методические ресурсы (программы и учебники) по химии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (ПРОГРАММЫ И УЧЕБНИКИ) ПО ХИМИИ
ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЛАСТИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Представила: Криворучкина Л.В., зав. УМК химии
Ссылка: http://bank.orenipk.ru/Text/t41_8.htm
Изучение химии в средней (полной) школе может осуществляться в рамках
профильных и углубленных курсов. Курс химии в каждом из профилей включает
инвариантное ядро содержания, определенное обязательным минимумом содержания
среднего (полного) общего образования по химии - Приказ Минобразования России от
30.06.99 №56. Инвариантное ядро содержания дополняется вариативной составляющей.
Преподавание химии на профильном уровне в старшей школе направлено на
достижение следующих целей (из Проекта образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования по химии. Профильный уровень):
- освоение системы знаний о фундаментальных открытиях в области химической
науки; современных представлениях о строении атома и природе химической связи в
неорганических и
органических
соединениях;
механизмах химических
реакций;
взаимосвязи химии с другими науками, ее роли в познании явлений природы и
практической деятельности человека;
- освоение теоретических и экспериментальных методов познания природы:
выдвижение
гипотез
и
проведение
экспериментальных
исследований
для
их
подтверждения;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения: причин
многообразия веществ и явлений; обусловленности свойств и применения веществ их
составом и строением; особенностей влияния антропогенного фактора на химические
закономерности циклических процессов в природе; возможных способах решения
сырьевой, топливной и экологических проблем средствами химии;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе поиска решений учебных проблем, возникающих при
выполнении химических исследовательских опытов; активного участия в обсуждении
вопросов истории химии и ее современного развития, жизненно важных проблем,
связанных с химией;
1
- воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира; творческого
отношения к процессу познания; уважения к творчеству ученых и практиков; потребности
критически осмысливать и использовать для пополнения своих знаний информацию,
связанную с химией; потребности в экологически грамотном поведении в повседневной
жизни;
- приобретение компетентности, необходимой для решения практических задач
повседневной жизни, использования химических знаний и умений для обеспечения
безопасности жизнедеятельности человека; самостоятельного приобретения знаний в
определенной области химии в соответствии с выбранным профилем обучения.
Объем
и
глубина
изучения
материала
определяют
уровень
курса:
общеобразовательный (А), повышенный (Б) и углубленный (В). На изучение этих курсов
должно отводиться соответственно 2 часа, 3 часа,
неменее
4 часов в неделю. В
соответствии со спецификой учебно - воспитательных задач в школах (классах) того или
иного профиля инвариантное ядро содержания дополняется вариативной составляющей.
Ее содержание представлено элективными курсами, которые могут включать как
теоретический так и прикладной материал. Прикладной материал элективных курсов
раскрывает связь химии с различными сферами человеческой деятельности: “Химия и
валеология”, “Химия и медицина”, “Химия и культура”, “Химия и экономика”, “Химия в
сельском хозяйстве”, “Химия в промышленности” и др.
Курсы химии уровня А изучаются в классах гуманитарно - филологического,
социально - экономического и технико - технологического профилей
и должны
обеспечить освоение всеми учащимися минимума химических знаний, необходимого для
того, чтобы выпускник средней (полной) школы мог ориентироваться в общественно
значимых
проблемах,
связанных
с
химией.
Курс
химии
филологического профиля должен быть в значительной мере
для
гуманитарно
-
культурологическим,
раскрывающим роль химии как элемента человеческой культуры.
Курс химии технико - технологического профиля должен раскрывать основные
направления применения химии в производственной деятельности: строительстве,
сельском хозяйстве, машиностроении и др.
В 9 школах области с 2001 - 2002 учебного года ведется экспериментальное
преподавание химии в старших классах. Для изучения химии в гуманитарно филологическом, социально - экономическом и технико - технологическом профилях
Министерство образования Российской Федерации рекомендует использовать следующие
учебники:
2
1. Иванова Р.Г., Каверина А.А. Химия - 10. Учеб. для 10 кл. общеобразовательных
учреждений. - М.: Просвещение, 1999 - 2001.
2.
Цветков Л.А. Органическая химия: Учеб. для учащих 10 - 11 кл.
общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2001.
3.
Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Учеб.. 10 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2001.
4.
Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Учеб. 11 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2002.
Методические комплекты к учебникам авторов Р.Г.Ивановой, Л.А.Цветкова:
1.
Иванова Р.Г. и др. Уроки химии. 10 -11 кл. Методическое пособие. - М.:
Просвещение, 2001.
2.
Радецкий А.М. Дидактический материал по химии. 10 - 11 кл. - М.:
Просвещение, 2000 - 2002.
3.
Радецкий А.М. Дидактический материал по общей химии. 11 кл. - М.:
Просвещение, 2000 - 2002.
Методические комплекты к учебникам авторов Е.В. Савинкиной,
Г.П. Логиновой .:
1.Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Практикум. 10 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2001.
2.Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Методические рекомендации. 10 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2001.
3.
Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Практикум. 11 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2002.
4.Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия. Для школ и классов гуманитарного
профиля. Методические рекомендации. 11 кл. - М.: АСТ - ПРЕСС ШКОЛА, 2002.
Для курсов химии уровней Б и В приоритетными являются задачи подготовки
учащихся к продолжению образования в средних специальных и высших учебных
заведениях, а также допрофессиональной подготовки к труду.
В школах и классах физико - математического профиля химия может быть
представлена практико - ориентированным курсом, включающим учебный материал о
свойствах и применении веществ, экологических проблемах, связанных с производством
и использованием веществ, вопросы о природных круговоротах химических элементов и
3
веществ и влиянии антропогенного воздействия на закономерности циклических
процессов в природе.
Прикладной материал химии в школах и классах физико - математического
профиля раскрывает связь химии с различными сферами человеческой деятельности и
реализуется в элективных курсах: «Химия и физические законы», «Химия и экономика»,
«Химия и промышленность», «Химия и культура», «Химия в сельском хозяйстве» и др.
Для организации изучения химии в экспериментальных классах физико математического профиля рекомендуется использовать учебники:
1. Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия. 10 кл. : Учеб. для общеобразоват.
учеб.заведений. - М.: Дрофа, 1998 - 2002.
2.
Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия. 11 кл. : Учеб. для общеобразоват.
учеб.заведений. - М.: Дрофа, 1998 - 2002.
Методические комплекты к учебникам авторов Л.С.Гузея и др.:
1.Суровцева Р.П. и др. Химия. Методическое пособие. 10 - 11 кл.: - Дрофа, 2000.
2.Суровцева Р.П. и др. Тесты по химии. 10 - 11 кл.: Учебно - метод. пособие /
Р.П.Суровцева, Л.С.Гузей, Н.И.Останий, А.О.Татур. - 4 - е и 5 - е изд. стереотип. - М.:
Дрофа, 2000 - 2001.
В биолого - химическом
профиле содержание
курсов химии
должно быть
ориентировано на обеспечение подготовки учащихся к продолжению образования в
высших учебных заведениях по специальностям, связанным с химией. Для достижения
более высокой химической подготовки учащимся могут быть предложены следующие
элективные курсы: «Основы химического анализа», «Химия высокомолекулярных
соединений», «Дисперсные системы и поверхностные явления», «Основы биохимии,
«Химия и медицина» и др.
Для
преподавания
биологического
профиля
предмета
в
Министерство
экспериментальных
образования
классах
рекомендует
химико
-
использовать
учебники:
1. Габриелян О.С. и др. Химия. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений /
О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И.Теренин; Под ред. В.И.Теренина. М.: Дрофа, 2000 - 2002.
2.
Габриелян
О.С.,
Лысова
Г.Г.
Химия.
11
кл.:
Учеб.
для
общеобразоват.учреждений. - М.: Дрофа, 2001.
4
Методические комплекты к учебникам авторов О.С.Габриеляна и др.:
1. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 10 кл.: Метод. пособие. - М.: Дрофа,
2001.
2. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. 11 кл.: Метод. пособие. - М.: Дрофа, 2002.
3. Гара Н.Н., Габрусева Н.И. Сборник задач для проведения устного экзамена по
химии за курс средней школы. 11 кл. - М.: Дрофа, 1999.
Решение об организации профильного обучения в конкретном образовательном
учреждении
принимает
его
учредитель
по
представлению
администрации
образовательного учреждения и органов его общественного самоуправления.
5