Критерии оценки фонетического оформления речи Балл

Критерии оценки фонетического оформления речи
Балл
Параметры
У учащегося произношение полностью соответствует программным
требованиям, хотя иногда встречаются незначительные ошибки,
5
которые, однако, не мешают общению на ИЯ. Его речь достаточно
выразительна и понятна людям, владеющим стандартизированной
иноязычной речью. Он адекватно использует ритмику и мелодику
иноязычной речи (в рамках программных требований) для более
точного выражения своих коммуникативных намерений.
Произношение учащегося в целом соответствует программным
требованиям,
но
встречаются
случаи
отклонения
от
произносительных норм. Однако это не мешает ему общаться на ИЯ
4
с
людьми,
владеющими
стандартизированными
нормами
иноязычной речи. В основном он умеет использовать ритмику,
мелодику иноязычной речи, хотя иногда его речь может быть
недостаточно выразительной и не может способствовать точному
выражению его коммуникативных умений.
3
У учащегося наблюдаются попытки правильно произносить и
интонировать речь, но заметна интерференция родного языка. Его
речь в основном понятна носителям языка.
Произношение учащегося подвержено сильному влиянию родного
2
языка, настолько сильно, что осложняет понимание его речи
носителем языка. Общеизвестные и простые слова и фразы даются в
неузнаваемом виде.
ГИМНАСТИКА ЯЗЫКА.
Упражнение 1. Кончик языка прижать к нижним зубам.
Упражнение 2. Кончик языка прижать к верхним зубам.
Упражнение 3. Кончик языка прижать к альвеолам.
Упражнение 4. Кончик языка поднять выше альвеол и слегка загнуть кверху.
Упражнение 5. Кончик языка поместить между зубами и быстро убрать,
вернув язык в нейтральное положение.
Упражнение 6. Кончик языка поместить между зубами и продуть воздух
через щель.
Упражнение 7. Кончик языка поднять кверху до уровня альвеол и продуть
воздух через образовавшуюся щель между альвеолами и языком.
Упражнение 8. Кончик языка поместить выше альвеол, слегка загнув кверху,
и продуть воздух через щель.
Упражнение 9. Кончик языка двигать от альвеол в положение между зубами
и обратно, из положения между зубами – до положения выше альвеол, все
время сохраняя щель между языком и передней стенкой полости рта, и
продувать воздух через эту щель.
Упражнение 10. Язык поместить в нейтральное положение и выдохнуть.
Упражнение 11. Кончик языка прижать к нижним зубам, язык выгнуть дугой
вверх и резко опустить нижнюю челюсть.
Упражнение 12. Кончик языка прижать к нижним зубам и сдвинуть язык
вперед, опустив нижнюю челюсть.
Упражнение 13. Язык оттянуть назад и прижать книзу, нижнюю челюсть
опустить.
Упражнение 14. Язык оттянуть назад и заднюю часть языка поднять к небу,
нижнюю челюсть слегка опустить.
ГИМНАСТИКА ГУБ.
Упражнение 1. Губы слегка растянуть, а затем вернуть в нейтральное
положение.
Упражнение 2. Губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное
положение.
Упражнение 3. Округлить губы, опустив челюсть, а затем сомкнуть губы,
сжав челюсти.
Упражнение 4. Губы округлить, показывая зубы; губы при этом не должны
выпячиваться, затем губы возвращаются в нейтральное положение.
Упражнение 5. Губы поместить в такое же положение, как в упражнении 4, а
затем медленно, без выпячивания сомкнуть и сжать их.
Упражнение 6. Губы сжать и собрать вместе без выпячивания, оставив
маленький проход, затем резким движением разомкнуть губы, делая выдох.