38.04.01.15 М2.В.ДВ.1.2 Анализ финансово

1. Паспорт программы дисциплины
1.1. Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего
образования в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика»
(квалификация (степень) «магистр») утвержден Приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. N 543.
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина М2.В.ДВ.1.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений относится к профессиональному циклу образовательной программы по
направлению подготовки 080100 «Экономика» вариативной части.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
(в соответствии с ОП ВО)
Целью дисциплины является изучение теоретико-методологических основ процесса анализа
финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений в рыночной экономике,
формировании у магистранта целостных представлений об их функциональной и финансовохозяйственной деятельности.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- развитие системы знаний о повышении эффективности и результативности функциональной и
финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений, использования ими
государственных финансовых ресурсов и государственной собственности;
- развитие практических навыков по проведению анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных (муниципальных) учреждений.
Формируемые компетенции
Осваиваемые
знания,
умения, владения
Код
Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-2 способностью принимать
З законодательные и нормативно-правовые
организационно-управленческие
документы,
регулирующие
направления
решения и готовностью нести за
социально-экономической
и
финансовой
них ответственность, в том числе политики в стране
в нестандартных ситуациях;
У
использовать полученные знания и
информацию
для
выбора
приемлемых
функциональных
элементов
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
в
сфере государственных учреждений
В навыками и аргументированными доводами
для
проведения
анализа
финансовохозяйственной деятельности государственных
учреждений
и
выявления
направления
обеспечения их финансовой устойчивости
Профессиональные компетенции (ОК)
Научно-исследовательская деятельность
ПК-1
способностью обобщать и
З в полном объеме результаты, полученные
критически оценивать результаты, отечественными исследователями, а также
полученные отечественными и
накопленный опыт зарубежных исследователей
зарубежными исследователями,
по вопросам анализа финансового состояния
выявлять перспективные
направления, составлять
программу исследований
ПК-3
ПК-5
ПК-7
государственных учреждений
У
обобщать
и критически оценивать
результаты отечественных и зарубежных
исследователей по проблемам управления
финансами и рисками в государственных
учреждениях
В
навыками выбора оптимальных форм
финансового обеспечения и методов анализа
состояния
финансово-хозяйственной
деятельности,
ориентированных
на
результативность
деятельности
государственных учреждений
способностью проводить
З источники формирования и направления
самостоятельные исследования в использования
финансовых
ресурсов
соответствии с разработанной
государственных учреждений
программой
У анализировать расходы государственных
учреждений на текущее содержание и развитие
В
навыками
поиска
дополнительных
источников финансовых ресурсов с целью
повышения эффективности и результативности
функциональной и финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений
Проектно-экономическая деятельность
способностью
самостоятельно З
состав и содержание нормативных
осуществлять подготовку заданий документов,
методических
указаний,
и
разрабатывать
проектные инструкций в сфере анализа финансоворешения с учетом фактора хозяйственной
деятельности,
финансовой
неопределенности, разрабатывать мотивации, бюджетного учета и финансового
соответствующие методические и контроля в государственных учреждениях
нормативные документы, а также У составлять планы финансово-хозяйственной
предложения и мероприятия по деятельности бюджетных и автономных
реализации
разработанных учреждений, сметы казенных учреждений,
проектов и программ
обоснование
государственного
задания
государственных учреждений
В
практическими навыками и методами
финансового планирования и прогнозирования,
бюджетного учета и отчетности; анализа
информации, характеризующей финансовохозяйственную деятельность государственных
учреждений
Способностью
разрабатывать З
действующую законодательную базу,
стратегии
поведения позволяющую оценивать эффективность и
экономических
агентов
на результативность
функциональной
и
различных
финансово-хозяйственной
деятельности
рынках
государственных учреждений
У при помощи критериев эффективности и
результативности, выявленных в ходе анализа,
оценивать своевременность и адекватность
практически методов работы финансовых
служб государственных учреждений
В
навыками
проведения
анализа,
ориентированного на результат; использования
критериев эффективности и результативности
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений
ПК-10
ПК-13
Аналитическая деятельность
способностью составлять прогноз
основных социальноэкономических показателей
деятельности
предприятия,
отрасли, региона и экономики в
целом
способность
применять
современные методы и методики
преподавания
экономических
дисциплин в высших учебных
заведениях;
З
теоретико-методологические
и
организационные основы формирования смет
казенных учреждений, планов
финансовохозяйственной деятельности бюджетных и
автономных учреждений
У прогнозировать ключевые показатели
социально-экономического
развития
государственного сектора страны и региона с
целью составления
достоверных планов
финансово-хозяйственной деятельности
В необходимыми методами, способами
экономического анализа и моделирования
прогнозов основных социально-экономических
показателей функциональной и финансовохозяйственной деятельности государственных
учреждений
З методологию и современные методы
преподавания учебной дисциплины «теории
финансов»; теоретические положения и
дискуссию
по
вопросам
сущности,
экономического содержания и функций
финансов, финансовой системы а так же пакет
нормативно правовых документов, имеющий
финансовый аспект.
У донести знания в области теории финансов;
использовать активные методы обучения;
разрабатывать учебные планы,
учебнометодические
материалы
в
области
финансовых дисциплин;
организовывать
и
проводить
научно
практические
конференции
олимпиады,
круглые столы по финансовым проблемам;
разрабатывать и применять критерии оценки
знаний обучающихся.
В методикой преподавания финансовых
дисциплин и активных методов обучения;
навыками преподавания с использованием
современных технологий;
методиками бально рейтинговой оценки
знаний обучающихся.
1.4.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
работ
Теория
финансов,
Государственные
и Деловая игра «Бюджетный учет и
муниципальные
финансы,
Финансы налогообложение в бюджетном секторе»
государственного
сектора
управления
(продвинутый уровень), Бюджетный учет и
отчетность, Налогообложение в бюджетном
секторе
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности
преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий,
обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей
студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения;
обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия
преподавателя и обучающийся; направлены на приобретение знаний,
формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают
выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной форме,
час.
Кол. час
Неделя
2.1.Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Практические занятия /семинары
Д,П,
Э,ПБ
6
-
Модуль 1. Содержание финансового анализа и его роль в
процессе управления финансами государственных учреждений
2
2
Практическое
занятие
«Финансовый
анализ
как Д
функциональный
элемент
управления
финансами ПБ
государственных учреждений».
Понятие и сущность
анализа финансово-хозяйственной
деятельности
государственных
учреждений.
Основные
методологические принципы формирования показателей анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных
учреждений.
Организационно-правовые
формы
государственных
учреждений, оказывающих общественные услуги: казенные
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-1
ПК-2
учреждения, бюджетные учреждения с расширенным объемом
полномочий,
автономные
учреждения;
их
сущностная
характеристика, отличительные особенности функциональной и
финансово-хозяйственной деятельности. Федеральный Закон от
08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового
положения государственных (муниципальных) учреждений)».
4
2
Содержание и значение казначейской системы исполнения
бюджетов
и
расчетно-кассовое
обслуживание
бюджетополучателей.
Практическое занятие «Предмет, метод и основные объекты Д, П, ПК-1
Э,ПБ ПК-12
финансового анализа в государственных учреждениях».
Предмет анализа
финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений, оказывающих
общественные
услуги.
Основные методы финансового анализа
деятельности
государственных учреждений. Стандартные процедуры анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных
учреждений: определение целей и задач анализа, построение
факторных моделей анализируемых показателей, определение
источников информации, распределение обязанностей
между
исполнителями, оценка и использование результатов анализа.
Информационная основа финансового анализа деятельности
государственных учреждений. Классификация информационного
обеспечения анализа
финансово-хозяйственной деятельности
государственных
учреждений:
система
информационного
обеспечения, формируемая на базе внешних источников
информации;
система
информационного
обеспечения,
формируемая на базе внутренних источников информации.
Требования к качеству информационного обеспечения
финансового анализа деятельности государственных учреждений с
позиции их соответствия правилам и принципам российских
стандартов бухгалтерского учета (РСБУ) и международных
стандартов финансовой отчетности (МСФО). Характеристика
требований к информационному обеспечению анализа финансовохозяйственной деятельности государственных учреждений,
оказывающих общественные услуги, с позиций РСБУ и МСФО –
репрезентативность, содержательность, полнота, достоверность,
своевременность, устойчивость, ценность, точность, ориентация на
конкретных потребителей.
Направления
финансового
анализа
деятельности
государственных
учреждений:
анализ
организационнотехнического уровня и других условий производства и оказания
социальных услуг; маркетинговый анализ; анализ финансирования
функциональной и финансово-хозяйственной деятельности,
исполнения смет расходов и планов финансово-хозяйственной
деятельности; анализ основных средств и материальных ресурсов;
анализ трудовых ресурсов; анализ финансового состояния,
финансовых результатов, финансовой устойчивости; аудит
эффективности и результативности бюджетных расходов и
внебюджетных финансовых ресурсов.
Модуль 2. Финансовый анализ деятельности государственных
учреждений, оказывающих общественные услуги, и его
особенности
8
2
2
-
-
Практическое занятие «Сущность, содержание и задачи Э
И
маркетингового анализа».
Маркетинг, понятие, основной принцип, направления ПБ
маркетинговой деятельности государственных учреждений,
оказывающих социальные услуги; комплексное исследование
рынка социальных услуг. Анализ производственно-сбытовых
возможностей государственных (муниципальных) учреждений.
Составление государственными (муниципальными) учреждениями
стратегических, тактических и оперативных планов, прогнозов
функционального и финансово-хозяйственного развития и оценка
их выполнения с помощью методов анализа.
Информационное
обеспечение
маркетингового
анализа:
внутренняя и внешняя информация. Разведывательная система
маркетинга как важный элемент внешней информации.
Классификация маркетинговой информации по назначению:
справочная,
рекомендательная,
нормативная,
сигнальная,
регулирующая. Методы получения информации: наблюдение,
опрос, автоматическая регистрация данных.
Методические приемы и способы маркетингового анализа.
Применение системного и комплексного анализа. Использование
методов теории вероятности, сетевого планирования, деловых игр,
SWOT-анализа, матрицы экспертных оценок и др.
Анализ внешней среды. Анализ факторов макро-среды и микросреды.
Практическое занятие «Анализ исполнения сметы казенного Э
И
учреждения».
Анализ исполнения сметы расходов казенного учреждения по ПБ
общим показателям.
Анализ соотношения кассовых и фактических расходов. Анализ
соблюдения сметных назначений. Анализ расходов по статьям
сметы расходов казенного учреждения. Анализ материальных
ресурсов. Анализ продуктов питания. Анализ труда и заработной
платы. анализ расходов на капитальный ремонт зданий и
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-12
ПК-2
ПК-3
ПК-3
ПК-5
2
-
2
-
2
-
сооружений.
Практическое занятие «Анализ организационно-технического
уровня и других условий производства и оказания социальных
услуг бюджетными учреждениями с расширенным объемом
полномочий и автономными учреждениями».
Содержание, задачи, источники и показатели анализа
организационно-технического
уровня
и
других
условий
производства и оказания социальных услуг бюджетными
учреждениями с расширенным объемом полномочий и
автономными учреждениями.
Анализ
эффективности
управления
функциональной
деятельностью и финансами
бюджетных учреждений с
расширенным объемом полномочий и автономных учреждений,
оказывающих социальные услуги.
Анализ технического уровня развития производства и оказания
социальных услуг, эффективности организации труда и
социального развития бюджетных учреждений с расширенным
объемом полномочий и автономных учреждений.
Анализ внешнеэкономической деятельности
бюджетных
учреждений с расширенным объемом полномочий и автономных
учреждений, оказывающих социальные услуги.
Практическое занятие «Анализ исполнения плана финансовохозяйственной деятельности бюджетных учреждений с
расширенным
объемом
полномочий
и
автономных
учреждений, оказывающих социальные услуги».
Анализ показателей по поступлениям, выплатам: субсидия на
выполнение государственного задания, целевые субсидии
(субсидии на иные цели), бюджетные инвестиции, средства от
приносящей доход деятельности.
Анализ дебиторской и кредиторской задолженности. Анализ
основных средств и материальных ресурсов: содержание, задачи и
информационные источники анализа; анализ обеспеченности и
технического состояния основных средств; анализ обеспеченности
материальными ресурсами; анализ эффективности использования
основных средств и материальных ресурсов.
Э
И
ПБ
Э
И
ПБ
Практическое занятие «Сущность и методы анализа Д,
финансового
состояния
и
финансовых
результатов ПБ
функциональной и финансово-хозяйственной деятельности
бюджетных учреждений с расширенным объемом полномочий
и автономных учреждений, оказывающих социальные услуги».
Значение, задачи и этапы анализа финансового состояния
функциональной
и финансово-хозяйственной
деятельности
бюджетных учреждений с расширенным объемом полномочий и
автономных учреждений, оказывающих социальные услуги;
ПК-5
ПК-12
ПК-5
ПК-12
ПК-1
ПК-3
информационная база анализа финансового состояния.
Сущность, значение, задачи и информационная база для анализа
финансовых
результатов
функциональной
и
финансовохозяйственной
деятельности
бюджетных
учреждений
с
расширенным объемом полномочий и автономных учреждений,
оказывающих социальные услуги.
Факторный анализ изменения доходов от оказания платных
услуг, предпринимательской и иной, приносящей доход
деятельности бюджетных учреждений с расширенным объемом
полномочий и автономных учреждений, оказывающих социальные
услуги.
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной форме,
час.
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная
форма обучения, срок подготовки 2 года 6 месяцев
Д,П,
Э,ПБ
ПК-1
ПК-2
Практические занятия /семинары
2
-
Модуль 1. Содержание финансового анализа и его роль в
процессе управления финансами государственных учреждений
2
-
Лекция «Предмет, метод и основные объекты финансового Д, П, ПК-1
Э,ПБ ПК-12
анализа в государственных учреждениях».
Предмет анализа
финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений, оказывающих
общественные
услуги.
Основные методы финансового анализа
деятельности
государственных учреждений. Стандартные процедуры анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных
учреждений: определение целей и задач анализа, построение
факторных моделей анализируемых показателей, определение
источников информации, распределение обязанностей
между
исполнителями, оценка и использование результатов анализа.
Информационная основа финансового анализа деятельности
государственных учреждений. Классификация информационного
обеспечения анализа
финансово-хозяйственной деятельности
государственных
учреждений:
система
информационного
обеспечения, формируемая на базе внешних источников
информации;
система
информационного
обеспечения,
формируемая на базе внутренних источников информации.
1
0
2
2
2
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-12
Модуль 2. Финансовый анализ деятельности государственных
учреждений, оказывающих общественные услуги, и его
особенности
1
1
1
Практическое занятие «Сущность, содержание и задачи Э
И
маркетингового анализа».
Маркетинг, понятие, основной принцип, направления ПБ
маркетинговой деятельности государственных учреждений,
оказывающих социальные услуги; комплексное исследование
рынка социальных услуг. Анализ производственно-сбытовых
возможностей государственных (муниципальных) учреждений.
Составление государственными (муниципальными) учреждениями
стратегических, тактических и оперативных планов, прогнозов
функционального и финансово-хозяйственного развития и оценка
их выполнения с помощью методов анализа.
Информационное
обеспечение
маркетингового
анализа:
внутренняя и внешняя информация. Разведывательная система
маркетинга как важный элемент внешней информации.
Классификация маркетинговой информации по назначению:
справочная,
рекомендательная,
нормативная,
сигнальная,
регулирующая. Методы получения информации: наблюдение,
опрос, автоматическая регистрация данных.
Методические приемы и способы маркетингового анализа.
Применение системного и комплексного анализа. Использование
методов теории вероятности, сетевого планирования, деловых игр,
SWOT-анализа, матрицы экспертных оценок и др.
Анализ внешней среды. Анализ факторов макро-среды и микросреды.
Практическое занятие «Анализ исполнения сметы казенного
учреждения».
Анализ исполнения сметы расходов казенного учреждения по
общим показателям.
Анализ соотношения кассовых и фактических расходов. Анализ
соблюдения сметных назначений. Анализ расходов по статьям
сметы расходов казенного учреждения. Анализ материальных
ресурсов. Анализ продуктов питания. Анализ труда и заработной
платы. анализ расходов на капитальный ремонт зданий и
сооружений.
Практическое занятие «Анализ организационно-технического
уровня и других условий производства и оказания социальных
услуг бюджетными учреждениями с расширенным объемом
полномочий и автономными учреждениями».
Содержание, задачи, источники и показатели анализа
организационно-технического
уровня
и
других
условий
Э
И
ПБ
Э
И
ПБ
ПК-2
ПК-3
ПК-3
ПК-5
ПК-5
ПК-12
2
1
производства и оказания социальных услуг бюджетными
учреждениями с расширенным объемом полномочий и
автономными учреждениями.
Анализ
эффективности
управления
функциональной
деятельностью и финансами
бюджетных учреждений с
расширенным объемом полномочий и автономных учреждений,
оказывающих социальные услуги.
Анализ технического уровня развития производства и оказания
социальных услуг, эффективности организации труда и
социального развития бюджетных учреждений с расширенным
объемом полномочий и автономных учреждений.
Анализ внешнеэкономической деятельности
бюджетных
учреждений с расширенным объемом полномочий и автономных
учреждений, оказывающих социальные услуги.
Практическое занятие «Анализ исполнения плана финансово- Э
хозяйственной деятельности бюджетных учреждений с И
расширенным
объемом
полномочий
и
автономных ПБ
учреждений, оказывающих социальные услуги».
Анализ показателей по поступлениям, выплатам: субсидия на
выполнение государственного задания, целевые субсидии
(субсидии на иные цели), бюджетные инвестиции, средства от
приносящей доход деятельности.
Анализ дебиторской и кредиторской задолженности. Анализ
основных средств и материальных ресурсов: содержание, задачи и
информационные источники анализа; анализ обеспеченности и
технического состояния основных средств; анализ обеспеченности
материальными ресурсами; анализ эффективности использования
основных средств и материальных ресурсов.
ПК-5
ПК-12
20
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
1. В ходе освоения дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений» обучающийся должен
самостоятельно изучить отдельные темы курса:
1. Бюджетная реформа, реформа бюджетного процесса и
административная реформа в РФ: цели, задачи, основные
направления и итоги реализации
2. Финансовый механизм государственных учреждений: понятие,
структура и содержание в условиях рыночных отношений.
Форма
отчетности
Кол. час
Неделя
2.2.Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося
Контро
ль
остаточ
ных
знаний
3. Процесс управления финансами в государственных учреждениях:
понятие, содержание и характеристика основных этапов.
4. Ценообразование на рынке государственных услуг
20
20
1. Выполнение рефератов:
1. Понятие
и
сущность
финансового
анализа
деятельности
государственных (муниципальных) учреждений.
2. Методологические принципы формирования показателей анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных
(муниципальных) учреждений.
3. Сущностная характеристика казенного учреждения, оказывающего
общественные услуги.
4. Сущностная характеристика бюджетного учреждения с расширенным
объемом полномочий, оказывающего общественные услуги.
5. Сущностная характеристика автономного учреждения, оказывающего
общественные услуги.
6. Принципиальны отличия в финансово-хозяйственной деятельности трех
видов
организационно-правовой
формы
государственных
(муниципальных) учреждений.
7. Понятие «казначейские технологии» исполнения бюджета и
исполнения смет государственных (муниципальных) учреждений.
8. Порядок
расчетно-кассового
обслуживания
государственных
(муниципальных) учреждений Федеральным казначейством.
9. Предмет финансового анализа деятельности государственных
(муниципальных) учреждений.
10. Основные методы финансового анализа деятельности государственных
(муниципальных) учреждений.
11. Стандартные процедуры финансового анализа деятельности
государственных (муниципальных) учреждений.
12. Информационная
основа
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности государственных (муниципальных) учреждений.
13. Направления
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных (муниципальных) учреждений.
14. Анализ организационно-технического уровня и других условий
производства и оказания социальных услуг.
15. Маркетинговый
анализ
государственных
(муниципальных)
учреждений.
16. Анализ финансирования функциональной и финансово-хозяйственной
деятельности государственных (муниципальных) учреждений.
17. Анализ основных средств государственных (муниципальных)
учреждений.
18. Анализ материальных ресурсов государственных (муниципальных)
учреждений.
19. Анализ
эффективности
использования
основных
средств
государственными (муниципальными) учреждениями.
20. Анализ труда и заработной платы в государственных (муниципальных)
учреждениях.
3. Компетентностно-ориентированные самостоятельные задания,
предусматривающие презентацию и его защиту в рамках собственной
позиции:
1. На основе изучения ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г №273, ФЗ от 21.11.2011 N 323-ФЗ "Об основах охраны
Реферат
Индиви
дуальн
ые
самосто
ятельн
ые
здоровья
граждан в Российской Федерации",
ФЗ
«Основы задания
законодательства Российской Федерации о культуре» №265-ФЗ от
20.09.2013 г. дать заключение о принципиальных отличиях финансовохозяйственной
деятельности
трех
типов
государственных
(муниципальных) учреждений.
2. Охарактеризуйте
отличительные
особенности
финансовохозяйственной деятельности казенных учреждений, бюджетных
учреждений с расширенным объемом полномочий, государственных
автономных учреждений и выделите преимущества и недостатки
существующих
организационно-правовых
форм
государственных
учреждений, как они отражаются на их финансово-хозяйственной
деятельности.
3. Дайте обстоятельную характеристику функциональных элементов
процесса управления финансами государственных (муниципальных)
учреждений. Определите место в процессе управления финансами
учреждения функционального элемента «анализ финансово-хозяйственной
деятельности» (на примере государственного (муниципального)
учреждения основных отраслей социальной сферы – образование,
здравоохранение, культура, социальная защита населения).
4. Подвергнуть экспертизе: 1) смету расходов казенного учреждения; 2)
план финансово-хозяйственной деятельности бюджетного учреждения
/автономного учреждения (на выбор: учреждения образования,
здравоохранения, культуры).
5. Анализ состава и структуры источников формирования финансовых
ресурсов бюджетного учреждения с расширенным объемом полномочий
(автономное
учреждение)
(на
примере
государственного
(муниципального) учреждения основных отраслей социальной сферы – по
выбору: учреждение образование, здравоохранение, культура, социальная
защита населения).
2.3.
10
Усвоение текущего учебного материала
10
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые
в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и
самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы,
рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала
и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных
лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры, использования в
модулях (темах), место проведения
1.
2.
Семинары в диалоговом режиме
Круглый стол, дебаты
Круглый
стол
«Эффективность
и
результативность
функциональной
и
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений».
3.
4.
Компьютерные симуляции
Деловые и ролевые игры
-
Проведение Деловой игры «Аттестация
государственного учреждения»
в рамках
модуля: «Финансовый анализ деятельности
государственных учреждений, оказывающих
общественные услуги, и его особенности».
Часы
4
4
5.
Использование методов, основанных
на изучении практики (case studies),
анализ деловых ситуаций и
имитационных моделей
6.
Психологические и иные тренинги
7.
8.
Групповые дискуссии
Результаты работы студенческих
исследовательских групп
Вузовские и межвузовские
телеконференции
Мастер класс
Презентации на основе современных
мультимедийных средств
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Чтение интерактивных лекций,
лекция пресс-конференция,
бинарная лекция (лекция вдвоем),
лекция с заранее запланированными
ошибками, проблемная лекция
Использование информационных
ресурсов и баз данных
Решение
нестандартных
практических
ситуаций,
предполагающих
комплексное
применение знаний по ранее изученным и
смежным дисциплинам, а также обращение
студентов к информационно-правовым базам
Формирование навыков ведения дискуссии в
процессе организации и подготовки ее
проведения в ходе семинарских занятий.
6
4
Выполнение обучающимися презентаций с
использованием современных мультимедийных
средств на заданные темы в ходе изучения курса
-
2
Использование информационных ресурсов:
nalog.ru (сайт Федеральной налоговой службы
РФ); minfin.ru (сайт Министерства финансов
РФ); nalvest.com (сайт журнала "Налоговый
вестник»); akdi.ru (сайт газеты "Экономика и
жизнь"); СПС «Консультант Плюс»
2
Применение электронных
мультимедийных учебников и
учебных пособий
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги
образовательных программ
Применение предпринимательских
идей в содержании курса
Использование проблемноориентированного
междисциплинарного подхода к
изучению наук
Применение
электронных
мультимедийных
учебников и учебных пособий в ходе усвоения
текущего материала
-
2
Применение активных методов
обучения, на основе опыта и др.
Использование проектноорганизованных технологий
обучения работе в команде над
комплексным решением
практических задач
Другие
-
-
Выполнение практических задач повышенной
сложности, предполагающих комплексное
применение знаний по ранее изученным и
смежным дисциплинам, а также обращение
обучающихся
к информационно-правовым
базам
4
-
-
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№
1.
Перечень основной учебной литературы и дополнительных источников, с указанием наличия в
библиотеке; учебно-методических разработок (по всем видам работ)
1. Основная учебная литература (с учетом требований ФГОС)
Нормативная литература
28
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993 г.) (с учетом поправок, внесенных законами Российской Федерации о
поправках к Конституции Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ
и от 30 декабря 2008 г. № 7-ФКЗ)//Российская газета. – 2009. - №7.
Гражданский кодекс РФ в 3 частях (с изм. на 6 апреля 2011)
Налоговый кодекс РФ (с изм. и доп. на 21 апреля 2011 г.)
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. (с изм. и доп. на 29 декабря 2010 г.)
Федеральный закон от 29.12.2012 г №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ "Об основах охраны здоровья
граждан в Российской Федерации".
Федеральный закон
от 20.09.2013 №265-ФЗ «Основы законодательства
Российской Федерации о культуре».
Федеральный закон от 22 августа 2004 г. № 122-ФЗ «О внесении изменений в
законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу
некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием
федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный
закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных)
и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской
Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в
Российской Федерации»:
Федеральный закон от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с
совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)
учреждений» (ред. от 07.05.2013)
Федеральный закон от 02.12.2009 №308-Ф3 «О федеральном бюджете на 2010
год и на плановый период 2011 и 2012 годов»
Федеральный закон от 13 декабря 2010 г. N 357-ФЗ «О федеральном бюджете на
2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов»
Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. N 371-ФЗ «О федеральном бюджете на
2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов»
Федеральный закон от 3 декабря 2012 г. N 216-ФЗ «О федеральном бюджете на
2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов»
Федеральный закон от 12.01.1996 г. № 17-ФЗ «О некоммерческих организациях»
(действующая редакция от 01.09.2013)
Постановление Правительства РФ от 10 октября 2007 г №662 «Об утверждении
Положения о порядке осуществления федеральными органами исполнительной
власти функций и полномочий учредителя автономного учреждения»
Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2010 г. № 671 «О порядке
формирования государственного задания в отношении федеральных
государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения
государственного задания: постановление Правительства РФ».
Постановление Правительства РФ от 22.05.2004 г. № 249 «О мерах по
повышению результативности бюджетных расходов» (ред. от 06.04.2011)
Приказ Минобрнауки России от 01.11.2010 N 1095 «Об утверждении Порядка
составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности
федеральных государственных учреждений, находящихся в ведении
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации»:
(ред. от 25.06.2012)
Приказ Минобрнауки России от 27.06.2011 № 2070
«Об утверждении
методических рекомендаций по определению расчетно-нормативных затрат на
оказание федеральными органами исполнительной власти и (или) находящимися
в их ведении федеральными государственными бюджетными учреждениями
государственных услуг (выполнении работ), а так же расчетно-нормативных
затрат на содержание имущества федеральных государственных бюджетных
учреждений профессионального образования, в отношении которых функции
полномочия учредителя осуществляет Министерство образования и науки
Российской Федерации»
Распоряжение Правительства РФ от 30 июня 2010 г. №1101-р «Программа
повышения эффективности бюджетных расходов на период до 2012 года»
2. Дополнительные источники (в т.ч. Интернет-ресурсы)
2.1 Учебники и учебные пособия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Банк В.Р. Финансовый анализ: учеб. Пособие / В.Р. Банк, А.В. Тараскина, С.В.
Банк. – М.: Проспект, 2005. -344 с.
Басовский Л.И. теория экономического анализа: учеб. Пособие / Л.Е. Басовский. –
М.: ИНФРА-М, 2008. -222 с.
Ефимова О.В. Финансовый анализ: современный инструментарий для принятия
экономических решений: учеб. Для подготовки магистров, обучающихся по
специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит»,
«Мировая экономика» / О.В. Ефимова.- 4-е изд., испр. и доп. –М.: Омега-Л, 2013. 349 с.
Маркарьян Э.А. Финансовый анализ: учеб. пособие / Э.А. Маркарьян, С.Э.
Маркарьян, Г.П. Герасименко. - 7-е изд., перераб. и доп. –М.: КНОРУС, 2009. -264
с.
Радченко Ю.В. Анализ финансовой отчетности: учеб. Пособие для вузов/ Ю.В.
Радченко. –Ростов-н/Д: Феникс, 2007. -192 с.
Романова Т.Ф., Баранцева О.В. Финансирование социальной сферы: теория и
методология. -Ростов-на-Дону. 2003. – 185с.
Соснаускене О.И. Финансовый анализ организации по данным бухгалтерской
(финансовой) отчетности / практ. пособие / О.И. Соснаускене, Н.В. Драгункина. –
М.: Экзамен, 2008. -224 с.
1
1
1
23
1
15
5
2.2. Официальные, справочно-библиографические и специализированные
периодические издания
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
Алашкевич М. Ю. Федеральный закон №83-ФЗ: шаги по его
реализации//Финансы. - 2011. - №7. - С. 17-24.
Александрова О.Г., Сергеева К.Ю. Финансовое обеспечение научнотехнического развития // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. №31. –С.26-36.
Басалаева Е.В. Стратегический бухгалтерский учет и экономический анализ
как основа будущего финансовой аналитики // Финансовая аналитика: проблемы
и решения. -2014. -№17. –С.13-20.
Басалаева Е.В. Инновации в экономическом анализе, бухгалтерском и
управленческом учете как формирование нового подхода к финансовому
менеджменту// Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№16. –С.1323.
Бескровный Л.В. Механизм финансового обеспечения деятельности
государственных учреждений в условиях проводимой бюджетной реформы //
Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№31. –С. 53-62.
Васюнина М.П. Результативность расходов бюджета на оказание
образовательных услуг: методологические подходы к оценке // Финансовая
аналитика: проблемы и решения. -2014. -№10. –С. 26-31.
Гвоздева Н. В. Контроль за деятельностью государственных (муниципальных)
учреждений в новых условиях// Бюджет.-2012. №7(115). - С. 30-33.
Евстафьев К.А. Оценка экономической эффективности академических единиц
при нормативно-подушевом финансировании высшего образования //
Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№3. –С. 48-53.
Журавлева Л.В., Кораблева О.В. Адаптация зарубежного опыта к
реализации механизма финансирования здравоохранения к российским
условиям // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№19. –С.42-48.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
1.
Зарубин С. В. Информация о деятельности государственных и
муниципальных учреждений становится доступной/ /Финансы.- 2013. - №7. - С.
24-25.
Иванчина Е. Н. Оценка эффективности деятельности государственных
(муниципальных) учреждений//Финансы. - 2012. - №8. - С. 79-80.
Калашникова И.В., Портной В.А. Анализ развития рынка платных
медицинских услуг // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№20.
–С.9-14.
Короткова О. И. Анализ и его роль в управлении государственными
предприятиями и учреждениями// Государственная власть и местное
самоуправление. - 2013. -№5. - С. 14-17.
Кривко Т. С. Влияние федерального закона №83 на изменение правового статуса
государственных (муниципальных) учреждений// Аудит и финансовый анализ. 2013. -№5. - С. 34-36.
Лавринов А.Г., Подольский А.Г. К вопросу о реформировании системы
ценообразования на продукцию военного назначения // Финансовая аналитика:
проблемы и решения. -2014. -№7. –С.3-12.
Морозова Е.В. Анализ внебюджетных источников финансирования
образовательного учреждения // Экономический анализ: теория и практика. 2013. -№4. –С. 43-53.
Ремизова Т.С. Автоматизация бюджетного процесса как инструмент
информационно-аналитической поддержки для принятия управленческих
решений // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№15. –С.35-41.
2
Сорокина Л.Н. Проблемы внедрения автоматизации учета и подготовки
отчетности в условиях перехода на международную систему финансовой
отчетности// Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№3. –С. 13-17.
Трофимова Л.Б. Методика проведения анализа консолидированной финансовой
отчетности // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2013. -№38 (176). –
С. 29-38.
Усенко О.И. Финансовый контроль за деятельностью государственных
учреждений // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. -№10. –С. 4450.
Хрусталев Е.Ю., Данилов А.Ю. Критериальная система оценки
преобразований имущественных отношений (на примере разгосударствления
объектов недвижимости) // Финансовая аналитика: проблемы и решения. -2014. №18 (176). –С. 2-12.
2
Чанкселиани Л.Г. Налоговый риск хозяйствующего субъекта:
содержательный анализ// Финансовая аналитика: проблемы и решения. 2014. -№15. –С.42-50.
Яговкина В. А. Финансы государственных и муниципальных учреждений как
децентрализованные публичные фонды// Финансовое право. – 2011. - №1. С. 6-8.
Яговкина В. А. Особенности финансирования государственных и
муниципальных учреждений// Финансовое право. - 2012. -№8. -С. 23-25.
2.3 Интернет-ресурсы
nalog.ru (сайт Федеральной налоговой службы РФ)
minfin.ru (сайт Министерства финансов РФ)
rnk.ru (сайт журнала “Российский налоговый курьер”)
nalvest.com (сайт журнала “Налоговый вестник”)
akdi.ru (сайт газеты “Экономика и жизнь”)
nalogoved.spb.ru (сайт газеты “Налоговые ведомости”)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3.2. Материально-технические средства обучения
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и
другие дидактические материалы,
обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научноисследовательской работы студентов с
указанием наличия
Основное назначение
(опытное, обучающее,
контролирующее) и краткая
характеристика использования
при изучении явлений и
процессов, выполнении
расчетов.
201-203, 305
Компьютеры
обучающее, контролирующее
417,416,429,
431
Наличие проектора
обучающее: при проведении
мультимедийных лекций и
практических занятий
417
Интерактивная доска StarBoard,
экраны для демонстрации слайдов, просмотра
видеолекций
обучающее: при проведении
мультимедийных лекций и
практических занятий
201-203
Информационно-правовые системы «Гарант»,
«Консультант Плюс», «Кодекс»
Электронные лекции и тесты из базы данных
медиатеки
Доступ к интернет-ресурсам
обучающее
Макеты и наглядные пособия методического
кабинета кафедры Финансы
обучающее: при проведении
мультимедийных лекций и
практических занятий
305
201-203, 305
417
обучающее
обучающее
4. Текущий, промежуточный контроль знаний обучающихся
№
1.
Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Вопросы для проверки остаточных знаний.
Дайте определение и раскройте экономическое содержание следующих понятий:
бюджет, функции бюджета, уровни Бюджетной системы РФ, бюджетное устройство,
бюджетный процесс, Бюджетная классификация Российской Федерации; финансовые
ресурсы государственных (муниципальных) учреждений, внебюджетные средства,
смета расходов, смета доходов и расходов, план финансово-хозяйственной
деятельности.
Вопросы для текущего контроля знаний.
1. Перечислите типы государственных (муниципальных) учреждений в свете
процесса реструктуризации сети государственных учреждений.
2. Назовите предмет и методы анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
3. Назовите
объекты
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
4. Каковы
субъекты
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
5. Каковы цели анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
6. На чем базируется методология анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
7. Каковы базовые методологические принципы анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
8. Что предусматривает методологический принцип «целевой характер расчетов»
формирования показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
9. Что предусматривает методологический принцип «объективность» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
10. Что предусматривает методологический принцип «сочетание различных
экономических интересов» формирования показателей анализа финансовохозяйственной деятельности государственных учреждений.
11. Что предусматривает методологический принцип «сопоставимость» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
12. Что предусматривает методологический принцип «динамичность» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
13. Что предусматривает методологический принцип «учет неполноты информации»
формирования показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
14. Что
предусматривает
методологический
принцип
«учет
степени
структурированности» формирования показателей анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
15. Набор инструментальных принципов формирования показателей анализа
финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений.
16. Назовите внешние источники информации анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
17. Назовите внутренние источники информации анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
18. Перечислите требования к качеству информации анализа финансовохозяйственной деятельности государственных учреждений.
19. Перечислите направления анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
20. Каковы основные элементы методики анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
Аттестация остаточных знаний
В процессе анализа организации управления исследуется:.
а) оценка эффективности управления предприятием;
б) среднесуточная производственная мощность предприятия;
в) изменение среднегодовой стоимости активной части основных
производственных фондов;
г) финансовая устойчивость,
2.
От чего зависит эффективность управления организацией?
а) от уровня разделения и кооперации труда;
б) организации экономической службы на предприятии;
в) рациональности организации рабочих мест;
г) Освещенности рабочего места.
3.
Изучая систему управления предприятия, необходимо исследовать:
а) затраты на управление;
б) принципы построения структурных подразделений предприятия;
1.
в) социальные условия работы коллектива;
г) коллективный договор.
4.
Соблюдение каких принципов необходимо изучать при оценке степени
рациональности организации производства:
а) параллельности, непрерывности, прямоточности, ритмичности;
б) параллельности, ритмичности;
в) непрерывности;
г) демократичности.
5. Какой коэффициент показывает, насколько эффективны применяемые на
предприятии методы управления:
а) коэффициент интенсивного использования оборудования;
б) коэффициент использования оборудования;
в) коэффициент эффективности управления;
г) коэффициент управляемости.
6.
Анализ эффективности управления проводится:
а) для совершенствования менеджмента предприятия;
б) исследования эффективности организации производства и труда;
в) изучения социальных условий работы коллектива;
г) определения сильных и слабых сторон деятельности предприятия.
Что определяет структуру органов управления предприятием:
а) среднесписочная численность работающих;
б) современные условия хозяйствования;
в) размеры и структура промышленного предприятия;
г) форма собственности.
8.
Для создания более эффективной системы управления предприятием
необходимо решить вопрос:
а) о централизации и децентрализации функций управления;
б) систематизации функций управления;
в) перспективах социального развития коллектива;
г) стратегических ориентирах предприятия.
9.
Какой показатель рассчитывается с помощью данной формулы: Среднегодовая
стоимость основных промышленных средств: Среднесписочная численность
работников предприятия:
а) энерговооруженность;
б) техническая вооруженность труда;
в) фондовооруженность;
г) фондоемкость.
10. При оценке эффективности различных вариантов технологического процесса
главным критерием выступает:
а) min себестоимость;
б) max себестоимость;
в) неполная себестоимость;
г) полная себестоимость.
11. Удельный вес рабочих машин и оборудования в общей стоимости ОППФ
рассчитывается для анализа'
а) состояния применяемой техники и технологии;
б) основных фондов;
в) сильных и слабых сторон продукции предприятия;
г) организации производства.
12. Важнейшее направление повышения производительности труда.
а) специализация;
7.
б) кооперация;
в) комплексная автоматизация;
г) частичная автоматизация.
13. Коэффициент ритмичности рассчитывается как отношение:
а) стоимости продукции, соответствующей профилю производства, к общему
выпуску продукции;
б) объема продукции, засчитываемого в выполнение плана, к объему выпуска по
плану;
в) стоимости покупных полуфабрикатов, комплектующих изделии,
услуг к стоимости продукции;
г) ни один из приведенных вариантов не является верным.
14. К общим показателям уровня применяемых технологических процессов можно
отнести:
а) удельный вес основных материалов и покупных полуфабрикатов;
б) показатели структуры технологического оборудования с подразделением его
отдельных групп по возрасту;
в) удельный вес передовых методов в общем технологическом процессе
предприятия;
г) централизацию управленческих функций.
Промежуточная аттестация
Вариант 1
1. Процедура анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений
начинается:
а) с построения факторных моделей;
б) определения целей и задач анализа;
в) оценки и использования результатов анализа;
г) написания выводов.
2. Заключительный этап процедуры анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений - это:
а) построение факторных моделей;
б) распределение обязанностей между исполнителями;
в) оценка и использование результатов анализа;
г) определение целей и задач анализа.
3. Основной методологический принцип, при котором необходимо учитывать конкретную
цель вычисления показателей, их экономическое содержание, объем необходимой
информации и ориентацию на пользователя:
а) объективность;
б) сочетание различных экономических интересов;
в) целевой характер расчета;
г) демократичность.
4. В широком смысле анализ финансово-хозяйственной деятельности государственного
учреждения - это:
а)
ретроспективное
исследование
финансово-хозяйственной
деятельности
государственного учреждения
б) перспективное исследование финансово-хозяйственной деятельности государственного
учреждения
в) ретроспективное, оперативное или перспективное исследованиефинансово-хозяйственной
деятельности государственного учреждения
г) оперативное исследование финансово-хозяйственной деятельности государственного
учреждения.
5. Цель экономического анализа:
а) постоянна;
б) определяется субъектом анализа;
в) определяется объектом анализа;
г) определяется Министерством финансов РФ.
6. В качестве субъекта анализа выступает:
а) менеджмент государственного учреждения
б) бухгалтерия;
в) плановый отдел;
г) финансовый отдел.
7. Экономический анализ может быть применен:
, --а) к отдельным сегментам функциональной деятельности учреждения;
б) отдельным подразделениям учреждения;
в) отдельным сегментам, отдельным подразделениям, отдельным центрам затрат и
ответственности учреждения;
г) филиалам учреждения
8. Основным предметом экономического анализа является:
а) финансово-хозяйственная деятельность учреждения в целом;
б) отдельный сегмент финансово-хозяйственной деятельности учреждения;
в) отдельное подразделение хозяйственной деятельности учреждения;
г) хозяйственная деятельность учреждения.
9. Инструментом, с помощью которого экономический анализ должен выполнять
многоцелевую функцию, выступает:
а) комплексный экономический анализ;
б) системный подход;
в) программно-целевой метод;
г) рациональный подход.
10. Методология экономического анализа базируется на использовании одного из подходов;
а) комплексного;
б) системного;
в) рационального;
г) функционально-стоимостного.
11. Методика экономического анализа:
а)
едина и не варьируется;
б) варьируется в зависимости от отраслевой принадлежности учреждения;
в) варьируется в зависимости от региональной принадлежности учреждения;
г) варьируется в зависимости от уровня бюджета бюджетной системы РФ.
12. Необходимым условием экономического анализа является использование:
а) единой цели;
б) единого подхода;
в) единого метода;
г) единого приема.
13. Использование программно-целевого метода означает, что второй процедурой в
экономическом анализе выступает:
а) построение факторных моделей;
б) определение источников информации;
в) распределение обязанностей между исполнителями;
г) написание пояснительной записки.
14. Какая процедура согласно программно-целевому методу в экономическом анализе
предшествует процедуре распределения обязанностей между исполнителями:
а) определение источников информации;
б) определение цели и задач анализа;
в) построение факторных моделей;
г) разделение полномочий.
15. Что следует учесть при формировании системы показателей:
а) показатели, как правило, сравнительно неполно отражают связи и свойства изучаемых явлений
и процессов;
б) показатели постоянны;
в) показатели взаимозависимы;
г) показатели взаимозаменяемы.
Вариант 2
1.
Цель маркетингового анализа:
а) оценка положения организации на товарных рынках;
б) оценка наличия, динамики, качества, производительности (доходности) ресурсов
учреждения;
в) установление степени краткосрочной и долговременной платежеспособности учреждения;
г) определение финансовых результатов.
2. Система внутренней информации для целей маркетинга включает:
а) совокупность данных, отраженных в форме бухгалтерской, статистической отчетности,
текущей производственной и научно- технической информации;
б) сведения о состоянии внешней среды учреждения, рынка и его инфраструктуры;
в) информацию, необходимую для решения специфических маркетинговых проблем;
г) сведения о состоянии деятельности структурных подразделений учреждения.
3. Какие методы используются в маркетинге для получения информации:
а) расчетные;
б) статистические;
в) анкетирование, наблюдение, опрос;
г) эвристические.
4.
Основной принцип маркетинга:
а) производить то, что продается;
б) при производстве и продаже продукции учитывать темпы инфляции;
в) ориентация при производстве продукции на конкурентов;
г) ориентация на государство.
5. Маркетинговый анализ — это анализ:
а) нужд потребителей и деятельности конкурентов;
б) внутреннего потенциала учреждения;
в) емкости рынка;
г) все варианты верны.
6.
Выбрать правильное утверждение:
а) маркетинговая информационная система включает внутреннюю и внешнюю информацию;
б) система внешней информации включает совокупность данных, отраженных в форме
бухгалтерской и статистической отчетности;
в) система внутренней информации — это система поддержки маркетинговых решений;
г) основной принцип маркетинга — ориентация на производителя.
7. Природно-географические, правовые, социокультурные факторы относятся к факторам:
а) микросреды;
б) макросреды;
в) мезосреды;
г) все варианты верны.
8. Факторы, характеризующие отношение органов власти к бизнесу, направления
государственного регулирования, называются:
а) политическими;
б) правовыми;
в) экономическими;
г) географическими.
9. Процесс деления потребителей рынка на отдельные группы, каждая из которых
предъявляет свой специфический спрос на рынке, называется:
а) позиционированием;
б) сегментированием;
в) прогнозированием;
г) регулированием.
10.
Что не входит в методику анализа конкурентов.
а) выявление основных сегментов рынка, на которых возникает конкуренция;
б) изучение покупательной способности населения,
в) определение общих тенденций конкурентного положения организации на изучаемых
сегментах рынка;
г) анализ сильных и слабых сторон конкурента.
11.
PEST-анализ — это:
а) анализ конкурентов;
б) анализ цены;
,
в) анализ международной среды;
г) анализ сильных и слабых сторон предприятия.
12.
Изучение сильных и слабых сторон предприятия, его возможностей и угроз для
деятельности возможно с помощью:
а) PEST-анализа;
б) SWOT-анализа;
в) DRT-анализа;
г) ни один из приведенных вариантов не является верным.
13.
Объем реализуемого на рынке определенного вида товара в течение конкретного
отрезка времени называется:
а) долей рынка;
б) емкостью рынка;
в) объемом продаж;
г) затратами.
14.
При падающей экономической конъюнктуре емкость рынка:
а) растет;
б) снижается;
в) не изменяется;
г) увеличивается в квадрате.
15.
К внешним факторам ценообразования не относятся:
а) конкуренты;
б) уровень спроса;
в) издержки;
г) поставщики.
Вариант 3
1. Анализ финансового состояния — это раздел:
а) финансового анализа;
б) комплексного экономического анализа;
в) инвестиционного анализа;
г) управленческого анализа.
2.
Целью анализа финансового состояния является:
а) определение инвестиционной привлекательности;
б) определение уровня конкурентоспособности;
в) изучение уровня использования финансовых ресурсов;
г) изучение структуры капитала.
3.
Анализ финансовой устойчивости представляет собой:
а) локальный анализ;
б) внутренний анализ;
в) внешний анализ;
г) комплексный анализ.
4.
При анализе финансового состояния бухгалтерский баланс зуется:
а) для изучения структуры активов;
б) для изучения капитала предприятия;
в) для оценки использования финансовых ресурсов;
г) для оценки экономического потенциала.
5.
Трендовый анализ позволяет определить:
а) темпы роста показателя;
б) структуру показателя;
в) тенденцию развития показателя;
г) динамику показателя.
6.
Экспресс-анализ проводится:
а) для чтения отчетности;
б) установления типа финансовой отчетности;
в) оценки финансовых результатов;
г) оценки финансового состояния.
7.
Горизонтальный анализ прзволяет:
а) установить динамику состава показателей;
б) определить темпы роста показателей;
в) рассчитать влияние факторов на результат;
г) изучить структуру показателей.
8. Экспресс-анализ и детализированный анализ финансового ния:
а) дополняют друг друга;
б) независимы в выводах;
в) имеют разные цели;
г) являются частью комплексного экономического анализа.
9.
Под ритмичностью производства понимается:
а) выполнение плана производства продукции за год;
б) равномерный выпуск продукции в соответствии с графиком в объеме и ассортименте,
предусмотренными планом;
в) выполнение плановой структуры производства продукции;
г) выполнение плана по ассортименту продукции.
10. Выполнить план производства продукции по структуре — значит; '
а)
произвести продукцию одного наименования;
б) увеличить в фактическом объеме выпуска долю наиболее прибыльной продукции;
в) сохранить в фактическом выпуске продукции запланированное соотношение отдельных
ее видов;
г) изменить запланированное соотношение отдельных видов продукции в общем ее
выпуске.
3.
Вопросы для подготовки к зачету:
1. Перечислите типы государственных (муниципальных) учреждений в свете процесса
реструктуризации сети государственных учреждений.
2. Назовите предмет и методы анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
3. Назовите объекты анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
4. Каковы субъекты анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
5. Каковы цели анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных
учреждений.
6. На чем базируется методология анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
7. Каковы базовые методологические принципы анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
8. Что предусматривает методологический принцип «целевой характер расчетов»
формирования
показателей
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
9. Что предусматривает методологический принцип «объективность» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений.
10. Что предусматривает методологический принцип «сочетание различных экономических
интересов» формирования показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
11. Что предусматривает методологический принцип «сопоставимость» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений.
12. Что предусматривает методологический принцип «динамичность» формирования
показателей анализа финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений.
13. Что предусматривает методологический принцип «учет неполноты информации»
формирования
показателей
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
14. Что предусматривает методологический принцип «учет степени структурированности»
формирования
показателей
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
15. Набор инструментальных принципов формирования показателей анализа финансовохозяйственной деятельности государственных учреждений.
16. Совокупность каких показателей используется при анализе объема производства и
реализации социальных услуг.
17. Влияние каких частных факторов необходимо выявить при анализе изменения объема
реализации социальных услуг.
18. Какие направления аналитических разработок следует учитывать при управлении
объемом реализации социальных услуг.
19. Назовите внешние источники информации анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
20. Назовите внутренние источники информации анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
21. Перечислите требования к качеству информации анализа финансово-хозяйственной
деятельности государственных учреждений.
22. Перечислите
направления
анализа
финансово-хозяйственной
деятельности
государственных учреждений.
23. Каковы основные элементы методики анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственных учреждений.
24. Какие задачи необходимо решить в процессе анализа производства и реализации
социальных услуг.
25. Что включает информационная база анализа финансово-хозяйственной деятельности
государственного учреждения.
26. Что такое маркетинг.
27. Что входит в содержание маркетингового анализа.
28. Перечислите задачи маркетингового анализа.
29. Дайте характеристику внутренней среды государственного учреждения.
30. Дайте характеристику внешней среды государственного учреждения.
31. Дайте классификацию маркетинговой информации по назначению.
32. Охарактеризуйте методы получения информации в маркетинге.
33. Опишите методические приемы и способы маркетингового анализа.
34. Дайте определение понятия «емкость рынка».
35. Что включает содержание анализа рынка.
36. Как проводится анализ сильных и слабых сторон деятельности государственного
учреждения и конкурентов.
37. Определите содержание анализа конкурентов государственного учреждения.
38. Охарактеризуйте анализ ценовой политики.
39. Что понимают под финансовым состоянием государственного учреждения.
40. Какова аналитическая емкость бухгалтерского баланса.
41. Каковы показатели анализа уровня производства социальных услуг.
42. Каковы показатели анализа эффективности организации производства услуг и труда.
43. Каковы показатели анализа научно-технического
уровня производства услуг
государственных учреждений.
44. Каковы основные показатели оценки социального развития государственных
учреждений.
45. Какое влияние оказывает социальное развитие на результаты финансовохозяйственной деятельности государственных учреждений.
46. Зачем нужно диагностировать эффективность социального развития государственного
учреждения.
47. Какая социальная структура коллектива государственного учреждения является самой
оптимальной и почему.
48. Почему нужно разрабатывать план социального развития государственного
учреждения.
49. Охарактеризуйте анализ ценовой политики государственного учреждения.
50. В чем заключается сущность методики анализа структурных сдвигов в составе
продукции.
51. Определите содержание анализа конкурентов государственного учреждения.
52. На какие экономические показатели влияют структурные сдвиги.
53. Какие задачи необходимо решить при анализе качества социальных услуг.
54. На основе
каких групп показателей и с помощью каких методов можно
охарактеризовать качества социальных услуг государственных учреждений.
55. Что является самым существенным элементом системы социальных льгот и выплат.
56. Социальное развитие государственного учреждения:
центры финансовой
ответственности.
57. Что такое ВЭД и в каких формах она осуществляется?
58. По каким критериям можно оценивать эффективность ВЭД.
59. В чем состоит сущность факторного подхода к оценке эффективности ВЭД?
60. Определите содержание анализа конкурентов государственного учреждения.
Критерии оценивания содержатся в комплекте оценочных средств для текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по
дисциплине (модулю)
и
методических
рекомендациях по подготовке к промежуточной аттестации.
5.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
дисциплины (модуля) М2.Б5. Финансовый анализ Направление подготовки 38.04.08
«Финансы и кредит» магистерская программа «Государственные и муниципальные
финансы» квалификация (степень) «магистр» Учебный план подготовки утвержден Ученым
Советом Протокол № … от «___ » ___ 201_ г.
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:________________