Рабочая программа. Охрана и восстановление почвенного покрова

Записи выполняются и используются в СО 1.004
Предоставляется в СО 1.023.
СО 6.018
4 0 1
0 1 2
12
Министерство сельского хозяйства Российской федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет
имени Н.И. Вавилова»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
____________ /Соловьев Д.А./
«___» ____________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Охрана и восстановление почвенного покрова
Направление подготовки
280100.68 Природообустройство и водопользование
Профиль подготовки
Мелиорация земель
Квалификация (степень) выпускника
Магистры
Нормативный срок обучения
2 года
Форма обучения
Очная
Саратов 2010
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Охрана и восстановление почвенного покрова» является формирование овладение магистрами знаний о научных основах,
методах, технологиях и технических средствах охраны и восстановления почвенного покрова. Возможности геосистемного (ландшафтного) подхода к охране и
восстановлению почв; методы управления и создания геохимических барьеров
для решения проблемы защиты почв от загрязнения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
В соответствии с учебным планом по направлению и подготовки 280100.68
«Природообустройство и водопользование» дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Дисциплина базируется на
знаниях и используется у студентов при получении среднего, общего или среднего и высшего профессионального образования.
Знать: базовые законы естественно научных дисциплин, факторы и условия
почвообразования, основные почвенные процессы, влияние удобрений, роль почвенных микроорганизмов и растений в повышении почвенного плодородия.
Владеть: элементами культуры мышления, обобщения, анализа и восприятия информации, способностью проводить наблюдения за состоянием природных
и природно-техногенных объектов
Дисциплина является базовой для изучения следующих дисциплин: природно-техногенные комплексы, основы природообустройства, мелиоративное
земледелие, мелиорация, рекультивация и охрана земель, управление водными и
земельными ресурсами и т.д.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения
дисциплины «Охрана и восстановление почвенного покрова»
Дисциплина «Охрана и восстановление почвенного покрова » направлена на
формирование у студентов способности проводить поиск, получение, обработку и
анализ данных полевых и лабораторных исследований, обследований, экспертизы
и мониторинга объектов природообустройства, водопользования (компетенция
ПК-13):
 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач;
 способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;
 способность проводить изыскания по оценке состояния природных и
природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования;
3
 владение культурой мышления, способность к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей её достижения;
 умение логично верно, аргументировано и ясно, строить устную и
письменную речь.
В результате изучения дисциплины студент должен:
 Знать: всё о почвенном покрове страны, региона, качественной оценке,
факторах и видах деградации почв, научных основах охраны и восстановления
почвенного покрова для использования в народном хозяйстве; моделирование и
прогнозирование почвенных процессов, изменения почв при водопользовании,
освоении, мелиорации и рекультивации земель, бонитировку и экономическую
оценку почв;
 Уметь: проводить полевые и лабораторные исследования почв,
прогнозировать изменения почвенных процессов при реализации технологий
водопользования; разрабатывать рекомендации по применению технологий
водопользования;
 Владеть: методами и средствами измерения водно-физических,
механических, химических параметров почв в полевых и лабораторных условиях;
методами математического моделирования динамики влаги в почве; технологий
разработки и анализа почвенных карт.
4. Структура и содержание дисциплины
«Охрана и восстановление почвенного покрова»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа,
из них аудиторная работа – 23 ч., самостоятельная работа – 108 ч.
max балл
2.
Форма
1.
3
4
3 семестр
Охрана почв от истощения, иссушения
и уплотнения.
Причины уплотнения почв.
1
Л
Влияние уплотнения на свойства почвы.
Способы предупреждения и борьбы с
уплотнением почвы
2
ПЗ
Влияние уплотнения на водно-
Контроль
знаний
Вид
2
Самостоятельная
работа
Количество
часов
1
5
6
7
8
9
10
Т
2
-
ВК
КЛ
5
Т
2
4
Форма проведения
Количество
часов
Тема занятия.
Содержание
Аудиторная
работа
Вид занятия
№
п/п
Неделя семестра
Таблица 1
Структура и содержание дисциплины «Охрана и восстановление почвенного
покрова»
Р
4
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
физические свойства почвы.
Отрицательное воздействие на почву
тракторов и сельскохозяйственных машин
при ее обработке.
Подготовка почвы к анализу.
Просушивание, взятие средний пробы,
сохранение образца. Знакомство с
лабораторными приборами..
Охрана почв от загрязнения
Основные загрязнители почв.
Источники и пути загрязнения почвы.
Охрана почв от загрязнения пестицидами.
Охрана почв от загрязнения тяжелыми
металлами: источники загрязнения почвы
тяжелыми металлами и их влияние на ее
плодородие; способы предупреждения и
борьбы с загрязнением почвы тяжелыми
металлами
Определение влияния пестицидов на
качественную оценку почв.
Определение влияния на качественную
оценку почв загрязнения ее тяжелыми
металлами.
Определение влияния на качественную
оценку почв загрязнения ее нитратами.
Биологическое загрязнения.
Выбор методов и технологии охраны почв
от биологического загрязнения.
Противоэрозионные мероприятия.
Разработка противоэрозионных
мероприятий.
Восстановление плодородного слоя почвы при добычи полезных ископаемых
Разработка месторождений. Технологии
селективного вскрытия и отвалообразования при разных системах разработки открытых
месторождений.
Землевание.
Экранирование.
Землевание
Нормы снятия, требования к плодородному слою почвы для землевания.
Экранирование.
Подбор культур для мелиоративных
севооборотов, обеспечивающих
восстановление почвенного покрова.
Выбор методов и технологий технической
рекультивации при полном уничтожении
почвенного покрова
Дегумифицированные почвы.
Дегумификация почв: понятие и значение
для качества почвенного покрова.
Балансы органического вещества и доступных элементов питания и их роль в
дегумификации почв.
15. Восстановления дегумифицированных
почв.
Расчет дефицита баланса органического
3
ЛЗ
Т
2
4
ПО
4
Л
Т
2
6
5
ЛЗ
Т
2
4
6
ПЗ
В
2
4
УО
7
ЛЗ
Т
2
4
Р
8
ПЗ
Т
2
4
УО
9
ПЗ
Т
2
4
10
Л
ПК
2
4
11
ПЗ
Т
2
4
12
ПЗ
ПК
2
4
КЛ
13
ЛЗ
Т
2
4
У
14
Л
Т
2
4
КЛ
15
ЛЗ
Т
4
4
Р
КЛ
ТР
ПО
КЛ
РК
ПО
5
7
5
вещества для восстановления дегумифицированных почв.
16. Воспроизводство дегумифицированных
почв.
Система методов и технологий
воспроизводства дегумификацированных
почв: системы обработки и удобрений
почвы, системы поливов, системы ухода за
посевами.
17. Восстановление почвенного покрова.
Выбор систем обработки, поливов и ухода
за посевами, обеспечивающими
восстановление почвенного покрова.
18. Воспроизводство эффективного
плодородия почвенного покрова.
19. Курсовой проект «Проект охраны и восстановления почвенного покрова»
20. Выходной контроль
Итого:
16
Л
Т
2
4
КЛ
17
ЛЗ
Т
2
6
Р
18
ЛЗ
Т
2
4
ПО
7
36
ЗП
11
Э
12
36
ВыхК
36
108
Примечание:
Условные обозначения:
Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие, ПЗ – практическое занятие, С – семинарское занятие.
Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, П – проблемная лекция/занятие, ПК – лекцияпресс-конференция (занятие пресс-конференция), Б – бинарная лекция, Т – лекция/занятие, проводимое
в традиционной форме, М – моделирование, ДИ – деловая игра, КС – круглый стол, МШ – мозговой
штурм, МК – метод кейсов.
Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.
Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, ЗР – защита курсовой работы, ЗП – защита курсового проекта, Э – экзамен, З – зачет.
5. Образовательные технологии
Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине
«Охрана и восстановление почвенного покрова» и повышения его эффективности
используются как традиционные педагогические технологии, так и методы
активного обучения: лекция-визуализация, проблемная лекция, прессконференция,
Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и
интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 60 %
аудиторных занятий (в ФГОС не менее 40 %).
6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного
и выходного контролей
6
Вопросы входного контроля
1. Водно-физические свойства почвы.
2. рН почвы. Какие бывают почвы по этому показателю?
3. Основные группы почвенных микроорганизмов.
4. Что такое гумус? Какова мощность гумусового горизонта у черноземов?
5. Факторы формирования почвы.
6. Типы почв в России и Саратовской области.
7. Виды и назначение минеральных и органических удобрений.
8. Причины и виды загрязнения почвы.
9. Эрозия почвы, ее виды.
10. Основные элементы питания растений.
Вопросы рубежного контроля № 1
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1. Значение почв в жизни человечества.
2. Классификация почв.
3. Предмет и задачи дисциплины.
4. Охрана почв от эрозии: система противоэрозионных мероприятий.
5. Охрана почв от подкисления.
6. Охрана почв от уплотнения.
7. Основные загрязнители почв и их источники
8. Охрана почв от загрязнения пестицидами.
9. Охрана почв от загрязнения тяжелыми металлами.
10.Охрана почв от загрязнения нитратами.
11.Охрана почв от загрязнения радионуклидами.
12.Охрана почв от биологического загрязнения.
13.Факторы деградации.
14.Виды деградации
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Почвы бореального пояса.
2.Почвы суббореального пояса: черноземные почвы.
3.Почвы суббореального пояса: почвы сухих степей.
4.Агропроизводительная группировка.
5.Методы бонитировки почв.
6.Качественная оценка почв лесостепной, стенной, сухостепной зон, предгорных и горных районов богарного земледелия.
7.Качественная оценка почв зон орошаемого земледелия в южных районах
РФ.
8. Методы оценки почв различных поясов.
7
Вопросы рубежного контроля № 2
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
15.Значение почв в жизни человечества.
16.Классификация почв.
17.Предмет и задачи дисциплины.
18.Охрана почв от эрозии: система противоэрозионных мероприятий.
19.Охрана почв от подкисления.
20.Охрана почв от уплотнения.
21.Основные загрязнители почв и их источники
22.Охрана почв от загрязнения пестицидами.
23.Охрана почв от загрязнения тяжелыми металлами.
24.Охрана почв от загрязнения нитратами.
25.Охрана почв от загрязнения радионуклидами.
26.Охрана почв от биологического загрязнения.
27.Факторы деградации.
28.Виды деградации
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Понятие о принципах классификации почв. Типы классификации.
2. Что такое почвенный комплекс.
3. Закономерность распространения почв.
4. Охрана почв от загрязнения радионуклидами.
5. Воспроизводство эффективного плодородия почвенного покрова
6. Рекультивация земель нарушенных при нефтедобыче.
7. Рекультивация свалок и полигонов
Вопросы выходного контроля (экзамена)
1. Значение почв в жизни человечества.
2. Классификация почв.
3. Предмет и задачи дисциплины.
4. Охрана почв от эрозии: система противоэрозионных мероприятий.
5. Охрана почв от подкисления.
6. Охрана почв от уплотнения.
7. Основные загрязнители почв и их источники
8. Охрана почв от загрязнения пестицидами.
9. Охрана почв от загрязнения тяжелыми металлами.
10.Охрана почв от загрязнения нитратами.
11.Охрана почв от загрязнения радионуклидами.
12.Охрана почв от биологического загрязнения.
13.Факторы деградации.
14.Виды деградации
15.Значение почв в жизни человечества.
8
16.Классификация почв.
17.Предмет и задачи дисциплины.
18.Охрана почв от эрозии: система противоэрозионных мероприятий.
19.Охрана почв от подкисления.
20.Охрана почв от уплотнения.
21.Основные загрязнители почв и их источники
22.Охрана почв от загрязнения пестицидами.
23.Охрана почв от загрязнения тяжелыми металлами.
24.Охрана почв от загрязнения нитратами.
25.Охрана почв от загрязнения радионуклидами.
26.Охрана почв от биологического загрязнения.
27.Факторы деградации.
28.Виды деградации
Темы рефератов
1. Процессы разрушения почвенного покрова.
2. Ухудшение водно-физических и химических свойств почв.
3. Прогноз изменения свойств почв, обоснования инженерных, агротехнических и биологических мероприятий по защите и восстановлению почвенного
покрова.
4. Возможности геосистемного (ландшафтного) подхода к охране и восстановлению почв;
5.Методы управления и создания геохимических барьеров для решения
проблемы защиты почв от загрязнения.
6. Технологии очистки почв от различных загрязнителей.
7.Планирование, технико-экономическое обоснование работ по защите и
восстановлению почвенного покрова; технические средства для проведения работ.
8.Методы научных исследований.
Примерная тематика курсовых проектов
1. Проект охраны и восстановления земель, деградированных от эрозионных
процессов.
2. Проект охраны и восстановления земель, нарушенных при химическом загрязнении.
3. Проект охраны и восстановления земель, подверженных несанкционированному складированию твердых бытовых отходов.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература (библиотека СГАУ)
1. Гасанов А.М., Низамзаде Т.Н. Почвоведение. Учебное пособие. М,:
ФГОУ ВПО МГУП, 2007.
2. Гасанов А.М. практикум по мелиоративному почвоведению. М,: МГУП,
2002
9
3.Классификация и диагностика почв СССР. – М.: Колос, 1977. 224 с.
4.Классификация и диагностика почв России. – Смоленск: Ойкумена, 2004.
342 с.
5.Практикум по почвоведению/ Под ред. И.С. Кауричева. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Агропромиздат, 1986. – 336 с.
б) дополнительная литература
1. Актуальные проблемы известкования кислых почв республики Татарстан
и пути их решения. – Казань. 2009. 128 с.
2. Галкина В.А. Рекультивация нарушенных земель. Учебное пособие. – Новочеркасск НГМА, 2000 - 159 с.
3. Гилязов М.Ю., Гайсин И.А. Техногенный галонегез в районах нефтедобычи. – М. : 2009, 422 с.
4. Микроорганизмы и плодородие почвы: учебное пособие. – Саратов, 2005.
– 128 с.
5. Нарушенные земли Саратовской области/ Под общ. Рек. Г.Г. Решетова/
Саратов, 2008. – 180 с.
6. Розанов Б.Г. Морфология почв: учебник для высшей школы. – М.: Академический проект, 2004. –432 с.
7. Сметанин В.И. Рекультивация и обустройство нарушенных земель – М.:
Колос, 2000. – 96 с.
8. Туев Н.А. Микробиологические процессы гумусообразования. – М.: Агропромиздат, 1989, – 23 с.9
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: журналы: «Геоинформатика», «Геоэкология. Инженерная геология», «Природообустройство», «Мелиорация и водное хозяйство», «Охрана окружающей
среды и природопользование», «Почвоведение», «Population Ecology»; поисковые системы «Yandex», www.soil.pu.ru, www.soil.msu.ru, www.soil science.ru.
 Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Специализированные лаборатории, приборы, установки.
Для проведения занятия мультимедийное оборудование для проведения
занятий с использованием презентаций.
10
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООп ВПО по направлению подготовки 280100.62
Природообустройство и водопользование
Автор: Аржанухина Е.В., канд. с.-х. наук, доцент кафедры «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»
Рецензент: Прокопец Р.В. канд. техн. наук, доцент кафедры «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»
Программа одобрена на заседании методической комиссии факультета
«Природообустройство и лесное хозяйство» «_____» _____________ 2012 года,
протокол №____