Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. 1. Профильно

Б.3. Профессиональный цикл.
Вариативная часть.
1. Профильно ориентированные дополнительные разделы
общепрофессиональных дисциплин (базовых)
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.19 «Энзимология»
1. Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов систему знаний о
теоретических основах ферментативного катализа и основных методах его изучения.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Энзимология» относится к вариативной части профессионального
цикла дисциплин направления «Биология». Изучение данной дисциплины предусмотрено
в 5 семестре и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения высшей математики,
информатики, химии, биохимии и молекулярной биологии, а также цитологии. К началу
изучения дисциплины студенты должны владеть знаниями по основам химической
кинетики, структуры и функции белковых молекул. Изучение энзимологии расширяет и
углубляет знания студентов о номенклатуре и классификации ферментов; даёт студентам
фундаментальные теоретические представления о структуре ферментов и механизме
ферментативного катализа; расширяет и углубляет теоретические знания и практические
навыки студентов о кинетике ферментативных реакций и методах определения
кинетических констант. Курс является начальным для дальнейшего усвоения дисциплин:
нейрохимия, медицинская биохимия, биоэнергетика, биохимия и физиология
микроорганизмов, иммунохимия, биохимия мышечного сокращения, метаболизм
ксенобиотиков, молекулярная иммунопатология, молекулярные основы патофизиологии.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: (ОК-6); (ОК-12); (ПК-2); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-15); (ПК- 16).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 номенклатуру и классификацию ферментов;
 основные фундаментальные теоретические положения о структуре
ферментов и механизме ферментативного катализа;
 механизмы кинетики ферментативных реакций и методы определения
кинетических констант;
 основные методы исследования структуры и функциональной активности
различных классов ферментов; методы их определения в природных
источниках.
уметь:
 применять
полученные
теоретические
знания
для
решения
профессиональных задач;
 осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным вопросам
современного естествознания.
владеть:
 методикой работы с изолированными ферментами;
 методикой определения кинетических констант ферментативных реакций.
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144
часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5.
Содержание дисциплины:
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
лабораторные работы, контрольные работы, семинарские занятия с использованием
активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации
самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:
написание рефератов, поджготовк5а по отдельным темам.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: экзамен в 5 семестре.
Разработчик: д.б.н., профессор кафедры биохимии и физиологии Самарцев В.Н.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.20 «Методы биохимических исследований»
1. Цели освоения дисциплины: формирование у студентов-бакалавров системы
знаний о теоретических основах методов, применяемых в биохимических исследованиях;
подготовка высококвалифицированных биохимиков, способных выполнять исследования,
самостоятельно планировать ход работы и подбирать необходимые методы для решения
конкретных задач. Успешное освоение курса подготовит студентов к проведению
научных исследований в области биохимии и молекулярной биологии.
Задачи дисциплины: ознакомить студентов с основными направлениями и
сферами приложения биохимических исследований; дать студентам фундаментальные
теоретические представления лежащие в основе традиционных и новых методов
разделения биологических молекул.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к вариативной (профильной) части Профессионального
цикла. Курс «Методы биохимических исследований» является биологическим курсом с
большим количеством междисциплинарных связей. Студенты, приступающие к изучению
курса, должны быть уже вооружены знаниями по математике, информатике, физике,
химии, а также знаниями по биохимии и молекулярной биологии. Курс необходим для
дальнейшего изучения медицинской биохимии, нейрохимии, энзимологии, биохимии
крови, выполнения программы спецпрактикума, специальной и производственной
практик, а также выпускной квалификационной работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Методы биохимических исследований»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: (ОК-6),
(ОК-12), (ПК-2), (ПК-4), (ПК-5), (ПК-16).
знать:
 молекулярно-биологические аспекты биохимических исследований;
 основные методы исследований в биохимии и молекулярной биологии;
 основные
методы
биохимических
и
молекулярно-биологических
исследований;
 основные методы исследования структуры биоорганических соединений;
исследование структуры и функций методами органической химии; методы
выделения биологически важных соединений из природных источников;






методы химического синтеза;
методы
выделения биологически важных соединений из природных
источников; методы химического синтеза;
фундаментальные представления о химических основах жизнедеятельности
организмов;
методы математического анализа и моделирования;
основы теоретического и экспериментального исследования;
принципы работы вычислительной техники, основные компьютерные
программы, используемые в учебной и научной работе;
виды и приемы составления научно-технических отчетов, обзоров,
аналитических карт и пояснительных записок.
уметь:
 планировать и организовать биохимическое исследование;
 проводить научные эксперименты, работать с биологическими объектами;
 использовать вычислительную технику, средства обмена данными,
специальные компьютерные программы для анализа данных;
 производить расчеты и строить модели;
 анализировать периодическую научную литературу для получения
актуальной и современной информации, пользоваться основными приемами
математической статистики;
 применять научные знания в области биологической химии в учебной и
профессиональной деятельности;
 объяснить процессы метаболизма;
 пользоваться доступной аппаратурой.
владеть:
 навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и
реактивами;
 методами анализа биологических объектов;
 основными методами биохимических исследований;
 основными представлениями о проблемах, исследуемых методами биохимии
и молекулярной биологии;
 практическими навыками для проведения экспериментальных научноисследовательских работ с биологическими объектами;
 математическими навыками расчета данных;
 навыками работы с компьютерной техникой, навыками работы с учебной и
научной литературой, программами и базами данных;
 методами обобщения и анализа данных, построения моделей и гипотез.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3
зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием
активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации
самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:
лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием
активных и интерактивных форм проведения занятий.
6. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: тестирование, устный опрос. Промежуточный контроль знаний
включает зачет в 3 семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Попова О.В.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.21 «Медицинская биохимия»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) являются: обобщение знаний по общей
биохимии человека; изучение особенностей состава, превращения веществ и энергии в
организме здорового человека и при патологии; использование этих знаний в клинической
лабораторной практике. Задачи освоения дисциплины: показать особенности разных
типов обмена и их взаимосвязь в организме человека; рассмотреть биохимические
механизмы основных функций (мышечное сокращение, иммунитет, пищеварение,
свертывание крови и др.) в норме и при патологиях; сформировать у студентов
представление о том, что многие процессы обмена веществ и жизнедеятельности
организма имеют физико-химическую и молекулярную основу; показать значение
биохимии для успешного развития биомедицинских наук и решения биомедицинских
задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Медицинская биохимия» относится к вариативной части
профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании
общеобразовательной программы по следующим предметам: биология человека
(анатомия), физиология человека и животных, биохимия и молекулярная биология,
генетика, цитология и гистология, биохимия крови.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения
дисциплин вариативной части профессионального цикла: метаболизм ксенобиотиков,
биохимия мышечного сокращения, нейрохимия, иммунохимия.
3. Требования к освоению дисциплины.
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Медицинская биохимия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: (ПК-2), (ПК-4), (ПК10), (ПК-16), (СК-1).
3.2 В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 основы биологии человека;
 биохимические основы патологических процессов;
 закономерности изменения биохимических показателей при заболеваниях
различных органов и их систем.
уметь:
 планировать и проводить научные эксперименты;
 работать с биологическими объектами, использовать полученные знания в
практической медицине;
 биохимически обосновывать полученные результаты исследования;
 интерпретировать результаты анализов и ставить на их основе примерный
диагноз;
 давать рекомендации о дополнительных методах исследования.
владеть:
широким спектром аналитических методов и подходов биологической химии,
молекулярной биологии, иммунохимии;
 методами оценки функционального состояния организма;
 навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и
реактивами;
 методами комплексной интерпретации результатов исследования;
 статистическими методами обработки результатов исследования.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4
зачетные единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Содержание дисциплины:
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
лабораторные работы, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных
форм проведения занятий: разбор клинических примеров, которые представлены в виде
задач. При организации самостоятельной работы используются следующие
образовательные технологии: обзор по каждой теме с привлечением как отечественных,
так и зарубежных источников литературы, решение задач по вопросам частной биохимии.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: контрольные работы. Промежуточная аттестация проводится в
форме: экзамена в 6 семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Попова О.В.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.22 «Биоэнергетика»
1. Цели освоения дисциплины:
формирование у студентов современных
естественнонаучных представлений о молекулярных механизмах преобразования энергии
в биологических системах.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина
«Биоэнергетика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин
направления «Биология». Изучение данной дисциплины предусмотрено в 7 семестре и
базируется на знаниях, полученных в ходе изучения биохимии и молекулярной биологии,
а также цитологии и гистологии, мембранологии, физиологии растений. Знания,
полученные при изучении дисциплины «Биоэнергетика», необходимы для успешного
усвоения таких дисциплин по выбору профильной части как «Биохимия мышечного
сокращения», «Нейрохимия», проведения производственной практики, выполнения
научно-исследовательской работы.
Изучение биоэнергетики формирует у студентов естественнонаучное понимание об
основных метаболических путях, связанных с трансформацией энергии в митохондриях;
дает студентам фундаментальные теоретические представления о структуре и
функционировании ферментов транспорта электронов и синтеза АТР, а также о семействе
белков-переносчиков анионов внутренней мембраны митохондрий; расширяет и
углубляет теоретические знания и практические навыки студентов в области
преобразования энергии в биологических системах и прежде всего в митохондриях.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: (ОК-15); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-15).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные закономерности трансформации энергии в клетке;
 основные метаболические пути, связанные с трансформацией энергии в
митохондриях;
 фундаментальные
теоретические
представления
о
структуре
и
функционировании ферментов транспорта электронов и синтеза АТР;
 семейство
белков-переносчиков
анионов
внутренней
мембраны
митохондрий;
 пути преобразования энергии в биологических системах и прежде всего в
митохондриях.
уметь:
 применять
полученные
профессиональных задач.
теоретические
знания
для
решения
владеть:
 методикой выделения митохондрий и других органелл клетки;
методикой регистрации скорости потребления кислорода митохондриями;
специфическими методами биоэнергетики по определению величины
электрического и химического потенциалов.
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
144часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (7-ой).
5.
Содержание дисциплины:
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения
занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие
образовательные технологии: семинарские занятия с использованием активных и
интерактивных форм проведения занятий.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: устный опрос, тестирование, контрольные работы по темам.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 7 семестре.
Разработчик: д.б.н., профессор кафедры биохимии и физиологии Самарцев В.Н.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.23 «Нейрохимия»
1. Цели освоения дисциплины: ознакомление с существующими в нейробиологии
подходами к пониманию и анализу нейрохимических процессов, лежащих в основе
поведенческих реакций, психических и нервных расстройств.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина относится к
вариативной (профильной) части Профессионального цикла. Курс «Нейрохимия» является
объемным биологическим курсом с обширными междисциплинарными связями.
Студенты, приступающие к изучению нейрохимии, должны быть уже вооружены
основательными знаниями по общей биохимии, анатомии, методам биохимических
исследований, медицинской биохимии. Это обуславливает целесообразность
преподавания нейрохимии на старшем курсе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Нейрохимия». Процесс изучения дисциплины направлен на
формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению: (ОК-3), (ОК-6); (ОК-12); (ПК-2); (ПК-3), (ПК-4).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 теоретические основы, достижения и проблемы современной нейрохимии;
 принципы, закономерности и механизмы действия нейрохимических систем
мозга;
 основные патологические процессы в мозге человека, вызванные
нарушениями биохимических процессов;
 основные соединения-регуляторы функций мозга.
 основные современные теоретические и методологические подходы к
изучению нейрохимических основ поведения и психических заболеваний.
уметь:
 подбирать адекватные цели, биохимические
возникающих научных задач;
 обращаться с лабораторной техникой для
исследований в области нейрохимии мозга.
методы
для
выполнения
решения
основных
владеть:
 специфическими методами биохимии для определения содержания
важнейших соединений нервной ткани и мозговых желез.
 практическими навыками работы с животными в ходе проведения
нейрофизиологических исследований
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Содержание дисциплины: Особенности строения нервной системы. Липиды
центральной и периферической нервной системы. Миелин и его роль в нервной системе.
Нуклеиновые кислоты мозга. Углеводы и их обмен в нервнойсистеме. Энергетический
метаболизм. Гипоксия и окислительный стресс. Нейроспецифичные белки. Свободные
аминокислоты нервной системы. Нейропептиды. Классификация. Обмен нейропептидов.
Нейромедиаторы и синаптическая передача. Нейромедиаторные системы мозга.
Нейрохимические
основы
регуляции
функционального
состояния
мозга.
Пространственно-временная
организация
памяти.
Информационная
емкость
нейрологической памяти Биохимические основы нейрологической памяти и обучения.
Проблема переноса памяти. Нейрохимические основы некоторых психических и нервных
расстройств. Шизофрения. Тревога и страх. Депрессивные состояния. Эпилепсия. Болезнь
Паркинсона. Болезнь Альцгеймера. Рассеянный слероз. Страх, фобии, депрессивные и
судорожные состояния, эпилепсия. Нейрохимические основы наркомании и алкоголизма.
Биохимическая картина болезни Альцгеймера, болезни Паркинсона, шизофрении,
аллергического энцефаломиелита и рассеянного склероза Нейрохимические аспекты
наркомании и алкоголизма
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
презентации, лабораторные работы, работа в группах, используются активные и
интерактивные формы проведения занятий и др. При организации самостоятельной
работы используются следующие образовательные технологии: защита докладов и
рефератов, конспектирование тем, написание тестов.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: устный опрос, тестирование, защита рефератов,
презентационные доклады. Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 8
семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент кафедры биохимии и физиологии Дробот Г.П.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.24 «Биохимия и физиология микроорганизмов»
1.
Цели и задачи учебной дисциплины: Целями освоения учебной
дисциплины «Биохимии и физиологии микроорганизмов» являются формирование у
студентов глубоких теоретических и практических знаний в области бактериологии,
изучение особенностей физиологии и биохимии прокариотических организмов. Задачи
изучения дисциплины: формирование умений и навыков использования современных
бактериологических методов для изучения физиологических и биохимических реакции в
бактериальной клетке; формирование компетенций, соответствующих уровню подготовки
специалиста для научно-исследовательской и научно-производственной деятельности.
2.
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Профессиональный цикл Б.3, вариативная часть Б.3.24. Вопросы, рассматриваемые в
данном курсе, подчинены важной проблеме: студенты должны понять ту ключевую роль,
которую микроорганизмы играют в биосфере благодаря своим физиологическим и
биохимическим свойствам, в том числе уникальным характеристикам. Предшествующие
дисциплины: цитология и гистология, микробиология и вирусология,, биохимия и
молекулярная биология, физиология растений, генетика. Освоение данной дисциплины
является основой для проведения научно-исследовательской работы, подготовки к
итоговой государственной аттестации.
3.
Требования к результатам освоения дисциплины.
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Биохимия и физиология микроорганизмов»: (ОК- 3); (ПК-2); (ПК-4).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования
микроорганизмов;
 характеристики индивидуального ростае различных популяций мироорганизмов;
 особенности питания и метаболизма прокариот;
 способности микроорганизмов к выживанию в экстремальных условиях среды.
уметь:
 готовить и микроскопировать препараты микроорганизмов;
 проводить выделение, идентификацию и культивирование микроорганизмов;
 работать с чистыми культурами микроорганизмов;
 вести процесс культивирования микроорганизмов в колбах и биореакторе;
 диагностировать и идентифицировать микроорганизмы в патологическом
материале и объектах окружающей среды (вода, почва, пищевые продукты);
 планировать и проводить научные эксперименты, работать с биологическими
объектами.
владеть:
 приемами работы с микроорганизмами;
 правилами безопасной работы в микробиологической лаборатории;
 навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и
реактивами;
 методами окраски, идентификации и выращивания микроорганизмов;
 способностью осваивать новые методы бактериологического исследования;
 умениями и навыками получения, консервации, транспортировки патологического
материала;
 соответствующим понятийным аппаратом.
4.Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3
зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность обучения дисциплины 1 семестр (8-ой).
5. Содержание дисциплины: биохимические основы метаболизма бактерий,
энергетические процессы в бактериальной клетке, мембранные процессы (дыхание,
фотосинтез) и молекулярные механизмы в жизнедеятельности бактерий, теория и
практика культивирования бактерий, особенности ферментов бактерий, зависимость
интенсивности ферментных реакций от химических и физических факторов
культивирования микроорганизмов.
6.
Образовательные технологии. В учебном процессе используются
активные и интерактивные формы проведения занятий: видеолекции и презентации с
использованием мультимедийного оборудования, контролирующие тестовые программы;
конференции с докладами студентов (в конце семестра), встречи с представителями
российских и зарубежных компаний, мастер-классы специалистов. Реализация учебной
работы предусматривает использование в учебном процессе следующих форм проведения
занятий: решение задач исследовательского характера на лабораторных занятиях,
проведение семинаров в форме «круглого стола
7.
Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены
следующие виды текущего контроля: устный, письменный и тестовый контроль знаний.
Промежуточная аттестация проводится в форме: дифференцированного зачета в 8-ом
семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Гажеева Т.П.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.25 «Биохимия биологически активных веществ»
1.Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о биологически
активных веществах живых организмов.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биологически активные
вещества» относится к вариативной части Профессионального цикла (Б.3.25). Для
освоения дисциплины «Биологически активные вещества» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения
предметов «Химия», «Биохимия и молекулярная биология» на предыдущем уровне
образования. Освоение дисциплины является необходимой основой для понимания
следующих дисциплин: физиология растений, физиология человека и животных, биология
человека, медицинская биохимия, биохимия и физиология микроорганизмов, биохимия
вторичных метаболитов.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: (ОК-1); (ОК -15); (ОК-16); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-15); (ПК-17).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 характеристики биологически активных веществ природного
происхождения;
 методики выделения, очистки биологически-активных соединений;
 методы идентификации биологически активных веществ и методы оценки
количественного содержания отдельных биологически активных
соединений.
уметь:
 выделять и идентифицировать биологически активные соединения из
растительных объектов;
 анализировать данные по качественной оценке и количественному
содержанию биологически активных веществ в природных объектах;
 оперировать знаниями о фармакологической активности основных классов
биологически активных соединений.
владеть:
 навыками корпоративного мышления и коммуникативных компетенций при
выполнении научно-исследовательской и научно-вспомогательной
профессиональной деятельности;
 навыками использования информационного материала (справочников,
реферируемых и реферативных журналов и т.д.);
 навыками самостоятельной работы (работа с различными источниками
информации при подготовке к лабораторным, семинарским и практическим
занятиям, при написании рефератов, при подготовке докладов и
презентаций).
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108
часов. Продолжительность преподавания 1 семестр (III-ий).
5.
Содержание дисциплины: характеристика основных классов биологически
активных веществ природного происхождения; методики выделения, очистки
биологически-активных соединений; методы идентификации биологически активных
веществ и методы оценки количественного содержания отдельных биологически
активных соединений.
6. Образовательные технологии: В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:
практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения
занятий (метод проектов, метод конструктивной дискуссии). При организации
самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии:
конспектирование текстов по темам, создание учебных материалов в программе
интерактивного обучения, написание тестов.
7. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный
опрос, защита презентационных докладов, тестирование. Промежуточный контроль
знаний заканчивается зачетом (III семестр).
Разработчик: к.б.н., доцент Дробот Г.П.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Б.3.26 «Биохимия крови»
1.
Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля)
является обобщение знаний по общей биохимии с целью понимания молекулярных основ
патологических процессов.
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Биохимия крови» относится к вариативной части профессионального
цикла (дисциплины по выбору). Изучение данной дисциплины базируется на знании
общеобразовательной программы по следующим предметам: гистология, физиология,
общая биохимия. Освоение данной дисциплины является основой для последующего
изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла (дисциплины по
выбору): медицинская биохимия, энзимология, иммунохимия.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) Биохимия крови: (ПК-2), (ПК-4), (ПК-10).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основы клеточной
и тканевой биологии, биохимические основы
жизнедеятельности клеток и тканей;
 белковый состав и функции крови.
уметь:
 планировать и проводить научные эксперименты;
 работать с кровью;
 биохимически обосновывать полученные результаты исследования по
активности ферментов плазмы;
 определять взаимосвязь между биохимическими и физиологическими
процессами в крови;
 оценивать лабораторные показатели крови, использовать полученные знания
в фундаментальной науке и практической медицине.
владеть:
 навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и
реактивами;
 широким спектром аналитических методов и подходов биоорганической и
биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии;
 методами сбора плазмы крови;
 методами исследования крови;
 навыками подбора литературных источников для обзора по изучаемой
проблеме, методами анализа биологических объектов.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3
зачетные единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (5-ый).
5. Содержание дисциплины: Общие и специфичесик функции крови, ее состав.
Свойства крови. Химический состав плазмы крови. Белковый спектр плазмы крови. Роль
альбуминов, глобулинов в выполнении функций кровью. Ферменты плазмы крови.
Небелковые органические компоненты плазмы крови, важнейшие азотсодержащие
соединения. Минеральные вещества крови, распределение между плазмой и клетками,
нормальные диапазоны концентраций. Буферные системы крови. Причины развития и
формы ацидоза и алкалоза. Возрастные особенности состава крови. Главнейшие
протеолитические системы крови. Система свертывания крови и фибринолиза. Основные
закономерности функционирования ренин-ангиотензин-альдостероновой и калликреинкининовой систем. Вазоактивные пептиды. Общие закономерности действия каскадных
протеолитических систем крови, их роль в осуществлении защитных функций. Система
комплемента. Система регуляции сосудистого тонуса. Дыхательная функция крови.
Молекулярные механизмы газообмена в легких и тканях. Кинетика оксигенирования
гемоглобина и миоглобина. Гемоглобинопатии. Метаболизм гемоглобина. Участие
печени. Биосинтез гема, источники железа при биосинтезе гема. Железодефицитные
анемии. Распад гемоглобина, образование билирубина и его дальнейшие превращения.
Общие представления о желтухе и ее вариантах. Диагностическое значение определения
желчных пигментов.
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лекипрезентации, лабораторные работы, на которых предусматривается обсуждение
биохимических показателей крови. При организации самостоятельной работы
используются следующие образовательные технологии: обзор по каждой теме с
привлечением как отечественных, так и зарубежных источников литературы, решение
клинических задач, подготовка докладов и рефератов, конспектирование теоретичекого
материала по заданным темам.
7.Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: контрольные работы, тестирование. Промежуточная аттестация
проводится в форме: зачета в 5 семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Дробот Г.П.
3. Курсовая работа
1. Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: научить
студента применять в профессиональной деятельности базовые общепрофессиональные
знания и теории, современные экспериментальные методы работы с биологическими
объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной
аппаратурой. Задачей изучения дисциплины является: научить студента работать с базами
данных: литературной информацией, численными данными экспериментов, выполнять
построение моделей; использовать современные экспериментальные методы работы с
биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, осуществлять обработку
и представление данных в отчетах по исследовательским работам.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Курсовая
работа» относится к вариативной части профессионального цикла. Куровая работа
выполняется в течение шестого семестра. Изучение данной дисциплины базируется на
знании
общеобразовательной
программы
по
дисциплинам
базовой
части
профессионального цикла Б.3. Освоение данной дисциплины является основой для
последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла
(дисциплины по выбору): медицинская биохимия, энзимология, иммунохимия,
выполнения научно-исследовательской работы, для итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)Курсовая работа: (ОК-1), (ОК-3), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-6), (ОК-8),
(ОК-9), (ОК-10), (ОК-12), (ОК-13), (ОК-14), (ОК-15), (ОК-16), (ОК-18), (ОК-19), (ПК-2),
(ПК-3), (ПК-4), (ПК-5), (ПК-9), (ПК-10) (ПК-11), (ПК-13), (ПК-15), (ПК-16), (ПК-17), (ПК18), (ПК-19), (ПК-20), (ПК-21).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 современные экспериментальные методы работы с биологическими
объектами в полевых и лабораторных условиях;
 принципы обработки и представления данных в отчетах по
исследовательским работам;
 профессиональные базы данных.
уметь:
 самостоятельно составлять индивидуальный план НИР;
 использовать
базовые
знания
для
решения
исследовательских
профессиональных задач;
 критически анализировать, переоценивать свой профессиональный и
социальный опыт;
 применять
современные
экспериментальные
методы
работы
с
биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях;
 подготавливать презентации средствами мультимедиа,
владеть:
 навыками
выстраивания
и
реализации
перспективных
линий
интеллектуального, культурного и профессионального саморазвития и
самосовершенствования;
 навыками работы с современной аппаратурой;
 современными методами классификации и обработки полученной
информации;
 навыками управления информацией для решения исследовательских
профессиональных задач.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (6-ый).
5. Содержание дисциплины: формулировка цели и задач научноисследовательской работы, их актуальности; объекты научных исследований;
обоснование методики проведения исследований;
алгоритмы расчетов; оценка
ожидаемой точности измерений и получаемых величин; использование стандартных
пакетов прикладных программ для расчетов; профессиональные базы данных; обработка и
систематизация полученных собственных результатов; обсуждение результатов; выводы;
представление данных в отчетах по исследовательским работам.
6. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лекипрезентации, лабораторные работы, на которых предусматривается обсуждение
показателей, полученных в ходе научного исследования. При организации
самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: обзор по
теме с привлечением как отечественных, так и зарубежных источников литературы,
решение ситуационных задач, подготовка докладов и рефератов, конспектирование
теоретического материала по заданной теме.
7.Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля:
составление планов НИР, собеседование, обсуждение
результатов экспериментального исследования, поэтапные отчеты и самостоятельная
работа с поэтапной самооценкой результатов НИР с учетом недостатков и составлением
планов дальнейшей работы. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 6
семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Дробот Г.П.
Б.3.27 Спецпрактикум
Б.3.27 «Биохимическая диагностика в клинике»
1.
Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью освоения спецпрактикума «Биохимическая диагностика в клинике»
является изучение основ постановки и интерпретации биохимических исследований в
клинике.
Задачи курса: освоение техники постановки биохимических исследований в
клинической диагностике; расчет величин и экспериментальных результатов и
биохимическом эксперименте;
интерпретация полученных экспериментальных
результатов с целью диагностики патологических состояний организма человека.
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Биохимическая диагностика в клинике» относится к вариативной
части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании
общеобразовательной программы по следующим предметам: биохимия и молекулярная
биология, гистология, физиология. Освоение данной дисциплины является основой для
последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла
(дисциплины по выбору): медицинская биохимия, энзимология, молекулярная
патофизиология, иммунохимия.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Биохимия крови» .
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
(ПК-2), (ПК-4), (ПК-10).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 белковый состав и функции крови; технологии выполнения биохимических
исследований методами
«жидкой химии», способы выражения
концентрации, способы исправления растворов;
 оптические методы количественного анализа (абсорбционная фотометрия,
нефелометрия, турбидиметрия, флюориметрия, пламенная фотометрия,
иммуноферментный анализ, ПЦР – технология, РИА, ИРМА, электрофорез,
хроматография);
 основные лабораторные тесты, размерности показателей лабораторных
тестов, диагностическую ценность лабораторных тестов, контроль качества
лабораторных исследований.
уметь:
 планировать и проводить научные эксперименты, работать с кровью;
 готовить растворы реагентов;
 биохимически обосновывать полученные результаты исследования по
активности ферментов плазмы;
 определять взаимосвязь между биохимическими и физиологическими
процессами в крови; оценивать лабораторные показатели крови;
владеть:
 навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и
реактивами;
 широким спектром аналитических методов и подходов биоорганической и
биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии;
 техникой определения коэффициентов поправки для децинормальных
растворов;
 методами исследования белкового, углеводного, липидного, водноэлектролитного и пигментного обмена;
 навыками подбора литературных источников для обзора по изучаемой
проблеме, методами анализа биологических объектов.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7
зачетных единиц, 252 часа. Продолжительность изучения дисциплины 3 семестра (IV-ый,
V-ый и VI-ой).
5. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции,
лабораторные работы, на которых предусматривается обсуждение биохимических
показателей крови, мочи и других видов биологического материала. При организации
самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: обзор по
каждой теме с привлечением как отечественных, так и зарубежных источников
литературы, решение клинических задач.
6. Содержание дисциплины спецпрактикум «Биохимическая диагностика в
клинике». Технологии выполнения биохимических исследований методами «жидкой
химии». Приготовление растворов реагентов, их исправление, способы выражения
концентрации. Способы исправления растворов. Техника определения коэффициентов
поправки для децинормальных растворов. Исправление растворов с коэффициентом
поправки больше 1. Исправление растворов с коэффициентом поправки меньше 1.
Приготовление точно санти-, милли- и другой нормальности растворов путем разбавления
0,1 Н растворов, имеющих фактор поправки.
Методология установления содержания метаболитов и активности ферментов
биологических жидкостей. Оптические методы количественного анализа (абсорбционная
фотометрия, нефелометрия, турбидиметрия, флюориметрия, пламенная фотометрия,
иммуноферментный анализ, ПЦР – технология, РИА, ИРМА, электрофорез,
хроматография). Оценка результатов по калибровочной кривой (построение и проверка
простой калибровочной кривой; расчет результатов по градуированной кривой; расчет
результатов по формуле в условных единицах).
«Сухая химия». Взятие и хранение биологического материала для исследования.
Лабораторные
тесты.
Размерности
показателей
лабораторных
тестов.
Диагностическая ценность лабораторных тестов. Контроль качества лабораторных
исследований.
Исследование белкового обмена. Определение общего белка в сыворотке (плазме)
крови биуретовым методом (метод Кингслея – Вейксельбаума). Определение содержание
альбумина крови реакцией с бромкрезоловым зеленым. Электрофоретическое разделение
белков плазмы (сыворотки) крови на ацетатцеллюлозе. Определение содержания Среактивного белка. Определение содержания в крови Т-трепонина. Определение
содержания миоглобина. Клинико-диагностическое значение исследования белкового
спектра крови. Интерпретация сдвигов показателей, причины и факторы,
обуславливающие их изменения.
Пробы коллоидоустойчивости. Проба коагуляции Вельтмана. Тимоловая проба.
Цинк-сульфатная проба. Аспириновый тест. Клинико-диагностическое значение проб
коллоидоустойчивости.
Определение остаточного азота и его компонентов. Определение остаточного азота
крови гипобромитным методом (по Раппопорту – Эйхгорну). Определение мочевины по
цветной реакции с диацетилмоноксимом. Определение содержания креатинина и креатина
по методу Яффе. Геморинальная проба (креатинин клиренс-тест). Мочевая кислота (по
методу Мюллера – Зейферта). Определение содержания индикана в сыворотке крови.
Методы исследования аммиака. Определение содержания оксида азота. Скрининговый
метод определения уровня средних молекул (по методу Бабеля). Клиникодиагностическое значение исследования остаточного азота и его компонентов.
Определение активности ферментов. Определение активности альдолаз (фруктозо1,6-дифосфатальдолазы,
фруктозо-1-фосфатальдолазы).
Определение
активности
аминотрансфераз по методу Райтмана – Френкеля. Определение активности щелочной
фосфатазы (по методу Боссено, Лоури и Броку) и кислой фосфатазы (по методу
Бодански). Определение активности α-амилазы методом Каравея. Определение общей
активности лактатдегидрогеназы (по методу Севелу и Товареку). Определение активности
глутаматдегидрогеназы. Определение активности креатинкиназы. Определение
активности панкреатической липазы (по методу Гольдштейна и Рою). Определение
активности холинэстераз. Определение активности γ-глутамилтранспептидазы. Клиникодиагностическое значение определения активности ферментов сыворотки (плазмы) крови.
Анализ сдвигов показателей активности ферментов в диагностике заболевания и оценке
эффективности лечения.
Исследование углеводного обмена. Определение концентрации глюкозы.
Определение содержания фруктозы. Тесты толерантности к углеводам. Определение
содержания в крови гликопротеинов (гексозы). Определение уровня серогликоидов в
сыворотке крови. Определение уровня гемоглобина в сыворотке крови. Определение
уровня гаптоглобина. Определение активности церулоплазмина. Определение содержания
фибриногена. Определение концентрации фруктоазамина. Определение уровня
пировиноградной и молочной кислот (методом Умбрайта). Клинико-диагностическое
значение определения содержания углеводов, гликозилированных белков и липидов,
метаболитов углеводного обмена в диагностике заболеваний и эффективности их лечения.
Исследование липидного обмена. Определение уровня общих липидов в сыворотке
крови по цветной реакции с сульфофосфованилиновым реактивом. Определение
содержания общего холестерола в сыворотке крови (по методу Илька). Непрямой (по
методу Златкиса-Зака) и прямой (по методу Либермана-Бурхардта) метод определения
свободного и эстерифицированного холестерола. Определение уровня общих
фосфолипидов по содержанию липидного фосфора. Определение содержания
триацилглицеридов
колориметрическим
методом.
Методы
фракционирования
липопротеинов плазмы крови. Электрофорез липопротеинов в агарозном геле. Клиникодиагностическое значение определения липидного предела плазмы крови.
Система «перекисного окисления липидов» - антиоксидантная защита организма.
Спектрофотометрическое
определение
содержания
диеновых
конъюгатов
(ацилгидроперекисей) и диенкетонов (по методу Блошера). Определение содержания
ТБК-активных веществ (малонового диальдегида) в эритроцитах. Определение уровня αтокоферола.
Определение
осмотической
стойкости
эритроцитов.
Клиникодиагностическое значение оценки системы ПОЛ и антиоксидантной защиты для оценки
резистентности организма человека к провоцирующим факторам.
Пигментный обмен. Определение содержания билирубина и его фракций
колориметрическим методом (по методу Йендрашика-Клеггорна-Грофа). Определение
присутствия в плазме крови уробилиноидов, порфиринов и их предшественников.
Клинико-диагностическое значение определения показателей пигментного обмена для
диагностики и лечения заболеваний гепатобилинарной системы.
Вводно-электролитный обмен. Исследование содержания калия и натрия методом
пламенной фотометрии. Определение концентрации общего кальция фотометрическим
методом, основанным на реакции с глиоксаль-бис-(2-оксианилом). Определение
содержания магния по цветной реакции с титановым желтым. Определение содержания
ионов хлора меркуриметрическим методом с индикатором дифенилкарбазоном.
Определение
содержания
неорганического
фосфора
по
восстановлению
фосфорномолибденовой кислоты. Батофенантролиновый метод определения содержания
железа в сыворотке крови. Определение общей (ОЖСС) и ненасыщенной (НЖСС)
железосвязывающей способности сыворотки крови. Определение содержания ферритина.
Определение содержания меди (по методу Шмидта) Клинико-диагностическое значение
определения содержания электролитов, химических элементов и ОЖСС сыворотки
(плазмы) крови для диагностики заболеваний и оценки эффективности их лечения.
Кислотно-основное состояние (КОС). Показатели КОС. Основные причины
формирования нарушения КОС.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: контрольные работы, тестовые задания, лабораторные работы и
их сдача. Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета в 5 семестре, курсовой
работы в 6 – ом семестре.Итоговая аттестация предполагает экзамен в 6 семестре.
Разработчик: к.б.н., доцент Попова О.В.