Тема "Азот" - Сеть творческих учителей

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «АЗОТ»
1.
ФИО (полностью):
2.
Место
работы:
Нечаева Светлана Владимировна
Муниципальное
казенное
общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа п.Краснооктябрьский
Куменского района Кировской области
3.
Должность: учитель
4.
Предмет: химия
5.
Класс: 9
6.
Тема и номер урока в теме: «Азот» 10 урок в теме «Неметаллы»
7.
Базовый учебник: Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 17-е изд., стереотип. –
М.: Дрофа, 2010. -270, (2) с.: ил.
8. Цель урока: Создать условия для усвоения знаний учащихся о строении атома
азота, его свойствах как простого вещества, о применении азота и о способах его
получения через использование средств ЭОР
9. Задачи:
- обучающие: 1) повторить строение атома и его положение в ПСХЭ Д.И.Менделеева
на примере азота
2) способствовать усвоению материала о физических и химических свойствах
азота, его применении и получении
-развивающие: 1) продолжить развивать умения выделять главное, сравнивать,
обобщать при самостоятельном изучении материала, умение анализировать, делать
выводы;
2) развивать умение контролировать и оценивать свои действия как по результату,
так и по способу действия;
3) продолжить формирование действий по организации и планированию учебного
сотрудничества с учителем и сверстниками;
4) продолжить формирование информационных умений через организацию работы
с текстом учебника, Интернет-ресурсами;
-воспитательные: продолжить формирование навыков
самооценки, навыков
рефлексии на основе использования критериальной системы оценки
10. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная
12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры с подключением к сети
Интернет и установкой проигрывателя ресурсов версии 1.0 для ОС Windows,
экран, проектор
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
Деятельность
ученика
1
2
3
5
6
1.
Организацион
Приветствует
Приветствуют
ный этап
учащихся,
учителя,
фиксирует
проверяют
отсутствующих;
готовность
проверяет
уроку;
подготовленность
настраиваютс
классного
я на изучение мин.
помещения
2.
Актуализация
знаний
УОМ – К
Тестовые
задания
по
теме:
"Элементы VI
группы
(кислород,
сера),
их
соединения"
(1)
к и
7
к
закрепление
организует
новой
внимание детей.
«Азот».
Предлагает
Выполняют
вспомнить
тестовые
материал
задания.
предыдущих
Самопроверка
тестовые задания
1
первичное
занятию;
уроков, выполнить .
Врем
я
(в
мин.)
темы
7
мин.
3.
Мотивация и
Предлагает
Отгадывают
целеполагани
отгадать загадку, а
загадку.
е
затем
Записывают
сформулировать
тему урока и
тему и цель урока:
ставят цель
Предупреждаю вас
урока.
заранее:
Я непригоден для
дыхания!
Но все как будто
бы не слышат
И постоянно мною
дышат.
В воздухе я
главный газ,
Окружаю всюду
вас.
Угасает жизнь
растений
Без меня, без
удобрений.
В ваших клеточках
живет
Важный элемент
… (Азот)
2
мин.
4.
Первичное
УОМ – И
усвоение
Характеристи
а азота по его
учебного
ка азота по
положению в
материала
положению в
ПСХЭ
Периодическо
Дает задание
й
1. Характеристик
системе выполнить
Выполняют
задание
элементов Д. самостоятельную
используя
И.Менделеева
работу используя
ЭОР. Делают
(2)
ЭОР.
нужные
Одного учащегося
записи в
приглашает за свой
тетради.
копьютер
выполнить это же
задание. После
выполнения
Все
самостоятельной
проверяют
работы включает
задание и
проектор и выводит корректируют
задание на экран.
2.
свои записи.
Получение
азота
Смотрят
Предлагает
видеоролик,
УОМ - И
просмотреть
записывают
Получение
видеоролик,
уравнение в
азота
записать
тетрадь.
разложением
уравнение
нитрата
реакции в тетрадь.
Слушают,
аммония (3)
Рассказывает о
записывают в
промышленном
тетрадь.
способе
получения азота.
23
3. Физические и
мин.
химические
свойства азота
УОМ - И
Дает задание,
Просматрива
Физические и используя ЭОР,
ют ЭОР и
химические
просмотреть в нем
делают
свойства
просмотреть
записи в
азота (4)
страницы 1-3 и
тетради.
записать основные
сведения об азоте в
тетрадь:
- открытие
- физические св-ва
Проверяет, что
пишут в тетрадь.
Слушает и
Рассказывают
корректирует
об открытии
ответы уч-ся.
азота и его
физических
св-ах.
Предлагает
Сами
спрогнозировать
прогнозируют
химические св-ва
химические
азота как
св-ва азота,
окислителя и
записывают
восстановителя
на доске и в
тетради
уравнения
реакций.
Дает задание
Смотрят стр.4
просмотреть стр.4
ЭОР для
ЭОР.
превичного
4. Применение
закрепления
УОМ - И
азота
знаний.
Использовани
Дает задание,
Смотрят
е азота (5)
просмотрев ЭОР и
учебник и
учебник на с.143-
ЭОР и
144 составить
составляют
сообщение.
Слушает
сообщения.
5.
6.
7.
сообщение.
сообщение.
Слушает
Делают
сообщение.
сообщение.
Осознание и
Задаёт вопросы по Отвечают на
2
осмысление
изученной теме
мин.
вопросы по
учебной
изученной
информации
теме
Закрепление
УОМ – К
Проводит тестовую Работают с
учебного
Простое
работу,
тестом,
материала
вещество азот
осуществляет
проводят
(6)
проверку
самопроверку
Подведение
Предлагает
Делают
итогов,
сформулировать
выводы.
предметная
выводы по уроку и
рефлексия
обращает внимание
2
на
мин.
практическую
6
мин.
значимость темы.
Просит
составить Составляют
«синквейн» по теме
8 Домашнее
.
задание
УОМ – И
Проводит
Круговорот
инструкцию
азота (7)
выполнению д/з:
-
§
24,
по
упр.4
(выполняют все)
на ЭОР
подготовить
сообщение
презентацию
тему
или
на
«Круговорот
азота»
желанию)
1
мин.
- Используя данные
ссылки
синквейн
(по
9.
Эмоциональн
Предлагает
Определяют
ая рефлексия
определить степень степень
удовлетворения от удовлетворен
1
урока
мин.
по ия по
пятибалльной
пятибалльной
шкале
шкале на
листочках и
сдают
учителю
Приложение к плану-конспекту урока
по теме «Азот»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
1.
Название
ресурса
Тестовые
задания
Тип, вид
ресурса
Контрольный
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
Гиперссылка на ресурс,
презентация,
обеспечивающий доступ к ЭОР
видеофрагмент
ы, тест,
модель и т.д.)
УОМ: Тест
http://files.school-
по образовательны
теме:
collection.edu.ru/dlrstore/bed08f96-
й модуль
8cff-11db-b606-
"Элементы VI
0800200c9a66/index_mht.htm
группы
(кислород,
сера),
их
соединения"
2.
Характеристи
УОМ:
http://files.school-
ка азота по образовательны
Интерактивное
collection.edu.ru/dlrstore/bed08f98-
положению в й модуль
задание
8cff-11db-b606-
Периодическ
ой
системе
элементов Д.
Контрольный
0800200c9a66/ch09_24_01.swf
И.
Менделеева
3.
Получение
Информационн
УОМ:
http://school-
азота
ый
видеофрагмент
collection.edu.ru/catalog/res/a0054a
разложением
12-a143-7c29-1a5b-785e072f7f33/?
нитрата
аммония
4.
5.
Физические и Информационн
УОМ:
http://fcior.edu.ru/card/498/fiziche
химические
ый
Лекция
skie-i-himicheskie-svoystva-
свойства
образовательны
(конспект)
azota.html
азота
й модуль
Использовани Информационн
УОМ:
http://school-
е азота
Анимация
collection.edu.ru/catalog/res/f4e71
ый
390-280e-4de0-bc43f35fff5302ae/?
6.
Простое
Контрольный
вещество азот
УОМ:
http://files.school-
Тест
collection.edu.ru/dlrstore/bed08f9
9-8cff-11db-b6060800200c9a66/ch09_24_02.swf
7.
Круговорот
Информационн
УОМ:
http://files.school-
азота
ый
флеш
collection.edu.ru/dlrstore/0000051
анимация,
d-1000-4ddd-0bb4-
схема
020046bc4347/235.swf
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/03f2319
7-542b-446f-9b1d1f51b6940558/%5BBI9ZD_903%5D_%5BIL_05%5D.html