Итоговая промежуточная аттестация по биологии в 6 классе

Демо-версия
биология 6 класс
1. Назовите живые организмы встречающиеся в разных природных зонах. Примеры запишите в
таблицу.
Природные зоны
Условия неживой природы
Живые организмы
1.Тундра
2. Пустыня
2. Рассмотри рисунок и объясни, почему, на твой взгляд, разнообразные живые организмы:
1) Обитают в разных природных зонах
3. Вставьте пропущенный термин.
Близкие по строению виды объединяются в группы. Самые большие группы, в который
объединяется весь живой мир- ___________________.
4. Перечислите царства живой природы.
1)__________________ 2)_________________3)_________________4)________________
5)______________
5. Найди ошибку в тексте, исправь и объясни.
Странные это организмы. Не животные и не растения. Они содержат хлорофилл и поэтому как
животные, требуют для питания готовое органическое вещество. С другой стороны как растения,
всасывают питательные вещества, а не заглатывают пищу как животные.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. По берегам реки обитают птицы, млекопитающие, насекомые, растут травы, деревья, плавают в
воде водоросли, одноклеточные организмы, рыбы.
Распредели перечисленные организмы по царствам живой природы, запиши в таблицу.
Представители царства
Название царства
7. Дай понятие определению.
Факторы среды обитания
это__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8. Заполните схему.
Факторы среды
Факторы
неживой
природы
9. Перечислите среды обитания живых организмов:
1. ________________
2. ________________
3. ________________
4. ________________
10. Вспомните примеры живых организмов, обитающих в почвенной среде . Запиши названия этих
организмов
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
11. Заполните таблицу, вставив пропущенные буквы.
Живые организмы
Животные
Благоприятные для жизни условия Неблагоприятные для жизни условия
_____________, вода, тепло,
Недостаток воздуха, ___________
________
_________, ________________________ ,
_______________________ .
Холод, ______________ .
12. Как называется свойство живых организмов, позволяющее им лучше маскироваться в условиях
обитания________________________________________________________.
13. Какие типы взаимоотношений складываются между белым медведем и морским котиком?
Ответ поясните
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
14. Вставьте недостающее звено в цепь питания.
пшеница
воробей
Кодификатор элементов содержания и требования к уровню подготовки
обучающихся 6 класса по курсу «Биология 6 класс» к административной
контрольной работе за первое полугодие 2015-2016 учебного года.
Кодификатор элементов содержания и требований составлен на основе Федерального компонента
государственных стандартов основного общего образования по биологии. На основании учебника
Т.С. Суховой , В.И. Строгоанова «Биология 5-6 класс». По линии «Алгоритм успеха» издательство
«Вентана-Граф».
Перечень элементов содержания, проверяемых на административной контрольной работе.
В первом столбце указан номер задания, во втором соответствующие крупные блоки содержания.
Номер
задания
Элементы содержания.
№1
Многообразие живого мира, природные зоны, условия живой и неживой природы.
№2
Многообразие живого мира, причины расселения живых организмов по планете.
№3
Деление живых организмов на группы (классификация живых организмов),
систематические категории: царство, вид.
№4
Деление живых организмов на группы (классификация живых организмов),
систематические категории: царства живой природы.
№5
Царства живой природы. Характеристика царств живой природы: грибов, растений,
животных, бактерий, вирусов.
№6
Царства живой природы. Характеристика царств живой природы. Представители
царств живой природы.
№7
Среда обитания. Факторы среды обитания.
№8
Среда обитания. Факторы среды обитания. Характеристика факторов среды обитания:
факторы живой природы, факторы неживой природы, антропогенный фактор.
№9
Среды обитания освоенные живыми организмами.
№10
Среды обитания освоенные живыми организмами. Живые организмы проживающие в
наземно-воздушной среде обитания, в почвенной среде обитания, водной среде
обитания, организм как среде обитания.
№11
Как живые организмы переносят благоприятные и неблагоприятные условия
обитания. Причины гибели живых организмов.
№12
Как живые организмы переносят благоприятные и неблагоприятные условия
обитания. Приспособленность живых организмов к среде обитания.
№13
Как живые организмы переносят благоприятные и неблагоприятные условия
обитания. Примеры взаимоотношений живых организмов между собой.
№14
Как живые организмы переносят благоприятные и неблагоприятные условия
обитания. Пищевые (трофические связи) между живыми организмами. Составление
пищевых цепочек.
Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса по предмету «Биология» за первое
полугодие 2015-2016 учебного года.
Знать и понимать:
1. Систематика , систематические категории- царства живой природы существуют (растения,
грибы, животные, бактерии, вирусы). Простейшие. Особенности строения представителей
царств живой природы.
2. Роль живых организмов в природе.
3. Понятия природные зоны, среда обитания, условия обитания.
4. Среда обитания. Факторы среды обитания: фактор неживой природы, фактор живой природы,
антропогенный фактор.
5. Благоприятные и неблагоприятные условия.
6. Связи между организмами. Трофические уровни живой природы( цепи питания)
Спецификация
Административной контрольной работы за первое полугодие
2015-2016 учебного года
по БИОЛОГИИ в 6 классе.
Административная контрольная работа рассчитана на 45 минут урока.
Система оценивания выполнения отдельных заданий административной работы в целом:
За первое задание, пятое задание, шестое, тринадцатое выставляется -2 балла Выставляется 1 балл,
если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибок.
За 2-4,7-12,14 задания выставляются по одному баллу. Всего за контрольную работу максимально
можно набрать -18 баллов.
Соответствие баллов оценкам.
оценка
2
3
4
5
баллы
0-7
8-10
11-14
15-18