План встреч.
advertisement
План работы 1ая встреча четверг 10 сентября 19.00 Психология раннего периода развития или что на самом деле «после трех уже поздно». Первая встреча посвящена разговору о психологии раннего развития ребенка. Наш разговор об этом этапе начнется с просмотра нашумевшего французского документального фильма «Малыши» – наблюдение за первыми полутора годами жизни малышей, родившихся на разных континентах и в разных культурных условиях. Этот фильм был выбран не случайно, а потому, что он иллюстрирует важнейший период жизни ребенка, который закладывает основу для последующего формирования его личности и влияет на все его дальнейшее развитие. Мы рассмотрим детально ключевые потребности раннего детства, что является существенно важным для успешного развития ребенка на данном этапе и как родители могут адекватно удовлетворять эти потребности, что позволит ребенку избежать задержек и торможений в развитии и взрослении. Мы поговорим о роли, которую выполняет каждый родитель в жизни ребенка в этот период и о том, каким образом создать это поддерживающее окружение, которое заложит основу для дальнейших его успехов. 2ая встреча четверг 17 сентября 19.00 Кинозал школы для родителей. Просмотр и разбор фильма «Сотворившая чудо» (1962) Этот оскароносный фильм основан на автобиографии слепоглухонемой американской писательницы, преподавателя и общественного деятеля Хелен Келлер. Хелен Келлер (1880—1968) родилась нормальным здоровым ребенком в Америке, штат Алабама, в нормальной традиционной семье. В возрасте 19 месяцев после острого воспаления мозга Хелен лишилась зрения и слуха, что для такого маленького ребенка означало и невозможность научиться говорить. К ней относились как к умственно отсталой, но благодаря преподавателю, нашедшему к ней подход, который основывается на правильных принципах воспитания, она стала первым слепоглухим человеком, получившим высшее образование. Через много лет после их знакомства, Марк Твен имел основания сказать: «В XIX веке было два по-настоящему великих человека—Наполеон и Хелен Келлер.» В настоящее время «История моей жизни», написанная Келлер входит в обязательную программу по литературе в американских школах, а в Капитолии США установлен ее бронзовый памятник. Так что же это за чудо, которое может сотворить каждый из нас? 3я встреча четверг 1 октября 19.00 Ребенок идет в детский сад (школу) На этой встрече мы поговорим обо всем, что касается подготовки и вхождения ребенка в социальное пространство за рамки семьи, о помощи, которую родитель должен оказать своему ребенку для его успешного вступления в коллектив сверстников, принятия новых правил, которые требует адаптация в детском саду и школе. Школа занимает важное место в жизни ребенка на протяжении всего его детства и поэтому очень важно, чтобы его детство не было омрачено трудностями, с которыми ребенок не мог бы справится при решении тех задач, которые перед ним ставит школа и социальное окружение. Вы получите ответ на то, что может быть причинами трудностей ребенка в обучении, конфликтов во взаимоотношениях с преподавателями и одноклассниками, и как родители могут помочь ребенку выйти из замкнутого круга, в котором он оказывается. 4ая встреча четверг 8 октября 19.00 Кинозал школы для родителей. Просмотр и разбор фильма «Похороните меня за плинтусом» (2008) «Похороните меня за плинтусом»— экранизация ставшей широко известной автобиографической повести писателя, режиссера и актера Павла Санаева, написанная по воспоминаниям о бабушке, у которой он прожил несколько лет, в то время как его мать начинала свои отношения с Роланом Быковым. Фильм рассказывает историю восьмилетнего мальчика, который живёт у бабушки с дедушкой, потому что бабушка не доверяет воспитание ребёнка своей дочери. Своеобразная забота «любящей бабушки, желающей добра своему внуку и спасающей его от «беспутной» матери, пытающейся строить отношения с новым мужчиной, действует на ребенка удушающе, поскольку он превращается в предмет, игрушку, которую опекают, лечат и наказывают. Фильм обязателен для просмотра родителям, потому что, несмотря на достаточно отчетливый образ «тирана» в лице бабушки, мы в некоторых моментах можем в нем усмотреть и собственное лицо. 5ая встреча четверг 15 октября 19.00 Внимание — игра! Темой нашего разговора станет все, что связано с игрой и досугом ребенка. Игра и рисунок, которыми увлекается сам ребенок могут нам многое сказать о его внутреннем мире, о его представлении о себе и окружающих, как они к нему относятся, о том, какое место он занимает в семье и коллективе, о его желаниях и беспокойствах. Мы, детские психологи, используем этот материал для того, чтобы работа с ребенком была возможной и продуктивной. Я считаю, что для родителей эти знания также крайне важны. Ведь Вы сможете научиться быть ближе ребенку, лучше его понимать, помочь ему выразить его беспокойство, разрешить внутренние конфликты, просто будучи внимательным к его игре и рисунку, включаясь в его игру, и не обязательно во всех случаях прибегать к помощи психолога. Мы поговорим о том, какая игра и рисунок, свойственны тому или иному периоду развития ребенка, на что следует обратить внимание в игре и рисунке, что можно узнать о ребенке из этого материала и как его можно использовать для того, чтобы ему помочь. Мы также поговорим о том, почему ребенок может выбирать ту или иную игрушку, может ли игрушка повлиять на психику ребенка. На нашей встрече мы уделим также внимание и тому, что очень волнует родителей современных детей, а именно — компьютерным играм и интернету. Настолько плотное вхождение виртуального пространства в жизнь наших детей, несомненно, порождает беспокойство и необходимость задаться многими вопросами. Нужно ли запретить детям до определенного возраста вообще находится перед экраном или, по меньшей мере, ограничить использование компьютера? Влияет ли насилие и агрессия, демонстрируемые по телевизору, либо проигрываемые в играх на поведение наших детей? Становятся ли наши дети зависимыми? Тормозит ли такое времяпровождение их интеллектуальное и психоэмоциональное развитие? 6ая встреча четверг 22 октября 19.00 Симптомы ребенка — что может за ними стоять? На этой встрече мы поговорим о том, на что родителям действительно следует обратить особое внимание в поведении и характере ребенка. Это необходимо для того, чтобы не упустить момент, когда ребенку еще сравнительно просто можно помочь, не дать болезненным проявлениям закрепиться в его характере и моделях поведения, перерасти в настоящий невроз во взрослом возрасте. Частая смена настроения, истерики по любому поводу, агрессивное поведение или апатия, страхи и тревоги, чрезмерная непоседливость, сложность в концентрации внимания или замкнутость... что за этим может стоять, и чем мы сами уже можем помочь нашему ребенку, не прибегая к помощи специалиста. 7ая встреча четверг 29 октября 15.00 Когда родители расстаются... как помочь ребенку? Когда родители расстаются, жизнь ребенка обязательно оказывается затронутой этими изменениями. И речь идет не только о внешнем распорядке, условиях, а иногда и о изменении места жительства. Расставание родителей вызывает у ребенка много вопросов, которые ему зачастую не удается даже сформулировать и задать родителям или другим взрослым, а иногда — получить адекватные ответы. Такие вопросы, оставшиеся незаданными или без должного внимания, и ответы, которые изобретает ребенок сам и зачастую не в свою пользу, затрагивают его нарциссизм, вызывают чувство вины, и, как следствие, тормозят его интеллектуальное развитие, желание двигаться дальше в познании внешнего мира, в отношениях со сверстниками и т.д. Иногда, предвидя и опасаясь, что развод может иметь травмирующее воздействие на жизнь ребенка и чтобы уберечь его (а иногда и самих себя) от таких изменений родители продолжают жить вместе «ради детей», фактически уже не поддерживая супружеские отношения, но лишь создавая внешнюю иллюзию «полноценной семьи». Но способна ли такая позиция защитить Вашего ребенка? На очередной нашей встрече мы поговорим об этих и других ситуациях, связанных с расставанием родителей (фактическим или же официально оформленным), о его воздействии на ребенка, и самое главное - попробуем найти ответы, как помочь себе и нашим детям пройти через это испытание. Что говорить ребенку, какую позицию занять обоим родителям в такой ситуации, чтобы предупредить, уменьшить или устранить ее травмирующее воздействие на ребенка? 8ая встреча четверг 5 ноября 19.00 Французские методы воспитания или почему «французские дети не плюются едой»? Просмотр и обсуждение фильма «Франсуаза Дольто, желание жить». (2008) Встреча, посвященная методам воспитания, введенным известным французским психоаналитиком и общественным деятелем Франсуазой Дольто, участвующей в разработке Европейской Конвенции Прав ребенка. Не одно поколение французских детей будет воспитано на «идеях Дольто». Франсуаза Дольто считала и приводила тому доказательства в своей ежедневной практике, что многие трудности, задержки в развитии и психические заболевания, возникающие в детском и юношеском возрасте, можно предупредить одной лишь правильной организацией воспитания. «Лечение воспитанием» – вот ее девиз. Этому она посвятила всю жизнь. Практика Дольто складывалась из приема маленьких пациентов и воспитательной работы с детьми и родителями. Ее перу принадлежат более 20 книг, предназначенных для родителей, воспитателей, педиатров. Посредством истории трудностей двух мальчишек, мы станем свидетелями удивительной психоаналитической работы, применения на практике основных идей Франсуазы Дольто: влияние опыта раннего взаимодействия с окружающим миром на становление личности, значение речевого общения с ребенком для его вхождения в коллектив, принятие социальных правил, необходимых для достижения успеха в обществе. А также важность знания и принятия собственной истории, истории своей семьи и своих родителей для возможности развития, обучения, и взросления, и, что существенно важно, для поддержания желания жить, необходимого для преодоления многих трудностей на жизненном пути. 9ая встреча четверг 12 ноября 19.00 Кризис подросткового возраста. Как быть готовым? Что это за кризис подросткового возраста, о котором столько говорят? Когда поведение Вашего взрослеющего ребенка меняется, он уже «не такой послушный ребенок, как раньше», не прислушивается к мнению родителей, отказывается выполнять просьбы. Интересы ребенка изменились или, кажется, он вовсе потерял интерес к чему бы то ни было, а проводит все свое время в соцсетях, - как к этому относиться родителям, надо ли и каким образом изменить свое отношение и взаимодействие со своим взрослеющим ребенком, как не упустить момент, когда мы можем потерять не только авторитет, но и связь с ним, которую восстановить будет чрезвычайно сложно. 10ая встреча четверг 19 ноября 19.00 Кинозал школы для родителей. Просмотр и разбор фильма «Семейная жизнь» Главная героиня фильма - девятнадцатилетняя Дженис, всеми силами пытается вырваться из своей семьи и не стать такой, как ее родители. Строгие хранители так называемой «нормы», они делают вид, что в их семье все хорошо, хотя оба супруга не счастливы. На попытки дочери заявить о своей взрослости и стараться следовать собственным путем они отвечают карательными мерами. А когда родители узнают, что дочь беременна, то заставляют ее сделать аборт. В стремлении сделать дочь «нормальной» любыми способами родители отправляют ее в психиатрическую лечебницу, где продолжают подавлять все попытки дочери выбраться из-под их власти, что лишает Дженис сил и возможности отстаивать право на свою жизнь. Загнанная собственными родителями и психиатрической системой, Дженис сдается и остается в тупике, из которого ей уже не выйти… 11ая встреча четверг 26 ноября 19.00 «Мальчики не плачут», «девочки не дерутся»? Стереотипы и специфика воспитания мальчика и девочки. Мы разберемся, на что, действительно, важно обратить внимание при воспитании мальчика и девочки. Поговорим о специфике прохождения этапов развития в зависимости от полового различия, когда это различие обнаруживается в социальном контексте и каким образом родители и окружение могут позитивно или негативно повлиять на принятие ребенком своего пола. Мы рассмотрим очень важные вопросы взаимоотношений дочерей и сыновей с мамой и папой, чем они отличаются, в чем специфика и как строить такое взаимодействие. Нам, родителям, хотелось бы, чтобы в будущем взрослая жизнь нашего ребенка сложилась успешно — чтобы он мог любить и быть любимым, создать семью, стать мужем и отцом, женой и матерью. На то, как сложится личная жизнь, влияет, прежде всего, формирование половой позиции — процесс, который начинается уже с появления на свет, и на который влияет множество факторов, которые зачастую зависят от ближайшего окружения ребенка. 12ая встреча четверг 3 декабря 15.00 Кинозал школы для родителей. Просмотр и разбор фильма «Красота по-американски» На примере истории трех подростков и их взаимодействия с родителями и взрослыми, показанных в этом нашумевшем оскароносном фильме, мы сможем разобрать сразу несколько изучаемых нами тем: влияние на ребенка взаимоотношений между родителями, коммуникация родителей со своими детьмиподростками, вопросы зарождающейся женственности девочекподростков. В центре нашего особого внимания будет наблюдаемый нами в современном обществе и демонстрируемый в фильме кризис ориентиров для подростков, предоставляемых родителями в отношении того, что такое быть женщиной и что такое быть мужчиной. Как подростки сами вынуждены искать ответы на эти важные для них на этом этапе вопросы и куда это порой может их привести. 13ая встреча четверг 10 декабря 19.00 Подростки на грани… закона, жизни и смерти… Как помочь им не переступить эту грань? На этой встрече мы поднимем очень сложные, но также и очень важные темы, касающиеся девиантного, рискованного поведения в подростковом возрасте, ухода в нетрадиционную сексуальную ориентацию, наркоманию, агрессивное поведение, совершение попыток самоубийства. Мы разберемся, в чем заключаются причины такого поведения, какие психоэмоциональные сложности за ним стоят, и что мы можем предложить подростку взамен, что позволит ему выйти из этого разрушающего его замкнутого круга. 14ая встреча четверг 17 декабря 19.00 Кинозал школы для родителей. Просмотр и разбор фильма «Я убил свою маму» Дебютный автобиографический фильм канадского режиссёра Ксавье Долана, исполнившего в нём главную роль, который получил множество наград кинематографического сообщества. 16-летний Юбéр живёт со своей матерью в пригороде Монреаля. В фильме рассказывается о многочисленных конфликтах между сыном и матерью, которые переходят в длительный конфликт, из которого парень пытается найти пути выхода. Поиски своего истинного места в семье и жизни на фоне такого болезненного взаимодействия с родителями подталкивают подростка к бегству в гомосексуальное поведение и наркотики. Фильм интересен тем, что может нам помочь проследить патологические формы коммуникации и взаимодействия между родителями и сыном, отыскать альтернативные здоровые способы общения с подростком, которые вместо разрушения дадут необходимую опору в этот непростой и для родителей, и для подростка этап их жизни, заложат основу и начало уже иной - взрослой жизни.