Приложение 1 Оценочный лист к уроку БАКТЕРИИ Фамилия, имя ученика Задания

Приложение 1
Оценочный лист к уроку БАКТЕРИИ
Фамилия, имя ученика________________________________________________________________
Задания
Баллы
Задание № 65
(весь класс)
Задание № 66
1 ряд
Задание № 67
1 ряд
Задание № 68
2 ряд
Интерактивное
задание
3 ряд
Тест (весь
класс)
Оценка за
работу на
уроке
Критерии оценки
4 балла – правильно названы 4 части бактериальной клетки.
3 балла – правильно названы 3 части бактериальной клетки.
2 балла – правильно названы 2 части бактериальной клетки.
1 балл – правильно названа 1 часть бактериальной клетки.
0 баллов – задание не выполнено.
2 балла – правильно назван процесс, изображённый на схеме,
дана его характеристика.
1 балл – правильно дан ответ на один из вопросов задания.
0 баллов – задание не выполнено.
2 балла – правильные ответы на два вопроса задания.
1 балл – правильно дан ответ на один из вопросов задания.
0 баллов – задание не выполнено.
4 балла – задание выполнено полностью и правильно.
3 балла – заполнена таблица не полностью. Ответ на вопрос
дан.
2 балла – заполнена таблица полностью. Ответ на вопрос не
дан.
1 балл - заполнена таблица не полностью. Ответ на вопрос не
дан.
4 балла – задание выполнено полностью и правильно.
3 балла – допущено 2ошибки.
2 балла – допущено 4 ошибки.
1 балл – допущено 5 и более ошибок.
0 баллов - задание не выполнено.
От 0 до 5 баллов.
11 – 13 баллов – оценка 5.
8 – 10 баллов – оценка 4.
5 – 7 баллов – оценка 3.
Меньше 5 баллов – оценка 2.
1. Количество набранных баллов _________ Оценка ________
2. Ответьте на вопросы
1. На уроке я работал…
2. Своей работой на уроке я…
3. Урок для меня показался…
4. За урок я…
5. Мое настроение…
6. Материал урока мне был…
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
3.Оцени свое настроение на уроке (поставь галочку):
Приложение 2.
1 группа - теоретики
1.Прочитайте текст учебника стр. 61 абзац 5 и стр. 62 абзац 1.
2. Работая в паре, выполните задание № 67 и № 66 в раб. тетради стр.34.
3. Обсудите ответ на вопрос в паре, выскажите своё мнение.
4. Сверьте свои ответы с ответом своих товарищей, проставьте отметку в оценочный лист.
Приложение 3.
2 группа - исследователи
1. Прочитайте текст.
2. Работая в паре, выполните задание № 68 в раб. тетради стр.35.
3. Ответить на вопрос: Почему многие учёные считают, что первыми на Земле появились
бактерии?
4. Обсудите ответ на вопрос в паре, выскажите своё мнение.
5. Сверьте свои ответы с ответом своих товарищей, проставьте отметку в оценочный лист.
Текст
Бактерии можно обнаружить всюду: в воздухе, в воде, почве, в телах живых
организмов. Они живут даже там, где казалось бы жизнь невозможна. Например бактерии
обитают в горячих источниках и даже в растворах едких веществ.
Бактерии гниения разлагают органические вещества отмерших растений и
животных, выделения живых организмов и другие органические отходы, превращают их в
перегной, участвуя, таким образом, в образовании почвы.
Почвенные бактерии превращают остатки организмов в перегной.
Есть бактерии азотофиксирующие, которые способны усваивать азот из воздуха и
переводить его в состояние, пригодное для дальнейшего использования растениями. Они
поселяются на корнях бобовых растений, таких как горох, фасоль, клевер, люцерна,
образуя на них клубеньки, и поэтому получили название клубеньковые бактерии.
Под действием молочнокислых бактерий молоко превращается в простоквашу,
сливки в сметану. Они же участвуют в сквашивании капусты.
Деятельность бактерий можно оценить не только положительно. Много
неприятностей приносят нам бактерии, деятельность которых приводит к порче продуктов
питания (бактерии гниения).
Целлюлозоразрушающие бактерии портят книги в книгохранилищах.
Превращают стволы деревьев в труху.
Болезнетворные бактерии поселяются в организмах растений, животных,
человека, отравляют их продуктами своей жизнедеятельности, то есть вызывают болезнь.
Приложение 4
3 группа – практики
Пользуясь электронным приложением пройдите по ссылке Многообразие живых
организмов Бактерии
Польза и вред бактерий
1. Прочитайте текст.
2. Выполните Интерактивное задание работая в паре «Польза и вред бактерий».
Соотнесите свойства бактерий ( + и - ) и их название.
3. Ответьте на вопрос: Какие опасные заболевания вызывают болезнетворные
бактерии у человека?
4. Обсудите ответ на вопрос в паре, выскажите своё мнение.
5. Сверьте свои ответы с ответом своих товарищей, проставьте отметку в оценочный
лист
Текст.
Бактерии гниения разлагают органические вещества отмерших растений и
животных, выделения живых организмов и другие органические отходы, превращают их в
перегной, участвуя, таким образом, в образовании почвы. Бактерии гниения –
своеобразные санитары нашей планеты.
Почвенные бактерии. Они перерабатывают перегной до минеральных веществ,
которые снова могут поглощаться растениями из почвы.
Под действием молочнокислых бактерий молоко превращается в простоквашу,
сливки в сметану. Они же участвуют в сквашивании капусты.
Деятельность бактерий можно оценить не только положительно. Много
неприятностей приносят нам бактерии, деятельность которых приводит к порче продуктов
питания (бактерии гниения). Это они вынуждают нас хранить продукты в холодильнике.
Чтобы продукты не портились, их солят, сушат, засахаривают, маринуют, консервируют,
то есть создают для бактерий неблагоприятные условия.
Целлюлозоразрушающие бактерии портят книги в книгохранилищах.
Превращают стволы деревьев в труху.
Болезнетворные бактерии поселяются в организмах растений, животных,
человека, отравляют их продуктами своей жизнедеятельности, то есть вызывают болезнь.
Например, у человека бактериальными являются такие заболевания, как ангина,
туберкулёз, дизентерия, дифтерия, холера, тиф, чума и многие другие.
Приложение 5.
Чтобы избежать бактериальной инфекции, нужно соблюдать определённые
правила: правильно хранить и приготавливать продукты питания, мыть овощи, фрукты, не
пить сырую воду, следить за чистотой своего тела и жилища, вовремя делать
профилактические прививки. Бактерии погибают при воздействии высоких температур,
прямого солнечного света, воздействии дезинфицирующих средств, например хлорки.
Приложение 6.
Найдите лишнее:
а
б
в
г
1
грибов
бактерий
растений
животных
2
бактерий
грибов
растений
животных
3
бактерии
грибы
растения
животные
4
питания
5
питания
перенесения
размножения передвижения неблагоприятных
условий
перенесения
дыхания
размножения неблагоприятных
условий
Показывать результат?
Ваш результат:
0
1. Одноклеточные организмы объединены в царство
2. Оформленное ядро отсутствует в клетке
3. Самые древние обитатели нашей планеты
4. Жгутик бактерий служит для
5. Споры бактерий служат
ваш ответ