Пояснительная записка. 7класс. География материков и океанов.

Пояснительная записка.
7класс. География материков и океанов.
Практических работ-12.
Количество часов- 68, 2 часа в неделю.
Литература:
1.Коринская В.А., Душина И.В., В.А.Щенев. «География материков и
океанов». 7класс.- М.; Дрофа, 2009.
2.География: Земля и люди: Электронное приложение к учебнику 7 класса/
под редакцией В.П.Дронова. СD-ROM.
3.Кузнецов А.П. География: Земля и люди: 7класс. Атлас.- М.:
Просвещение,2010.
4.Кузнецов А.П., Котляр О.Г. География: Земля и люди: 7класс. Контурные
карты.- М.:Просвещение,2010.
5.Бахчиева О.А. География: Земля и люди: 7класс: Методические
рекомендации.- М.: Просвещение, 2010.
6. Коринская В.А., Душина И.В., В.А. Щенев. Методическое пособие.
География материков и океанов.7класс.- М.: Дрофа, 2007.
7.Интернет- ресурсы.
Рабочая программа
Курс «Экология животных»
7 класс
Пояснительная записка
Экологическое образование выступает как сложный педагогический
процесс. Знание основ экологии – это важнейший компонент экологической
культуры, развиваемый у учащихся.
Сложившаяся в настоящее время система школьного образования и
воспитания включает большой объем экологических знаний, умений и
навыков, реализующих требования экологической культуры. В условиях
современной экологической ситуации важна экологизация всей системы
образования и воспитания подрастающего поколения. Одним из важнейших
принципов экологического образования считается принцип непрерывности –
взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на
протяжении всей его жизни.
Изучение экологической культуры на ступени основного общего
образования направлено на решение следующих задач:
 углубление
и
расширение
научных
знаний
об
особенностях
экологической ситуации в регионе и по месту проживания;
 ознакомление с общими экологическими законами и их применением
при решении практических проблем сохранения природы родного края;
 формирование
научных
представлений
об
основных
способах
сохранения природы родного края;
 выработка устойчивых установок на практическое участие в различных
экологических
акциях,
конкретной местности.
направленных
на
сохранение
природы
Рабочая программа предназначена для изучения экологии в 7-х
классах основной школы. Предлагаемые программы ориентированы на
учащихся общеобразовательных школ и направлены на дополнение базовых
знаний по биологии.
Последовательность реализации программ по экологии будет
следующей:
Класс
Раздел биологии
Программы по экологии
6
Растения
Экология растений
7
Животные
Экология животных
8
Человек
Экология человека. Культура здоровья
9
Основы общей биологии Биосфера и человечество
(общие закономерности)
Программы этого цикла реализованы в учебных пособиях,
выпущенных Издательским центром «Вентана-Граф»: «Экология растений. 6
класс» (авт.: А.М. Былова, Н.И. Шорина); «Экология животных. 7 класс»
(авт. В.Г. Бабенко, Д.В. Богомолов, С.П. Шаталова, А.О. Шубин); «Экология
человека. Культура здоровья. 8 класс» (авт. М.З. Федорова, В.С. Кучменко и
др.); «Биосфера и человек. 9 класс» (авт. И.М. Щвец, Н.А. Добротина).
В представленной экологической программе требования к ученику
составлены с учетом выработки умений работать с информацией.
В 7 классе лабораторные и практические работы составлены
таким образом, чтобы сформировать умение экспериментировать: ставить
цель эксперимента, выбирать условия, корректировать условия для
достижения цели, моделировать эксперимент.
Содержание рабочей программы
«Экология животных» 7 класс
Введение. Что изучает экология животных
Изучение основных понятий. Экология животных как раздел науки.
Особенности взаимодействия животных с окружающей средой
Тема 1. Абиотические факторы среды.(7)
1. Многообразие условий обитания. Среды жизни.
2. Вода в жизни животных.
Приспособление животных к различным
условиям влажности. Поступление воды в организм.
3. Свет в жизни животных . Свет как экологический фактор. Дневные и
ночные животные
4. Температура в жизни животных. Значение тепла для жизнедеятельности
животных. Холоднокровные и теплокровные животные.
5. Воздух в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха.
Дыхание животных.
6. Жилища животных. Разнообразие жилищ.
7. Биоритмы животных.
Тема 2. Среды жизни животных.(4)
1. Наземно-воздушная среда обитания. Животный мир суши.
2. Водная среда обитания. Приспособление животных к жизни в воде.
3. Почва как среда обитания.
4. Адаптация животных к среде обитания.
Тема 3. Животные различных ландшафтно-климатических зон (4)
1. Животные холодных районов обитания.
2. Животные лесов
3. Животные открытых пространств.
Тема 4. Биотические факторы среды(3)
1. Взаимодействия животных и растений. Способы питания животных.
2. Взаимодействия животных одного вида. Конкуренция.
3. Межвидовые отношения.
Тема 5. Экология популяций (2)
1. Популяции животных.
2. Фауна экосистем своей местности.
Тема 6. Животные и человек (6)
1. Изменения
в
животном
мире
Земли.
Многочисленные
и
малочисленные виды.
2. Человек и животные Редкие и исчезающие виды.
3. Охрана животных. Истребленные виды животных. Красная книга.
4. Охрана животных своей местности. ООПТ Свердловской области
Экскурсии (4)
1. Водоем как экосистема
2. Лес как экосистема
Лабораторные и практические работы:
1. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы.
2. Движение амебы при разных температурах
3. Сравнение
приспособлений
млекопитающих
к
воздушной
наземной средам
4. Влияние сезонных изменений на развитие насекомых.
5. Фенологические наблюдение за животными весной и зимой
и
Календарно-тематическое планирование
на 2013 -2014 учебный год
Предмет: Экология класс 7
Учитель: Мартиросян Валентина Владимировна
План составлен на основании учебной программы: «Экология животных» автор:
И.М.Швец
Количество часов в неделю 1
Всего за год часов 34
№
Наименование темы урока
1
Введение. Что изучает экология животных
Условия существования животных
Среда обитания и условия существования.
Пища животных. Способы добывания пищи.
Свет в жизни животных
Температура среды обитания.
Вода в жизни животных.
Воздух в жизни животных
Жилища животных. Растения – укрытия и жилища для
животных.
Экскурсия «Условия обитания животных»
Роль животных в природе
Влияние растительноядных животных на растения.
Роль животных в опылении и распространении растений.
Влияние животных друг на друга.
Самостоятельная работа по теме: «Роль животных в
природе»
Животный мир суши
Животные тундры и лесов умеренной зоны.
Животные степей, саванн, прерий, пустынь.
Животные тропических лесов и горных областей.
Животный мир морей и рек
Водоем как многоэтажное жилище, взаимосвязи морских
и пресноводных животных
Животный мир почвы
Почва как среда обитания. Роль животных в образовании
горных пород и почвы.
Обобщающее занятие по теме: «Животный мир
экологических сред»
Сезонные изменения в жизни животных
Спячка, оцепенение, миграция животных
Лабораторная работа: «Влияние сезонных изменений на
развитие насекомых»
Взаимоотношения между животными
«Своя территория»
Встреча будущих родителей.
Взаимодействие между родителями и детенышами.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Колво
часов
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
6
1
1
Дата
Контроль
25
26
27
28
29
28
30
31
32
33
34
Групповой образ жизни. Иерархия.
Хищник-жертва, паразит-хозяин, животные-нахлебники.
Конкуренция и взаимовыгодные отношения между
животными.
Численность животных
Численность животных: популяции животных,
изменение численности животных.
Причины изменения численности животных.
Численность животных: популяции животных,
изменение численности животных.
Человек и животные
Дикие, домашние животные и человек.
Животные рядом с человеком.
Изменения в животном мире Земли
Редкие и исчезающие животные
Животные, истребляемые человеком
Что мы узнали по экологии животных?
Урок обобщения.
Итого:
2
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
34
Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение
образовательного процесса.
1.Настенная доска.
2.Шкаф- тумба.
3.Интерактивная доска.
4.Компьютер.
5.Ноутбук.
6.Мультимедийный проектор.
7.Микроскоп.
8.Экологическая лаборатория «Пчелка».
9.Карты.
10.Атласы.