РП Экология водных организмов

Федеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный технический университет»
Институт рыбного хозяйства, биологии и природопользования
УТВЕРЖДАЮ:
Директор института рыбного хозяйства,
биологии и природопользования
канд. биол. наук, доцент
_____________ В.И. Егорова
Рассмотрено на
учебно-методическом
совете,
протокол
№___
от
«___»_______201__г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Экология водных организмов
Направление подготовки
06.03.01 «Биоэкология»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавры
Форма обучения
Очная
Автор (ы) д. с/х. н., профессор кафедры
гидробиологии и общей экологии
__________________ В.Ф. Зайцев
Программа
рекомендована
кафедрой
гидробиологии и общей экологии
протокол № от « »
201 г.
Зав. кафедрой гидробиологии и общей
экологии д-р. с/х. наук, профессор
_______________ В.Ф. Зайцев
Астрахань - 2014
Цели освоения дисциплины.
1.
Целью освоения учебной дисциплины «Экология водных организмов» является освоение
теоретических знаний в области экологии, повышение экологической грамотности студентов, их
экологическое воспитание, формирование экологического мышления, а также умение применять
полученные знания в области природопользования в профессиональной деятельности.
По мере освоения гидросферы всё необходимее становится её биологическое изучение в интересах
оптимизации природопользования и охраны среды человека. Современная гидробиология входит в состав
комплекса экологических наук, изучающих население Земли в его взаимодействии с неживой природой с
целью прогноза биосферных явлений управления ими и разработки биологических основ рационального
природопользования.
1. Формирование у студентов представлений о функционировании искусственных и естественных
водных экосистем
2. Формирование у студентов представлений о
состоянии запасов гидробионтов, их
воспроизводстве
3. Обучить студентов новым методам и технологиям повышения рыбопродуктивности водоёмов с
сохранением экологического равновесия водных экосистем
4. Обучить грамотному восприятию явлений, обусловленных жизнью человека в природной среде,
в том числе и его профессиональной деятельностью, связанной с необходимостью знаний основ биологии
и экологии гидробионтов.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата Б3.В.ОД.2.4 Экология водных
организмов.
1
Цикл (раздел) ООП, к которому относится
данная дисциплина (модуль).
Б 3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.
2
Логическая
и
содержательнометодическая взаимосвязь с другими
частями ООП (дисциплинами, модулями,
практиками)
Программа изучения данного курса базируется на
знаниях, умениях и навыках, приобретенных в ходе
изучения курсов «Биологии», «Геологии», «Химии»,
«Экологии», а также дисциплин «География» и
«Почвоведения».
3
Требования к «входным» знаниям,
умениям и готовностям обучающегося,
необходимым при освоении данной
дисциплины
и
приобретенным
в
результате освоения предшествующих
дисциплин (модулей).
ОК-10 – Способностью использовать основные законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования.
4
Теоретические дисциплины и практики,
для которых освоение данной дисциплины
(модуля) необходимо как
предшествующее.
«Токсикология», «Генетика и эволюция».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экология
водных организмов».
По завершению курса студент также должен демонстрировать следующие профессиональные
компетенции:
общенаучные:
- знать основы учения об атмосфере, по гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки
воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды,
быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области
экологии и природопользования (ПК-6);
- знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы
и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической
информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);
компетенции в области природопользования:
- знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального
природопользования, картографии (ПК-10);
- владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита,
экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и
лабораторной экологической информацией и использовать теоретические знания на практике (ПК-11);
- знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами
ландшафтно-геологического проектирования, мониторинга и экспертизы (ПК-12);
- знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами
геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического
картографирования (ПК-13);
- владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации
и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: филогению основных групп гидробионтов, их систематику, морфологические и
физиологические особенности гидробионтов в связи с условиями их обитания и, в частности, физикохимических свойств воды; особенности взаимоотношений гидробионтов в гидробиоценозах; основные
закономерности функционирования гидроэкосистем; роль антропогенного воздействия на
гидроэкосистемы;
Уметь: хорошо ориентироваться во всём многообразии живого мира гидросферы; пользоваться
микроскопической техникой и лабораторным оборудованием, самостоятельно собирать и обрабатывать
гидробиологические материалы, анализировать полученные результаты.
Владеть: основными методами исследования, навыками работы с лабораторным и полевым
оборудованием, ведения документации о наблюдениях и экспериментах.
4. Содержание учебной дисциплины.
4.1. Содержание разделов дисциплины:
Раздел 1. Общая гидробиология.
Раздел 2. Жизненные формы гидросферы.
Раздел 3. Особенности гидробиоценозов.
Раздел 4. Региональная гидробиология, моря и основные промысловые районы Мирового океана.
Раздел 5. Особенности населения континентальных водоемов.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Всего: 288 часов, из них:
в 6 семестре: лекции – 18 часов; лабораторных работ – 16 часов; самостоятельная работа – 110 часов. 4
зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – зачет.
в 7 семестре: лекции – 18 часов; лабораторных работ – 36 часов; самостоятельная работа – 54 часов,
экзамен – 36 часов. Интерактивные часы – 24 часа (23 %). 4 зачетных единиц.
Вид итоговой аттестации – экзамен.
Раздел
дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
Первая зачетная единица
Введение. Возникновение, методы
и задачи гидробиологии.
Основные черты распределения
водных
организмов
и
их
взаимоотношения с окружающей
средой. Пригодность воды для
жизни
гидробионтов.
Физикохимические свойства воды и грунта.
Методы
сбора
планктона.
Преимущества
и
недостатки
сетяного
метода
сбора
и
планктоночерпателей.
Адаптации гидробионтов к среде
обитания. Отношение организмов к
водной
среде:
первично
и
вторичноводные амфибильные и
полуводные организмы. Отношение
к биотопу, солености, свету и др.
факторам.
Общее
понятие
о
распределении
гидробионтов.
Биотоп,
жизненная
форма
населения. Биоценоз. Биосфера и её
население. Количество воды в
среде, окружающей гидробионтов.
Мировой океан и его население.
Зоопланктон пресных водоёмов.
Методика определения основных
групп зоопланктона, населяющих
пресные водоёмы. Определение
ветвистоусых
ракообразных
–
Cladocera.
Вторая зачетная единица
Влияние абиотических факторов
среды на гидробионтов. Жизненные
формы
населения
гидросферы.
Давление воды и его значение для
водных организмов. Толща воды и
организмы, плавающие активно и
пассивно.
Планктонные
и
нектонные организмы. Формула
плавучести. Пассивная плавучесть.
Активное плавание. Миграции.
Неделя
семестра
№
п/п
Семестр
В 6 семестре:
6
Виды учебной работы,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля
Образоват
работу студентов и
успеваемости
ельные
трудоемкость (в часах)
Форма
технолог
Лабор
промежуточной
ии
всего лекции аторн сам.раб.
аттестации
ых
(по семестрам)
36
25
4
2
26
2
27
2
28
6
36
29
4
4
2
28
7
Информа
ционная
лекция
Входное
тестирование
Устный опрос
7
7
2
7
4
28
7
Информа
ционная.
Интеракт
ивная
лекция
Проверка
индивидуальны
х заданий СРС
Интеракт
ивная
лекция
6.
Методика определения веслоногих
ракообразных
–
Copepoda
и
коловраток Rotatoria.
30
7.
Бентос
и
перифитон.
Прикреплённые формы. Сверлящие
формы. Закапывающиеся формы.
Формы, свободно двигающиеся по
дну бассейна.
Количественный учёт зоопланктона.
Метод Гензена. Обработка
результатов количественного учёта
зоопланктона на ЭВМ.
31
8.
Третья зачетная единица
2
32
6
38
Методы гидробиологических
исследований. Влияние
абиотических факторов среды на
гидробионтов. Взаимоотношения
водных организмов и растворенных
в воде солей. Распределение и
система водных бассейнов и их
населения в связи с солёностью.
Непостоянство солёности водных
бассейнов. Влияние на организмы
процессов опреснения и
осолонения. Водно – солевой обмен.
10. Фитопланктон пресных водоёмов.
Определение представителей
основных групп водорослей:
Clorophyta, Cyanophyta,
Bacillariophyta, Euglenophyta,
Pyrrophyta.
33
11. Учение
В.И.
Вернадского
о
биогенной миграции элементов.
Основные группы организмов концентраторов.
Практическое
значение
изучения
биогенных
миграций
элементов.
Взаимоотношения
водных
организмов и активной реакции
среды. Зависимость рН среды от
организмов и наоборот.
35
9.
2
6
7
Информа
ционная
лекция.
7
6
26
4
2
2
Обсужде
ние
результат
ов
работы
студенче
ских
исследов
ательски
х групп
2
2
34
7
Устный опрос.
Проверка
выполненного
лабораторного
задания
по
определению
гидробионтов.
Текущий
контроль
выполненного
лабораторного
задания.
Рейтингконтроль
Интеракт
ивная
лекция.
4
Текущий
контроль.
Устный опрос и
лабораторные
исследования.
5
Интеракт
Проверка
ивная
индивидуальны
лекция.
х заданий СРС
12. Методы
сбора
фитопланктона,
преимущества
и
недостатки.
Первичная
обработка
фитопланктона,
способы
концентрации.
13. Питание и пищевые
взаимоотношения гидробионтов.
Классификация гидробионтов в
зависимости от характера питания.
Продуценты, консументы,
редуценты. Кормовые ресурсы и
кормовая база. Особенности
питания водных организмов.
36
14. Количественный учёт
фитопланктона. Обработка
результатов количественного учёта
фитопланктона с помощью
программного обеспечения Exel.
38
Четвертая зачетная единица
37
6
2
32
15. Спектры питания и пищевая
элективность.
Интенсивность
питания
и
усвоение
пищи.
Интенсивность
ассимиляции.
Пищевые
ряды.
Пища
и
цикломорфоз.
39
16. Бентос континентальных (пресных)
водоёмов. Определение
представителей основных групп
бентоса: двустворчатых и
брюхоногих моллюсков, личинок и
взрослых насекомых, ракообразных.
40
17. Популяция
гидробионтов
и
гидробиоценозы,
их
самовоспроизводство и динамика.
Популяционные законы. Структура
и функциональные особенности
популяции гидробионтов. Величина
и
плотность.
Хорологическая
структура. Возрастная структура.
Половая и генеративная структура.
Разнокачественность особей.
18 Зачет
41
Всего
2
4
5
4
2
4
2
28
2
9
2
2
Интеракт
ивная
лаборато
рная
работа.
Информа Рейтингционная контроль.
лекция
Устный опрос.
Проверка
выполненной
лабораторной
работы.
Информа
ционная
лекция.
Устный опрос.
Проверка
выполнения
лабораторной
работы.
10
9
Информа
ционная
лекция.
Проверка
задания.
18
16
110
Удельны
й вес
занятий
проводим
ых в
интеракт
ивныхфо
рмах 30%
Раздел
дисциплины
1.
2.
Первая зачетная единица
Внутрипопуляционные отношения.
Коммуникация особей. Формы
внутрипопуляционных отношений.
Функциональные особенности
популяций.
Воспроизводство
и
динамика
популяций
гидробионтов.
Рождаемость.
Смертность
и
выживаемость. Рост популяции.
Динамика численности и биомассы
популяции.
Количественный учёт бентоса.
Неделя
семестра
№
п/п
Семестр
В 7 семестре:
7
27
1
14
2
4
2
2
2
2
3
4.
Гидроэкосистемы и экологические
основы их рационального освоения.
Законы
функционирования
биоценозов
и
сообществ.
Гидробиоценозы.
Структура
гидробиоценозов.
Межпопуляционные отношения в
гидробиоценозах. Трансформация
веществ и энергии. Основные
биоценозы
морей
и
континентальных
водоёмов.
Экосистемные законы. Динамика
водных
экосистем.
Новообразование
органического
вещества. Первичная продукция в
водоёмах. Вторичная продукция.
Биотический
баланс
водных
организмов.
Зоопланктон
Баренцева
моря.
Определение
представителей:
Copepoda, Euphausiacea, Hiperiidae,
Chaethognata, Coelenterata и др.
Вторая зачетная единица
3
Моря и основные промысловые
районы Мирового океана. Моря
Северно-ледовитого океана (флора
и фауна). Балтийское море (флора и
фауна).
8
2
Расчет
первичной
продукции
континентальных водоемов.
5.
4
2
1
3
5
Виды учебной работы,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля
Образоват
работу студентов и
успеваемости
ельные
трудоемкость (в часах)
Форма
технолог
Лабор
промежуточной
ии
всего лекции аторн сам.раб.
аттестации
ых
(по семестрам)
2
4
7
27
5
4
2
4
2
2
8
14
2
Информа
ционная
лекция
Проверка
задания.
Интеракт Проверка
ивное
индивидуальны
занятие. х заданий СРС
Информа
ционная.
Интеракт
ивная
лекция
Проверка
индивидуальны
х заданий СРС
Интеракт
ивная
лекция
6.
Бентос
Баренцева
моря.
Распределение
представителей
основных
групп
бентоса:
Echinodermata, Crustacea, Polychaeta,
Phaeophyta, Rodophyta и др.
5
6
2
2
2
7.
Промысловые
беспозвоночные
Дальневосточных морей.
7
2
2
8.
Южные моря. Основные
генетические группы в населении
Южных морей. Особенности
населения Каспийского моря.
Планктон и бентос Чёрного моря.
7
9.
Третья зачетная единица
8
7
10. Рациональное
использование
биологических
ресурсов
континентальных
водоёмов.
Продуктивность водоёмов и пути её
повышения.
Акклиматизация
гидробионтов.
Развитие
аквакультуры.
11. Каспийское море. Определение
представителей основных групп
зоопланктона и фитопланктона.
6
9
2
2
2
8
14
2
9
10
12. Континентальные водоёмы России.
Общая характеристика рек, прудов,
водохранилищ, озёр. Основные
черты населения. Трофические
связи в водоёмах.
13. Бентос
Каспийского
моря.
Основные
группы
бентоса
Каспийского моря, определение их
представителей.
14. Гидробиоценозы рыбоводных
прудов.
Четвертая зачетная единица
2
4
2
2
11
2
11
12
13
2
2
2
2
7
31
4
9
18
Устный опрос.
Проверка
выполненного
лабораторного
задания
по
определению
гидробионтов.
Текущий
контроль
выполненного
лабораторного
задания.
Информа
ционная
лекция.
Устный опрос.
Рефераты
студентов.
Проверка
индивидуальны
х заданий СРС.
Рейтингконтроль.
Интеракт
ивная
лекция.
Проверка
индивидуальны
х заданий СРС
2
4
2
2
Обсужде
ние
результат
ов
работы
студенче
ских
исследов
ательски
х групп
Интеракт
ивная
лаборато
рная
работа.
Информа
ционная
лекция
Интеракт Устный опрос.
ивная
Проверка
лекция
выполненной
лабораторной
работы.
15. Фитопланктон Каспийского моря.
Состав. Массовые виды.
Распределение фитопланктона в
Северном, Среднем и Южном
Каспии. Влияние на него
зарегулирования стока Волги.
Зоопланктон Каспийского моря.
Состав. Массовые виды. Изменение
его состава с севера на юг. Влияние
колебания уровня моря, объема
стока Волги на биомассу. Валовая
биомасса зоопланктона.
15
16. Реки, состав планктона. Донные
комплексы. Биосток. Население
эстуариев.
14
15
2
2
2
Устный опрос.
Проверка
выполнения
лабораторной
работы.
17. Типы
питания
гидробионтов:
фильтрация, сидеминтация и др.
18 Озера. Гидрологический режим.
Планктон.
Основные
биотопы
литорали.
Сублитораль,
профундаль.
Биологическая
классификация озер, мероприятия
по повышению продуктивности
озер. Водохранилища, размеры и
типы. Формирование населения.
Режим
уровня.
Планктон
водохранилища. Влияние колебания
уровня на развитие планктона и
бентоса.
19 Определение
сапробности
водоемов.
16
17
17
2
2
4
Проверка
задания.
20. Экзамен
2
4
2
18
2
2
4
36
54
Информа Рейтингционная контроль.
лекция.
Информа
ционная
лекция.
Устный опрос.
Проверка
выполнения
лабораторной
работы.
36
Всего:
36
18
Удельны
й вес
занятий
проводим
ых в
интеракт
ивныхфо
рмах 23%
5. Образовательные технологии
Традицио
нные
формы
проведен
ия
занятий
Традиционная лекция
(информационная
лекция)
Устный опрос
Систематическое, последовательное, монологическое изложение
преподавателем учебного материала, как правило, теоретического
характера
Устный опрос студентов по вопросам семинаров, а также
Активные и интерактивные формы
проведения занятий
Интерактивная лекция
Проблемная лекция
Лекция – пресс конференция
Дискуссия
Обсуждение рефератов
подготовленных заранее
групповое обсуждение под руководством преподавателя
достаточно широкого круга проблем, например, относительно
самостоятельного большого раздела лекционного курса;
позволяет преподавателю в небольшой срок выяснить уровень
знаний студентов целой академической группы по данному
разделу курса.
Лекция, в которой осуществляется диалог преподавателя и
студентов, а также студентов между собой на основе проблемно
представленного содержания образования.
Лекция, в которой осуществляется внутренний (мысленный) и/
или внешний диалог преподавателя и студентов на проблемно
представленном содержании образования.
Лекция, в которой преподаватель дает ответы на вопросы
студентов, возникающие в освоении предшествующего
содержания образования.
Всестороннее коллективное обсуждение вопросов, проблем или
сопоставление информации, идей, предложений.
Занятие, на котором проектируется и организуется ( в
интерактивной форме) обсуждение рефератов, подготовленных
заранее.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Формы контроля
Оценочные средства
Текущий контроль
СРС
Промежуточная аттестация
1. Для выполнения лабораторных работ используются учебные пособия
для студентов биологических специальностей АГТУ. Авторы
составители Юрченко В.В., Обухова О.В., Зайцев В.Ф., Васильева Е.Г. и
др., Астрахань АГТУ, 2011 г.
Самостоятельная работа студентов заключается, прежде всего в
подготовке к теоретическим опросам и изучении рекомендованной
литературы. Помимо этого предлагается ряд дополнительных заданий
для самостоятельной работы (проблемные и творческие задания,
доклады, рефераты).
Контрольные вопросы по дисциплине «Гидробиология».
Формы контроля самостоятельной работы студентов
№
1
2
3
4
5
6
Вопросы для СРС
Видовой состав, количественное развитие и продукция
коловраток (ветвистоусых, веслоногих) в водоемах
Нижней Волги.
Питание массовых видов зоопланктона в водоемах
разного трофического типа
Воздействие абиотических факторов среды на развитие
зоопланктонных сообществ.
Видовая и трофическая структура зоопланктонных
сообществ в прудах при различной степени
интенсификации
Роль зоопланктона в питании растительноядных рыб в
прудовых условиях.
Роль зоопланктона в питании карпа в прудовых
условиях.
Форма контроля
Оцениваются как темы рефератов.
Тематика
данных
вопросов
подготавливается
студентами
и
докладывается
в
специально
отведенное время на практических
занятиях
или
дополнительных
консультациях в форме реферата.
Оценивается по 5 бальной системе.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Влияние удобрений на развитие зоопланктона в прудах.
Биохимический микроэлементный состав и пищевая
ценность для рыб зоопланктонных организмов.
Методы повышения естественной кормовой базы
прудов.
Роль зоопланктонных организмов в процессах
самоочищения воды.
Особенности развития фитопланктона в рыбоводных
прудах.
Влияние методов интенсификации на структурнофункциональные характеристики фитопланктона.
Роль фитопланктона в питании беспозвоночных.
Роль фитопланктона в питании рыб.
Влияние света и температуры на сезонную динамику и
первичную продукцию фитопланктонных сообществ.
Влияние содержания биогенных элементов на динамику
и первичную продукцию фитопланктона.
Роль фитопланктона в процессе самоочищения
водоемов. Виды – индикаторы.
Вопросы для входного тестирования:
1. Общая характеристика типа Кишечнополостные. Основные черты организации.
2. Общая характеристика класса Гидрозои. Подкласса Гидрозоидные. Строение, размножение и развитие.
Классификация.
3. Общая характеристика класса Сифонофоров. Строение, физиология, экология, распространение,
значение.
4. Класс Сцифоидные медузы. Строение, физиология, экология, классификация.
5. Класс Коралловые полипы. Строение, физиология, размножение, развитие.
6. Тип Гребневики. Класс Гребневики. Строение и физиология, размножение, развитие, экология,
Классификация.
7. Общая характеристика типа Плоские черви. Основные черты организации.
8. Общая характеристика класса Реснитчатые черви. Строение, экология, распространение, значение.
9. Общая характеристика класса Trematoda (Сосальщики). Строение, экология, распространение, значение.
10. Общая характеристика класса Моногенеи. Строение, экология, распространение, значение.
11. Общая характеристика класса Ленточные черви. Строение, экология, распространение, значение.
12. Общая характеристика класса Цестоды. Строение, экология, распространение, значение.
13. Общая характеристика типа Круглые черви. Основные черты организации.
14. Общая характеристика класса Нематода. Строение, экология, распространение, значение.
15. Общая характеристика класса Коловратки. Строение, экология, распространение, значение.
16. Общая характеристика типа Кольчатые черви. Основные черты организации.
17. Общая характеристика класса Многощетинковые. Строение, экология, распространение, значение.
18. Общая характеристика класса Малощетинковые черви. Строение, экология, распространение, значение.
19. Общая характеристика класса Пиявки. Строение, экология, распространение, значение.
20. Общая характеристика типа Членистоногие. Основные черты организации.
21. Общая характеристика класса Ракообразные. Классификация, строение, экология, распространение,
значение.
22. Общая характеристика класса Моллюски. Основные черты организации.
23. Общая характеристика класса Брюхоногие моллюски. Строение, экология, распространение, значение.
24. Общая характеристика класса Пластинчатожаберные или Двустворчатые моллюски. Строение, экология,
распространение, значение.
25. Общая характеристика класса Головоногие моллюски. Строение, экология, распространение, значение.
26. Общая характеристика типа Иглокожие. Основные черты организации.
27. Общая характеристика класса Морские звезды. Строение, экология, распространение, значение.
28. Общая характеристика класса Морские ежи. Строение, экология, распространение, значение.
29. Общая характеристика водорослей.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
Как питаются водоросли. Какие водоросли, какие типы водорослей вам известны.
Опишите способы размножения водорослей.
Каково значение водорослей в природе.
Какие водоросли использует человек в своей практике.
Общая характеристика подцарства Низшие водоросли. Классификация.
Общая характеристика отдела Сине-зеленые водоросли. Классификация. строение, экология,
распространение, значение.
Общая характеристика типа Золотистые водоросли. Классификация, экология, распространение,
значение.
Общая характеристика типа Пирофитовые водоросли. Классификация. Строение, экология,
распространение, значение.
Общая характеристика типа Диатомовые водоросли. Классификация, строение, экология,
распространение, значение.
Общая характеристика типа Красные водоросли. Классификация, строение, экология, распространение,
значение.
Общая характеристика типа Бурые водоросли. Классификация, строение, экология, распространение,
значение.
Общая характеристика типа Зеленые водоросли. Классификация, строение, экология, распространение,
значение.
Общая характеристика подцарства Высшие водоросли. Квалификация.
Общая характеристика типа Мхи. Строение, экология, распространение, значение.
Общая характеристика типа Надводные. Строение, экология, распространение, значение.
Общая характеристика типа Плавающие. Строение, экология, распространение, значение.
Общая характеристика типа Погруженные. Строение, экология, распространение, значение.
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Экология водных организмов»
для студентов направления «Экология и природопользование»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Предмет гидробиологии, взаимосвязь с другими дисциплинами. Основные направления
исследований современной гидробиологии. Возникновение и развитие гидробиологии.
Классификация экологических факторов. Экологическая валентность гидробионтов.
Терминология отношения организмов к факторам окружающей среды.
Экологические факторы окружающей среды. Лимитирующее значение факторов среды. Законы
Либиха, Шелфорда.
Области и зоны в бентали и пелагиали морских водоемов, особенности их населения.
Области и зоны в бентали и пелагиали озер, особенности их населения.
Основные экологические группировки гидробионтов пелагиали и бентали: планктон, нейстон,
нектон, плейстон, бентос, перифитон.
Методы сбора и обработки фитопланктона.
Методы сбора и обработки бентоса.
Планктон. Приспособление к парению и активному передвижению. Конвергентные формы и
размерные группы планктонных организмов.
Нейстон. Эпи - и гипонейстон, их адаптация к специфическим условиям существования. Причины
концентрации молоди рыб и беспозвоночных в поверхностных слоях воды.
Нектон, конвергентные формы тела и способы активного плавания, плейстон.
Приспособление гидробионтов к обитанию в бентали. Разделение донных организмов на
экологические группировки по степени подвижности, способу прикрепления, размерам.
Эпифауна. Прикрепленные организмы. Перифитон. Особенности его состава в континентальных
водоемах и морских водоемах. Методы борьбы с обрастаниями.
Бентос. Сверлящие организмы. Меры борьбы с ними.
Инфауна и онфауна.
Значение растворенных солей для гидробионтов. Классификация организмов по отношению к
солености. Физиологическое действие избытка и недостатка солей в окружающей среде.
Защита от осмотического обводнения и обезвоживания: выбор осмотически благоприятной среды,
осмоизоляция, осморегуляция.
Учение В.И. Вернадского о биогенной миграции элементов. Основные группы организмов –
концентраторов, практическое использование их деятельности.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Характеристика населения пресных водоемов.
Характеристика населения солоноватых водоемов.
Характеристика населения морских водоемов.
Характеристика населения гипергалинных водоемов. Причины видового минимума.
Классификация организмов по отношению к температуре. Температурная стратификация вод.
Физиологическое действие температуры. Температурный коэффициент Вант-Гоффа, кривая Крога.
Влияние температуры на рост, развитие, формы размножения, обмен веществ, биологические
циклы, миграции, распределение и другие стороны жизни гидробионтов.
Физиологическая адаптация гидробионтов к крайним температурам. Холодостойкость.
Устойчивость гидробионтов к дефициту кислорода. Величины пороговой концентрации у
различных гидробионтов. Биохимические адаптации к обеспечению снабжения организма кислородом в
условиях его дефицита. Аноксибиоз. Заморные явления.
Классификация организмов от их отношения к активной реакции среды. Влияние концентрации
водородных ионов на грани распространения гидробионтов и на их характер жизнедеятельности. Роль
растений и животных в динамике и регуляции активной реакции среды в водоемах.
Световые условия в водной среде и их влияние на распределение, и жизнедеятельность
гидробионтов. Биолюминесценция. Механизм и биологическое значение этого явления. Свечение моря.
Его практическое значение. Окраска водных животных.
Вертикальные миграции организмов. Звукорассеивающие слои.
Питание гидробионтов, его способы. Способы добывания пищи.
Основные категории пищевых ресурсов. Кормовая база, кормность и обеспеченность пищей.
Спектр питания, изменение спектра питания. Классификация водных организмов в зависимости
от характера питания. Трофогенная и трофолитическая зоны в океане и континентальных водоемах.
Пищевая элективность. Индекс элективности.
Интенсивность питания. Суточный рацион. Ритмы питания. Усвоение пищи. Эффективность
использования пищи на рост.
Пищевые цепи и сети. Цепи хищников, сапрофитов и паразитов. Пирамиды биомасс.
Популяции. Определение. Зависимые и независимые популяции. Псевдопопуляции. Величина
популяции. Величина популяции и различных водоемов.
Плотность популяции. Параметры плотности. Зависимость плотности популяции от размеров
организма. Соотношение между численностью и биомассой популяции.
Хорологическая структура популяции. Разнокачественность популяций.
Возрастная структура популяции. Циклические изменения, реакция на меняющиеся условия.
Зависимость от широты промысла, тенденции в формировании возрастной структуры в эволюционном
аспекте.
Половая и генеративная структура. Перестройка половой структуры в различных условиях.
Влияние внешних условий на нее (свет, температура, промысел). Длительность стадий генеративной
структуры.
Внутрипопуляционные отношения, коммуникация особей. Внутрипопуляционные группировки.
Рождаемость популяций, дициклические, ациклические, полициклические.
Плодовитость абсолютная и относительная. Зависимость плодовитости от размера гидробионта,
длительность цикла развития, от размера зародышей, корреляция со степенью заботы о потомстве.
Смертность популяции. Параметры смертности. Кривые смертности.
Выживаемость. Определение. Какими условиями обеспечивается выживаемость зародышей.
Качества, затрудняющие уничтожение яиц.
Рост популяций. Параметры роста, зависимость скорости роста от плотности, кривые роста.
Биологическая продукция популяций. Продуктивность водоемов. Первичная продукция, валовая
и чистая. Фотосинтез и хемосинтез. Методы определения первичной продукции. Ассимиляционное
число. Факторы, определяющие величину первичной продукции в водоеме (свет, температура,
обеспеченность минеральным питанием, концентрация водорослей).
Вторичная продукция. Методы определения вторичной продукции. Факторы, определяющие
вторичную продукцию. Величины продукции.
Основные закономерности распределения жизни в мировом океане.
Баренцево море. Режим и состав населения. Белое море.
Фитопланктон Баренцева моря. Состав, сезонная динамика. Роль феоцистиса. Величина
первичной продукции.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
Зоопланктон Баренцева моря. Состав, основные представители. Роль веслоногих ракообразных.
Годовая продукция калянуса. Эуфаузииды. Средняя биомасса и ее динамика в различных районах моря.
Работы Мантейфеля Б.П. и других исследователей по выявлению причин флуктуаций зоопланктона.
Фитобентос Баренцева моря. Общие запасы. Наибольшее разнообразие и концентрация в
различных частях моря. Наиболее широко распространенные бурые и красные водоросли. Средняя их
биомасса.
Зообентос Баренцева моря. Суммарная и средняя биомасса. Прибрежные биоценозы. Кормовая
ценность зообентоса открытых районов Баренцева моря. Продуктивные районы, акклиматизационные
мероприятия в Баренцевом море. Марикультура.
Особенности распределения жизни в мировом океане. Циркумконтинентальная и широтная
зональность. Апвелленги. Механизмы их возникновения.
Дальневосточные моря. Общая характеристика. Краткая история изучения. Геологическое
прошлое. Особенности населения дальневосточных морей, состав. Амфибореальное распространение
продуктивности этих морей и причины ее определяющие.
Общая характеристика Японского моря. Состав фауны в различных районах. Фитопланктон
Японского моря. Состав, средняя биомасса, вертикальное и суточное распределение организмов.
Зоопланктон Японского моря. Средняя биомасса, сезонное развитие. Сезонные и суточные
вертикальные миграции. Характеристика районов распределения зоопланктона.
Бентос Японского моря. Основные черты населения литорали и сублиторали.
Зообентос батиали и абиссали Японского моря. Специфика глубоководной фауны.
Количественное распределение зообентоса Японского моря. Его кормовое значение.
Промысел водорослей в дальневосточных морях. Объекты. Марикультура водорослей.
Марикультура и промысел моллюсков, ракообразных, иглокожих, водорослей на дальнем
востоке.
Черное море. Краткая характеристика режима. Фитопланктон Черного моря. Сезонные и
вертикальные изменения. Влияние и увеличение биогенных элементов (нитратов, нитритов, фосфатов) на
биомассу фитопланктона. Средняя, максимальная и общая биомасса фитопланктона. Азовское море.
Режим и состав населения.
Зоопланктон Черного моря. Состав. Общая биомасса и годовая продукция. Средняя биомасса
кормового зоопланктона открытой и северо-западной части моря. Роль аурелии.
Зообентос Черного моря. Донные биоценозы. Количественное распределение зообентоса Черного
моря. Общая площадь заселения зообентосом. Нижняя граница его распределения. Величина биомассы
зообентоса в различных биотопах. Суммарная биомасса бентоса, основные его компоненты.
Причины заморных явлений в Черном море. Его масштабы и влияние на биомассу бентоса.
Марикультура в Черном море. Рыбный промысел. Фитопланктон, основные этапы динамики.
Краткая характеристика гидрологического режима Каспийского моря. Основные периоды по
состоянию водного баланса, гидрологического режима и промысла. Характеристика стоков Волги в
современных условиях.
Состав населения Каспийского моря. Генетические группировки. Основные этапы вселения
средиземноморских видов. Работы Зенкевича, Карпевича и др. Особенности каспийской фауны.
Фитопланктон Каспийского моря. Состав. Массовые виды. Распределение фитопланктона в
Северном, Среднем и Южном Каспии. Влияние на него зарегулирования стока Волги.
Зоопланктон Каспийского моря. Состав. Массовые виды. Изменение его состава с севера на юг.
Влияние колебания уровня моря, объема стока Волги на биомассу. Валовая биомасса зоопланктона.
Реки, состав планктона. Донные комплексы. Биосток. Население эстуариев.
Озера. Гидрологический режим. Планктон. Основные биотопы литорали. Сублитораль,
профундаль. Биологическая классификация озер, мероприятия по повышению продуктивности озер.
Водохранилища, размеры и типы. Формирование населения. Режим уровня. Планктон
водохранилища. Влияние колебания уровня на развитие планктона и бентоса.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Экология водных
организмов»:
а) основная литература:
1.
Общая экология. Биоценология. Гидробиология [Электронный ресурс]: реф. журн. ВИНИТИ. № 1
- 11. - М.: ВИНИТИ : Компакт , 2008. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM), 12 экз.
2.
Зайцев В.Ф., Юрченко В.В., Обухова О.В. Руководство по гидробиологичекому контролю
качества природных вод / Учебно-методическое пособие – Астрахань: АГТУ, 2008 – 119 с., 48 экз.
3.
Зайцев В.Ф., Мелякина Э.И., Обухова О.В. Зоопланктон пресноводных водоемов/ Учебнометодическое пособие – Астрахань: АГТУ, 2008 – 75 с., 56 экз.
4.
Зайцев В.Ф., Мелякина Э.И., Обухова О.В. Микроскопическая альгофлора водоемов/ Учебнометодическое пособие – Астрахань: АГТУ, 2007 – 75 с., 45 экз.
5.
Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. Гидрология / М.: Высшая школа, 2007. –
463 с., 15 экз.
6.
Кузьмина И.А. Малый практикум по гидробиологии, 2007. – 232 с., 96 экз.
б) дополнительная:
7.
Вундцеттель М.Ф. Общая гидробиология: учеб. Пособие для вузов / М.В. Вундцеттель;
Федеральное агентство по рыболовству, Астр. гос. техн. ун-т. – Астрахань: Изд-во АГТУ, 2003. – 153с.
8.
Зайцев В.Ф., Юрченко В.В., Обухова О.В. Руководство по гидробиологическому контролю
качества природных вод / Учебно-методическое пособие - Астрахань: АГТУ, 2008 - 119 с.
9.
Зайцев В.Ф., Мелякина Э.И., Обухова О.В. Зоопланктон пресноводных водоемов / Учебнометодическое пособие - Астрахань: АГТУ, 2008 - 75 с.
10.
Зайцев В.Ф., Мелякина Э.И., Обухова О.В. Микроскопическая альгофлора водоемов / Учебнометодическое пособие - Астрахань: АГТУ, 2007 - 49 с
11.
Зенин А.А., Белоусова Н.В. Гидрохимический словарь. / Л. Гидрометеоиздат., 1988. – 239с.
12.
Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. Гидрология. / М. Высшая школа, 2005. –
463с.
13.
Никаноров А.М. Гидрохимия. / С-Пб. Гидрометеоиздат., 2001. – 447с.
14.
Федоров В.Д., Капков В.И. Руководство по гидробиологическому контролю качества природных
вод. / М., 2000. – 120с.
в) возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации по
дисциплине:
1. www.fao.org; www.eea.eu.int; www.unesco.org, www.unep.orgi, www.unesco.ru, www.wwf.ru,
www.biodat.ru, www.ineca.ru, www.priroda.ru, www.mnr.gov.ru
2. United Nations. Division for Sustainable Development: http://www.un.org/ esa/sustdev
3. The
World
Wide
Web
Virtual
Library.
Sustainable
Development:
http://
www.ulb.ac.le/ceese/meta/sustvl.html
4. Электронно-библиотечная
система
издательского
дома
«ИНФРА-М».
Адрес
ресурса:
http://znanium.com:
1) Садчиков А.П. Практикум по гидробиологии (прибрежно-водная растительность)/ Под ред. В.Д.
Федорова. - М.: МАКС Пресс, 2009. - 112 с.
2) Садчиков А.П. Планктология: Курс лекций: Часть 1: Зоопланктон. Трофические взаимоотношения. М.: МАКС Пресс, 2007. - 224 с.
Методы изучения пресноводного фитопланктона: методическое руководство: автор-сост. Садчиков А.П.М.: Изд-во "Университет и школа", 2003. - 158 с.
Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации.
Наименован
ие
дисциплины
Гидробиоло
гия
Ссылка на информационный
ресурс
Наименование
разработки в электронной форме
Доступност
ь
http://window.edu.ru/resource/568/7
7568
Воскресенская О.Л., Скочилова Е.А.,
Копылова Т.И., Алябышева Е.А.,
Сарбаева Е.В. Организм и среда:
факториальная экология. Учебное
пособие. / Мар. гос. ун-т. Йошкар-Ола,
2005. - 180 с. ISBN/ISSN:5-94808-149-4
Открытые
Интернетресурсы
http://window.edu.ru/resource/930/7
3930
Бочкарев В.В. Теоретические основы
технологических процессов охраны
окружающей среды: учебное пособие.
- Томск: Изд-во ТПУ, 2002. - 96 с.
Лиханов
В.А.,
Лопатин
О.П.
Экологическая безопасность: Учебное
пособие. - Киров: Вятская ГСХА,
2008. - 126 с.
Швагерус
П.В.
Инвестиционные
природоохранные
программы
в
региональном природопользовании. М.: НИА-Природа, ВО РЭА, 2005. 138 с.
Елистратова И.А., Артемова И.А.
Экология
и
рациональное
природопользование: Методические
указания для практических занятий и
самостоятельной работы. - Великий
Новгород: НовГУ им. Ярослава
Мудрого, 2007. - 27 с.
Открытые
Интернетресурсы
http://window.edu.ru/resource/275/7
5275
http://window.edu.ru/resource/514/7
0514
http://window.edu.ru/resource/039/4
8039
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Обеспеченность учебно-методической документацией
(за полный прошедший учебный год)
№
Наименование
дисциплины
1
Экология
Наименование учебников, учебнометодических пособий, разработок
и рекомендаций
Шилов И. А. Экология.— М.:
Высшая школа, 2006.
Шилов И. А. Экология.— М.:
Высшая школа, 2003.
Коробкин В.И., Передельский Л.В.
Экология Изд. 8-е Ростов на Дону:
Феникс, 2007.
Количество
экземпляров
Обеспеченность
студентов учебной
литературой
(экземпляров на
одного студента)
11 / 56
0,2
64 / 56
1,14
6 / 56
0,1
Коробкин В.И., Передельский Л.В.
Экология Изд. 8-е Ростов на Дону.
Феникс, 2006.
Общая экология. Биоценология.
Гидробиология [Электронный
ресурс]: реф. журн. ВИНИТИ. № 1 11. - М.: ВИНИТИ: Компакт, 2008. 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
15 / 56
0,26
12 / 56
0,21
Бродский А.К. Общая экология :
учебник для вузов / А. К. Бродский.
- 3-е изд., стер. - М.: Академия,
2008. - 256с.: ил. -(Высшее
профессиональное образование). ISВN 978-5-7695-4985-4.
1 / 56
0,02
ИТОГО:
1,93
Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации.
Наименован
ие
дисциплины
Экология
Ссылка на информационный
ресурс
Наименование
разработки в электронной форме
Доступност
ь
http://window.edu.ru/resource/568/7
7568
Воскресенская О.Л., Скочилова Е.А.,
Копылова Т.И., Алябышева Е.А.,
Сарбаева Е.В. Организм и среда:
факториальная экология. Учебное
пособие. / Мар. гос. ун-т. Йошкар-Ола,
2005. - 180 с. ISBN/ISSN:5-94808-149-4
Щеглов Д.И., Дудкин Ю.И., Крамарева
Т.Н.
Учение
о
факторах
почвообразования:
Учебнометодическое пособие для вузов. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2008. - 34 с.
Соболева Н.П. Ландшафтоведение:
учебное пособие / Н.П. Соболева, Е.Г.
Язиков. - Томск: Изд-во Томского
политехнического университета, 2010.
- 175 с.
Бочкарев В.В. Теоретические основы
технологических процессов охраны
окружающей среды: учебное пособие.
- Томск: Изд-во ТПУ, 2002. - 96 с.
Лиханов
В.А.,
Лопатин
О.П.
Экологическая безопасность: Учебное
пособие. - Киров: Вятская ГСХА,
2008. - 126 с.
Швагерус
П.В.
Инвестиционные
природоохранные
программы
в
региональном природопользовании. М.: НИА-Природа, ВО РЭА, 2005. 138 с.
Открытые
Интернетресурсы
Экология
http://window.edu.ru/resource/534/6
5534
Экология
http://window.edu.ru/resource/967/7
5967
Экология
http://window.edu.ru/resource/930/7
3930
Экология
http://window.edu.ru/resource/275/7
5275
Экология
http://window.edu.ru/resource/514/7
0514
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Экология
http://window.edu.ru/resource/199/7
5199
Экология
http://window.edu.ru/resource/039/4
8039
Экология
http://window.edu.ru/resource/053/6
7053
Экология
http://window.edu.ru/resource/650/5
8650
Крепша
Н.В.
Экономика
природопользования
и
природоохранной
деятельности:
учебное пособие / Н.В. Крепша;
Национальный
исследовательский
Томский
политехнический
университет.
Томск:
Изд-во
Томского
политехнического
университета, 2011. - 168 с.
Елистратова И.А., Артемова И.А.
Экология
и
рациональное
природопользование: Методические
указания для практических занятий и
самостоятельной работы. - Великий
Новгород: НовГУ им. Ярослава
Мудрого, 2007. - 27 с.
Книжников А.Ю., Пусенкова Н.Н.
Проблемы
и
перспективы
использования попутного нефтяного
газа в России / Выпуск 1 (рабочие
материалы)
ежегодного
обзора
проблемы в рамках проекта ИМЭМО
РАН и WWF России "Экология и
Энергетика.
Международный
контекст". - М.: WWF России,
ИМЭМО РАН, 2009. - 28 с.
Миронов В.А., Палюх Б.В., Ветров
А.Н.
Основы
построения
интеллектуальных информационных
систем
для
прогнозирования,
предупреждения
и
ликвидации
торфяных пожаров: Монография. Тверь: ТГТУ, 2004. - 104 c.
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Открытые
Интернетресурсы
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Проектор Sanyo PLC – XY 41; Экран Draper Baronet 175x234; Ноутбук Beng;
Информационные средства обучения: Учебно-методические пособия.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП
ВПО по направлению и профилю подготовки 020400.68 «Биология» магистерская программа
«Физиология человека и животных».
ЛИСТ ЭКСПЕРТИЗЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование ООП Рабочая программа направления подготовки 022000.62 «Экология и
природопользование». Квалификация: «Бакалавр»
Наименование дисциплины: Экология водных организмов.
Кафедра-разработчик: «Гидробиология и общая экология».
Дата поступления рабочей программы на экспертизу «___» ____ 201__ г.
I. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРТИЗЫ:
1. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП,
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
2. Соответствие дисциплины (модуля) учебному плану,
соответствует
не соответствует
3. Формирование компетенций обучающегося в результате освоения дисциплины (модуля)
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Образовательные технологии, в т.ч. удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
6. Система контроля подготовки студента (в т.ч. по текущему, рубежному, промежуточному контролю)
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение (в т.ч. самостоятельной работы) дисциплины
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
соответствует полностью требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
соответствует в целом требованиям ФГОС
не представлено
Замечания _____________________________________________________________________
Предложения по устранению замечаний: ___________________________________________
II. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Представленная рабочая программа дисциплины (модуля)
соответствует требованиям ФГОС
не соответствуют требованиям ФГОС
Эксперт
_________________
(Ф.И.О., ученая степень, звание):
Дата: «_____» _________________ 201__г.
(подпись)