открытие периодического закона
advertisement
Управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради Відділ освіти виконкому Довгинцівської районної в місті ради Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №130 Наукова коференція: "Самый великий химик" Вчитель хімії Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів№130 Василівська Євдокія Дем’янівна Кривий Ріг 2015 Схвалено на засіданні методичної ради районного методичного кабінету відділу освіти виконкому Довгинцівської районної в місті ради (Протокол № від 06 01. 2015 р.) Рецензенти: Сидоренко Т.Г., методист районного методичного кабінету відділу освіти виконкому Довгинцівської районної в місті ради Гобрей Н.В., заступник директора з методичної роботи Криворізької загальноосвітньої школи № 130 Василівська Є.Д. - вчитель хімії, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчительметодист Наукова коференція: "Самый великий химик".- Кривий Ріг, 2015. – с.28 В роботі використано метод проектів та випереджаюче навчання, що дає змогу творчо підійти до виконання завдання учнями, розвивати їх пізнавальний інтерес до вивчення предмету. Показано діалектичний характер хімії, як природничої науки, значення періодичного закону як закону Всесвіту. Обгрунтовано значення громадянської позиції вченого Д.І. Менделєєва - патріота своєї країни. Рекомендовано для використання в роботі вчителям хімії загальноосвітніх навчальних закладів. 2 3 СОДЕРЖАНИЕ Жизненный путь Д.И.Менделеева........................................................... Научное и педагогическое наследие Д.И.Менделеева.......................... Открытие периодического закона........................................................... Работы Дмитрия Ивановича Менделеева по сельскому хозяйству. Д.И. Менделеев о проблемах природных ресурсов и окружающей среды.......................................................................................................... Победы и неудачи..................................................................................... Сладость славы и горечь потерь.............................................................. Взаимоотношения со студентами............................................................ Уход из университета............................................................................... Каждодневный, беспрестанный, азартный труд…................................ Семья и родственники Дмитрия Ивановича........................................... Передряги развода и счастье разделенной любви................................. Последние дни Менделеева..................................................................... Именем Менделеева названы................................................................... Завещание Д.И.Менделеева..................................................................... Подведение итогов конференции "Читая Менделеева"........................ Литература................................................................................................. 4 5 6 7 10 10 11 13 14 15 17 18 20 22 23 24 25 26 Цель: Развитие познавательной деятельности учащихся в ходе изучения жизни и деятельности великих ученых на уроках химии. Раскрыть роль и значеие периодического закона как фундаментального закона природы, доказательства единства материального мира; закона перехода количественных изменений в качественные; закона единства и борьбы противоположностей; закона отрицания отрицаний. Показать его значение для развития естественных наук, в том числе и химии. Методические рекомендации по организации и проведению конференции: 1. Форма работы: конференция, 2. : Методы работы: индивидуально-групповые задания на опережающее обучение, постановка проблемных задач, дистанционное обучение, использование НИТ в процессе организации проведения конференции. План конференции I. Вступительное слово учителя Жизненный путь Д.И.Менделеева II. Выступления участников конференции: 1. Научное и педагогическое наследие Д.И.Менделеева 2.Открытие периодического закона 3. Работы Дмитрия Ивановича Менделеева по сельскому хозяйству. 4.Победы и неудачи 5.Сладость славы и горечь потерь 6.Взаимоотношения со студентами 7.Уход из университета 8.Каждодневный, беспрестанный, азартный труд… 9.Семья и родственники Дмитрия Ивановича 10.Передряги развода и счастье разделенной любви 11.Последние дни Менделеева 12.Именем Менделеева названы 13.Завещание Д.И.Менделеева III. Подведение итогов конференции "Читая Менделеева" (Степан Щипачев) 5 ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА МЕНДЕЛЕЕВА Доктор Петербургского, Эдинбургского, Геттингенского, Оксфордского, Кембриджского университетов, член Лондонского, Эдинбургского и Дублинского королевских обществ, член Римской, Американской, Датской, Южно – Славянской, Чешской, Краковской, Ирландской и Бельгийской академии наук; член – корреспондент Российской Академии наук. Парижского и Лондонского обществ поощрения промышленности и торговли. Туринской академии наук, Геттингенского научного общества и Батавского (Роттердам) общества знаний; почетный член: Лондонского королевского института, Московского, Казанского, Харьковского, одесского, Киевского университетов, Петербургской медико – хирургической академии и института сельского хозяйства в Новой Александрии, почетный член Английского , Российского, Немецкого и Американского химических обществ и т.д. Человек, научный титул которого, состоял почти из ста названий. Всемирно известный русский ученый – химик Дмитрий Иванович Менделеев. 6 НАУЧНОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА В бурную историческую эпоху жил Дмитрий Иванович Менделеев, с именем которого связанные открытия, научно – технические прогнозы, индустриализация и химизация народного хозяйства страны, объединение научно – технической интеллигенции на решение задач социального прогресса. Подводя итоги своей деятельности Д.И.Менделеев писал а августе 1903 года, что нёс «три службы Родине» : на поприще научном, преподавательском и «на пользу роста русской промышленности». Важным источником для характеристики научной деятельности ученого являются высказывания самого Д.И.Менделеева: «Всего более четыре предмета составили моё имя: периодический закон, исследование упругости газов, понимание растворов, как ассоциаций и «Основы химии»». Кульминация научного творчества Менделеева – создания учения о периодичности (1867–1877). Это наиболее плодотворное десятилетие в деятельности ученого. В третьем издании «Основ химии» (1877) впервые публикуется глава о периодичности изменения свойств. Основные статьи ставшие классическими, были опубликованы в течении 1869–1871 гг., в русских и иностранных изданиях. 7 ОТКРЫТИЕ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ЗАКОНА С истории известно, что первую наиболее простую классификацию элементов дал еще Берцелиус, разделивший их на металлы и неметаллы. В 1817 году немецкий ученый Деберейнер на основании сходства свойств элементов классифицирует их за триадами, объединяя в группы. Английский ученый Олдинг в 1868 году создает таблицу, в которой вырисовываются горизонтальные и вертикальные столбики сходных элементов, но никаких выводов сделать из этого он не смог. Несколькими годами раньше (1863) выступил со своей таблицей элементов Дж. Ньюлендс. Он разместил 62 элемента в порядке возрастания их эквивалентности и заметил, что в ряду восьмой элемент часто повторяет свойства первого. Ближе всех к открытию периодического закона подошел немецкий ученый Мейер. Его таблица базировалась на валентности элементов за водородом. Он обратил внимание на изучение зависимости периодических изменений физико–химических свойств простых веществ от атомных величин. Заслуга его в том, что он не заметил изменения некоторых закономерностей свойств и большой разрыв в значении атомных масс некоторых элементов. Но его таблица не отображала периодичности и он не мог объяснить существования неизвестных элементов. Эту проблему блестяще разрешил Д.И. Менделеев. Об открытии периодического закона и создании периодической системы химических элементов он сообщил в 1869 году. Мейер откликнулся письмом в котором признал, что ему не хватило смелости до выводов, которые так убедительно сделала Менделеев. Однако прошло немного времени и Мейер изменил свою позицию. Явно преуменьшая заслуги русского ученого он претендует на приоритет в открытии периодического закона. Во имя истины Менделеев публикует статью «К истории открытия периодического закона», в которой раскрывает необоснованность аргументов Майера, поскольку предложенная им система не содержала в себе каких – либо важных сведений связанных с открытием закона. Позднее Д.И. Менделеев писал, что упрощая Мейера он боролся на за себя, а за честь российской науки. Следует однако заметить, что вопреки исторической справедливости Лондонское королевское общество в 1882 году присвоило за открытие периодического закона медаль Деви не только Д.И. Менделеева, а и Мейеру. Об открытии периодического закона существовало множество легенд и фантастических вымыслов. Среди них была и такая, будто Менделеев сложил карты на 63 известных элемента, после чего увидел их во сне размещенными 8 виде таблицы. Понятно, что вымыслы и легенды связанные с открытием закона не имеют ничего общего с реальной действительностью. Открытие периодического закона Д.И. Менделеевым – закономерный результат его кропотливой исследовательской работы. Днем открытия периодического закона и создания периодической системы считается 1 марта 1869 года. Открытие закона – результат 14 – летнего упорного труда ученого. Мир сложен. Он полон событий, сомнений, и тайн бесконечных, и смелых догадок. Как чудо Природы является гений и в хаосе этом находит порядок… Весь мир большой: жара и стужа планет круженье, свет зари – всё то, что видим мы снаружи, законом связано внутри. Найдется ль правило простое, 9 что целый мир объединит. Таблицу Менделеева строит. Природы ищет Алфавит. Случилось в Петербурге это. Профессор университета писал учебник для студентов… Задумался невольно он: «Как рассказать про элементы. Нельзя ли тут найти закон.» Искали многие решенье, Но, проходя лишь полпути, бросали. Мучило сомненье: «А можно ли закон найти.» Мир состоит из элементов. (В то время знали шестьдесят). А сколько их всего. На это нельзя ответить наугад. Но не гадал, а верил он: «Тут должен, должен быть закон!» Упрямо он искал решенье. Был Труд, Надежда и Терпенье, и Вера в то, что он найдет! Он так работал целый год. 10 РАБОТЫ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА МЕНДЕЛЕЕВА ПО СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ Работы Д.И. Менделеева, посвященные сельскому хозяйству, представляют большой интерес. Это глубокие теоретические обобщения на основе экспериментальных исследований и весьма содержательные рекомендации для практики сельского хозяйства. К сожалению труды Д.И. Менделеева в этой области остаются ещё малоизвестными. Между тем Дмитрий Иванович проявлял интерес к прогрессивному развитию сельского хозяйства. Важнейшим средством повышения урожайности он считал удобрения: в нём вся суть сельского хозяйства, как в экономическом, так и в химическом отношении. Изучая эффективность минеральных и органических удобрений он пришел к выводу, что наилучшее удобрение – это навоз, который действует мягко, долго и содержит все необходимые питательные вещества для растений. Д.И. Менделеев выступил за строгое проведение опытов на научной основе, познания природы почв и влияние климата на урожайность. Им была выдвинута проблема зональной агротехники, которая лишь теперь осуществляется. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВ О ПРОБЛЕМАХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Одним из важнейших направлений деятельности великого русского ученого Д.И. Менделеева является борьба за индустриализацию и экономическое развитие страны. Эту деятельность он назвал «третьей службой» Родине. Из видов природного сырья ученый выделял главные, на которых базируется вся промышленность, - уголь, железная руда. Отсюда и три крупных его «дела» его жизни, три главные точки приложения усилий Менделеева экономиста. В работах, посвященных вопросам промышленного развития, Менделеев затрагивает, по сути все основные проблемы взаимодействия общества и окружающей среды, актуальные и в наши дни, а именно: 1)сырьевая база промышленности и связанные с ней охрана и рациональное использование природных ресурсов; 2)энергетическая база промышленности, динамика её развития и прогноз энергетики будущего; 3)экологическая проблема воздействия человека на окружающую среду, утилизация промышленных и бытовых отходов, а также перспективы создания безотходных и 11 малоотходных производств; 4 )(продовольственная) ресурсы для обеспечения питанием растущего населения планеты. Вопросы о природных ресурсах (сырьё, энергия) Менделеев рассматривал в двух аспектах: 1. рациональное использование имеющихся; 2. расширение списка природных ресурсов, вовлекаемых в хозяйственную деятельность человека. Особое внимание он уделял переработке нефти. Он специально ездил в Америку, штат «Пенсильвания» для изучения вопроса технологии добычи, транспортировки и переработки нефти. По возвращении на Родину он отправился на Кавказ и написал много научных работ с предложениями, научными разработками по использованию Бакинской нефти. Он считал: «нефть – продут природы редкий, ей должно дать совершенно иное применение , чем для топлива». ПОБЕДЫ И НЕУДАЧИ В 1879 году швед Ларс Фредерик Нильсон, профессор аналитической химии в старинном Упсальском университете, обнаружил новый химический элемент, один к одному походивший на менделеевский экабор. Нильсон назвал его скандием и сделал следующее заявление : «Так подтверждаются самым наглядным образом мысли русского химика, позволившие не только предвидеть существование найденного простого тела, но и наперёд дать его важнейшие свойства.» Экаалюминий материализовался первым, Экабор – вторым. Третьим материализовался Экасилиций. Известие о его открытии прибыло в Петербург в средине февраля 1886 года, а следом за журнальным сообщением прибыло письмо. «Милостивый государь, Разрешите мне при сем передать Вам оттиск сообщения, из которого следует, что мной обнаружен новые элемент «Германий». Сначала я был того мнения, что этот элемент заполняет пробел между сурьмой и висмутом в Вашей замечательно проникновенно построенной Периодической системе, и что этот элемент совпадает с Вашей Экасурьмой, но всё указывает на то, что мы имеем дело с Экасилицием. Я надеюсь вскоре сообщить Вам более подробно об этом интересном веществе. Сегодня я ограничиваюсь лишь тем, что уведомляю Вас о весьма невероятном новом триумфе Вашего гениального исследования, и свидетельствую Вам своё почтение и глубокое уважение. Преданный Клеменс Винклер. Фрейберг, Саксония 26 февраля 1886 года.» 12 Многим ли доводится при жизни получить признание их гениальности. Впрочем, первым об этом сказал Винклер. В то время уже ходила по Петербургу неизвестно кем сочиненная фраза : «Бутлеров у нас самый умный, а Менделеев самый гениальный…» Между тем его система вот – вот должна была подвергнуться тяжелому испытанию. В 1894 году английский физик лорд Рэлей и английский химик Уильям Рамзай нашли в атмосферном воздухе новый газ, названный за свою невероятную инертность агроном – ленивым. Такому элементу не было места ни в одной группе менделеевской таблицы. Но затем были обнаружены родственники аргона – ещё четыре инертных газа, и в таблице возникла целая новая группа. Она расположилась как раз в месте единственного скачка в свойствах элементов: между галогенами и щелочными металлами. Из этого испытания Периодическая система вышла даже ещё более крепкой. Другим испытанием было открытие ещё нескольких редкоземельных металлов, сородичей церия и лантана. Ни для одного из этих элементов не оказалось в таблице подходящего места. Узел удалось не развязать, а разрубить: чешский химик Богуслав Браунер предложил поместить всех родственников в общий дом ,в котором ранее находился один латан. Сразу же редкоземельные перестали путаться в ногах у остальных элементов, портить строй. И хоть никто не мог ответить на вопрос, что именно заставляет этих сородичей жаться на такой скромной жилплощади, их право на неё не вызывало сомнений. В самом конце столетия сбылись ещё три менделеевских предсказания: Мария и Пьер Кюри обнаружили экателур (полоний) и экабарий (радий), а молодой их помощник Анри Дебъерн – экалантан (актиний). Дмитрий Иванович посетил лабораторию супругов Кюри и собственными глазами наблюдал, как радий превращается в новый элемент – эманацию (радон). «Цель и задача – превратить один в другой – это будет дальше.» Так написал он в дневнике двадцатью годами ранее. 13 СЛАДОСТЬ СЛАВЫ И ГОРЕЧЬ ПОТЕРЬ Открытый Дмитрием Ивановичем Менделеевым Периодический закон, сделал его имя популярнейшим во всей мировой науке. Научные общества наперегонки распахивали перед ним свои двери. И хоть сказано «несть пророка в отечестве своём» - прежде всего его признала Родина. Только в течении одного 1880 года он был избран почетным членом Московского, Казанского, Харьковского, Киевского и Новороссийского (Одесса) университетов, Московского технического училища ( ныне – имени Баумана), Петербургского собрания сельских хозяйств и Полтавского Сельскохозяйственного общества, петербургских общества русских врачей и Русского общества охранения народного здравия, Вимнского и Кавказского медицинских обществ, Киевского фармацевтического общества, общества естествоиспытателей при Казанском университете. Еле успевал благодарить. В 1882 году пришел первый зарубежный диплом с уведомлением о почетном членстве из Загребской академии, от братьев славян. 1884 год принес второй зарубежный диплом – из Шотландии из Эдинбургского университета. 1886 – третий из Ирландии из Дублинской академии. Потом и считать было трудно : посыпались дипломы из Копенгагена – Датская академия наук, из Лондона – фармацевтическое общество, из Нью– Йорка, Бостона, Принстона, Филадельфии, из Стокгольма и Гётеборга, из Рима и Турина, из Парижа, из Роттердама, из Берлина, Геттингена, Брауншвейга, из Брюсселя, из Праги, из Будапешта, из Бухареста… Одна Санкт – Петербургская Императорская академия наук ухитрились не заметить того, что заметил весь мир, и, когда появилось вакантное место академика- химика, предпочла создателю Периодической системы – Фёдора Фёдоровича Бельштейна. Разразился грандиозный скандал. Безукоризненно честный Бутлеров прогремел на всю Россию гневной статьей : «Русская или только императорская академия!». На ни в чём не повинного Бельштейна навеки пала незаслуженная тень, а слава Менделеева вознеслась ещё выше. 14 ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СТУДЕНТАМИ Появление Д.И. Менделеева в любой аудитории неизменно вызвало восторженные овации. «Вот на кафедре показалась какая-то бородатая фигура, она устанавливает большие химические весы. Но это ещё не он, не профессор. Это его помощник, лаборант. Ещё несколько минут ожидания, и вот раздаётся оглушительный, долго длящейся гром рукоплесканий. Из маленькой двери, ведущей из переправочной на кафедру, появляется могучая, сутуловатая слегка фигура Дмитрия Ивановича. Он кланяется аудитории, рукоплескания трещат сильнее. Он машет рукой, давая знак к тишине, и говорит : «Ну к чему хлопать? Только ладоши отобьете.» Вот наконец наступает тишина, и аудитория вся замирает. Первое время с непривычки или от сравнения с другими профессорами – говорунами, нами овладевает какое – то чувство неловкости. Лектор растягивает как – то своеобразно фразу, подыскивая слово, тянет некоторое время «э – э – э», вам даже как будто хочется подсказать не подвертывающееся на язык слова, но не беспокойтесь, оно будет найдено. Речь идет всё дальше и дальше. Вы уже привыкли к ней, вы уже цените её русскую меткость, способность вырубить сравнение, как топором, оставить в мало-мальски внимательной памяти след на всю жизнь. Да, это сама наука говорит с вами своим строгим, но ясным и убедительным языком. Вы начинаете любоваться мощью, напоминающей микеланджеловского Моисея, сумрачно – грозной фигурой. И когда этот титан в сумрачной аудитории, с окнами затемненными липами университетского сада, освещаемый красноватым пламенем какой-нибудь стронциевой соли, говорит вам о мостах знания, прокладываемых через бездну неизвестного, нервный холодок пробегает по вашей спине от сознания мощи человеческого разума…» Таким остался в памяти, завербованных в научное воинство, Дмитрий Иванович Менделеев. «Посев научный взойдет для жатвы народной.» Эти слова встали плечом к плесу со знаменитыми некрасовскими, написанными в те же примерно годы: Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте! Спасибо вам скажет сердечное Русский народ… 15 УХОД ИЗ УНИВЕРСИТЕТА По университетским правилам, которые предусматривали уход преподавателя в отставку после двадцати пяти лет службы Дмитрий Иванович, начавший свою педагогическую деятельность в 1885 году, должен был покинуть кафедру в 1880 году. Однако его уговорили остаться еще на пять лет – в исключительных случаях университетский устав такую возможность предусматривал тоже. В 1885 году он вышел на пенсию, но остался профессором сверх штата, и для студентов, слушавших его лекции, ничего не изменилось. Между тем обстановка в университете в очередной раз начали накаляться. После убийства Александра II народовольцами, и воцарения Александра III, университетские свободы снова были уничтожены, молодежи снова пришлось вести борьбу за возможность получить высшее образование. В середине марта 1890 года Дмитрий Иванович взялся передать требования студентов министру народного просвещения графу Делянову. Требования эти были выражены в петиции достаточно решительно. Например: «Мы желаем, чтобы все, окончившие средние учебные заведения, без различия вероисповедании, общественного положения и без всяких тайных характеристик со стороны гимназического начальства и полиции, имели доступ в университет.» Или: «Мы желаем, чтобы устав университетов и других высших заведений был основан на началах автономии чтобы ректор и профессор были избираемы…» Или: «Мы настаиваем теперь же на уничтожение полицейских функций инспекции понижения платы…» 15 марта, вечером, он повез студенческую петицию Делянову. Накануне Дмитрий Иванович уже виделся с ним в присутствии своего старого товарища Ивана Алексеевича Вышнеградского, ставшего к тому времени министром финансов, вполне мирно беседовал об университетских делах. На этот раз Делянова в министерстве не оказалось, и Дмитрий Иванович оставил пакет в канцелярии, написав на нем, что он получил от студентов, такого – то числа. Ничто казалось не предвещало недоброго. Он не знал, что за последние сутки в высших сферах созрело решение прибегнуть к крайним мерам: уже составляли списки тех, кого а Петербурге надлежало изолировать не только от университета, а и вообще от общества. 16 марта пакет с петицией был препровожден из канцелярии министерства обратно в университет. Сопроводительной запиской его превосходительство действительный статский советник профессор Д. И. Менделеев от имени министра уведомляется «Что ни министр, и никто из состоявших на службе Его Императорского Величества лиц, не имеют право принимать подобные бумаги». 16 Ему указали на дверь. Он тут–же отправился к Делянову и заявил, что уходит из университета. И ушел – после того разумеется, как дочитал до конца свой курс. Свою последнюю лекцию он закончил словами о том, что университетский дух состоит в стремлении к истине «…В стремлении достигнуть истины во что – бы это то ни стало, - не практическую пользу, не личное улучшение, ни каких бы то ни было этих политических и экономических улучшений, все это сбоку, все это придатки, все это есть не что иное, как атрибуты, члены одного основного, исключительного стремления, - это достижение истины во что бы ни стало, и как бы то ни было, - но только истины в том виде, в каком ее можно достигнуть…» Это стенографическая запись. Видно, как он волновался, как старался вколотить в молодые головы на всю жизнь одну – единственную но зато самую важную для него, пятидесятилетнего, умудренного жизнью, мысль. В одном из недавно опубликованных писем Дмитрия Ивановича – к Владимиру Васильевичу Стасову – есть такие строки: «Мне кажется и знаменательным и важным, то взаимное понимание и сочувствие, какие вижу между художниками и естествоиспытателями. Тем и другим у нас не хочется лгать, а хоть малую сказать, да правду, будь она и не торжественна… лишь бы постичь ее – то, а там пойдет…» Федор Иванович Тютчев Молчи, скрывайся и таи И чувства и мечты свои Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи,Любуйся ими - и молчи. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймёт ли он, чем ты живёшь? Мысль изречённая есть ложь. Взрывая, возмутишь ключи,Питайся ими - и молчи. Лишь жить в себе самом умей Есть целый мир в душе твоей Таинственно-волшебных дум; Их оглушит наружный шум, Дневные разгонят лучи,Внимай их пенью - и молчи!... «Надо молчать и делать» Таков был вывод из событий последних дней. 17 КАЖДОДНЕВНЫЙ, БЕСПРЕСТАННЫЙ, АЗАРТНЫЙ ТРУД… Покинув университет, он выдумал порох. Получил, получше чем английский «кордит», получше, чем «баллистит» Альфреда Нобеля, короля взрывчатки. Менделеевским «пироколлодием» можно было с равным успехом и гарантированной безопасностью стрелять из ружей и пушек любого калибра. Надеялся: «Этот вид взрывчатого вещества должен положить конец войнам, после первых проб пользования им в большом виде…» Я принадлежу к числу противников всяких войн, поклонников мирного улаживания всяких международных столкновений. (Д. И. Менделеев ) Он обратил внимание своих соотечественников на топливные ресурсы, заключенные в донецких углях и бакинской нефти, добился от правительства добычи и переработки жидкого золота. И он же объявил: «Нефть не топливо – топить моно и ассигнациями,» определив тем самым не только свою, но и нашу эпоху. Он выдвинул требования рачительного использования не только нефти, но и всех вообще минеральных ресурсов отечества. «Триста пудов платины ежегодно спрашеваемого для техники, почти целиком берутся с Урала, но уходят не переделанными в Англии, которая платя около 6 тысяч рублей за пуд, сама берет за изделия по 10 – 15 тысяч рублей с пуда – писал он болью – Большая часть из 10 – 15 миллионов пудов марганцевой руды, добываемой Россией вывозятся еле сортированной, а могла бы вывозится в виде в 5 раз более дорогого магранцевого чугуна или ферромагранца». Он первым начал пропаганду безотходного производства. Втолковывал с университетской кафедры «Вот говорят люди о деятельности, про то, что мол худо живется. Да вот она тут, эта деятельность! На сколько тысяч рублей каждый год в трубу, без пользы, дыма – то этого, то есть угля, пускают. Ну, сохраните эти тысячи для России – вот и богатство, вот и благородное поле для деятельности: вернет вам затрату труда, сторицею, и народ вам спасибо скажет! В написанной для Брокгаузова «Энциклопедического словаря» статье «Отбросы» утверждал, что переработка отходов производства в ценные продукты есть важнейшая обязанность промышленности. «Особое значение переделка отходов, - сказано там, - имеет при множестве заводских производств, так как иногда самая масса отходов составляет большую долю от добываемого продукта. Так, коло садовых заводов, там где не заботятся о переделке «садовых отходов» (содержащих преимущественно основной 18 сернистый кальций),скопляются целые горы их, и в них содержится вся сера, бывшая во взятой в дело серонатровой соли…» Эта статья для лучшей – то только на русском языке – энциклопедии конца прошлого и начала нынешнего века не была для него случайным эпизодом. «Белковые вещества», «Вазелин», «Вещество», «Выпаривание», «Газолин», «генераторный газ»…. здесь приведены названия только из первых томов, да и то лишь некоторые. Почти все статьи по химии и технологии в «Бракгаузе» принадлежат ему: что не сам писал, то собственно отредактировал… Известно, как он редактировал. А еще он организовал издание «Русской промышленной библиотеки» - с целью распространения «правильных понятий», как о существовании экономических и технических сторонах, так и важнейших частностях множества производств, могущих развиваться в России при совокупности существующих в ней естественных условий.». А еще он написал капитанский труд об этих условиях – «К познанию России», выдержавший в одном 1906 году четыре издания, а после еще три. А еще он подготовил переход страны на десятичную систему мер и весов. А еще в поисках нужного родине зарубежного опыта ездил в Англию, Германию, во Францию, в Соединенные Штаты, снова и снова, иногда по несколько раз за год, колесил по Европе. А еще – мало ему было суши – вместе с адмиралом Макаровым добился постройки ледокола «Ермак» и собирался плыть в Ледовый океан. А еще – мало ему было воды – полетать, в одиночку на воздушном шаре, наблюдать полное солнечное затмение. А еще… Но как перечислить сделанное им, когда одних печатных трудов он оставил почти что тысячу. Когда при нем его называли гением, сердито кричал «Какой там гений!!! Трудился всю жизнь, вот и стал гением!!!» СЕМЬЯ И РОДСТВЕННИКИ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА Не больно творчество, но и жизнь Д. И. Менделеева является предметом изучения многих исследований и представляет несомненный интерес. Почему дед Д. И. Менделеева по отцу был не Менделеевым, а Соколов. Какие фамилии имели дяди Д. И. Менделеева. Кем были родители Дмитрия Ивановича и которым он был ребенком – 14 – м, 16 – м, или 17 – м? Сколько детей было у великого ученого? Дед Д. И. Менделеева был священником с Бихомандрицы Вишневолодского уезда Тверской губернии и звали его Павлом Максимовичем Соколовым. Он имел четырех сыновей, вторым из которых 19 был Иван Павлович – отец будущего великого химика. По обычаю того времени юноши получали фамилии в виде прозвища при поступлении в духовное училище и они носили не отцовскую фамилию, а данную учителем. Сыновья П. М. Соколова обучались в Тверской духовной семинарии и здесь получили различные фамилии: Василия Покровского, Ивана Менделеева, Тимофея Соколова и Александра Бихомандрицкого. Иван Павлович получил свою фамилию, то ли за удачный мальчишеский обмен, то ли по фамилии соседского помещика. «Фамилия Менделеева – пишет по этому поводу Дмитрий Иванович в своих воспоминаниях, - дана отцу, когда он что – то выменял, как соседский помещик Менделеев менял лошадей. Учитель по созвучию «мену делать» вписал и отца под Менделеева. Дедом по матери был Дмитрий Васильевич Корыльев. Мать великого ученого – Мария Дмитриевна происходила из семьи некогда богатых и предприимчевых сибирских купцов. Эта старинная и культурная семья впоследствии была тесно связана с декабристами сосланными в Сибирь после 1825 года. В 1809 году 16 – летняя Мария Дмитриевна в Тобольске вышла замуж за 26 – летнего Ивана Павловича Менделеева. В многочисленной семье Ивана Павловича и Марии Дмитриевны Менделеевых одни дети росли в Тобольске, другие в Тамбове, а третье в Саратове, где работал в свое время отец. В Тобольске 27 января (8 февраля) 1834 года родился самый младший в семье, последний ребенок – Дмитрий, «последний», как он позже сам себя называл, - в будущем краса и гордость русской нации. Из разных источников следует, что Дмитрий Иванович был то – ли 17 – м ребенком, то – ли 14 – м. По видимому Д. И. Менделеев был 17 – м ребенком в семье Ивана Павловича и Марии Дмитриевны, как это считал и сам Дмитрий Иванович. Он писал: «В семье детей было всего 17, а живокрещенных 14. Трое из 17, повидимому умерли при рождении, а имена 14 известны, но до совершеннолетия дожили только 8. Отец его рано умер, и забота о семье легла на плечи матери, мужественной и очень способной женщины. Учился в гимназии. Высшее образование получил в Петербургском педагогическом институте, который окончил в 1854 году с золотой медалью. Интерес к химии у него возник под влиянием учителя О. А. Воскресенского. Естественные науки сравнивал с искусством. Назначение получил в Симферополь, но в связи с Крымской войной переехал в Одессу, где преподавал в гимназии. Защитил диссертацию, получил степень магистра химии и в 1857 году становится приват-доцентом Петербургского университета. Два года учился в германии. Написал роботу «Установление существования критической температуры кипения жидкости и 20 газов». По возвращению на родину Дмитрий Иванович Менделеев читает курс лекций в Петербургском университете и политехническом институте. В 1865 году защищает докторскую диссертацию на тему «Размышления о соединении спирта с водой». В 32 года становится доктором химических наук. Некоторое время спустя его избирают профессором университета кафедры химии на которую ученый проработал четверть столетия. Для укрепления кафедры, Менделеев пригласил с Казани Бутлерова и поручил ему кафедру органической химии, а кафедру аналитической химии – Меншуткину. Заодно Д. И. Менделеев становится организатором Российского химического общества, которое носит его имя. Пишет свои знаменитые книги «Основы химии», «Органическая химия», которые выдерживают много изданий. ПЕРЕДРЯГИ РАЗВОДА И СЧАСТЬЕ РАЗДЕЛЕННОЙ ЛЮБВИ По утверждению Льва Николаевича Толстого, все счастливые семьи похожи одна на другую, а все несчастливые – несчастны по своему. Но ни первая, ни вторая семья Д. И. Менделеева этому правилу не подчинилась. Первая семья оказалась на редкость схожа с несчастливой семьей графа Вальверда из романа Жорж Занз. Вскоре после рождения дочери Ольги – Дмитрий Иванович знал ее Лелей – супружество фактически прекратилось. И Феозва Никитична (старше его на много лет) предоставила Дмитрию Ивановичу полную свободу – при условии: официально брак не должен был расторгаться. Но вечно так продолжаться не могло. Весной 1887 года, когда Феозва Никитична с дочерью, гувернанткой и другими домашними отбыла в Боблово, Дмитрий Иванович, как это повелось в последние годы, предложил своей сестре Екатерине Ивановне Капустиной с ее детьми съехать с квартиры, которую они снимали, и пожить до зимы в его обширных апартаментах в университете. Вместе с ними переселилась и жившая у них на правах пансионерки очаровательная подружка Нади Капустиной по академии художеств Анюта Попова. Девушки облюбовали себе для жилья гостиную, и скоро все в доме заметили, что Дмитрий Иванович, до того не вылезавший из кабинета и лаборатории, стал все чаще появлялся в гостиной, все дольше сиживать в ней. Особенно любил он слушать, как Анюта играет на рояле Бетховена, кроме Академии художеств, она училась еще и в консерватории. 21 Внимание перешло в увлечение, увлечение в любовь. Их стали ха глаза называть Фаустом и Маргаритой. Маргарите было 19 лет, Фаусту 44 года. И главное - он был женат, и жена не собиралась давать согласие на развод. Приехал из Новочеркасска Анютин отец, снял для нее квартиру и взял с Дмитрия Ивановича слово не видеться более с девушкой. Жизнь стала невозможной. Он уехал за границу. В коротенькой автобиографии, составленной в конце жизни, сказано: «Боткин велел уехать на зиму в теплые места, а мне думалось, что там успею отвыкнуть от Анны Ивановны. Не отвык. Тогда уехала за границу она. Жизнь стала совсем уже невозможной, друзья не без оснований опасались, как бы не случилось худого, и отправили его в Рим, к Анюте, а сами целой делегацией во главе с Андреем Николаевичем Бекетовым, ректором университета и соседом по имени, поехали в Боблово, к Феозве Никитичне. И уговорили ее разрешить мужу начать дело о разводе, когда Анюта уже ждала ребенка. 29 декабря в университете родилась Люба. Акушерка Казакова. Развод был готов. Бекетов старался недаром, - на этой самой Любе двадцать лет спустя женился его внук Саша Блок… Развод был готов, но согласно постановлению консистории новый брак не мог быть оформлен, чем через шесть лет. Пришлось дать взятку священнику, громадную – десять тысяч, но не следует обвинять священника в жадности; нарушение постановления консистории неминуемо влекла за собой лишение сана. «22 апреля венчались с Анютой в Адмиралтейской церкви». Тем же числом записали и рождение дочери, которой было уже почти три месяца. Священнику пришлось сменить профессию… В декабре следующего года Анюта родила ему сына, нареченного Иваном; еще через три года – близнецов Мусю и Васю. Сама выкармливала детей и живопись не бросала. По условиям развода все профессорское жалование Дмитрия Ивановича отходило Феозве Никитичне, с которой осталась Леля, сын Владимир учился и жил в Морском корпусе, так, что новая семья существовала главным образом на деньги, поступавшие от изданий, все с новым и новыми дополнениями, «Основ химии». Но жизнь пошла веселей. В их доме собирались друзья – ученые, художники. В предшествовавший год Дмитрий Иванович, был мрачноват, в воспоминаниях профессора Иностранцева, относящихся к 1869 году, встречается такой пассаж: «…Он даже шутил, что было крайне редкостью.» О Менделееве в середине восемнадцатых годов есть свидетельство совсем иного рода, оно принадлежит Наде Капустиной: «Глаза его блестели, речь лилась свободно и горячо, громко звучал его ясный, низкий голос и часто раздавался веселый непринужденный смех». Другой человек. 22 ПОСЛЕДНИЕ ДНИ МЕНДЕЛЕЕВА У всех Менделеевых были слабые легкие. Туберкулез унес в могилу отца Дмитрия Ивановича и всех сестре. У самого, когда мать привезла в Петербург учится, открылось кровохарканье. На седьмом десятке оно началось снова. В середине января 1907 года он совсем ослабел. Врачи установили плеврит, но Анна Ивановна никак не могла уложить его в постель. Никого из старых друзей не было уже на белом свете: первым, двадцать лет назад ушел Бородин, вскоре Ильин, за ним Бекетов, последним – два года назад – Сеченов. Она послала телеграмму в Москву, единственной из оставшихся к тому времени в живых сестер Дмитрия Ивановича – Марии. ТА примчалась стразу же. «…Я вошла к нему, он сидел у себя в кабинете, бледный, страшный. Перо в руке. - Ну, что, Митенька, хвораешь. Лег бы ты… - Ничего, ничего… Кури, Машенька… - Боюсь я курить у тебя, вредно тебе. - Я и сам покурю… И закурил. А перо в руке. Это перо в руке точно ружье у солдата, смертельно раненого, но оставшегося на своем посту до смены…» К вечеру общими усилиями удалось уговорить его прилечь тут же на диван в кабинете, а потом перейти в спальню. Приехавший врач поставил новый диагноз – воспаление легких. Приближался конец. Почти все последние сутки Дмитрий Иванович находился в забытье, а когда приходил в сознание просил родных читать вслух любимого своего Жюля Верна «Путешествие и приключения капитана Гаттераса». Он все еще не напутешествовался досыта. В пять часов утра сердце его остановилось. Было 20 января – через шесть дней ему исполнилось бы ровно 73 года. Последним словом его были обыденные – в час ночи он отпил из кружечки немного молока и сказал: «Больше пить не буду…» Но в кабинете, на столе, рядом с рукописью последней его книги – «Дополнение к познанию России», лежал листок с неоконченной фразой: «В заключении считаю необходимым хоть в самых общих чертах высказать…» Он верил – душа не может исчезнуть, исчезает только ее индивидуальная форма. Кончилась жизнь. Началось бессмертие. 23 ИМЕНЕМ МЕНДЕЛЕЕВА НАЗВАНЫ… Похоронен Д.И. Менделеев в Санкт – Петербурге на Волковском кладбище. В науке будут вечными уравнения Менделеева – Клапейрона, Менделеевские весы, менделеевский метод точного взвешивания, один из бранекурановых элементов (IOI) назван Гленом Сиборгом в честь русского ученого. Имя Менделеева носит город в татарской республике, действующий вулкан на острове Кукашир, подводный хребет в Северном Ледовитом океане, кратер на поверхности невидимой стороны Луны, минерал менделеевит, просторы океанов бороздит научно – исследовательское судно «Дмитрий Менделеев». Кроме многочисленных улиц и площадей, имя ученого носят Московский и Ленинградский химические институты, Всесоюзное Химическое общество и другие учреждения. В 1964 году на доске почета науки в Бриджнорском университете (США) к перечисленным там именам гениев – Эвклиду, Архимеду, Копернику, Галилею, Ньютону, Лавуазье – добавлено имя Дмитрия Ивановича Менделеева. Одна из станций метро в Москве названа Менделеевской. ЗАВЕЩАНИЕ Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА 24 Пишу, то что не успел сказать и может быть не успею. Первое и главное в жизни – труд для других. Жить надо, чтобы выполнить задачу природы. А её высшая точка – общество. Один – каждый нуль. Надо это помнить. И начинать не издали, а подле. Окажись полезен и нужен подле стоящим, но для этого не забывай всё, сумей быть полезен, нужен и дорог другим. Так жил или так хотел жить я сам. Берегите мать, берегите её, берегите. Заботьтесь и друг о друге, и о себе. Пусть встретятся недоразумения – не беда, вы в отца будь те – делом, а не словом берегите. Не гонитесь за словом. Оно только начало, быть и будет – дело в самый центр. А дело приятнейшее и самое подходящее – труд, т.е. работа для нужд и надобностей, полезностей и даже просто выгоды других. Только тот и может рассчитывать получить для себя от других, ибо даёт даром, без расчета, - от души. Жизнь не рынок, где ничего даром не даётся. Ведь дружба, ведь даже простая приятность отношений, ведь привязанность – не умом, расчетом и соображением определяются. Хотите этого – другим давайте это даром, только не бросайте зря – это глупо. Ищите не ума, не внешности – сердце и труд, - их. Выбирайте себе в спутники. Надо быть деятельным и бережливым, в то же время смелым и благородным. Не тот храбр, кто лезет зря, а тот кто умеет привести в деятельное состояние, и сам всегда в труде. Труд не суета, не работа, ломка сил, а напротив, спокойное, любовное, размеренное деяние, того что надо для других и для себя в данных условиях. Берегите себя, мать, память отца, который душой любил вас, и говорил в последний раз вам – труд всего важнее. Не мечитесь, не гонитесь, за крупным трудом – труд всякий, самый скромный, самый невидный – освежит жизнь, потому, что светло и ладно в жизни, даже веселой, только от других и плод труда – польза другим. Одно знаю, что живя про себя, собой и мыслею свою – скука, тяжко. Удовольствие пролетит – оно себе, труд оставит след долгой радости – другим. Другого смысла в ученье нет, иначе его бы и не было. Сами трудясь, вы сделаете всё для близких и для себя, а если при труде успеха не буде, будет неудача, не беда, пробуйте ещё, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, который делает людей с волей ясных и нужных другим. Отец ваш Д. Менделеев «Мне бы хотелось, чтобы следы от моих жизненных усилий остались прочные; конечно не на веки, но на долгое время». Д. Менделеев 25 ЧИТАЯ МЕНДЕЛЕЕВА Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах, всё от песчинок малых до планет – из элементов состоит единых. Как, формула, как график трудовой, строй Менделеевской системы строгой. Вокруг тебя творится мир живой, входи в него, вдыхай, руками трогай. Есть просто газ легчайший, - водород, есть просто кислород, и вместе это – июньский дождь от всех своих щедрот, сентябрьские туманы на рассветах. Кипит железо, серебро, сурьма, и тёмно – бурые растворы брома, и кажется Вселенная сама одной лабораторией огромной. Тут мало оптикой поможешь глазу, тут мысль пытливая всего верней. Пылинку и увидишь – о не сразу – Глубины мироздания скрыты в ней. Будь то вода, что поле оросила, будь то железо, медь или гранит – всю страшную космическую силу, закованную в атомы, хранит. Мы не опустим, мы пробьём дорогу, туда, где замкнут мирозданья круг, и что приписывалось раньше богу, всё будет делом наших грешных рук! Степан Щипачев 26 Литература 1. И.А. Зязюн, Г.М. Сагач. - Краса педагогічної дії. - К.: Українськофінський інститут менджменту і бізнесу. - 1997, 302 с. 2. И.В. Прянов, В.И. Рич. - Для жатвы народной. - М.: Советская Россия. 1983, - 273 с. 3. Энциклопедия для детей.- М.: Аванта. - 2000 27