, палеонтология,
движение, раздражимость
Среды жизни и места обитания животных.
Хищник и жертва, паразит и хозяин,
причины конкуренции, примеры
квартиранства. Условия жизни,
приспособления и примеры животных в
разных средах обитания, места обитания.
Биоценоз, продуценты, консументы,
редуценты, экосистема. Опылители,
распространители семян, вредители
растений, паразиты, дикие и домашние
животные, промысловые животные.
Царство, тип, класс, отряд, семейство, род,
вид, популяция
Стеллерова корова, дронт, степной тарпан,
Международная Красная книга,
биосферные, государственные,
республиканские заповедники
Аристотель «История животных», А.В.
Левенгук, П.С. Паллас, отечественные
учёные - зоологи
Систематика животных. Биоразнообразие
животных. Среды обитания, места
обитания. Значение животных в природе и
Примерны
е сроки
Дата
проведе
ния
жизни человека
8
Нулевой срез
пр
Тема «Строение тела животных» (5 часов)
9
Строение тела животных.
Клетка
Цитология, части клетки и их
функции
фо
10
Ткани
Ткань, типы животных тканей
уо
11
Органы и системы органов
Орган, система органов,
анатомия и физиология
систем
уо
12
Органы и системы органов
Орган, система органов,
анатомия и физиология
систем
уо
13
Обобщающий урок по теме
«Строение тела животных»
Клетка, мембрана, цитоплазма, ядро,
хромосома, органоид, ЭПС, рибосомы,
митохондрии, лизосомы, аппарат Гольджи,
клеточный центр
Эпителиальная, соединительная,
мышечная, нервная ткани
Опорно-двигательная, пищеварительная,
дыхательная, выделительная, половая,
эндокринная, нервная, кровеносная
системы
Опорно-двигательная, пищеварительная,
дыхательная, выделительная, половая,
эндокринная, нервная, кровеносная
системы
пр
Тема «Подцарство Простейшие» (10 часов)
Одноклеточные,
колониальные
Обыкновенная амёба: образ
жизни и жизненные процессы
16
Общая характеристика
Простейших
Тип Саркодовые и
Жгутиконосцы, подтип
Саркодовые
Многообразие Саркодовых
Группы морских корненожек
уо
17
Подтип Жгутиконосцы
18
Колониальные
жгутиконосцы
Эвглена зелёная: образ жизни
и особенности
Вольвокс
уо
19
Жгутиковые – возбудители
заболеваний животных и
человека
Тип Инфузории
14
15
20
Паразитизм, особенности
паразитов, симптомы
заболеваний и пути заражения
Инфузория-туфелька:
особенности строения и
жизнедеятельности
Функции организма
Движение, питание, выделение, дыхание,
раздражимость амёбы пртей
Раковинные амёбы, радиолярии,
фораминиферы
Среда обитания, строение и передвижение,
питание, размножение эвглены зелёной
Промежуточное положение,
цитоплазматические мостики, дочерние
колонии
Трипаносомы, лейшмании, лямблии
Сложная организация, большое и малое
ядро, трихоцисты, половой процесс конъюгация
21
Многообразие инфузорий
Особенности инфузорий
22
Многообразие простейших
Простейшие – паразиты.
23
Проверочная работа 3
«Простейшие»
уо
Л.р. № 1
Строение
простейших
Бурсария, сувойка, балантидий
Амёбная дизентерия, малярийный
плазмодий
пр
Тема «Подцарство Многоклеточные. Тип Кишечнополостные» (6 часов)
25
Подцарство
Многоклеточные. Общая
характеристика.
Тип Кишечнополостные.
26
Пресноводная гидра
27
Морские кишечнополостные.
Класс Гидроидные, класс
Коралловые полипы
Класс Сцифоидные медузы
24
28
29
Особенности подцарства
Многоклеточные
Общая характеристика Многоклеточных.
Систематика Многоклеточных
Особенности строения
кишечнополостных
Особенности строения и
образ жизни гидры
пресноводной
Особенности, циклы развития
гидроидных и коралловых
полипов.
Особенности и цикл развития
медуз
Лучевая симметрия, стрекательные клетки,
двухслойность, эктодерма, энтодерма
Части тела, типы клеток, жизненные
процессы гидры
уо
Л.р. № 2
Строение
кораллов
Проверочная работа «Тип
Кишечнополостные»
уо
Плавающая медуза, сидячий полип,
почкование, раздельнополые, планула
Ропалии, статоцисты, нервное кольцо,
ганглии
пр
Тема «Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви» (12 часов)
30
Тип Плоские черви
Общие черты плоских червей,
особенности строения и
образа жизни планарии белой
31
Класс Ресничные черви
Особенности строения и
образа жизни планарии белой
32
Разнообразие плоских
червей. Класс Сосальщики
Печёночный сосальщик эндопаразит
уо
33
Класс Ленточные черви
Свиной цепень: особенности
образа жизни
уо
34
Многообразие плоских
Особенности развития
уо
Мезодерма, паренхима, ресничные черви,
кожно-мускульный мешок, ресничный
эпителий, ткани, органы, системы органов,
гермафродитизм
Мезодерма, паренхима, ресничные черви,
кожно-мускульный мешок, ресничный
эпителий, ткани, органы, системы органов,
гермафродитизм
Приспособления к паразитизму, образ
жизни, цикл развития печёночного
сосальщика
Присоски, хоботок, головка. шейка,
ленточное тело, членики тела,
промежуточный и основной хозяин
Кошачья и кровяная двуустка,
червей - паразитов
плоских червей-паразитов
35
Тип Круглые черви. Класс
Нематоды.
36
Круглые черви - паразиты
37
Тип Кольчатые черви
Строение и жизненные
процессы круглых червей,
сравнение с плоскими
Особенности аскариды
человеческой и острицы
детской
Общая характеристика
38
Класс Многощетинковые
черви
Класс Малощетинковые
черви
39
40
41
Многообразие кольчатых
червей
Проверочная работа
«Черви»
парадоксальный сосальщик, бычий цепень,
широкий лентец
Первичная полость тела, сквозной
кишечник, раздельнополость
уо
Пути заражения и правила гигиены в
отношении червей-паразитов
Сравнение кольчатых червей с круглыми и
плоскими, кольца, кровеносная система,
целом
Нереис, пескожил, трубочник, антенны,
щупальца, параподии
Гермафродитизм, поясок
Строение и образ жизни
многощетинкового червя
Дождевой червь: строение и
жизнедеятельность, значение
в природе
Особенности морских и
сухопутных червей
Значение червей в природе
пр
Тема «Тип Моллюски» (6 часов)
42
Тип Моллюски. Общая
характеристика
43
Класс Брюхоногие
44
Класс Двустворчатые
45
Класс Головоногие
Среда обитания, особенности
строения и образа жизни
моллюсков
Особенности строения и
образ жизни брюхоногих
Особенности двустворчатых.
Поведение моллюсков
Особенности головоногих
Раковина, мантия, мантийная полость
уо
Л.р. № 3
Наблюдени
е за
поведением
моллюсков
Л.р. № 4
Строение
раковин
моллюсков
перловицы
и беззубки
уо
уо
Раковина, вершина, устье, подошва, тёрка,
жабры, почка, околосердечная сумка
Биссус, перламутр, сифоны, замок
Туловище, голова, реактивное движение,
чернильный мешок
46
Многообразие моллюсков
47
Значение моллюсков.
Проверочная работа «Тип
Моллюски»
Многообразие моллюсков и
их роль в природе
пр
Морские и пресноводные моллюски. Роль
моллюсков в природных сообществах
Моллюски, полезные и вредные для
человека.
Тема «Тип Членистоногие» (11 часов)
48
Общая характеристика.
Класс Ракообразные
49
Многообразие ракообразных
50
Класс Паукообразные
51
Отряды паукообразных
52
Класс Насекомые
53
Типы развития насекомых
54
Типы развития насекомых
55
Общественные насекомые
56
57
Полезные насекомые.
Охрана насекомых
Насекомые – вредители
культурных растений и
переносчики заболеваний
человека
58
Проверочная работа «Тип
Членистоногие»
Строение тела членистоногих,
части тела раков, образ жизни
и физиология раков
Отряды ракообразных
уо
Строение и образ жизни
пауков
Особенности отрядов
паукообразных
Строение и образ жизни
насекомых
Отряды насекомых с полным
и неполным превращением
Отряды насекомых с полным
и неполным превращением
Пчёлы и муравьи
Пчёлы и муравьи, тутовый
шелкопряд
Вредные насекомые –
представители разных
отрядов
уо
уо
уо
уо
Членистые конечности, смешанная полость
тела, наружный скелет, хитин, головогрудь,
брюшко, челюсти, органы чувств,
Листоногие, веслоногие, десятиногие.
Экологическое значение раков
4 пары ходильных ног, паутинные
бородавки, внекишечное пищеварение
Пауки, клещи, сенокосцы, экологическое
значение
Крылья, полёт, трахеи, дыхальца,
фасеточные глаза
Стрекозы, прямокрылые, клопы, жуки,
бабочки, двукрылые, перепончатокрылые
Стрекозы, прямокрылые, клопы, жуки,
бабочки, двукрылые, перепончатокрылые
Инстинкты, общественный образ жизни
Значение насекомых
Л.р. № 5
Изучение
коллекций
вредителей
сада и
огорода
Энцефалит, дизентерия, брюшной тиф
т
Тема «Тип Хордовые. Надкласс Рыбы» (8 часов)
59
Общие признаки хордовых.
Подтип Бесчерепные
Строение организма
хордовых, строение и образ
жизни ланцетника
Хорда, центральная и периферическая
нервная система, жабры, лёгкие, челюстной
аппарат, поперечно-полосатая мускулатура,
целом, ланцетник – примитивное хордовое
животное
60
Подтип Черепные
(Позвоночные). Надкласс
Рыбы
61
Внутреннее строение
костной рыбы. Скелет и
мускулатура
62
Внутреннее строение рыбы.
Системы органов
63
Особенности размножения
рыб
Основные систематические
группы рыб
64
65
66
Промысловые рыбы. Их
рациональное использование
и охрана
Проверочная работа «Тип
Хордовые. Надкласс
Рыбы»
Общие признаки черепных,
общая характеристика рыб,
особенности строения и
жизнедеятельности рыб в
связи с водной средой
обитания
Скелет костной рыбы,
мускулатура.
уо
Позвоночник, череп, парные конечности,
внутренний скелет, хрящ, кость, части тела,
плавники и их функции, органы чувств,
органы боковой линии
уо
Отделы скелета и их функции, строение и
работа мышц рыбы
Особенности строения и
функции систем органов
рыбы
Органы и процесс
размножения, миграции
Класс Хрящевые рыбы, класс
Костные рыбы
уо
Рыболовство, аквариумное
рыбоводство
уо
Плавательный пузырь, зубы, межжаберные
перегородки, строение жабры, строение и
функции кровеносной системы, выделение
Раздельнополые, яичники, семенники,
икринки, нерест, живородящие, миграции
Активные хищники, акулы, скаты,
лучепёрые, лопастепёрые, двоякодышащие,
кистепёрые
Сельдеобразные, тресковые, лососевые,
прудовые хозяйства, акклиматизация
Л.р. № 6
Строение
чешуи и
позвонков
рыб
уо
уо
пр
Тема «Класс Земноводные» (6 часов)
67
Общая характеристика.
Места обитания и внешнее
строение земноводных
Особенности строения
амфибий в связи с выходом
на сушу, места обитания,
внешнее строение
Строение и особенности
скелета, мускулатура
лягушки.
68
Внутреннее строение
лягушки. Скелет и
мускулатура
69
Строение и деятельность
систем внутренних органов
Особенности строения и
функций систем органов
амфибий
уо
70
Годовой цикл жизни
Влияние сезонных изменений
уо
Л.р. № 7
Изучение
скелета
лягушки
уо
Примитивные наземные позвоночные,
головастики, веки, слёзные железы, лёгкие,
два круга кровообращения, среднее ухо,
голая кожа, холоднокровные
Отделы скелета, отделы позвоночника,
пятипалые конечности, мускулатура
Работа пищеварительной, дыхательной,
кровеносной, выделительной, нервной
систем, дно ротовой полости, трёхкамерное
сердце, обмен веществ
Оцепенение, наружное оплодотворение,
земноводных.
Происхождение
земноводных
71
Многообразие и значение
земноводных
72
Проверочная работа 9
«Класс Земноводные»
в природе на жизнь амфибий,
размножение и развитие
земноводных, происхождение
земноводных
Отряды земноводных,
значение земноводных в
природе и жизни человека
характеристика головастика, древние
костные рыбы, рипидистии, стегоцефалы
уо
Бесхвостые, хвостатые, безногие амфибии,
объекты питания, лабораторных
исследований, звено трофических цепей,
чувствительны к загрязнениям
пр
Тема «Класс Пресмыкающиеся» (6 часов)
73
Общая характеристика
пресмыкающихся.
Особенности внешнего
строения и скелета рептилий
Рептилии – настоящие
наземные позвоночные
животные, внешнее строение,
скелет
74
Особенности внутреннего
строения и
жизнедеятельности рептилий
Системы органов, годовой
цикл жизни рептилий
уо
75
Многообразие
пресмыкающихся
Роль пресмыкающихся в
природе и жизни человека.
Охрана рептилий
Древние пресмыкающиеся
Отряды рептилий, их
особенности
Значение пресмыкающихся
уо
76
77
78
Происхождение рептилий
Приспособления рептилий к наземновоздушной среде обитания, части тела,
покровы, органы чувств, конечности,
отделы скелета, шейные позвонки, грудная
клетка
Слюна, желудочный сок, термолокаторы,
ядовитые зубы и железы, дыхательные
пути, усложнённые лёгкие, неполная
перегородка в сердце, головной мозг,
внутреннее оплодотворение
Чешуйчатые (ящерицы, змеи), крокодилы,
черепахи
Пищевые связи, ценные лечебные
препараты
Стегоцефалы, древние ящеры
Проверочная работа 10
«Класс Пресмыкающиеся»
пр
Тема «Класс Птицы» (10 часов)
79
Общая характеристика.
Среда обитания и внешнее
строение птиц
Особенности птиц,
приспособленность птиц к
полёту.
80
Опорно-двигательная
система. Скелет и мышцы
птиц
Особенности скелета птиц,
мышцы птиц.
Л.р. № 8
Строение
контурного
пера птицы
Л.р. № 9
Строение
скелета
птицы
Перья, крылья, теплокровность, копчиковая
железа, цевка, линька
уо
Отделы скелета птицы, их особенности,
связанные с полётом, мышцы птиц
81
Внутреннее строение птиц
Особенности строения и
физиологии систем органов
птицы, связанные с полётом
уо
82
Размножение и развитие
птиц
уо
83
Годовой жизненный цикл
птиц. Сезонные явления в
жизни птиц
84
Наблюдение за поведением
птиц
Органы размножения,
развитие яйца и зародыша
птицы, выводковые и
гнездовые птицы
Основные этапы жизненного
цикла, размножение,
гнездостроение, насиживание,
послегнездовой период,
оседлые и кочующие птицы
Особенности поведения птиц
85
Многообразие птиц.
Систематические и
экологические группы птиц
Многообразие птиц.
Систематические и
экологические группы птиц
Значение и охрана птиц.
Происхождение птиц
86
87
88
уо
Л.р. № 10
Наблюдени
е за
поведением
птиц.
Сезонные явления, яйценоскость, брачное
поведение, биологическое значение пения,
гнёзда, колонии, смена оперения
Наблюдение за повадками птиц СанктПетербурга или Ленинградской области
Систематические группы
птиц, экологические группы
птиц
Систематические группы
птиц, экологические группы
птиц
Охотничье-промысловые
птицы, домашние птицы,
происхождение птиц,. Черты
сходства птиц с
пресмыкающимися
Проверочная работа 11
«Класс Птицы»
Роговой клюв, длинный пищевод, зоб,
отделы желудка, клоака, плотные губчатые
лёгкие, воздушные мешки, 4-камерное
сердце, интенсивный обмен веществ
Оболочки яйца, халазы, зародышевый диск,
признаки и примеры выводковых и
гнездовых птиц
Надотряды птиц, экологические группы по
местам гнездования, по типу питания
Надотряды птиц, экологические группы по
местам гнездования, по типу питания
Растительноядные, насекомоядные,
зерноядные птицы, искусственные
гнездовья, предки домашних кур,
птицефабрики, инкубаторы, археоптерикс
пр
Тема «Класс Млекопитающие» (9 часов)
89
Общая характеристика.
Внешнее строение. Среды
жизни и места обитания
зверей
Особенности класса
млекопитающих, особенности
внешнего строения
90
Внутреннее строение
млекопитающих
Особенности систем органов
уо
Высшие теплокровные, покрытые шерстью
позвоночные, высокая организация,
лицевой и черепной отделы головы, шерсть,
вибриссы, железы, конечности под
туловищем
Челюсти, дифференцированные зубы,
скелет, дыхательные мышцы, крупные
Размножение, развитие
зародыша, годовой
жизненный цикл
Происхождение зверей,
подклассы зверей
уо
93
Размножение и развитие
млекопитающих. Годовой
жизненный цикл
Происхождение и
многообразие
млекопитающих
Отряды плацентарных
Особенности отрядов
плацентарных зверей
уо
94
Отряд Приматы
Особенности семейств отряда
95
Экологические группы
млекопитающих
96
Значение млекопитающих
для человека
Типично наземные,
подземные, водные и
околоводные
Домашние звери, охотничьепромысловые звери, охрана
млекопитающих
97
98
Проверочная работа «Класс
Млекопитающие»
Итоговый тест
99
Повторение
91
92
уо
полушария головного мозга, извилины,
мясистые губы, преддверие рта, гортань,
голосовые связки, 4-камерное сердце,
почки
Детское место – плацента, подготовка к
размножению, появление детёнышей,
подготовка к зиме, зимовка, численность
Сходство зверей с рептилиями,
особенности подкласса первозверей и
зверей, сумчатых и плацентарных
Образ жизни и приспособления
представителей разных отрядов
плацентарных
Семейство Мартышкообразные,
Человекообразные, Гоминиды
Растительноядные, прыгающие, наземнодревесные, летающие, приспособления
подземных, водных млекопитающих
Одомашнивание зверей, домашний
крупный и мелкий рогатый скот, свиньи,
лошади, северные олени, кролиководство,
клеточное звероводство, заповедники,
зоопарки
пр
т
Тема «Развитие животного мира на Земле» (2 часа)
100
Доказательства эволюции
животного мира. Учение Ч.
Дарвина об эволюции
органического мира
Многообразие и
многочисленность животного
мира, группы доказательств,
учение Ч. Дарвина
101
Основные этапы развития
животного мира
Усложнение организмов,
происхождение и развитие
хордовых
102-103
Резерв времени
Избыточная численность, родство,
эмбриологические, сравнительноанатомические и палеонтологические
доказательства, искусственный и
естественный отбор
Специализация клеток, появление тканей,
органов, систем органов, древние хордовые,
челюсти, конечности, выход на сушу