Современные проблемы экологии и природопользования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И
СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ, ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕС-СИСТЕМ
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Л.В. ЯКИМЕНКО
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
02200068 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
«Экология и охрана окружающей среды»
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2013
ББК 20
Рабочая программа учебной дисциплины «Современные проблемы экологии и
природопользования» составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000.68
«Экология и природопользование» на базе ФГОС ВПО.
Составитель: Л.В. Якименко, д.б.н., заведующая кафедрой «Экологии и
природопользования»
Утверждена на заседании кафедры экологии и природопользования от 26.04.2011
г.,протокол № 8, редакция 2013 г.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института информатики,
инноваций и бизнес-систем
©
Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2013
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Современные проблемы экологии и природопользования» является
одной из фундаментальных дисциплин общепрофессиональной подготовки магистрантов,
обучающихся по программе магистерской подготовки 022000.68 экология и
природопользование, которая позволит будущему магистру свободно разбираться в
вопросах оценки и всестороннего анализа воздействия человеческой деятельности на
объекты окружающей среды и реакций компонентов биосферы на эти воздействия.
В теоретической части учебной дисциплины «Современные проблемы экологии и
природопользования» излагаются современные представления о последствиях изменения
естественных потоков веществ в биосфере – нарушении экологического равновесия и
трансформации элементов биосферы, снижении биоразнообразия, риска в отношении
здоровья человека. Практическая часть дисциплины формирует у студентов знания,
необходимые для сбора экологической информации, а также формирует умения
интерпретировать экологическую информацию для оценки состояния, устойчивости и
прогноза развития природных комплексов.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины - сформировать у магистрантов базовое экологическое
мышление, обеспечивающее комплексный подход к анализу и решению экологических
проблем современного природопользования и устойчивого развития системы «природахозяйство-общество», а также профессиональной компетенции в научноисследовательской деятельности.
Задачи дисциплины:
В результате освоения курса магистрант должен получить представление о:
1. Современных проблемах экологии, понимать системный характер кризисных
экологических ситуаций;
2. О причинах возникновения напряженных экологических ситуаций в истории России и
мира.
3. Научиться критически анализировать возникающие экологически обусловленные
процессы и явления.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими
дисциплинами)
Дисциплина является частью фундаментальной подготовки магистров по
направлению 022000.68 «Экология и природопользование». Читается на первом году
обучения магистров. Для успешного освоения дисциплины «Современные проблемы
экологии и природопользования» магистранты должны владеть компетенциями,
полученными при изучении дисциплин естественнонаучного цикла бакалавриата:
«Основы природопользования», «Геоэкология», «Общая экология», «Экология человека и
ее социальные аспекты», «Техногенные системы и экологический риск», «Прикладная
экология», «Учение о гидросфере», «Учение об атмосфере».
В структуре учебного плана дисциплина «Современные проблемы экологии и
природопользования» относится к базовым дисциплинам профильного цикла ООП
022000.68 «Экология и природопользование», профиля «Экология и охрана окружающей
среды».
Знания и владения, полученные при изучении дисциплины «Современные проблемы
экологии и природопользования» позволят магистранту расширить компетенции,
полученные при изучении дисциплин бакалавриата, а также развить научнометодологическую культуру мышления, соответствующую современной практике решения
сложных системных задач в области экологии и природопользования. Таким образом,
магистрант:
1. Научится понимать системный характер современных экологических проблем, в том
числе кризисных экологических ситуаций;
2. Научится критически анализировать возникающие экологически обусловленные
процессы и явления;
3. Будет разбираться в причинах возникновения напряженных экологических ситуаций в
истории России и мира.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
Направление
подготовки
Компетенции
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Знания:
022000.68 Экология и
природопользование
Понимать современные
проблемы экологии и
природопользования
Умения
Использовать
ПК-2
фундаментальные
Глубоким
экологические представления
пониманием и
в сфере профессиональной
творческим
деятельности
использованием в
Владения: Методами оценки состояния
научной и
природной среды
производственнотехнологической
деятельности
знания
фундаментальных
и прикладных
разделов
специальных
дисциплин ООП
магистратуры
Знания:
02200068 Экология и
природопользование
ПК-7
Умения:
Умением
диагностировать
проблемы охраны
природы,
разрабатывать
практические
рекомендации по
охране природы и
обеспечению
устойчивого
развития
Владение:
Получить представление об
основах устойчивого развития
человечества на глобальном и
региональном уровнях
Использовать
фундаментальные
экологические представления
в сфере профессиональной
деятельности
Навыками комплексного
анализа состояния
окружающей среды
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Общая трудоемкость в семестре составляет 72 часа, 2 зачетные единицы;
При изучении данной дисциплины 4 часа отводится на лекционные занятия, 12 – на
практические и 56 часов – на самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация –
зачет.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости магистрантов осуществляется в соответствии с
рейтинговой системой оценки знаний магистрантов.
Текущий контроль успеваемости содержит задания, которые способствуют развитию
компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник и
включает:
 проверку уровня самостоятельной подготовки магистранта при выполнении
индивидуального задания;
 участие магистранта в дискуссиях по основным моментам изучаемой темы;
 участие магистранта в семинарах;
написание и защиту презентаций по заданным темам;
Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:
 рецензирование студентами работ друг друга;
 оппонирование студентами отчетов по практическим работам.
Промежуточный контроль предусматривает использование фондов оценочных средств:
 тестирование.
Итоговый контроль знаний магистрантов осуществляется в виде зачета.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Проблемы охраны окружающей среды (2 часа)
1. Проблемы охраны атмосферы
Антропогенное загрязнение атмосферы. Парниковый эффект и глобальные изменения
климата, методы противодействия. Причины возникновения “озоновых дыр”, последствия
их образования и способы устранения. Кислотные осадки, их причины и последствия.
Охрана атмосферы: основные загрязнители атмосферы, физико-химические методы
очистки воздуха. Методы очистки атмосферы от газообразных и аэрозольных
загрязнителей, фтористых соединений, радиоактивных веществ. Методы снижения и
предотвращения выбросов загрязнителей в атмосферу. Разработка и реализация новых
технологий, отличающихся отсутствием выбросов "парниковых" газов.
2. Проблемы охраны гидросферы
Проблема охраны гидросферы. Глобальный круговорот воды и его роль. Водные ресурсы.
Регулирование водопотребления. Проблемы качества воды. Водно-экологические
катастрофы. Проблемы загрязнения прибрежных зон и открытого моря. Использование
морских биологических ресурсов. Загрязнение Мирового океана. Подходы в охране
гидросферы: замкнутые водооборотные системы, методы очистки сточных вод. Методы
предотвращения загрязнения вод, очистка сточных вод от возбудителей болезней,
органических и неорганических соединений, радиоактивных веществ, питательных
веществ и термальных загрязнений. Переработка жидкофазных отходов, использование
ценных компонентов. Методы уменьшения объема сточных вод. Система оборотного
водоснабжения. Озонирование.
3. Проблемы охраны земель и литосферы
Охрана литосферы. Твердые отходы и методы их утилизации. Восстановление земель
после техногенных нарушений. Охраняемые природные территории. Основы
рационального природопользования. Безотходные и малоотходные производства.
Безотходное потребление. Твердые отходы: городской мусор, ил сточных вод, отходы
сельскохозяйственного производства, целлюлоза и бумага, отходы химической
промышленности, зола, шлак. Их свойства, переработка, захоронение. Химическая и
биохимическая обработка отходов. Термические способы обезвреживания. Использование
методов разделения веществ для классификации и утилизации отходов. Экологически
безопасное удаление и использование токсичных химических веществ и опасных твердых
отходов. Безопасное и экологически обоснованное удаление радиоактивных отходов.
Экологически безопасное использование биотехнологий.
Тема 2. Проблемы сохранения биоразнообразия (1 час)
1. Сохранение редких видов и генофонда популяций живых организмов
Понятие редких видов. Угроза исчезновения. Роль редких видов в экосистемах.
Уникальность генофонда видов. Возможности использования редких видов: для поиска
новых лекарственных средств и других биологически активных веществ, в качестве
модельных видов и видов-индикаторов. Деятельность человека как основная причина
вымирания редких видов в наше время. Оценка причин вымирания видов.
Сохранение видов путем сохранения популяций. Уязвимость малых популяций. Проблемы
малых популяций. Потеря генетического разнообразия. Эффективный размер популяции.
Демографическое варьирование. Изменения в окружающей среде и катастрофы. Сбор
экологической информации. Мониторинг популяций. Анализ популяционной
жизнеспособности. Образование новых популяций. Стратегии сохранения ex situ.
Зоопарки и аквариумы. Дендрарии и ботанические сады. Банки семян. Категории
сохранения видов. Законодательная защита видов.
2. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов
Охраняемые территории. Приоритеты для охраны. Международные соглашения.
Формирование систем ООПТ – важнейшее условие реализации концепции устойчивого
развития. Мотивы создания сетей ООПТ. Основные функции объектов природнозаповедного
фонда:
синтетические,
ресурсные,
социально-экономические.
Проектирование охраняемых территорий. Размер заповедника. Минимизация краевого
эффекта и фрагментации. Коридоры в среде обитания. Управление охраняемыми
территориями. Управление средой обитания. Прилегающие неохраняемые территории.
Экология восстановления.
Тема 3. Социально-экологические проблемы (1 час)
1. Охрана здоровья и повышение уровня жизни населения
Воздействие антропогенных факторов окружающей среды на человека. Преобразование
природы и здоровье человека. Изменение ландшафтов в результате антропогенной
деятельности
и
эволюция
природных
очагов
инфекционных
болезней.
Эпидемиологические последствия различных форм преобразования природы (земледелие,
эксплуатация лесов и лесоустроительные работы, сооружение искусственных
водохранилищ, орошение засушливых территорий, осушение переувлажненных и
заболоченных регионов, интенсификация животноводства, строительные работы). Пути
предупреждения негативных эпидемиологических последствий преобразования природы.
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Антропогенные факторы и
механизмы их токсического действия на организм человека. Влияние физических
факторов и химических факторов. Последствия воздействия мутагенных и канцерогенных
веществ. Влияние биологических и других факторов. Комплексное воздействие
антропогенных факторов (промышленности, транспорта, сельского хозяйства, прочих
отраслей и сфер деятельности). Состояние и оптимизация среды обитания. Заболевания,
вызванные антропогенным загрязнением окружающей среды. Проблемы качества жизни и
экологической безопасности. Методы оценки экологического риска.
2. Экономические и правовые аспекты рационального природопользования
Международные конвенции и соглашения в области охраны окружающей среды.
Экологическое законодательство Российской Федерации. Нормативная база в области
проектирования хозяйственных и производственных объектов. Вопросы охраны
окружающей среды как составная часть инвестиционного проекта. Принятие решения о
размещении и сооружении промышленных и иных объектов на территории России.
Обоснование экологических ограничений в предпроектной и проектной документации.
Разрешения на пользование природными ресурсами. Нормирование в области охраны
окружающей среды. Экологический паспорт природопользователя. Государственная и
общественная экологическая экспертиза. Стратегическая экологическая оценка.
Экологическое лицензирование и сертификация. Система экологического менеджмента на
предприятии. Экологический аудит. Государственный экологический контроль исполнения
требований заключения экологической экспертизы
2.2 Перечень тем практических занятий
Занятие 1. Проблемы охраны атмосферы (2 часа)
1.
Источники загрязнения атмосферы. Основные атмосферные поллютанты
2.
Трансформация и миграция атмосферных поллютантов в окружающей среде.
Фотохимический смог.
3.
Кислые осадки.
4.
Парниковый эффект.
5.
Разрушение озонового слоя.
Занятие 2. Проблемы охраны гидросферы (2 часа)
1.
Источники загрязнения гидросферы. Основные водные поллютанты.
2.
Трансформация и миграция водных поллютантов в окружающей среде.
3.
Биоаккумуляция водных поллютантов.
4.
Влияние тяжелых металлов на водную биоту.
5.
Влияние органических поллютантов на водную биоту.
Занятие 3. Проблемы охраны земель и литосферы (2 часа)
6.
Источники загрязнения почв. Основные почвенные поллютанты.
7.
Трансформация и миграция поллютантов в почвах и подземных водах.
8.
Биоаккумуляция почвенных поллютантов.
9.
Принципы рационального использования земель.
10.
Проблема восстановления нарушенных земель.
11.
Дефицит минеральных ресурсов, пути его преодоления
12.
Рациональное использование топливных ресурсов. Энергетическая проблема и
варианты ее решения
Занятие 4. Сохранение редких видов и генофонда популяций живых организмов (2
часа)
1.
Биоразнообразие современных организмов.
2.
Темпы и причины вымирания живых организмов.
3.
Проблема сохранения растительного мира.
4.
Проблема сохранения животного мира.
5.
Проблемы малых и островных популяций. Сохранение генофонда популяций
живых организмов.
Занятие 5. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов (2 часа)
13.
Антропогенная трансформация и разрушение природных комплексов.
14.
Обезлесение. Защита лесов. Лесовосстановление.
15.
Опустынивание аридных территорий и борьба с ним.
16.
Защита тундровых и горных экосистем.
17.
Защита пресноводных экосистем и водно-болотных угодий.
18.
Особо охраняемые природные территории.
Занятие 6. Охрана здоровья и повышение уровня жизни населения (2 часа)
1.
Основные социально-демографические проблемы современности и роль качества
окружающей среды в их решении.
2.
Борьба с инфекционными заболеваниями.
3.
Борьба с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
4.
Борьба с онкологическими заболеваниями.
5.
Снижение производственного травматизма и охрана труда.
6.
Повышение уровня жизни через решение социально-экономических проблем.
7.
Поддержание экологической безопасности.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа проводится студентами по следующим основным направлениям:
1. Изучение отдельных вопросов тем с использованием видеоматериалов.
2. Подготовка к выполнению тестов и контрольных работ.
3. Подготовка разделов тем группами студентов в виде проектных заданий.
4. Выполнение индивидуальных заданий.
5. Дистанционное изучение фактического материала, размещенного в сети Интернет.
6. Подготовка иллюстративной информации (презентаций) для выступления на
практических занятиях.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные виды занятий:
1. Лекции, на которых дается основной систематизированный материал по дисциплине
«Современные проблемы экологии и природопользования».
2. Практические работы являются активной формой занятий, на которых магистранты
овладевают навыками сбора, обработки и интерпретации экологической информации,
методами реализации полученных знаний.
3. Семинарские занятия предусматривают:
 активное обсуждение результата самостоятельной работы, оформленного в виде
доклада с использованием презентации;
 защиту реферата по избранной теме;
 рецензирование реферативной работы выполненной другим магистрантом по данной
дисциплине.
4. Консультации включают помощь при самостоятельном освоении материала.
5. Самостоятельная работа магистрантов включает работу с учебной и научной
литературой при подготовке к выступлениям на практических занятиях и к зачету,
работу с нормативной документацией, необходимой для грамотного проведения
исследований. Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и
закрепления, углубления и расширения теоретических знаний и практических умений,
приобретаемых магистрантами в ходе аудиторных занятий; формирования умений
использовать специальную литературу; развития познавательных способностей и
активности обучающихся в магистратуре; формирования самостоятельности
мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений. Самостоятельная работа при изучении
дисциплины
«Современные
проблемы
экологии
и
природопользования»
подразделяется на три вида: 1) аудиторная самостоятельная работа (выполнение
контрольных работ, тестов); 2) самостоятельная работа под контролем преподавателя
(творческие контакты, плановые консультации, зачет); 3) внеаудиторная
самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и
творческого характера (подготовка к лекциям, подготовка докладов к семинарским
занятиям, индивидуальные работы по отдельным разделам содержания дисциплины,
подготовка к зачету).
В рамках учебной дисциплины предусмотрены встречи и мастер-классы экспертов и
специалистов в области прикладной экологии.
Для оформления письменных работ, презентаций к докладу, работы в электронных
библиотечных системах магистранту необходимы пакеты программ Microsoft Office
(Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Тема 1. Оценка экологического риска (28 часов)
Основные понятия, термины, определения. Классификация рисков. Методики оценки
рисков. Этапы оценки риска неканцерогенов и канцерогенов.
Тема 2. Экологический мониторинг (28 часов)
Основные понятия, термины, определения. Система глобального экологического
мониторинга. Единая государственная система экологического мониторинга. Виды
экологического
мониторинга по типам загрязнения. Методы экологического
мониторинга. Формирование программ мониторинга. Всесторонний анализ окружающей
природной среды. Биомониторинг в оценке качества среды. Использование тест-объектов
в токсикологии и экологии
Проверка знаний по указанным темам проводится в ходе текущей аттестации
(контрольные работы, тесты, доклады).
Примерные темы семинаров с привлечением представителей российских и
зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, экспертов и
специалистов (по выбору):
Тема 1. Проблемы охраны атмосферы в Приморском крае и пути их решения
Тема 2. Проблемы охраны гидросферы в Приморском крае и пути их решения
Тема 3. Проблемы охраны земель и литосферы в Приморском крае и пути их решения
Тема 4. Сохранение редких видов и генофонда популяций живых организмов на примере
эндемичных видов Дальнего Востока России
Тема 5. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов ( на примере
Приморского края)
Тема 6. Социально-демографическая ситуация в России
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения
учебной дисциплины
1. Какие вы знаете основные источники загрязнения атмосферы и основные атмосферные
поллютанты?
2. Как происходит трансформация и миграция атмосферных поллютантов в окружающей
среде? Что такое фотохимический смог?
3. Что представляют собой кислые осадки?
4. Что такое парниковый эффект?
5. Почему происходит разрушение озонового слоя?
6. Какие вы знаете источники загрязнения гидросферы и основные водные
поллютанты?
7. Как происходит трансформация и миграция водных поллютантов в окружающей среде?
8. Что представляет собой биоаккумуляция водных поллютантов?
9. Как влияют тяжелые металлы на водную биоту?
10. Как влияют органические поллютанты на водную биоту?
11. Какие вы знаете источники загрязнения почв и основные почвенные поллютанты?
12. Трансформация и миграция поллютантов в почвах и подземных водах.
13. Что представляет собой биоаккумуляция почвенных поллютантов?
14. Какие вам известны принципы рационального использования земель?
15. Как решается проблема восстановления нарушенных земель?
16. Как преодолеть дефицит минеральных ресурсов?
17. В чем заключается рациональное использование топливных ресурсов? Какие существуют
варианты решения энергетической проблему?
18. Каковы темпы и причины вымирания живых организмов?
19. Какие существуют пути сохранения растительного мира?
20. Какие существуют пути сохранения животного мира?
21. В чем заключаются проблемы малых и островных популяций? Как сохранить
генофонд популяций живых организмов?
22. Как происходят антропогенная трансформация и разрушение природных
комплексов?
23. Что необходимо для защиты лесов и лесовосстановления?
24. Что представляет собой опустынивание аридных территорий?
25. Что представляет собой защита тундровых и горных экосистем?
26. В чем заключается защита пресноводных экосистем и водно-болотных угодий?
27. Что такое особо охраняемые природные территории?
28. Какие вам известны основные социально-демографические проблемы современности?
29. Как проводится борьба с инфекционными заболеваниями?
30. В чем заключается борьба с сердечно-сосудистыми заболеваниями?
31. В чем заключается борьба с онкологическими заболеваниями?
32. Что следует предпринять для снижения производственного травматизма и охраны
труда?
33. Как происходит повышение уровня жизни через решение социальноэкономических проблем?
34. Что представляет собой поддержание экологической безопасности?
4.3. Методические рекомендации по организации СРС
Основным видом самостоятельной работы магистрантов является подготовка к
семинарским занятиям. Задачей студентов на семинарских занятиях является не
повторение лекционного курса, в котором освещаются основные положения и наиболее
спорные вопросы, но более широкое и глубокое изучение темы с использованием
дополнительных источников, попытка предложить свое собственное видение и
разрешение проблемы. Прежде чем приступить к выполнению заданий, необходимо
глубоко усвоить содержание заданной темы, овладеть соответствующим нормативным
материалом.
Для самостоятельной оценки качества усвоения тем практических занятий рекомендуется
использовать контрольные вопросы, представленные выше.
4.4. Рекомендации по работе с литературой
В учебных пособиях, указанных в основной литературе в той или иной мере
раскрыто содержание центральных тем настоящей учебной программы. При изложении
экологических проблем современности и вопросов, связанных с охраной окружающей
среды охраны ОПС и обеспечением экологической безопасности авторы учебников
придерживаются собственных позиций. Поэтому, помимо изучения основной литературы
по дисциплине «Современные проблемы экологии и природопользования», магистранту
рекомендуется изучить дополнительную литературу, ознакомиться с научными статьями,
опубликованными в ведущих российских и зарубежных журналах, а также изучить
нормативную документацию.
Дисциплина «Современные проблемы экологии и природопользования» является
междисциплинарным
научным
направлением,
связанным
с
многообразным
антропогенным воздействием на экосистемы разного уровня сложности. Безусловно,
основная задача магистранта – научиться выполнять литературный поиск по изучаемым
темам, используя сведения, представленные в многочисленных публикациях в научных
журналах, монографиях, справочных и учебных пособиях.
В учебном пособии В.С Пушкаря и Л.В Якименко « Экология: человек и
биосфера» приведено систематизированное изложение основных экологических
проблем современности. Рассматриваются проблемы последствий хозяйственной
деятельности человека, демографический кризис, изменение состава атмосферы и
климата, загрязнение природных вод, сведение лесов, сокращение природного
разнообразия и т.д. Рассматриваются и пути решения экологических проблем.
В учебниках Ф.Ф. Брюхань с соавторами «Промышленная экология»,
«Промышленная экология» авторов Б.С. Ксенофонтова, Г.П. Павлихина, Е.Н.
Симакова, «Промышленная экология» под редакцией Э.В. Гирусова приведено
систематизированное изложение основ промышленной экологии, изучение которых
необходимо в прикладной природоохранной деятельности. Рассматриваются вопросы
экологической безопасности, влияние промышленных предприятий на состояние
компонентов природной среды, основные источники загрязнения природной среды
промышленными предприятиями, методы инженерной защиты окружающей среды,
механизмы управления природоохранной деятельностью на предприятии и механизмы
природоохранного регулирования. Внимание уделяется и превентивным методам защиты
окружающей среды, которые нашли развитие в разделах, отражающих экологические
характеристики, экологическую политику и стратегию развития промышленного
производства.
Рекомендуемые журналы:
Общественно-научный журнал «Теоретическая и прикладная экология» издается при
поддержке ОАО Научно-исследовательский проектно-изыскательский институт
Кировпроект
и
ФГУ
Государственный
научно-исследовательский
институт
промышленной экологии, освещает работы в области экологической безопасности,
потребления природных ресурсов, детоксикации химически загрязненных объектов.
Основные разделы журнала: «Теоретические проблемы экологии», «Методы
исследований. Модели и прогнозы», «Мониторинг загрязненных территорий», «Химия
природных сред и объектов», «Экотоксикология», «Биоиндикация и биотестирование
ксенобиотиков», «Экологический риск и экологическая безопасность», «Экологизация
производства», «Экология и военно-промышленный комплекс», «Социальная экология».
Российской академией наук издается журнал «Экология». В журнале публикуются
научные статьи, основанные на экспериментальном материале изучения биологии
растений и животных, сохранения и восстановления биогеоценозов, поведения животных,
миграционной активности популяций, влияния гидрохимических и температурных
условий на живые организмы в экосистеме, размножения животных и др. вопросы
экологии. Особый интерес представляют экспериментальные статьи по биоиндикации
антропогенных загрязнений и вопросам биотестирования.
Информационный бюллетень «Здоровье населения и среда обитания» публикует на
своих страницах данные ежемесячной статистической отчетности и оперативную
информацию, а также аналитические материалы по проблемным вопросам охраны
здоровья населения и состояния окружающей среды.
Другие журналы:
Экология промышленного производства. Журнал. М.: Изд-во ФГУП Всероссийский
научно-исследовательский институт межотраслевой информации - федеральный
информационно-аналитический центр оборонной промышленности.
Экология урбанизированных территорий. / Журнал. М.: ООО «Издательский дом
«Камертон».
Экология человека. / Журнал. Архангельск: изд-во Северного государственного
медицинского университета.
В том числе зарубежные:
Science – журнал в области химии, биологии, медицины;
Acta Naturae – международный научный журнал в области наук о живом;
Журналы доступны в полнотекстовой базе данных www.elibrary.ru . Для работы в базе
нужна личная регистрация, которую можно пройти, получив пароль доступа в библиотеке
ВГУЭС.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Брюхань Ф.Ф. Промышленная экология: учебник для студентов вузов / Ф. Ф. Брюхань,
М. В. Графкина, Е. Е. Сдобнякова. - М. : ФОРУМ, 2012. - 208 с.
2. Голицын А.Н. Промышленная экология и мониторинг загрязнения природной среды /
А. Н. Голицын. - 2-е изд. испр. - М. : Оникс, 2011. - 336 с.
3. Горелов А. А. Экология / А.А. Горелов. – М .: Академия, 2009. - 400 с.
4. Дмитриев В. В., Жиров А. И., Ласточкин А. Н. Прикладная экология / В. В. Дмитриев,
А. И., Жиров, А. Н. Ласточкин .- М. : Академия, 2008. - 608 с.
5. Константинов В. М. Рациональное использование природных ресурсов и охрана
природы/ В.М. Константинов, В.М. Галушин, И.А. Жигарев, Ю. Б Челидзе. - М.:
Академия, 2009. - 272 с.
6. Коробкин В.И. Экология : учебник для студентов вузов / В. И. Коробкин, Л. В.
Передельский. - 15-е, изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 602,[1] с
7. Почекаева Е. И. Окружающая среда и человек /Е.И. Почекаева. - М.: Феникс, 2012. 576 с.
8. Промышленная экология: Учебное пособие / Б.С. Ксенофонтов, Г.П. Павлихин, Е.Н.
Симакова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 208 с. [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://znanium.com
9. Промышленная экология: Учеб. пособие для вузов / Пер. с англ. под ред. проф. Э. В.
Гирусова. - М.: ЮНИТИДАНА, 2012. - 527 с. [Электронный ресурс]: - Режим доступа:
http://znanium.com
10. Пушкарь В.С. Экология: человек и биосфера: учеб. пособие для студ. вузов / В.С.
Пушкарь, Л.В. Якименко. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2011. – 228 с.
5.2 Дополнительная литература
11. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте (Основы теории и логико-математические методы) /
Д.Л. Арманд. – М. : Мысль, 1975. – 288 с.
12. Астахов А.С., Диколенко Е.Я., Харченко В.А. Экологическая безопасность и
эффективность природопользования. / А.С. Астахов, Е.Я. Диколенко, В.А. Харченко. М. : Горная книга, 2009. - 328 с.
13. Бочарников В.Н. Биоразнообразие: оценка и сохранение на основе технологий ГИС /
В.Н. Бочарников. – Владивосток: Дальнаука, 1998. – 288 с.
14. Будыко М.И. Глобальная экология / М.И. Будыко. – М.: Мысль, 1997. – 327 с.
15. Ветошкин А.Г. Защита окружающей среды от энергетических воздействий. / А.Г.
Ветошкин. - М. : Высшая школа, 2010. - 384 с.
16. Говорушко С.М. Влияние хозяйственной деятельности на окружающую среду / С.М.
Говорушко. - Владивосток: Дальнаука, 1999. – 171 с.
17. Голдовская Л.Ф. Химия окружающей среды / Л.Ф. Голдовская - М.: Бином.
Лаборатория знаний, Мир, 2008. - 296 с.
18. Голубев Г.П. Геоэкология / Г.П. Голубе.в – М., 1999. – 337 с.
19. Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии / С.П. Горшков. – Смоленск: СГУ,
1998. – 448 с.
20. Давыдов Б.И. Ядерный и радиационный риск. Человек, общество и окружающая среда
/ Б.И. Давыдов, Б.Н. Ушаков. - М. : Фолиант, 2005. - 240 с.
21. Данилов-Данильян В.И., Горшков В.Г., Арский Ю.М., Лосев К.С. Окружающая среда
между прошлым и будущим: Мир и Россия (опыт эколого-экономического анализа) /
В.И. Данилов-Данильян., В.Г. Горшков Ю.М. Арский, К.С Лосев. – М., 1994. – 133 с.
22. Джирард Дж. Е. Основы химии окружающей среды / Дж. Е. Джирард. - М.:
ФИЗМАТЛИТ, 2008. - 640 с.
23. Емельянов А. Г. Основы природопользования / А.Г. Емельянов. - М. : Академия,
2012. - 256 с.
24. Коваленко Л. А., Макаров А. К., Медведев В. Т., Скибенко В. В. Контроль состояния
окружающей среды и защита от антропогенных загрязнений / Л. А. Коваленко, А. К.
Макаров, В. Т. Медведев, В. В. Скибенко. - М.: МЭИ, 2010. - 448 с.
25. Петров К.М. Гэоэкология: основы природопользования. – СПб.: Санкт-Петербургский
университет, 1994. – 216 с.
26. Пианка Э. Эволюционная экология / Пер. с англ. Гилярова А.М., Матвеева В.Ф. под
ред. и с предисловием М.С. Гилярова. – М.: Мир 1981. 400 с.
27. Проблемы геоэкологии, природопользования и охраны окружающей среды Дальнего
Востока : [сб. науч. ст.] / под ред. В. И. Петухова ; Дальневост. гос. техн. ун-т (ДВПИ
им. В. В. Куйбышева). - Владивосток : Изд-во ДВГТУ, 2010. - 125 с.
28. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования / В.Ф. Протасов - М. :
Альфа-М, 2010. - 304 с.
29. Ревич Б.А. Экологическая эпидемиология : учебник для вузов / Б. А. Ревич,С. Л.
Авалиани, Г. И. Тихонова. - М. : Академия, 2004. - 384 с.
30.
31. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990. – 637 с.
32.
33. Садовникова Л.Т. Экология и охрана окружающей среды при химическом
загрязнении: учебное пособие для студ. , обуч. по хим., химико-технол., и биол. спец. /
Л. К. Садовникова, Д. С. Орлов, И. Н. Лозановская. - 3-е изд., перераб. - М. : Высш.
шк., 2006. - 334 с.
34. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. / В.Б. Сочава. – Новосибирск: Наука,
1978. – 320 с.
35. Ступин Д.Ю. Загрязнение почв и новейшие технологии их восстановления /Д.Ю.
Ступин. - СПб. : Лань, 2009. - 432 с.
36. Чура Н.Н. Техногенный риск : учеб. пособие : гриф УМО / Н.Н. Чура ; Ред. В.А.
Девясилов. – М. : КноРус, 2011. – 280 с. [Электронный ресурс]: - Режим доступа:
http://www.book.ru
37. Экология, охрана природы и экологическая безопасность: Учебное пособие для
системы повышения квалификации и переподготовки государственных служащих /
Под общей ред. проф. В.И. Данилова-Данильяна. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1997. – 744 с.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Электронные библиотеки, режимы доступа:
http://www.elibrary.ru/
http://www.biblioclub.ru
http://www.book.ru
http://znanium.com
Архивы журналов издательства SAGE Publications (компания Sage Publications известна
своими журналами в области материаловедения, биологии, географии, химии), режим
доступа: http://online.sagepub.com/
5.4 Интернет-ресурсы
Правовые информационные системы «Консультант Плюс», «Технорматив», «Кодекс»,
«Гарант», доступ с компьютеров медиатеки (ауд. 2502).
Государственный доклад состоянии окружающей среды
http://www.ecocom.ru/arhiv/ecocom/officinf.html
«Россия в окружающем мире» (ежегодник)
http://eco-mnepu.narod.ru/book/
Сайты:
Владивостокского
государственного
университета
экономики
и
сервиса:
http://www.vvsu.ru/
Министерства
природных
ресурсов
и
экологии
Российской
Федерации
http://www.mnr.gov.ru
Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору
http://www.gosnadzor.ru
Гильдии экологов http://www.ecoguild.ru
Гринпис Российское представительство http://www.greenpeace.org/russia/ru/
WWF (Всемирный фонд дикой природы) http://www.wwf.ru/
Центр экологической политики России и др. сайты государственных и общественных
экологических организаций http://www.ecopolicy.ru
Современные профессиональные базы данных, информационные, справочные и
поисковые системы: Aquatic Conservation, Biodiversity and Conservation, Ecological
Research, Ecosystems, Ecotoxicology, Environmental and Ecological Statistics, Environmental
International, Environmental Health, Environmental Management, Environmental Manager,
Environmental Monitoring and Assessment, Environmental Pollution, Environmental Science
and Technology, Environmetrics, European Environment, European Journal of Forest Research,
Evolutionary Ecology, Journal of Environmental Monitoring, Journal of Chemical Ecology,
Journal of Health and Place, Journal of Plant Research, Land Degradation and Rehabilitation,
Landscape and Ecological Engineering, Landscape and Urban Planing, Naturwissenschaften,
Population Ecology, Urban Ecosystems.
На территории кампуса ВГУЭС магистрант может воспользоваться указанными
ресурсами посредством Wi-Fi. Доступ к ресурсам Интернет-ресурсам возможен через ПК,
установленные в библиотеке ВГУЭС.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а) программное обеспечение
Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet explorer, или другое
аналогичное.
б) техническое обеспечение
Для ведения лекций и семинарских занятий необходимы аудитории для проведения
занятий, компьютер или ноутбук, мультимедиапроектор.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Глобальные экологические проблемы – экологические проблемы, выходящие за рамки
отдельных стран или регионов, характерные для всей планеты в целом. Их нерешенность
может привести к деградации человечества. К данным проблемам , в частности, относятся
глобальное потепление климата, обезлесение, разрушение озонового слоя, сокращение
биоразнообразия и т.д.
Истощение озонового слоя – понижение средней концентрации озона в стратосфере изза использования в производстве и быту хлорфторуглеродов.
Ксенобиотики – чужеродные для живых организмов соединения, не вступающие ни в
пластический, ни в энергетический обмен в клетке.
Парниковый эффект – процесс накопления тепла в тропосфере по причине
антропогенной эмиссии диоксида углерода, метана, оксида азота и других парниковых
газов, в результате чего происходит повышение температуры воздуха, приводящее к
глобальному потеплению климата.
Пределы роста – пределы источников обеспечивать поток ресурсов и пределы стоков
поглощать отходы. Выход за эти пределы нарушает устойчивость экономического
развития.
Синергический эффект – суммарное взаимоусиливающее действие нескольких
загрязняющих веществ. При этом общий эффект их воздействия на окружающую среду
представляет большую величину, чем сумма эффектов этих же ингредиентов по
отдельности.