Аннотация рабочей - Тверской государственный медицинский

Аннотация рабочей
программы дисциплины «Стоматология»
МОДУЛЬ
«ПРОФИЛАКТИКА И КОММУНАЛЬНАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»
для студентов 2, 3 курсов
направление подготовки (специальность)
060201 «Стоматология»
форма обучения
очная
II. Пояснительная записка
Рабочая программа модуля дисциплины разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 060201 «Стоматология», с
учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего
профессионального
образования
по
направлению
подготовки
(специальности)
Стоматология и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.).
1. Цель и задачи модуля
Целью освоения дисциплины является формирование у выпускников стоматологического
факультета профессиональных компетенций, направленных на формирование, сохранение и
улучшение здоровья детей, подростков и взрослых путем надлежащего качества оказания
стоматологической профилактической помощи.
Задачами освоения дисциплины являются:
- обучить студентов анатомо-физиологическим особенностями детского организма,
их влиянием на клиническое течение основных стоматологических заболеваний у
детей и подростков;
- обучить студентов навыкам общения с пациентами разного возраста и их
родителями;
- обучить студентов методике проведения профилактических осмотров и
эпидемиологического стоматологического обследования населения;
- обучить студентов методам гигиенического воспитания и обучения детей разного
возраста и взрослых рациональной гигиене полости рта;
- обучить студентов выявлению и устранению факторов риска возникновения
стоматологических заболеваний.
- сформировать навыки выполнения комплекса мер первичной профилактики
стоматологических заболеваний (кариеса зубов, болезней пародонта, зубочелюстных
аномалий и др.) среди различных контингентов населения на индивидуальном и
групповом уровнях;
- обучить студентов методам стоматологического просвещения и осуществление
мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья;
- обучить студентов по специальности «Стоматология» совместной работе с
гигиенистом стоматологическим в организованных детских коллективах по групповым
методам профилактики стоматологических заболеваний.
2. Место модуля в структуре основной образовательной программы.
Учебный модуль «Профилактика и коммунальная стоматология» входит в базовую часть
профессионального цикла дисциплин «Стоматология» С.3
ООП. Содержательно она
закладывает основы знаний и практических умений студента в работе с пациентами.
Уровень начальной подготовки:
Приступая к изучению модуля «Профилактика и коммунальная стоматология»
обучающийся должен знать анатомо-физиологические свойства организма; нормальные
показатели функций, систем, органов; физиологические процессы в организме.
Перечень дисциплин и модулей, освоение которых необходимо для изучения модуля:
Нормальная анатомия человека
- Кости черепа и лица человека.
- Полость рта.
- Артерии, вены, лимфатические сосуды и узлы шеи и головы.
- Периферическая нервная система (черепно-мозговые нервы).
Биология
- Биологические основы жизнедеятельности человека.
- Наследственность и изменчивость.
Гистология
- Функциональная морфология органов полости рта.
- Эмбриология органов полости рта.
История медицины
- История зубоврачевания.
Врачебная этика. Деонтология. Культурология.
- Философия, её предмет, роль в обществе, основные законы.
- Деонтология в стоматологии.
Биохимия
- Витамины в стоматологии.
- Продукция лактата и других органических кислот микрофлорой зубных отложений:
возможные механизмы и роль в патологии зубов и периодонта.
- Циркуляция минералов в системе: кровь – слюна – пищеварительный тракт – кровь
(«слюнной шунт»).
- Биохимия твердых тканей зуба.
- Биохимия слюны: белки и ферменты.
- Обмен воды и минеральных солей.
- Регуляция обмена веществ. Гормоны.
Нормальная физиология
- Единство организма и среды.
- Организм и его защитные системы. Регуляция физиологических функций.
- Структурно-функциональная организация челюстно-лицевой области.
- Функциональный элемент органа и функциональная система в стоматологии.
- Целенаправленная деятельность человека с участием органов полости рта в
различные возрастные периоды.
- Измерение и оценка артериального давления.
- Измерение и оценка частоты сердечных сокращений в минуту.
Микробиология, вирусология, иммунология.
- Обеззараживание инфекционного материала.
- Заполнение бланков направлений бактериологических, вирусологических и
серологических исследований.
Модуль «Пропедевтика» дисциплины «Стоматология»
- Знание основного оборудования, инструментария и материалов, необходимых для
оснащения стоматологического кабинета.
- Проведение зондирования, перкуссии и определение степени подвижности зубов.
- Препарирование кариозной полости.
- Пломбирование кариозной полости различными пломбировочными материалами.
- Приготовление и наложение временных пломбировочных материалов, лечебных и
изолирующих подкладок.
- Шлифовка и полировка пломб.
- Удаление временных и постоянных зубов с помощью щипцов, элеваторов,
бормашины.
- Снятие оттисков с зубов и зубных рядов.
- Препарирование зуба под одиночную коронку.
- Проведение аппликационного, инфильтрационного и проводникового обезболивания
в полости рта (на фантоме).
- Наложение некротизирующей и мумифицирующей пасты.
Перечень учебных и производственных практик, прохождение которых
необходимы для изучения модуля:
Учебная производственная практика
- владение навыками работы помощника врача стоматолога (гигиениста
стоматологического)
Освоение модуля «Профилактика и коммунальная стоматология» необходима для
дальнейшего изучения следующих дисциплин:
 Кариесология и заболевание твердых тканей зубов;
 Хирургия полости рта;
 Ортодонтия и детское протезирование.
3. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц, 216 академических
часов.
4. Результаты обучения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля
«Профилактика и коммунальная стоматология»:
1. ОК-1. Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности.
2. ПК - 1. Способность и готовность реализовывать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и
младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и
родственниками.
3. ПК- 5. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование.
4. ПК-12. Способность и готовность использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить
их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
стоматологических, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим
вопросам.
5. ПК-15. Способность и готовность формировать группы риска по развитию
стоматологических заболеваний с целью их профилактики.
6. ПК-17. Способность и готовность к формированию мотивации отдельных лиц,
семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья.
7. ПК-18. Способность и готовность к проведению стоматологических
профессиональных процедур.
В результате освоения модуля обучающийся должен:
• Знать:
- порядок и методы обследования пациентов в кабинете профилактики, критерии
оценки состояния твёрдых тканей зубов, тканей пародонта, слизистой оболочки
полости рта, гигиенического состояния полости рта;
- принципы проведения эпидемиологического стоматологического обследование
населения, его цели, задачи, методики;
- факторы риска и причины возникновения основных стоматологических заболеваний;
- роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний, средства
ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним, особенности
гигиенического воспитания детей различного возраста;
- методы и средства профилактики основных стоматологических заболеваний;
- цель, задачи, методы и средства стоматологического просвещения, особенности его
проведения среди различных групп населения;
- принципы диспансеризации населения у стоматолога, организационные формы
проведения плановой санации полости рта;
- основы планирования, внедрения и оценки эффективности программ профилактики
стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения.
• Уметь:
- устанавливать контакт с ребенком и взрослыми его опекающими;
- проводить профилактический осмотр пациентов;
- регистрировать состояния твёрдых тканей зубов, пародонта, гигиены полости рта;
- обучать детей и взрослых правилам гигиенического ухода за полостью рта;
- подбирать индивидуально в зависимости от стоматологического статуса средства
гигиены;
- выявлять факторы риска основных стоматологических заболеваний;
- применять методы и средства первичной профилактики основных стоматологических
заболеваний на индивидуальном и групповом уровне;
- проводить методы стоматологического просвещения населения по вопросам
возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний.
• Владеть:
- принципами врачебной этики и деонтологии полости рта;
- клиническими критериями состояния здоровья органов и тканей полости рта;
- эпидемиологическими методами обследования детей при планировании и внедрении
стоматологической профилактики;
- современными технологиями этиотропной и патогенетической профилактики основных
стоматологических заболеваний;
- основными направлениями профилактики зубочелюстных аномалий и деформаций;
- гигиеническим воспитанием населения в системе первичной стоматологической
профилактики у детей;
- организационными принципами внедрения стоматологической профилактики
(коммунальной, групповой, индивидуальный уровень) в отдельных коллективах.
Клинические практические занятия проводятся
в отделении детской
терапевтической стоматологии Клиники ГОУ ВПО Тверской ГМА Минздравсоцразвития
России.
5. В процессе освоения модуля используются следующие образовательные
технологии:
1) При осуществлении аудиторной работы: лекция-визуализация, проблемная лекция,
ролевая учебная игра, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций, разбор
клинических случаев, участие в научно-практических конференциях.
2) При осуществлении самостоятельной работы: подготовка к практическим занятиям,
подготовка докладов в рамках УИРС (рефераты, обзоры журналов, др.), самостоятельная
исследовательская работа в СНО, написание обзорных тематических рефератов,
подготовка тематических докладов по актуальным проблемам дисциплины, изготовление
санбюллетеней для детей и подростков, подготовка бесед, сюжетно-ролевых игр на
гигиенические темы при прохождении производственной практики по профилактике
стоматологических заболеваний в ДОУ (IV семестр),
подготовка занятий по
профилактике стоматологических заболеваний в женских консультациях, ДОУ, СОШ в
рамках региональной КППСЗ, подготовка выступлений по радио по вопросам
предупреждения основных стоматологических заболеваний у детей и подростков, работа с
дополнительной литературой с целью углубленного изучения дисциплины,- работа в
Интернете (стоматологические сайты).
Клинические практические занятия проводятся на базе стоматологического отделения
поликлиники ТГМА.
6. Формы промежуточной аттестации
Итоговый контроль – в конце V семестра проводится трехэтапный курсовой экзамен:
7. Содержание модуля дисциплины.
Профилактика и коммунальная стоматология включена в перечень медицинских
дисциплин, преподаваемых на преддипломном этапе подготовки врачей и входит в
базовую часть профессионального цикла СЗ ОПП.
Профилактика стоматологических заболеваний является неотъемлемой и важнейшей
частью современной медицины. Высокая распространенность и большая интенсивность
поражений населения основными стоматологическими заболеваниями выдвигает
проблему профилактики в число особо актуальных и значимых. Преподавание модуля
основано на современных клинических критериях состояния здоровья органов и тканей
полости рта; роли факторов внешней среды; питания; антенатальной, перенесенной и
сопутствующей патологии в возникновении основных стоматологических заболеваний;
этиотропной и патогенетической профилактики кариеса зубов и болезней пародонта;
диспансеризации детей у стоматолога соответствующих принципам доказательной
медицины.
В процессе изучения модуля расширяются знания, навыки и компетенции,
необходимые для успешной профессиональной деятельности врача-стоматолога детского.
Многие стоматологические заболевания создают предпосылки для развития общей
патологии и в конечном результате снижают качество жизни ребенка.
Стоматологическая профилактика слагается из комплекса неразрывно связанных
между собой и взаимно дополняющих друг друга мероприятий организационного и
лечебно-профилактического характера.
Тематический план практических занятий по семестрам
IV семестр
Тема 1. Введение в профилактическую стоматологию. Ознакомление с режимом
работы клиник стоматологии детского возраста. Кабинет профилактики
стоматологических заболеваний. Стоматологическое обследование ребенка. Общий и
наружный осмотр ЧЛО. Запись зубной формулы.
Понятие о стоматологической заболеваемости населения. Современные принципы
организации и методы проведения профилактики стоматологических заболеваний.
Историческая роль отечественных ученых в создании и совершенствовании
профилактического направления в стоматологии. Опыт зарубежных стран в профилактике
стоматологических заболеваний, рекомендации и цели Всемирной Организации
Здравоохранения (ВОЗ) в профилактике основных стоматологических заболеваний.
Тема 2. Обследование состояния органов полости рта и пародонта у детей.
Индексы регистрации состояния тканей пародонта.
Сравнительная оценка здоровых и пораженных тканей слизистой оболочки полости
рта (СОПР) и краевого пародонта. Проба Шиллера-Писарева. Индексы РМА, КПИ, СРI.
Тема 3. Сравнительная оценка здоровых и пораженных зубов. Статистические
показатели кариеса зубов. Оценка активности кариозного процесса по методике
Виноградовой Т.Ф. Редукция кариеса.
Диагностика начального кариеса.
Эпидемиологическое стоматологическое обследование населения.
Распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний. Цели, задачи,
этапы методики, анализ результатов эпидемиологического стоматологического
обследования населения. Методика обследования по критериям ВОЗ (2007). Значение
результатов эпидемиологического обследования для разработки и оценки эффективности
программ профилактики стоматологических заболеваний. Статистические показатели
кариеса зубов. Оценка активности кариозного процесса по методике Т.Ф. Виноградовой.
Редукция кариеса.
Тема 4. Гигиена полости рта. Значение гигиены полости рта в профилактике
основных стоматологических заболеваний. Индексы гигиены полости рта (Федорова
- Володкиной, Green-Vermillion, Podshadley-Haley). Предметы гигиены полости рта
(зубные щетки, зубочистки, флоссы, стимуляторы, ирригаторы).
Тема 5. Средства гигиены полости рта (зубные пасты, зубные порошки).
Тема 6. Гигиенические зубные пасты. Лечебно-профилактические пасты,
содержащие соли кальция и фосфора.
Тема 7. Фторсодержащие зубные пасты. Классификация, состав, свойства,
режим применения.
Тема 8. Зубные пасты противовоспалительного действия. Классификация, состав,
свойства, практическое применение.
Тема 9. Жидкие средства гигиены полости рта. Классификация, состав, свойства,
применение. Жевательные резинки. Классификация, состав, свойства, применение.
Тема 10. Методы чистки зубов. Практическое освоение стандартного метода.
Контролируемая чистка зубов. Методы индивидуальной гигиены полости рта.
Тема 11. Санпросветработа – базовый метод профилактики в стоматологии.
Организация, содержание, оценка эффективности.
Тема 12. Уровень знаний и навыков по гигиене полости рта в различном возрасте.
Гигиеническое обучение и воспитание населения (ГОиВ) и его роль в системе
первичной профилактики.
Тема 13. Кариесогенная ситуация в полости рта и способы ее выявления. Общие и
местные факторы риска развития кариеса зубов.
Тема 14. Структура и свойства эмали после прорезывания зубов. Зоны риска на
зубах. Оценка резистентности зубов к кариесу по степени кислотоустойчивости
эмали (ТЭР-тест).
Тема 15. Зависимость устойчивости зубов к кариесу от свойств смешанной
слюны. КОСРЭ-тест.
Тема 16. Кривая Стефана, оценка кариесогенности зубного налета (экспресс
метод по В.А. Румянцеву, В.К. Леонтьеву). Степень активности кариозного процесса
и гигиенический индекс в прогнозе кариозного поражения зубов.
Тема 17. Итоговое занятие. Подготовка к производственной практике по
профилактике стоматологических заболеваний в ДОУ.
V семестр
Тема 1. Морфологическая характеристика периодов развития прикуса ребенка.
Тема 2. Функциональная характеристика периодов развития прикусов ребенка.
Тема 3. Вредные привычки у детей и их устранение.
Тема 4. Миогимнастика, как метод профилактики и лечения деформаций
зубочелюстной системы ребенка.
Тема 5. Индивидуальная профилактика болезней пародонта. Определение
факторов риска в возникновении заболеваний пародонта.
Тема 6. Зубные отложения. Классификация, диагностика. Значение зубных
отложений в развитии
стоматологических заболеваний. Средства для
предотвращения образования зубного налета.
Тема 7. Профессиональная гигиена полости рта. Дополнительные предметы
гигиены полости рта.
Тема 8. Экзогенная профилактика кариеса зубов реминерализующими средствами.
Тема 9. Экзогенная профилактика кариеса зубов препаратами фора.
Тема 10. Герметизация фиссур зубов.
Тема 11. Эндогенная безлекарственная профилактика кариеса зубов. Роль питания
в развитии кариесогенной ситуации. Устранение кариесогенных факторов, связанных
с питанием.
Тема 12. Эндогенная лекарственная профилактика кариеса. Роль общего
состояния беременной женщины и ребенка в развитии кариесогенной ситуации.
Эндогенное применение кариесстатических препаратов.
Тема 13. Групповая профилактика кариеса зубов и болезней пародонта у детей.
Организация и проведение групповой профилактики в организованных детских
коллективах.
Тема 14. Вторичная профилактика – санация полости рта: организационные
формы, основные принципы, методы проведения, показатели эффективности.
Тема 15. Диспансеризация детей у стоматолога: контингент, особенности
диспансеризации детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), оценка
эффективности.
Тема 16. Комплексная программа профилактики основных стоматологических
заболеваний: этапы планирования, понятия о ситуационном анализе, цель и задачи.
Тема 17. Комплексная программа профилактики основных стоматологических
заболеваний: методы и средства, внедрение, оценка эффективности.
Тема 18. Профилактика гнойно-воспалительных заболеваний челюстно-лицевой
области у детей.
Тема 19. Итоговое занятие.
Лекции.
Тема 1. Введение в курс профилактики.
Стоматологическая заболеваемость населения. Обоснование необходимости
профилактики стоматологических заболеваний, современные направления, принципы
организации и методы.
Роль отечественных ученых в создании и совершенствовании
профилактического направления в стоматологии. Опыт зарубежных стран в профилактике
стоматологических заболеваний, рекомендации и цели ВОЗ.
Тема 2. Эпидемиологические методы обследования населения.
Распространенность стоматологических заболеваний. Оценочные индексы кариеса и
пародонта. Уровни распространенности и интенсивности кариеса и заболеваний
пародонта по критериям ВОЗ. Цели, задачи, этапы, методы регистрация и анализ
результатов эпидемиологического стоматологического обследования населения.
Методика обследования ВОЗ (2007). Значение результатов эпидемиологического
обследования для разработки и оценки эффективности программ профилактики
стоматологических заболеваний.
Тема 3. Обоснование основных направлений профилактики кариеса зубов и
болезней пародонта.
Общие и местные факторы риска возникновения кариеса зубов, механизм их действия.
Значение зубного налета в возникновении кариесогенной ситуации. Факторы,
определяющие кариесрезистентность эмали. Современные представления о механизмах
де- и реминерализации эмали. Состав и свойства ротовой жидкости и ее значение в
процессах де- и реминерализации эмали. Сопутствующие заболевания, функциональные
нарушения и кариес зубов в различные возрастные периоды.
Методы оценки и способы
устранения кариесогенной ситуации.
Тема 4. Роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических
заболеваний.
Значение рационального ухода за полостью рта в предупреждении основных
стоматологических заболеваний. Индексы гигиены. Оценочные критерии. Основные и
дополнительные предметы и средства гигиены полости рта, их состав и свойства.
Тема 5. Индивидуальная гигиена полости рта.
Понятие об индивидуальной гигиене полости рта. Основные и дополнительные
средства гигиены полости рта, их состав и свойства. Методы чистки зубов. Уход за
полостью рта при заболеваниях твердых тканей зубов, пародонта, слизистой оболочки
полости рта, зубочелюстных аномалиях, после хирургических вмешательств в полости рта
и при наличии ортодонтических или ортопедических конструкций.
Контролируемая
чистка зубов.
Тема 6. Профессиональная гигиена полости рта.
Понятие о профессиональной гигиене полости рта. Мероприятия профессиональной
гигиены: обучение гигиене полости рта, подбор предметов и средств гигиены,
профессиональная чистка зубов, устранение факторов, способствующих скоплению
зубного налета. Методы и средства профессиональной гигиены. Инструментальная и
аппаратурная техника снятия зубных отложений.
Тема 7. Стоматологическое просвещение населения.
Цель, методы, средства и формы стоматологического просвещения. Мотивация
населения к поддержанию здоровья полости рта.
Тема 8. Гигиеническое обучение и воспитание населения.
ГОиВ в женских консультациях, комнатах здорового ребенка, ДОУ, СОШ,
стоматологических поликлиниках. Персонал. Анкетирование населения. Методы оценки
эффективности.
Тема 9. Профилактика заболеваний пародонта.
Общие и местные факторы риска болезней пародонта. Механизм образования зубных
отложений, их роль в развитии болезней пародонта. Принципы планирования групповой
профилактики заболеваний пародонта в организованных детских коллективах. Методы и
средства первичной профилактики заболеваний пародонта. Значение гигиены полости рта
в профилактике воспалительных заболеваний пародонта.
Тема 10. Эндогенная профилактика кариеса зубов.
Подходы, методы и средства профилактики кариеса зубов в различные возрастные
периоды. Антенатальная профилактика кариеса. Принципы устранения кариесогенных
факторов, касающихся вопросов питания. Эндогенные средства профилактики кариеса:
состав, свойства, механизм действия препаратов, показания, противопоказания,
эффективность. Фториды. Методы системного применения: фторирование питьевой воды,
молока,
соли,
фторидсодержащие
таблетки.
Показания,
противопоказания,
эффективность.
Тема 11. Экзогенные средства первичной профилактики кариеса зубов.
Современные средства экзогенной профилактики кариеса зубов (лаки, гели, растворы
фторида натрия для полосканий, аппликаций, зубные пасты). Реминерализующие
растворы (состав, свойства, показания, методики применения). Показания,
противопоказания, способ применения, эффективность.
Тема 12. Профилактика фиссурного кариеса. Показания, противопоказания,
материалы, методики, эффективность.
Тема 13. Вторичная профилактика кариеса зубов.
Санация полости рта, как основной метод профилактики осложнений кариеса зубов.
Цель, задачи, организационные формы и методы проведения плановой санации полости
рта, оценка ее эффективности.
Тема 14. Диспансеризация детей у стоматолога.
Диспансеризация как метод улучшения здоровья населения. Принципы, цель, задачи,
этапы проведения, формирование групп, оценка эффективности и содержание
диспансеризации детей разного возраста у стоматолога.
Тема 15. Комплексные программы профилактики стоматологических
заболеваний.
Ситуационный анализ. Цель, задачи программы, выбор методов и средств
профилактики. Персонал, материальное обеспечение программы.
Тема 16. Тема 13. Комплексные программы профилактики стоматологических
заболеваний.
Организационные мероприятия по внедрению программы профилактики, мониторинг.
Критерии и периодичность оценки эффективности, прогнозирование стоматологической
заболеваемости. Связь стоматологической службы с другими отраслями здравоохранения
и образования. Особенности проведения профилактических мероприятий у беременных,
детей разного возраста, подростков
Тема 17. Профилактика гнойно-воспалительных заболеваний челюстно-лицевой
области у детей.
8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить
студенту:
- владеть приемами медицинской этики и деонтологии;
- находить контакт с ребенком и родителями;
- проводить комплексное стоматологическое обследование пациента;
- оценивать специальные индексы, регистрирующие состояния твердых тканей зубов,
тканей пародонта, гигиены полости рта;
- оценивать активность кариозного процесса по методике Т.Ф. Виноградовой;
- оценивать уровень распространенности и интенсивности кариеса зубов, болезней
пародонта и гигиены полости рта по классификации ВОЗ;
- рекомендовать пациентам индивидуально с учетом стоматологического статуса
предметы и средства гигиены полости рта;
- владеть методикой обучения гигиене полости рта детей различного возраста;
- проводить санитарно-просветительскую работу по профилактике стоматологических
заболеваний в женских консультациях, детских садах, школах;
- определять факторы риска возникновения кариеса зубов и болезней пародонта,
зубочелюстных деформаций;
- выявлять кариесогенную ситуацию в полости рта;
- выявлять назубные отложения и проводить их профессиональное удаление
ротационными щетками;
- владеть методиками экзогенной профилактики кариеса зубов реминерализующими
средствами, препаратами фтора;
- проводить герметизацию фиссур зубов;
- назначать эндогенную лекарственную профилактику кариеса зубов у детей;
- планировать и проводить групповую профилактику стоматологических заболеваний
в условиях общеобразовательной школы и в детских дошкольных учреждениях;
- формировать диспансерные группы у детей раннего возраста, дошкольников и
школьников.
Темы для УИРС:
1. Понятие «здоровье» и «норма» в стоматологии.
2. Основные направления первичной профилактики.
3. Организация санитарно-провсетительной работы с населением.
4. Методика проведения санпросветработы среди воспитателей и педагогов при
внедрении первичной профилактики у детей.
5. Обучение методам профилактики стоматологических заболеваний родителей.
6. Особенности организации профилактических мероприятий в детских дошкольных
учреждениях.
7. Образовательные школьные программы по гигиене полости рта.
8. Патогенетическая профилактика кариеса зубов.
9. Этиотропная профилактика основных стоматологических заболеваний.
10. Методы профилактики фиссурного кариеса.
11. Диспансеризация школьников у стоматолога.
12. Диспансеризация детей дошкольного возраста у стоматолога.
13. Профилактика зубочелюстных аномалий, связанных с искусственным
скармливанием.
14. Профилактика зубочелюстных аномалий, связанных с вредными привычками.
15. Организация профилактики зубочелюстных аномалий и деформаций у детей
раннего возраста.
16. Гигиеническое воспитание в процессе ортодонтического лечения.
17. Гомеопатия в профилактике кариеса.
18. Планирование коммунальной профилактики стоматологических заболеваний.
19. Особенности проведения профилактических мероприятий у беременных женщин.
20. Здоровый образ жизни и коммунальные программы профилактики
стоматологических заболеваний.
Тематика бесед с родителями
1. Сохраним зубы детей здоровыми без лекарств.
2. Вредные привычки детей и их влияние на зубы.
3. Основные факторы риска возникновения кариеса зубов.
4. Как правильно чистить зубы.
5. Роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний.
6. Здоровое питание – здоровые зубы.
7. Здоровые зубы – здоровый организм.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Детская терапевтическая стоматология. Национальное руководство [Текст]: / В.К.
Леонтьев, Л.П. Кисельникова. – М.: ГЭОТАР Медия, 2010. – 896 с.
2. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний [Текст]: учеб. пособие
для вузов / Э.М. Кузьмина. – М.: МГМСУ, 2001. – 189 с. – Библиогр.: 178 с.
3. Кузьмина Э.М. Гигиенист стоматологический [Текст]: учебное пособие для студентов
/ Э.М. Кузьмина. – Москва, 2005. – 232 с. . – Библиогр.: с. 226 – 228.
4. Персин Л.С. Стоматология детского возраста [Текст]: учебник для вузов /Л.С. Персин
В.М. Елизарова, С.В. Дьякова. – М.: Медицина, 2003. – 639 с.
5. Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников
вузов по специальности 060201 «Стоматология» в 2 частях. - М.. 2006.
б) Дополнительная литература:
1. Профилактика стоматологических заболеваний. Часть I. [Текст]: учеб. пособие /
Твер. гос. мед. акад.; [Б.Н. Давыдов [и др.]]; [под ред. Б.Н. Давыдова]. – [Тверь]: РИЦ
ТГМА, 2007. - 159 с.
2. Профилактика стоматологических заболеваний. Часть II. [Текст]: учеб. пособие /
Твер. гос. мед. акад.; [Б.Н. Давыдов [и др.]]; [под ред. Б.Н. Давыдова]. – [Тверь]: РИЦ
ТГМА, 2007. - 120 с.
3. Профилактика стоматологических заболеваний. Часть III. [Текст]: учеб. пособие /
Твер. гос. мед. акад.; [Б.Н. Давыдов [и др.]]; [под ред. Б.Н. Давыдова]. – [Тверь]: РИЦ
ТГМА, 2007. - 115 с.
4. Курякина Н.В. Стоматология детского возраста Текст: учеб. пособие Н.В.
Курякина.-Москва, 2007.-631 с.- Библиогр.: - с. 625-631.
5. Леонтьев, В.К. Профилактика стоматологических заболеваний [Текст]: монография /
В.К. Леонтьев, Г.Н. Пахомов. - М: МГМСУ, 2006. - 416 с. – Библиогр.: 412 - 414 с.
Электронные варианты учебников, учебных пособий, курсов лекций, учебных
фильмов, мультимедийных презентаций:
а) Мультимедийные презентации лекций
б) Мультимедийное сопровождение практических занятий
в) Мультимедийное сопровождение элективов
г) электронная версия «Англо-русский словарь для стоматологов»; обучающий фильм
по проведению практики по профилактике стоматологических заболеваний для студентов
II курса; фильмы по гигиене полости рта для детей «Советы доктора Кролика»,
«Кругосветное путешествие за ослепительными улыбками», «Путешествие в страну
здоровых зубов», фильмы фирмы Colgate: «Всероссийская стоматологическая
образовательная программа «Мир здоровых улыбок»; «Влияние воспалительных
заболеваний пародонта на организм человека и современный подход к профилактике
стоматологических заболеваний»; «Распространенность стоматологических заболеваний в
России. Современный подход к их профилактике», «Инновационная технология для
снижения гиперчувствительности зубов».
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.[Электронный ресурс]: режим доступа: //www. Consilium-medicum.com. каталог
медицинских ресурсов INTERNET
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия проходят на базе стоматологической поликлиники ТГМА: кабинет гигиены,
профилактики. На кафедре имеется Интернет-класс, ноутбук, мультимедийный проектор.
Перечень наглядных пособий для учебного процесса.
Учебные таблицы
1. Правила чистки зубов.
2. Средства ухода за полостью рта
3. Варианты лекарственной экзогенной профилактики кариеса у детей.
4. Основные положения разработки и внедрения программы комплексной
профилактики стоматологических заболеваний.
Наборы слайдов
- Деминерализация и реминерализация эмали зубов (слайд-альбом) – 50 сл.
- Применение фторидов в стоматологии (слайд-альбом) – 50 сл.
- набор аналоговых слайдов – 48 шт.
- Э.Б. Сахарова Профилактическая стоматология:
Часть 1
- 24 сл.
Часть 2
- 48 сл.
Часть 3
- 72 сл.
Набор оригинальных санбюллетеней по профилактике стоматологических
заболеваний – 30 шт.
Лечебно-профилактические аспекты употребления жевательной резинки – 61 шт.
Ослепительная улыбка на всю жизнь (метод пособие по гигиене полости рта для
начальной школы) – 5 шт.
Тематические альбомы
- Ю.А. Федоров, В.Л. Ковальский. Профессиональная профилактика (1 шт.)
- Современные представления о взаимосвязи заболеваний пародонта и сахарного
диабета (Всероссийская стомат.образовательная программа Colgate) (1 шт.)
- Современные зубные пасты (2 шт.)
- Противовоспалительные зубные пасты (2 шт.)
Муляжи
- Муляжи для индивидуального обучения детей гигиене полости рта (модели зубных
рядов и зеркала) (50 шт.)
- Масштабная модель зубных рядов с зубной щеткой для группового обучения детей
гигиене полости рта (3 шт.)
Набор средств и предметов для индивидуальной гигиены полости рта (зубные
щетки, зубные пасты, порошки, зубочистки, флоссы и пр.).
Набор буклетов по предметам и средствам гигиены полости рта.
11. Научно-исследовательская работа студента
Научно-исследовательская работа студентов организована в рамках работы кружка СНО на
кафедре стоматологии детского возраста с курсом детской стоматологии ФПДО. Практикуется
реферативная работа и проведение научных исследований с последующим выступлением на
итоговых научных студенческих конференциях в Твери и в других городах России, а так же
публикацией в сборниках студенческих работ, кафедральных сборниках и Верхневолжском
медицинском журнале.