Экологический мониторинг - Астраханский Государственный

Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный технический университет»
Разработка и предоставление образовательных услуг в области среднего, высшего и дополнительного профессионального образования,
послевузовского образования; воспитательная и научно-исследовательская работа сертифицированы DQS и ГОСТ Р по ISO 9001:2008
УТВЕРЖДАЮ
Директор института рыбного хозяйства,
биологии и природопользования
д.б.н., профессор
________________ Неваленный А.Н.
Протокол заседания Совета института
№____от «____»_________ 2013г
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
(СОБЕСЕДОВАНИЯ) В МАГИСТРАТУРУ
по направлению
022000.68 Экология и природопользование
магистерская программа
«Экологический мониторинг»
Зав. кафедрой гидробиологии и
общей экологии
д.с/х.н., профессор
______________Зайцев В.Ф.
Протокол заседания кафедры
№ __ от «__» _________ 2013г
Протокол заседания методического
совета направления
№ __ от «__» _________ 2013г
Астрахань 2013
Авторы: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Зайцев В.Ф.,
кандидат биологических наук, доцент Обухова О.В., кандидат биологических
наук, доцент Мельник И.В.
Требования к уровню подготовки (компетенциям)
поступающего в магистратуру
Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки
магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной
ступени, подтвержденное документом государственного образца.
При этом поступающий в магистратуру должен знать:
-
понимать
взаимосвязанность
суть
особенностей
природных
и
Земли
как
сложной
социально-экономических
системы;
факторов
в
глобальном экологическом кризисе и его отдельных проявлениях;
- иметь представление о путях выхода из глобального экологического
кризиса;
- понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты
экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и
популяций и об их экологической нише как обобщенном выражении
экологической индивидуальности вида;
-
знать
структуру
водных
объектов
Земли,
закономерности
их
формирования и трансформации, особенности гидрологического режима рек,
озер, водохранилищ, грунтовых и подземных вод, морей и океана; механизмы
протекания процессов в водных объектах суши;
- знать основные принципы, закономерности и законы пространственновременной организации геосистем локального и регионального уровней;
- понимать геохимическую роль живого вещества как биотической
компоненты биосферы, глобальный масштаб биогеохимических процессов в
биосферных циклах важнейших химических элементов; биогенную миграцию
химических
элементов
в
ландшафтах;
понимать
особенности
влияния
химических загрязнений различной природы на отдельные организмы и на
общество в целом;
- знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов
воспроизводства
пищевых
ресурсов
человечества,
знать
региональные
этнические и демографические особенности населения и специфику его
взаимодействия с природной и социальной средой;
-
понимать физиологические основы
здоровья
человека, факторы
экологического риска, возможности экологической адаптации;
- уметь оценивать природно-ресурсный потенциал территории и отдельные
виды природных ресурсов, их вещественно-энергетические характеристики;
методические и экономические основы оценки воздействия на окружающую
среду;
– иметь представление об основах природоохранного законодательства в
Российской Федерации и других промышленно развитых странах;
- иметь представление о воздействии различных технических систем на
природную среду и о методах оценки возникающего экологического риска; о
мерах по предотвращению и ликвидации экологически опасных ситуаций или
катастроф;
– знать назначение и классификацию мониторинга природной среды и ее
отдельных подразделений, методы наблюдений и наземного обеспечения;
аналитические и синтетические направления в мониторинге окружающей среды;
– уметь пользоваться и создавать геоинформационные системы, владеть
методами автоматизированного построения карт, знать основы машинной
графики.
Перечень вопросов для вступительного
испытания (собеседования) в магистратуру
1. Биосфера и границы жизни. Космос и биосфера. Человек в биосфере.
Учение В. И. Вернадского о биосфере и новое научное мировоззрение. Учение о
биосфере – научный фундамент современной экологии.
2. Теория адаптации. Определение и классификации адаптаций. Температура,
влажность и свет как факторы среды. Анатомо-физиологические адаптации у
растений и животных.
3. Взаимодействие экологических факторов. Закон толерантности Шелфорда,
минимума Либиха и принципы совместного действия факторов. Экологическая
валентность.
4. Экосистема
биологическая
и
биогеоценоз:
продуктивность
определения,
экосистем
сходство
(биогеоценозов);
и
различия;
экологические
сукцессии, естественные и искусственные.
5. Понятие
«популяция»
в
экологии.
Основные
популяционные
характеристики. Структура популяции. Возрастная, половая, пространственная,
функциональная (этологическая), генетическая.
6. Биогеохимические функции живого вещества. Основные потоки энергии в
биосфере. Роль лучистой энергии солнца.
7. Методы предотвращения загрязнения вод, очистка сточных вод от
органических
и
неорганических
соединений,
радиоактивных
веществ,
питательных веществ и термальных загрязнений. Регламентация поступления
загрязняющих веществ в гидросферу. Нормирование загрязняющих веществ в
воде водотока (в зоне и вне зоны городской застройки) и непроточном водоеме.
8. Загрязнение атмосферы. Природа и свойства веществ, загрязняющих
атмосферу. Туманы и смоги. Основы теории атмосферной диффузии. Основные
закономерности распространения загрязняющих веществ в атмосфере. Принцип
раздельного нормирования веществ в атмосферном воздухе и его недостатки.
Регламентация поступления загрязняющих веществ в атмосферу.
9. Сбор, хранение и утилизация твердых отходов. Культура обращения с
отходами в других странах. Характеристика полигонов и свалок. Временное
размещение отходов.
10. Типы
экономических
природопользования:
механизмов
система
природопользования.
экономических
стимулов
Платность
природоохранной
деятельности, плата за загрязнение окружающей природной среды, создание
рынка природных ресурсов, экологическое страхование.
11. Предмет, система, принципы и методы «экологического права»; источники
экологического права. Экологические права и обязанности граждан. Правовой
экологический статус.
12. Международный опыт и сотрудничество в решении экологических
проблем. Международные организации в области охраны окружающей среды.
Международные договора и конвенции.
13. Природопользование:
виды
и
формы.
Основные
направления
рационального природопользования. Природные ресурсы, их классификации и
использование.
Специальное
природопользование
и
его
экологическая
оптимизация.
14. Территориальная охрана природы как особая форма природопользования:
ООПТ мира и России (государственные заповедники, национальные и
природные
парки,
государственные
заказники,
памятники
природы,
дендрологические и ботанические сады, курорты и лечебно-оздоровительные
местности).
15. Техногенные
экологического
системы:
нормирования
определение
и
классификация.
техногенных
воздействий
и
Методы
нагрузок
на
окружающую среду. Классификация рисков по источникам их возникновения и
поражающим объектам. Оценка экологического риска на основе доступных
данных.
16. Методы снижения экологического риска от загрязнения окружающей
среды. Размещение промышленных объектов. Ресурсосбережение и комплексное
использование сырья.
17. Организация и структура мониторинга состояния окружающей среды.
Виды мониторинга: глобальный, региональный, национальный, локальный,
медико-экологический,
биологический,
радиационный.
Показатели,
учитываемые при оценке экологического состояния водных объектов, воздуха и
почвы. Принципы отбора проб различных объектов среды; общие правила
подготовки
проб
к
анализу;
принципы
выбора
и
основные
свойства
аналитических методов.
18. Оценка воздействия на окружающую среду, порядок и особенности
проведения экологической экспертизы, экологического менеджмента и аудита.
19. Биомониторинг: цель, задачи, преимущества, классификация. Формы
биоиндикации. Биомониторинг на различных уровнях организации живого.
20. Биотестирование. Основные понятия. Популярные тест-объекты. Области
применения биотестирования.
Критерии оценивания уровня подготовки экзаменующегося.
Собеседование проводится по 2 вопросам, которые ориентированы на
установление соответствия уровня подготовленности поступающего. Каждый
вопрос оценивается по 100 бальной системе, при этом вопросы оцениваются с
позиции «знать или (и) уметь».
Решение о соответствии принимается членами приемной комиссии
персонально
на
основании
бальной
оценки
каждого
вопроса.
Оценка
несоответствия требованиям устанавливается в случае оценки какого-либо из
вопросов ниже 70 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок на вопросы
не менее 80 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном
соответствует». При этом учитывается степень соответствия или несоответствия
подготовленности поступающего требованиям.
Окончательное
решение
по
оценке
вступительного
испытания
(собеседования) и соответствия уровня подготовки поступающего принимается
на закрытом заседании приемной комиссии путем голосования, результаты
которого заносятся в протокол.
При получении общей оценки «менее 70 баллов» по какому-нибудь
вопросу итоговая оценка приравнивается к «менее 70 баллов».
Поступающий в магистратуру имеет право готовиться к ответу на
поставленные вопросы 1 час. Продолжительность опроса поступающего, в
котором участвует не менее трех членов приемной комиссии, не должна
превышать 45 минут. Продолжительность заседания (работы) приемной
комиссии не должна превышать 6 часов в день.
После окончания собеседования на каждого поступающего каждым членом
приемной
комиссии
(собеседования)
с
заполняется
предложениями
протокол
по
оценке
вступительного
и
степени
испытания
соответствия
подготовленности. Окончательное решение по оценкам и соответствию уровня
знаний поступающего определяется открытым голосованием присутствующих на
собеседовании членов приемной комиссии, а при равенстве голосов решение
остается за председателем приемной комиссии и результаты обсуждения
заносятся в протокол. Результаты вступительного испытания (собеседования)
объявляются в день его проведения.
Список литературы:
1. Бродский, А. К. Общая экология : учеб. для студ. вузов, обучающихся по
направлению подготовки бакалавров, магистров "Биология", биол. спец. и по
спец. "Биоэкология" направления "Экология и природопользование" - М. :
ACADEMiA, 2006
2. Дубовик О.Л Экологическое право.-М., 2003.
3. Ерофеев Б.В. Экологическое право.- М., 2003.
4. Зайцев В.Ф., Сокольский А.Ф., Мелякина Э.И. Экология. Учебное
пособие, АГТУ, Астрахань, 2001
5. Камлюк Л. В. Глобальная экология: Курс лекций. Мн.: БГУ,2004.
6. Константинов, В. М. Экологические основы природопользования : учеб.
пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В. М. Константинов, Ю.
Б. Челидзе. - 6-е изд., стер. - М. : ACADEMiA, 2007
7. Кузнецов К.К., Тютюнченко Е.К. Правовые основы природопользования и
охраны окружающей среды. Учебно-практическое пособие. - Астрахань, 2004. –
195.
8. Николайкин, Н. И. Экология : учеб. для студ. вузов, обучающихся по
направлениям подготовки в области Технические науки и по спец. в области
Техника и технологии -5-е изд., испр. и доп. - М.:ДРОФА, 2006
9. Передельский, Л. В. Экология : учеб. для учащихся вузов, обучающихся по
спец. "Экология и природопользование" / - М. : ПРОСПЕКТ, 2006
10. Ручин, А. Б. Экология популяций и сообществ : учеб. для студ.,
обучающихся по спец. "Биоэкология", направлению "Биология" и спец.
"Биология". - М.: ACADEMiA, 2006
11. Степановских А.С.Общая экология. Изд-во ЮНИТИ, М., 2000 - 507 с.
12. Трифонова, Т. А. Прикладная экология : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по экологическим спец. - 3-е изд. - Москва : Гаудеамус: Академический
Проект, 2007
13. Чернова, Н. М. Общая экология : учеб. для студ. высш. пед. учеб.
заведений, обучающихся по спец. "Биология" - М. : ДРОФА, 2004
14. Шилов И. А. Экология. Экология. — М.: Высшая школа, - 1998.
15. Экологическое состояние территории России : Учеб. пособие для студ.
пед. вузов / Под ред. С. А. Ушакова, Я. Г. Каца ; Междунар. АН пед.
образования. - М. : Академия, 2002.