Палочки Кюзенера

Палочки Х. Кюизенера
как средство познания логики
и математики
дошкольного возраста
Во всем мире широко известен дидактический материал, разработанный
бельгийским математиком X.Кюизенером. Он предназначен для обучения
математики и используется педагогами разных стран в работе с детьми,
начиная с младших групп детсада и кончая старшими классами школы. За
рубежом палочки активно используют для обучения английскому языку. Также
с помощью палочек можно выделить ударные и неударные слоги, подчеркивать
рифмой или иной фразы, использовать для развития логики. В общем цветные
(счетные) палочки являются многофункциональным пособием.
Эффективное применение палочек Кюизенера возможно в сочетании с
другими пособиями и дидактическими материалами (например с логическими
блоками).
Возраст от 2 до 3 лет называют годом «большого скачка» у детей. В этом
возрасте интенсивно развивается речь, появляется целенаправленность,
социальное взаимодействие со сверстниками. Дети овладевают творческими
видами деятельности рисованием, простейшими формами конструирования, у
детей появляется способность к фантазированию. Дидактический материал,
цветные палочки - предоставляют
ребенку большие возможности для
исследований: различные цвета, размера и количества, подводит детей к
пониманию различных абстрактных понятий, таких как число, отношение, счет,
измерения и др. С помощью цветных счетных палочек детей легко подвести к
осознанию соотношений: больше-меньше, сопоставление выработать понятия
«столько же», такие же, длиннее, короче, быть одного и того же цвета, и иметь
одинаковую длину». В наборе содержаться палочки десяти цветов. Палочки
разных цветов имеют разную длину. Близкие друг другу по цвету палочки
объединяются в одно семейство, но существует правило:
Палочки
одинаковой длины окрашены в один цвет палочки дают
возможность выполнять упражнения в горизонтальной и в вертикальной
плоскости. Хранится материал должен к коробке или ящике с ячейками, в
которые ребенок раскладывает палочки сам, ориентируется по цвет и величину
одновременно. Раскладывание палочек по ячейкам само по себе является
полезным обучающим упражнением.
Воспитатель предлагает детям упражнения в игровой форме. Это
основной метод обучения, позволяющий более эффективно использовать
палочки. занятия рекомендуется проводить систематически, индивидуальных
упражнений чередовать с коллективными.
Подбор упражнений осуществляется с учетом возможностей детей,
уровня их развития, интересное к решению интеллектуальных и практических
задач. В занятиях использовать игровую мотивацию (построить лесенку для
петушка, спрячем мышку, починить забор, построить коврик для котика и.т.д.)
Старший преподаватель кафедры психологии и педагогики детства
Ленинградского
областного
института
развития
образования
Б.Б.
Финкельштейн создала дополнение к палочкам-альбом. «Волшебные дорожки»
С этим пособием можно научится не только различать цвет, «один и много»,
сравнивать предметы по количеству и величине (разные и одинаковые). А
самое главное почувствовать себя творцом «дорисовать картины художника.
Это оказывается просто: надо выбирать палочки по цвету и накладывать
их на изображения, и тогда дорожка станет объемной, оживут зайцы, медведь,
лиса» Выкладывая картинки воспитатель беседует с детьми, это тоже хороший
способ для развития речи.
Способы игры с палочками
- ребенок берет в руку сколько может из общего кол-ва найдет самую
длинную, короткую одинакового цвета.
- построить забор, домик
- выбрать палочки одного цвета, какие они подлине (одинакового)
- сделаешь лесенку
- ковер из одинаковых палочек и разного цвета
- составление поезда из палочек одинакового цвета и чередующего
красный и белый
Воспитатель МДОУ д/с №63
Больных О.Е.